大班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-10-12 13:17:06 美術(shù)教案我要投稿

有關(guān)大班美術(shù)教案合集10篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)大班美術(shù)教案合集10篇

大班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋的造型特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫(huà)。

　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造美的情趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒有關(guān)于鞋的認(rèn)知基礎(chǔ)，各種各樣的鞋。音帶《大鞋和小鞋》，輕音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、激趣導(dǎo)入：

　　小朋友，上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了“各種各樣的鞋”，老師這里有兩只鞋，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，它們分別是誰(shuí)的鞋。（出示大鞋和小鞋的圖片）

　　爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一樣？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。）

　　爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果讓我們小朋友穿在腳上走一走，會(huì)怎么樣呢？我們一起來(lái)唱一唱吧。（唱《大鞋和小鞋》）

　　（二）、比較想象：

　　歌曲里說(shuō)了爸爸的鞋象什么？（兩只船，開(kāi)在大大的海洋里。）娃娃的鞋象什么？（兩頂帽，套在小小的腳趾上。）

　　呀，真有趣！那鞋子除了會(huì)象船、帽子，還會(huì)象什么呢？我們一起先來(lái)看一看鞋子有哪些形狀吧。（教師引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的特點(diǎn)。）

　　請(qǐng)小朋友選一只你最喜歡的鞋回到座位，再仔細(xì)看一看，想一想，你的鞋子象什么？

　　幼兒交流，（請(qǐng)三到五名幼兒，再同伴間交流。）

　　(三)、示范創(chuàng)作：

　　剛才，老師也選中了一只鞋，（出示）你們覺(jué)得它象什么呢？（花瓶、數(shù)字七、長(zhǎng)頸鹿的身體……）

　　那老師就來(lái)把它變成一只長(zhǎng)頸鹿。教師邊念兒歌邊示范。（長(zhǎng)長(zhǎng)的鞋幫，扁身子，鞋子鞋子，變變變，加頭、加尾，加上腳，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把葉咬。）

　　看，一只長(zhǎng)頸鹿變出來(lái)了，你們想不想也來(lái)變一變？

　　那好，我們也來(lái)做一位魔術(shù)師，看誰(shuí)能把鞋子變得最有趣，最漂亮。

　　(四)、幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　(五)、欣賞評(píng)價(jià)：

　　魔術(shù)師們，變好了嗎？誰(shuí)先來(lái)向大家介紹一下，你把鞋子變成了什么？（引導(dǎo)幼兒用完整的話介紹。）

　　活動(dòng)延伸：

　　在我們生活中還有各種各樣的鞋子，我們還可以到美術(shù)區(qū)里去變一變。

　　活動(dòng)反思：

　　聯(lián)想教學(xué)只是我們美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)片段，它就像一盞小桔燈，給我們視覺(jué)藝術(shù)(美術(shù))教學(xué)活動(dòng)照亮了新的道路，給我們找到一條適合國(guó)際上視覺(jué)藝術(shù)(美術(shù))教育目標(biāo)的研究方向，也給孩子們帶去創(chuàng)意的心靈，深邃的智慧。

大班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在欣賞的基礎(chǔ)上，表達(dá)對(duì)郵票的認(rèn)識(shí)和感受。

　　2.學(xué)習(xí)用畫(huà)和剪等方法設(shè)計(jì)和制作郵票。

　　3.知道寄信時(shí)一定要貼上郵票，不同的地方需要的郵資是不同的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對(duì)郵票有初步的認(rèn)識(shí)。

　　2、教師收集各種郵票的圖片，供幼兒欣賞。

　　3、畫(huà)一封給父母的信裝在信封中。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)

　　1、教師：你見(jiàn)過(guò)郵票嗎?郵票是什么樣子?(邊緣有鋸齒，上面有各種風(fēng)景、人物、動(dòng)物等畫(huà)面。)

　　2、教師：郵票有什么用?(寄信時(shí)貼在信封上)

　　3、教師：為什么寄信時(shí)要貼郵票?(是已付郵資的表現(xiàn))

　　二、欣賞郵票，感受郵票圖案的美。

　　1、教師：郵票是什么樣子?邊緣是什么樣子的?

　　2、教師：郵票上有什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物------)

　　3、教師：這些圖畫(huà)和平時(shí)看到的畫(huà)有什么不同?(比較簡(jiǎn)潔、因?yàn)楫?huà)面比較小)

　　4、教師：除了圖畫(huà)，還有什么?數(shù)字表示什么意思?(付了多少郵資)

　　三、制作工具，討論制作方法。

　　1、教師：看看桌上有什么?(教師為幼兒準(zhǔn)備的各種工具)

　　2、教師：你知道這些東西怎么樣制作郵票?(制作步驟、使用方法)

　　四、設(shè)計(jì)和制作郵票。、

　　1、教師：你想設(shè)計(jì)一張什么樣的郵票?

　　2、教師：郵票上畫(huà)些什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物等)。畫(huà)在哪里?數(shù)字怎么寫(xiě)?寫(xiě)在哪里?

　　3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

　　五、展示和。

　　教師：你最喜歡哪張郵票?為什么?郵票上畫(huà)了什么?齒形的邊緣是什么做出來(lái)的?你的郵票是多少郵資的?給信貼上郵票

大班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫(huà)面上添畫(huà)太空背景。

　　2、在繪畫(huà)的過(guò)程中進(jìn)一步激發(fā)對(duì)宇航員的敬佩之情。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我們中國(guó)的宇航員已經(jīng)去過(guò)太空，了解人在太空的服裝特點(diǎn)、動(dòng)作特點(diǎn)等。

　　2、材料準(zhǔn)備：幼兒已畫(huà)的宇航員畫(huà)面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、太空里可能有什么？

　　·我們中國(guó)的宇航員來(lái)到了太空，他們會(huì)在太空里看到些什么呢？

　　·出示PPT，幼兒看看講講·小結(jié)：在太空里有神秘的星球、有運(yùn)送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號(hào)的衛(wèi)星。

　　二、飛向太空·上次我們已經(jīng)畫(huà)了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來(lái)把太空中的神秘景物畫(huà)出來(lái)。

　　·提問(wèn)：

　　1、這幅畫(huà)上什么最重要？（宇航員）2、我在添畫(huà)其他景物的時(shí)候需要注意些什么？在宇航員背后的景物怎么畫(huà)？

　　·小結(jié)：如果你畫(huà)的景物被宇航員遮擋住了，畫(huà)的時(shí)候要注意兩邊的連接，避免出現(xiàn)一邊高一邊低的情況。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)·鼓勵(lì)幼兒大膽用組合方式添畫(huà)背景，注意物體和人之間的遮擋關(guān)系。

　　·提醒幼兒耐心完成涂色。

　　四、相互欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)宇航員的感情。

大班美術(shù)教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.練習(xí)用團(tuán)圓、卷、擰、粘貼等方法制作長(zhǎng)腿糖果人。

　　2.提高幼兒對(duì)色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩。

　　3.嘗試正確運(yùn)用剪刀，提高手的協(xié)調(diào)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.剪制好的糖紙，廢舊報(bào)紙，黃色、綠色、紅色、藍(lán)色、黑色等顏色的彩紙。

　　2.剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。

　　3.腿糖果人范例。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　師：“今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)“朋友”，請(qǐng)小朋友看看它是誰(shuí)，長(zhǎng)的什么樣?”

　　出示長(zhǎng)腿糖果人，并請(qǐng)幼兒講述：大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。

　　師：“長(zhǎng)腿糖果人，你一個(gè)朋友也沒(méi)有，多無(wú)聊呀!來(lái)，我?guī)湍阏乙粋€(gè)朋友吧!”

　　二、教師示范制作“長(zhǎng)腿糖果人”

　　1.制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團(tuán)成糖果的形狀，用糖紙包好卷起來(lái)，兩端分別擰一下。

　　2.在彩紙上畫(huà)出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴，一樣一樣剪下來(lái)并貼到糖果上，糖果人的腦袋就做好了。

　　3.在彩紙上畫(huà)出并剪出兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，并粘貼彩條進(jìn)行裝飾。

　　4.把長(zhǎng)腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來(lái)。

　　三、進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣

　　師：“吱”“吱”糖果小人說(shuō)話了，我們聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)什么。它說(shuō)一個(gè)朋友太少，想請(qǐng)小朋友幫忙再找許多的朋友。

　　激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。

　　四、教師講明注意事項(xiàng)

　　1.在制作過(guò)程中，要講衛(wèi)生，不要把紙丟到地上去。

　　2.使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到別的小朋友，也不能傷著自己。

　　3.小朋友要友好合作，膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。

　　五、幼兒制作“長(zhǎng)腿糖果人”，教師巡回指導(dǎo)。

　　六、欣賞作品

　　把孩子的作品放在一起共同欣賞。

　　【活動(dòng)延伸】

　　請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家一起制作“長(zhǎng)腿糖果人”。

大班美術(shù)教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)快速成型的樂(lè)趣。

　　2、能根據(jù)潑出來(lái)的墨跡大膽的想象添畫(huà)。

　　3、嘗試用濃破淡或色破墨的方法進(jìn)行潑墨作畫(huà)。

　　準(zhǔn)備：課件：潑墨畫(huà)。墨、勺子，排筆，毛筆、水墨顏料、宣紙。

　　重點(diǎn)：讓幼兒感受潑墨畫(huà)的獨(dú)特魅力，通過(guò)墨點(diǎn)讓幼兒展開(kāi)想象，并用語(yǔ)言講述。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)潑墨畫(huà)方法及潑墨效果的巧妙利用。

　　過(guò)程：

　　一、觀看PPT，引入。

　　觀看課件：何遠(yuǎn)鳴的潑墨畫(huà)《馬》。

　　討論：這畫(huà)上畫(huà)的是什么?那這匹馬是怎樣畫(huà)出來(lái)的?和我們平常畫(huà)的方法一樣嗎?

　　：潑墨法是用很濕的墨，即淡墨用大筆蘸上墨，隨意在紙上潑出塊狀，（教案：）接著根據(jù)需要再用濃墨或者顏色潑在上面，增加墨色的層次，這種先潑淡墨再潑濃墨的方法就叫潑墨了。

　　二、介紹、介紹作畫(huà)的工具：排筆、勺子等

　　三、老師示范講解潑墨的方法。

　　1、老師簡(jiǎn)單示范：用排筆蘸上很淡的墨色在畫(huà)紙上隨意潑上一塊墨色，再用勺子舀上一勺濃墨潑在淡墨上。

　　2、請(qǐng)一名幼兒嘗試將墨隨意潑在宣紙上，讓它自然的滲開(kāi)。

　　3、墨稍干后請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，讓幼兒講出墨塊像什么?引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)宣紙從多個(gè)角度觀察。

　　4、教師可根據(jù)幼兒的想象出的事物，添加細(xì)節(jié)。

　　5、：潑出的墨塊要使它更像你們想象中的東西，就要來(lái)用墨和色進(jìn)行添畫(huà)。

　　四、幼兒作畫(huà)。

　　提示：幼兒注意潑墨畫(huà)的要求，不要把畫(huà)紙都潑灑滿，適當(dāng)留白，從多角度觀察自己的畫(huà)，（教案：）適當(dāng)添加一些細(xì)節(jié)，使畫(huà)面更像自己要畫(huà)的圖像。

　　五、鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象，大膽介紹自己的作品，并為自己的作品命題，講述作品的意境。

大班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自己的觀察了解指印的特點(diǎn)

　　2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想

　　3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指印畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的事物

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制指印畫(huà)一份

　　2、幼兒繪畫(huà)用品人手一套

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣

　　今天，老師帶來(lái)了一副特別的畫(huà)，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎？（黑板上展示作品）

　　你看到了什么？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)中的小秘密？

　　二、引導(dǎo)幼兒探索：

　　1、教師現(xiàn)場(chǎng)演示一個(gè)指印，讓幼兒觀察這是什么？這個(gè)指印跟老師的畫(huà)有什么一樣的地方？（原來(lái)老師的畫(huà)就是指印畫(huà)出來(lái)的）

　　2、我們的手印能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà)，小朋友想不想學(xué)呀！

　　三、教師教畫(huà)過(guò)程

　　1、老師請(qǐng)小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個(gè)手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

　　現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友想一想：這幾個(gè)不同的手指頭，印出來(lái)的指印效果會(huì)相同嗎？

　　老師來(lái)試一試，看看是怎樣的結(jié)果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）

　　2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手印？（在畫(huà)畫(huà)中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。）

　　3、老師提出幾個(gè)畫(huà)指印畫(huà)的幾個(gè)注意事項(xiàng)：小朋友在手指印畫(huà)的時(shí)候，顏料不能粘的太多，太多的就會(huì)就會(huì)看不出形狀，而且畫(huà)面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要干凈。

　　4、老師教畫(huà)

　　今天我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的指印畫(huà)（毛毛蟲(chóng)）在完成一系列的指印后，最后請(qǐng)小朋友勾勒出毛毛蟲(chóng)的造型。

　　活動(dòng)反思：

　　用顏料印畫(huà)小手，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn)，考慮到這是幼兒第一次體驗(yàn)玩色活動(dòng)，因此我將本次活動(dòng)在目標(biāo)的定位為：1.初步了解手印畫(huà)的技巧，學(xué)習(xí)印畫(huà)自己的手。2.體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程跟設(shè)計(jì)時(shí)有一定的出入，活動(dòng)中的操作環(huán)節(jié)，我沒(méi)有請(qǐng)幼兒進(jìn)行分組操作，而是請(qǐng)幼兒逐一在老師的引導(dǎo)下來(lái)嘗試印畫(huà)，通過(guò)手把手的逐一指導(dǎo)來(lái)鞏固印畫(huà)中卷衣袖、蘸顏料、抖顏料以及印畫(huà)的技巧。雖然存在著一個(gè)幼兒在操作，其余幼兒在觀看的現(xiàn)象，也少了幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，但是我想對(duì)于初次接觸此類活動(dòng)的幼兒來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的操作常規(guī)要比單純的掌握手印畫(huà)的技巧來(lái)得重要。從活動(dòng)效果來(lái)看，今天的活動(dòng)中，他們不但掌握了手印畫(huà)的基本技巧，更重要的是了解了玩色游戲的規(guī)則，這就為以后的玩色活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　本次活動(dòng)中我使用的是紅、黃、藍(lán)三個(gè)基礎(chǔ)顏色的純色顏料，因此在印畫(huà)小手環(huán)節(jié)，我又隨機(jī)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：“我喜歡**顏色和**顏色。”讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中，不但鞏固了對(duì)紅、黃、藍(lán)這三種顏色的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也豐富了語(yǔ)言表達(dá)能力。在活動(dòng)中，幼兒還合作完成了手印畫(huà)“大樹(shù)”，樹(shù)上每增加一個(gè)手印，孩子們便會(huì)情不自禁地鼓起掌來(lái)，最后我們一起將大樹(shù)貼上主題墻，孩子們站在樹(shù)下，找找“我的手、你的手”，感嘆手印畫(huà)的神奇的同時(shí)，也充分體驗(yàn)到了合作的快樂(lè)。

　　當(dāng)然，活動(dòng)中還有較多不足，如：當(dāng)孩子印畫(huà)出不同形狀的手印時(shí)，作為老師還可以用語(yǔ)言引導(dǎo)來(lái)提示幼兒大膽地進(jìn)行想象，如：“哇，這個(gè)手掌真像一棵大樹(shù)的樹(shù)枝！”“這個(gè)手掌像什么？”并可嘗試根據(jù)幼兒的想象進(jìn)行添畫(huà)，相信這樣更能激發(fā)幼兒對(duì)于玩色活動(dòng)的興趣，能讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中獲得更多元的發(fā)展。

大班美術(shù)教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　生活中，小朋友常常對(duì)著天上不斷變化的云有很大的興趣，總是很興奮地講著云象什么、象什么。以往教學(xué)中，我們會(huì)讓幼兒自己來(lái)想象云的變化，自由繪畫(huà)，但繪畫(huà)效果不是很好，以至于小朋友講的欲望也不再?gòu)?qiáng)烈。一次偶然的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)墨汁滴入水中后，自然散開(kāi)并慢慢地形成一種圖案，如同天上的云一樣，千變?nèi)f化，很是有趣。《綱要》中指出，“豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。于是，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上，依托圖形進(jìn)行想象添畫(huà)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　積極參與大膽創(chuàng)造

　　樂(lè)于交流體驗(yàn)快樂(lè)

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印。

　　2、會(huì)根據(jù)拓印的影象，大膽想象并進(jìn)行合適的添畫(huà)。

　　3、積極參與活動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)，體驗(yàn)新方法作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　毛筆、墨汁、顏料、棉簽、盆子、水及宣紙若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）觀察材料，激發(fā)興趣。

　　1、今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一些東西，請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢矗J(rèn)一認(rèn)，都有哪些東西？

　　2、幼兒自由觀察，講講看到的東西。（宣紙、盆、水、墨汁）

　　3、小結(jié)：桌上有水、墨汁、宣紙（介紹與平時(shí)不同，吸水性強(qiáng)），這些東西在一起還可以畫(huà)畫(huà)哦，猜一猜怎么畫(huà)？

　　（二）介紹方法，訓(xùn)練技能。

　　1、介紹水墨拓印步驟：

　　在水中很快地滴一些墨汁；

　　看到變化后，拿起宣紙蓋在盆子上，讓水墨充分的吸附在宣紙上；

　　拎起宣紙，呈現(xiàn)一定的影象。（水墨吸到了紙上，看看像什么？）

　　2、幼兒拓印。

　　（1）你想不想試一試水墨拓印？

　　（2）拓印要求：

　　適當(dāng)?shù)牡我恍┠谒校荒闷鹦垼p輕蓋在盆子上；最后輕輕拿起宣紙。

　　（3）幼兒操作。

　　（4）幼兒講講，拓印影像象什么？有沒(méi)有覺(jué)得這些圖象缺什么？

　　（三）大膽想象，適當(dāng)添畫(huà)。

　　1、出示準(zhǔn)備的一些材料——顏料盒、顏料、棉簽，“呆會(huì)可以用上這些東西，把畫(huà)打扮得更漂亮”。

　　2、添畫(huà)要求：

　　需要什么顏色，就用棉簽蘸上顏料添畫(huà)；

　　用過(guò)的`棉簽放在相同顏色的邊上，讓同伴共享；

　　還需要另外的顏色，可以再另擠顏料；

　　注意操作衛(wèi)生。

　　3、幼兒根據(jù)自己拓印的影象進(jìn)行大膽地添畫(huà)，教師巡導(dǎo)。

　　（四）展示作品，師生共評(píng)。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、布置畫(huà)展，體驗(yàn)水墨拓印添畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2、區(qū)域活動(dòng)中，繼續(xù)拓印添畫(huà)，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力。

　　評(píng)析：

　　新——通過(guò)幼兒自由的認(rèn)認(rèn)看看，讓他們發(fā)現(xiàn)作畫(huà)材料與以往的不同，從材料上感受一個(gè)“新”，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣；觀看教師拓印的過(guò)程后，感受作畫(huà)方式的“新”，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的愿望。

　　趣——“興趣是孩子最好的老師”充分說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)，趣字當(dāng)頭。只有當(dāng)他們感到有趣的時(shí)候，學(xué)習(xí)效果會(huì)有明顯的提高。教師在演示水墨拓印的過(guò)程中，幼兒非常投入地觀察了墨在水中的變化，感受到了水墨演變的有趣；同時(shí)水墨自然吸附到宣紙并形成一定影象，讓他們又一次感受了“趣”，觸發(fā)他們自己動(dòng)手來(lái)嘗試的需求，為活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了保證。

　　活——順應(yīng)孩子的需求，及時(shí)地為孩子提供主動(dòng)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，讓每個(gè)孩子都積極參與，發(fā)現(xiàn)奇跡，取得成功。在此過(guò)程中，幼兒的操作常規(guī)是他們自己自覺(jué)地建立起來(lái)的，并在大膽的拓印中，主動(dòng)獲得水墨拓印的技能；影象出來(lái)后，每個(gè)孩子都不是死板地坐著，而是非常活躍地在想、在講；添畫(huà)中孩子們也活而不亂，大膽用色、大膽交流，突出了主體性，更發(fā)展了創(chuàng)造性思維。

　　美——美是藝術(shù)活動(dòng)的核心，讓孩子發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美，更是這次活動(dòng)的宗旨。因此，本次活動(dòng)中，讓幼兒自己拓印影象，在不同角度上發(fā)現(xiàn)影象的美，然后，大膽地添畫(huà)，進(jìn)一步創(chuàng)造美。其中，教師的接納、贊許和分享是對(duì)孩子創(chuàng)造添畫(huà)的最大鼓舞。每個(gè)人都在添添講講中，感受著快樂(lè)與美麗、共享快樂(lè)與美麗。最激動(dòng)人心的一刻就是作品的展示，使幼兒感受著自己就是藝術(shù)家的喜悅心理。

大班美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà)。

　　2．嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

　　3．培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

　　4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪畫(huà)紙、水彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè)游戲“幾條魚(yú)”(歌曲附后)

　　1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚(yú)的情緒。

　　2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚(yú)的活動(dòng)。

　　游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)一條魚(yú)、兩條魚(yú)、許多魚(yú)的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。

　　(評(píng)析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂(lè)，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。)

　　二、示范畫(huà)表情，引導(dǎo)幼兒互相討論

　　1．孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

　　2．快樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚(yú)兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。

　　(評(píng)析：教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子接受。)

　　三、交代要求，引發(fā)作畫(huà)欲望

　　師：小魚(yú)兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂(lè)游戲用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。可以突出形態(tài)各異的魚(yú)，絢麗多彩的背景。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂(lè)游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

　　(評(píng)析：幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不同的情緒體驗(yàn)，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

　　四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。

　　五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂(lè)游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛(ài)的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

　　(評(píng)析：活動(dòng)首尾照應(yīng)，無(wú)論是音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)能使孩子們認(rèn)識(shí)到了金魚(yú)的生長(zhǎng)地方，開(kāi)闊孩子們的視野，認(rèn)識(shí)到更多的魚(yú)，平時(shí)在電視上只是看到，聽(tīng)說(shuō)，沒(méi)有切身的感受，切身的觀察，現(xiàn)在可以讓孩子們近距離的觀察實(shí)物，能讓孩子們更加的開(kāi)心，思想更加的豐富。

　　如果再讓我展示這次活動(dòng)課，我會(huì)更加的細(xì)心，準(zhǔn)備更多的資料來(lái)增加孩子們的想象力。

　　小百科：魚(yú)類是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類（53%）、鳥(niǎo)類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

大班美術(shù)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)讓幼兒大膽的撕貼報(bào)紙，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的靈活協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)美的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、舊報(bào)紙有手一份,固體膠、記號(hào)筆人手一支。

　　2、課件，范畫(huà)1份。

　　3、輕音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：手指游戲"找朋友"出示圖片小羊，你們看，誰(shuí)來(lái)了？

　　二、出示森林背景圖，讓幼兒觀察。

　　小羊來(lái)到了哪里？你們猜一猜，他會(huì)找到朋友嗎？他會(huì)找到哪些朋友？你有什么辦法幫他找到朋友？

　　三、欣賞范畫(huà)并講解方法。

　　在小朋友的幫助中，有小動(dòng)物出現(xiàn)了。你們看看誰(shuí)來(lái)了？

　　出示范畫(huà)：小豬，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這只小豬跟我們平時(shí)的有什么不同？

　　2、欣賞操作過(guò)程。（老師事先拍好了視頻）3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，操作步驟。

　　講解方法：先選擇自己喜歡的動(dòng)物，再用報(bào)紙按形狀撕下來(lái)，拼貼好后，用記號(hào)筆畫(huà)出來(lái)。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　小朋友們，大家想不想自己動(dòng)手來(lái)試一下呢？提醒：要記住步驟。

　　幼兒操作，教師做巡回指導(dǎo)（放輕音樂(lè)）

　　五、作品展示讓幼兒相互介紹自己繪制的小動(dòng)物。

　　師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，能用報(bào)紙表現(xiàn)出各種各樣的小動(dòng)物，我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧！

　　六、結(jié)束部分。

　　小羊拉拉看到這么多的朋友非常高興，請(qǐng)大家到森林里來(lái)玩，請(qǐng)你們把自己制作的動(dòng)物貼在上面（把自己完成的小動(dòng)物貼到森林背景圖中），這樣森林里就更熱鬧了。

大班美術(shù)教案篇10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)會(huì)用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡(jiǎn)單技法。

　　2、基本掌握握筆的正確方法，會(huì)用筆蘸色、蘸水、掭筆。

　　3、建立良好的中國(guó)畫(huà)活動(dòng)常規(guī)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、活動(dòng)前曾觀察過(guò)紅櫻桃的外形，品嘗過(guò)櫻桃的味道。

　　2、已使用過(guò)中國(guó)繪畫(huà)工具嘗試作畫(huà)。

　　3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調(diào)色盤，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報(bào)紙若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引起幼兒興趣，建立中國(guó)畫(huà)活動(dòng)常規(guī)。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)工具，討論：“畫(huà)中國(guó)畫(huà)應(yīng)該注意什么？”

　　（分析：教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，提出中國(guó)畫(huà)活動(dòng)的常規(guī)要求。比如：作畫(huà)時(shí)要小心，別把調(diào)色盤碰翻；別把顏料或墨弄到身上；筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方；剛畫(huà)好的畫(huà)不要馬上拿起來(lái)以及注意正確地握筆方法等等。）

　　二、教師示范畫(huà)紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫(huà)球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。

　　1、出示紅櫻桃，引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

　　2、教師示范畫(huà)一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細(xì)觀察，并討論老師是怎樣畫(huà)的？

　　3、教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。

　　用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫(huà)左半邊圓再畫(huà)右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

　　（分析教師邊講解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫(huà)圓及中鋒勾線、點(diǎn)的方法，提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢(shì)。）

　　三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　1、練習(xí)握筆的正確方法。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫(huà)圓以及柄勾柄。

　　3、提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。

　　四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　1、讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。