創意美術教案（精選21篇）
作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的創意美術教案，歡迎閱讀與收藏。
創意美術教案 1
活動目標：
1. 幼兒能夠準確、大膽地書寫自己的名字。
2. 幼兒能夠從自己名字的筆畫和結構特征出發，進行裝飾和筆畫延伸，繪畫出美觀的創意名字。
3. 在活動中提高幼兒的想象力、創造力和審美能力。
活動準備：
1. 范例一幅。
2. 幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙。
3. 確保幼兒已會寫自己的名字。
活動過程：
（一）認識你呀真高興
1. 教師與幼兒打招呼，詢問幼兒是否高興認識彼此。
2. 引導幼兒認識并書寫自己的名字，并鼓勵幼兒在白紙上書寫。
（二）教師引導幼兒學習如何創意名字
1. 空心字創意：教師展示自己的空心字名字，并解釋這種寫法的'特點。
2. 名字變形：教師展示另一種變形的名字，引導幼兒觀察其特點，即筆畫沿伸而不破壞字形。
（三）幼兒創作名字創意畫
1. 鼓勵幼兒選擇一種方法對自己的名字進行創意裝飾。
2. 幼兒自由創作，教師巡回指導。
（四）作品評價
1. 引導幼兒互相欣賞作品，詢問是否還能認出對方的名字。
2. 鼓勵幼兒分享自己喜歡的作品及其原因。
（五）交換卡片
幼兒可以互相交換自己的創意名字卡片，留作紀念。
創意美術教案 2
活動目標：
1. 嘗試用多變的線條和豐富的色彩，在立體陶罐上進行合作創意彩繪。
2. 體驗與同伴合作的快樂和創意彩繪帶來的成功感。
活動準備：
1. 造型各異的陶罐。
2. 彩繪陶罐圖片。
3. 顏料、排筆、抹布。
活動過程：
（一）建構陶罐人
1. 提出建構要求：5人一組合作搭建，并商量給陶罐人起個名字。
2. 幼兒自由結伴合作搭建陶罐人。
（二）交流討論，提升經驗
1. 小組介紹各自的'陶罐人名字及由來。
2. 教師與幼兒共同探討如何在陶罐上運用多變的線條和色彩進行彩繪。
（三）創意彩繪
1. 各組根據陶罐人造型進行彩繪內容分工。
2. 幼兒進行彩繪，教師從線條、色彩方面對各組幼兒進行指導。
（四）展示作品，交流分享
1. 展示陶罐人，幼兒分組介紹各自作品。
2. 幼兒自我評價及相互評價，教師總結點評。
結束語：
今天我們和好朋友合作在陶罐上畫畫，感覺好玩嗎？讓我們回教室，把這種有趣的作畫方法和其他伙伴一起分享吧！
創意美術教案 3
設計意圖：
廢舊材料的再利用是幼兒園教育的重要組成部分。本次活動通過瓶蓋印畫，引導幼兒發現生活中的廢舊物品（如瓶蓋）的潛在價值，培養其環保意識及藝術創作能力。
活動目標：
1. 了解瓶蓋的來源和用途。
2. 練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圖案，組成豐富的畫面。
3. 增強動手操作能力、初步的.構圖能力和想象創造力。
活動準備：
1. 保溫杯、牛奶瓶等，每組一份大小不一、形狀不一的瓶蓋（飲料瓶、藥瓶等）。
2. 各色顏料兌水放入小杯子內。
3. 電子圖片（各種生活中常見的瓶子及瓶蓋添花的圖片）。
4. 瓶蓋添畫的范畫作品。
活動過程：
1. 導入環節：出示各種瓶子和瓶蓋，引導幼兒了解瓶蓋的用途。
2. 興趣激發：展示添畫范畫，吸引幼兒興趣。
3. 方法講解：教師示范并講解瓶蓋印畫的方法，注意顏色的搭配和圖案的布局。
4. 創作環節：幼兒在紙上進行大膽創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒嘗試不同的組合和色彩搭配。
5. 展示評價：請幼兒介紹自己的作品，分享創作過程和感受。
6. 展板制作：將幼兒的作品張貼于教室中，引導幼兒欣賞和交流。
創意美術教案 4
設計意圖：
通過水墨畫的形式，讓幼兒感受中國傳統文化的魅力，同時培養其觀察力和動手能力。熊貓作為中國的國寶，是本次活動的主題，旨在提升幼兒的民族自豪感。
活動目標：
1. 了解毛筆畫是中國特有的繪畫種類。
2. 嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫的樂趣。
3. 明白熊貓是中國的國寶，提升民族自豪感與愛國情感。
活動準備：
1. 師幼共同收集的中國畫圖片。
2. 范畫、玩具熊貓一個。
3. 宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
活動過程：
1. 欣賞中國畫：師幼共同欣賞活動室布置的中國畫，討論中國畫的特點和常識。
2. 探索毛筆：讓幼兒摸一摸毛筆，感知其與其他筆的.不同，并通過實驗了解毛筆的用法。
3. 觀察熊貓：仔細觀察玩具熊貓的外形特征，如頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾等。
4. 示范講解：教師示范如何用毛筆蘸墨畫出熊貓的輪廓和細節，強調濃淡墨色的運用。
5. 幼兒作畫：幼兒作畫時，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，注意畫面的整潔和熊貓特征的準確表現。
6. 展示作品：展示幼兒的作品，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，鼓勵幼兒講述畫面內容，與同伴共同欣賞。
創意美術教案 5
一、活動目標
1. 知道瓶蓋的來源和用途，了解廢舊物品再利用的價值。
2. 練習用大小不同的'瓶蓋印染出不同的圖案，組成豐富的畫面。
3. 增強動手操作能力、初步的構圖能力和想象創造力。
二、活動準備
1. 保溫杯、牛奶瓶等日常用品及其瓶蓋（飲料瓶、藥瓶等，盡量大小、形狀不同）。
2. 各色顏料兌水放入小杯子內。
3. 電子圖片（各種生活中常見的瓶子及瓶蓋添畫的圖片）。
4. 瓶蓋添畫的范畫作品。
5. 繪畫紙、調色盤、抹布等。
三、活動過程
1. 導入：
出示各種瓶子和瓶蓋，引導幼兒觀察并討論其用途。
展示添畫范畫，激發幼兒興趣。
2. 講解示范：
教師示范如何用瓶蓋蘸取顏料進行印染，并展示不同大小和形狀的瓶蓋可以創造出哪些圖案。
引導幼兒討論如何布局畫面，使圖案豐富而不雜亂。
3. 幼兒創作：
幼兒在繪畫紙上大膽創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒嘗試不同的組合和布局。
提醒幼兒注意手部衛生和畫面整潔。
4. 展示評價：
請幼兒展示自己的作品，并介紹自己的創作思路。
教師和同伴給予積極評價，鼓勵幼兒繼續探索和創新。
5. 拓展延伸：
引導幼兒回家后繼續搜集瓶蓋，嘗試更多創意玩法，如瓶蓋粘貼畫、瓶蓋拼貼畫等。
創意美術教案 6
一、活動目標
1. 在感受河南蔚縣剪紙美的基礎上，對剪紙制作產生興趣。
2. 學習用點染的方法模仿蔚縣剪紙，制作形態各異的魚，組成美麗的海底世界。
3. 培養幼兒的動手操作能力和藝術氣質，學會互評作品。
二、活動準備
1. 課前知識準備：欣賞電影《海底總動員》，感知美麗的海底世界，能畫出形態各異的魚。
2. 環境準備：把活動室布置成一個海底世界。
3. 材料準備：宣紙、剪刀、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、調色盤、毛筆、棉花棒、透明墊板等。
三、活動過程
1. 導入：
播放海底世界的視頻或圖片，激發幼兒興趣。
出示小丑魚毛絨玩具，引出話題，討論海底世界的美麗和神秘。
2. 欣賞與討論：
欣賞蔚縣剪紙作品，引導幼兒觀察其特點（面多線少，色彩鮮艷）。
討論如何將這種風格應用到自己的.剪紙畫中。
3. 講解示范：
教師示范如何用宣紙剪出魚的形狀，并用水彩筆或毛筆進行點染裝飾。
強調剪紙時的安全事項和點染的技巧。
4. 幼兒創作：
幼兒在宣紙上剪出自己喜歡的魚形，并進行點染裝飾。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的顏色和圖案。
5. 展示與評價：
將幼兒的作品貼在活動室的海底世界墻上，形成一幅完整的海底世界圖。
引導幼兒相互欣賞和評價作品，感受成功的喜悅和藝術的魅力。
四、活動延伸
鼓勵幼兒繼續探索剪紙藝術的其他形式，如窗花、喜字等。
組織幼兒進行剪紙作品展覽或義賣活動，增強他們的自信心和社會責任感。
創意美術教案 7
一、設計意圖
瓶蓋是日常生活中常見的物品，但往往被忽視或丟棄。本次活動旨在通過引導幼兒發現并利用瓶蓋進行藝術創作，激發其藝術創作欲望，同時培養其想象能力和動手能力。
二、教學目標
1. 知道瓶蓋的來源和用途。
2. 練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圖案，組成豐富的畫面。
3. 增強動手操作能力、初步的構圖能力和想象創造力。
三、教學準備
1. 一個保溫杯、一個牛奶瓶、每組一份各種大小不一、形狀不一的瓶蓋（飲料瓶、藥瓶等的瓶蓋，大小形狀盡量不同）。
2. 各色顏料兌水放入一個個小杯子內。
3. 電子圖片（各種生活中常見的瓶子：如醬油瓶、飲料瓶、藥瓶等）。
4. 一份瓶蓋添畫的范畫作品。
四、教學過程
1. 導入階段
出示各種瓶子和瓶蓋，引導幼兒觀察交流其用途。
展示添畫范畫，吸引幼兒興趣。
2. 討論制作方法
交流討論瓶蓋畫的.制作方法，教師示范講解。
3. 創作階段
幼兒在紙上進行大膽創作，教師巡回指導。
4. 展示評價
請幼兒介紹自己畫的內容。
展板制作，將幼兒的作品張貼布置于教室中。
5. 延伸活動
引導幼兒回家后搜集瓶蓋，在之后開展相關課程，如瓶蓋粘貼組合成畫等。
五、教學反思
本次活動通過瓶蓋印畫，不僅讓幼兒體驗到了創作的樂趣，還培養了他們的動手能力和想象力。在今后的教學中，可以進一步豐富材料，增加創作的多樣性和趣味性。
創意美術教案 8
一、設計意圖
在一次欣賞海底世界的錄像帶時，幼兒對海底世界的美麗景色產生了濃厚的興趣。本次活動旨在通過剪紙的形式，讓幼兒感受并表現海底世界的美麗，同時培養其動手操作能力和藝術創造力。
二、教學目標
1. 在感受海底世界美麗的基礎上，激發對剪紙藝術的興趣。
2. 學習用點染的方法，模仿剪紙制作形態各異的魚，組成美麗的海底世界。
3. 能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界，并學會互評作品。
三、教學準備
1. 課前知識準備：欣賞電影《海底總動員》，感知美麗的海底世界，能畫出形態各異的魚。
2. 環境準備：把活動室布置成一個海底世界。
3. 材料準備：磁帶、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個、已經畫好各種形態的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。
四、教學過程
1. 導入階段
與幼兒一起小魚游進場。
出示小丑魚，引出話題，欣賞課件，感受剪紙的美，并對此制作產生興趣。
2. 探索制作
出示幼兒已經畫好的各種形態的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試剪紙，看看應該怎么做才能做出這么美麗的剪紙作品。
教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說說在制作過程中的情況，比較一下每一種材料制作出來的.效果。
3. 示范講解
教師示范剪紙的制作方法，強調剪紙的特色和注意事項。
4. 創作階段
幼兒進行剪紙創作，教師巡回指導。
5. 展示評價
請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上，結束活動。
引導幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。
五、教學反思
本次活動通過剪紙的形式，讓幼兒感受到了海底世界的美麗和剪紙藝術的魅力。在創作過程中，幼兒不僅提高了動手操作能力，還培養了藝術創造力和團隊合作精神。在今后的教學中，可以進一步豐富剪紙的題材和形式，激發幼兒更多的創作靈感。
創意美術教案 9
活動目標
1、感受不同按鈕的形狀特征，能夠在按鈕形狀的基礎上大膽想象。
2、嘗試使用多種按鈕圖形進行繪畫和組合造型。
3、感受繪畫和造型的藝術表現力，體驗想象和創作的樂趣。
活動準備
1、體驗準備
觀察了不同形狀的按鈕，并有在物體上繪畫的體驗。
2、材料準備
①教師資料：各種按鈕1個，演示圖紙1張。
②兒童材料：情境創意藝術第9—10頁上的記號筆和油畫棒。繪畫
活動流程
一、情景介紹
講述“紐扣王國歷險記”（參見活動參考資料）的'故事，引導孩子們自由想象和表達。
指南：如果你也來到按鈕王國，你會看到什么？猜猜這個按鈕會變成什么？
二、勘探與發現
1、有各種各樣的按鈕。鼓勵孩子們談論這些不同形狀的按鈕可以形成什么樣的物體。
2、鼓勵孩子嘗試使用多種圖形進行組合和繪畫造型。
指導要點：讓幾個孩子嘗試在演示紙上添加帶有按鈕圖形的圖片。老師評估兒童繪畫的模式，讓孩子們思考什么樣的物體可以組合和繪畫。
說明：如何將兩個或多個按鈕變成一個對象？
3、打開場景創意藝術第9頁。繪畫引導孩子在“藝術角”欣賞作品，欣賞不同按鈕的形狀，激發孩子的創作興趣。
4、鼓勵孩子大膽思考，在自己的想象中談論紐扣王國是什么樣子。
三、創意表演
1、請打開場景創意藝術第10頁。繪畫鼓勵孩子們在創造性的墻上創作。說明：孩子們，請根據按鈕的形狀添加圖片，以顯示想象中的“按鈕王國”。
2、提醒孩子合理布局，盡量用背景襯托圖片。
3、兒童自由創作、教師導覽。
四、欣賞和評論
1、當兒童作品分組展示時，請將其評為“最有趣的按鈕王國”。
2、鼓勵孩子介紹自己的作品或自己喜歡的作品。
五、結束活動
引導孩子整理自己的繪畫材料，保持環境整潔。
創意美術教案 10
教學目標：
1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經驗。
3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。
教學重難點：
1、重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、難點：恰當使用各種色彩，培養幼兒的審美能力。
教學過程：
一、設置懸念，激發興趣
小朋友們，在今天的美術課上，老師給大家帶來了一位重要的小客人，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看――――――（出示一組春的圖片）
二、說春天
1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？
2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”
三、畫春天
1、教師板前示范畫春天。
2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？
3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。
4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。
5、要求幼兒給自己的作品涂色。
6、教師指導幼兒在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的`畫才會更漂亮。
看來本節課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽（師背村居這首詩）你們想用什么方式來贊美春天呢？
四、贊春天
讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節目，用來激發幼兒對春天的熱愛。
五、教師總結
春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節，大家的表現實在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這么好的表現，現在老師已經等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室。
創意美術教案 11
活動目標
1、享受創作的樂趣。
2、培養幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。
活動準備
頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、布。
活動過程
1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入樹林。
師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。”
2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的.。（自由討論）
－孩子們，你們都看到什么了？
－你想說些什么呢？
－你覺得小葉子像什么？
－你喜歡小樹葉么？
－孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。（請配班老師幫忙把袋子發給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）
3、師：孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會變小、變碎了呢？你會把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個別示范，回答）
4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。”（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）
5、師：孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動動腦筋，想想看。
師：你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫）
你想用小樹葉做漂亮的畫么？
你想做什么呢？
這里有一些固體膠、彩紙、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請教師協助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創作畫，教師巡回指導。（放輕音樂，幼兒創作）
創意美術教案 12
活動目標：
1．初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。
2．嘗試用簡單的曲線表達自我的創作意愿。
3．初步體驗繪畫的樂趣。
活動準備：
1．經驗準備：家長與孩子一齊尋找生活中形狀是彎彎繞繞的物體。
2．材料準備：ppt、背景音樂圓舞曲、不一樣粗細記號筆、淘氣的線寶寶創意畫紙若干。
活動過程：
一、感知體驗。
1．教師和幼兒共玩游戲小蛇游，在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。
創設情境一：動物樂園
將各種動物毛絨玩具分散擺放在地板上，教師帶著幼兒一個跟著一個繞過動物玩游戲。
孩子們我們變成一條長長的蛇去旅行吧！我們碰到在睡覺的動物朋友，請你繞開它不碰不吵，準備好出發了。
長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路。停前面有條河大家松開手，讓我們跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈卷起來。此刻每個小朋友都是一條淘氣的小蛇，讓我們一齊像小蛇一樣扭一扭吧！蛇寶寶累了請輕輕的找把椅子坐下。
2．拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。
創設情境二：生活情境（播放PPT課件）
我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西你發現了嗎？（彎彎曲曲的面條電話線）想一想還有什么彎彎曲曲的東西呢？（播放ppt）
過渡：彎彎曲曲的線寶寶一向在我們的身邊是我們的好朋友，以后你發現了再告訴我。
二、探索發現。
1．感受名畫《可怕的循環》中流動的線條。啟發幼兒根據名畫中彎彎繞繞的線條大膽聯想，說說畫面中有哪些線條，這些線條在干什么？你們看，這是法國著名畫家畢卡比亞的畫，你發現畫中的線條寶寶了嗎？它們在干什么？這些線條象什么呢？
2．觀看視頻《淘氣的線寶寶》。
創設情境三：視頻動畫情境
視頻兒歌：線寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈。
我們一起來看看這些彎彎曲曲的線寶寶都在做什么呢？
3．引導幼兒表演兒歌淘氣的線寶寶感受動畫中線條的變化。
創設情境四：表演情境
線寶寶真淘氣它在做什么呢？（走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈）你會嗎？讓我們也試試。
過渡：線寶寶真淘氣，一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了，請大家豎起食指來試一試吧。
三、創作表現。
1．出示創意畫紙淘氣的線寶寶，鼓勵幼兒繞過畫紙上的圓點，畫出長長的、彎彎曲曲的線條。
創設情境五：作品情境
線條寶寶來帶了一片美麗的大草原（觀看ppt有圓點的圖片）草原上有許多美麗的彩色石頭，線寶寶要繞開石頭做游戲。
2．出示粗細不一樣的記號筆，介紹握筆的正確姿勢。
創設情境六：兒歌情境
先脫帽等在家，食指拇指捏著，姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在背后。
3．播放圓舞曲音樂，幼兒創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫。
交待作畫要求：
（1）能夠帶著不一樣粗細的線寶寶一齊做游戲。
（2）線寶寶悄悄地走進草地，再悄悄地從另一邊走出草地。
（3）別忘了音樂停，記號筆就要戴上帽送回家了。
四、欣賞交流。
1．欣賞作品，鼓勵幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么？它們玩的怎樣？
線條寶寶在美麗的草原上繞來繞去的，你覺得彎彎曲曲的線條象什么，它們玩的怎樣？（比如它們有的找到了好朋友抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得異常開心也有的碰到了彩色石頭，弄臟了石頭的衣服，下次可得細心了）
2．鉆山洞尋找線條寶寶結束活動。
結束語：彎彎繞繞、彎彎曲曲讓游戲變得越來越趣味，孩子們讓我們變成一列長長的火車，鉆一鉆彎彎曲曲的山洞去找線條寶寶吧（播放音樂退場）
活動反思
在美術的教學活動中，我們深深的`體會到：小班幼兒由于才初入幼兒園，對于美術還沒有什么興趣，再加上年齡小，手部肌肉還沒有發育完善，不能很好的握筆，因而開展美術活動有必須的難度，對于我們教師如果用傳統的教學活動方式來教孩子，孩子對美術必須沒有足夠的興趣，所以作為我們教師應當根據小班孩子的身心特點來開展趣味的美術活動，并產生有益的熏陶。
一、在美術活動創設游戲情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。活動的開始部分，教師和幼兒共玩游戲小蛇游，在游戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。創設動物園的情境，將毛絨動物躺在地上。引導幼兒去動物園旅行時，碰到正在睡覺的動物朋友，請從它身邊繞開，不碰不吵。再配上趣味的兒歌，將一些動作的詞語豐富到游戲中，長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路，跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈卷起來。幼兒在游戲中感受了彎彎曲曲的樂趣，并在此基礎上拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。
二、在美術活動創設表演情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。
1．經過動作表演線條的不一樣形態。整個活動創設了線寶寶旅行的情境，經過一段線寶寶的動畫視頻，引導幼兒表演淘氣的線寶寶，感受動畫中線條的變化。幼兒伴演線寶寶，用走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈的動作一齊歡樂地游戲。
2．利用手指書空表演線條的不一樣形態。線寶寶真淘氣一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了，請大家豎起食指來試一試吧！引導幼兒從紙張的邊緣進入，再從另一邊的邊緣結束，經過幼兒的書空表演，孩子們從上下左右不一樣的方向進入紙張的畫面，再從紙張的任一邊緣結束線寶寶的旅行。
三、在美術活動創設語言情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。
1．兒歌激趣。
兒歌1：長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路，跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈卷起來。（游戲蛇寶寶去旅行）
兒歌2：線條寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈。（感受線寶寶的變化形態）
兒歌3：先脫帽等在家，食指拇指捏著，姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在后。（指導握筆姿勢）
2．豐富詞匯。經過播放ppt，認識我們的身邊許多彎彎曲曲的東西。如：彎彎曲曲的面條、彎彎曲曲的卷發、彎彎曲曲的彈簧玩具、彎彎曲曲的小河、彎彎曲曲的馬路等等。引導幼兒用完整的話來表述，豐富詞匯：彎彎曲曲。
3．想象表達。活動中教師多次引導幼兒大膽講述線條寶寶們在做什么？是怎樣玩的？幼兒在想象力和創新力在本次活動中得到了完美的提升。
（1）探索發現。感受名畫《可怕的循環》中流動的線條。啟發幼兒根據名畫中彎彎繞繞的線條大膽聯想，說說畫面中有哪些線條，這些線條在干什么？
（2）創作表現。出示創意畫紙淘氣的線寶寶，鼓勵幼兒繞過畫紙上的圓點，畫出長長的、彎彎曲曲的線條。說說你的線條寶寶在做什么？
（3）欣賞交流。欣賞作品鼓勵幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么？它們玩的怎樣？
經過把美術活動設計成游戲活動的實踐中，孩子們對美術的興趣十分濃厚，在這樣的活動中，孩子們的想象力、創造力、觀察力都得到了明顯的提高。在活動的實踐中，作為教師，我深深地體會到：教師的任務是針對孩子的年齡和身心特點去引導他們，啟發他們去觀察、去表現、去創造。我們教師應當把重點放在活動過程中而不是過分強調活動的結果。對于小班孩子我們應當讓他們真正的愛上美術活動，讓美術活動成為孩子們健康成長的催化劑。
創意美術教案 13
一、設計意圖
尊敬的評委、老師：大家好！今天我說課的題目是大班美術《創意公雞》。
繪畫活動是培養幼兒創造力的一條重要而有效的途徑，繪畫活動的模式直接影響著幼兒能力的發展。然而，在實際教學活動中，很多教師還是沿用傳統的美術教學模式，即教師出示范例—講解范例—幼兒模仿—教師講評，對幼兒來說，枯燥的形式缺少審美的感知，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆，限制了幼兒創造性的發展。因此，本節課我為幼兒提供技能知識的拐杖，自由表現的空間，讓幼兒能夠充分的創想與實踐。
二、活動目標：
1、學畫公雞，突出公雞的主要特征。
2、鼓勵引導幼兒表現不同形態的公雞。
3、在活動中體驗成功的快樂。
三、重點難點
根據本課的教育目標和我班孩子的實際情況，我把突出公雞的主要特征作為本課的重點，把表現不同形態的公雞作為本課的難點。讓幼兒在原有的繪畫基礎上自由的、自主的、創造性的進行繪畫，提升自我的創作興趣和自信能力。
四、教法和學法
教法：為了有效的掌握重點，突破難點，我采用了興趣導學法，觀察法，歸類引導法，讓幼兒在輕松愉快的活動中，充分的發揮想象力、創造力。
學法：主要采用了經驗遷移法，兒歌記憶法，讓幼兒在教師的啟發引導下，愉快的，自信的用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
五、教學法理論依據
本次教學活動遵循“三為主原則”，做到“一個注意”，體現“一個整合”。“三為主原則”即教師主導、幼兒主體、以問題的引導為主線。“一個注意”是設置符合幼兒最近發展區的問題情境，“一個整合”：教學過程體現整合性，對多元智能發展提供保證。
六、活動準備：
幻燈片，白紙、記號筆，花朵類、蔬菜類、水果類、樹葉類、生活用品類圖片。
七、活動過程：
（一）、提煉公雞的主要特征
1、導入：師——小朋友們好，今天老師來考驗一下你們的觀察和想象能力。請告訴我你看到的像什么。
（這里強調觀察和想象，并明確幼兒回答的方向，為以后環節幼兒大膽的創想做鋪墊）
——幼兒回答，老師充分肯定，激發幼兒大膽表達想象
2、剛才小朋友們分享了許多，你們的想象非常的豐富，那看到這些圖形，你們最先想到什么動物？（這里我進行了兩種情況預設，因為在實際的'課堂上，幼兒的回答并不一定朝著你想要的答案而去，所以老師在備課時要充分的考慮到孩子可能會出現什么樣的回答）
a（幼兒回答公雞）——是嗎，和公雞有關系。那這是公雞的什么？為什么這么認為？（強調圓圓，尖尖，高高，長長，分析雞爪——這是公雞的腿和雞爪，我們只看雞爪部分，數一數一條腿上有幾個腳趾？
b（幼兒回答其他動物）
——你想到了xx，那它的腿是這樣的嗎？它的嘴是什么樣子的？問：那你現在認為是和公雞有聯系，還是和xx有聯系？
——根據你們的回答，我來給大公雞編一個小兒歌（圓圓的眼睛尖尖的嘴，高高的雞冠長長的尾，三前一后變雞爪，大公雞呀多么美）
3、——接下來我們玩個小游戲，考驗你們的記憶力，看什么不見了。
創意美術教案 14
活動目標
1. 學會用簡單的線條花紋進行構圖裝飾瓶子。
2. 鼓勵幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾,體驗創造帶來的無窮樂趣。
3. 引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用，增強幼兒的環保意識。
4. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
教學重點、難點
1．能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾，想象力豐富，有一定的創造力。
2．利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。
活動準備
1. 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。
2. 各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠,紙簍，擦手毛巾，錄音機，音樂磁帶。
3. 場景布置：美術創作室：張貼各種瓶子的創意作品，擺設各種瓶子制作的裝飾品及玩具。
活動過程
一、激發興趣，導入活動
1. 帶幼兒到美術創作室參觀、欣賞各種作品。（播放輕音樂）
2. 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。（出示教師帶來的'各種瓶子）
二、引導構思，聯想組合
1. 引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。
2. 幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。
三、提要求
1. 使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或別人。
2. 我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。
3. 顏料不要弄臟自己或別人的衣服。
4. 廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環境清潔。
四、幼兒操作，教師適當予以指導或幫助。（播放音樂）
五、展示幼兒作品
1. 請幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。
2. 拓展活動內容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環保玩具。
六、結束
讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上給其它幼兒欣賞。
教學反思
這是一節大班的美術活動《創意瓶子》。瓶子對于孩子們來說是十分常見，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃，在活動中都體驗到了對瓶子進行創作的樂趣。大多數孩子有自己的創新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料，基本達到了預期的目標。
本次活動主要體現了以下幾個原則：
（一）活動性原則
首先，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間，激發幼兒的興趣；其次，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子；再次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。
（二）相互滲透的原則
新《綱要》中指出：“在教育活動內容的組織中，各領域的內容有機聯系，相互滲透。”
在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。如：讓幼兒大膽動手，發展小肌肉的靈活性，滲透了健康領域的內容；讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子？發展了幼兒的語言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現了幼兒的創造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環保意識，這是科學方面的知識。
另外，運用循序漸進的原則，先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學習，玩中發展。
總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發展水平；其次是整個活動環境非常寬松，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現美、創造美；第三是音美結合，力求發揮藝術手段的綜合作用。
創意美術教案 15
活動目標:
1．嘗試用搓、捏、團、壓、剪等操作方法。
2．感受春天花卉的美，能用黏土制作出各種形狀的花卉。
3．體驗大膽創作、靈活搭配、動手戴花的樂趣。
活動準備:
1．春天花卉ppt。
2．各種顏色的黏土、剪刀、做黏土的工具。
3．春姑娘底版。
教學過程:
一、談話
1．小朋友，現在是什么季節？（春天）
2．對了，春姑娘給我們帶來了美麗的春天。
二、觀察圖片
1．我們一起和春姑娘問好!（春姑娘，你好！）
2．春姑娘想去參加春天舞會，她想戴上美麗的花打扮的`漂亮點去參加春天舞會，小朋友們我們一起來幫幫她吧！
三、引導觀察，感知花卉的特征
1．親臨其境，感知花卉的特征。
師:現在老師帶著大家一起去看看春天的花，我們細細觀察每一朵花的形狀、顏色，（播放ppt)讓幼兒了解各種花的樣子。
2．觀后交流，表達花的形象。
師:剛剛你們看到了什么花，它是什么形狀的、什么顏色的？
3.教師展示自制作品，引導幼兒感受黏土玫瑰花的特殊樣式。
四、探討制作
1.讓幼兒根據觀察說一說怎樣來制作，并簡單實踐操作。
2.教師詳細講解示范玫瑰花制作方法與步驟。
步驟：
第一步：黏土搓成條分成大小一樣的小段。
第二步：把黏土小段揉圓壓扁依次在小圓餅邊上排列粘連。
第三步：卷花骨朵。在此步驟中要特別示范并說清楚新的制作技法--花骨朵的卷。
第四步：戴花。
3.幼兒觀察報春花的花瓣，教師引導幼兒用剪刀幫忙表現出花瓣。
六、幼兒制作，教師巡回指導。
小朋友們我們來試試吧，老師相信你們會用黏土表達出自己眼中的花,把春姑娘打扮的漂漂亮亮的去參加春天舞會。
六、結束部分
1.作品展示、交流、欣賞。
（1）幼兒自由欣賞同伴作品
（2）鼓勵幼兒相互評價同伴作品
（3）說說喜歡哪一幅畫，為什么？
2.整理材料結束活動。
創意美術教案 16
活動目標：
1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、發展幼兒的想象力和創造力。
活動準備：
1、各種顏色、各種大小的圓。
2、由圓變成的物體范例。
3、一位大班幼兒
活動過程：
一．引起興趣
教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，（請出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問好）元元特別喜歡圓的東西，請他來說說他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術！）
教師：什么是變圓的魔術呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？
二．元元表演變圓魔術
教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會變嗎？你們會變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術學會了。
教師：元元，你還會變什么？元元：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。
元元表演（把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的.好朋友。
三．幼兒操作，教師巡回指導
（1）交代任務：我們今天也來學元元變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料（老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請客人來參觀，告訴客人，你把幾個圓變成什么東西了。現在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。
（2）教師巡回指導：
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。
四．評價
鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個圓變成了什么東西。
五．延伸活動
小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？
在區域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。
創意美術教案 17
活動目標
1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進行立體的彩繪的創作。
2、感受色彩冷暖對比帶來的美感，在活動中嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
3、體驗為瓶子變身后的成功感。
活動準備
1、教師范畫作品三份
2、各種顏色的酒瓶每人一份
3、水粉顏料，水粉筆，盆子，作畫的衣服
活動過程
一、欣賞課件
各種圖案的瓶子
二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
(1)教師拿起一個瓶子：我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。
看看瓶子是什么樣的?
(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)
想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?
(2)把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫)，瓶子可以轉著畫。
2、教師轉動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口(瓶蓋)，瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。
(1)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?
(冷暖色舉例說明)
(2)操作注意的問題：
用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉，都會把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?
三、選擇瓶子、創設圖案。
1、自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。
2、巡回指導時留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現出來;提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。
3、建議完成作品的`幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。
教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
1、教師：今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
2、你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么?
3、作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力。
教師關注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。
五、你有了這個瓶子，你想用它來干什么?
(插花、養金魚、種花、當儲蓄罐等)
創意美術教案 18
活動目標：
1、支持鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動；
2、能大膽運用自己喜愛的顏色作畫。
活動準備：
創意繪本，畫有柳樹、樹干的大圖一張
活動過程：
一、將各種樹干圖片張貼在活動室周圍；
二、組織幼兒坐好后交談；
1、小朋友，你們認識這些樹嗎？來，讓我們認識認識他們吧！（松樹、楊樹、梧桐樹等等）
2、大樹和我們小朋友一樣，每一棵都長得不一樣。
找找它們有哪些不一樣的地方？（樹干有的高、有的底、有的粗、有的`細；樹葉也長得不一樣）。
3、拿出柳樹的圖片，請幼兒仔細觀察圖片
（1）、柳樹的形狀是什么樣的（它的樹枝長長的、細細的、軟軟的）
（2）、柳樹的枝條像什么？（像媽媽的長頭發、像馬尾巴像綠色的彩帶）。
三、請幼兒翻開創意繪本，講述故事，
創設情境，激發幼兒創作的熱情。
四、出示畫有柳樹干的大圖，教師示范，在樹干上畫出長長的軟軟的柳枝。
五、鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色進行作畫。
創意美術教案 19
一、設計意圖：
瓶蓋是日常生活中隨處可見的物品，但是每天都會有很多很多的瓶蓋被扔棄，成為垃圾，有些孩子可能會注意到瓶蓋上的花紋、顏色、形狀，但是真正系統地認識瓶蓋，利用瓶蓋可能是少有的事情。對于廢舊材料的再度利用是幼兒園園本課程的一個非常重要的組成部分，本次活動，就從瓶蓋出發，引導幼兒發現生活中的瓶蓋，加以利用、創造，變成好看的美術作品，初步萌發幼兒的藝術創作欲望，同時豐富幼兒的想象能力。
二、活動目標：
1、知道瓶蓋的來源，了解瓶蓋的`用途。
2、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圖案，組成豐富的畫面。
3、增強動手操作能力、初步的構圖能力和想象創造力。
三、活動準備：
1、一個保溫杯、一個牛奶瓶、每組一份各種大小不一、形狀不一的瓶蓋（飲料瓶、藥瓶等的瓶蓋，大小形狀盡量不同）、各色顏料兌水放入一個個小杯子內。
2、電子圖片（各種生活中常見的瓶子：如醬油瓶、飲料瓶、藥瓶等）（五六幅電子瓶蓋添花的圖片）
3、一份瓶蓋添畫的范畫作品。
四、活動過程：
1、出示各種瓶子和瓶蓋，了解瓶蓋的用途。
拿出一個保溫杯，引導幼兒觀察交流用途。
指導語：小朋友們，這是什么的杯子？你在哪里見過嗎？如果沒有這個被子會怎么樣呢？（杯子里的水會變涼、會有臟東西掉進去、里面的水會灑出來等）
拿出一個牛奶瓶，觀察交流瓶蓋的用處
指導語：這個是我們小朋友最愛喝的牛奶，可是如果沒有這個瓶蓋的話，會怎么樣呢？（會變質，吃了就會拉肚子，沒有辦法存放等）
依次展示一些日常生活中常見的瓶子，詢問幼兒其中的作用是什么。
指導語：原來我們生活中小小的瓶蓋有這么大的作用啊，不蓋好瓶蓋，里面的水會灑出來，瓶子里會進臟東西，吃了沒有瓶蓋的飲料還會拉肚子。所以啊，我們在生活中碰到有瓶蓋的瓶子的時候，一定要蓋緊了。
2、展示添畫范畫，吸引幼兒的興趣。
指導語：我們的瓶蓋啊，其實不僅僅有這些作業，它還會變出很多很多好看的圖畫出來呢。老師這里啊，就有一幅別的小朋友的瓶蓋畫，你們看這像什么？
3、交流討論瓶蓋畫的制作方法，老師示范講解。
指導語：那你覺得這個東西的哪個地方是用瓶蓋做出來的？是怎么做出來的？那個小朋友來說說看，老師示范給大家看。
4、幼兒在紙上進行大膽創作，教師巡回指導。
指導語：我們剛剛作畫的時候啊，先用瓶蓋蘸上了你想要的那個顏色，然后把它印染在紙上合適的位置，之后啊，再用畫筆把其他的部分加上去。一幅好看的瓶蓋畫就做完了！你們想不想自己也動手試一試？老師給你們準備了很多很多的材料，你們可以畫出自己想要的圖案，不一定要和老師的一樣。快去創作吧！
5、展示評價，請幼兒介紹自己畫的內容。
指導語：小朋友們，現在請你們把你們的作品拿到前面來告訴我你畫的是什么東西，它有怎樣的故事。
6、展板制作，將幼兒的作品張貼布置于教室中。
五、活動延伸：
引導幼兒回家后搜集瓶蓋，在之后開展相關課程。如在瓶蓋上走路；在瓶蓋上畫畫，做裝飾；瓶蓋粘貼組合成畫等。
創意美術教案 20
活動目標
1．學習團、壓、捏、切、剪等彩泥創作基本技巧，提高造型能力。
2．通過看一看、想一想、練一練，體驗創作的樂趣。
活動準備
1．經驗準備：有使用彩泥活動基本工具的經驗，會做一些基礎造型。
2．材料準備：
幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
活動過程
一、游戲導入
1．手指游戲，吸引幼兒的注意力，預示活動的開始。
2．出示神奇妙口袋，請幼兒猜一猜，今天將要制作什么。
二、觀察討論
從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結。
小結：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。
三、引領創作
1．出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對彩泥制作的`流程有初步的印象。
2．按照每一步驟，根據需求，按比例分配手中的彩泥。
3．重點講述新技能；正確、合理地使用操作工具。
4．幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據成品效果圖自己操作。
四、教師巡回指導
1．提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。
2．使用工具注意安全。
3．鼓勵幼兒大膽動手，克服膽怯心理。
4．發揮想象，做出有新意的造型。
5．提倡同伴間的合作，相互幫助。
五、交流分享
1．展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。
2．作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強自信心和自豪感。
六、結束在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
創意美術教案 21
設計意圖：
幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。
《綱要》指出：“尊重幼兒在發展水平，能力經驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《魚，變變變》時，整個思路就是以這兩點為依據。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，我能從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展為本，充分體現以幼兒為主體，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發幼兒探索及創作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。
活動目標：
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。
2、養成良好的作畫常規。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶
活動過程：
一、開始部分
1、律動進場
指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來，準備好了嗎?出發吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應的.動作進場，坐成半圓形)
2、來到范畫前，引導幼兒猜測
師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?
3、出示水粉筆
這是一只魔術筆，它一定知道魚躲在哪里?
魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。
二、基本部分
1、請個別幼兒嘗試作魚
師：真神奇，我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)
2、小結，作畫練習的過程。
3、全體幼兒操作
師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術啊?
4、提出操作要求
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。
(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。
(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。
5、幼兒分散操作，教師巡回指導。
三、結束部分
1、評析
師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎?為什么?
2、開潛水艇離開教室
師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧!
活動反思：
這是一堂比較成功的美術活動，本次教學活動讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現幼兒為主體的教學活動，整堂課環節思路清晰流暢，形式新穎，真正體現幼兒為主體這一教學宗旨，下面我為談談本次教學活動的優缺點：
一、優點
1、改變老師教，幼兒學的傳統模式，充分體現幼兒為主體，讓幼兒自主創造，教師不包辦、不代替，尊重幼兒的想象和創作，如：在教師教學活動中我都非常注重幼兒的獨立創作及對他們的作品贊揚。
2、能大限度的激發幼兒的創造興趣，很好的調動幼兒的積極性和主動性，活動的興趣性強，符合幼兒年齡特點。在開始部分，我采用了蠟筆和水粉的奇妙組合，激發了幼兒的創造熱情，從幼兒專注的神情中我看到幼兒特別感興趣，覺得很好奇，而“興趣”是第一位“老師”，是活動的“催化劑”尤為重要，沒有興趣的活動不能使其目的落實到位，充其量也不過是“教學載體”，而非幼兒內心真正的需求，沒有內驅力。
3、目標落實比較好，在各環節的設計上較注重其相接的緊湊性，環環相扣，注重時間上的分配。
二、缺點
雖然本次教學活動具有許多“閃光點”，但也存在著許多不足之處：
1、如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規定的時間內完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學的破壞，對作品的內容提升不夠。
2、對個別幼兒的指導不夠。指導語言不精煉，評析沒抓住幼兒的亮點，應該在幼兒高度興趣驅動的活動中融入恰當的技巧指導。
3、在教具準備時稍有疏忽，水粉刷子太小了，使得整個畫面缺乏了整體性。
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