小班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-09-20 11:41:24 美術(shù)教案我要投稿

【精選】小班美術(shù)教案七篇

　　作為一名老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小班美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】小班美術(shù)教案七篇

小班美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　材料準(zhǔn)備：學(xué)生自帶各種水果、橡皮泥、教學(xué)用課件

　　過(guò)程：

　　一、導(dǎo)境激趣

　　課件放映動(dòng)畫，故事大意：話說(shuō)幾天前，王母娘娘把孫悟空召了去，對(duì)他說(shuō)：“悟空，一年一次的藩桃大會(huì)就要召開了，每年都吃桃子，也該換換口味了，就請(qǐng)你到人間選最香甜可口的水果吧，咱們讓各路神仙嘗嘗。”孫悟空抓耳撓腮，說(shuō)：“這有何難，看俺老孫的本事吧，俺去去就來(lái)。”

　　說(shuō)著一個(gè)跟頭就來(lái)到了人間，話是說(shuō)得容易，他為了選到最好的水果，特意設(shè)了四個(gè)關(guān)，闖過(guò)四個(gè)關(guān)的才會(huì)被選上。去過(guò)的地方不少，可那些人闖了第一關(guān)，過(guò)不了第二關(guān)，竟沒有一個(gè)成功的，說(shuō)來(lái)也巧，孫悟空今兒個(gè)來(lái)到了我們這兒，看看有沒有闖關(guān)的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板書)香甜的水果

　　問(wèn)：想不想闖關(guān)？想不想做闖關(guān)的小勇士？想不想自己的水果被選上？看大家都這么有信心，那我們就闖關(guān)開始。

　　[設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，帶入故事情節(jié)，激發(fā)興趣，進(jìn)入闖關(guān)行動(dòng)有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，使學(xué)生能在學(xué)中樂(lè)，自始至終保持濃厚的興趣

　　二、出示字樣：第一關(guān)：夸的香又甜，就會(huì)過(guò)這關(guān)。

　　師：看來(lái)這第一關(guān)是讓咱們夸夸自己現(xiàn)在手中有的，吃過(guò)的，見過(guò)的水果。我也想和大家闖這一關(guān)，好不好？

　　我先夸我最喜歡的水果，大家猜是什么？

　　(它的樣子圓圓的，頭上還有一頂小帽子，著色有的是黃黃的，有的是紅紅的，秋天它會(huì)笑的裂開嘴，里面是珍珠一樣紅的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)

　　[教師有意識(shí)強(qiáng)調(diào)水果的形狀、顏色、味道等，并參與其中，拉近與學(xué)生的距離，教師角色變?yōu)楹蛯W(xué)生相同的參與者]

　　學(xué)生夸夸，讓同學(xué)和老師猜。

　　孫悟空說(shuō)話了，大家剛才表現(xiàn)積極，都說(shuō)的快流口水了，順利通過(guò)。

　　[本環(huán)節(jié)考察學(xué)生的觀察能力，比較能力。]

　　三、第二關(guān)：(出示)彩泥變水果，誰(shuí)的方法多

　　大家都知道，孫悟空能把小石子變成水果，其實(shí)我們也很神通的，不過(guò)呀，不是用石子，而是用我們手中的彩泥。

　　(1)教師與學(xué)生比比誰(shuí)變的快

　　聽口令，團(tuán)成球(象什么？西瓜、山楂)----搓成條----壓成餅(葉子)----捏成點(diǎn)

　　[設(shè)計(jì)意圖：采用教師與學(xué)生比賽的方式，實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生掌握基本的造型技巧，讓學(xué)生在賽中學(xué)，賽中樂(lè)，體會(huì)成功的樂(lè)趣

　　欣賞制作的范作與課本上的作品(討論怎么做的，怎么會(huì)這么象怎樣才能感覺“香甜”

　　(3)學(xué)生制作。

　　(4)評(píng)價(jià)展示。A小組評(píng)選出兩件優(yōu)秀作品展示B自愿展示，推銷自己的成果，評(píng)為闖關(guān)小勇士。

　　C勇敢剖析通過(guò)對(duì)比說(shuō)自己作品的不足。

　　[設(shè)計(jì)意圖：本次練習(xí)從欣賞入手，在欣賞中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到美感所在。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)注重水果的形狀、顏色

　　評(píng)價(jià)中注意讓學(xué)生從別人作品中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，也能提出建議，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于學(xué)習(xí)的能力。本環(huán)節(jié)側(cè)重技能的訓(xùn)練與寫實(shí)性的水果造型。]

　　四、第三關(guān)，水果變變變，看誰(shuí)點(diǎn)子多

　　(1)老師將黑板上的課題用簡(jiǎn)筆畫的形式添畫上手，腳，眼睛等；

　　[利用擬人化的手法初步感受水果的變化，繼而進(jìn)行想象]

　　(2)欣賞：

　　老師拿出準(zhǔn)備好的作品，學(xué)生欣賞

　　A：西紅柿在和小蟲子在說(shuō)悄悄話

　　B：山楂弟弟扮演成小丑表演節(jié)目呢

　　C：看蘋果娃娃裂著大嘴笑，夸大家聰明呢

　　D：桔子姐姐和小棗妹妹乘著水果飛船去遨游世界呢

　　[利用充滿童趣的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀]

　　師：你手中的水果搖身一變會(huì)變成什么奇妙的樣子呢？

　　(3)學(xué)生暢想并開始創(chuàng)作(伴音樂(lè))

　　(4)評(píng)價(jià)展示

　　互相評(píng)價(jià)誰(shuí)的創(chuàng)意奇妙、有趣，最欣賞誰(shuí)的作品。評(píng)出闖關(guān)小勇士。

　　[這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象思維，培養(yǎng)想象能力。有意識(shí)的強(qiáng)化欣賞，加大欣賞力度。由前一環(huán)節(jié)的寫實(shí)造型過(guò)渡到寫意造型]

　　五、第四關(guān)：水果大聚會(huì)，一起進(jìn)拼盤

　　(1)教師說(shuō)明意圖，將最香甜的水果放入小組設(shè)計(jì)的大盤子中。

　　(2)欣賞：屏幕顯示成盤的水果，學(xué)生觀察討論并自己總結(jié)出制作要點(diǎn)：

　　A：品種多B：顏色美C：造型豐富D：盤子夠大

　　[從欣賞中發(fā)現(xiàn)，

　　從欣賞中總結(jié)，比教師直接指出制作要點(diǎn)要認(rèn)識(shí)深刻。]

　　(3)小組進(jìn)行合理分工

　　[有意識(shí)的引導(dǎo)合作，教會(huì)學(xué)生怎樣合作效果更佳]

　　(4)制作開始，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作，教師參與其中，和學(xué)生一起闖關(guān)。

　　[教師與學(xué)生共同闖關(guān)，學(xué)生的積極性、興趣會(huì)更高。這一環(huán)節(jié)是前兩個(gè)環(huán)節(jié)的綜合運(yùn)用，注重合作意識(shí)的培養(yǎng)]

　　六：評(píng)價(jià)展示

　　孫悟空看得眼花繚亂，真不知道該選哪盤好？

　　(1)小組派代表把制作的這盤水果的優(yōu)點(diǎn)、獨(dú)特之處說(shuō)給大家聽。

　　[充分認(rèn)識(shí)自己小組的長(zhǎng)處，體會(huì)小組合作的優(yōu)點(diǎn)]

　　(2)自愿報(bào)名當(dāng)孫悟空選水果，說(shuō)出選這件作品的理由。

　　[學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變會(huì)更具趣味性，評(píng)價(jià)的更用心，同時(shí)可以讓盡量多的學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程]

　　（3）教師評(píng)優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。

　　(4)孫悟空出示問(wèn)題：除了用橡皮泥，還可以用什么材料變出香甜的水果？學(xué)生回答。

　　[這一個(gè)小環(huán)節(jié)實(shí)質(zhì)是借孫悟空進(jìn)行課題的拓展]

　　(4)欣賞不同材質(zhì)制作的水果

　　(5)順利過(guò)關(guān)

　　學(xué)生談感受，如果覺得小組間合作愉快就互相擊掌。教師小結(jié)。

小班美術(shù)教案篇2

　　相關(guān)知識(shí)：

　　金魚起源于中國(guó)，金魚的品種很多，顏色有紅、橙、紫、藍(lán)、墨、銀白、五花等，分為文種、草種、龍種、蛋種四大品系。在12世紀(jì)已開始金魚家化的遺傳研究，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間培育，品種不斷優(yōu)化，現(xiàn)在世界各國(guó)的金魚都是直接或間接由中國(guó)引種的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解金魚的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等。

　　2、運(yùn)用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚，并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、金魚圖片若干；

　　2、名家作品若干，幼兒作品若干；

　　3、幼兒繪畫材料等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　表現(xiàn)出金魚的主要特征；

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎導(dǎo)入

　　1、大大眼睛，小小嘴巴，細(xì)細(xì)腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游來(lái)游去做游戲。

　　謎底：金魚

　　2、你們見過(guò)金魚嗎？它長(zhǎng)什么樣的？

　　請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗(yàn)。

　　二、欣賞、感受金魚

　　呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片，請(qǐng)幼兒觀察。

　　1、了解金魚：你們知道為什么我們把它叫做金魚嗎？金魚都是金色的嗎？你們知道最早的金魚生活在哪里嗎？

　　小結(jié)：最早的金魚生活在我們中國(guó)，而且都是金色的，后來(lái)人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚，才有了五顏六色的金魚。

　　2、觀察金魚：形狀：金魚長(zhǎng)什么樣的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）顏色：你們看到了哪些顏色的金魚；形態(tài)：金魚游的時(shí)候是怎么樣的？（從尾巴、頭的方向等來(lái)表述）

　　3、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的；

　　呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的。

　　三、幼兒繪畫

　　1、要求：將金魚的外形畫出來(lái)，將金魚的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來(lái)裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚。

　　2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　四、講評(píng)

　　對(duì)比不同幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫的金魚更好看。

小班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知欣賞傘的各種色彩及造型美。

　　2．激發(fā)幼兒參與美術(shù)欣賞活動(dòng)的興趣。

　　3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4．大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種傘（單色、雙色間隔、動(dòng)物造型）、各種傘的圖片PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．感知欣賞傘的色彩美。

　　（1）欣賞各種不同的雨傘。

　　①師：寶寶們，你們看，這兒有許多什么？看到這么多傘，你覺得怎么樣？這么多傘它們是什么顏色的？上面還有什么呢？請(qǐng)你們自己先去看一看，找一找，講一講。

　　②幼兒自由欣賞觀察。

　　③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。

　　提問(wèn)：剛才你看到的傘是什么顏色的？上面還有些什么？除了這些傘，你還看到過(guò)什么顏色的傘？這些傘真漂亮啊。

　　（2）欣賞各種不同顏色的傘的圖片①播放制作的PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞各種傘的圖片，并提問(wèn)幼兒喜歡上面的哪些傘，它們是什么圖案的？顏色有哪些？請(qǐng)你們自己先去看一看，找一找，講一講。

　　②幼兒自由欣賞觀察。

　　③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。

　　總結(jié)：今天我們一起欣賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘，兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘，還有可愛的動(dòng)物造型傘，生活中還有許許多多的傘，他們都很美，寶寶請(qǐng)你們回去后再去找找看看，下次我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞。

　　2.游戲

　　（1）介紹游戲玩法師：

　　獎(jiǎng)勵(lì)你們，我知道你們最喜歡玩游戲，我們每天早上做操的時(shí)候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戲，早操場(chǎng)上紅紅的方格地磚是小白兔的家，那么在這兒我們可以把什么當(dāng)成小白兔的家呢？對(duì)了，一把把傘，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。聽好音樂(lè)，開始玩游戲了，記住，聽到大灰狼出來(lái)了要趕緊躲到蘑菇房里。

　　（2）幼兒游戲，結(jié)束活動(dòng)。

小班美術(shù)教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手的能力。

　　3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　ppt、網(wǎng)小魚音樂(lè)、畫有小魚的紙、勾線筆、漁網(wǎng)、輕音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、看圖導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小朋友看圖上有什么？他們?cè)诟墒裁茨兀孔罱~市場(chǎng)的魚賣完了，這些漁民伯伯正在加緊抓魚呢。看，漁民伯伯是用什么工具在抓魚？他們用漁網(wǎng)來(lái)抓魚。

　　二、觀察圖片，認(rèn)識(shí)漁網(wǎng)。

　　師：我們來(lái)看看漁網(wǎng)是什么樣子的？

　　小結(jié)：有許多的線系在一起變成了漁網(wǎng)。

　　三、觀察漁網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫漁網(wǎng)的基本方法。

　　1、認(rèn)識(shí)橫線、豎線。

　　師：豎著畫的線是豎線，橫著畫的線是橫線。

　　我們一起來(lái)學(xué)習(xí)畫漁網(wǎng)吧。小手伸出來(lái)，從左到右畫橫線，從上到下畫豎線。許多橫線和豎線畫在一起就編成了漁網(wǎng)。小朋友們伸出小手畫一畫橫線和豎線。邊畫邊說(shuō)橫線、豎線。

　　2、教師講解示范，幼兒徒手畫。

　　師：你們想不想抓魚？（想）抓魚前要準(zhǔn)備什么工具。（漁網(wǎng)）我們一起來(lái)畫漁網(wǎng)抓魚吧。小手伸出來(lái)，勾線筆和前面的黑線碰一碰從前往后畫橫線，勾線筆和后面的黑線再碰一碰，橫線畫完了，現(xiàn)在勾線筆和上面的黑線碰一碰從上到下畫豎線，勾線筆和下面的黑線再碰一碰，橫線、豎線畫在一起。就變成漁網(wǎng)了。現(xiàn)在小朋友們開始畫漁網(wǎng)吧。

　　四、幼兒繪畫。

　　1、教師介紹要求。

　　（1）要從前到后畫橫線，從上到下畫豎線，畫的時(shí)候橫線線和橫線、豎線和豎線之間要空一點(diǎn)距離，但是格子畫的不能太大，太大了會(huì)抓不住魚，也不能太小，太小了不好看。

　　（2）橫線要和前面的還有后面的黑線碰一碰，豎線要和上面的黑線還有下面的黑線碰一碰，不讓小魚逃出來(lái)。橫線和豎線要畫在方框里，不超出方框。

　　2、教師指導(dǎo)繪畫能力較差的幼兒。

　　五、評(píng)價(jià)作品，游戲《網(wǎng)小魚》結(jié)束。

　　師：小朋友們把畫好的漁網(wǎng)拿上來(lái)。

　　今天小朋友們都畫了漁網(wǎng)，老師也編了一張漁網(wǎng)，我們一起來(lái)玩網(wǎng)小魚的游戲吧。聽到音樂(lè)變成小魚在教室里游來(lái)游去，音樂(lè)停下來(lái)時(shí)小魚要蹲下來(lái)，站著的小魚都要被我的漁網(wǎng)抓住。游戲結(jié)束了，我們把網(wǎng)到的小魚送到魚市場(chǎng)去。

小班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索在一定范圍內(nèi)通過(guò)紙的變化印畫裝飾樹。

　　2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫，并在指定范圍內(nèi)印花。

　　3、樂(lè)于參加印畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)、綠顏料各四盆，報(bào)紙剪成紙片若干及抹布、紙等等。

　　2、已經(jīng)畫好的樹的輪廓圖若干張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)觀察春天的樹，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，小朋友你看到大樹怎么了？（長(zhǎng)出葉子了。）

　　2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾斡眉堁b飾樹。

　　（1）春天到了大樹都長(zhǎng)出了各種各樣的葉子。瞧，這棵樹他的葉子是怎樣的，猜猜他衣服上的花紋是怎么做出來(lái)的？（幼兒猜猜并發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

　　（2）知道嗎？這些小花、小點(diǎn)是用我們的紙變出來(lái)的，那他是怎么變的呢？讓我們自己動(dòng)手來(lái)試試把紙變一變，變出這些小花、小點(diǎn)來(lái)印嗎？

　　3、探索用紙團(tuán)印畫的方法。

　　（1）幼兒自由探索。

　　（2）交代要求，我們小朋友在試的時(shí)候如果想換一種顏色、換一種方法的話就先把剛才試過(guò)的紙扔到桌下的紙簍里，再那一張變一變來(lái)試。（用紙捏成團(tuán)印花，用紙搓成棒印花……）提醒幼兒換色了就把紙團(tuán)送回家即紙簍里。

　　（3）說(shuō)說(shuō)看他是把紙?jiān)趺醋兊模〕鍪鞘裁礃拥幕ǎ浚ú⒄?qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)試一試）紙用要捏的緊……

　　4、幼兒操作，用自己喜歡的方法印花。

　　（1）小朋友真聰明，把紙變一變還能印出這么多美麗的花呀！大樹可高興了，讓我們選擇自己喜歡的一種印花方法，給大樹去穿新衣服吧？

　　（2）幼兒操作，給予指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)幼兒換色等。（4人一組）

　　5、、欣賞“大樹的衣裳”。

　　讓我們一看每組的大樹都穿的是什么衣服呀？

小班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，班級(jí)花盆里的花也爭(zhēng)相開放了。小朋友們課間的時(shí)候經(jīng)常仨一群，倆一伙的圍在花前觀看。一會(huì)去摸摸，一會(huì)再聞聞。看到孩子們都這樣喜歡花，我何不設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課呢？讓孩子們把看到的花畫下來(lái)……

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。

　　2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、花兒朵朵開

　　1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長(zhǎng)得什么樣子。

　　2、為什么春天花都會(huì)開了。

　　（幼兒自由回答。）

　　二、各種各樣的花

　　1、師：你想把這些美麗的花畫下來(lái)嗎？老師介紹范例，并講解。

　　2、老師示范繪畫。

　　小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方？（花蕊）

　　老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫（鼓勵(lì)各種方法）。

　　3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。

　　4、作品展示。

　　三、活動(dòng)延伸。

　　看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí)，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的，能說(shuō)出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來(lái)。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。