美術教案

時間：2022-06-06 12:41:19 美術教案我要投稿

有關美術教案錦集五篇

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的美術教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

有關美術教案錦集五篇

美術教案篇1

　　教材分析：在兒童的美術活動中，紙是他們最常接觸和使用的材料之一，它造價低廉，觸手可及。紙工練習對于培養兒童的動手操作能力和空間想象能力大有益處，在小學階段的美術課中，紙工練習是遵循著由易到難、由低到高的規律設計的。《一張大紙》就是一節最基礎、最簡單的紙工練習課。

　　這是一節讓學生運用自己的方式隨意“玩紙”的課，教學重點在于讓兒童在“玩紙”的過程中激發對紙材的興趣，全方位地感受紙材的特性，并練習簡單的紙工技法。本課的紙工創作是無主題創作，學生可以根據自己的想法，運用剪、撕、折、卷等方法，不斷改變紙的形態，把一張普普通通的紙變成各不相同的形象，體驗紙造型活動給他們帶來的無窮樂趣，為今后開展系列性的紙造型學習打下良好的基礎。

　　教學目標：

　　1、通過玩紙的游戲活動感受紙材特性。

　　2、能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜歡的作品。

　　3、在豐富多彩的活動中感受美術學習的樂趣。

　　教學課時：1課時

　　教具：16開以上報紙、掛歷紙、包裝盒、包裝紙、皺紋紙等。

　　教學方案：

　　一、組織教學：

　　師生問好，準備上課。

　　二、講授新課：

　　1、師出示自己帶來的各種紙，請學生看一看、摸一摸，說說自己的感受。

　　2、學生把自己帶來的紙摸摸、撕撕、卷卷、折折，并說說自己的感受。

　　3、師示范，做一些簡單有趣的紙工作品，欣賞評價。

　　三、學生創作：

　　1、欣賞教材中的學生作品，說一說他們各用了哪些手法？

　　2、提問：你想把自己的一張大紙變成什么？用什么樣的方法使它變成你想要的形狀？

　　3、自由創作。（也可以分小組合作）

　　三、展示

　　1、讓學生將作品張貼、擺放或懸掛，進行集體評價。

　　2、教師總結學生本節課表現。

　　3、提示：平時注意收集各種材料。

美術教案篇2

　　教學目標：

　　知識與技能：了解擬人化動漫形象的特點，初步掌握從原型到擬人化動漫形象的創作方法，能創作一幅既有故事情節，形象又生動的動漫作品。

　　過程與方法：通過欣賞分析、對比觀察、自主探究等學習活動，運用擬人化的表現方法創作一幅既有故事情節，形象又生動的動漫作品。

　　情感態度價值觀：引導學生感受經典動漫藝術的獨特魅力，激發學生對祖國優秀傳統動漫藝術的熱愛之情，樹立健全的人格。

　　教學重難點：

　　教學重點：通過夸張、擬人化的手法創作出動漫形象。

　　教學難點：對動漫原型特點的把握和動漫形象的塑造與表現。

　　教學過程：

　　同學們平時喜歡看動畫片，用動畫片導入課堂吸引學生的興趣，提高學生的積極性。引出課題，擬人化的動漫形象。

　　新課講授：什么是動漫形象？動漫形象和真是形象有什么區別？引導學生從圖片上觀察，找出本課的知識點，添加不同的表情，四肢，服飾和本領。同時再欣賞圖片，看一看生活中的日用品是如何進行擬人化的'。發散學生的思維能力，開拓視野。

　　藝術實踐：通過欣賞和觀察，用擬人化的方法設計一組動漫形象，把他們組成一個有趣的故事情節。教師提供表情素材，學生可以選擇參考。

　　展示評價：組織學生展示自己的作品，并講述自己有趣的小故事。提高學生的自主性，鼓勵學生大膽發言。

美術教案篇3

　　一、學生知識能力，學習習慣分析

　　二年級的學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。

　　二、教材內容分析

　　本冊共設有22課，分別為：神奇的小畫冊，三個好伙伴，五彩樹，頂天立地，瓜果飄香，高個子和大胖子，條紋乖乖，猜猜我是誰，形形色色的背景，小蝌蚪，點點聚會，排排隊，花格子小牛，自畫像，神鳥變樹，小小手，看醫生，請你告訴我，折紙動物，紙杯變變變，翻新的紙盒，會飛的娃娃。

　　本冊教材包含造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面教學內容。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導學生進行欣賞與創作學習。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”為切入點，激發學生表現大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點，學習小泥人、泥面具等內容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的愿望。

　　三、教學目的任務

　　1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

　　2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

　　3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

　　四、教材重點難點

　　1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。

　　2、發展學生空間知覺，形象記憶，創造能力。

　　五、個人教研專題：組合作學習中學習習慣意識的培養

　　六、主要措施

　　1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。

　　2、做好課前準備，精心制作教具。

　　3、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。

　　4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

　　七、課時安排

　　第一周（神奇的小畫冊）

　　第二周（三個好伙伴

　　第三周3、五彩樹

　　第四周4、頂天立地

　　第五周國慶節放假

　　第六周5、瓜果飄香

　　第七周（高個子和大胖子）

　　7、條紋乖乖

　　第八周8、猜猜我是誰

　　9、形形色色的背景

　　第九周期中考試

　　第十周（小蝌蚪）

　　第十一周（點點聚會）

　　第十二周（排排隊）

　　第十三周（花格子小牛）

　　第十四周（自畫像）

　　第十五周（神鳥變樹）

　　第十六周（小小手）

　　第十七周（看醫生）

　　第十八周（請你告訴我）

　　第十九周（折紙動物）

　　第二十周（紙杯變變變）

　　翻新的紙盒、會飛的娃娃

美術教案篇4

　　教學目標；

　　一，通過學習本課，讓學生發掘自己思想深處蘊含的個性思維方式和藝術發展空間，培養學生綜合運用的學科整合手段，收集和處理信息資源的能力，而本科的題目‘未來的我’應該以培養學生對自己未來的理想是什么，怎樣才能達到自己的理想而要求，因為我們這是農村的學生，農村學生的家長對孩子的要求只是把文化科學好，學的棒就行，至于別的根本沒戲，更別說收，那就更辦不到了。

　　二，讓學生在實踐活動中，產生主動參與，抒發情感，樂于探究，勤于動手的學習興趣，從興趣入手，消弱既往由于基礎，能力等因素形成的差異，主張學生彰顯個性，以突出自我

　　易已與表現，快樂無限為過程體驗，感受藝術魅力，

　　因為許多農村的孩子參加的實踐活動很少，所以主動參與，抒發情感，樂于探究就更少，再加上學生對常識可并不是很重視的樣子，所以就更談不上基礎，能力了，就算個別孩子有這方面的天賦，也會憋住課的作業所壓迫的輕視了本節課的。

　　因為對于本課只能要求孩子勤于動手，從興趣入手，這可能還可以，其他就辦不到了。

　　教學設計；本科是美術教材第十三冊第六課，可能當學生看到這個題目時，就對本節課可能感了一些興趣，同時這節課也融合了兩個學科的教學內容，相互提攜，這就奠定了很好學習基礎和條件，二，在教學設計中，首要任務是制作計算機輔助教學課件，課件是本科教學中重要的組成部分，它帶給學生是直觀，生動，形象和意想不到計的學習效果，一步一步把學生引進教學環節中，是學生始終處于興奮狀態。設問導入，我們每個人都有美麗的夢想，那么你的夢想是什么，課件可以演示，學業有成，頭頂博士帽，手持畢業證站在同學面前，你曾在夢想中穿上軍裝，或許你想駕駛屬于自己的豪華跑車周游世界，或許你想成為明星，也會滿足你深藏心底的愿望，也可能

　　三，學生產生興趣之后吧，可能就會要求去嘗試實踐活動，這時是教師啟發和引導基本技能訓練的好時機，學生為‘實現自我’就會認真地講，掌握本課的基本，技能，學生的實踐活動是教學過程中重要的落實和創新，為此，可將學生劃分實踐組，可以互相學習，討論，以組為單位發揮群體優勢，發揮一部分學生的創造性思維，注意，教師在評價學生作品時部應尊重和保護學生發揮創作手段不要過分強調一致，是每個學生有能力完成作業。