計算機應用論文

　　在個人成長的多個環(huán)節(jié)中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。那要怎么寫好論文呢？以下是小編幫大家整理的計算機應用論文，歡迎大家分享。

計算機應用論文1

　　論文關鍵詞： 計算機技術 機電一體化 生產(chǎn)應用

　　論文摘 要： 概括說明機械電子控制產(chǎn)業(yè)發(fā)展的情況，重點介紹計算機技術在機械電子控制產(chǎn)業(yè)領域以及工業(yè)生產(chǎn)制造和人們?nèi)粘Ｉ�活中的廣泛應用。

　　0 引言

　　現(xiàn)代科學技術的發(fā)展極大地推動了機械工業(yè)領域的變革，同時給相關生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)帶來了巨大的影響，提高了生產(chǎn)水平和技術.隨著各種技術之間相融合的發(fā)展，以計算機電子技術、機械技術為核心的機電控制領域?qū)⒔o工業(yè)及科研等領域帶來更多的實際應用。

　　1 計算機技術與機電控制技術的發(fā)展概。

　　1.1 計算機控制理論的形成與技術的發(fā)展

　　忽略數(shù)字信號的量化效應，可以將計算機控制系統(tǒng)看成采樣控制系統(tǒng)，在這一系統(tǒng)中，將其中連續(xù)的環(huán)節(jié)離散化，則整個系統(tǒng)又可看成由不同的離散系統(tǒng)構成.計算機控制理論的發(fā)展主要是將采樣理論、差分方程、變換理論、狀態(tài)空間理論和系統(tǒng)辨識自適應控制等理論綜合應用到控制技術中，使計算機控制系統(tǒng)有了初步發(fā)展.對于結構復雜、時變的非線性系統(tǒng)，控制系統(tǒng)則融入了魯棒控制、模糊控制、預測控制等多種新型理論，逐步形成了工業(yè)過程控制系統(tǒng)的一個新方向。

　　自世界第一臺電子計算機問世后，計算機首先被用來自動檢測化工生產(chǎn)過程的過程參量并進行相關的數(shù)據(jù)處理，同時也研究了計算機的開環(huán)控制.到二十世紀六十年代，出現(xiàn)了用于過程控制的計算機，實現(xiàn)了直接數(shù)字控制.后經(jīng)集中式計算機控制系統(tǒng)發(fā)展到現(xiàn)在的以微處理器為核心的分層式控制系統(tǒng)控制，通過計算機對生產(chǎn)過程進行集中監(jiān)視、操作和管理控制等.伴隨著計算機處理器等技術的發(fā)展，計算機控制技術也隨之發(fā)生相應的變革，最終應用到工業(yè)生產(chǎn)中并對其產(chǎn)生巨大影響。

　　1.2 機械和電子控制技術的發(fā)展和現(xiàn)狀

　　在生產(chǎn)、科研等諸多領域里，有大量的物理量需要按某種變化規(guī)律進行控制.在二十世紀三十年代之前，工業(yè)生產(chǎn)多處于手工操作的狀態(tài).最初采用基地式儀表控制壓力溫度等在一恒定范圍內(nèi)，初步有了對工業(yè)生產(chǎn)的機械控制實踐.隨著電子技術的迅速發(fā)展和計算機控制系統(tǒng)的出現(xiàn)，直接實現(xiàn)了工業(yè)生產(chǎn)中各參量和過程的數(shù)字控制.計算機的微型化使控制技術更加智能化，同時將機械、電子、計算機技術和控制技術有機結合的機電一體化技術也得到迅猛發(fā)展，且越來越被廣泛的應用到各生產(chǎn)領域.目前主要形成并應用的機電控制技術主要有PID控制，PID是經(jīng)典控制理論的代表，它吸收了智能控制思想并利用計算機的優(yōu)勢，形成了自適應PID和非線性PID等更利于控制的變種PID控制器.另外還有模糊控制（FLC）、變結構控制等，均隨著計算機領域的發(fā)展在不斷地拓寬。

　　2 機電一體化的發(fā)展及在工業(yè)上的廣泛應用

　　2.1 機電一體化的簡介和生產(chǎn)應用

　　機電一體化是指在機構的主功能、動力功能、信息處理功能和控制功能上引進電子技術，將機械裝置與電子化設計及計算機軟件系統(tǒng)集合起來所構成的系統(tǒng)總稱，綜合運用機械技術、微電子技術、計算機技術、電力電子技術等對各生產(chǎn)領域的控制過程進行監(jiān)督操作.它主要應用領域有數(shù)控機床，通過相應的數(shù)控技術，在工業(yè)操作上結構、功能、操作精度上都有明顯的提高.采用多CPU和多主線的體系結構，豐富了數(shù)控功能，也提高了生產(chǎn)效率。

　　柔性制造系統(tǒng)的應用是計算機技術和制造系統(tǒng)在機電控制工業(yè)的應用，是計算機化的制造系統(tǒng).它主要由計算機、數(shù)控機床、自動化倉庫等組成.在工業(yè)上，它可以隨機地、按量地按照裝配部門的要求，生產(chǎn)其能力范圍內(nèi)的任何工件，更適用于多品種，小批量等的離散零件的批量生產(chǎn).

　　交流傳動技術的.發(fā)展也是隨著電子技術和計算機技術的發(fā)展在工業(yè)上有了重要的應用，尤其是在鋼鐵工業(yè)中，使復雜的矢量控制技術得以實現(xiàn)，無論是大容量電機還是小容量電機現(xiàn)均可使同步電機或者異步電機實現(xiàn)可逆滑調(diào)速.也使交流傳動系統(tǒng)在軋鋼生產(chǎn)中得到廣泛的應用.

　　可編程控制器（PLC）是集計算機技術和自動控制化技術于一體的新型控制系統(tǒng).這一系統(tǒng)解決了工業(yè)控制系統(tǒng)中大量開關控制的問題，逐漸取代了耗能多、故障率高的繼電器控制系統(tǒng).隨著PLC技術的進步，其應用領域更是不斷擴大，可采集存儲數(shù)據(jù)，還可對控制系統(tǒng)進行監(jiān)控.PLC能編制各種各樣的控制算法程序，完成閉環(huán)控制.這種過程控制在冶金、化工、熱處理、鍋爐控制等場合有非常廣泛的應用.此外，隨著工廠網(wǎng)絡自動化的發(fā)展，PLC可實現(xiàn)通信及聯(lián)網(wǎng)功能，更有助于工業(yè)生產(chǎn)的控制過程的監(jiān)控.如今，PLC技術已經(jīng)被廣泛應用于冶金、石油、化工、建材、機械制造、電力、汽車、輕工、環(huán)保以及文化娛樂等各行各業(yè)。

　　2.2 計算機在機械和電子控制產(chǎn)業(yè)的應用實例

　　計算機技術和機械電子控制技術一體化的有機結合，不斷使相關的新技術應用到更多的領域中去，這些應用到的領域已經(jīng)不再局限于工業(yè)的生產(chǎn)，更多技術是切身關系到我們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕�活。下面舉幾個具體實例來介紹計算機技術和機電控制相結合的實際應用。

　　PLC實現(xiàn)了機械手移動工件的控制過程.隨著世界經(jīng)濟和技術的發(fā)展，人類活動的范圍不斷擴大，機器人的應用正迅速向社會生產(chǎn)和生活的各個領域擴展，并從制造領域轉(zhuǎn)向非制造領域，各種各樣的機器人產(chǎn)品隨之出現(xiàn).隨著機器人的生產(chǎn)和大量應用，很多領域，許多單一、重復的機械工作由機器人（也稱機械手）來完成.工業(yè)機器人是一種能進行自動控制的、可重復編程的、多功能的、多自由度的、多用途的操作機，廣泛采用工業(yè)機器人，不僅可提高產(chǎn)品的質(zhì)量與產(chǎn)量，而且對保障人身安全，改善勞動環(huán)境，減輕勞動強度，提高勞動生產(chǎn)率，節(jié)約原材料消耗以及降低生產(chǎn)成本有重要意義.與計算機及網(wǎng)絡技術相結合應用的工業(yè)機器人的廣泛使用正在日益改變著人類的生產(chǎn)和生活方式。

　　農(nóng)業(yè)方面，機械作業(yè)過程中駕駛室內(nèi)的儀表盤正迅速由電子監(jiān)視儀表取代并逐步由單一參數(shù)顯示方式向智能化信息顯示終端過渡，以此來改善人機交互界面.這種智能化顯示終端又被稱為虛擬化儀器顯示終端（Virtual Display Terminal），它代表了當代儀器與控制裝置發(fā)展的主流方向.它可通過屏幕任意選擇顯示機組中不同部分的終端信息，在屏幕上按操作者的需求，調(diào)用數(shù)據(jù)庫信息，顯示數(shù)據(jù)、圖形、語音等多媒體信息.另外，還可以將數(shù)據(jù)信息動態(tài)存入類似信用卡尺寸大小的高密度智能化數(shù)據(jù)存儲卡，將農(nóng)業(yè)作業(yè)過程的數(shù)據(jù)信息通過智能卡帶回辦公室，由計算機應用高級軟件進行處理.也可以將管理者的決策和操作指令通過智能卡傳送到拖拉機上的智能控制終端，實現(xiàn)自動控制農(nóng)機的操作。

　　PLC在自動售貨機中的應用.自動售貨機通過顧客選擇商品開關，投入的硬幣值由PLC驅(qū)動數(shù)碼管顯示，經(jīng)過光傳感器識別，通過判斷，進行下一步操作，經(jīng)過PLC的系統(tǒng)控制和信號輸出完成售賣過程.計算機技術和機電自動控制在自動售貨機中的這項應用極大方便了人們的生活，也使PLC的應用更加廣泛。

　　交通信號燈系統(tǒng)也是微機軟件應用到電子控制系統(tǒng)中的典型實例.通過主要應用PLC技術控制十字路口的信號燈動作.準確無誤的完成信號燈的變燈動作來控制時間，這項應用更是極大方便了人們?nèi)粘Ｉ�活工作的出�?

　　電腦橫機中計算機技術的應用給機械編織行業(yè)帶來了巨大的變革.現(xiàn)在的電腦橫機是一種涉及到計算機、機械、電子、控制等諸多領域的復雜系統(tǒng).電腦橫機的編織是一個極其復雜的過程，最初的橫機是手動橫機，只能勝任比較簡單的編織過程.隨著計算機技術應用到電腦橫機中，通過電腦的自動控制，設計人員可對編織花型進行數(shù)字化設計，通過計算機數(shù)字直接控制機械的退圈、墊沙、脫圈、彎沙等相應的機械編織動作，由計算機指令控制系統(tǒng)完成整個設計的編織，極大地提高了工業(yè)生產(chǎn)效率。

　　與機電一體化相關的技術還有很多，并且隨著科學技術的發(fā)展，各種技術相互融合的趨勢將越來越明顯，以機械技術、微電子技術的有機結合為主體的機電一體化技術是機械工業(yè)發(fā)展的必然趨勢。

　　3 總結

　　在機械生產(chǎn)領域，電子技術和計算機技術的融入發(fā)展，機電一體化的形成是機械工業(yè)中的重要變革.通過不斷發(fā)展的計算機技術，使機電一體化相關的技術在諸多領域中得到了廣泛的應用。

　　參考文獻：

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　　王立新，淺談數(shù)控技術的發(fā)展趨勢[J].赤峰學院學報，20xx.

　　楊明等，機電一體化的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，農(nóng)機化研究，20xx.

　　吳宏等，運動控制器的發(fā)展與現(xiàn)狀[M].電氣傳動自動化，20xx.

　　沈立盛，機電控制技術的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，南方冶金學院，20xx.

計算機應用論文2

　　摘要：企業(yè)對畢業(yè)生的計算機水平要求越來越高，計算機成為檢測學生專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能的標準之一。我國高職院校發(fā)展的越來越好，高職教學的目的就是為了培養(yǎng)學生的綜合能力，讓學生能夠全面發(fā)展，能夠?qū)⒅�識與實踐相融合，畢業(yè)后能夠直接在一線工作。當今社會計算機應用越來越廣泛，不僅要求學生會操作計算機，還要求學生能夠?qū)⒂嬎銠C與自己的專業(yè)相結合，解決生活中的實際問題。本文針對我國目前高職教師計算機基礎教學的改革方向，就如何提高學生學習計算機的效率，培養(yǎng)學生計算機的素養(yǎng)進行探討與研究。

　　關鍵詞：高職教育;計算機基礎教學;教師能力;探索與研究

　　一、改變教學模式，堅持“探究性”學習主題

　　隨著新課改的普及，我國對基礎教學改革做出的教學模式就是探究性學習。就我國目前高職院校計算機基礎教學的現(xiàn)狀來看，可以借鑒新課改下探究性學習，進行教學探究性學習，讓學生在老師的指導下，對知識進行自主性的學習與探究，用學習的知識去解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生作為學習的主人。老師在實施探究性學習的時候，一定要謹記傳統(tǒng)教學模式中的不足，在教學中真正地體現(xiàn)出學生是學習的主人，老師只是向?qū)W生傳遞知識的橋梁，可以激發(fā)學生學習的興趣、指導學生如何學習、與學生交流學習，就是不能夠取代學生是學習的主體著的地位。

　　二、開展“探究性”學習時要注意操作方式

　　1.布置任務式教學，增強學生學習的動力

　　在課堂教學中，老師應該根據(jù)教材大綱的安排，結合實際的生活，給學生布置相應的任務，讓學生能夠帶著目的去學習，最終完成教學目標。老師將教學內(nèi)容，分解成為一個個的學習任務，讓學生通過完成任務，學習知識、掌握住知識。老師在布置學習任務的時候，一定要從生活實際出發(fā)，聯(lián)系課本，用生動活潑的方法提出教學任務，通過激發(fā)學生的好奇心，讓學生產(chǎn)生學習的興趣，通過對問題進行思考和分析，達到學習的目的與要求。

　　2.營造出問題情景，保持學生學習的激情

　　開展研究性學習的目的，就是為了吸引學生進入到學習情景當中，讓學生能夠以積極主動的心態(tài)，融入課堂學習當中，保持住學習的激情。老師在實施研究性學習的時候，一定要營造出問題情景，讓學生時刻以積極的心態(tài)對待課堂學習。比如說，老師在講解PowerPoint演示文稿的使用時，可以給學生先展示一組具有聲音、文字和圖畫的演示文稿，讓學生清楚什么是演示文稿，在視覺上激發(fā)學生的學習興趣，刺激學生學習的欲望。當學生產(chǎn)生了學習欲望，老師再對演示文稿進行簡單的講解，這就給學生營造出了問題情景。這跟傳統(tǒng)的教學方法不一樣，老師不僅要教會學生基礎的知識，還要培養(yǎng)學生鉆研和探索的態(tài)度，通過引導學生學習，上學生學會如何學習。

　　3.積極交流討論，組織學生合作學習

　　合作學習能夠促進探索性教學的實施，提高教學的效果。通過對學生進行分小組，讓小組內(nèi)的成員共同完成老師布置的教學任務，加強學生對知識的掌握程度。合作學習，不僅能夠培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力，還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維與團結互助的意識。老師在講課的時候，一定要把握好教學的內(nèi)容與方向，串聯(lián)起來新舊知識，讓學生在學習新知識的時候，有一個學習的基礎，幫助學生學習好新知識。除此之外，老師一定要對學生開展討論與交流，針對學生在學習中遇到的困難，幫助學生分析和探討，提高學生學習的自信心，增強學生對知識的理解與學習的能力。

　　三、開展研究性教學時的具體實施

　　1.在課堂中引入多媒體教學

　　將多媒體與互聯(lián)網(wǎng)相互結合起來進行課堂教學，已經(jīng)是新課改下的必然趨勢。這種教學方法，能夠突出學生是學習主體者的地位，通過老師的引導教學，突出實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生計算機基礎素質(zhì)與實踐能力，讓學生能夠利用計算機解決實際問題。老師在確定了計算機基礎課程教學內(nèi)容以后，應該根據(jù)學生的專業(yè)，進一步進行分類教學。計算機基礎教育課堂教學，主要是給學生講解計算機相關的.概念，以及最基本的使用方法，培養(yǎng)學生學習的能力。

　　2.老師一定要改變傳統(tǒng)教學中的弊端，利用最新的教學方法，教學生計算機基礎

　　在新課改中，計算機基礎課程主要包括課堂教學、實驗教學和網(wǎng)絡教學三大模塊，將三者融為一體的教學，能夠培養(yǎng)學生學習知識的能力、獨立思考的能力、動手操作的能力以及將知識與實踐相融合的能力。老師一定要改變教學觀念，將探索性學習和合作學習等教學方法，應用在計算機基礎課程教學當中，讓學生得到全面而綜合的發(fā)展。

　　3.為教學提供豐富的信息資源

　　計算機是一門實踐性很強的課程，不能夠僅僅把教學放在課堂當中，還應該適應當今社會的形式，利用好互聯(lián)網(wǎng)平臺，給學生提供更多實踐與探索的機會。老師在教學過程中，一定要把握好教學層次，給學生創(chuàng)造出一個理想的課程網(wǎng)站，將所需要講解與補充的內(nèi)容做成微課，上傳到課程網(wǎng)站當中，利用好豐富的教學信息資源，給學生打造出舒適的學習環(huán)境，促進探索性教學的實施。總而言之，高職計算機基礎課程教學，就是為了讓學生通過上機操作，培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出適應社會發(fā)展的全能型人才。因此，計算機老師在教學的過程中，一定要注意教學的方法，通過對教學進行改革和創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的素質(zhì)與綜合能力。

　　參考文獻:

　　[1]史寶輝.充分利用網(wǎng)絡資源探索新的教育方式[J].北京林業(yè)大學學報，20xx

　　[2]王麗芝.高職院校計算機基礎教學探析[J].遼寧高職學報，20xx.06

　　[3]趙國宏.淺析CAI課件設計中的心理學問題[J].吉林廣播電視大學學報，20xx.01

計算機應用論文3

　　摘要：《計算機應用基礎》是中職院校的一門公共課,但同時也是一門集實踐和理論相結合的重要課程,該課程為進一步學習計算機應用打下堅實的基礎,對于中職的學生是學習計算機的必修課,由于社會的飛速發(fā)展,我國的計算機行業(yè)發(fā)展迅猛,對于以前的教學方式和教學內(nèi)容需要調(diào)整和適應新形勢下的計算機應用發(fā)展趨勢,本研究以建構主義理論為依據(jù)，通過閱讀大量有關項目教學文獻，結合計算機應用基礎課程的特點，總結歸納出項目教學法在計算機應用基礎課程教學中應用的關鍵問題和實施步驟，并通過教學實踐進行了相應驗證。計算機應用基礎課程模式分析主要是有兩個目的,第一提高學生的學習計算機應用基礎課程積極性,提高學生的學習效率,第二順應當前我國的計算機發(fā)展趨勢

　　關鍵詞：項目教學模式；計算機應用基礎課；中職院校；應用研究

　　計算機應用基礎課程教學模式的分析必須要了解當下我國計算機的形勢,我過現(xiàn)在計算機領域前景廣闊,出現(xiàn)了很多新型的技術,從pc端應用程序到移動端應用程序開發(fā),以及計算機硬件的發(fā)展都使我們的生活越來越方便,計算機已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面,最近幾年一直被社會推上風潮浪尖的大數(shù)據(jù)和人工智能,云計算不僅標志著中國的計算機又要邁入一個新高度,更說明了我國計算機接下來發(fā)展的方向,所以計算機應用基礎的課程教學模式也顯得尤為重要,以下我對以前的計算機的教學方式和現(xiàn)在需要改進的方面做一下分析：

　　1實戰(zhàn)化教學的意義和影響

　　1.1實戰(zhàn)化教學意義

　　計算機的學習是必須和實踐相結合的一門學科,以前的教學理論學習比較豐富,實戰(zhàn)操作就顯得有點少了,這也是受限于教學水平和當時的計算機發(fā)展形勢,現(xiàn)在計算機的迅猛發(fā)展使得計算機學習必須加大實戰(zhàn)操作和理論的相結合才能適應當前的形式,如果沒有豐富的實踐,理論就不以撐起一個人的技術能力,同樣理論支撐起了我們學習計算機的大廈,在我們教學中可以加大計算機教學的硬件水平和操作能力

　　1.2實戰(zhàn)化教學的影響

　　實戰(zhàn)化教學可以讓學生使用過程中物化計算理論,豐富計算機操作經(jīng)驗,同時也在意識上使得學生可以感知計算機可以做什么,計算機的真正強大的地方,哪些地方目前還沒有實現(xiàn),提高學生學習的積極性,使得理論在實踐中得到升華

　　2項目教學

　　2.1項目教學的目的

　　項目教學的目的就是實戰(zhàn)化教學,學習計算機的目的就是運用計算機進行編程開發(fā)和實現(xiàn)工程需要,如果只學習計算機理論是不行的,沒有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗再好的理論都不能發(fā)揮到工程上去,項目教學使得學生可以快速的運用自己學到的理論和知識,并把學到的經(jīng)驗和理論結合起來,實現(xiàn)工程化的效果,現(xiàn)在的教學就是缺少實戰(zhàn)的經(jīng)驗,導致有些學生理論非常豐富,操作經(jīng)驗缺乏

　　2.2項目教學的可行性

　　在項目教學過程中實現(xiàn)邊學邊練的教學模式,把講到的'知識立刻運用到項目中,并把項目實現(xiàn)的技術和理論結合,有學有練的教學模式,同時可以學習其他知識作為輔助,學生在實戰(zhàn)中相互交流和總結,同時也讓學生提前的接觸計算機的工程項目,為學生進入計算機行業(yè)打下基礎,于此同時老師在項目教學的過程中也能教學相長,不僅提高的學生的技術水平,還能提高老師對知識的深刻理解,在項目教學中也要補充世界和我國的計算機的發(fā)展的趨勢和最新的技術

　　2.3項目的選著

　　好的項目可以給學生帶來興趣和求知的欲望,固化知識的效果,盡可能的選著工程開發(fā)中的項目,工程開發(fā)項目不僅表現(xiàn)在技術選型上和技術的成熟度,還有計算機領域現(xiàn)在使用流行的技術的體現(xiàn),同時還和項目教學,項目可行性相得益彰,加快了學生在計算機學習領域的步伐,效果非常的明顯

　　3計算機基礎課程的調(diào)整

　　計算機基礎課程的調(diào)整是為了使用教學,教學的課程我們必須的調(diào)整和當前形勢相結合,不僅能為我們的教學帶來良好的效果,也給學生帶來了興趣,課本的知識必須的更新除了基礎的計算機知識,同時還要介紹當前工程中使用的哪些技術,社會計算機方向的發(fā)展和展望,怎樣結合我們的項目實戰(zhàn)進行講解和學習,計算機基礎課程的教學不經(jīng)要把基礎學好,同時還要學習和了解新的技術,不僅我們在課堂上進行教學,同時還要去社會上進行參觀和學習,多開設室外課堂,讓學生走出教室,學習課堂學不到的經(jīng)驗和知識,多開設講座,多和技術領域的頂尖人才交流,課程的宗旨就是激勵學生學習和興趣,全面的發(fā)展和教學,真正的實現(xiàn)實戰(zhàn)化教學的目的,真正的實現(xiàn)學以致用,學有所悟的效果.

　　4素質(zhì)教育

　　計算機基礎課程不僅要學習技術,還有培養(yǎng)學生的素質(zhì),所有教學活動的一個基本教學目的素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心里健康教育與應試教育相對應。這就是對素質(zhì)教育的定義。那么我們今天的主題就是談計算機教育作為素質(zhì)教育中重要的組成部分的意義。當前社會正面臨著巨大的知識改革，這將大大的改變我們現(xiàn)在已有的生活，生產(chǎn)，思考，行為方式。計算機是我們現(xiàn)在獲取知識，進行高效學習，生活日常工作，放松娛樂不可或缺的工具了，也就是我們當今的時代，我們已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)，更離不開計算機。從小到平時我們的接觸餓銀行，大到高科技等等，方方面面都離不開計算機。計算機已經(jīng)徹底融入了我們的生活中。那么計算機這么重要的工作，作為當代的大學生，作為素質(zhì)教育的主要部分，我們更應該重視計算機得教育，和計算機技能的培養(yǎng)。作為教育的主體，我們的大學在進行素質(zhì)教育的同時，計算作為不可缺少的一個重要部分，兩者的聯(lián)系是必然的。

　　引用：

　　［1］周桃義，金歡喜.網(wǎng)絡環(huán)境下高職計算機應用基礎課程教學模式變革.新課程研究.20xx.

　　［2］鄧昕寧.高職計算機應用基礎課程改革的探索與實踐[J].遼寧高職學報.20xx.

　　［3］我國職業(yè)院校計算機應用與軟件技術專業(yè)領域教育改革調(diào)研———信息產(chǎn)業(yè)部電子教育中心等單位聯(lián)合調(diào)研結果［Z］.

　　［4］趙智群.對工學結合課程的認識(一)［J］.職教論壇,20xx.

　　作者:唐誠 單位:六盤水市六枝特區(qū)職業(yè)技術學校

計算機應用論文4

　　摘 要隨著信息技術的快速發(fā)展，計算機軟件廣泛應用到社會的各個領域，對計算機軟件工程的管理越來越重視，在軟件項目開發(fā)的過程中遇到很多問題，文章分析了計算機軟件工程管理的內(nèi)容，它包括組織機構、開發(fā)人員、用戶以及文檔管理等，并在此基礎上探究計算機軟件工程管理的主要策略，并且簡析了計算機軟件工程的相關應用。

　　關鍵詞計算機軟件；工程管理；項目開發(fā)；科學；應用

　　0 引言

　　近年來開發(fā)成功的計算機軟件越來越多，計算機軟件工程發(fā)展取得一定的成績，但軟件工程在國內(nèi)仍是一門新興的學科，用戶對軟件的要求越來越高，加上軟件產(chǎn)品得特殊性，其有關的管理工作存在的很多問題與不足，對于行業(yè)的發(fā)展具有一定的限制。所以如何更加深入了解計算機軟件工程，讓計算機軟件給我們帶來更大的便利， 推動中國計算機軟件管理發(fā)展更上一個層次，成為社會關注的問題之一。

　　1 計算機軟件工程管理的內(nèi)容

　　1.1 組織機構管理

　　軟件開發(fā)的組織結構不是簡單的計算機開發(fā)人員集合，一個良好的組織強調(diào)的是整體性和人員分配的情況，而且科學的分工，沒有重復和交叉，確保責任能夠落實到人，同時信息傳達的及時、準確。但是在現(xiàn)實的軟件開發(fā)進行管理時，每個工程都有其不同的要求，組織結構也呈現(xiàn)出不同的管理形式。所以對從事軟件工程開發(fā)及相關企業(yè)的組織結構沒有一個標準的模式[1]。

　　1.2 開發(fā)人員管理

　　在計算機軟件開發(fā)過程中，開發(fā)人員是主體，主要包括項目經(jīng)理、系統(tǒng)分析師、系統(tǒng)設計師、程序設計員及資料管理員等。開發(fā)項目的規(guī)模大小不一，需求及特點不同，需要各個部門、不同專業(yè)的工作人員的團隊合作。只有合理分配工作人員，職責明確，根據(jù)各種專業(yè)人員所具備的不同技能進行科學管理，培養(yǎng)開發(fā)人員的團隊合作意識，互相幫助，加強人員之間的信息交流與溝通，提高工作的積極性和主動性。只有這樣才能使復雜的軟件開發(fā) 管理工作正常高效的開展。

　　1.3 用戶管理

　　計算機軟件最終的使用者是用戶，是為用戶服務的，使用戶滿意。因此在實際的開發(fā)工作中，軟件分析人員要和用戶進行交流溝通，詳細了解用戶需求、操作習慣，針對用戶的標準進行相應的設計，同時也可以讓用戶參與軟件的分析設計過程，設計出用戶滿意的軟件產(chǎn)品，提供個性化和人性化服務，為用戶創(chuàng)造最大利益，確保用戶滿意。用戶的滿意是軟件開發(fā)前進的動力。

　　1.4 文檔資料管理

　　文檔是生命線，貫穿于軟件的整個開發(fā)過程，每一個階段的文檔資料都是極為重要的。它是對于每個階段工作的總結，也是下一個階段工作開展的依據(jù)，項目開發(fā)是一個復雜的社會過程，投資大、歷經(jīng)時間長、風險大、涉及人員廣，一定要有相應規(guī)范的文檔資料記錄開發(fā)的過程，為軟件的使用和維護提供便利，所以要充分重視文檔資料的管理[2]。對所有的文檔資料做好標準化的存放與管理，建立一整套文檔管理制度和方法，確保軟件產(chǎn)品的完整性、統(tǒng)一性。

　　1.5 項目管理

　　在軟件開發(fā)中，項目管理起著重要的作用。軟件開發(fā)中存在太多的不可預知性，這些不可預知的事物就是潛在的風險源。只有合理的規(guī)避這些風險，有效的控制這些不可預知的事物，軟件開發(fā)才能一步一步走向成功。一個完整的項目管理體系則主要包括項目的質(zhì)量管理、進度管理以及成本的控制管理等。其中成本管理是核心，質(zhì)量管理是軟件工程順利實施的基本保證，進度管理是定期完成開發(fā)工作的保證[3]。只有這三個部分相互聯(lián)系，才能保證軟件工程的開發(fā)能夠高效且保質(zhì)保量的完成。

　　2 提高計算機軟件工程管理效率的策略

　　2.1 完善體系建設

　　完善軟件工程體系建設，才能夠提高計算機軟件工程管理效率。首先建設長期、有效的制度體系，用制度規(guī)范人，用制度約束人，讓制度成為習慣，提高技術人員的工作效率。其次構建人才培養(yǎng)體系，企業(yè)競爭的本質(zhì)是人才的競爭，建立人才培養(yǎng)的標準與發(fā)展的方向，定期開展相關培訓工作，改進他們的專業(yè)知識，了解最前沿的軟件技術，理論與實踐相結合 知識與能力共提升。最后建立合理科學的獎懲制度，獎懲分明，激發(fā)起員工的積極主動性，使其工作得更有效率，也更出色。

　　2.2 加強團隊協(xié)作意識

　　軟件開發(fā)是一項“智力密集型”的工作，這項工作需要由軟件開發(fā)團隊來完成，軟件開發(fā)團隊是基礎，直接影響和制約著軟件開發(fā)的最終效果。因此要建立高效的開發(fā)團隊，需要團隊成員間的協(xié)作。良好的團隊協(xié)作往往可以事半功倍，最大限度的提升工作效能，必須培養(yǎng)和加強團隊協(xié)作的意識，首先對員工進行必要的教育，樹立較強的合作意識，以團隊的工作目標為個人工作的動力，努力完成自己的工作，體現(xiàn)在團隊中存在的意義和價值，積極營造融（下轉(zhuǎn)第134頁）（上接第146頁）洽的合作氣氛，其次團隊領導者要帶頭鼓勵合作，領導者是團隊的核心，學會熟練地與員工一起完成更多的工作，采用科學的團隊管理方式，保證每位員工發(fā)揮自己的水平，最大程度發(fā)揮團隊的潛力。

　　2.3 加強風險管理

　　有效的實施軟件風險管理是軟件開發(fā)工作順利完成的保證。軟件開發(fā)是一項高風險的活動，在項目開發(fā)過程的任何一個階段都可能存在風險。在日常軟件開發(fā)的工作中，軟件企業(yè)應充分重視企業(yè)內(nèi)部外部風險，加強員工的'風險意識，學習相關的風險管理知識，定期的對計算機軟件工程進行預測和識別，對潛在的風險可以客觀的進行判斷和處理。同時建立相應的風險控制管理機制，制定風險的預防措施和應急方案，從而來避免或降低風險。

　　3 計算機軟件工程應用的分析

　　由于我國信息技術的快速發(fā)展，計算機的應用領域也越來越廣， 計算機軟件的功能豐富、效率高，滿足了人們生活和工作的需要，人們也越來越依賴于計算機軟件，同時計算機的軟件開發(fā)和使用得到了人們更多的關注。

　　例如遠程教育軟件，為不同地方的教師和學生架起來溝通的橋梁，可以共享教學資源，充分體現(xiàn)教育的公平性；同時在各高校使用計算機軟件管理學生信息和學生檔案，會使得復雜工作量大的工作變得簡單容易，管理效率得到了很大提升，而且可以進行信息查閱，為數(shù)據(jù)挖掘等工作提供了較為可靠的參考。除此之外，計算機軟件被普遍應用于很多領域，例如工程、通訊、旅游等，方便了人們的生活，也推動著各領域的發(fā)展。

　　4 結束語

　　總之各個領域的發(fā)展幾乎都離不開計算機軟件，為了使計算機軟件更好的發(fā)揮作用，只有建立合理的組織機構，對開發(fā)人員和檔案進行科學管理，建立有效的計算機軟件工程管理體制，強化軟件工程的風險管理，是軟件開發(fā)工作順利開展，保證計算機軟件的質(zhì)量，才能更好的為大眾服務。

　　參考文獻

　　[1]雷炎挺.計算機軟件工程管理與應用解析[J].無線互聯(lián)科技，20xx（1）：42-43.

　　[2]高欣.計算機軟件工程管理與應用分析[J/OL].電子技術與軟件工程，20xx（5）：73.

計算機應用論文5

　　1計算機技術運用在高校教學管理中的優(yōu)點

　　1.1促使課堂變得生動有趣與傳統(tǒng)教學相比，教師應用計算機技術進行教學在教學方式上有多種選擇，如利用視頻、PPT、音頻等設備和多媒體技術等。它不僅能夠提高教師教學的質(zhì)量，讓學生能夠?qū)W習到更多的知識技能，還在一定程度上調(diào)動了課堂的教學氛圍，促使課堂變得更加輕松活躍，有利于提高學生的學習熱情，提升教學成效。

　　1.2推進教學模式革新與傳統(tǒng)教學模式相比，在高校教學管理中應用計算機技術進行教學，有利于促進教學模式的改革和創(chuàng)新。它不僅能夠讓教學模式多樣化、管理體系簡單化，提高高校教學的效率，還在一定程度上提高了其教學水平。

　　1.3增加信息反饋，提升教學水平在高校教學管理中，學生可以利用教學評論系統(tǒng)評價各科教師，對教師的教學提出適當?shù)慕ㄗh，有利于讓教師和學生之間形成良好的人際關系，讓教師知道自己在教學中的問題，這對教師改善教學模式和提升教學水平來說具有很好的促進作用。

　　1.4促進高校進一步建設組織隊伍無論是建設組織隊伍、管理隊伍還是技術隊伍，信息技術都在其中起到了非常關鍵的作用。為了能讓教學活動順利展開，應不斷改良教學和教育體系，不斷強化組織隊伍建設，使高校能夠安全可靠的運轉(zhuǎn)。

　　1.5提供一定的教學輔助方式和教學環(huán)境無論是基礎設備還是應用系統(tǒng)，計算機技術都為教學體系提供了相關的教學輔助手段。如校園網(wǎng)、多媒體教室、計算機終端、教學管理系統(tǒng)等，學校想要更好地運行網(wǎng)絡系統(tǒng)，就必須運用計算機技術，這有利于實現(xiàn)教育現(xiàn)代化與信息化的目標。

　　2計算機技術在高效教學管理中的應用

　　2.1教師管理信息系統(tǒng)個人信息系統(tǒng)、教師教學信息系統(tǒng)和教師評比系統(tǒng)都屬于教師管理系統(tǒng)，所有教師隊伍的信息都在教師管理系統(tǒng)中，它不僅能搜索到教師的個人信息和教學信息，還可以登陸評比機制并將其進行分類。學生能從中了解到教師的全部信息，快速地了解學校的教師隊伍，這對學生在選擇方面是很有幫助的。

　　2.2課程管理系統(tǒng)學校課程管理的關鍵是必修課的種類和課時能夠得到一定的保證，由于高校課程管理工作具有高強度的特點，所以不僅要合理安排課程，還要平衡分配教學資源。在日常課程管理工作中運用計算機技術，有利于提升課程管理的成效。

　　2.3學籍管理系統(tǒng)高效教學管理的基礎就是學籍管理，它能夠使高校管理穩(wěn)定運行。統(tǒng)計學生成績、打印成績表、查詢學生信息和學習狀況都是學籍管理的具體內(nèi)容，它能夠?qū)崟r掌握學生的狀況，在一定程度上了解教師的教學水平。將計算機技術和學籍管理相結合，不僅有利于快速儲存學生的學籍信息和考核成績，還能及時查詢學生的個人信息。

　　2.4制作課件想要拓展課件內(nèi)容，就要制作多樣的課件，如果課件做得好，就可以讓學生學到更多的知識技能，提升其教學成效。

　　2.5對教學效率進行考核恰當安排期末考試，對高校教學管理來說特別關鍵。把計算機技術融入到考核教學效率中去，系統(tǒng)會在教師把學生成績輸入進去后自動算出，并將其進行分類。這對教師評定教學成績是很有幫助的，在一定程度上提高了其教學水平。

　　3在高校教學管理中運用計算機技術出現(xiàn)的問題

　　計算機技術應用到高校教學管理中雖然有優(yōu)點，但也存在很多問題。一是在開發(fā)技術方面有待進一步改善，為了能滿足高校管理的需求，需要對其進行不斷改良。二是沒有太多的功能，由于教學管理工作的強度較大，數(shù)據(jù)量也非常多，但是目前軟件的功能都很少，沒辦法把教學管理工作的所有環(huán)節(jié)都照顧到。三是沒有較強的適應性，由于教學環(huán)境與教學水平有差別，所以高校的.教學管理系統(tǒng)不太符合自身的現(xiàn)實狀況，在一定程度上阻礙了高校教學秩序的順利展開。

　　4在高校教學管理中運用計算機技術的需求

　　4.1選用高新的開發(fā)手段構架科學，以高校教學管理工作的現(xiàn)實需求作為基礎，匯聚管理要求、統(tǒng)一教育觀念，以保證教學管理軟件具備先進性、適用性和拓展性的特點。手段先進，選用多層軟件構架、融合身份認證和體現(xiàn)XML數(shù)據(jù)，能夠根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)為學生和教師提供便捷的信息化服務。

　　4.2功能完善對高校管理體系的各種功能進行改良，對教學管理工作的全部環(huán)節(jié)進行覆蓋，尊重歷史、滿足近況、符合發(fā)展。既可以解決一個工作，也可以把局部融合起來共同發(fā)展，既能滿足一般事物的管理要求，也能處理好特殊的事件。

　　4.3提升安全性提高高校管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)安全性，如果想要更好地保護系統(tǒng)數(shù)據(jù)，就要維持好系統(tǒng)自身的安全。每個子系統(tǒng)都能按照其自身具有的功能，將它們與時間聯(lián)系在一起，有利于確保系統(tǒng)的內(nèi)部穩(wěn)定，能在一定程度上阻止外界嘿客的侵犯。

　　4.4簡單便捷的安全部署在高校管理系統(tǒng)中運用計算機技術，要求安全部署的時間要短，同時，工作人員還要熟知安全部署的方法，在系統(tǒng)出現(xiàn)問題時能夠快速地做出響應。

　　4.5版本升級系統(tǒng)要與教學管理的要求相互適應，根據(jù)系統(tǒng)出現(xiàn)的不同變化升級到相應的版本，將更新技術應用到監(jiān)控程序版本中，這對于實現(xiàn)系統(tǒng)版本更新是很有幫助的。

　　5結語

　　計算機技術對強化信息反饋和提升教學效率是很有幫助的，在教學輔助方式與教學環(huán)境方面都具有一定的優(yōu)勢，教室管理信息系統(tǒng)、課程管理系統(tǒng)、學籍管理、制作課件和考核教學成績等都屬于高校教學管理中的計算機技術，在一定程度上能讓高校教學管理系統(tǒng)順利進行。但是，目前在高校教學管理中運用計算機技術還有很多不足，需要不斷完善，以保證高校教學管理能夠順利開展。

計算機應用論文6

　　隨著時代的進步，圖書檔案管理中應用計算機技術，能夠?qū)崿F(xiàn)圖書檔案的高效化、高質(zhì)化管理模式。本文主要對計算機技術在圖書檔案管理中的重要性和計算機技術管理圖書檔案的特點進行分析，并提出了計算機技術管理圖書檔案管理的應用措施。

　　現(xiàn)階段，計算機技術應用于圖書檔案管理中，符合時代的發(fā)展必然趨勢。計算機技術具有數(shù)據(jù)儲存容量大、運行速度快等優(yōu)勢，打破了傳統(tǒng)手工圖書檔案管理模式，將紙質(zhì)資源變?yōu)殡娮淤Y源，利用數(shù)據(jù)庫，對圖書檔案進行收集、分類和共享，為廣大人民群眾提供方便快捷的閱讀平臺，有利于國民素質(zhì)的提升。

　　1 計算機技術在圖書檔案管理中的重要性

　　隨著科學技術的不斷發(fā)展，計算機技術在各個領域得到廣泛應用。在圖書檔案管理中應用計算機技術，進一步實現(xiàn)圖書資源的傳播與共享，加強圖書檔案查找和書籍資源的利用率。第一，圖書檔案管理應用計算機技術是時代發(fā)展的必然趨勢。傳統(tǒng)的圖書檔案管理模式，已經(jīng)不符合現(xiàn)代的圖書檔案管理的要求，其管理弊端逐漸突顯，譬如，管理人員的工作效率較低、管理手段落后，圖書排序混亂、圖書查找困難等問題。 計算機技術具有運算速度快、計算精確度高、數(shù)據(jù)存儲容量大等優(yōu)勢，為檔案管理工作提供了極大便利條件，便于用戶隨時調(diào)用圖書資源，整個過程無需人工進行干預，計算機可以自動按照程序規(guī)定的步驟進行操作和執(zhí)行，最終達到用戶的預期結果，在一定程度上減少了圖書檔案管理人力資源的浪費，提高數(shù)據(jù)傳閱的速度，加強圖書資源的利用率。第二，計算機技術的應用有利于圖書檔案信息化、系統(tǒng)化管理。計算機技術的應用打破了傳統(tǒng)手工圖書檔案管理的模式，將紙質(zhì)檔案以數(shù)據(jù)的形式變成電子檔案，并將視頻、音頻、圖像、文字等多媒體元素納入圖書檔案資源中，分類整合后，對檔案實行檢索、自動入庫排架等操作，實現(xiàn)各個部門的資源共享，不僅提高圖書檔案管理的工作效率，還能有效避免出現(xiàn)檔案損毀、檔案缺失等現(xiàn)象。

　　2 計算機技術管理圖書檔案的特點

　　（一）圖書檔案資源收集時間短，資源共享便利

　　檔案信息收集是進行圖書檔案管理的前期準備工作，傳統(tǒng)的檔案信息收集依靠人工手動收集，不僅信息收集速度緩慢，信息的準確性也不高。應用計算機技術，將收集的紙質(zhì)檔案信息進行掃描，錄入計算機后形成電子圖書檔案，經(jīng)由計算機系統(tǒng)進行識別，被信息數(shù)據(jù)庫所接收并進行數(shù)字化管理。由于計算機儲存空間大，用戶通過網(wǎng)絡可以調(diào)取和查閱更多的檔案信息，進一步加強廣大人民群眾對圖書的傳閱率，對提高我國國民文化水平具有重要的意義。

　　（二）提高檔案統(tǒng)計效率和索引檢索速度

　　計算機技術應用，極大程度的提高了圖書檔案的索引檢索速度，圖書管理人員只需要提前將圖書檔案的類型、目錄等信息錄入計算機，用戶需要查閱圖書檔案時，輸入相關的信息，就可以在最短的時間內(nèi)準確的找到所要查閱的圖書檔案資料。計算機技術檔案的統(tǒng)計主要由檔案的基本狀況統(tǒng)計和檔案利用情況的統(tǒng)計組成，傳統(tǒng)的人工檔案統(tǒng)計方法，費時費力，應用計算機技術后，可以快速準確的對各種檔案情況進行統(tǒng)計，快速得出統(tǒng)計結果，十分的.方便和快捷。計算機技術極大程度上提高了檔案統(tǒng)計效率和索引檢索速度，為用戶和圖書管理人員節(jié)省時間。

　　（三）圖書檔案管理方式先進

　　傳統(tǒng)的圖書檔案管理主要依靠人工進行管理，不僅耗時耗力，在進行圖書收集和整理的過程中還容易造成圖書檔案丟失、損壞等現(xiàn)象。圖書檔案管理與計算機技術相結合，對圖書檔案管理模式進行創(chuàng)新和改革，利用計算機技術的自動控制、邏輯判斷和網(wǎng)絡特性，彌補了傳統(tǒng)人工查找的弊端，極大程度的提高了圖書檔案數(shù)據(jù)錄入的速度，并且在某種意義上，也提高了圖書管理人員的綜合素質(zhì)。

　　3 計算機技術管理圖書檔案管理的應用措施

　　（一）加強計算機數(shù)據(jù)庫的建設

　　在未廣泛應用計算機技術之前，圖書檔案以紙質(zhì)資料為主，所占空間較大，內(nèi)容繁多，使圖書檔案管理工作難度增加。在圖書檔案管理工作中應用計算機技術后，由于計算機數(shù)據(jù)庫具有數(shù)據(jù)存儲空間大，充分有效的對各類信息資源進行管理和利用，實現(xiàn)多個用戶共享，極大限度的減小冗余度等優(yōu)勢，建立數(shù)據(jù)庫就可以對各種數(shù)據(jù)進行整合、分類，并建立相應的圖書檔案的資源共享中心和平臺，用戶就可以快捷的獲取所需要的檔案圖書資源。然而，為了充分發(fā)揮數(shù)據(jù)庫的高效性價值，圖書檔案管理人員必須確保采集信息資源的準確性，才能將圖書檔案信息完整的錄入數(shù)據(jù)庫，進而提升計算機數(shù)據(jù)庫的建設水平。因此，要在數(shù)據(jù)庫實際運行中，不斷進行更新和完善，確保擁有分類明確、建設功能全面等特點的高效數(shù)據(jù)庫，同時不斷提高圖書檔案資源的開發(fā)和共享效率，提高圖書檔案人員管理和用戶查找的效率，最大限度的提升計算機圖書檔案管理水平的技術保障和數(shù)據(jù)分析的發(fā)揮空間。創(chuàng)設更可靠、更高效、更便捷的數(shù)據(jù)庫，謀取最大的圖書檔案管理的實用效益，進而推動圖書檔案管理朝著科學化的方向不斷發(fā)展和進步。

　　（二）提高圖書檔案管理人員的素養(yǎng)

　　有部分圖書檔案管理員對檔案管理工作的認知不夠，受傳統(tǒng)圖書管理模式的制約，不愿打破現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變檔案管理思想。因此，要想提高圖書檔案管理工作水平，必須加強圖書檔案管理人員的素養(yǎng)，建立一種專業(yè)性強、技術過硬的檔案管理團隊。首先，加強圖書檔案管理人員的培訓，使檔案管理人員正確認識到計算機技術的應用在圖書檔案管理工作中的重要作用，從根本上轉(zhuǎn)變觀念，接受計算機技術的應用，提高檔案管理人員的計算機操作水平，比如，學習計算機的數(shù)據(jù)錄入、利用數(shù)據(jù)庫對圖書檔案進行準確和科學的收集、整合、分類等內(nèi)容。其次，為了加強圖書管理人員計算機加密技術、網(wǎng)絡安全技能及數(shù)據(jù)庫建設等選擇優(yōu)秀的計算機培訓機構，對檔案管理人員進行一對一的培訓，或定期組織交流會，與其他單位進行溝通和交流，學習別人的先進技術和管理經(jīng)驗，才能確保圖書檔案管理技術的蓬勃發(fā)展，為實現(xiàn)科學、高校的圖書檔案管理，提供強有力的技術支持。

　　（三）引進國內(nèi)外先進的管理設備和技術，提高圖書管理中的安全防護

　　計算機技術在圖書檔案管理中，主要由計算機進行操作和執(zhí)行，才能確保檔案管理工作的高效、安全，但在利用計算機技術進行檔案圖書管理的同時數(shù)據(jù)信息也存在從網(wǎng)絡端泄露、損壞等風險。因此，需要加強圖書檔案設備和技術上的投入，除最基本的計算機之外，還需要引進先進的硬件和軟件系統(tǒng)，采取從外部購進或自行開發(fā)符合要求的圖書管理系統(tǒng)的方法，建立健全的安全防護機制。在系統(tǒng)運行的過程中，不斷優(yōu)化升級和修復漏洞，同時提高進入圖書檔案數(shù)據(jù)庫的權限，比如，設置生物識別密碼等安全防護措施，一旦有病毒侵入，將會迅速發(fā)出警報，避免數(shù)據(jù)被篡改、損壞的風險，進而實現(xiàn)計算機技術圖書管理的最大職能。

　　4 總結

　　我國歷史悠久，傳統(tǒng)文化源遠流長，所保留的圖書典籍數(shù)量較多，檔案文件管理相對復雜。隨著計算機技術的廣泛應用，轉(zhuǎn)變圖書檔案管理人員傳統(tǒng)的管理思想，加強數(shù)據(jù)庫的建設力度，提高圖書檔案管理工作的效率，便于用戶在短時間內(nèi)檢索所需要的圖書，為用戶提供更優(yōu)質(zhì)的圖書服務。

計算機應用論文7

　　摘要：移動學習技術不斷發(fā)展中，多種教學方式融合在一起，針對中職計算機的基礎教學提出了更高要求。需要教師優(yōu)化教學設計，改進不足之處，不斷提高教學質(zhì)量，來為中職學生基礎知識的有效學習以及個性化發(fā)展提供強大助力。混合式學習理念的全面滲透至關重要，育人計劃的具體執(zhí)行始終圍繞中職學生，同時展開針對性的教學指導，是中職計算機教師的職責所在。本文主要分析了中職計算機基礎教學中混合式學習的科學設計與有效應用。

　　關鍵詞：中職計算機；基礎教學；混合式學習；設計分析；有效應用

　　現(xiàn)代教育事業(yè)的未來發(fā)展前景一片大好，教育教學改革的不斷深化，給予了中職學生更多發(fā)展機會，也增強了他們的實踐信心，提升了他們的主體優(yōu)勢。優(yōu)化中職計算機的基礎教學效果，創(chuàng)建混合式學習模式，豐富教學內(nèi)容后使枯燥乏味的教學過程足夠精彩，逐漸縮小學生個體之間的差距，形成和諧的師生互動關系。中職學生不再處于被動狀態(tài)，混合式學習體驗更多，計算機技能熟練度更高，善于利用各類資源，創(chuàng)造更加精彩的人生。

　　一、中職計算機基礎教學中存在的問題

　　第一，課堂灌輸指導，教學效果不佳。部分教師仍以灌輸指導的方式，要求中職學生按照自己的想法及安排進行理論知識的死記硬背，過分忽視了中職學生的課堂主體地位，沒有給他們提供獨立思考、小組合作的機會等。中職學生很容易產(chǎn)生抵觸情緒，學習質(zhì)量不高，專業(yè)水平、學習興趣、探究積極性的提升因此變得阻力重重［1］。基礎教學的效果不佳，后續(xù)教學活動的開展以及教學計劃的具體執(zhí)行就會顯得異常困難。第二，學生素質(zhì)偏低，學習趨于應付。學生的整體素質(zhì)偏低，學習態(tài)度并不積極，對于教師布置的作業(yè)任務趨于應付，沒有信心突破自我、挑戰(zhàn)自我，容易被貼上“學困”標簽，更難實現(xiàn)自我規(guī)范、自我管理、自主學習。中職學生不愛參與形式單一的課堂活動，學科成績的進步空間十分有限，知識視野較為狹窄，職業(yè)規(guī)劃也將受到不良影響，整體發(fā)展目標的實現(xiàn)可謂難上加難。第三，互動過于形式，缺乏職業(yè)特色。計算機的基礎教學偏重理論，課堂的師生互動過于形式化。針對教材內(nèi)容的講解、介紹，并不能使所有學生充分理解、深刻感悟，這種形式的教育教學毫無意義，不過是浪費時間的教學活動。無法打破傳統(tǒng)的教學模式，中職計算機基礎教學工作停滯不前，培育出的學習機器只會“盲目思考”，不可能成為社會所需的時代新人。中職計算機基礎教學缺乏職業(yè)教育的特色，理論教學無法聯(lián)系實際，他們的創(chuàng)新思維不夠活躍，學習熱情越來越低，個性化的發(fā)展之路必然走得愈發(fā)困難。

　　二、混合式學習在中職計算機基礎教學中的科學設計

　　中職學校可以通過加大教學資源的投入，為教師提供教學實踐的'機會，為學生提供混合式學習的條件。還可以實現(xiàn)多種教學思想、教學觀念、教學目標的有效融合，搜集整理特色的課程資源，借此拓寬中職學生的視野范圍，豐富他們的知識儲備，增強他們混合式學習的自信心［2］。第一，教師應立足實際，縱觀全局，結合中職學生的實際發(fā)展需求調(diào)整教學計劃，明確不同學生的興趣愛好、認知特點后，為其提供優(yōu)質(zhì)的教學服務，幫助他們樹立正確的學習發(fā)展觀。課堂互動實效性高，有利于中職學生學習任務的優(yōu)質(zhì)完成，學習目標的順利達成，能力水平的全面提升。第二，始終圍繞課程內(nèi)容、教學目標，優(yōu)化中職計算機的基礎教學環(huán)境，引導學生在多媒體教室、網(wǎng)絡實驗室等場所進行混合式學習，使他們善于動手制作，主動參與技能訓練，針對性鍛煉了自主學習能力。期間嘗試小組互動，合作探究收獲更多，獲取不一樣的認知體驗后，共同進步、整體發(fā)展也就變得異常順利。第三，組織環(huán)節(jié)實行混合式學習，使得中職學生有著濃厚的學習興趣，他們的集體精神隨之提升。充分活躍邏輯思維、創(chuàng)新思維、抽象思維后，拓展性實驗學習成果顯著。并在教師的即時評價、小組的互相評價中積極改進不足之處，取得最優(yōu)化的學習效果，使得更多學生真正熱愛計算機課程，用心學好基礎知識。學以致用的同時主體學會創(chuàng)造，混合式學習理念的有效滲透可以突顯出更高價值。

　　三、混合式學習在中職計算機基礎教學中的有效應用

　　第一，創(chuàng)新教學模式。中職計算機的基礎教學中應用混合式學習方法，打破傳統(tǒng)固化的教學模式后，從教師的灌輸指導變成了學生的自主探究，形成全新的授課局面。強化中職學生的主體地位，教師適時介入但不直接干預，對于學生而言更加尊重、充分信任，必然提升他們的混合式學習信心，更好地完成基礎教學目標［3］。比如，在學習“使用Flash軟件制作動畫短片”時，筆者特意利用了視頻演示法，互動環(huán)節(jié)提醒學生注意事項，要求他們規(guī)范操作，確保每名學生對于知識要點、關鍵內(nèi)容充分理解后，組織自主演練活動，使學生在自主演練的過程當中學習、思考、感悟、想象，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，最終制作完成的動畫短片風格不同，各具特色。筆者注意觀察了不同學生的課堂表現(xiàn)，也針對他們的不足之處予以明確。通過有效溝通、和諧互動，中職學生基礎知識的學習質(zhì)量顯著提高。順利達成學習目標后，對于接下來的學習活動充滿期待，學習態(tài)度非常積極，探究熱情愈發(fā)高漲，整體的學習質(zhì)量慢慢達到了新的標準。第二，進行合作探究。在中職計算機基礎教學環(huán)節(jié)，構建混合式學習為主的教學模式，直接引入“團隊協(xié)作”模塊，而后加強系統(tǒng)整合，方便中職學生及時建立完整的知識體系，養(yǎng)成主動的學習習慣。注意相關模塊的科學劃分，引導中職學生熟練運用計算機的基礎操作技能，做好數(shù)據(jù)錄入、信息處理、軟件應用等。同時實施啟發(fā)性的教學策略，讓學生從網(wǎng)絡中搜集自己真正需要的學習材料，拓展信息資源，開闊視野范圍。中職學生職業(yè)能力的全面發(fā)展有了扎實基礎，未來的職業(yè)發(fā)展之路可以走得越來越順利。比如，布置制作電子相冊的任務，中職學生以小組為單位展開混合式學習，在動手操作的過程中，投入情境中思考問題、推理問題。關于如何插入圖片、合理排版、調(diào)整字體、優(yōu)化整體結構等也可以一起討論，深化基礎知識的專注度，這樣大大提升了中職學生的學習效率，也彌補了自學環(huán)節(jié)的諸多不足，不用教師費心引導，最終的教學效果可令更多人滿意。第三，網(wǎng)絡平臺支持。網(wǎng)絡化的學習方式較受歡迎，現(xiàn)已成為混合式學習的主要形式。網(wǎng)絡在線學習基礎知識，將有效彌補中職學生基礎知識薄弱、自學能力不強、探究熱情不高等方面的短板。這一環(huán)節(jié)，教師要發(fā)揮重要的協(xié)調(diào)作用，結合學生的實際學情分享優(yōu)質(zhì)資源，整個過程連續(xù)性強。在此基礎上進行有效的教學評價，動態(tài)化管理，師生有效互動，開啟全新的教學時代后，中職教育事業(yè)長遠規(guī)劃進程的加快指日可待［4］。比如，教師先用網(wǎng)絡平臺創(chuàng)設有效情境，開啟中職學生的“頭腦風暴”，鼓勵他們小組合作探究。在內(nèi)容豐富的合作學習活動中大膽想象、大膽創(chuàng)造，相互評價對方的課堂表現(xiàn)，通過網(wǎng)絡平臺進行合理打分，借此提升合作學習的積極性，成功拉近個體之間的距離。再如，啟發(fā)學生通過網(wǎng)絡平臺深入進行混合式學習，針對計算機教材內(nèi)容的重點、難點和關鍵點展開深層探討，自我評價，及時反思。認真檢驗自己的學習成果后，在小組分享自己的成功經(jīng)驗，助力其他同學的共同進步，既改進了自身不足，又學習了他人經(jīng)驗。中職學生計算機課程基礎知識的理解記憶更加深刻，主體發(fā)展也將走向更大成功。第四，移動智能設備。現(xiàn)代教育背景下，WiFi技術、互聯(lián)網(wǎng)技術的推廣范圍不斷擴大，智能手機、平板電腦已成為中職學生溝通外界、獲取信息、開闊視野的主要工具。另外，互聯(lián)網(wǎng)、平板電腦等工具的普及應用，也豐富了中職學生的課余生活，使他們的休閑娛樂形式更加多樣。移動智能設備深深影響著中職計算機專業(yè)的基礎教學，教師將其作為主要的教學工具，課前導入階段、課中互動環(huán)節(jié)、課后總結層面，精心優(yōu)化教學設計，實現(xiàn)整體教學效果的提升，實踐價值越來越高，教學計劃的實施因此變得格外順利［5］。比如，在Photoshop通道摳圖的教學中，教師先用移動智能設備將操作要點錄制下來，上傳網(wǎng)絡平臺后學生自行下載，課前預習、課后自主練習，循序漸進提高處理效果。另外，教師也可以用移動智能設備共享優(yōu)質(zhì)資源，給予學生自主學習的最大幫助，在線解答學生提出的各種疑問。微信群中溝通不同學生的作業(yè)情況，為個別學生提供專業(yè)指導，這是拉近師生距離的好機會。

　　四、結語

　　綜上所述，必須加強中職計算機的基礎教學，為學生的混合式學習提供良好的環(huán)境，必要的條件。通過實施有效策略，完美融合新思想、新方法、新資源等，混合式學習為主的教學模式優(yōu)勢盡顯。中職學生熟練掌握相關技能，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，整體發(fā)展后就業(yè)選擇更多，真正成為不可多得的優(yōu)秀人才，為社會現(xiàn)代化建設做出很大貢獻，中職教育事業(yè)的長遠規(guī)劃也將創(chuàng)造意外驚喜。

　　參考文獻：

　　［1］李云生，馬小平.試論混合式學習在中職計算機課程教學實踐中的應用效果［J］.電子世界，20xx（7）：311-312.

　　［2］梁月月，吳秀麗，楊明.混合式學習在中職《計算機網(wǎng)絡基礎》中的教學設計與運用［J］.信息記錄材料，20xx（34）：273-274.

　　［3］羅文欣，徐陽.中職計算機基礎課堂教學中混合學習模式的實踐運用分析［J］.現(xiàn)代職業(yè)教育，20xx（12）：100-101.

　　［4］康淑華，韓麗麗，方芳.中職計算機基礎教學中混合式學習的應用分析［J］.才智，20xx（5）：50-51.

　　［5］莫坤宇，朱澤明.混合式學習在中職計算機基礎課程教學中的應用價值［J］.絲路視野，20xx（36）：188-189.

計算機應用論文8

　　【摘要】計算機技術是機電一體化專業(yè)的核心技術類型，深入研究計算機在機電一體化專業(yè)重大額應用，有利于促進計算機技術與其他機電一體化技術的融合，以各個技術的發(fā)展進步推動機電一體化專業(yè)領域的發(fā)展。目前，在機電一體化專業(yè)中應用的計算機技術，主要有信息單元和系統(tǒng)控制、PLC技術以及軟件新技術。

　　【關鍵詞】計算機;機電一體化專業(yè);應用

　　計算機技術是二十一世紀最偉大的革新技術之一，不僅影響到工業(yè)發(fā)展，而且與人類的日常生活息息相關［1］。隨著計算機技術的廣泛應用，機電一體化專業(yè)迅速發(fā)展，成為了工業(yè)機械化生產(chǎn)的主要技術核心。可以說，在社會高速發(fā)展的今天，計算機技術與機電一體化技術相互促進。研究計算機技術在機電一體化專業(yè)中的應用，對于促進計算機技術的發(fā)展，推動機電一體化專業(yè)領域的技術進步具有積極意義。

　　1機電一體化專業(yè)概述

　　機電一體化專業(yè)是一個關乎機械學與電子學的專業(yè)領域，其中廣泛地應用了諸如機械技術、計算機技術、電子技術、信息通訊技術、光學技術、控制技術等多種現(xiàn)代化技術。機電一體化是現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)中的一個新名詞，隨著工業(yè)生產(chǎn)的需求的變化而發(fā)展，目前正朝著綠色化、模塊化、智能化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化、微型化的方向發(fā)展，而這種發(fā)展趨勢，得益于計算機技術及相關技術的進步。機電一體化起源于20世紀60年代，但是電子技術初步成形，人們開始嘗試應用電子技術的成功完善機械生產(chǎn)體系，以期提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，但是由于當時電子技術水平較低，因此無法深入發(fā)展［2］。過了十余年，計算機技術飛速發(fā)展，控制技術與通信技術出現(xiàn)，為機電一體化的蓬勃發(fā)展奠定了堅實的技術基礎，機電一體化研究成果顯著。中國對于機電一體化專業(yè)的研究起源于1980年，國家將機電一體化技術的研究納入“863計劃”，制定了機電一體化技術發(fā)展戰(zhàn)略，目前已取的了一定的成果，雖然與美國等發(fā)達國家有一定的差距，但可喜的是差距正不斷縮小。在工業(yè)制造業(yè)中，傳統(tǒng)的人力生產(chǎn)方式已無法適應現(xiàn)階段的產(chǎn)品生產(chǎn)需求，勞動密集型企業(yè)正不斷被取代，機電一體化生產(chǎn)體系已逐漸應用于各個領域，切實地提高了我國的.勞動生產(chǎn)效率。

　　2計算機技術在機電一體化專業(yè)中的應用

　　在機電一體化專業(yè)中，應用了多種計算機技術，比如說計算機與信息技術、自動化控制技術等，深入研究這些計算機技術的應用范圍及深度，是促進在機電一體化專業(yè)進步的基礎性戰(zhàn)略。此次以一些在機電一體化專業(yè)中應用廣泛的計算機技術為例，簡單介紹其應用成果和發(fā)展趨勢。

　　2．1信息單元和系統(tǒng)控制在機電一體化專業(yè)中的應用

　　在在機電一體化專業(yè)領域中，信息單元和系統(tǒng)控制屬于關鍵性技術，其中信息單元能夠?qū)�機電一體化專業(yè)領域中來自于各個傳感器的信息收集起來，進行適當?shù)男畔⑻幚砗螅�深入分析，獲取有效信息，在系統(tǒng)的信號控制下正常運作。系統(tǒng)控制則由電路和轉(zhuǎn)換器兩部分組成，與信息單元的應用相輔相成。在機電一體化專業(yè)中，信息單元和系統(tǒng)控制的正常運轉(zhuǎn)，依賴于計算機技術的使用，關系到整個系統(tǒng)的信息處理和控制。因此，要想促進機電一體化專業(yè)的發(fā)展，就必須深入研究計算機與信息技術的應用，根據(jù)市場需求的變化不斷革新。

　　2．2PLC技術在機電一體化專業(yè)中的應用

　　PLC，即可編程邏輯控制器(ProgrammableLogicController)，具備執(zhí)行邏輯運算、定時、順序控制等面向用戶的指令的功能，是機械化生產(chǎn)中常用的一類自動化控制技術。PLC技術是機電一體化專業(yè)中應用的一項核心計算機技術，在以下方面有著獨特的作用:(1)模擬量控制方面。PLC技術能夠靈活地控制機電一體化對象，有效地解決了電氣自動化系統(tǒng)運的維護問題;(2)開關量控制方面。PLC技術應用了中間繼電器，優(yōu)化了自動化系統(tǒng)的設計，確保了系統(tǒng)設計的科學性，同時可確保自動化系統(tǒng)開關控制量的穩(wěn)定，因此在機電一體化專業(yè)的系統(tǒng)集中控制和位置控制兩個領域廣泛應用。

　　2．3軟件新技術在機電一體化專業(yè)中的應用

　　計算機技術的發(fā)展，為機電一體化專業(yè)領域不斷注入新的血液，推動其技術水平的提高。合理使用IP構件庫、嵌入式IAVA技術等軟件新技術，研發(fā)出適用于機電一體化專業(yè)的軟件，是機電一體化專業(yè)領域發(fā)展的一個契機。目前，機電一體化專業(yè)領域中已經(jīng)實現(xiàn)了對工具性軟件、NU軟件等多種新型計算機軟件的合理應用，取得了較好的成效，進一步開拓了機電一體化專業(yè)的市場。可以說，計算機技術的發(fā)展引領著機電一體化技術的發(fā)展方向，隨著工業(yè)生產(chǎn)市場競爭的日益激烈化，要想保證企業(yè)在殘酷的市場競爭機制下站穩(wěn)腳跟，就必須加強機電一體化技術的研發(fā)應用。

　　3結語

　　在機電一體化專業(yè)領域中，計算機技術的應用水平關系到該專業(yè)領域的發(fā)展速度，因此，要想推動機電一體化專業(yè)的發(fā)展，就應該深入研究計算機技術在該領域中的應用，促進計算機技術與相關高端技術(比如電氣自動化控制技術)的融合使用，切實提高計算機技術的應用水平，推廣最新計算機軟件在機電一體化專業(yè)領域中的應用。就目前社會發(fā)展現(xiàn)狀而言，計算機技術發(fā)展速度極快，以計算機技術的發(fā)展來推動機電一體化專業(yè)技術的進步，方是該專業(yè)領域不斷進步的長期戰(zhàn)略［3］。

　　參考文獻:

　　［1］紀俐，劉紅軍．PLC氣壓綜合實驗臺在機電一體化專業(yè)教學改革中的應用［J］．科教導刊(上旬刊)，20xx(04):34～35．

　　［2］于秀娜．高職機電一體化專業(yè)職業(yè)特定技能與培養(yǎng)在企業(yè)中的應用［J］．企業(yè)導報，20xx(20):16，154．

　　［3］王輝，張長泉．虛擬仿真實驗中心在《機電一體化》實驗教學中的應用［J］．科技展望，20xx(20):241．

計算機應用論文9

　　近些年來，我國經(jīng)濟一直保持高速增長的態(tài)勢，計算機信息技術也獲得了較快發(fā)展，在各個領域都得到了極其廣泛的應用，農(nóng)業(yè)領域也不例外。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式已經(jīng)很難適應農(nóng)業(yè)實際發(fā)展了，必須從耕種、規(guī)劃、決策向著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的方向發(fā)展和轉(zhuǎn)變，計算機技術將會發(fā)揮至關重要的作用，在種子質(zhì)量檢測，計數(shù)等方面都有比較廣泛的應用。本文筆者將結合自身工作經(jīng)驗，就計算機技術在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應用進行深入分析。

　　1計算機技術在精準農(nóng)業(yè)中的應用

　　精準農(nóng)業(yè)的思想就是通過將計算機技術與相關地理軟件結合起來使用，從而構建一個精準的農(nóng)業(yè)技術體系，精準農(nóng)業(yè)闡述的就是一種現(xiàn)代先進的農(nóng)業(yè)理念。精準農(nóng)業(yè)出現(xiàn)最早是在歐美發(fā)達國家機械化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的，經(jīng)過不斷研究和發(fā)展逐漸演變成當前的先進農(nóng)業(yè)理念，在實際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應用廣泛。精準農(nóng)業(yè)能夠通過對土壤的精準分析把握住作物種植信息，從而對作物產(chǎn)量潛力大小加以了解，以達到農(nóng)業(yè)產(chǎn)量進行精準控制的目標。同時，在整個種植過程中，精準農(nóng)業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)對施肥的精細化管理，控制好施肥的時間、施肥量，盡可能地降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關成本，最大限度地促進產(chǎn)量提升。此外，精準農(nóng)業(yè)能夠?qū)�農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各環(huán)節(jié)做到精確把握，分析和研究每個步驟，進而對整個農(nóng)業(yè)發(fā)展動態(tài)有一個全面的把握，這樣能夠有效提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益的提升[1]。在播種階段，計算機檢測技術就在精準農(nóng)業(yè)中應用比較廣泛，主要是檢測種子的數(shù)量和質(zhì)量，進而從整體上把握種子的特性，從而大幅度提高播種效率，能夠有效播種方式的工作強度。如果種子存在重疊的情況，借助于計算機技術，利用圖像分割法進行計數(shù)，進而通過分水嶺分割法對種子進行深入分析，可以通過對種子的大小、形狀等因素的判斷后實現(xiàn)精準技術，這對農(nóng)業(yè)播種效率的提高是極為有利的。

　　2數(shù)字技術在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應用

　　通過將數(shù)字化技術應用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中，就能夠真正實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可控性。依托計算機技術的輔助作用，就能夠完美的將現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與信息技術緊密結合在一起，從根本上提高我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。進入21世紀以來，我國就不斷進行農(nóng)業(yè)變革，不斷加快推進現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)字化發(fā)展，并將其作為推動信息化農(nóng)業(yè)發(fā)展的科研項目，在多年實踐和研究之后，極大地促進了我國數(shù)字化農(nóng)業(yè)的發(fā)展，尤其在數(shù)字化控制領域，取得了重大成果，對于我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提高具有很強的促進和推動作用。在數(shù)字化農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中，能夠?qū)崿F(xiàn)對植物成長階段的實時監(jiān)控，還將計算機視覺技術運用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領域中，通過對植物生長的實時監(jiān)控，及時把握植物生長狀態(tài)，進而進行準確的分析和判斷，能夠通過對植物葉片生長參數(shù)的分析判斷植物肥料是否充分，水量是否足夠。實際上，計算機視覺技術還能做到對昆蟲的有效識別，具體在應用時，可以將計算機視覺技術與昆蟲數(shù)字形態(tài)相結合，并通過“聲測”和“誘集”等相關方法有效識別昆蟲，從而采取相應的防治措施。還可以依托計算機技術的有利優(yōu)勢，專門建立一個完備的多媒體昆蟲專家系統(tǒng)，這樣在采取防治策略時就能有的放矢，以利于作物生長[2]。

　　3計算機模擬技術在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應用

　　通過在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中應用計算機模擬技術，不僅能夠有效促進農(nóng)業(yè)科學的研究，而且還能有效提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方法選擇的有效性，能夠有效避免高成本實驗，有效降低實驗成本和實驗時間。很多農(nóng)業(yè)相關實驗往往由于外界條件的限制很難順利開展下去，而計算機模擬技術就能很好的彌補這一缺陷，能夠模擬現(xiàn)實中不能完成的實驗，這樣才能保證實驗預測結果準確有效。對于某些重大實驗項目，在前期預備時，往往需要做一些預備性實驗，以降低實驗風險，那么就可以通過模擬技術來進行，既能有效節(jié)省預備實驗所花費的時間，從而為現(xiàn)實實驗的.開展提供有利依據(jù)。

　　4現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與計算機技術

　　現(xiàn)如今，信息化已經(jīng)占據(jù)社會主流，已經(jīng)進入了信息化時代，計算機已經(jīng)逐漸成為生活中不可少的一部分。在這個信息化的時代里，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與計算機技術相結合是一種必然發(fā)展趨勢。人們生活水平得到有效提高，人們對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力提出了越來越高的要求，在促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的同時也在很大程度上影響力農(nóng)產(chǎn)品的銷售。在當今信息化高度發(fā)展的環(huán)境下，如何做到農(nóng)業(yè)市場對農(nóng)產(chǎn)品的需求進行準確把握，直接關系到能否實現(xiàn)科學化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。在農(nóng)產(chǎn)品銷售遇到阻礙時，農(nóng)產(chǎn)品滯銷狀況是必然出現(xiàn)的，對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)將會造成巨大打擊，實際上，要想準確把握農(nóng)業(yè)市場的動態(tài)，在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展大環(huán)境下，還是有實現(xiàn)的可能性的。通過將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和計算機技術結合到一起，就能從根本上解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和銷售之間的問題。根據(jù)計算機提供的農(nóng)產(chǎn)品相關信息數(shù)據(jù)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就能對市場需求的變化進行準確把握，并做出準確合適的判斷，這樣就能對生產(chǎn)技術進行實時調(diào)整，這樣就能及時跟上市場經(jīng)濟的發(fā)展變化潮流，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟效益最大化的目標[3]。從以上分析中可知，如果能夠做到對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的準確把握，將會在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮重要作用。只有及時準確的了解農(nóng)產(chǎn)品市場需求，就能從市場需求出發(fā)合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。通過計算機技術，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民就能準確把握市場動態(tài)，與農(nóng)業(yè)市場進行直接接觸，并從中發(fā)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的市場需求和內(nèi)在的商機，這樣對農(nóng)業(yè)銷售是極其有利的，才能確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能夠真正獲得效益。

　　參考文獻

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　　[3]董景偉.計算機信息技術在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中的應用[J].通訊世界,20xx，(13).

計算機應用論文10

　　摘要：計算機技術具有自身顯著特點，滿足通訊工作需要，在計費系統(tǒng)、信息管理、自動查號、數(shù)據(jù)管理等方面有著廣泛的應用。今后應該加強科學研究，順應這種趨勢，逐步實現(xiàn)高速數(shù)據(jù)網(wǎng)和多媒體通訊，推動計算機技術在通訊領域得到更為廣泛的應用，方便人們?nèi)粘Ｉ�活�?/p>

　　關鍵詞：計算機技術；通訊領域；計費系統(tǒng)；信息管理；數(shù)據(jù)管理

　　一、計算機技術和通訊技術的概述

　　計算機和通訊技術都是現(xiàn)代科學技術進步的結果，各有自己的特點和顯著優(yōu)勢，給人們?nèi)粘Ｉ�活和工作帶來便利�?/p>

　　1.1計算機技術概述。計算機技術包括硬件和軟件兩個組成部分，在人們生活和工作眾多領域都得到十分廣泛的應用。軟件指的是存儲于系統(tǒng)的程序和程序文檔，是用戶與計算機交流的接口界面，對整個系統(tǒng)運營，滿足人們?nèi)粘Ｉ�活和工作需要具有積極作用。硬件包括運算器、控制器、存儲器、設備輸入和輸出系統(tǒng)，這些系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互作用，共同統(tǒng)一于整個計算機系統(tǒng)當中，促進系統(tǒng)有效發(fā)揮作用，為人們使用計算機提供方便。計算機通訊除了具有數(shù)據(jù)傳輸功能之外，還能完成數(shù)據(jù)交換和數(shù)據(jù)處理工作，并且與計算機技術聯(lián)系緊密。通常來說，計算機通訊適用于多媒體通訊，能傳遞和接受語音、文字、圖像、視頻等，并且數(shù)據(jù)信息傳遞效率高，呼叫平均持續(xù)時間短，抗干擾能力強，有著自身顯著特點，也大大便利了人們?nèi)粘Ｉ�活[1]。

　　1.2通訊技術概述。通訊技術為人們快捷、方便地進行相互聯(lián)系提供便利，增進人與人之間的溝通，拉進人與人之間的距離。隨著通訊業(yè)務和通訊工具不斷增加，傳統(tǒng)通訊模式不能滿足人們?nèi)粘Ｉ�活需要。現(xiàn)代通訊技術在計算機技術的支持下，不僅安全、可靠，而且快速、便捷，越來越受到人們普遍關注和重視，帶給人們?nèi)粘Ｉ�活極大便利，得到越來越多人的認可。

　　二、計算機技術在通訊領域的'應用

　　2.1在計費系統(tǒng)的應用。交換技術發(fā)展對系統(tǒng)交換要求進一步提高，要求系統(tǒng)具有專門的計費功能，常用專門計算機來實現(xiàn)計費。系統(tǒng)根據(jù)不同用戶需求，合理設置功能，賓館中可以將電話計費和客房管理計算機聯(lián)網(wǎng)，對其進行綜合管理，統(tǒng)一結賬。一些單位還可以結合自身特點，采用分類計費方式，設立自己的專網(wǎng)，并建立公用電信網(wǎng)，滿足計費工作具體需要。

　　2.2在信息管理的應用。企業(yè)和事業(yè)單位的運營發(fā)展，離不開信息管理系統(tǒng)的應用，這是一種趨勢和必然。在信息管理過程中，計算機有著顯著特點和優(yōu)勢，建立數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)進行管理具有重要作用，有利于全面掌握系統(tǒng)的相關信息，促進管理工作效率提高。同時，辦公自動化和遠程辦公系統(tǒng)出現(xiàn)，也給信息管理帶來加大的便利，滿足人們?nèi)粘９ぷ餍枰�，降低工作人員勞動強度，方便不同部門之間的信息傳遞，提高辦公質(zhì)量和效率，信息管理系統(tǒng)的應用也愈加廣泛。

　　2.3在自動查號的應用。在自動查號也有著較為廣泛的應用，滿足人們?nèi)粘Ｉ�活需要。最為常見的是長途電話局、短途市話局，這些都采用計算機自動查號方式，不僅方便快捷，而且準確，能有效滿足人們?nèi)粘Ｉ�活需要，帶給人們通訊的便利[2]。

　　2.4在數(shù)據(jù)管理的應用。數(shù)據(jù)管理也離不開計算機技術，為通訊工作帶來極大便利。例如，為用戶提供統(tǒng)計功能，更新數(shù)據(jù)，修改用戶密碼等，這些都是數(shù)據(jù)管理功能的具體應用。進行系統(tǒng)規(guī)劃和開發(fā)過程中，可以對通訊部門的數(shù)據(jù)進行有效管理，便于用戶及時掌握相關數(shù)據(jù)情況，為系統(tǒng)使用和更新升級創(chuàng)造便利。

　　三、計算機技術在通訊領域的應用前景

　　隨著社會進步，科研攻關力度增強，計算機硬件和軟件不斷更新和完善，通訊設備進一步發(fā)展，新技術和新措施進一步改進和完善，計算機將在整個通訊領域得到更加廣泛的應用。目前人們常說的信息高速公路是計算機技術、多媒體技術、大容量光纖通訊技術融合的產(chǎn)物，它能同時傳遞文字、圖片、音頻、視頻資料，比數(shù)控信息傳遞系統(tǒng)具有更大的靈活性，其綜合性能更優(yōu)，也更加便利了人們?nèi)粘Ｉ�活。因此，今后應該加大科研和技術攻關力度，不斷改進技術，完善通訊系統(tǒng)，促進二者有效融合，從而取得更好的效果，給人們生活和工作帶來更大的方便。

　　四、結束語

　　在整個通訊領域，計算機技術滿足實際工作需要，其應用越來越廣泛，并將發(fā)揮更大的作用。通過將計算機技術融入通訊領域，有利于實現(xiàn)資源共享，構建統(tǒng)一、高速、高效的通信網(wǎng)絡環(huán)境，未來的發(fā)展方向是高速數(shù)據(jù)網(wǎng)和多媒體通訊技術。應該進一步加強科學研究，順應這種趨勢，推動計算機技術在通訊領域得到更好應用。

　　參考文獻

　　[1]李培智.試論計算機技術在通信中的應用[J].東方青年·教師,20xx(5):177-178.

　　[2]張寒冰,朱寧.試論計算機技術在通信領域的應用[J].無線互聯(lián)科技,20xx(1):47-48.

計算機應用論文11

　　摘要：隨著計算機仿真技術的日漸成熟,其成為高校實驗室、實訓室的輔助教學也必將成為一種趨勢。如何將這些先進的計算機仿真手段運用到高校的電工實驗教學中去,使之為教學服務,提高教學質(zhì)量,是高校教師所面臨的一個新課題。

　　關鍵詞：仿真技術；電工；實訓教學

　　1項目的意義、現(xiàn)狀分析

　　20xx年,在學校的大力支持下,我中心擴建了電工實訓室,學校結合實際情況,選用合適的實驗設備,并配套和完善了實訓室硬件設施,使實訓室成為了我校工科學生電工實訓教學基地，并為之創(chuàng)造了良好條件。同時，實訓室配備了計算機,實現(xiàn)了網(wǎng)絡化實訓教學,并提供了計算機仿真設計軟件（宇龍機電仿真軟件）的教學環(huán)境和條件。在電工實踐訓練教學過程中引入計算機仿真實驗平臺后，學生可進行一些虛擬仿真實驗，其意義也是對傳統(tǒng)電工實訓教學的一種有利的補充，是對傳統(tǒng)實驗教學方法的充實與改進。使用計算機仿真軟件作為實訓平臺，利用其元器件全、界面直觀、操作方便、電路分析手段完備等特點，學生根據(jù)指導，自主在模擬實驗臺上設計實驗，待設計成熟后，再在實物設備上進行實驗，這樣可以大大提高學生的效率和興趣。利用仿真實驗平臺，可以充分調(diào)動學生的主觀能動性，對于某些不易觀察到的現(xiàn)象進行仿真分析，可保存仿真結果、以做進一步的分析和處理，對實驗數(shù)據(jù)的分析處理方便快捷，提升了實驗水平，更有利于學生對實驗現(xiàn)象的觀察和分析。但由于各種原因也出現(xiàn)了一些問題。

　　具體如下:

　　（1）實訓對象范圍狹窄：目前，我校電工實訓教學僅面向全校理工類專業(yè)同一屆學生（大二或大三年級）學生開設。實訓對象范圍狹窄，不能夠?qū)崿F(xiàn)大學四年不間斷的教學目標。另外我們的實訓室還沒有達到完全開放，對于一些創(chuàng)新能力較強的學生，不能提供一個良好的平臺。

　　（2）教學內(nèi)容偏少：在電工電子實訓課程中，電子工藝實訓十幾年來一直以組裝調(diào)試收音機項目進行,實訓內(nèi)容已顯得陳舊。20xx年起中心嘗試將室內(nèi)配線納入其中。

　　目前電工實訓教學內(nèi)容有：

　　1）常用電工工具的使用；

　　2）導線的常用連接；

　　3）室內(nèi)照明線路：一地控制和兩地控制；

　　4）機床電路。電工實訓教學剛剛起步，該課程設置內(nèi)容不夠豐富，略顯簡單。不能完全滿足大學本科生的求知和自主創(chuàng)新欲望。20xx年引入了機電實訓仿真軟件，采用虛擬仿真技術，我們只需要計算機，在計算機房就能完成很多實驗。20xx年又投入140萬進行了電工實訓平臺基地建設，擴大了電工實訓課程建設的空間。

　　（3）教學模式與手段使主體作用不能得到充分發(fā)揮：在之前的電工實訓中，由于課程內(nèi)容和實訓設備局限性，大大限制了同學們自由發(fā)揮的空間。一些基礎扎實、創(chuàng)新能力強的同學完成規(guī)定項目后，意猶未盡。還想做一些其它感興趣的、實用性較強的電路實訓也只能望而嘆息。現(xiàn)有的傳統(tǒng)的教學模式使主體作用得不到充分發(fā)揮。教學方法與手段不能充分調(diào)動學生積極性。利用模擬仿真技術進行理論教學，可以將復雜問題簡單化，抽象問題形象化，理性知識感性化，讓我們的學生在理論學習時不感到枯燥，調(diào)動起他們的思維，讓學生在不斷的探索中學習。

　　在電工實訓平臺上，學生可以自主操作，提升了學習的主動性，也增強了創(chuàng)新意識。此項目的順利進行，不僅是我們教學理念的創(chuàng)新，教學內(nèi)容的創(chuàng)新，也是教學體制的創(chuàng)新。使我校的基礎實訓逐步的向現(xiàn)代化、多元化、多層次、開放式的方向轉(zhuǎn)化。構建與現(xiàn)代科學技術發(fā)展水平相適應的基礎工程訓練平臺。

　　2項目實施方案及實施計劃

　　2.1研究與改革的內(nèi)容、目標和擬解決的關鍵問題

　　（1）研究與改革的內(nèi)容和目標：

　　1）改革原有“教學、實操”實踐教學模式，引入仿真實訓教學環(huán)節(jié)，按照創(chuàng)新理念培養(yǎng)目標，構建“教學、仿真、實操”電工實訓教學模式。同步優(yōu)化電工實訓教學內(nèi)容；

　　2）改革目標以突出學生的'自我參與，體現(xiàn)技能訓練的操作性、過程性、情景性、交互性，使學生了解工作場景、熟悉操作步驟、規(guī)范操作方法、培養(yǎng)職業(yè)意識；

　　3）新引入的仿真實訓教學平臺，可以擴大學生的實訓范圍，為一些對電工方面感興趣、創(chuàng)新能力較強的學生，提供一個良好的開放式平臺。

　　（2）擬解決的關鍵問題：優(yōu)化以創(chuàng)新理念為培養(yǎng)目標的電工實訓教學內(nèi)容，確立“教學、仿真、實操”一體化電工實訓教學模式，優(yōu)化電工實訓教學內(nèi)容，修訂并編寫教學大綱、教案、講義等

　　2.2實施方案方法及可行性分析

　　實施方案方法：

　　（1）前期調(diào)研，即研究、分析當前多所高等院校實踐教學環(huán)節(jié)，以及通過對老師學生的調(diào)查，了解對新實訓項目內(nèi)容、教學模式及課程安排的意見和建議；

　　（2）分析總結，即該專業(yè)教師對提出的意見和建議進行分析研究，總結出適合我校電工實訓課程的教學內(nèi)容和課程體系，找出以創(chuàng)新理念為培養(yǎng)目標“教學、仿真、實操”一體化電工實訓教學模式，優(yōu)化教學方法與手段；

　　（3）實踐嘗試，即根據(jù)初步確定的方案進行小范圍實踐嘗試，將出現(xiàn)的問題再進行整理分析總結；

　　（4）優(yōu)化確定：將實踐嘗試中的問題進行整改，優(yōu)化課程體系和教學模式。使教學體系更加完善。可行性分析：我基地現(xiàn)擁有2個電工實訓室，電工仿真機房和電工實訓平臺也基本就緒，能滿足140多學生進行實際操作和理論學習。為本項目的順利進行提供有力的保障。

　　3項目預期的成果和效果

　　該項目最終將在全校所有理工科類專業(yè)實施，最大限度的讓學生實現(xiàn)獨立動手能力，提高學生的創(chuàng)新能力。受益人數(shù)每年約4000人。

　　4本項目的特色與創(chuàng)新之處

　　本項目的創(chuàng)新之處在于針對我校電工實訓課程教學現(xiàn)狀及其存在的問題，秉承傳統(tǒng)與時俱進，將虛擬仿真技術應用到電工實訓教學，確立一套適合我校實際教學情況的以創(chuàng)新理念為培養(yǎng)目標的“教學、仿真、實操”一體化電工實訓教學模式。優(yōu)化了我校電工實訓課程的教學內(nèi)容。通過對電工實訓教學全方位的優(yōu)化改革，切實地提高我校理工科類學生的實踐動手能力和就業(yè)競爭力。

計算機應用論文12

　　摘要：在當前初中教育教學階段，信息技術教學已經(jīng)成為整個課程體系中的重要組成部分及內(nèi)容，在整體教學中所占據(jù)地位越來越重要。在當前初中信息技術教學過程中，為能夠使課堂教學質(zhì)量及水平得以提升，可對現(xiàn)代化教學方式進行合理應用，而啟發(fā)式教學就是現(xiàn)代化教學方式中較重要的一種。本文就初中計算機信息技術教學中啟發(fā)式教學的應用簡單分析。

　　關鍵詞：信息技術；啟發(fā)式教學；應用

　　隨著當前新課程改革的不斷開展，在初中教學對教學質(zhì)量也有著越來越高的要求，而傳統(tǒng)教學模式及方法已經(jīng)無法滿足實際教學需求，現(xiàn)代化教學方法進行合理運用也就十分必要。在初中信息技術課堂教學過程中，通過對啟發(fā)式教學方法進行利用，可使學生主體地位得以提升，并且可增強學生自主學習能力，從而可有效提升課堂教學效果，可對學生信息技術水平及能力進行較高培養(yǎng)。

　　一、充分把握學生心理以提升其學習興趣

　　對于初中計算機信息技術而言，其與小學階段教學存在較大差異，需要學生對計算機及其自身發(fā)展情況更加全面了解。在學生開始接觸信息技術課程時，首先接觸的就是信息概念及信息有關知識，而信息這一概念對于初中生而言往往很難進行定義，在這種情況下教師可選擇具體信息實例使學生能夠更加直觀地進行理解，也可使學生收集在自身周圍所發(fā)生的相關事件信息以加強體會，通過這種教學方式，不但能夠使學生信息收集能力得以鍛煉，還能夠使其學習積極性得以有效提升，符合學生善于表達的心理，并且這種教學方式也能夠?qū)�學生進行較好啟發(fā)，最終可得到比較理想的教學效果。另外，依據(jù)學生不同情況，應當使學生認識到信息技術在當前社會發(fā)展過程中的重要性及意義，使學生能夠真正認識到學習信息技術知識的必要性，也就能夠使其更加積極主動學習計算機知識。比如，在對計算機發(fā)展歷程這一內(nèi)容進行講解過程中，由于這一部分知識具有較強理論性，學生學習興趣比較差，然而這一部分內(nèi)容對學生更好學習其他信息技術相關知識又十分重要。所以，在實際教學過程中教師可組織不同學生扮演不同時期學科學家，使其對計算機發(fā)展歷程相關內(nèi)容進行講解，使學生能夠?qū)�這一部分內(nèi)容加強主動學習，對學生思維能力培養(yǎng)具有較好啟發(fā)作用，從而使學生將這一內(nèi)容較好掌握。

　　二、科學準確地把握機會啟發(fā)學生學習

　　在初中計算機信息技術教學過程中，為能夠使啟發(fā)式教學得到更好應用，十分重要的.一個方面就是應當對啟發(fā)時機準確把握，在對實際時機進行準確把握的基礎上，才能夠使啟發(fā)得到比較理想的效果。在實際教學過程中，可從以下幾個方面對啟發(fā)時機準確把握：其一，在實際教學中對某一方面問題得到部分答案，但是答案仍不夠完善的情況下，教師可對學生啟發(fā)；其二，學生具有解決問題的相關方法及思路，有欲望進行嘗試，然而仍缺乏答案，在這種情況下教師可進行啟發(fā)；其三，對于某一方面問題，學生無法較好實現(xiàn)知識遷移，雖然一時間無法回答，然而有信心進行回答，在這種情況下教師可進行啟發(fā)；其四，學生在學習過程中存在較大疑惑，對于很多問題無法解決，無從下手情況下，教師需要及時啟發(fā)學生。在啟發(fā)式教學過程中，準確保衛(wèi)啟發(fā)時機屬于關鍵內(nèi)容，在此基礎上才能夠保證啟發(fā)式教學得以真正實現(xiàn)，在實際課堂教學過程中，教師應當善于觀察，對學生心理狀態(tài)準確把握，在學生存在困惑，通過積極探索及努力而無法解決的情況下，教師應當對學生進行指導，使其能夠選擇正確方法思考問題，使學生思路能夠得以擴展，從而使其更好學習信息技術相關知識內(nèi)容，最終也就能夠保證得到理想的效果。

　　三、合理創(chuàng)設啟發(fā)情景

　　在初中計算機信息技術啟發(fā)式教學過程中，為能夠得到更加理想的應用效果，還應當注意創(chuàng)設啟發(fā)情景，使學生在具體情景中感受到啟發(fā)，從而使其能夠積極探索及思考。在實際課堂教學過程中，教師應當對學生實際情況加強認識，并且與實際教學內(nèi)容進行有效結合，在此基礎上創(chuàng)設與學生情況及教學情況相適應的情景，在這種情景中才能夠保證對學生較好啟發(fā)，使其根據(jù)教師啟發(fā)更好地學習相關知識及內(nèi)容，得到更好的教學效果。比如，在對“Ｗｏｒｄ文檔”這一內(nèi)容進行教學過程時，教師可創(chuàng)設具體辦公情景，為學生分配具體任務，使學生制作Ｗｏｒｄ文檔，在這一過程中學生無法操作時教師可對其進行一定指導，對其啟發(fā)，從而使學生能夠?qū)⑦@一方面操作技能較好掌握，提升學生計算機信息技術實踐能力及水平。

　　四、選擇合理啟發(fā)方法

　　在初中計算機信息技術教學過程中，為能夠使啟發(fā)式教學取得更加理想的效果，選擇合理啟發(fā)方法也是十分重要的一點，在保證啟發(fā)方法科學合理的基礎上，才能夠使啟發(fā)式教學效果得以提升。在對學生進行啟發(fā)過程中，教師所提出的啟發(fā)性問題，應當能夠符合學生實際情況，注意遵循由易到難原則，逐層對學生啟發(fā)，使學生逐漸學習相關知識內(nèi)容，在此基礎上才能夠使學生更好參與課堂教學，才能夠保證所提出的問題更加符合學生實際水平。在對學生啟發(fā)時，可選擇肯定啟發(fā)，即直接給出學生提示，指導及如何操作，但是應當對提示程度準確把握，避免過多干涉而影響啟發(fā)效果。

　　五、結語

　　在初中計算機信息技術教學過程中，啟發(fā)式教學已經(jīng)成為十分重要的一種教學方式，在實際教學過程中有著十分廣泛的應用，對提升教學效果十分有利。所以，在初中信息技術實際課堂教學過程中，教師應當從各個方面入手對啟發(fā)式教學進行合理應用，從而使其應用效果得提升，使課堂教學質(zhì)量及水平得以進一步提升。

　　參考文獻：

　　［１］陸曉琴．問題啟發(fā)式教學方法的改進及應用分析［Ｊ］．職業(yè)，２０１４，（１５）：１１２－１１４．

　　［２］冷學農(nóng)．淺議信息技術課堂中啟發(fā)式教學的運用［Ｊ］．現(xiàn)代企業(yè)教育，２０１１，（２１）：３８．

　　［３］宋偉娜．過程啟發(fā)式教學法在信息技術課程中的應用與思考［Ｊ］．中國電化教育，２００９，（０４）：８８－９０．

計算機應用論文13

　　1、計算機技術在高校體育教學中的可行性

　　計算機技術在體育教學中的應用是以計算機和網(wǎng)絡技術為核心，通過運用多媒體來讓學生共享信息。世界經(jīng)濟的迅速發(fā)展促進了教育事業(yè)的發(fā)展，誕生了新的教學理念和教學法。計算機技術引進高校體育教學中有很大的優(yōu)點，遠不僅吸引了學生的興趣，更加完善了課堂的結構。計算機技術在高校體育教學中應用可以使高校體育教學的信息更加豐富，當前社會網(wǎng)絡技術迅速發(fā)展各種資料各資源部在網(wǎng)絡共享。如果計算機技術引進到體育教學中，學生就可以了解世界上最先進的技術和了解最新的信息，這就有利于學生更好的掌握體育知識，更好的培養(yǎng)學生終身體育的理念，能更好地讓學生投入到體育鍛煉中。計算機技術具有集成性和多樣性。利用計算機通過網(wǎng)絡可以收集一系列與課上有關的文字，聲音，圖片，視頻等，通過計算機可以更加方便地將這些信息進行處理，加工。能讓學生更加全面地了解體育知識。多樣化的信息更加吸引學生的課堂注意力，更加能提升學生的學習興趣。高校體育教學作為一項增強學生體質(zhì)，強化學生心理的學科，終身教育是體育教學的最佳理念。傳統(tǒng)的課堂多是以教師授課。由于很多動作難度老師很難做到標準。這就給學生的學習帶來不便，但是通過計算機技術可以完美的展示高難度動作，讓學生更清楚地了解和體會。同時加上計算機收集來的聲音，視頻信息能給聽課的學生加深刻的印象，有著更好的課上效果。

　　2、計算機技術在高校教學中的作用

　　2.1計算機技術在教學中的應用可激發(fā)學生可參加體育運動的興趣，提升教學效果。興趣是最好的老師，一是學生對體育運動產(chǎn)生興趣，那么就會在日常的課上有著積極態(tài)度，這就對學生的學習起到事半功倍的效果，此外教師利用計算機技術，將與課程相關的文字，圖片，聲音，視頻做成課件，這就給學生帶來了聲、光、影的場景中，生動逼真的畫面，豐富多彩的內(nèi)容不斷地沖擊著學生的各種感官，從中激發(fā)學生對體育方面的興趣，提高學生參與體育的主動性。

　　2.2計算機技術在教育教學中的應用可以增加課堂上的信息輸入量，提高學生的認識能力。據(jù)科學研究表明，人類獲取信息的途徑，81%是通過視覺。由此可見視覺在獲取信息方面的重要性，教師通過計算機技術。將體育課變成視頻等信息。這不僅符合了人們在獲取信息方面的科學性們更加有利于教師獎大量的信息注入其中，教師在教學的過程中制作PPT和MV充分的把體育課程與健身所結合，把靜動結合起來提升學生的認知能力。

　　2.3創(chuàng)造情境，突出授課重點、難點，著重分析。情景教學是一種非常生動的教學方式，這種教學不僅可以提升教學效果，更能吸引學生的注意，讓學生在歡快的氛圍中學到知識，了解重點，理解難點。教師如果能在教學過程中創(chuàng)造一個良好的情境，把教學的重點和難點設入其中，這樣可以輕松地完成教學過程，也利于學生學習。

　　3、計算機技術在高校體育教學中的應用措施

　　3.1加強計算機相關的硬件設施。由于我國一直是應試教育，很多家長都認為體育不重要，要發(fā)展，很多人認為上體育課就是老師帶學生玩，這種觀念制約了學校在體育教學上的資金投入，嚴重影響了體育事業(yè)的發(fā)展。但是由于我國的`發(fā)展，很多人開始考慮學生的身體素質(zhì)，考慮學生的身心健康，考慮體育課的作用。人們逐漸認識到體育課重要性，但是僅認識到重要性還是不夠的，應該加大體育教學方面的資金投入，尤其是加強計算機相關的硬件設施的投入，逐步完善計算機硬件設施。

　　3.2針對教學內(nèi)容制作完善的課件。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，計算機技術已經(jīng)發(fā)展到各個領域，這為老師教學開設了新的辦法，老師應該根據(jù)上課的重點，收集與知識點相關的信息，并把這些制作成一個優(yōu)秀的課件，在課上給學生展示，這樣會給學生良好的上課效果。比如在老師講解籃球動作技巧的時候，可以從NBA里面剪輯一些畫面，這鞋明星不僅吸引學生的興趣，而且能給學生留下深刻的印象，有利于學生今后的練習。

　　3.3計算機技術在高校體育中應用應該合理應用多媒體。體育教師在授課時，應該充分的利用現(xiàn)有的教學資源，把各種設施合理的運用，在上課時抓住教學重點，突出教學難點，合理的安排授課速度。此外由于體育課多是室外課程，這就要求教師合理地安排學習理論課和實踐課實踐，合理的運用多媒體設備，爭取在短時間內(nèi)讓學生有著更大的收獲。

　　4、結束語

　　計算機技術在高校體育教學中的應用有著很大的可行性，計算機技術在體育教學中有著激發(fā)學生參加體育活動的興趣，計算機技術在高校體育教學中的應用可以增加教師的上課信息傳授量，提升學生的認知能力。另外學校應該重視計算機技術在教學中的資金投入，老師針對教授內(nèi)容制作良好的課件，這樣才能利于計算機教學中的應用。

計算機應用論文14

　　摘要：隨著計算機的普及，大到國際企業(yè)小到個體私企，日常的工作處理都離不開計算機的輔助，因此，在高職院校中，不管哪個專業(yè)的學生都必須掌握一定的計算機應用基礎技能，計算機應用基礎的教學也已成為高職院校的重要基礎課程。然而，隨著高職院校生源質(zhì)量的下降，對于計算機應用基礎的教學提出了新的挑戰(zhàn)。該文從實際的教學工作中總結探索，尋找提升計算機應用基礎教學效果的新方法。

　　關鍵詞：計算機應用；高職；教學

　　《計算機應用基礎》是高職院校課程體系中的一門公共必修課，通過這門課程的學習，使各專業(yè)的學生能掌握計算機的基本操作和應用，也是學生們進一步提升專業(yè)技能的基礎課程，畢竟現(xiàn)在大部分的工作都是在計算機上來完成的，因此，《計算機應用基礎》課程的重要性是毋庸置疑的。然而，筆者深有感觸的是，隨著這些年高職院校生源質(zhì)量的下降（尤其是筆者所在的偏遠地區(qū)），使得《計算機應用基礎》課程的教學效果相對以往大打折扣。這就對課程的教學提出新的挑戰(zhàn)。筆者從事計算機基礎課程教學工作多年，在實際教學過程中，積極探索，總結出了一些實用的教學技巧和方法。

　　1教學內(nèi)容重組

　　1.1教學內(nèi)容突出實用性

　　高職教育的目的是培養(yǎng)動手能力強的高素質(zhì)技能型人才，因此，教學內(nèi)容的組織更要突出實用性。高職院校的計算機應用基礎的教學團隊應根據(jù)自己院校學生的特點，重組教學內(nèi)容，開發(fā)符合高職院校實情的應用型教材和實訓指導書，這也是更有效組織下一步教學的基礎。另一方面，教學團隊在開發(fā)配套教材的過程中，也可以很好地把教學內(nèi)容梳理和熟悉一遍，在實際的教學過程中可以更從容地完成教學任務。

　　1.2教學內(nèi)容融入全國計算機等級考試要求

　　全國計算機等級考試（一級）是檢測計算機應用基礎教學效果的有效方法之一，經(jīng)過這些年的不斷完善，全國計算機等級考試（一級）的題庫很全面地涵蓋了計算機應用基礎的教學內(nèi)容，并且題庫本身就具有很強的實用性。因此，將等級考試的要求和題庫融入到教學內(nèi)容中，既可以很好地解決學生過級的問題，又可以滿足教學內(nèi)容突出實用性的要求，可謂“一箭雙雕”。當然，教學內(nèi)容融入全國計算機等級考試的要求這一點，也是團隊開發(fā)教材和指導書的時候，必須重點考慮的問題。

　　2教學方法改進

　　這些年，隨著大學的.不斷擴招、高職院校單招模式的啟動，高職院校生源質(zhì)量逐年下降，老師們紛紛感慨學生難管、難教，這一點筆者是深有感觸的。學生普遍學習基礎差、自主學習意識薄弱，在課堂上無法集中精力聽講，這些給教師的課堂組織教學帶來了不少的難題，對教學方法的應用提出了新的挑戰(zhàn)。在課堂教學中，既要誘發(fā)學生的學習積極性、突出學生的主體地位，又要兼顧學生基礎差、自主學習意思薄弱、容易走神的實情，筆者所在的教學團隊經(jīng)過多年的探索實施，在課堂教學中融入多種針對性強的教學方法和手段，取得了較好的實施效果。

　　2.1實施“教學做一體化”

　　這里所說的“教學做一體化”包括兩個部分的內(nèi)容：一是建立教學做一體化的實訓場地；二是引入教學做一體化的教學方法。教學做一體化的實訓場地要求在具備基本教學用計算機和局域網(wǎng)絡環(huán)境的情況下，配備相應的網(wǎng)絡教學軟件和實踐應用所需的各種軟件。《計算機應用基礎》課程相對側重的是學生的操作動手能力，建立教學做一體的實訓場地結合教學做一體的教學方法更有利于學生操作能力的提升。教師演示、學生學，學生操作、教師輔導，這些都可以在一個教學做一體的實訓環(huán)境中輕松實現(xiàn)，實踐證明這種“即學即做即消化”的模式能大大地提升教學效果。

　　2.2實施分層分組教學

　　分層分組教學即“以科學分層為基礎的異質(zhì)小組間的合作學習”，每一個學習小組中包括各個層次的學生，借助小組間互幫互助的力量，發(fā)揮優(yōu)等生幫助差生的“生生合作”優(yōu)勢，將教師輔導差生的負荷進行分解，既能使基礎差的學生得到更多的幫助、快速提升成績，也能使學得好地學生在輔助他人的過程對所學知識進行更好地消化。這種模式還能無形中促進同學間的交流，更好地鍛煉學生的人際交往能力和團隊協(xié)助能力，可謂“一舉多得”。當然，分層分組教學要達到最佳的效果，需要任課老師在分組前對學生有一定的了解，分組的科學性、合理性會在較大程度上影響實施的效果。

　　2.3將游戲帶入內(nèi)容比較枯燥的教學部分

　　在計算機應用基礎教學中，有一部分內(nèi)容是長期以來學生公認比較枯燥的，比如：進制轉(zhuǎn)換、打字練習等。在以往的教學過程中，學生對于進制轉(zhuǎn)換提不起學習的興趣，對于打字練習拿不出提升的勁頭。為了解決這一困局，筆者所在的教學團隊嘗試在實施這部分內(nèi)容教學的時候，引入了一些課堂游戲，取得了很好的應用效果。這里所說的課堂游戲主要包括趣味性強的打字游戲軟件、課堂上組織的小組之間的打字競賽及進制轉(zhuǎn)換比賽等。在實施過程中，學生情緒激昂、非常投入，不但在學習中收獲了歡笑和友誼，更是超預期地提升了進制轉(zhuǎn)換和打字水平，這種教學模式深得學生的喜愛。

　　2.4突出學生主體，讓學生多上機練習

　　提高學生實際操作能力是計算機應用基礎課程教學的最終目的，所有的教學方法都圍繞這一個中心點而展開。在學生掌握一定操作技能的基礎上，一定要多安排時間讓學生上機實訓，教師在一旁組織和輔導，這不但能讓學生有機會彌補自己不足的部分，還能趁機鞏固之前學習的新知識，加深印象，將計算機基礎操作技能刻入腦海。在計算機應用基礎教學領域，這條法則可以說是“放之四海皆準”，它是學生提升動手能力的終極利器。建議在制定《計算機應用基礎》課程的教學計劃時，將集中實訓的計劃寫入其中，保障上機實訓的順利開展，也可以根據(jù)學校實際情況，在課余時間(比如晚自習和周末)開放實訓場所，讓學生自由練習。事實證明，這些實訓時間的保障，很好地幫助學生系統(tǒng)地提升了自己的計算機基礎技能。

　　3結語

　　《計算機應用基礎》是高職院校學生接受計算機基礎教育的必修課程，應用領域廣泛。針對高職院校生源的現(xiàn)狀，有必要在教學中進行不斷地探索，找出能應對實際教學問題的新方法，這不單純是去解決《計算機應用基礎》這一門課程的教學問題，更是提升高職院校學生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的重要構成部分。

計算機應用論文15

　　1酒店計算機系統(tǒng)的特點

　　1.1實時性與連續(xù)性

　　酒店管理系統(tǒng)是一個實時系統(tǒng)，要求計算機系統(tǒng)能及時對數(shù)據(jù)進行更新處理，否則就會造成酒店管理上的混亂并且會給酒店帶來嚴重的經(jīng)濟損失。另外，酒店的賬目是一個連續(xù)變化的過程，這也就需要計算機系統(tǒng)保持不間斷性，否則就會導致數(shù)據(jù)不完整，從而阻礙酒店未來的發(fā)展計劃。

　　1.2短時性與連通性

　　酒店是一個特殊的行業(yè)，客人在酒店住宿的時間短暫，但是要求服務的內(nèi)容較多，各個部門之間既有聯(lián)系又是相對獨立的。那么，如何做到在最短的時間內(nèi)匯總、結賬并且做到準確無誤，就是酒店管理對計算機系統(tǒng)的要求。

　　1.3安全性與保密性

　　酒店計算機設計到多種資料的管理，包括客人的消費資料、個人資料等都是由計算機進行統(tǒng)一處理的。為了避免計算機出現(xiàn)故障而造成不可挽回的損失，應該及時對酒店數(shù)據(jù)進行備份，避免造成工作上的麻煩。另外，酒店客人的資料屬于商業(yè)秘密，應該對這些資料進行安全保護，也要防止病毒入侵等。

　　2計算機技術在酒店管理中的應用

　　2.1酒店前臺管理

　　酒店前臺的管理對于酒店來說極為重要，因為酒店的前臺就是酒店的門面，只有好的前臺管理才能提升酒店的形象，吸引客人。在計算機技術應用于酒店前臺管理之前，酒店前臺管理主要靠人工記錄，這樣不僅工作量大且工作繁雜。一旦要查找某位客人的資料，工作人員就需要從頭開始找，費時費力。而計算技術應用于酒店管理的前臺，將客人資料系統(tǒng)化，要查找某位客人的資料，只需要輕點鼠標，只需要幾秒鐘，你想要的資料就顯示在你面前，工作變得輕松、容易，這樣也在某種程度上提升了酒店的形象。

　　2.2酒店后臺管理

　　酒店后臺的管理涉及到人力資源的分配、設備的維護、物資的采購、酒店財務的管理以及酒店辦公室系統(tǒng)的管理等等。當前在酒店的后臺管理中也涉及到了計算技術，酒店工作人員的詳細情況、工作情況、物資情況以及財務情況等都可以通過計算機進行詳細的.積累。這樣就便于酒店對員工以及酒店的后勤服務進行管理，確保酒店運行的順暢。

　　2.3酒店的安全管理

　　安全問題無論在那個行業(yè)都備受關注，酒店作為一個公共場所，其安全管理問題更加不容忽視。當前，我國酒店的安全管理系統(tǒng)中都融入了計算機系統(tǒng)，利用計算機系統(tǒng)和網(wǎng)絡對酒店進行安全監(jiān)控，酒店的安保人員只需要坐在監(jiān)控室例，就能監(jiān)控到酒店的每一處。還能隨時通過調(diào)整監(jiān)控畫面的大小、清晰度，對酒店的安全進行全面的了解和監(jiān)控，這樣一旦發(fā)現(xiàn)酒店中可能出現(xiàn)的安全隱患就能及時排除，確保酒店的安全。另外，酒店的安全警報系統(tǒng)與計算機結合起來，就能及時對酒店的安全問題進行預防和監(jiān)測，提高酒店的安全系數(shù)。

　　3酒店計算機信息系統(tǒng)發(fā)展的新機遇

　　隨著信息時代的到來，計算機與互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進入了千家萬戶。酒店與電子商務的融合也為酒店的發(fā)展帶來了新的商機。

　　酒店的電子商務系統(tǒng)具有以下的功能：

　　a.信息查詢功能。酒店與電子商務融合，客人就能通過網(wǎng)絡了解酒店的大體情況，包括酒店的服務特色、酒店的收費情況、酒店的入住率以及瀏覽其他客人對酒店的評價等等，這樣就能讓更多的人通過網(wǎng)絡來了解酒店，提高酒店的潛在客戶流。

　　b.在線預訂服務。酒店與電子商務融合后，客人就可以通過網(wǎng)絡在線預訂房間、機票或者進行房間的退訂等，這樣就會給客人提供更加方便、快捷的服務。

　　c.客戶服務。酒店可以開通網(wǎng)上意見平臺，讓客人發(fā)表自己在酒店住宿的感受，提出對酒店服務的意見、要求以及期望。這樣就能形成酒店與客人的互動、交流，酒店能更好地從客人的角度去改進自身的服務，更好地迎合客人的要求，促進酒店質(zhì)量的提高，提高酒店的入住率。由此可見，電子商務在酒店管理中的應用將會越來越廣泛。酒店電子商務的運用，不僅能提高酒店的工作效率，還能促進酒店與客戶的密切聯(lián)系，增加酒店的入住率，從而提高酒店的利潤，增強其競爭力。

　　4結束語

　　總而言之，計算機技術對酒店的管理工作有著極為重要的作用。計算機的應用能夠使得酒店的管理更加系統(tǒng)化、全面化，減輕酒店工作人員的工作負擔，提高酒店工作人員的工作效率。另外，計算機技術在酒店管理中的應用，能夠更好地拓寬酒店的客源、拓展酒店的服務項目，從根本上提高酒店的經(jīng)濟效益。

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