美術教案

時間：2022-07-10 20:25:15 美術教案我要投稿

【推薦】美術教案模板七篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的美術教案7篇，歡迎大家分享。

【推薦】美術教案模板七篇

美術教案篇1

　　目標：

　　1．能用泥制作自己喜歡的水果。

　　2．有關心小動物的情感。

　　準備：

　　1．油泥、泥工板。

　　2．剪好的小樹葉等。

　　過程：

　　1．激發幼兒泥塑的愿望。

　　提問：幼兒園里養了哪些動物?這些小動物真可愛，你們愿意請小動物吃水果嗎?

　　2．談談自己想做什么給小動物吃。

　　3．幼兒制作水果。

　　?觀察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)

　　?可提供水果圖片供幼兒參考。

　　4．給小動物送水果。

　　作品完成后，送給小動物，并說：“XX小動物，我請你吃XX水果。”

　　建議：

　　1．美工區提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。

　　2．可用沙盤做果園，用樹枝插在沙盤里做果樹，幼兒用泥捏出其他水果的形象。

　　評價：

　　1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果。

　　2．會用語言和“小動物”交流。

美術教案篇2

　　教學目標：

　　1、學會調勻水粉顏料。通過實踐，體驗兩種顏色調和而產生第三種顏色的變化過程。

　　2、根據吹畫后的效果，展開想像，進行添畫創作。

　　3、培養學生的想象能力和抽象思維能力。

　　教學重、難點：

　　1、讓學生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。

　　2、培養學生動手能力和觀察能力。

　　3、根據吹畫的效果巧妙地添畫。

　　教具學具：

　　水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調色盤。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、組織教學：

　　1、請一位同學和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。

　　2、請兩位同學上臺，再做一次游戲，把看到的變化經小組討論后，在班上說一說。

　　3、教師小結：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。

　　4、揭示課題：流動的顏色

　　二、課堂教學：

　　1、師示范調顏色：用毛筆蘸水放在調色盤里，再蘸顏料在調色盤里調勻，調到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。

　　2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

　　3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎？（要求同學在小組里討論，在作業時應用、嘗試。）

　　4、強調在作業游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。

　　5、教師幫助學生一起總結，示范語句表達形式。

　　師示范：我用____辦法，讓____色和____色融合在一起，我看到：____________________________。

　　三、布置課堂作業：

　　1、會調勻水粉顏料。

　　2、用各種方法讓顏色互相流動，觀察顏色融合時美妙的變化，且把觀察到的在小組里進行交流。

　　3、比一比，哪組的顏色流動方法多？說說觀察到色彩有什么變化？

　　四、學生練習：

　　學生以小組開展作業游戲，教師進行巡視指導。

　　五、小結：

　　各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

　　第二課時

　　一、組織教學

　　學生自主欣賞教材的作品，并討論交流。

　　1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫出來的？（在吹畫的基礎上進行添畫。）

　　2、這些畫和以往的畫有什么不一樣？（比較抽象）

　　二、課堂教學：

　　1、讓學生把上節課的作業拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找作業的繪畫方法及步驟要點，在討論交流中明確學習任務。

　　2、出示教學范圖，用欣賞的方式復習構圖知識：

　　①要有主題，有情節。

　　②畫面要飽滿、豐富。

　　三、布置作業：

　　1、根據上節課的吹畫效果，展開想象，進行添畫。

　　2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙。

　　四、學生練習：

　　學生做作業，教師進行巡視指導，及時輔導、糾正。

　　五、小結：

　　學生展示作品，師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。

美術教案篇3

　　教學目標

　　1、了解變體美術字的基本變化規律和方法；能夠創作出富有趣味性或深意的美術字。

　　2、通過觀察分析、創作體驗等形式，增強設計意識，提高表現能力。

　　3、通過變體美術字的創作，樹立健康積極的生活態度和審美情趣。教學重點

　　1、創作書寫變體美術字。

　　教學難點

　　培養學生的分析能力，應變能力和形象思維能力，使他們能根據字體的變化規律進行創意表現。

　　評價要點

　　1、是否掌握了變體美術字的基本變化規律和方法

　　2、是否積極嘗試利用變化規律及方法去創作出富有趣味性或深意的美術字。教學準備

　　教具：多媒體教學軟件、實物投影、卡紙、彩筆，有關版面設計的圖片資料、報紙等。

　　學具：卡紙、鉛筆、橡皮、彩筆、畫紙、4開白板紙等。

　　教材分析

　　本單元屬于“設計應用”學習領域，以校園板報、手抄報設計為載體，細分為美術字創意設計和版面設計兩方面內容。教材在編寫上，充分考慮了相關知識技能在小學階段的分布情況和知識體系的層次性：弱化了常用美術字的基本特點和書寫方法；突出了變體美術字的變化規律和創意方法；弱化了平面設計中圖文的獨立搭配，突出了版面設計元素的整體編排。教師應跨學段解讀教材，并根據學生的實際學習情況，靈活處理和使用教材。

　　創意美術字一課安排了三個學習活動：收集與交流——學習與探究——表現與創作，教師可據此脈絡設計教學環節。可引導學生交流日常生活中印象深刻的美術字，并通過與常用美術字的對比，適當進行知識回顧，同時總結提煉變體美術字的主要特點，從而導入本課的重點：變體美術字的變化規律和創意方法。教材第20頁所提供的幾組側重于分變體美術字的基本變化規律和表現方法；第21頁所提供的幾組圖片側重于從文字內涵與視覺審美相結合的角度，闡釋字體設計內容與形式相得益彰的原則與美化生活、服務生活的設計理念。表現與創作活動，教師可引導學生根據自己的興趣愛好，從美觀、有趣、有意義等不同角度進行創意設計。

　　教學設計

　　一、導入

　　通過動畫片《喜洋洋與灰太狼》的標題文字導入，讓同學們感受標題文字和學過的黑體字的不同之處。

　　二、新授

　　（一）變體美術字在生活中的運用。

　　1、提問：在生活中，變體美術字隨處可見，你們都在哪些地方見過？

　　2、小游戲——猜猜看，了解身邊的變體美術字。

　　（二）變體美術字的基本變化規律

　　1、展示字形變化、結構變化、字意變化有特點的幾個字讓學生以小組為單位討論交流。

　　2、總結出這些字的變化規律。

　　3、展示三組動畫，讓學生找出變化規律。

　　【實踐小練習】請根據字形、結構、字意變化設計以下幾個字：胖、海、電、花、裂、震。

　　（三）變體美術字常見的變化方法

　　【象形變化】

　　1、利用“水煮魚”、“壽”引導學生說出象形變化。

　　2、出示“雪”字，讓學生試著用象形變化的方法，說出自己的創意。

　　3、提供兩種創意，讓學生了解可以用與“雪”有直接關系的圖形去創意，也可以用相關的圖形進行情景式的創意。

　　【裝飾變化】利用春、夏、秋、冬和福、祿、壽、喜分別介紹外部裝飾和內部裝飾。

　　【立體變化】

　　運用“土”的動畫去介紹立體變化。

　　（四）創意空間

　　第一環節：說創意

　　出示了“飛”字的四種變化，請同學們以小組為單位，任挑一種，說出它的設計巧妙在哪里。

　　第二環節：想創意

　　板書“面”字，讓學生聯想創意，最后出示3幅創意圖，進一步豐富學生的想象。

　　第三環節：畫創意

　　創意設計自己感興趣的字或詞組。

　　要求：字的形體明確、結構合理，變化要有依據。

　　三、點評作業：

　　1、完成后，四人小組展示交流，進行自評和互評。

　　2、教師點評5——7名同學的作業，提出修改建意。

　　四、拓展提升

　　出示幾幅能引發深層思考的變體美術字形式的公益廣告，通過欣賞讓學生去領悟其中的含義，引導他們熱愛生活、保護環境、珍愛生命。

　　五、課堂小結

　　1、概括回顧本課所學字體設計知識。

　　2、布置學生課下、課余時間搜集、積累、壁報文字稿件和照片，以及剪輯的報頭、欄圖、題花、尾花圖案等資料。

美術教案篇4

　　課時：1課時

　　教學目標：知道泥沙是自然界中可塑性的造型媒材，并初步嘗試、學會一兩種造型方法。通過造型活動，培養學生集體主義觀念、相互合作意識，了解自然、珍惜和保護自然資源。

　　教學重點：體驗泥沙造型活動的樂趣。

　　教學難點：采用一兩種方法塑造出新的形象。

　　學生準備：根據條件準備泥或沙及相應的活動用具。如鏟子、瓶子、罐子等。

　　教學過程：

　　一、出示泥或沙。

　　設問：你們看這是什么？看到它你們最想做什么？自由發言。

　　二、鼓勵學生大膽嘗試它們的想法。根據自己的想法幾個人一組大膽玩。

　　三、問一問他們都做了什么，并讓他們舉起來說一說是怎么做的。

　　請學生打開書看一看別的小朋友還用了那些方法讓泥沙變了一個樣？你還有更好的方法嗎？試一試！

　　四、續玩

　　五、欣賞評述

　　1、學生之間互相欣賞作品

　　2、拓展：欣賞世界沙雕藝術激勵學生繼續探究

　　課后反思：因受條件的限制，學生只玩了泥。但他們的泥作品制作精致，有思維有創新。

　　下課了還憶尤未盡。

　　玩

　　泥沙

　　板書設計：

美術教案篇5

　　教學目的：

　　1、引導學生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認識的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

　　2、同時培養學生熱愛大自然的情感，激發學生勇于觀察探索科學的能力。美術教案－：《我眼中的昆蟲》

　　教學重點：啟發學生回憶昆蟲的外形特征。美術教案－：《我眼中的昆蟲》

　　教學難點：昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

　　教具準備：自制、昆蟲標本、作畫工具一套。

　　學具準備：收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

　　教學過程：

　　一、導入

　　上課之前，老師首先給大家看樣東西：（師展示蝴蝶標本），好看嗎？這是二年級的小同學自己制作的昆蟲標本。說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節美術課，老師將繼續帶領大家進入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈。

　　二、講授新課

　　1、交流：首先請同學們想一想、說一說，你都認識哪些昆蟲？

　　（請學生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享）

　　概括（教師結合標本進行）：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。

　　2、欣賞：今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片，下面我們一起來欣賞一下，希望同學們在看的過程中，要認真仔細，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。（播放配樂朗誦昆蟲。）

　　3、講解示范作畫步驟：

　　A、構思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

　　B、起稿：構圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯則用修改添加法進行巧妙掩蓋。

　　C、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。

　　D、涂色：色彩要鮮艷，多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。

　　三、學生作畫，教師巡回輔導

　　教師在巡視過程中，對勇于創新、大膽作畫的.同學予以表揚。提醒學生活學活用，多運用以前學過的知識進行創作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

　　四、作業展評：《我眼中的昆蟲》畫展

　　讓學生自己進行評價，選出最美的昆蟲作業。教師引導學生從構圖、色彩、創意等方面進行評價，盡量肯定每一個學生的優點。

　　五、課堂小結

　　看了同學們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。

美術教案篇6

　　教學目標

　　1、觀察、體驗美術作品中的節奏感。

　　過程與方法

　　2、通過繪畫或剪紙等方式表現美術的節奏感。

　　情感態度價值觀

　　培養學生良好的觀察習慣，感受生活、作品中的節奏美。

　　教學重點：

　　對美術節奏的理解

　　教學難點：

　　用不同的材料設計圖形，表現美術的節奏。

　　教學具準備

　　教具：課件（貝多芬第五交響曲——命運）、彩紙、剪刀、作品若干。

　　學具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。

　　教學過程

　　一、感受節奏

　　1、聽——“貝多芬第五交響曲——命運”

　　2、看——兩幅繪畫作品

　　⑴繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。

　　⑵二方連續紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復配置，冷暖色、明暗色的反復調和。

　　3、通過聽和看同學們有什么不同的感覺和相同的感受？生……（相同點：都能感受到節奏。不同點：聽覺的節奏感較為強烈，繪畫作品的節奏是一種形式感。）出示課題“美術的節奏”

　　4、生活中有發現的節奏嗎？這些節奏美嗎？為什么美？生……

　　5、師根據學生的思路在黑板上進行簡筆勾畫，表現節奏的圖形。

　　二、節奏的運用和表現

　　1、欣賞課本插圖：《自然界中的節奏》、《美術作品中的節奏》小組討論：圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現形式，為什么？全班討論：生……

　　2、師：生活中處處有節奏，表現的形式也多種多樣，古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達自已的情感，創作出了一幅幅優秀的帶有節奏感的美術作品。

　　三、表現節奏

　　作業要求：

　　師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進行擺設體驗不同的節奏感。請同學形容一下不同的節奏給人的感受。（師寫關鍵詞）

　　四、交流感受

　　交流一下剛才在拼擺中對不同材料表現不同節奏的感受。

　　部指回家搜尋各種材料，下次繼續用拼擺的方式表現節奏。

美術教案篇7

　　一、教學目標

　　1．觀察落日美景的色調特點，掌握暖色調的相關資料。

　　2．欣賞落日美景，用暖色調表現觀察到的落日美景。

　　3．學會觀察、欣賞、表現生活中的美，培養對生活的熱愛之情。

　　二、教材分析

　　夕陽西下，落日發出漫天紅霞。由于大氣層整整一天都受到了太陽光的強烈照射，因此，日落的顏色比日出時更為亮麗。當太陽在空中漸漸下落時，形成暖色調。天空的色彩由遠處的亮黃色依次過渡到紅色、紫色、藍紫色等。這絢麗多姿的天空，帶給孩子們無盡的聯想。

　　教科書中選用了幾張不同時間、不同地點、不同視角的落日圖片：有水天一色的落日，有絢麗多彩的晚霞，還有以天空和山為主體的西湖雷峰夕照。這些照片上的天空的顏色各不相同：一幅以紅色、橙色為主，一幅以紅色、紫色為主，還有一幅則以黃色、橙色為主。教科書中展示了日落時天空中主要的幾種色彩，大致講清了它們的變化規律。教師要引導學生從科學的角度去了解日落時天空色彩變化的原因，幫助他們理解：在很多因素的作用下，不同地點、不同天氣、不同時段，落日都有很大的不同，促使學生能更加全面地去了解、認識落日的色彩，感受到不同的日落之美，領略大自然無限的藝術魅力，從而激發學生創作的靈感。對英國畫家透納的美術作品賞析，讓學生有了更多的感性認識，有助于學生感受用畫筆來表現美，表達情感。通過欣賞、比較水粉和油畫棒這兩種不同媒材不同繪畫方法表現落日美景的優秀作品，引導學生學習并掌握用不同的繪畫工具進行創作的方法及基本技巧。此外，教科書還選取了兩張同齡人的優秀作品，這兩張作品都較好地運用了暖色調，使畫面中天空的色彩有了絢麗的變化，為學生的創作提供了參考。

　　三、教學重點、難點。

　　重點：了解日落時天空與景物色彩的特點與規律。

　　難點：用暖色調大膽地表現觀察到的落日景象。

　　四、教學設計

　　課前準備

　　（學生）畫紙、水粉顏料、畫筆、水桶、小抹布。

　　（教師）多媒體課件、畫紙、水粉畫顏料、畫筆、水桶、小抹布。

　　教學過程

　　1 、情境導入。

　　(1)欣賞落日的圖片，說說帶給人怎樣的視覺感受。

　　(2)揭示課題：落日。

　　2．欣賞感知。