中班美術教案

時間：2022-05-30 11:26:17 美術教案我要投稿

精選中班美術教案匯編六篇

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的中班美術教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選中班美術教案匯編六篇

中班美術教案篇1

　　【活動設計】

　　路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的，但“路邊花園”這個名稱對幼兒來說是陌生的，對其作用與人們生活的關系了解較少。因此設計了本次活動，一方面通過觀察欣賞，了解路邊花園的特點及與人們生活環境的關系，另一方面引導幼兒對畫面進行合理布局，并添畫豐富畫面內容。

　　本活動共分三個環節，第一環節：通過談談路邊花園，了解花園的作用及與人們生活環境的關系；第二環節：設計路邊花園，引導幼兒合理布局并進行添畫；第三環節，作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創意的設計。

　　【活動目標】

　　1、了解路邊花園的特點和與人們生活環境的關系。

　　2、嘗試對路邊花園進行合理布局，并進行添畫豐富畫面內容。

　　【活動準備】

　　1、路邊花園的圖片。

　　2、“路邊花園”繪畫范例。

　　3、記號筆、蠟筆、繪畫紙。

　　【活動過程】

　　一、談談路邊花園（了解花園的作用及與人們生活環境的關系。）

　　1、教師導入語：在我們的身邊有許多花園，老師給它們拍了照片，一起來看一看。

　　2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。

　　3、提問：花園里有些什么？里面有什么你認識的花朵？

　　小結：花園里有很多綠化，特別是有各種品種的花朵，還有健身器材。

　　4、提問：怎樣的花園最受人們歡迎？為什么要在大街上造花園？

　　小結：花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。

　　二、設計路邊花園（引導幼兒合理布局并進行添畫。）

　　1、討論：路邊花園里有些什么？

　　2、教師根據幼兒表述示范繪畫路邊花園。

　　3、幼兒繪畫。

　　操作要求：

　　（1）先將畫面分成三塊，分別表示小河、草地、天空。

　　（花園的花壇內也可以分為幾個區域，可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫在一起）

　　（2）再依次在畫面上進行添畫。

　　重點觀察與指導：幼兒的構圖與布局是否恰當。

　　三、觀賞談論（作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創意的設計。）

　　1、互相觀賞各自的路邊花園。

　　2、交流：哪些布局較合理？哪些設計最會受人歡迎？

中班美術教案篇2

　　一、活動背景：

　　臉譜是我國傳統戲劇中角色臉部的化妝，其豐富的色彩和細致的構圖體現了濃郁的民族特色，具有很強的視覺魅力。在大力弘揚民族文化、激發愛國熱情的今天，臉譜不失為培養幼兒審美情趣的良好教育資源。我們地處戲劇底蘊豐厚的閩南泉州，每次在觀賞大型踩街和文化藝術節的活動中，孩子們總是被色彩鮮艷圖案有趣的戲劇臉譜吸引住。因此，我選取了“臉譜”這一富有民族特色的藝術形式讓幼兒在寬松式、游戲式的藝術活動中感受美、表現美、體驗創作的樂趣，進而激發幼兒熱愛和弘揚民族文化的情感。

　　二、活動實錄：

　　（一）活動目標：

　　1、在愉快的游戲中學習不同的繪畫形式——臉部彩妝。能大膽地自己臉上進行夸張的化妝，體驗化妝的樂趣。

　　2、培養幼兒感受美和表現美的能力。

　　（二）活動準備：

　　1、活動前引導幼兒收集有關的臉譜資料并帶到幼兒園，通過圖片、談話，豐富有關不同類型、夸張的臉部化妝經驗。

　　2、環境創設：在活動室里掛上各種各樣的臉部化妝圖，布置一個迪斯尼樂園。

　　3、鏡子、臉彩棒、干濕紙巾，各種表演服飾、道具。

　　4、磁帶、錄音機。

　　（三）活動過程：

　　1、組織幼兒進入迪斯尼樂園，感受各種臉譜的美。

　　師：迪斯尼樂園要舉行化妝舞會，我們一起去看看吧。

　　教師帶領幼兒參觀欣賞由小朋友收集來的各種類型的臉譜。

　　幼：老師，這是孫悟空。

　　幼：老師，這個臉譜上有國旗

　　幼：我的這個有足球！

　　（評析：讓幼兒在輕松、自由的氛圍中觀察、討論和交流。教師以傾聽者的身份分享幼兒的發現和感受，幼兒有關臉譜的感官經驗不斷豐富）

　　2、以變魔術的形式激發幼兒觀察化妝的興趣。

　　（1）教師使用臉彩棒在自己的臉上快速涂畫，把自己化妝成米老鼠，引導幼兒認真觀察。

　　師畫了黑鼻頭問：這是什么？

　　幼兒驚訝后笑：鼻子。

　　師畫大大的黑眼眶說：這是我的大眼睛。

　　幼兒瞪大了眼睛。

　　師畫了紅腮幫，幼兒大笑。

　　師畫玩胡須帶上耳朵，裝上尾巴問：我變成誰了？

　　幼兒一下子笑了，大聲喊著：米老鼠！

　　（評析：教師大膽快速的化妝幼兒感到很驚訝，他們沒想到老師會畫在自己的臉上，很快這種驚訝被有趣的發現所替代，幼兒感到化妝很有趣，很好玩，開心的笑了。）

　　（2）引導幼兒討論：你想化妝成誰？還可以怎么化妝？

　　師：我變成了米老鼠，你想變成誰？想在臉上畫什么？

　　幼：我想變成小白兔。

　　幼：我想在臉上畫花。

　　幼：我想變成麥當勞叔叔……

　　（評析：教師的示范以有趣的魔術形式進行，融合了新材料臉彩棒的介紹和使用，幼兒在快樂的游戲中自然地學到了工具的使用方法并看到了繪畫成果，體驗到化妝的樂趣，紛紛想嘗試。）

　　3、教師以米老鼠的游戲口吻提出化妝要求：

　　師:（1）每個參加舞會的人都要進行臉部化妝。

　　（2）可以用臉彩棒在自己的臉上畫線條、花紋、圖形，也可以涂色塊。

　　（3）要動腦筋，自己設計，與別人不一樣。

　　4、幼兒化妝，打扮自己，教師巡回指導。

　　（1）重點啟發鼓勵幼兒大膽運用已有的繪畫經驗進行化妝。

　　提醒幼兒不要與別人相同，大膽地表現；鼓勵幼兒互相幫助；指導能力弱的幼兒完成臉部化妝。

　　（2）引導幼兒相互交流、互相欣賞。

中班美術教案篇3

　　活動目標

　　1、引導幼兒有目的的觀察蝸牛的形態和生活習性，并用形象的詞語概括蝸牛的形態和特征。

　　2、初步學習以擬人的方法畫蝸牛，以及色彩的搭配技巧。

　　3、懂得要安靜做畫，鼓勵、啟發幼兒要不怕困難，做堅強的人。

　　4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

　　5、促進幼兒的創新思維。

　　教學重點、難點

　　教學重點：學習畫蝸牛并涂色

　　教學難點：抓住蝸牛的特征，使線條流暢，作品生動形象

　　活動準備

　　活蝸牛數只，教師范畫一幅，畫紙，彩筆等

　　活動過程

　　一、開始部分

　　猜謎導入：小朋友們，老師認識一種動物，它名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走，你們知道它是誰嗎?(蝸牛)

　　二、基本部分

　　1、今天，小蝸牛也來到了我們班級，我們一起看一看吧。（教師和幼兒一起觀察蝸牛，然后提問：哪位小朋友能說一說你看到的蝸牛是什么樣子的呢？它的外殼是什么形狀的？它是什么顏色的？你看到它的眼睛了嗎？長在什么地方？它們可愛嗎？）

　　師：那今天我們就來畫一畫蝸牛寶寶好好嗎？

　　2、請幼兒欣賞老師的范畫，引起幼兒做畫的興趣。

　　3、老師示范畫蝸牛

　　師：老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌，下面我就教小朋友們邊說兒歌邊畫。蝸牛外形螺旋形，一圈一圈往外轉，畫出身子像條蟲，前頭圓圓后面尖，一對觸角伸出來，觸角上面畫眼睛。

　　4、教師和幼兒一起畫蝸牛。下面就請小朋友們和老師一起來一步一步的.來畫，看一看哪位小朋友能畫出漂亮的小蝸牛。請小朋友們保持安靜，不要嚇到小蝸牛呦。

　　（繪畫過程略）需要注意的地方：涂色時小蝸牛的頭向身體要用淺色，每只蝸牛要有一個主要的色調，挨著的兩只蝸牛色彩最好不要完全相同。

　　三、結束部分：

　　蝸牛們知道我們把他們畫得這么漂亮，可高興了，它們邀請我們和它們一起唱歌跳舞，你們高興嗎？好，讓我們一起唱起來跳起來吧。師生同唱：蝸牛與黃鸝鳥。

　　活動延伸：鼓勵幼兒嘗試用橡皮泥捏蝸牛或用其它材料制作蝸牛。

　　活動反思：

　　問題一：觀察蝸牛時幼兒口語表達不完整，詞匯量不夠豐富。

　　原因：在日常生活中對幼兒口語表達能力的培養不夠。

　　解決方法：在語言活動中加強對幼兒口語表達能力的培養。加強家園配合，共同給幼兒創造一個良好的語言環境。

　　問題二：活動中，個別幼兒對畫面的結構設計不太合理。

　　原因：平時關于這方面的講解不多

　　解決方法：專門設計并開展一節關于畫面結構、布局的活動，讓幼兒產生初步的審美意識，學會設計自己的畫面。

　　小百科：蝸牛并不是生物學上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動物。取食植物，產卵于土中或者樹上。在熱帶島嶼比較常見，但有的也生存在寒冷地區。

中班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1.學習"劃"的基本技能，能用輔助材料劃開蘆葉，發展小肌肉動作。

　　2.嘗試用蘆葉創造性地裝飾出各種好看的服飾。

　　3.在活動中大膽嘗試與表現，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.蘆葉、牙簽各若干。

　　2.配班教師扮演模特姐姐。

　　3.做好的蘆葉服裝若干。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒制作的興趣。（欣賞時裝秀）

　　師：小朋友們，今天有位模特姐姐要來給我們表演節目啦，大家歡迎！

　　（在迪斯科的音樂中，配班教師穿蘆葉服飾表演）

　　師：模特姐姐漂亮嗎?你覺得哪最漂亮？

　　二、欣賞自制服飾，討論制作方法。

　　1.幼兒欣賞自制服飾。

　　師：你們知道這么漂亮的服飾是用什么材料做成的呢？又是怎樣做的呢？

　　2.交流。

　　師：你剛才看到的服飾是用什么材料做成的呢？

　　小結：原來蘆葉還可以做漂亮的衣服和帽子呢。

　　三、學習劃蘆葉的技能。

　　1.討論。

　　師：蘆葉是怎么變成漂亮的衣服和帽子呢？請你動動小腦筋和旁邊的好朋友說一說。

　　2.交流。

　　師：你有什么辦法將一張寬寬的蘆葉變成一條一條的呢？（請個別孩子展示）

　　3.學習"劃"的技能。

　　師：老師今天也有一種好辦法，看老師：一手拿蘆葉，一手拿牙簽，從上向下，一戳一劃，呀！蘆葉變成一條一條的啦，你們想不想來試一試？（個別、集體練習）

　　四、嘗試用蘆葉創造性地裝飾出各種好看的服飾。

　　1.學習粘貼方法。

　　師：蘆葉時裝真漂亮，我們也來做一做，好嗎？

　　師示范：看老師已經在蘆葉上粘好了雙面膠，寶寶們先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,但要小心,別把膠帶撕下來,如果你想做帽子就把蘆葉貼在（出示紙圈）紙圈上。

　　師：孩子們，讓我們一起動手做一件漂亮的蘆葉時裝吧。

　　2.幼兒制作，教師巡回指導。

　　五、幼兒展示蘆葉時裝秀。

　　請幼兒穿上蘆葉服飾，一起在音樂中展示，體驗成功的喜悅。

中班美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、對同一物體選擇用不同的相似色表現。

　　2、體驗在寒冬中太陽的作用。

　　活動準備：

　　蠟筆、彩色水筆。選用各色蠟筆畫太陽并涂得濃厚――選擇與太陽對比的顏色畫光芒，并裝飾圖案――用彩色水筆涂畫喜歡太陽的人和物。

　　活動過程：

　　一、欣賞與討論清晨，太陽公公升起來了，它放出美麗的光芒。太陽公公紅色送給的小紅花和紅蘋果；把綠色送給了大樹和小草；把藍色送給了大海，又把五顏六色送給了小雨。太陽公公來到了小拇指幼兒園，看到了高樓、玩具和小朋友，他想：我要把最最美的顏色送給他們。

　　（1）你們喜歡太陽公公送顏色給你們嘛？你平時看見太陽有些什么顏色呢？

　　（2）它的光芒就像太陽公公的衣服，該給太陽公公穿件怎么樣的新衣服呢？

　　（3）觀察比較不同顏色的太陽公公和不同圖案裝飾的光芒。

　　太陽公公：“謝謝小朋友，讓我穿上這么美麗的衣服。”它就慢慢地下山了，明天清晨它又要在東方升起，把美麗的光芒帶給大地。

　　二、創作要求：今天一早，太陽又升起來了……

　　三、幼兒作畫，教師指導要點

　　（1）有目的地思考選色，然后用蠟筆涂色，要求涂滿、涂濃、涂均勻，并可用同種顏色涂出深淺變化。

　　（2）變化各種線條做裝飾畫光芒，并考慮與太陽配色。

　　（3）太陽在那里呢？――涂畫背景

　　四、引導評價

　　（1）不同顏色：太陽光：赤橙黃綠青藍紫。

　　（2）不同背景――把不同顏色的光芒送給不同的朋友。

　　（3）太陽不僅把美麗的顏色送給大家，還給我們帶來溫暖，我們經常在戶外活動和曬太陽，身體就更健康。

中班美術教案篇6

　　活動目標 1、繼續學習對稱剪紙蝴蝶和花，并根據自己的意愿組合畫面。

　　2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

　　3、培養幼兒剪紙時良好地操作習慣。 活動準備 1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。 活動過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態。

　　師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖） 2、學習剪紙 1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

　　2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

　　3）示范花的剪法。 師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習

　　3、分組剪貼 幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構圖更美觀） 4、評價展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。

　　點畫：梅花（中班美術）

　　教學目的：1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導。5.成果展示。

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