大班美術教案

時間：2022-05-17 19:11:31 美術教案我要投稿

【精選】大班美術教案模板10篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班美術教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】大班美術教案模板10篇

大班美術教案篇1

　　【教材分析】

　　交通工具在幼兒身邊隨處可見。他們津津樂道地講述著，也喜歡通過拼插、制作、繪畫等多種形式表達自己的獨特想法。大班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新經(jīng)驗后，設計制作外形、功能奇特的交通工具的欲望更易被激發(fā)。因此，通過圖片欣賞、討論交流、想象創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽設計各種交通工具，激發(fā)幼兒對未來交通工具的探究。

　　【活動目標】

　　1.觀察各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內(nèi)容。

　　2.能大膽設計外形、功能奇特的交通工具。

　　3.愿意與同伴分享自己設計的交通工具，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.幼兒對交通工具有初步的了解。

　　2.圖畫紙、水彩筆，教師自制課件，各種交通工具的圖片。

　　3.“幼兒學習材料”——美術用紙第 10 頁。

　　【活動建議】

　　1、結合圖片進行談話，引導幼兒進一步了解各種交通工具。

　　(1)提問：你喜歡哪種交通工具？它是什么樣子的？

　　(2)結合課件，弓丨導幼兒進一步觀察交通工具的外形特征。

　　2、鼓勵幼兒想象、設計外形、功能奇特的交通工具。

　　(1)提問：如果你是設計師，你想設計什么樣的交通工具？它有什么本領？

　　(2)請個別幼兒講述自己的設想，鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導。

　　(1 )引導幼兒畫出交通工具的獨特功能。

　　(2)提醒幼兒注意畫面的合理布局，可添加其他相關內(nèi)容。

　　4、引導幼兒分享、交流，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己設計的交通工具。

　　提問：你設計的交通工具是什么？它有什么作用？你想用這種交通工具為誰服務？

大班美術教案篇2

　　活動目標：

　　1.欣賞和表演影子造型，感知影子造型變化的美、趣。

　　2.膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

　　3.體驗活動的樂趣，享受成功的快樂。

　　活動過程：

　　一、賞析影子造型舞。

　　1、激趣導入：

　　師：小朋友！今天老師帶來了一段非常精彩的表演，你們想看嗎？

　　師：讓我們一起來欣賞吧！

　　2、觀看影子造型舞。（一教師在白布后隨音樂翩翩起舞，并展示著各種美麗的造型，白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。）

　　3、組織幼兒交流。（此時，白布上的影子造型定格不動。）

　　師：你剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣？

　　師：今天我們欣賞的是影子造型表演。看！演員做了不同的動作，就有了不同的影子造型。（此時，教師一邊說一邊手指白布上的影子，表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個不同的造型，讓幼兒感受影子的變化）

　　二、表演影子造型舞

　　師：小朋友！你們想表演嗎？

　　師：那我們分成兩組，一組小朋友做小演員，一組小朋友做小觀眾。小演員可要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型，小觀眾要仔細地欣賞，看一看哪些造型漂亮！你最喜歡什么影子造型？第一排的小朋友先上臺，好嗎？

　　1、第一排幼兒表演，第二排幼兒觀看。（音樂結束，孩子們將自己的造型擺好）

　　2、組織交流。

　　師：你最喜歡哪個造型，為什么？

　　4、第二排幼兒表演，第一排幼兒觀看。

　　5、組織幼兒交流。

　　師：你們喜歡什么造型？

　　6、請觀看的幼兒學一學自己喜歡的造型。

　　三、創(chuàng)作影子造型畫。

　　1、師：小朋友表演得真好！你們有自己喜歡的影子造型，老師也有自己喜歡的影子造型呢！我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。

　　教師在大白紙上快速地畫，一邊畫一邊說：先畫出影子的輪廓，然后將輪廓里用顏料刷滿，畫的時候，可要注意不要讓顏料流淌下來，保持畫面的干凈。

　　3、幼兒作畫。

　　師：小朋友！你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎？（想）讓我們一起動手吧！（幼兒開始自由作畫）

　　四、影子造型畫。

　　師：影子造型畫畫好了，讓我們一起來欣賞吧！你最喜歡畫中的哪個影子造型？為什么？

　　師：小朋友們的畫真美！真是個小畫家，讓我們把這些畫張貼到墻上，讓爸爸媽媽來欣賞吧！

大班美術教案篇3

　　活動背景

　　大班幼兒對新奇事物充滿了好奇和探究的欲望，樂于欣賞多種題材和形式的童話故事，在繪畫技巧和表現(xiàn)能力方面也有了一定的基礎，因此我設計了本次活動。

　　活動目標

　　1．大膽想像故事情節(jié)，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　2．能夠利用動態(tài)人物來表現(xiàn)簡單的故事情節(jié)。

　　活動準備

　　1．幼兒前期經(jīng)驗：掌握人物的基本畫法，能夠通過典型特征表現(xiàn)人物的性別和基本動態(tài)。

　　2．物質準備：《小人國》動畫片、投影儀，四肢可以靈活轉動的布娃娃、木質人偶、小紙人、鐵絲小人、“蝌蚪人”動態(tài)畫冊、有人物動態(tài)的故事書若干。

　　活動過程

　　1．欣賞動畫片《小人國》，調(diào)動興趣，激發(fā)想像。

　　教師：“今天我們一起看一部動畫片《小人國》，大家一起來看一看，在小人國里發(fā)生了什么故事?”

　　(1)當動畫片播放到小人國的衛(wèi)兵驚恐地向大家宣布“不好了，巨人來了!”時，教師按下暫停鍵，啟發(fā)幼兒想像：巨人長得會是什么樣子?

　　幼兒紛紛說出自己的想法：巨人的個子很高，也很胖，胳膊和腿都是圓圓的；巨人會是一個高個子外星人，有三個腦袋，六只手；巨人會是一個巨大的機器人，身上有很多按鈕，能夠變形，還能夠發(fā)射激光和導彈……

　　(2)教師：巨人是一個兇惡的人，還是一個善良的人?它和小人之間會發(fā)生什么故事呢?

　　幼兒充分展開了想像：巨人應該是一個好人，他和小人國的居民們跳舞、唱歌；這是一個兇狠的巨人，小人國的居民們會勇敢地站出來，用繩子拽住他的腳，或請奧特曼將他打敗；他是一個善良的巨人，小人國的居民會和它做好朋友，會在它的頭發(fā)上滑滑梯，還會站在他的頭頂夠云彩……

　　2．體驗動作，觀察細節(jié)，增強感性經(jīng)驗。

　　(1)請幼兒結合自己的故事情節(jié)，親身模仿故事中角色的動作和表情。

　　(2)啟發(fā)幼兒注意觀察不同動態(tài)時人物的四肢、頭部和五官的變化規(guī)律，幫助幼兒在觀察的基礎上加以想像和概括，明確如何運用不同的形狀、線條，來表現(xiàn)大小、高低、方向等特征，幫助幼兒提升經(jīng)驗。

　　3．幼兒創(chuàng)作，教師進行不同層次的指導。

　　引導幼兒結合自己的需要，選擇適宜的材料進行操作：鼓勵能力較強的幼兒，按照自己的想像大膽地進行創(chuàng)作表現(xiàn)；引導概括能力較弱的幼兒操作擺弄人偶、娃娃、鐵絲小人等材料，掌握人物在表現(xiàn)不同動態(tài)時四肢、頭部的具體位置；引導表現(xiàn)能力稍弱的幼兒借鑒“蝌蚪人”的動態(tài)畫冊進行創(chuàng)作，使每一位幼兒在創(chuàng)作過程中，能夠按自己的能力，選擇適宜自己的材料，用自己的方法，較快地進入探索，向目標邁進。

　　4．師幼共同參與講評。

　　(1)引導先創(chuàng)作完的幼兒將作品展示出來，并互相自由欣賞、討論，鼓勵幼兒為自己的同伴講述自己作品中的故事情節(jié)。

　　(2)集體講評，請幼兒找出自己最喜歡的作品，說出喜歡的理由。教師在講評活動中注意挖掘幼兒在作品的創(chuàng)意、線條、色彩、構圖等方面的閃光點，同時更加關注幼兒在活動中積極主動的態(tài)度。通過這種有效的評價活動，幫助幼兒獲得自信，豐富審美經(jīng)驗，提高繪畫技巧。

　　活動延伸

　　請幼兒注意觀察生活中人們的各種動作和表情，在美工區(qū)繼續(xù)創(chuàng)作表現(xiàn)。

大班美術教案篇4

　　【活動目標】

　　1、通過自己的聯(lián)想，感受畫面構圖意境的深遠。

　　2、仔細觀察作品，學習用語言和動作來表達自己對“奔馬”的感受。

　　3、了解水墨畫中的中鋒和側鋒所畫線條的不同。

　　【活動準備】

　　1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。

　　2、徐悲鴻的《奔馬》圖。

　　3、“賽馬”的磁帶、錄音機，投影儀。

　　【活動過程】

　　1、教師播放“賽馬”的音樂導入活動，引起幼兒興趣。

　　師：聽聽，這是什么聲音？你們有沒有看過馬奔跑時是什么樣的？

　　2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》，師幼共同欣賞。

　　（1）欣賞、感受馬強健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

　　師：畫面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫家畫了幾匹馬？這些馬是怎么跑的？（幼兒模仿）馬飛奔時會發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）

　　（2）欣賞這副作品所表現(xiàn)出來的造型美。

　　師：這幅畫時用什么工具畫的？這些線條看上去有什么不同？你知道是怎么畫的嗎？畫家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為什么要這樣用？

　　（3）感受“奔馬”的構圖美。

　　師：大家能不能從畫面上看出馬在什么地方？為什么會有這樣的感覺？

　　3、出示徐悲鴻自畫像，簡要介紹畫家及他的作品。

　　師：這就是畫這幅《奔馬》的'畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎？這是我們國家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫，他畫的馬是人們最喜歡的，也是最著名的。

　　4、播放“賽馬”音樂，自由結束活動。

　　活動提示：

　　1、師幼共同收集一些馬的裝飾品，讓幼兒了解更多關于馬的不同造型。

　　2、在班級環(huán)境中布置一個國畫展示區(qū)，加深對國畫這一繪畫形式的認知。

大班美術教案篇5

　　教學目標：

　　1、學習用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手能力。

　　2、認識表上數(shù)字的意義及認識區(qū)分時針和分針。

　　3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　教學準備：

　　廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。

　　教師總結：表是用來掌握時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1—12的數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何？

　　二、基本部分

　　1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進行討論，教師加以引導。現(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何？

　　2、介紹示范制作過程

　　（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、

　　（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。

　　（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

　　（4）將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

　　3、交待注意事項

　　（1）使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。

　　（2）把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。

　　（3）在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準正上方。

　　（4）在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。

　　4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導，適時協(xié)助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

　　三、結束部分

　　1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結評價幼兒作品。

　　2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室，給孩子以成功感，鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。

　　美工活動“牙齒切碎機”活動后感

　　本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據(jù)牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

　　在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

　　通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。

大班美術教案篇6

　　【活動目標】

　　1、能使用正確的方法補洞洞。

　　2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

　　3、體驗洞洞添畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、油畫棒、膠棒、記號筆

　　2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

　　3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）

　　4、音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》

　　【活動過程】

　　一、談話引出課題。

　　師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）

　　你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）

　　師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）

　　二、游戲—撕洞洞。

　　師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。

　　1、提出設計要求：老師準備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）

　　2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

　　三、嘗試想象創(chuàng)作。

　　1、補洞洞。

　　師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。

　　2、添加想象。

　　師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！

　　四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。

　　小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

　　第四周專題作業(yè)活動課試行第4課小食品繪畫寫生課

　　活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術特點。

　　教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。

　　教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。

　　教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

　　作業(yè)要求：寫生或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

　　活動過程

　　一、小食品觀賞活動。

　　解決以下問題（培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）關于對小食品（）的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào) 查內(nèi) 容包裝上面有什么：4種以上通過包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么：。

　　二、教師小結

　　學生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。

　　三、把你觀察的小食品畫出來。

　　適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合（審美能力的理解。a美術知識的介紹）

　　四、調(diào)查反饋。

　　1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

　　2．比一比誰的小食品畫的又象又好。（d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）

　　五、布置作業(yè)，通過研究，我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。

　　美工活動“牙齒切碎機”活動后感

　　通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。

大班美術教案篇7

　　教育目標：

　　1、運用線條、圖形、色彩的混合運用裝飾花瓶或花朵。

　　2、引導幼兒根據(jù)觀察和想象設計花瓶或花朵。

　　3 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。

　　4、體驗合作成功的快樂。

　　重點：能運用線條、圖形、圖案和色彩的混合運用裝飾花瓶和花朵的畫法。

　　教育準備：

　　1、范例四幅，小組畫框框架各一副。

　　2、音樂磁帶《輕音樂》、《請你和我跳個舞》。

　　3、幼兒油畫棒、黑色水彩筆、剪刀、固體膠水人手一份。

　　流程設計：導入情境——>討論欣賞——>聯(lián)想創(chuàng)作——>引導講評

　　教育過程：

　　一、導入情境

　　出示一個用黑塑料袋包裹起來的花瓶，讓幼兒猜一猜，里面裝的是什么：用手摸一摸，它是什么樣子的。

　　二、討論欣賞

　　1、討論一

　　師：來來來，我們來猜猜這只花瓶上有什么圖案！

　　（幼兒擴散，幼兒說什么教師就示范畫什么）。

　　2、討論二

　　問：這花瓶上會插上什么樣的花朵呢？

　　（幼兒擴散，幼兒說什么教師畫什么）。

　　3、欣賞

　　（1）出示四副畫來請幼兒欣賞。看看畫框和框里的顏色怎樣？（畫框里面的顏色盡量少和邊框的顏色一樣。）

　　（2）看看花瓶里的花漂亮嗎？這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、高低）

　　三、聯(lián)想創(chuàng)作

　　1、請幼兒閉上眼睛想一下，你準備用那些各種線條、圖形以、顏色來畫花瓶或花。

　　設計前要求：先想好用什么線條、什么圖形，畫好要鮮艷的顏色，涂色要均勻，向一個方向涂，看誰設計得花瓶或花朵最漂亮。

　　2、幼兒設計花朵或花瓶、老師巡視指導，同時提出設計花朵或花瓶的要求。（鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，設計圖案。）

　　3、設計、畫好的組，進行組合粘貼。（共同協(xié)商，合理組合）

　　四、引導講評

　　師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）

　　1、今天我們的教室里做了幾副花？（幼兒數(shù)數(shù)）

　　2、你們數(shù)的真不錯，還剩下一點時間，我們來一起去看一看小朋友們設計的花瓶和花朵吧！（幼兒繞教室走）

　　3、師引導幼兒看花瓶上的花紋，有些什么形狀的、顏色的等。

　　（1）評價別人作品。

　　（2）評價自己作品。

　　（3）看看哪一副作品最漂亮，漂亮在什么地方？哪一朵花或哪一只花瓶畫的最好，為什么？有什么地方不好，為什么？

　　五、活動結束

　　1、教師打開黑塑料袋，幼兒看到了里面的花瓶究竟是什么樣子的。（幼兒都認為自己《一瓶花》最好看，從中得到了美的熏陶和成功的喜悅。）

　　2、聽音樂《請你和我跳個舞》跳邀請。

大班美術教案篇8

　　活動目標：

　　1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣。

　　2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系。

　　3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動重點難點：

　　重點：學習手形添畫的方法。

　　難點：根據(jù)不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

　　活動準備：

　　繪畫紙、記號筆人手一份

　　活動過程：

　　一、設懸激趣，情境導入：

　　1、（1）小朋友，老師今天帶來了5位小客人（出示一只手）你們認識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）

　　（2）、那么，你會用自己的小手做哪些事呢？

　　（3）、下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？（這時，教師在幻燈上很快完成手形畫——雞）

　　2、（1）好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？

　　（2）、再看：這幅畫有點象什么？對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。

　　3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫？

　　4、好，今天我們就來學習一個新本領：（板書：手形畫）

　　二、指導點撥，由扶到放

　　1、（1）請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？

　　①擺一擺（先用手擺出一個造型）

　　②描一描（用水彩筆把手形描完整）

　　③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）

　　④添一添（請大家用最快的速度添完整）

　　（2）添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？

　　（3）老師把這四個步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟老師一起念：“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。”

　　2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學生討論交流）

　　（2）那么老師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手擺？右手擺呢？（引導拓寬思路）

　　（3）誰能擺出與老師不同的手形

　　（4）學生自行添加嘗試（師做簡單評析）

　　3、欣賞范作，了解構圖知識

　　三、激發(fā)創(chuàng)作，任務下達：

　　①動動腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設計最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設計不同的手形畫。）

　　②將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。

　　③看一看，比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設計作品上。評選出手形畫設計大賽一、二、三等獎。

　　四、展評添趣，總結延伸

　　1、小朋友，今天我們學會了一個什么本領？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像）

　　2、那你的小手將來想干什么？

　　3、用自己的小手學更多的本領，做到人人都有一雙萬能的手。

　　活動反思：

　　本次教研活動課幼兒參與性都很高，我覺得活動中有四個方面比較好。

　　1。活動導入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動中。

　　2。活動過程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

　　3。重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)，給幼兒充分的想象空間，讓每個幼兒都有說、想、畫的機會，較好的完成了活動目標。

　　4。如果讓我重新上這節(jié)課，我會在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會更多。

　　教學活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺，教師在教學活動中還有些放不開。在今后的教學和學習中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動手動腦的機會，讓每一個幼兒體會到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長。

大班美術教案篇9

　　活動目標

　　1.學習油水分離的作畫方法，感知油水分離畫的奇妙效果。

　　2.能畫出夜空中五彩絢麗的煙花，體驗節(jié)日夜空的美景。

　　3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備

　　畫紙、彩色油畫棒、黑色顏料、水粉筆。

　　活動過程

　　1.啟發(fā)幼兒回憶生活中燃放煙花的情景，引導幼兒說說：夜空中的禮花是什么樣的?

　　2.引導幼兒學習“油水分離”的繪畫方法，感受油水分離的作品美，體驗用不同方式繪畫的樂趣。

　　3.作品欣賞。

　　請幼兒欣賞運用“油水分離”的繪畫方法畫出的新年圖片，讓幼兒講講：畫面上有什么?夜空是什么顏色的?用什么工具畫的?禮花是什么顏色的?用什么工具畫的?

　　4.游戲“變魔術”。

　　教師出示畫有鮮艷禮花的畫紙，然后用黑色顏料粉刷在禮花上面，請幼兒討論：為什么禮花還在呢?與我們平時的作畫有什么不一樣?從而感受油水分離的奇妙效果，知道油水分離是蠟筆與水粉的作畫方式。

　　5.幼兒選擇材料作畫，提醒幼兒先用油畫棒畫禮花，顏色越鮮艷越好，再用黑色水粉刷出夜空。

　　6.引導幼兒欣賞同伴的作品，并互相講講自己的作品。

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒在繪畫區(qū)用油水分離法創(chuàng)作其他作品。

　　活動反思

　　《節(jié)日禮花》是一個美術活動。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒作畫能力和養(yǎng)成觀察表現(xiàn)美好事物的良好習慣。活動讓幼兒在寬松的氛圍中感受美，讓幼兒在活動中學、在玩中學，讓幼兒圍繞目標自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓幼兒在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。不要讓我們所謂權威的說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了幼兒探索的自由，要讓幼兒成為學習的真正主人。讓藝術豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。

大班美術教案篇10

　　設計意圖：

　　花兒是兒童生活中常見的事物，孩子們經(jīng)常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時，他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開放鮮艷奪目，本活動根據(jù)幼兒已有的關于花的粗淺經(jīng)驗，開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心，進一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

　　活動目標：

　　1、喜歡并能積極地參與活動。

　　2、嘗試用油畫棒創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。

　　3、能大膽地在大家面試介紹自己的作品。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已有有關花的經(jīng)驗。

　　2、各式花的盆栽；油畫棒；操作材料《美麗的花朵》

　　活動過程：

　　1、回顧以往有關花的經(jīng)驗，加深幼兒對花的感受。

　　（一）回想以前所開展的有關花的活動。師：播放茉莉花歌曲進場，小朋友這首歌的名字叫什么？！我們上個星期認識了哪幾種花呢？

　　幼：菊花、向日葵、茉莉花等。

　　小結：引導幼兒回憶以前認識各式各樣的花，喚起幼兒對花的相關經(jīng)驗。

　　（2）觀察盆栽，討論花的外形特點。請個別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點。

　　小結：引導幼兒觀察花兒的外形特點，能用流暢的語言描述花的外形特點。

　　2、幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。

　　（1）教師引導幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來。

　　師：今天我們認識了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請小朋友做一名小畫家，把心中最美的花朵畫出來，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》，把我們想要畫的東西都畫在這一頁里面，畫畫前，老師有幾個要求：

　　1、發(fā)放材料是時，小手放背后，不許摸材料。

　　2、繪畫時不能大吵大鬧，要保持安靜。

　　3、繪畫完把自己的垃圾清理干凈。

　　小結：鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡回指導。

　　4、作品分享，幼兒用語言表達自己的想法。

　　集體分享：幼兒介紹自己畫的花兒。

　　5、活動延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。

　　活動反思：

　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高

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