淺談企事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的探索與實(shí)踐教育論文
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文對(duì)于所有教育工作者，對(duì)于人類(lèi)整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)論文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的淺談企事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的探索與實(shí)踐教育論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)鍵詞：
企事業(yè)單位 專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員 繼續(xù)教育 管理機(jī)制
摘要：
企事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員是單位技術(shù)進(jìn)步和改革發(fā)展的中堅(jiān)力量。文章論述了繼續(xù)教育工作在提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員綜合素質(zhì)和崗位執(zhí)行力的可行性，提出為其創(chuàng)造一個(gè)良好的繼續(xù)教育機(jī)制的思路。
繼續(xù)教育是對(duì)在職專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行理論知識(shí)與實(shí)際技能的補(bǔ)充、更新、拓寬和提高，完善其知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高其創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)科技進(jìn)步和實(shí)際工作需要的一種后續(xù)教育，是提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員綜合素質(zhì)和培養(yǎng)高層次專(zhuān)門(mén)人才的一條重要途徑，是適應(yīng)學(xué)習(xí)終身化需要，合理開(kāi)發(fā)人才資源，實(shí)現(xiàn)水利事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要措施。現(xiàn)在的繼續(xù)教育工作停留在例行程序上，學(xué)習(xí)內(nèi)容條理化，缺乏行業(yè)的特色，難以學(xué)以致用，缺乏連貫性，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)和效果。如何創(chuàng)建適用的企事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)教育管理機(jī)制，逐步提高隊(duì)伍個(gè)體和整體的素質(zhì)，一直是單位人事探索的內(nèi)容。
一、創(chuàng)新繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性
繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容是以能力建設(shè)為核心，以培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才為重點(diǎn)，有計(jì)劃、分領(lǐng)域、分類(lèi)別、分層次開(kāi)展大規(guī)模的繼續(xù)教育活動(dòng)[1]。
（一）加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高學(xué)員創(chuàng)新素質(zhì)
在加強(qiáng)思想和職業(yè)道德教育的.同時(shí)，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，重點(diǎn)是創(chuàng)新素質(zhì)，培訓(xùn)的內(nèi)容要做到“寬、新、實(shí)”，即基礎(chǔ)理論知識(shí)要寬，使學(xué)員在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)、國(guó)際等諸多方面有廣泛的涉獵；教學(xué)內(nèi)容要新，要反映新知識(shí)、新信息、新觀念，學(xué)科發(fā)展的新趨勢(shì)；要講求實(shí)效，結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員全面分析、研究、解決問(wèn)題的能力。
（二）把應(yīng)用性研究、社會(huì)調(diào)查作為培訓(xùn)的重要內(nèi)容
組織專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員選擇自己所從事專(zhuān)業(yè)工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行深入研究，并提出有價(jià)值的對(duì)策方案，把教學(xué)、研究和制定具體的決策方案有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，真正做到學(xué)習(xí)與應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合。突出行業(yè)特色，加強(qiáng)專(zhuān)題研究，設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員調(diào)研課題，每年按專(zhuān)業(yè)進(jìn)行“必修”調(diào)研和“選修”調(diào)研，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員服務(wù)實(shí)踐的能力。
（三）增加與國(guó)際化有關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容
“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”，隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化的進(jìn)程加快，意味著專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員要“面向世界”，繼續(xù)教育增加國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)以及與國(guó)際規(guī)則、慣例有關(guān)問(wèn)題的介紹和研究，為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員走向世界,適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)和信息社會(huì)管理的需要提供必要的準(zhǔn)備。
二、創(chuàng)新繼續(xù)教育培訓(xùn)方法
（一）引入網(wǎng)絡(luò)（現(xiàn)代遠(yuǎn)程）教育
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育不但可以給專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育帶來(lái)豐富的培訓(xùn)資源，還改變了傳統(tǒng)培訓(xùn)的方式，必將成為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的發(fā)展方向。與傳統(tǒng)的“一個(gè)老師，一本書(shū)，一塊黑板”的教學(xué)方式相比，網(wǎng)絡(luò)（現(xiàn)代遠(yuǎn)程）教育具有自主性、交互性、全息性、共享性、兼容性和低成本性，學(xué)員可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開(kāi)始學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)員都能同授課教師進(jìn)行交流，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并不排斥面授，相反，為了更好地實(shí)施遠(yuǎn)程教育，一般還可以適時(shí)安排面對(duì)面的講授和研討活動(dòng)，還可充分利用光盤(pán)、書(shū)本等媒體協(xié)助提高遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量。
（二）立足行業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)復(fù)合型人才
在當(dāng)前知識(shí)更新速度加快，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整頻繁的情況下，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育既要走“專(zhuān)業(yè)”道路又要走“復(fù)合”型道路。
鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才不斷地學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，投入到自己熱愛(ài)的專(zhuān)業(yè)中去，允許多向發(fā)展，拓寬發(fā)展空間，使繼續(xù)教育的重點(diǎn)放在培養(yǎng)興趣和創(chuàng)造條件上。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育要在崗位培育上下工夫，以良好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)輔以系統(tǒng)的理論教學(xué)，把崗位能手和有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的職工有選擇性地培養(yǎng)成崗位人才，精通業(yè)務(wù)又有專(zhuān)長(zhǎng)，熟悉崗位需要的知識(shí)，較能把握矛盾的實(shí)質(zhì)和重點(diǎn)，能及時(shí)地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
三、創(chuàng)新繼續(xù)教育評(píng)估方式，健全對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)的監(jiān)督和激勵(lì)
隨著繼續(xù)教育的深入開(kāi)展，不斷提高繼續(xù)教育的質(zhì)量、效益和效能被提上重要日程。一是建立起良好的激勵(lì)機(jī)制和考核機(jī)制，以機(jī)制保障繼續(xù)教育的有效性和主動(dòng)性，使專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員主動(dòng)地投入到繼續(xù)學(xué)習(xí)中去。支持和鼓勵(lì)專(zhuān)技人員申報(bào)科研課題，配套相應(yīng)經(jīng)費(fèi)，解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題；二是開(kāi)展和做好繼續(xù)教育績(jī)效評(píng)估工作，對(duì)繼續(xù)教育活動(dòng)所取得的成績(jī)、成效適時(shí)給予科學(xué)、公正、權(quán)威性的評(píng)價(jià)，以期達(dá)到繼續(xù)教育的預(yù)期目的。擴(kuò)大課題調(diào)研人員的范圍，允許有一技專(zhuān)長(zhǎng)的人員參與或主持課題研究，對(duì)有實(shí)際應(yīng)用成果和效果明顯的，可以享受專(zhuān)技人員津貼；三是建立完善相關(guān)管理制度，對(duì)繼續(xù)教育對(duì)象實(shí)行登記制度。通過(guò)證書(shū)、學(xué)習(xí)檔案、網(wǎng)絡(luò)管理等方式，連續(xù)記載專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的基本情況、規(guī)范登記內(nèi)容和要求，作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員年度考核的重要內(nèi)容和任職、流動(dòng)的重要依據(jù)。
四、創(chuàng)新繼續(xù)教育培訓(xùn)管理，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的組織領(lǐng)導(dǎo)工作
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)的管理應(yīng)該是一個(gè)全方位、多環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合的動(dòng)態(tài)管理，是一個(gè)從培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)實(shí)施操作到培訓(xùn)效益評(píng)估的全程管理。
（一）樹(shù)立先進(jìn)的繼續(xù)教育理念
對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育要樹(shù)立科學(xué)發(fā)展、以人為本和終身學(xué)習(xí)的觀念。政府人事部門(mén)要把此項(xiàng)工作納入人力資源發(fā)展總體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，制訂科學(xué)合理的、切實(shí)可行的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、近期計(jì)劃、培訓(xùn)方案和有關(guān)政策，做到目標(biāo)明確、內(nèi)容適用、形式多樣、政策適宜、保障有力。
（二）高度重視專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育全程管理
要進(jìn)一步加強(qiáng)省、市、縣三級(jí)企事業(yè)人事管理機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的基地建設(shè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師隊(duì)伍建設(shè)、繼續(xù)教育的課程教材建設(shè)。建立健全政府、單位、個(gè)人共同出資的多層次、多渠道的繼續(xù)教育投入機(jī)制。加強(qiáng)繼續(xù)教育工作的政策制度建設(shè)，注重對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的科學(xué)研究，努力發(fā)揮政策導(dǎo)向、理論研究、實(shí)踐探索和教學(xué)指導(dǎo)的作用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理的規(guī)范化和科學(xué)化。
（三）遵循“人本化”管理模式，激發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)造力
對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)與管理要遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)各專(zhuān)業(yè)不同年齡層次梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，并有效地把專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)與行政職務(wù)有效地聯(lián)動(dòng)起來(lái)。要制定相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)與管理辦法，把專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)服務(wù)實(shí)踐的能力納入綜合評(píng)價(jià)與考核之中，讓“實(shí)績(jī)”說(shuō)話，并進(jìn)行貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員營(yíng)造良好的文化環(huán)境
單位的文化環(huán)境與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的發(fā)展息息相關(guān)，必須對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行單位特色文化的熏陶。主動(dòng)為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)教育條件，建設(shè)良好的文化環(huán)境，給予積極向上的精神上的鼓勵(lì)、寬松的氛圍、豐富的文化生活和明快、團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境。
總之，接受繼續(xù)教育是各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)，企事業(yè)單位應(yīng)充分認(rèn)識(shí)繼續(xù)教育的重要性，積極、主動(dòng)、認(rèn)真地完成各類(lèi)繼續(xù)教育任務(wù)，不斷提高各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
參考文獻(xiàn)
[1]關(guān)于加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見(jiàn)[R].國(guó)務(wù)院辦公廳.2008.
[2]西園一丁.對(duì)完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育體系的思考[J].繼續(xù)教育，2009，（3）.
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