中班美術教案

時間：2022-08-19 10:46:00 美術教案我要投稿

【熱門】中班美術教案合集五篇

　　作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班美術教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】中班美術教案合集五篇

中班美術教案篇1

　　活動目標

　　1、培養幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態。

　　2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　3、了解長頸鹿的生活常識。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備

　　1、圖片—長頸鹿

　　2、圖畫紙—可愛的長頸鹿

　　3、油畫棒、水彩筆。

　　活動過程

　　一、導入

　　出示圖片，引導觀察長頸鹿的外形特征。

　　二、展開

　　1、說說，畫畫。

　　（1）長頸鹿身體與頭部的定位。

　　老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？

　�。ㄕ垈€別幼兒演示）。

　�。�2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位——畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。

　　引導幼兒學習用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。

　　重點注意長頸鹿脖子的長短適中。

　　2、教師示范（邊說邊畫）。

　　（1）以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

　�。ㄌ崾荆憾ㄎ粫r方向不同）。

　�。�2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。

　　（提示：一邊寬、一邊窄）

　　（3）恐龍蛋變形——畫出長頸鹿的四肢與尾巴。

　�。�4）找找長頸鹿還缺什么？（衣服）

　　3、教師小結長頸鹿的特征，并提出要求。

　　三、幼兒繪畫

　　1、畫長頸鹿，要求w不同方位，不同動態。

　　2、長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。

　　四、活動講評

　　1、你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。

　　2、介紹自己畫的長頸鹿在干什么？

　　活動反思

　　本次活動的開展是基于讓幼兒更進一步了解長頸鹿的基本形態和特征，我采用了直接出示范例作品畫來激發幼兒的繪畫興趣，使幼兒掌握繪畫的技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展示出來。幼兒學會了自己動手裝飾，提高繪畫技能和審美能力，豐富幼兒的想象力和創造力。

中班美術教案篇2

　　活動準備

　　示范畫、勾線筆。

　　水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。

　　活動目標

　　發展幼兒的想象力、創造力并能大膽的印畫。

　　培養幼兒感受美、表現美的能力，激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動過程

　　1.欣賞法

　　出示示范畫，引導幼兒欣賞：

　�。�1）師：今天我帶來了幾幅圖畫，請小朋友來看一看，你看到了些什么？覺得怎么樣��？（幼兒討論）然后說出你看了圖畫以后的感覺。

　　幼：這幅圖畫很美。

　　幼：這幅圖畫我看了覺得很漂亮。

　�。�2）師：小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節？你是從哪里看出來的？

　　幼：畫的是春天。

　　幼：小草發芽了。

　　幼：小花開了。

　　幼：小樹發芽了。

　�。�3）師：小朋友們真聰明，那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的？（幼兒討論）

　　幼：是用小手印出來的。

　　老師小結：小朋友說對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。

　　2.討論法

　　請幼兒說出手指印畫。

　�。�1）師：現在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案？

　　幼：我可以印小鳥。

　　幼：我可以印出小魚。

　　幼：我還能印出小腳丫。.....

　�。�2）師：孩子們請你們再和好朋友說一說春天的哪些景物能用小手印出來。

　　孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹。.....

　　3.操作法

　　幼兒分組印畫，教師指導。

　　師：孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫，印出美麗的春天吧。

　　教師巡回指導，及時給予幼兒幫助。并提醒幼兒注意畫面整潔，及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

　　4.欣賞評價

　　老師將幼兒作品前面的黑板上，請幼兒欣賞評價，并談談自己的感受。引導幼兒用語言、動作表達出所感受到的春天的美，培養幼兒對大自然的熱愛之情。

　　師：你覺得哪幅畫最美？為什么？

　　老師小結：每個小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。

　　活動結束

　　春天還有很多的美麗景物，我們一起去教室外尋找春天吧！

　　活動延伸

　　幼兒在印畫基礎上進行添畫。

　　幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

　　活動反思

　　在本節活動中，各環節之間銜接自然，材料準備充足、全面，教學難度適合中班幼兒的生活經驗，在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節活動既培養了幼兒的語言表達能力，又鍛煉了幼兒的動手操作能力，很好的完成了教學目標。

中班美術教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習運用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉，并在兩兩合作中完成太陽花的造型。

　　2、在觀察同伴手掌的壓印方向的基礎上，調整自己手掌壓印的方向。

　　3、探索太陽花制作的步驟，明確合作的方法，對自己的行為有一定的計劃和控制。

　　4、地方進行壓印。

　　教學準備：

　　1、每人一張黑色大卡紙。

　　2、將各色養料調好后放在盤子里，水彩筆和抹布若干，太陽花范例一份。

　　教學過程：

　　1、出示熱帶魚的圖片，師幼共同欣賞。

　　2、教師出示手印畫范例，引導幼兒思考整理作畫步驟。

　　教師：猜猜看，這些小魚是怎么畫出來的呢？先怎么做？現怎么做，然后怎么做，最后怎么做？

　　教師幫助幼兒整理作畫步驟，作畫的要求。

　　第一步：將手伸平，用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上，注意涂滿整個手掌和手指。

　　第二步：將手伸平，五指分開，稍用力壓印在紙上不動，停一會兒再拿起。

　　第三步：用手指蘸上同魚身對比的養料，通過點、畫，增添熱帶魚的眼睛、花紋等。

　　第四步：用手指蘸上養料畫出愛跳舞的水草和水中的泡泡。

　　3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚花紋。

　　教師：那里有很多漂亮的小魚在不里游來游去。想一想，你的小魚應該印在哪里呢？

　　如果想選的顏色已經被別人選走了，怎么辦？

　　4、在水館的'音樂中，幼兒扮演小魚在教室外邊游動邊欣賞同伴作品。

中班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1.激發幼兒的想象力，為蘿卜寶寶設計形象。

　　2.提高幼兒的動手能力。

　　3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1.幼兒每人蘿卜一個,教師示范作品一個

　　2.幼兒每人剪刀一把,雙面膠一卷

　　3.各種裝飾材料:皺紙,稠帶,包裝帶,卡紙,橡塑紙,手工紙,粘貼紙,紗,牙簽等各一籃

　　4.小小交流臺

　　活動過程：

　　1.激發幼兒興趣

　　今天呀,我們中一班來了許多小客人,你們想不想認識他們呀?

　　2.觀察討論請你仔細地觀察一下他們長的一不一樣?師引導幼兒觀察老師的示范作

　　哦,這些蘿卜呀想請小朋友們把他們也打扮的漂亮一點,你們愿意幫助他們嗎?(手指未裝飾過的)

　　向幼兒介紹幾種他們不熟悉的材料

　　3.幼兒創作

　　你想怎樣為蘿卜寶寶打扮?幼兒挑選蘿卜和需要的材料幼兒創作,師巡回指導

　　4.分享交流

　　打扮好的小朋友拿著你的蘿卜寶寶到小小交流臺去把你的蘿卜介紹給其他幼兒

　　5.活動延伸

　　師生共同整理活動室

中班美術教案篇5

　　一、教學目標：

　　1.初步了解有關橋的相關文化，欣賞橋的美麗。

　　2.了解橋的基本結構和形狀，嘗試用線描繪畫形式創造表現家鄉的橋,激發學生愛家鄉的情感。

　　3.培養觀察力、記憶能力以及根據記憶表現畫面，表現視覺感受能力。

　　二、教學重點：啟發觀察記憶重點，激發記憶的積極性。

　　三、教學難點：經過記憶思考后的創造性表現。

　　四、學具準備

　　教師：有關橋的課件、紙、勾線筆。學生：2到3張紙、勾線筆。

　　五、教學過程

　　一. 課題導入，了解家鄉的橋

　　板書“家鄉的橋”：

　　小朋友想聽聽我們家鄉新昌的橋的故事嗎？那你們可得靜靜地仔細聽了。（出示課件圖片）

　　1.了解家鄉古橋（用戶第一人稱講述）

　　我叫迎仙橋，現在400多歲了，我有一個美麗的傳說。相傳東漢時吳縣有兩個青年到天姥山采藥時迷了路，在劉門塢遇見了兩位仙女，后來雙雙結為夫妻。沒多久，兩位青年回到吳縣，發現當時的村民都已不在了，正在村前玩耍的孩子已是他們的第七代子孫了呢�，F在你們知道我為什么叫迎仙橋了吧。哈哈，我還要驕傲地告訴你們，我是咱中國首次發現的近似于懸鏈線拱橋型的石拱橋。這種橋型技術可先進了，當時國外還沒有呢！

　　我是皇渡橋。因南宋小康王曾過此橋而得名。在260多年前我被重修過，看，還有橋欄呢！

　　我叫司馬悔橋，名字出自“唐司馬子微隱天臺山，被征至此而悔”的典故。別看我倒映水中

　　，臉蛋圓圓，我可是有1300多歲了。在我旁邊還建有司馬廟，小朋友們有機會可要來班竹村看看哦！

　　我叫大慶橋，是150多年前建造的。和之前的橋相比，我不僅年輕，還有3個橋孔呢，一塊塊條石砌成的橋礅立在巖石之上。我是在“牛郎織女渡河的七月七日”建成的，七月是大慶之月，所以人們就給我取名為大慶橋了。