中班美術(shù)教案

時間：2022-06-04 09:23:43 美術(shù)教案我要投稿

【必備】中班美術(shù)教案模板匯編9篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。

【必備】中班美術(shù)教案模板匯編9篇

中班美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、運(yùn)用彩墨表現(xiàn)秋天的樹林，注意色彩美，初步學(xué)習(xí)畫面的布局。

　　2、嘗試運(yùn)用中號筆側(cè)鋒畫樹干，進(jìn)一步嘗試運(yùn)用中鋒點(diǎn)畫樹葉。

　　3、繼續(xù)注意規(guī)范用筆，體驗(yàn)國畫活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件：秋天的樹林。

　　2、樹干范畫一張，完整的樹林范畫一張。

　　3、國畫工具，冷色系與暖色系的顏料若干。

　　活動過程

　　1、出示幼兒上次活動添畫的樹林圖片，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動。

　　教師：這是我們上節(jié)課畫的《彩色的樹林》，小朋友們用毛筆點(diǎn)一點(diǎn)、按一按，給樹林添畫了很多很多漂亮的葉子。我覺得太美了，又去樹林看了看，還拍了很多照片。這次的照片和上次的不太一樣，我們一看。

　　2、師幼共同欣賞樹林圖片（樹干部分明顯的圖片）。

　　(1)教師：這些樹林里的葉子怎樣？從這些照片上看，樹林里的樹干也特別明顯，樹干都是什么樣的呢？

　　(2)教師：樹葉很漂亮，有很多種顏色。樹干有粗有細(xì)，有高有低，還有的有分叉。

　　3、師幼共同探索樹干的畫法。

　　(l)教師：樹干怎么畫呢？是從下往上閫還是從卜往下i呢？哪種更好？

　　(2)教師：可以將毛筆倒下來躺著畫樹干（側(cè)鋒）；也可以用不同大小的毛筆側(cè)鋒來畫樹干，粗細(xì)各不相同；還可以從下往土側(cè)鋒畫樹干，畫到頂端的時候要輕一點(diǎn)。（幼兒嘗試）

　　4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　注意引導(dǎo)幼兒畫出錯落有致的樹林。

　　5、集體欣賞、交流，引導(dǎo)幼兒從樹林的色彩以及樹葉和樹干的畫法等方面來。

　　教師：你喜歡哪幅作品，為什么？你是怎么畫的？樹葉是怎么畫的？樹干又是怎么畫的？

中班美術(shù)教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)畫喇叭花的畫法。

　　2、體驗(yàn)繪畫帶來的樂趣。

　　3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)畫喇叭花的方法。

　　能畫出不同形態(tài)的喇叭花。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、范例一幅

　　2、幼兒作畫工具每人一份

　　【活動過程】

　　<一>導(dǎo)入（猜謎語）

　　1、老師今天帶來了一個謎語，請小朋友們猜一猜。

　　師：小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話。紅紫白藍(lán)樣樣有，個個都像小喇叭。

　　2、提問：這是什么花呀？（幼兒自議，這是一朵喇叭花）

　　1、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　2、提問法

　　<二>學(xué)畫喇叭花

　　1、小朋友真聰明，一下子就猜出來了，喇叭花真有用，它讓樹上的小鳥和地下的小田鼠通上了電話。今天我們就來畫一畫漂亮又有用的喇叭花。

　　2、教師指導(dǎo)幼兒觀察范例，讓幼兒說說作畫的步驟。

　　3、教師邊念兒歌邊示范花的畫法

　　①小星星一閃閃，畫上五角星；②住在圓圓的云朵里；③左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；④花在上面葉在下，紅紫藍(lán)白真漂亮。

　　4、幼兒作畫

　　①教師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫，多畫幾多喇叭花，并能表現(xiàn)出藤蔓相連的關(guān)系。

　　②要求幼兒能畫出形態(tài)各異的喇叭花，涂畫時顏色要濃艷。

　　1、知道法

　　2、講解法

　　3、示范法

　　4、觀察法

　　<三>展示幼兒作品，互相欣賞評析

　　1、把幼兒的作品全部展示出來，布置成“喇叭花”展。老師、小朋友一起參觀，欣賞，談?wù)勛约旱母惺埽缺日l的畫最美。

　　1、講評法

　　2、評析法

　　【活動亮點(diǎn)】

　　活動一開始，讓幼兒猜謎語，激發(fā)幼兒的活動興趣，然后讓幼兒邊念兒歌邊作畫，讓幼兒輕輕松松掌握了畫喇叭花的畫法。

中班美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、通過做魚的生活情景，對繪畫活動感興趣。

　　2、能大膽地用線條勾畫出簡單的長江三鮮，并能用豐富的色彩與圖案代表不同的口味進(jìn)行裝飾。

　　3、感受家鄉(xiāng)資源的豐富，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛、自豪之情。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件。

　　2、“煎盤”(紙質(zhì))每人一只，見到人手一把，水彩筆，畫紙。

　　3、教師用品：煎盤一只，剪好的河豚一條，彩筆，畫紙三張，視頻展示儀，作品展示臺。

　　4、小組操作材料：

　　(1)紅燒組：綠色皺紋紙做的“蔥花”、紅色黃色臘光紙做的“辣椒”，“姜片”等。

　　(2)咖喱組：紅色、青色、米色紙做的“青椒塊”“洋蔥塊”。

　　(3)清蒸組：黃色、綠色橡皮泥作的“姜絲”、“蔥”，紅色的“辣椒”。

　　5、教師課前準(zhǔn)備好三種長江魚(刀魚、河豚、鰣魚)的簡筆畫造型。

　　活動過程

　　一、談話活動，引出活動主題。

　　師：小朋友們好，今天，來了許多客人老師，我們輕輕地和他們打個招呼。

　　幼：客人老師好!

　　師：老師還請來了小朋友喜歡的小客人呢，你們瞧，他們來了。(課件)他們都叫什么名字啊?

　　師：你們知道它為什么叫刀魚嗎?

　　幼：它細(xì)細(xì)長長的，嘴巴尖尖的，尾巴細(xì)細(xì)的，身體就像一把刀。

　　師：鰣魚長什么樣的?

　　幼：身體有些扁。

　　師：這條魚很可愛，誰能說說它的樣子?

　　幼：肚子圓圓的，眼睛鼓鼓的，尾巴也是細(xì)細(xì)的。

　　師：小朋友用動作比劃一下，河豚的肚子圓鼓鼓的，像個大皮球。

　　師：我們的家鄉(xiāng)位于美麗的長江邊，長江里生活著各種各樣美麗的魚，其中最有名的就是這三種魚，它們的味道非常鮮美，所以人們稱他們?yōu)椤伴L江三鮮”

　　二、簡筆畫——長江三鮮

　　師：“長江三鮮”這三種魚各有各的特點(diǎn)，老師現(xiàn)在想請小朋友們把它們畫出來了。(提醒幼兒，把紙畫的滿滿的，要從紙的一邊畫到另一邊)

　　師：畫完的小朋友沿黑線剪下來。(教師巡視，個別指導(dǎo))

　　三、繪“鮮美”魚餐

　　師：魚，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。接下來該做鮮美的大餐了，燒魚的方法有很多種，我們來欣賞一下。

　　1、結(jié)合圖片介紹各種烹飪方法。

　　師：這道菜是怎么燒的?

　　紅燒——用黑黑的醬油，黃色的姜片做成的，撒上綠綠德蔥花，也可以放上一些紅色的辣椒。

　　師：清蒸——顏色比較清淡，需要一些生姜片或生姜絲，蔥段等。

　　師：咖喱味——黃色的咖喱粉，紅椒塊，青椒塊，洋蔥塊。

　　2、師介紹“煎盤”，利用各種制作材料示范“咖喱河豚”的“燒法”。

　　師：這是一個煎盤，我們先放上黃黃的油，油熟了。(教師示范島這兒結(jié)束)把魚放在煎盤里煎一煎，然后放入黃色的咖喱粉，紅椒塊，青椒塊，洋蔥塊煮一煮，一道美味又好看的“咖喱河豚”就做成了。

　　師：老師的咖喱和推已經(jīng)完成了，下面該我們的小廚師大顯身手了，你們想用什么方法做魚呢?

　　師：這是紅燒魚的佐料，等會兒想要做紅燒魚的小朋友坐這兒來。

　　師：這是清蒸魚所需要的佐料

　　師：美味咖喱魚的佐料在這邊，想要做咖喱魚的小朋友坐這兒來。好了，選你們最喜歡的方法趕快行動吧!

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、請燒好魚的小朋友把你的作品放到后面的展示臺上，和我們的客人老師一起分享你的快樂吧!

中班美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

　　2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動材料

　　黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲。

　　活動過程

　　1、欣賞與討論

　　（1）這是什么蟲？（七星瓢蟲）數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點(diǎn)？幾個大？幾個小？長在哪里？（有七個圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個圓點(diǎn)，中間一個大圓點(diǎn)，左右翅膀個一半。）身上除了有點(diǎn)還有什么？（有腳），有幾條呢？讓孩子來數(shù)，并說說是怎么長的？

　　（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）

　　2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。

　　3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

　　我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看。老師是怎么變出來的？畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位？（身體）對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會變嗎？快來變一變。

　　4、創(chuàng)作要求七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想友來一起變出來吧，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，你們會變出來嗎？

　　5、幼兒作畫

　　（1）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿。

　　（2）引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上。

　　（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。

　　（4）最后樹葉作為背景。

中班美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步嘗試你將紙條粘成圈狀，并發(fā)揮想象添畫成有趣的圓圈畫。

　　2、積極參與活動，體驗(yàn)創(chuàng)作圓圈畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、蠟筆、膠水、剪刀、抹布、搓好的長紙繩、圓圈底稿。

　　2、已完成的圈圈圖畫：太陽、鐘、毛毛蟲。

　　活動過程：

　　一、律動導(dǎo)入活動。

　　1、師：我們一起來找個朋友跳舞吧！（音樂：洋娃娃與小熊跳舞）

　　2、師：我們剛剛跳的是什么舞？（圓圈舞）

　　二、教師示范紙繩黏貼成圈狀。

　　1、出示圓圈底稿，師：今天老師帶來了誰？（圓圈寶寶）

　　2、師：我們的圓圈寶寶想穿上漂亮的衣服，和我們一起來跳舞，我們請來了誰來幫助它？（出示紙繩）

　　3、師：我們怎么來把紙繩穿在寶寶的身上呢？需要請誰來幫助它？

　　4、教師示范：手指親親膠水，沿線抹一抹，拿起紙繩一頭，沿線粘一粘，小手按一按。

　　（粘好后用抹布把小手擦干凈）

　　三、教師示范創(chuàng)作添畫。

　　（一）圈外添畫。

　　1、師：我們的圓圈寶寶現(xiàn)在想變得更漂亮，我們可以請誰來裝扮它？（蠟筆）

　　2、出示粘好紙繩的圓圈紙張，師：我們看看這個圓圈寶寶變成了什么？變變變！

　　（將紙張反轉(zhuǎn)，出示太陽）

　　3、師：變成了什么？蠟筆寶寶是怎么幫助它的？在圓圈的哪里畫的？

　　（二）圈內(nèi)添畫。

　　1、出示粘好紙繩的圓圈紙張，師：這個圓圈寶寶也想變漂亮！我們一起來變！變！變！（將紙張反轉(zhuǎn)，出示鐘）

　　2、師：變成了什么？蠟筆寶寶是怎么幫助它的？在圓圈的哪里畫的？

　　（三）圈內(nèi)圈外添畫。

　　1、師：我們來看看這個圓圈寶寶變成了什么？（出示毛毛蟲）

　　2、師：圓圈寶寶是怎么變成毛毛蟲，蠟筆是怎么幫助它的？在圓圈的哪里畫的？

　　四、幼兒創(chuàng)作。

　　1、師幼一起回憶圓圈寶寶變漂亮的過程。

　　2、我們還有許多圓圈寶寶想穿上漂亮的衣服來和我們跳舞，請小朋友們?nèi)パb扮它們，添畫成不同的東西。

　　活動延伸：

　　請小朋友和穿上漂亮衣服的圓圈寶寶一起跳圓圈舞。（音樂《洋娃娃和小熊跳舞》）

中班美術(shù)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲。

　　2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。

　　3、在活動中體驗(yàn)歌唱帶來的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、自制卡片式圖譜、彩虹兩個、小雨點(diǎn)4中各兩個。

　　2、幼兒人手一份繪畫紙、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、發(fā)聲游戲

　　1、用聲音吹氣球la和lu。今天老師帶來一個好玩的發(fā)聲游戲，老師今天買了很多氣球，我拿了一個我喜歡的紅色的氣球，你聽:la~ la~ la ~。我們一起來試試看。

　　2、用手勢表示音符的長短。可是老師買的氣球質(zhì)量太差，一吹就破，你聽：la~拍手，la~拍手。我們一起來吹吹看。

　　二、學(xué)習(xí)副歌部分

　　1、教師：小朋友你見過彩虹嗎？你聽，哪里的彩虹會唱歌？(出示彩虹圖譜)，教師范唱，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

　　2、教師：彩虹是怎么唱歌的？（幼兒隨樂演唱）

　　3、教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。教師：這是小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)從天上落到地上，他們跳舞的時候回發(fā)出什么聲音呢？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒將彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞連一起來唱一唱。

　　三、完整學(xué)唱歌曲

　　1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖譜，幫助幼兒理解“？”的含義。

　　2、教師：那問號唱的是什么？仔細(xì)聽哦。

　　3、幼兒跟隨教師范唱歌曲前半段。

　　4、幼兒跟隨教師完整演唱歌曲。

　　四、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞

　　1、教師：小雨點(diǎn)可能會在哪里跳舞呢？請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。

　　2、幼兒交流繪畫作品，教師選擇合適的圖案貼在“？”處。

　　3、根據(jù)圖譜完整演唱歌曲。

中班美術(shù)教案篇7

　　目標(biāo)：

　　嘗試用抹布拖色，并根據(jù)不規(guī)則的色塊進(jìn)行想象、添畫，表現(xiàn)出各種動物，體驗(yàn)創(chuàng)作過程帶來的樂趣。

　　準(zhǔn)備

　　幼兒人手一份：反穿衣、手套、抹布、畫板、顏料、記號筆。

　　教師：演示畫板一塊、動物圖片若干

　　設(shè)計(jì)意圖：《指南》指出我們要充分創(chuàng)造條件和機(jī)會讓幼兒去感受和體驗(yàn)，從而豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。中班幼兒隨著有意注意的進(jìn)一步發(fā)展，在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，開始關(guān)注其色彩和形態(tài)等特征，動物是幼兒喜歡又熟悉的繪畫內(nèi)容，但是對現(xiàn)階段的幼兒而言，完整的表現(xiàn)其特征還存在難度，所以在本次活動中，我嘗試采用“借形想象”的方式，選用抹布拖色的有趣方式，鼓勵幼兒對自由涂抹形成的色塊進(jìn)行聯(lián)想，想象出各種動物的外形，并嘗試用添畫細(xì)節(jié)的方式表現(xiàn)動物，在自主操作體驗(yàn)中，激發(fā)幼兒想象，滿足幼兒表現(xiàn)。

　　活動預(yù)設(shè)方案：

　　一、導(dǎo)入

　　1、（出示抹布）師：小毛巾可以干嘛？

　　2、（過渡）師：小毛巾還可以畫畫呢！

　　二、抹布拖色

　　1、師示“拖色”（兒歌）：戴上小手套，手拿小毛巾；沾沾顏料來畫畫；拖到左來拖到右；拖到上來拖到下；東拖拖，西拖拖；色塊相連手拉手！

　　2、幼兒操作（第一次）：抹布蘸顏料，在自己畫板上自由涂抹。

　　注意：色塊需相連；畫紙得留白

　　三、動物躲貓貓

　　1、師：其實(shí)在我們拖出的色塊里藏了動物朋友，找找可能是什么？

　　小結(jié)：只要知道動物的特征，我們就能很快的把它找出來！

　　2、師：再來換個角度看一看，又會有什么驚喜的發(fā)現(xiàn)呢？

　　小結(jié)：原來換個角度看，能找出不同的動物！

　　3、師示“請出動物”：用黑色記號筆勾出色塊的輪廓，再添畫其特征。

　　4、（出示動物圖片）師：來了一群動物朋友，會不會藏在你的色塊里和你玩躲貓貓呢？快點(diǎn)把它找出來吧！

　　5、幼兒操作（第二次）

　　找動物：說說你找到了什么動物？可換個角度看，和朋友商量一下。

　　請動物：沿著色塊邊緣勾出輪廓線，添畫動物的特征等細(xì)節(jié)。

　　四、作品欣賞

　　1、作品展示欣賞。

　　2、游戲：動物躲貓貓，（動物）在哪里？迅速找出來者為勝！

中班美術(shù)教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法，表現(xiàn)小水滴的基本部分和主要特征。

　　2、初步能有目的地設(shè)色、配色，在教師的引導(dǎo)下回繞主題安排畫面。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用圖形組合的.方法，表現(xiàn)小水滴的基本部分和主要特征。

　　難點(diǎn)：初步能有目的地設(shè)色、配色，在教師的引導(dǎo)下回繞主題安排畫面。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小水滴圖片、事先豐富幼兒對“水滴”形狀的認(rèn)識

　　活動過程：

　　一、探索響聲、表達(dá)感受。

　　教師播放一段水滴的錄音，讓幼兒仔細(xì)聽，這是什么聲音？

　　二、了解觀察小水滴的形狀

　　小水滴長得怎么樣？小水滴看到的世界是怎么樣的？

　　三、欣賞宣傳畫，觀察畫面的布局和配色。

　　1、這幅畫和我們以前的畫有什么不同？

　　2、它主要運(yùn)用了哪些顏色？為什么？

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　假如你是小水滴，你希望看到什么呢？

　　五、展示交流與宣傳。

　　將幼兒的宣傳畫張貼，并向幼兒園的小朋友們宣傳。

　　活動反思：

　　在繪畫這一環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒將小水滴擬人化畫處小水滴的各種表情，豐富而又富有情趣，幼兒繪畫興趣高，再將評作品這一環(huán)節(jié)，小朋友都爭著講述自己的作品，場面有點(diǎn)混亂，今后我應(yīng)講究一點(diǎn)策略，讓幼兒即得到認(rèn)可有成分體驗(yàn)繪畫的快樂，分享藝術(shù)帶來的美，熏陶幼兒的審美能力。