實用的大班美術教案模板匯編9篇

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班美術教案9篇，希望能夠幫助到大家。

大班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、回憶、交流自己在哈哈鏡中看見的變化，充分體驗其中的樂趣。

　　2、主動擴展、整理經驗，選擇自己喜歡的方式表現不同表情的自己。

　　3、能有始有終地完成涂色任務，保持畫面的整潔。

　　4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、幼兒照過哈哈鏡，觀察過自己在哈哈鏡中的變化。

　　2、各種變形的五官小圖片。

　　3、幼兒用書：《各種表情的人》。

　　活動過程：

　　（一）教師引導幼兒回憶自己在哈哈鏡中的變化，引出話題。

　　教師：你們照過哈哈鏡嗎？哈哈鏡中的你是什么樣的？表情發生了什么樣的變化？

　　（二）教師出示幼兒用書，引導幼兒討論不同表情的五官變化。

　　1、教師：你看了什么樣的表情？這個表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴變成什么樣了？我們來學一學。你還見過什么樣的表情？五官是怎么變化的？

　　2、請幾名幼兒表演各種滑稽表情，引導其他幼兒細致觀察他們五官的變化。

　　（三）教師出示各種變形的五官小圖片，引導幼兒在拼五官的過程中討論繪畫各種表情的方法。

　　1、教師：怎樣表現各種表情的人呢？怎樣畫各種表情的人的五官呢？

　　2、出示各種變形的五官小圖片，引導幼兒邊擺邊扳手五官和表情之間的關系。

　　（四）出示幼兒用書，幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　1、教師：請你創作一副你喜歡的人物表情頭像。

　　2、在構圖上提醒幼兒要把頭像畫得大一些，把紙面畫滿，涂色均勻。

　　（五）展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流教師：你畫了一個什么表情的人？五官發生了怎樣的變化？

　　活動延伸：

　　將幼兒的作品張貼展示區，豐富相關認知。

　　活動反思：

　　課文講述了生物學者達爾文對太平洋中的一個小島上的昆蟲的觀察，發現只有適應自然的生物才能得以生存的道理，在有趣發現中滲透科學思想的教育。

　　課文的第一節介紹了科學家達爾文，我在請學生讀課文之后相互討論：達爾文是個怎樣的人？“著名”是什么意思？還可以換成什么詞？在學生交流反饋之后，我又接著這樣問：他是怎么會成為著名科學家的呢？這樣的提問，喚起學生對科學家達爾文的好奇，使得學生急切地想了解達爾文。

　　帶著這樣的情感，我讓學生再讀課文第二節。然后給學生創設一個民主、寬松的學習氛圍，想象自己處于現場，我與科學家達爾文一起觀察事物，此舉激發學生興趣，使學生從自主參與學習中主動感悟文章蘊含的道理。在讀了課文達爾文的發現之后，我讓學生演一演達爾文，把那種“奇怪”的感覺說出來。看：女“達爾文”孫天驕表演的多么投入呀：

　　“奇怪，我在其它地方都能看到那種翅膀小的昆蟲的，怎么會在這個島上就看不見呢？”“到底是什么原因呢？”從語氣到表情，天驕可以說表演得非常精彩。在此基礎上，老師悄悄過渡：“是啊，到底是什么原因呢？達爾文想不想弄明白啊？那他又是怎樣做的呢？”學生帶著問題朗讀課文，尋找答案。

　　在學習課文第三節時，我問：你覺得達爾文找到答案容易嗎？你是從哪些詞語看出來的？大部分學生都能找到“許多”“反復”“終于”，可是惠澤卻把小手舉得高高：“老師，我有補充！”他的小臉因為激動而漲得通紅，“我覺得‘捉’‘觀察’‘比較’這些詞語也能體現出他的不容易來。比如觀察，他必須有一定的目的去看這些昆蟲才叫觀察……”很顯然，他已經把自己想象成主人公了。“對呀，比較也要仔細專心的，不然是比不出來的”黃宏接著說

　　在這樣的課堂探討氛圍中，我已經不再需要努力地對學生進行所謂的思想教育了，當學生完全進入角色的時候，他們應該都能體會到科學家的人格魅力，為科學家的精神所感動。

　　雖然在我的這個設計與實施過程中還有很多細節的地方還不夠盡善盡美，但我正在努力朝著語文教學新課改的目標前進著。

大班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1．認識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。

　　2．鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動，激發幼兒的動手操作欲望。

　　3．提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。

　　4．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5．培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1．PPT圖片：菊花圖片。

　　2．圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

　　3．音樂《童年》

　　活動過程：

　　一、導入活動，帶領幼兒感受秋天的美。

　　師： 小朋友們，今天我們班來了許多的客人老師，我們一起唱首歌歡迎她們，好嗎？

　　師：剛才我們這首歌里唱得什么？

　　師：菊花是什么季節開放的？你們看見過菊花嗎？你們都見過什么顏色的菊花？

　　二、引導幼兒欣賞菊花PPT圖片，觀察了解菊花的特征。

　　師：哇！菊花有那么多種顏色呀，真漂亮！讓我們一起來欣賞一下吧！

　　教師引導幼兒觀察、說一說。

　　師：這些菊花漂亮嗎?

　　師：我們再來仔細觀察一下：花朵里面是什么？（花心）

　　師：長在花心周圍的叫什么？（花瓣)

　　花瓣長得什么樣子？像什么？（媽媽的卷發、面條、煙花）

　　花瓣長得都一樣長嗎？（里面的短，外面的長）

　　花朵的下面還長著什么？（花莖，花莖上還長著葉子。）

　　三、引導幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程，學習制作菊花的方法。

　　師：公園里要開一個菊花展覽會，想請我們小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花，你們愿意幫忙嗎？

　　師：看，老師幫你們準備了一些材料。圓形可以做什么？（花心）各種顏色的紙條可以做什么？（花瓣）

　　師：這些紙條有的長有的短，短的可以做里面的花瓣，長的可以做外面的花瓣！

　　師：還有一個重要的工具，看，是什么？這個有什么用呢？（用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了！）

　　師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢？（花心周圍，先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣）

　　四、幼兒操作，教師巡回觀察指導（播放輕音樂《童年》）。

　　1 . 交代要求。

　　2 . 幼兒操作，教師觀察指導。

　　五、作品展示，活動評價。

　　1．布置菊花展并欣賞。

　　2．師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎？在所有菊花中，你最喜歡那一朵？為什么？

　　活動反思：

　　手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創造活動。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發育、手眼協調能力的發展以及幼兒心理和其他能力的發展。

　　為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的'表現方式帶來的樂趣。

　　在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點教小朋友怎樣來卷花瓣。經過觀察，我發現動手能力比較強的幼兒在老師示范后就能獨立操作卷花瓣的活動，而且動作很快，做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對他們進行了指導，發現他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經過慢慢的練習，最終也做出了漂亮的菊花。

　　在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動中去，對幼兒進行示范、觀察幼兒的制作過程，當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養幼兒在遇到困難時如何解決。當孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說：“這是我做的。”這時是他們最高興的時候，因為這時他們的價值得到了體現，體驗到了成功的樂趣。

大班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解蠟刻畫的裝飾步驟，初步學習蠟刻畫的基本方法，表現彩色的鴨子。

　　2、學習在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上，刻畫出鴨子的基本形象和特點。

　　3、感知蠟刻畫的奇特效果。

　　4、培養幼兒初步的創造能力。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　準備活動：

　　1、幼兒用書人手一冊，黑色油畫棒人手一支，廢舊鑰匙人手一把。

　　2、實物展示儀一臺或范例一張。

　　活動過程：

　　1、閱讀活動《彩色的鴨子》，引出主題。

　　師生共同閱讀故事后，教師：彩色的鴨子真漂亮呀！你想有一只彩色的鴨子嗎？

　　2、欣賞范例或用實物展示儀放大幼兒用書上的《彩色的鴨子》畫面。

　　（1）教師：圖上有什么？鴨子身上是什么顏色的？你覺得這張畫與我們平時看見的畫有什么不一樣？

　　（2）教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫，蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象，而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。

　　3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。

　　（1）在彩色的背景上涂上深色的油畫棒（黑色）作為底色。

　　（2）用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。

　　（3）在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡單的圖案。

　　4、幼兒進行蠟刻畫創作活動。

　　（1）提醒幼兒注意一下幾點要求：

　　①涂底色時，要順著一個方向涂，要將下面彩色的背景全面覆蓋住。

　　②注意保持畫面整潔，不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。

　　③提倡用各種線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。

　　（2）在幼兒進行蠟刻畫創作過程中，教師巡回指導，指導幼兒表現出自己喜歡的彩色鴨子。

　　活動反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

大班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習排水畫的技法，表現五顏六色的菊花形象；

　　2、在觀賞的基礎上能夠畫準菊花的基本形象和主要特征；

　　3、感受排水畫與其它繪畫的不同風格特征。

　　活動準備：菊花一盆；幼兒操作紙、油畫棒人手一份；深色顏料若干盤、毛筆若干、報紙大量。

　　活動過程：

　　一、觀賞菊花，了解菊花的主要特征

　　（1）秋天來了，你知道哪些花開了嗎？（一串紅、菊花等）

　　（2）誰來說說菊花是什么樣子的？

　　（3）看看，菊花到底是什么樣子的？

　　師幼共同：菊花的花瓣是一絲絲的，細細長長的，有點彎曲，顏色有紫紅的、黃色的、白色等五顏六色的。

　　二、學習畫準菊花形象的技能

　　請個別幼兒上前示范畫菊花，老師一旁講解技能要點：找好一個中心點，向四周發散畫出一絲絲的彎曲的花瓣。

　　連續晴2——3名幼兒上前在同一張紙的不同地方示范畫菊花。

　　老師提醒菊花要畫得大，顏色要有力、均勻。

　　三、探索用排水畫的手法表現菊花形象

　　（1）欣賞幼兒用書上的排水畫作品，引發幼兒的好奇心與創作欲望；

　　（2）老師示范用水粉顏料有序地刷出底色。將上述幼兒示范的作品放在報紙上，選擇一種顏料從左往右（從上到下）一排一排地刷好顏色。要點：一定要順著一個方向刷。

　　四、幼兒創作活動：

　　老師巡視指導，提醒：

　　（1）合理布置畫面，畫面一定要豐滿，主體菊花一定要畫大顏色要畫深畫均勻；

　　（2）可以用勾線筆畫花瓶的造型，也可以直接用油畫棒畫；

　　（3）刷顏料時應注意順著一個方向刷，注意保持桌面整潔，刷好顏料后的作品放置在一旁晾干。

　　五、展示幼兒作品，結束活動。

　　將幼兒作品布置在專門的展區《彩色的菊花》，供幼兒欣賞排水畫特有的藝術效果，相互介紹自己的作品。

大班美術教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、學習使用純油畫棒完成靜物寫生，掌握油畫棒復色涂法，裝飾畫面。

　　2、認識并辨別秋天的水果。

　　【活動準備】

　　彩砂紙、油畫棒、各種水果。

　　【活動過程】

　　1、提問導入

　　師：“秋天是個豐收的季節，有許多好吃的水果上市了，你知道有哪些水果？”

　　教師出示各種水果“看，這些是什么？”

　　2、欣賞

　　（1）觀察水果實物

　　師：“仔細觀察各種水果，除了大小不一樣，還有什么也不一樣？”

　　“每種水果上都有豐富的色彩，我們來找一找，這些水果上出現了那些顏色？”

　　（2）欣賞油畫作品

　　師：“這些油畫是大畫家塞尚的杰作，你看到了哪些水果？它是什么顏色？”

　　“塞尚畫的蘋果看上去和我們眼睛看到的蘋果一樣，有紅色有黃色還帶一點綠色。誰來猜猜看，他是怎樣畫的？”看一眼畫一筆、復色涂法

　　“今天我們也來向大師學習，畫一幅水果畫。”

　　（3）觀察感知

　　師：“我們做的位置不同，眼睛看到的也不同。”引導幼兒發現坐在不同的位置看到的不一樣，畫的也不一樣。

　　用油畫棒畫出水果的外輪廓

　　用油畫棒裝飾水果，仔細觀察每個水果上的色彩變化

　　各種顏色你背我來我背你“，深深淺淺的油畫棒可以很多顏色。”

　　把眼睛看到的畫出來，在給水果設計一塊露出來的漂亮桌布

　　3、幼兒作畫

　　反復提醒幼兒：“看一眼，畫一筆”

　　最后用餐巾紙抹一抹作品。

　　4、評價

　　請個別幼兒介紹自己的作品

　　師：“除了今天我們認識到的水果，還有許多其他秋天的水果，回家可以讓爸爸媽媽帶你到水果店去逛一逛看一看！”

大班美術教案 篇6

　　設計意圖：

　　戶外活動時,孩子們在大自然中發現了一些形狀各異,不同顏色的葉子，他們撿起來，對著它看葉子的脈絡爭論著:這是不是葉子的筋等一系列的問題。他們把葉子當扇子，追逐著給朋友扇風，他們把葉子插在頭上當美麗的發卡……看似平常的葉子，卻讓孩子們玩的如此盡興。

　　《綱要》在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動，在大自然中到處都有讓幼兒優游其中，快樂學習的素材。我借助隨手可得的葉子，請幼兒說說不同形狀的葉子的大小，形狀，顏色，紋路，看看不同葉子有什么差異，培養他們的觀察與分析能力，引導幼兒在玩葉子游戲的過程中，充分表現他們獨特的創意并感受大自然中的這份美，而更重要的也許是，幼兒在認識葉子的同時，將領會大自然中植物與人的密切關系,從而激發其內在的環境意識.

　　在主題活動中我與小朋友共同探討了樹葉的特征及用途，還請小朋友們自主的玩樹葉，用樹葉進行排序、貼畫等。這時有的小朋友問：“老師，這些漂亮的樹葉一干就容易破,那樣就不美了，我們能不能把它們畫下來呢？”為了讓幼兒進一步熟悉樹葉的特征，滿足他們的好奇心和探索欲望，進一步培養他們的創造力及想象力，于是生成了此活動《樹葉拓印》。

　　活動名稱:

　　大班美術活動：給葉子照相

　　活動目標：

　　1.通過大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。

　　2.能根據樹葉的特征，進行簡單的構圖，具有一定的想象力、創造力以及表現美的能力。

　　3.喜歡用樹葉創作，有創造美的情趣，并在作品中體驗成就感。

　　活動準備：

　　1．對不同葉子的大小、形狀、紋路、顏色等以有初步了解

　　2．根據葉子的特征，幼兒自制的葉子小書

　　3．磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具

　　活動過程：

　　1.導入：創設氛圍，引發幼兒的興趣

　　請幼兒唱（會跳舞的葉子），結合自己的生活經驗，運用自己的想象，利用自身動作，來表現自己對葉子的認識。

　　2.觀看葉子圖片 不錯的

　　①請幼兒觀看葉子圖片，欣賞葉子的形象，以及組成的圖案。

　　②討論：剛才看到的與我們收集，制作的有什么相同與不同之處。

　　③出示葉子小書，請幼兒觀察自制的小書與教師的小書有什么不同？引出并討論小書封面的制作方法。啟發幼兒說說老師是用什么方法將葉子封面制作出來的。

　　3.動手實踐

　　①根據說出的方法，請幼兒自己嘗試操作。

　　②小結拓印的操作方法及重點。

　　③請幼兒為自己的葉子小書做上漂亮的封面，教師重點指導能力較弱的幼兒合理構圖，表現事物特征

　　④引導為封面加上書名、出版人等。

　　4．展示幼兒作品，對作品進行評價

大班美術教案 篇7

　　活動目標：

　　⒈ 認識梅花，知道梅花是冬天開的花，是我國的國花之一。

　　⒉ 學習用嘴吹和棉簽點畫的方法表現梅花的基本特征。

　　⒊ 在合作創作的過程中感受團隊協作的力量，體驗吹點畫的樂趣。 活動準備：

　　⒉梅花圖片、音樂、繪畫紙、吹點畫梅花作品若干 、黑色和紅色、顏料、濕紙巾等。 活動過程：

　　一、詩句導入，激發幼兒的興趣

　　1、教師念詩句帶領幼兒進入活動室。 提問：老師剛剛念的詩里念到什么花？

　　2、出示梅花圖片，提問

　　（1）它是什么樣子的？它的枝干是怎樣的？它的花朵是怎樣的？

　　（2）教師總結介紹：梅花的枝干是彎彎曲曲的，側枝很多。梅花的花朵多為單生花，花瓣多為五瓣，顏色有紅/黃/粉等色。它是我國的國花，多在冬天開放。它不怕寒冷，勇敢堅強。

　　二、出示吹點畫作品，講解吹畫梅花的枝干、點畫梅花的方法

　　1、出示吹點畫作品，引導幼兒觀察。

　　（1）提問：這幅梅花和剛剛圖片上的梅花有什么不一樣？你知道它是用什么材料畫的？樹干是怎么畫出來的？這些梅花又是怎樣畫的？（幼兒討論：啟發幼兒說出梅花的外形特征。）

　　2、教師示范講解：梅花是吹出來的，樹干是用黑色墨水吹出來的，梅花是用棉簽蘸紅色顏料點出來的。今天，老師就來和小朋友用吹畫和棉簽點畫的方法來畫梅花。好嗎？

　　（1）蘸一滴黑色顏料，點在紙的下半部分的適當位置，半蹲彎腰用吸管斜著對著顏料用力往前吹，注意朝不同的方向吹畫，才能吹出一棵茂盛的大樹來。要把墨水吹到不會流動為止，不要吹到紙張的外面。

　　（2）吹好樹枝后稍等一等，等干后用棉簽蘸上紅色顏料，在樹枝的適當位置畫梅花。點畫的時候要先看好位置，梅花大小不要一樣，也不能均勻排隊。梅花多為單獨的一朵。要注意畫面干凈、整潔。

　　3、教師請部分幼兒上前嘗試操作，學習吹點畫的操作方法

　　（1）學會吹畫的的方法，掌握吹的不同力度表現樹的外形特征。

　　（2）教師重點指導幼兒用吸管吹畫的方法，注意引導幼兒朝不同的方向吹畫。

　　三、幼兒合作完成一幅作品，體驗合作的力量，感受吹點畫的樂趣

　　1、教師交代要求，提醒幼兒遵守的規則。

　　2、幼兒四人為一組，共同完成一副吹點畫。

　　四、作品欣賞，提升幼兒對美的感受

　　1、梅花展，邀請部分幼兒展示自己作品。

　　2、請幼兒說出自己喜歡的作品，為什么喜歡。

　　3、 老師發現一些與眾不同的梅花。啟發幼兒說出怎樣才能變得更好？

　　4、教師念詩句，帶領幼兒觀看每組的作品。

大班美術教案 篇8

　　一、活動目標：

　　1、激發幼兒想象力、創造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。

　　2、會用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。

　　3、充分體驗繪畫活動的樂趣。

　　二、活動重點：

　　激發幼兒想象力、創造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。

　　活動難點：會用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。

　　三、活動準備：

　　1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發幼兒強烈的創造欲望。

　　2、人手一份繪畫紙和油畫棒。

　　3，教師范畫《我的家》一幅。

　　四、活動過程：

　　1、談話激趣。

　　師：＂孩子們，地震了，我們偉大的祖國媽媽遭受了巨大的災難，人們都佷難過，災區的小朋友也沒有了家，好可憐，小朋友想不想幫他們建造一個美麗的家？……＇＇（通過談話，讓小朋友了解災區受災情況，同時喚起幼兒對災區小朋友的同情心，并將同情心用自己的實際行動轉化為對災區人們的無限愛心。）

　　2、引導幼兒討論：《我夢中的家》。

　　（1）師：那請小朋友說一說你夢中的家園是什么樣子的？

　　（ 夢中的家園在太空中，那里遠離災害，沒有污染； 夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機器的轟鳴聲；我夢中的家園空氣清新，藍天白云，綠草地，還有許多小動物一起玩。）

　　（2）激發幼兒說出自己想象中的家的樣子。

　　（通過討論《我夢中的家》，為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。

　　3、自主性繪畫活動--＂我的家＂，幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　（1）教師出示范畫，引導幼兒觀察.

　　師：老師也把自己想象中的家畫出來了，想請小朋友們看一看。小朋友們說一說，房子上是用什么裝飾的？房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的？（引導幼兒說出房子的基本畫法，并給予想象力弱的幼兒基礎的思維開拓）

　　（2）引導幼兒大膽想象并作畫。

　　師：小朋友想不想把自己想象中的家畫出來呢？

　　（ 教師引導幼兒利用繪畫表現出自己心中理想的生活環境，教師適時指導，使幼兒設計出的畫面內容豐富、新穎獨特。）

　　（3）邊播放輕音樂邊引導幼兒繪畫。

　　4、展示幼兒作品，傾聽幼兒的構思。

　　（1）幼兒相互介紹，講述作品內容。

　　（2）請部分幼兒進行交流，講述自己的設計意圖。

　　（3）教師對幼兒作品進行總結，并對幼兒提出希望。

　　5、活動延伸。

　　與爸爸媽媽一起用簡單的折紙折出房子或粘貼房子，與同伴一起分享。

大班美術教案 篇9

　　活動目標：

　　1、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。

　　2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達出祝福的話。

　　活動準備：

　　1、物質準備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。

　　2、知識準備：幼兒已經了解賀卡的意義和用途。

　　活動過程：

　　一、出示PPT，欣賞賀卡

　　1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

　　師："新年來了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的？"

　　2、出示PPT，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。

　　（1）引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡制作的美。

　　（2）引導幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。

　　師："你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？"

　　師幼小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

　　3、通過觀察比較引導幼兒交流：

　　師："你最喜歡哪種賀卡？為什么？"

　　二、計劃制作賀卡

　　激發幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

　　師："春節馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？"師："你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？"（幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝福語句加以指導）

　　三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

　　1、介紹材料，并提出制作時產生的垃圾放在收集盤中，保持衛生。

　　2、幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾，盡量保持安靜。

　　3、教師巡回觀察、指導。

　　四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。

　　請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。

　　并共同說出祝福的話。

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