精選小班美術教案模板七篇
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班美術教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術教案 篇1
活動目標：
1、感知樹木高矮、大小、錯落有致和顏色不一的特點。
2、嘗試用廢報紙制作的：“紙棒”畫樹干、“紙團”印樹葉表現小樹林
3、樂意參與活動，體驗用報紙進行繪畫的樂趣。
活動準備：
1、小樹PPT，背景音樂
2、操作紙，顏料，報紙等材料。
活動過程：
一、欣賞小樹林，感知小樹林的特點。
師：春天來了，春風把大地都吹綠了，讓我們學著小鳥飛去小樹林里看一看吧！
師：找一找，小樹林在哪里？這些樹長得什么樣呢？
（學一學小樹得樣子）
師：小樹是怎么長出來的呢？蹲下來學一學小樹長大的樣子。
（幼兒模仿）
師：小樹林真美麗，讓我們找個座位坐下來欣賞下吧。
師：小樹林是什么顏色的？它們的顏色一樣嗎？有什么不同？
小結：原來呀，小樹林里的每一棵樹都是不同的，有的高高的，有的矮矮的，有的粗粗的，有的細細的，葉子的顏色也不同，有的葉子的顏色是綠色的，有的葉子是剛剛長出來的嫩綠色的，真特別呀。
二、引出材料，制作繪畫工具
師：小樹林真美麗，讓我們一起畫一畫吧。
師：老師帶來了顏料，看看有什么顏色的？（綠色和淡綠色，還有黑色）
師：綠色和淡綠色用來畫小樹林的什么？（樹葉）黑色呢？（樹干）
師：顏料有了，還需要什么工具呀？（棉簽，蠟筆）
師：可是今天都沒有，怎么辦呢？
師：老師給你們帶來了一種新的作畫工具？在你們椅子后面的口袋里，請出來吧。
師：是什么樣的報紙？一樣大嗎？先讓小報紙休息一下，拿出大報紙，把它變成一個圓圓的小紙球，自己試一試，誰變出來了，一起來變一變吧！
師：再拿出小報紙，我們要把它變成小紙棒。
（小報紙兩手拿，慢慢慢慢手靠擾，用點力捏一捏，變成一根小紙棒，兩頭對其彎一彎，捏住小口變畫筆。）
三、利用兒歌簡單示范講解
師：大樹長在哪里的？（草地上，泥土里）
師：樹干要從泥土里畫起，小樹長在泥土里才能長大哦。
（我用小紙棒，蘸蘸黑顏料，親親綠草地，慢慢往上長，長呀長呀長，長成一棵樹爸爸。）
師：樹爸爸長得真高呀，誰能用小紙棒也來畫一棵樹呢？
（幼兒操作，教師提示：樹干要從草地往上畫起）
師：樹干有了，還少了什么？（樹葉）
師：請出小紙球，蘸蘸綠顏料，點點點點點，誰來試一試。
師：小樹還長出了淡綠色的樹葉呢，誰來試一試。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
師：你們學會了嗎？老師也為你們準備了顏料和畫紙，帶上你們的小紙棒和小紙球去試一試吧，手弄臟了
就拿抹布擦一擦哦。用過的報紙就放在垃圾盤中。
幼兒操作。
五、展示作品，評價作品。
小班美術教案 篇2
活動目標
1、感受自然界的色彩，從自然物中尋找黃色系色彩元素。
2、大膽畫出各種不同大小的橘子和纏繞的藤蔓。
3、初步嘗試合作繪畫。
活動準備
1、認識橘子，有關于橘子的經驗。
2、白卡紙，水溶性炫彩棒，排筆，調色盤，水粉顏料(紅色、橘黃色、黃色)。
3、馬蒂斯《靜物橘子》。
4、音樂《豐收之歌》。
活動過程
1.創設豐收的場景，導入活動。
(1)幼兒回憶自己記憶中的橘子，包括形狀、顏色等。 (重點是顏色)回想自然物中黃色的東西，為之后的色彩明暗感知做鋪墊。
(2)教師播放《豐收之歌》，提問：這首音樂表達什么?豐收季節農民伯伯會豐收哪些水果?哪些水果是黃色的呢?它們的顏色又有什么不同?
2.欣賞作品，感知色彩明暗。
(1)教師出示作品《靜物橘子》，引導幼兒自由觀察。
(2)引導幼兒將視線集中到橘子身上：觀察橘子的顏色，分析不同之處，充分感受黃色系的明暗。如亮的、看不清楚的地方讓幼兒聯想到陽光下的感覺……
3.音樂中創作豐收場景。
(1)教師：我們今天用紅色、橘黃色和黃色三種顏色來變魔術，變出不同的橘子寶寶。
畫完橘子后，通過摘橘子律動等，讓幼兒休息一會，等顏料晾干。
(2)教師：橘子寶寶一個一個的，很孤單。我們來給他找朋友吧!
在音樂中幼兒用彩棒或綠色顏料給橘子畫上手拉手的綠藤，還可以給橘子寶寶戴上漂亮的帽子……
評析
黃色具有豐富的表現力。淺黃色雅致、清爽，給人明朗、愉快、希望、發展的心理感受;中黃色給人崇高、尊貴、輝煌、注意、擴張的心理感受;深黃色給人高貴、內斂、穩重的心理感受。
橘子紅了是燦爛的，孩子笑了是最迷人的!
小班美術教案 篇3
活動目標：
1.嘗試選擇不同的顏色用棉線進行點、拉的方法裝飾服裝。
2.感受活動帶來的快樂。
活動準備：
用白色布料剪好的服裝17件。每個碟子里放2根棉線，裝有不同顏料的小碟子若干。抹布若干塊。
活動過程：
1.創設情境，激發幼兒的想象。
（1）出示美羊羊服裝店，請幼兒觀察里面的服裝。
（2）請幼兒想辦法幫助美羊羊把服裝裝飾得漂漂亮亮。
2.示范、講解。
（1）教師演示并講解棉線畫過程。
（2）請幼兒伸出小手指變成一根棉線寶寶，邊學邊說："洗洗腳，點點點，洗洗腳，拉一拉。
（3）幼兒個別演示。
3.操作、指導。
（1）教師講解要求。（提醒幼兒可用多種顏料進行點、拉。）
（2）幼兒操作，教師巡回指導。
4.展示、評價。
（1）小朋友幫美羊羊設計出了這么多漂亮的服裝，你最喜歡哪一件？為什么？
（2）仔細觀看美羊羊現在的表情又是怎么樣的？（貼著嘴角上揚的美羊羊）
5.結束。
美羊羊店里的服裝這么漂亮，一定會有很多人去買的，走，我們一起去幫美羊羊賣服裝嘍。
小班美術教案 篇4
活動目標：
1．激發幼兒參與繪畫活動的愿望。
2．能用曲線大膽隨意表現綿羊身上卷曲的羊毛。
活動準備：
1． 創意繪本，油畫棒。
2．和幼兒事先收集一些綿羊的圖片和相關資料。
活動過程：
1．教師講述謎語導入活動：“身穿大皮襖，山坡去吃草。為了別人暖，獻上自己毛。”請小朋友猜猜，謎語里說的誰？
2．請大家展示自己找到的有關綿羊的圖片，鼓勵幼兒說說綿羊的身體特征和生活習慣。
教師根據幼兒發言，進行小結：綿羊是常見的飼養動物，雄性綿羊有螺旋狀的大角，雌性綿羊沒有角或僅有細小的角。它們的毛一般為卷曲的白色，剪下加工后可以為人們提供輕薄而保暖的衣物。綿羊的性情溫和，十分膽小，是我們的好朋友。
3．打開創意繪本，請幼兒觀察這里的3只綿羊。它們在什么地方？在做什么？它們身上缺了些什么？
介紹這3只綿羊，告訴小朋友它們是一家，分別是綿羊爸爸、綿羊媽媽和小綿羊丁丁。請小朋友說說誰是爸爸？誰是媽媽？誰是丁丁？為什么它們身上沒有卷卷的毛了？你想給他們畫出什么樣的毛？鼓勵幼兒大膽想象并用自己的語言描述，通過故事情境的創設，激發幼兒對繪畫活動的興趣。
4．請幼兒在黑板上示范自己想畫出什么樣的綿羊毛，教師給予小結和講評：我們可以畫出長長的、短短的、螺旋狀等等各種曲線表現羊毛。
5．幼兒在繪本上繪畫，教師鼓勵大家畫出多種式樣、多種顏色的羊毛。
6．展示作品，引導幼兒進行簡單的評價。
丁丁是一只可愛的小綿羊，它長著一身白白的、卷卷的毛，就像白白的云朵，又像軟軟的棉花。這天早上， 丁丁和爸爸媽媽正在草地上吃草，突然一陣龍卷風吹過來，把丁丁卷走了。
龍卷風過后，丁丁醒過來發現自己身上的白白的、卷卷的毛都不見了，它傷心地哭了。它一個人走啊走，走到了農場，遇見了小雞奇奇。奇奇看見沒有毛的丁丁，嚇了一跳。奇奇聽丁丁講了自己的遭遇，也為他感到難過，于是帶丁丁回到了自己的家。用香噴噴的肉蟲子招待丁丁。可是丁丁覺得肉蟲子太可怕了，他告訴奇奇，小綿羊都是吃草的。于是奇奇就帶丁丁來到草地上，讓它盡情地吃。
第二天一大早，奇奇叫醒了丁丁，送給它一件新衣服。這件衣服是用許多只公雞的羽毛織成的。丁丁穿上這件花花綠綠的羽毛衣服，怎么看都覺得自己不像是一只綿羊。看到丁丁不開心的樣子，奇奇問：“那你的衣服到底是什么樣子呢？”丁丁指著白云說：“我的衣服是白白的、卷卷的，就像天上的白云。”這下奇奇明白啦，他帶著丁丁跑到了棉花地。丁丁一看到白白的`棉花可開心了，在棉花堆里來回地打滾兒，粘了一身的棉花。這回他終于像小綿羊啦。
正當丁丁為新衣服高興的時候，他突然聽到有人叫他的名字。他抬頭一看，原來是爸爸媽媽做著熱氣球來找他了。丁丁跳上熱氣球，和爸爸媽媽抱在一起，一家人開心地笑了。
丁丁回到家，不久就長出白白的、卷卷的新毛。可是他還是會想起奇奇和那件花花綠綠的羽毛衣服。
小班美術教案 篇5
活動目標：
1、培養寶寶搓、擰泥的技能。
2、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）；
一個盤子，泥工板，范例一盆麻花
活動過程：
1、教師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上最好吃的點心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動手做一做嗎？、
2、操作：
A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。
B、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。
3、寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌；
橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。
搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。
展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數一下。教師給予表揚鼓勵。
提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序，數數分類比較等。
活動反思：
孩子總是喜歡新奇的東西，這是我們班第二節美工課，除了保持一貫的情緒高昂外，孩子們還有了一點點基礎。作出的彩泥麻花雖稱不上像樣，有的甚至擰斷了，有的只是把倆種不同顏色的彩泥粘到一塊，總還是明白了做彩泥麻花的要領。
小班美術教案 篇6
活動目標：
1、樂意參加印畫活動。
2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備：
1、用卡紙剪出大樹的輪廓（沒有樹葉）。
2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。
3、手印畫范例一張。
活動過程：
一、引題：
師：小朋友這是什么呀？
幼：手。
師：那我們的小手能干什么啊？
幼：吃飯、拿東西…
師：我們的小手真能干，那今天老師還要告訴你們一個秘密，我們的小手還能當樹葉呢。（出示范圖），那樹葉是怎么印上去的呢，（拿出顏料，告訴小朋友就是這種神奇的水，然后印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現了，印好后請你要把小手洗干凈。）小朋友想試試嗎？
幼：想。
師：那我讓你們試試。
二、請孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫。
師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心，請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。
幼：好
三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈。
四、結束：
今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小朋友該怎么說啊？
反思
平時,我們就帶孩子到戶外去觀察了樹木的樣子,看到漂亮的樹葉,孩子們都十分的開心,本次活動中,教師引導孩子先觀察了樹葉的形狀,顏色,然后讓孩子自己進行裝飾樹木.在教師的引導下,孩子們發揮自己的動手及想象力,畫出了自己心目中最美的樹葉.我們也將孩子的作品進行了展示,給予了孩子很大的
小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。
小班美術教案 篇7
活動目標：
1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。
2.學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。
3.掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。
活動過程：
一、故事導入，引出課題
1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢？你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎？(幼兒自由議論)
2．原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？
二、教師示范作畫
1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的？怎么畫呢？(幼兒觀察后自由討論)
2、教師請幼兒說說，總結畫蘑菇的方法，創編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。
3、幼兒跟讀兒歌。
4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強調涂色規則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。
5、帶領幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習)
三、幼兒作畫，教室巡回指導
1.發放畫紙和油畫棒，鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，并提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。
2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。
3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓勵孩子自己模仿作畫。
四、講評作品
1、收拾作畫工具（請幼兒自行將油畫棒收拾好，擺放到指定位置）
2、老師對幼兒的作品做適當的點評：表揚畫得又多又漂亮的小朋友，對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。
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