實(shí)用的大班美術(shù)教案合集10篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、欣賞徐悲鴻用灰、濃、焦墨色和線條畫出的奔馬，感受奔馬的氣勢和力度。
2、在活動中引導(dǎo)幼兒通過多種途徑收集有關(guān)馬的資料，培養(yǎng)幼兒細(xì)心的觀察力和豐富的想像力，并能創(chuàng)編故事。
3、激發(fā)幼兒對美的整體感受，學(xué)習(xí)用體態(tài)、動作表現(xiàn)奔馬的激昂情緒；并初步嘗試用不同墨色表現(xiàn)馬的形態(tài)。
活動準(zhǔn)備：
1、師生共同收集有關(guān)馬的圖片、圖書及其他
2、錄像帶《群馬奔騰》
3、徐悲鴻圖片《奔馬》
4、毛筆、宣紙、墨、水等
活動過程：
一：認(rèn)識馬，豐富知識。
1、看錄像《群馬奔騰》，激發(fā)興趣
提問：①你們看到了什么？他們在干什么？這些馬是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察馬的外形特征，幫助幼兒初步了解馬的具體結(jié)構(gòu)）
2、設(shè)置懸念，引起幼兒思考
�、倌銈冎礼R有一個(gè)好聽的名字——千里識途的馬嗎？人們?yōu)槭裁催@樣叫馬呢？
�、谀銈冎绬幔瑸槭裁瘩R是善奔快跑的呢？
③你還在哪里看見過馬？它是什么樣的？
二：欣賞徐悲鴻的《奔馬》，培養(yǎng)審美情趣。
1、組織幼兒將收集到的馬的信息、知識進(jìn)行交流（圖片、圖書等）
2 、提問：你喜歡馬嗎？為什么？
�。ú粌H小朋友喜歡馬，有一位叫徐悲鴻的先生也愛馬，他不但喜歡觀察馬，還喜歡畫馬。下面，老師就給你們講講他的故事）
3、以故事的形式簡述徐悲鴻先生愛馬，觀察馬，畫馬的故事
4、出示作品：《奔馬》
�。�1）提問：
�、佼嬅嫔系鸟R在干什么？
�、趶氖裁吹胤娇闯鲴R在奔跑呢（注意觀察馬的身體動作）
�、勰阌X得這匹馬的體魄怎樣？你是怎么看出來的？
�、苓@匹狂奔的馬心情會是怎樣呢？（引出激昂、奔放等心情）
�、萑绻闶沁@匹狂奔的馬，在大草原上奔馳，你的心情會是怎樣呢？
（2）創(chuàng)編故事：你能不能給這幅畫編一個(gè)好聽的故事呢？
（3）配上《群馬奔騰》音樂，整體感受作品的氣勢和力度。
教師小結(jié)：今天，我們看到畫家徐悲鴻的《奔馬》，這是一只非常歡快，自由奔放的馬兒，他有一股強(qiáng)大的力量，一股勇往直前、不怕困難的勇敢精神，在中國 人的心目中，把馬兒始終作為人才的象征。小朋友們，你們想不想學(xué)學(xué)馬兒在草原上歡快、自由的奔跑呢？
5、放錄像，幼兒歡快的隨樂表現(xiàn)奔馬的激昂情緒。
三：示范展示
1、提問：
①徐悲鴻先生畫的馬好看嗎？你喜歡嗎？你覺得馬的什么地方你最喜歡？為什么？（注意觀察用灰墨畫的身體，濃墨點(diǎn)的五官，焦墨掃的馬尾）
②你們知道，徐悲鴻先生用什么樣的筆墨來畫馬的嗎？為什么能使我們感到馬的氣勢和力度呢？
2、教師邊講解、邊示范。用大塊灰墨擺出馬的體態(tài)，剛?cè)岵?jì)的幾筆寫出四肢的主要肌骨，濃墨點(diǎn)五官，焦墨掃馬尾。
3、教師小結(jié)：徐悲鴻先行畫馬時(shí)很認(rèn)真，他翻來履去地畫馬，熟悉馬的結(jié)構(gòu)，肌肉，他運(yùn)用中西方繪畫技巧結(jié)合，大塊的灰墨擺出馬的體態(tài)，剛?cè)岵?jì)的幾筆寫出四肢的主要肌骨，濃墨點(diǎn)五官，焦墨掃馬尾。徐悲鴻先生畫的馬很自然，很生動，就像活的一樣，非常有氣勢和力度。
4、幼兒自由作畫
5、作品展覽
兒童自由分析繪畫產(chǎn)生的不同效果，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)存在的問題。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1.欣賞雄雞的形態(tài)、色彩，體會雄雞的威武、勇敢和自信。
2.通過欣賞多幅作品，了解畫家獨(dú)特的繪畫風(fēng)格。
3.對中國畫欣賞產(chǎn)生興趣，形成良好的審美情趣。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒觀察過實(shí)物大公雞，了解公雞的外形特征。
2、課件：陳大羽的《報(bào)春》及其他關(guān)于大公雞的系列作品，各種繪畫材料畫的雄雞作品多幅。
3、背景音樂。
活動過程
1、教師播放課件，引起幼兒欣賞興趣。
教師：前幾天我們觀察了大公雞，今天老師帶來了一些關(guān)于大公雞的國畫作品，看看你最喜歡哪一幅。
2、欣賞《報(bào)春》，引導(dǎo)幼兒充分感受畫面。
(1)教師：這幅畫畫的'是什么?是公雞還是母雞?你是從哪里看出來的?在這幅畫中你還看見了什么?你知道這是什么季節(jié)嗎?(重點(diǎn)欣賞雄雞的嘴、眼睛、羽毛、尾巴)
(2)教師：這只雞看上去怎么樣?你有什么樣的感覺?(威武、勇敢、自信)
3、回顧課件中的多幅作品，體會各自的繪畫形式，嘗試比較其相同或不同的地方。
教師：這些大公雞都喜歡在什么地方?干什么?
4、教師簡要介紹畫家。
教師：陳大羽是著名的國畫大師，他是有名的“雄雞大師”哦1
5、引導(dǎo)幼兒欣賞不同藝術(shù)形式的“雄雞”。
(l)教師繼續(xù)播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞版畫、蠟筆畫、剪紙等不同藝術(shù)形式的“雄雞”。
(2)教師：不僅陳大羽喜歡畫大公雞，還有一些人也喜歡畫(或剪)大公雞，他們用了不同的方法來表現(xiàn)，我們一起來欣賞一下，看看這些作品和中國畫有什么不同。
【評析】
該活動提供給幼兒大量的作品信息。在分層欣賞中，幼兒逐步體會到作品的意境，感受雄雞的威武、勇敢、自信。最后環(huán)節(jié)教師出示多種藝術(shù)形式的雄雞作品，讓幼兒進(jìn)一步體會到國畫作品與其他作品不同的視覺感受。
參考資料
報(bào)春
這幅作品中的梅花用筆多中鋒，有渾厚、挺拔之姿;公雞用側(cè)鋒單筆，有雄健、樸拙之趣。畫面構(gòu)圖飽滿，在層次井然的梅花簇?fù)碇拢恢恍垭u正昂首高啼，其英姿勃發(fā)的風(fēng)貌，桀驁不馴的個(gè)性，神采奕奕的姿態(tài)，使人不自覺間有振奮進(jìn)取之觀感。
在大班幼兒的欣賞教學(xué)中，可以引導(dǎo)幼兒先整體欣賞畫面，感受公雞的自信、威武和勇敢，再通過欣賞公雞和花卉的搭配，感受畫面的布局美，初步了解畫家的繪畫風(fēng)格。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)靡m子的外形特點(diǎn)展開聯(lián)想并進(jìn)行創(chuàng)作。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動中創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
白板課件、各種大小襪子、膠水。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
——觀看由襪子組成的圖畫，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、出示襪子組成圖。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一張神奇的圖片，看看這張圖上有什么小秘密？
2、師：原來這幅漂亮的圖畫里藏著許許多多的襪子寶寶，我們一起來看看他們藏在那里吧�。ɡ冒装迳系木酃鉄糇層變河^看圖畫）
二、觀察、想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法。
師：剛才啊小朋友看到了襪子寶寶變成了好多圖形，那你們愿意來當(dāng)回魔術(shù)師嗎？也來給襪子寶寶變變身，看看你能變出什么？
1、觀察一只襪子展開想象。
白板上出現(xiàn)一只襪子，任意轉(zhuǎn)動襪子的方向。
師：如果一只襪子這樣擺放，想想看像什么呢？
�。�1）當(dāng)幼兒說出像什么后，老師根據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進(jìn)行相應(yīng)的添畫。
（2）請個(gè)別幼兒說出自己的想象后，在白板上進(jìn)行操作。
師："請你試一試，畫一畫。"（幼兒畫好后，老師適時(shí)地對幼兒的操作進(jìn)行評價(jià)）
�。�3）小結(jié)："剛才我們用一只襪子，通過聯(lián)想添畫成了這么多有趣的圖案。兩只襪子可以拼成什么呢？"
2、利用兩只襪子拼接在一起，組成四種形狀，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
�。�1）拼成X形狀。
師：如果兩只襪子這樣擺，想什么呢？它還缺少什么？
【教師預(yù)設(shè)一種是蝴蝶】
�。�2）拼成U形。
師：如果兩只襪子這樣放在一起，又像什么呢？
【教師預(yù)設(shè)一種螃蟹】
�。�3）拼成S形。
師：兩只襪子又換了種姿勢，這樣又像什么了呢？
【教師預(yù)設(shè)一種長頸鹿】
�。�4）拼成"山"形。
師：這次又是什么？
【教師預(yù)設(shè)一種山羊】
三、幼兒創(chuàng)作。
1、師：小朋友的想法呀可真多，變出了這么多的小動物，小動物想在森林了舉行一場森林舞會，這場舞會的主角是長頸鹿，所以它要在舞臺的中間，而且要稍微大一點(diǎn)，舞會它還邀請了它的好朋友小貓和山羊，小貓和山羊是客人，所以要小一點(diǎn)，它們要在舞臺的旁邊。
2、師：等一下小朋友可以選擇你的舞會的主角，然后把它畫在紙的中間，而且要畫大一點(diǎn)，然后再邀請它的兩個(gè)好朋友，不過呀在畫之前小朋友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動物的造型，然后用膠水固定，聽明白了嗎？
3、教師巡回指導(dǎo)。
四、作品評價(jià)與展示。
師：小朋友，你們看，這些是小朋友剛才創(chuàng)作的東西，這幅作品是誰的呀？來給大家介紹一下吧！
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、在掌握左右對稱的基礎(chǔ)上能創(chuàng)造性的裝飾鞋子
2、學(xué)習(xí)用剪、粘貼、繪畫等多種方法設(shè)計(jì)鞋面，并能將鞋面和鞋底合理組合成拖鞋。
3、樂意參與制作活動，并感受成功的喜悅。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、彩色卡紙、皺紋紙、鐳射紙、剪刀、雙面膠、訂書機(jī)、漿糊、擦手用的小毛巾。
2、各式拖鞋的圖片若干、投影儀、電視機(jī)。
3、教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。
4、油畫棒、水彩筆、鉛筆若干。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：運(yùn)用各種方法、材料制作拖鞋。
2、難點(diǎn)：用對稱的手法裝飾拖鞋。
活動過程：
一、引發(fā)幼兒做鞋子的興趣
1、猜謎語，引出主題
2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋圖片。提問：除了這些拖鞋你還看到過那些樣子的拖鞋？
3、教師將實(shí)物拖鞋打亂，請個(gè)別幼兒將打亂的拖鞋匹配好。進(jìn)一步了解兩只鞋的大小、圖案、顏色對稱的特征。提問：你用什么方法找到一雙拖鞋的？
拖鞋為什么要做成左右對稱的?
二、引導(dǎo)幼兒量腳做鞋
1、出示自制拖鞋，教師示范鞋底的制作方法先將腳放在卡紙上，描畫出鞋底，再用剪刀剪下。提醒幼兒注意要剪的比輪廓線大一些。
2、示范鞋面的制作方法。根據(jù)鞋底的大小畫出鞋面并用不同的圖案進(jìn)行裝飾。提醒幼兒注意鞋面一定要比鞋底寬，讓腳能穿進(jìn)去。
3、提問：還能怎樣裝飾鞋面？
4、引導(dǎo)幼兒探索：怎樣將鞋面和鞋底固定結(jié)實(shí)，穿上后不會掉鞋？（用訂書機(jī)訂一訂或用雙面膠粘牢）
三、幼兒制作拖鞋，教師巡視指導(dǎo)。并給予能力差的幼兒幫助。
四、展示欣賞幼兒的作品，體驗(yàn)成功的喜悅并將自制的拖鞋送給客人老師，和老師一起分享成功。
延伸活動：為家人制作拖鞋。
附：謎語兩洞一樣大，左右很對稱，雙腳伸進(jìn)去，正好很舒服。
謎底：（鞋子）
活動反思：
《幼兒園的指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒藝術(shù)教育應(yīng)在引導(dǎo)幼兒接觸生活中的美好事物、豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。教師要善于指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種工藝裝飾品，幫助幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。馬上即將進(jìn)入夏天，對于生活中常見的各種樣式精美的涼拖鞋，我想小朋友一定很感興趣。于是這次的美術(shù)公開教學(xué)活動，我設(shè)計(jì)了手工創(chuàng)作活動。
為防止束縛孩子們的想象空間，我沒有過多的示范，而是在欣賞這個(gè)環(huán)節(jié)下足了功夫：課前做了充足的準(zhǔn)備，從各種具有代表性拖鞋圖片的選擇到課件的制作，還提前設(shè)計(jì)了兩雙自己能穿且款式獨(dú)特的拖鞋。通過大量的欣賞、觀察和比較活動，豐富了孩子們對拖鞋的認(rèn)知，拓展了想象空間，激發(fā)孩子們制作拖鞋的興趣。為幫助小朋友化解制作拖鞋的難點(diǎn)——鞋面如何合理地粘貼到鞋底上？我?guī)椭∨笥褜W(xué)會利用區(qū)分前后腳掌和腳后跟的方法，將鞋面合理地粘貼在鞋底上。
這次活動從教學(xué)到制作，孩子們一直興趣滿滿，創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈�；顒又�，孩子們大膽采用繪畫、剪貼等多種方式，設(shè)計(jì)、裝飾出了各自與眾不同的拖鞋。充分體驗(yàn)了自己制作拖鞋的樂趣，并在制作和展示過程中獲得自我滿足感和幸福感。
當(dāng)然本次教學(xué)活動還存在許多不足之處，同來聽課的姐妹們建議我：在指導(dǎo)孩子們畫鞋底時(shí)，可以將鞋子脫下，用腳而不是用鞋子做模型，這樣鞋底會更干凈美觀；剪鞋底時(shí)，可以采用孩子們已經(jīng)學(xué)過的對稱的方法來剪，這樣既快捷，又不會出現(xiàn)鞋底一順的情況發(fā)生。
三人行，必有我?guī)煛＝虒W(xué)相長，學(xué)無止境。為了可愛的孩子們，我將奮力前行。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜歡的玩具、物品等。
2、愿意根據(jù)紙盒、紙箱的外形進(jìn)行想象，大膽使用切割、連接、刷色等方法進(jìn)行制作活動。
3、與同伴友好相處，繼續(xù)學(xué)習(xí)分工合作、相互協(xié)商的合作方法。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），輔助材料（鉛絲、繩子、掛歷紙等），各種顏料，積木，剪刀，一級糨糊，錐子，膠帶等。
2、各種圖片（建筑物，橋梁，大型玩具，家俱，交通工具等）
活動過程：
1、教師出示各種圖片，導(dǎo)入活動。
教師：仔細(xì)觀察圖片，它們有什么共同的地方？有什么不同的地方？大大小小的紙盒、紙箱和輔助材料，你認(rèn)為它們用來做些什么？
教師：請你們自由分成5個(gè)小組，每個(gè)小組在圖片中選一個(gè)喜歡的內(nèi)容，并一起商量要制作的東西。
教師：請每個(gè)小組選個(gè)代表說說你們想制作的物品。
2、教師與幼兒討論制作的方法。
教師：這些物品怎么做呢？要用哪些材料？如果需要兩個(gè)紙箱，怎么連接？怎么樣讓你們制作的物品更加美觀一點(diǎn)？
3、教師幼兒討論合作的方法。
教師：我們應(yīng)該怎么分工？（先討論并確定做哪些物品，每個(gè)人負(fù)責(zé)做什么。)如果在合作的時(shí)候遇到矛盾怎么辦？
4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒與同伴友好合作、協(xié)商。
鼓勵(lì)幼兒大膽使用輔助材料和工具。
請幼兒注意作品的整體美觀。
5、幼兒互相欣賞作品，交流感受。
教師：看看其他組小朋友的作品，你們覺得有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？
活動反思：
選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰，目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時(shí)候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵(lì)。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.欣賞生活中帶有彩條的物品，感受多彩條紋組合搭配出的美。
2.能夠大膽創(chuàng)新，初步嘗試用橫豎粗細(xì)等組合的條紋裝飾生活中的物品。
活動重難點(diǎn)：
在感受條紋美的基礎(chǔ)上，能用不同的色彩條紋搭配組合來裝飾生活中的物品。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。感知帶有條紋的物品，發(fā)現(xiàn)不同色彩、線條搭配組合出的美。
師：小朋友們好，請小朋友們看一看老師今天穿的衣服，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？再看一看有沒有小朋友也穿了帶有條紋的衣服？我們的教室里呢？
小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫做“間隔條紋”。
二、出示范例圖片。欣賞生活中其他更多用條紋裝飾的物品，探索其中的規(guī)律美。
1.關(guān)注不同排列方向的組合方式所帶來的規(guī)律美。橫、豎方向。
2.關(guān)注不同色彩的組合方式所帶來的視覺感受美。冷暖色調(diào)、黑白以及彩色調(diào)。
3.整體和局部裝飾的變化美。
4.生活中其他有創(chuàng)意有個(gè)性的彩條物品。
小結(jié)：請小朋友們觀察、表達(dá)從范例圖片中都看到了什么，勾起小朋友們創(chuàng)作的意愿。
三、自由想象，自主探索。
蔣小朋友們分組并分發(fā)事先準(zhǔn)備好的帶有各種物品輪廓的白紙、彩色畫筆。鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想如何用彩條紋裝飾。
師：今天呀，老師來請大家做一次物品外觀設(shè)計(jì)師，你打算怎么做呢？請你參照這些范例圖片進(jìn)行設(shè)計(jì)吧。
小結(jié)：分組巡視，邊走邊看，個(gè)別指導(dǎo)。
四、作品展示。相互欣賞各自的作品、感受不同設(shè)計(jì)的美麗。
請三四位小朋友介紹自己的作品、評價(jià)他人的作品。
1.介紹自己的作品（你是怎么想到的？……）
2.評價(jià)他人的作品。（你最喜歡誰的作品？為什么呢？）
大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解凹凸紙版畫，并初步掌握制作紙版畫簡單技法。
2、嘗試用水彩筆在瓦楞紙上進(jìn)行作畫，感受凹凸畫的效果，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、介紹凹凸畫的圖片若干。
2、各色水彩筆、瓦楞紙若干。
活動過程：
一、欣賞各種凹凸畫的圖片。
DD看了這幅畫有什么感覺？它和我們平時(shí)的畫有什么不同？
�。ǚ治觯阂孕蕾p的形式來引出活動內(nèi)容，充分讓幼兒感受凹凸的效果）
二、簡要介紹如何來畫凹凸畫。
三、幼兒繪畫凹凸畫。
1、介紹瓦楞紙的特點(diǎn)。
2、欣賞教師范畫。
3、引導(dǎo)幼兒用水彩筆在瓦楞紙上進(jìn)行作畫，并交代相關(guān)注意事項(xiàng)。
�。ǚ治觯鹤尯⒆觿邮衷谕呃慵埳线M(jìn)行凹凸畫的創(chuàng)作，大大地激發(fā)了他們的創(chuàng)作興趣，孩子們熱情高漲，畫出的圖案各種各樣。但同時(shí)孩子們也發(fā)現(xiàn)用油畫棒在瓦楞紙上進(jìn)行創(chuàng)作，凹凸的效果不是十分明顯，所以課后還組織了孩子們討論用什么涂料更適合在瓦楞紙上進(jìn)行創(chuàng)作，然后更能突顯出凹凸的效果。）
四、作品展示
我的凹凸世界。
大班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對電腦繪畫活動的興趣；
2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用“金山畫王”繪畫軟件，用不同的圖形拼出不同的物體形象；
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒電腦室，電腦人手一臺；
2、各種幾何圖形及其拼成的物體形象課件；
3、進(jìn)、退場音樂；
活動過程：
一、 開始部分
引出課題：以《開汽車》的舞蹈進(jìn)入活動場地，以手指游戲?qū)胝n題，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：小朋友，你們好！今天我?guī)е恍⿲氊悂淼搅宋覀兊碾娔X課堂，讓我們開著汽車進(jìn)去看看吧！（隨音樂進(jìn)入電腦室）
師：有些累了，讓我們坐下來玩?zhèn)�手指游戲吧！
手指游戲：
我的小手拍一拍， （拍 拍 拍拍拍）
我的小手碰一碰，（碰 碰 碰碰碰）
我的小手握一握， （握 握 握握握）
我的小手敲一敲，（敲 敲 敲敲敲）
我的小手做三角，（做 做 做三角）
我的小手做長方， （做做做長方）
我的小手做個(gè)圓， （做做做個(gè)圓）
二、 基本部分
㈠觀察范畫：以孫悟空七十二變的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察由幾何圖形拼成的范畫。
師：小朋友，誰的小手做的圖形好啊？（幼兒相互比手）
師：看，我的圖形好嗎？你們想知道我今天帶來的是什么東西嗎？（教師出示準(zhǔn)備好的幾何圖形課件）哦，使一些幾何圖形，看看都有些什么圖形？（三角形、圓形、橢圓形、長方形、正方形、六邊形等）你們可不要小看這些圖形，它們可是一些寶貝啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！是孫悟空！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領(lǐng)可大啦，他有七十二變的本領(lǐng)，還教了我?guī)渍心兀∧銈兿氩幌肟纯窗。看蠹腋乙黄鸷?23，這些圖形就會變的，準(zhǔn)備好�。R）123，（教師出示多媒體課件）這是什么？（是房子），你們怎么看出來是房子的？（有三角形的房頂、長方形的房身）（齊）123變，又變成什么了？（花兒）圓形的花瓣、三角形的葉子、長方形的桿子，（齊）123變，這是大家最喜歡的小鳥，圓形的頭、半圓形的身子、三角形的翅膀和尾巴，真有趣�。�
�、媸痉恫襟E：以孫悟空傳授本領(lǐng)的方式，讓孩子學(xué)會繪畫步驟。
師：孫悟空說要把這招本領(lǐng)教給小朋友，你們想學(xué)嗎？
步驟：在電腦桌面上找到“金山畫王”圖標(biāo)并雙擊打開→在圖庫中選擇自己喜歡的背景→點(diǎn)擊畫板→點(diǎn)擊幾何圖形→選擇需要的各種圖形，依次拖出并拼成預(yù)想物體形象。（舉例示范）
�、绨l(fā)揮想象：引導(dǎo)幼兒舉一反三，運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行變通思維，構(gòu)畫出與老師不一樣的物體。
師：我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，這些形還能變出什么物體來呢？（幼兒發(fā)揮想象，紛紛回答，教師給予充分的鼓勵(lì)）
�、栌變翰僮鳎号c孫悟空比本領(lǐng)的形式，激發(fā)幼兒運(yùn)用金山畫王繪畫的欲望，進(jìn)行電腦繪畫操作。
師： 小朋友說出了正方形、長方形、圓形、三角形可以變出好多的物體形象來，真棒！大家都知道孫悟空會七十二變，我相信小朋友用聰明的智慧、靈巧的小手，用幾何圖形可以變出許多不同的物體形象，肯定會超過孫悟空的本領(lǐng)的！你們有沒有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽啊？那就請你們把用幾何圖形變出的物體形象在金山畫王中畫出來吧�。� 每個(gè)小朋友用一臺電腦，運(yùn)用不同的圖形拼出各種物體形象，教師巡回指導(dǎo)。）
�、樽髌沸蕾p：
師：哇！小朋友太能干了，大家快來啊，讓我們一起來看看大家的作品吧！（教師帶領(lǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品，并邊欣賞邊給予評價(jià)）
大班美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把自己玩過、看過的游樂場用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的想象，大膽地選用多種形式、多種顏色表現(xiàn)游樂場。
3、引導(dǎo)幼兒用豐富的語言表達(dá)出自己的繪畫內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒活動材料《美術(shù)》每人一本，油畫棒每人一盒。
活動過程
一、通過談話，自然切入主題。
1、回憶游樂場景物。
你去過游樂場嗎？游樂場有什么好玩的？你最喜歡玩游樂場的什么？你還想玩什么？（游樂場里有很多好玩的東西，象過山車、摩天輪都是我們小朋友最喜歡玩的游樂機(jī)，小朋友還想在游樂場玩到更多好玩的。）
2、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)新的游樂場。
你希望有一個(gè)怎樣的游樂場？（引導(dǎo)幼兒把自己的設(shè)想講出來）
二、交代作業(yè)主題。
今天我們就來當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮好玩的游樂場。
三、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)出與別人不一樣的游樂場，啟發(fā)幼兒合理布置畫面，提醒幼兒注意畫面的整潔。
四、展示幼兒作品，講評。
1、請個(gè)別畫面內(nèi)容豐富的幼兒到集體前面“說畫”。
2、老師總結(jié)評價(jià)。
五、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價(jià)作品。
大班美術(shù)教案 篇10
活動目標(biāo)：
1.初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡單的圖案來設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2.大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
活動準(zhǔn)備：
記號筆、蠟筆、白紙、課件。
活動過程：
一、認(rèn)識標(biāo)志
1.小朋友們，你們知道標(biāo)志是什么嗎？它有什么作用呢？
2.標(biāo)志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。
二、生活中的標(biāo)志
1.在我們的生活中，有許許多多的標(biāo)志，我們一起來看一下。
2.（出示各種標(biāo)志圖）你們看懂了哪些標(biāo)志？它們是什么樣的？表示什么意思？
3.例如介紹理發(fā)店的標(biāo)志：這是理發(fā)店的標(biāo)志，如果你想理發(fā)，只要看見這個(gè)標(biāo)志，就可以進(jìn)去了。
4.原來標(biāo)志可以告訴我們是什么地方，它是一種簡單而清晰的圖示語言。
三、討論設(shè)計(jì)標(biāo)志
1.你們想設(shè)計(jì)標(biāo)志嗎？你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志？（幼兒自由講述）那這個(gè)圖案應(yīng)該怎么畫？
2.小結(jié)：標(biāo)志的圖案簡單、色彩單一，讓人一看就能明白。
3.今天我們就來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，為我們班的各個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)一些標(biāo)志。
4.你們想為我們班的哪個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)標(biāo)志？那這個(gè)圖案應(yīng)該怎么畫？
四、設(shè)計(jì)標(biāo)志
1.師：大家想出了這么多標(biāo)志，那我們就分組設(shè)計(jì)吧。
2.幼兒設(shè)計(jì)，教師巡回觀察。
五、展示標(biāo)志
1.（展示一些標(biāo)志）師：你看懂了哪個(gè)標(biāo)志？它標(biāo)志什么意思？
2.師：你設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思？你打算把它貼在哪里？
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