對(duì)實(shí)習(xí)生德育管理的幾點(diǎn)思考論文
論文關(guān)鍵詞：實(shí)習(xí) 德育 管理 思考
論文摘要：角色的快速轉(zhuǎn)換，加上遠(yuǎn)離學(xué)校，部分實(shí)習(xí)的學(xué)生并不能及時(shí)地適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)的管理和生活環(huán)境，必然會(huì)引發(fā)實(shí)習(xí)生出現(xiàn)這樣或耶樣的新情況、新問題。為此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的德育管理勢(shì)在必行。
職校學(xué)生一旦進(jìn)入實(shí)習(xí)、就業(yè)崗位，就意味著新的學(xué)習(xí)階段的開始這也是每一個(gè)職校學(xué)生都必須經(jīng)歷的重要階段。但是，在這個(gè)階段。學(xué)生們剛從學(xué)校跨入企業(yè)接觸社會(huì)．對(duì)新的環(huán)境既陌生又新鮮。學(xué)生們扮演著“學(xué)生”和“職工”的雙重身份。角色的快速轉(zhuǎn)換．加上又遠(yuǎn)離學(xué)校．所以．部分實(shí)習(xí)的學(xué)生并不能及時(shí)地適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)的管理和生活環(huán)境．就必然引發(fā)實(shí)習(xí)生會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的新情況、新問題。因此，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的德育管理勢(shì)在必行。
第一、成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，加大對(duì)實(shí)習(xí)生的德育工作的管理力度
學(xué)校要重視并加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生德育工作的管理力度，要成立專門的組織機(jī)構(gòu)，任命專人（最好有一位副校長(zhǎng)）具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。從而確保從組織上、管理制度上落實(shí)此項(xiàng)工作。
實(shí)訓(xùn)處要制定從內(nèi)容、基地、組織到形式上的周密的職業(yè)道德教育計(jì)劃并對(duì)實(shí)習(xí)期間職業(yè)道德做具體的規(guī)定和要求。實(shí)習(xí)職業(yè)道德的考核，除了根據(jù)實(shí)習(xí)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定外．帶隊(duì)教師還要在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)．在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上．從政治思想、職業(yè)道德、工作表現(xiàn)、勞動(dòng)紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、禮貌尊師和完成任務(wù)等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面衡量，綜合評(píng)定。
帶隊(duì)教師在學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)單位后．要立即組建實(shí)習(xí)班委會(huì)．各實(shí)習(xí)生宿舍要成立實(shí)習(xí)小組，構(gòu)建實(shí)習(xí)生立體的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)便于帶隊(duì)教師及時(shí)掌握可能出現(xiàn)的各種問題并解決好．
第二、要選擇好實(shí)習(xí)基地和帶隊(duì)老師
實(shí)習(xí)基地的條件、人員素質(zhì)等．都直接影響著的`實(shí)習(xí)效果。因此。要保證實(shí)習(xí)期間進(jìn)行有效的職業(yè)道德教育．必須選擇信譽(yù)高的單位作為實(shí)習(xí)基地。另外。帶隊(duì)老師的素質(zhì)對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育具有重要影響。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先必須凈化自己的靈魂。在學(xué)生眼中。老師是導(dǎo)師、是長(zhǎng)者。他們觀察社會(huì)、觀察人生，往往首先從老師身上開始。為此。實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師必須由品德高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)．負(fù)責(zé)任的教師來擔(dān)任。作為帶隊(duì)老師應(yīng)做到既傳職業(yè)道德、又帶工作作風(fēng)，幫助學(xué)生樹立良好的形象，提高在學(xué)生心目中的地位，敦促學(xué)生自尊、自愛、自信。幫助學(xué)生在實(shí)踐中提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)符合職業(yè)道德的行為習(xí)慣．這也是實(shí)習(xí)帶隊(duì)的首要任務(wù)。因此帶隊(duì)教師要嚴(yán)格要求自己，具有良好的思想修養(yǎng)和道德情操．要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)該首先做到。這樣。使學(xué)生在實(shí)習(xí)中不僅學(xué)到專業(yè)知識(shí)技術(shù)．更要使學(xué)生學(xué)到良好的德育風(fēng)尚．學(xué)會(huì)做人．學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的企業(yè)員工。 第三、在學(xué)習(xí)期間要時(shí)時(shí)處處滲透職業(yè)道德教育
學(xué)校除了要在學(xué)習(xí)前召開動(dòng)員大會(huì)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，對(duì)學(xué)生提出具體要求，如加強(qiáng)紀(jì)律性，互相協(xié)作、杜絕損人利已行為外，學(xué)校要應(yīng)抓住實(shí)習(xí)期間這個(gè)職業(yè)道德教育的最佳時(shí)期，在帶隊(duì)老師的配合下，做好職業(yè)道德教育的滲透工作。實(shí)習(xí)教學(xué)中應(yīng)既重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，又有意識(shí)讓學(xué)生吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)累，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，要干事業(yè)，就要吃苦耐勞；教育學(xué)生從現(xiàn)在起，就要鍛煉自己，磨練意成，才能學(xué)習(xí)和掌握將來工作需要的基本技能。通過具體的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)服務(wù)對(duì)象的直接服務(wù)，真正意識(shí)到工作之意義，責(zé)任之重大。由于學(xué)生分散在各實(shí)習(xí)點(diǎn)，因此，學(xué)校還要派老師定期深人到各實(shí)習(xí)點(diǎn)走訪，通過召開實(shí)習(xí)點(diǎn)及帶隊(duì)老師、實(shí)習(xí)生座談會(huì)，集中問卷調(diào)查和崗位實(shí)地觀察等方法，對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行各方面的評(píng)議打分，全面評(píng)價(jià)學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋解決問題。加強(qiáng)學(xué)校和實(shí)習(xí)生、實(shí)習(xí)單位和交流和溝通，對(duì)職業(yè)道德做好正面教育。這是實(shí)習(xí)期間進(jìn)行職業(yè)道德實(shí)踐的制度保證。
另外，賞識(shí)教育也對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行職業(yè)道德教育的十分有效的途徑。任何人都有“把自己的工作干好”的想法。這時(shí)候，如果有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)教師的表揚(yáng)和賞識(shí)，學(xué)生們都會(huì)把內(nèi)心的愉悅化作潛在的工作動(dòng)力，更發(fā)奮地工作。通過賞識(shí)教育，把生硬的說教變成和風(fēng)細(xì)雨“良言一句三冬暖，惡語一句六月寒“，給實(shí)習(xí)學(xué)生營(yíng)造出更人性化的環(huán)境，實(shí)習(xí)生的心理就會(huì)更健康，從而用愉悅的情趣投人工作，收獲更圓滿的德育教育效果。
總之，面對(duì)現(xiàn)階段出現(xiàn)的實(shí)習(xí)生職業(yè)道德困惑或缺失，只要學(xué)校德育工作者認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)研究探索，深人了解實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的思想、學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)，及時(shí)地為學(xué)生排憂解難，以理服人，以情動(dòng)人。從“管”中給予關(guān)心、愛護(hù)，在“育”中給予培養(yǎng)、提高，不斷改革創(chuàng)新就一定會(huì)走出困境，登上新的臺(tái)階。
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