藝術(shù)院校外語教學(xué)現(xiàn)狀及建議論文
摘要:藝術(shù)院校外語教學(xué)現(xiàn)狀堪憂，諸多方面進(jìn)行教學(xué)改革迫在眉睫。
關(guān)鍵詞:現(xiàn)狀;任務(wù);方法;建議
近三十年的一線英語教學(xué)經(jīng)歷，針對(duì)目前我國(guó)藝術(shù)院校的英語教學(xué)現(xiàn)狀體會(huì)頗多。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，開放政策的深入實(shí)施，外語的應(yīng)用范圍越來越廣。藝術(shù)文化的發(fā)展也迫不及待地需要走出去、引進(jìn)來，這樣，藝術(shù)院校的外語教學(xué)的現(xiàn)狀、任務(wù)、內(nèi)容、方法等諸多問題就提到日程了。在此提出幾點(diǎn)粗淺的建議，與同行們共同探討。
一、藝術(shù)院校的學(xué)生外語水平現(xiàn)狀
藝術(shù)院校接收的本科生基本是通過專業(yè)考試和文化課考試合格后入校的。但學(xué)生入校時(shí)的文化課成績(jī)普遍較低，尤其是外語成績(jī)。學(xué)生來源不同、背景各異，以美術(shù)院校為例，多數(shù)學(xué)生入校前只知道畫畫，文化課上花的時(shí)間少之又少。入校后如釋重負(fù)，把僅存的那點(diǎn)精力都用在了專業(yè)課程上。對(duì)此現(xiàn)狀，我深感應(yīng)在學(xué)生一入校就“重新加工”，從零開始，規(guī)范教學(xué)方法，從嚴(yán)要求學(xué)生。誠(chéng)然，大學(xué)課程不止外語一門，還有許多的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)課。隨著專業(yè)課課時(shí)的不斷增加，學(xué)生花在專業(yè)課上的時(shí)間往往超出花在文化課上的時(shí)間。“八分專業(yè)、二分文化”課現(xiàn)象突顯出來。由沒時(shí)間到?jīng)]興趣，久而久之，外語學(xué)習(xí)成了一件令人頭疼的事情。那么，面臨這種現(xiàn)狀，我們應(yīng)該采取什么方法來提高外語教學(xué)的質(zhì)量呢?
二、教學(xué)任務(wù)
在分析外語教學(xué)現(xiàn)狀的同時(shí)，教師應(yīng)該明確教學(xué)任務(wù)。高等藝術(shù)院校的畢業(yè)生肩負(fù)著祖國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的重任。學(xué)好外語，不僅是學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的需要，也是國(guó)家藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。如果學(xué)生能夠用所掌握的外語知識(shí)和技能，通過多渠道獲得國(guó)外可以為我所用的知識(shí)，開闊視野、洋為中用，掌握國(guó)外藝術(shù)文化的發(fā)展趨勢(shì)，那么，我們的藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)必將蓬勃發(fā)展，領(lǐng)先世界前沿。因此，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生能為此貢獻(xiàn)一份力量，就應(yīng)該是藝術(shù)院校努力追求和達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。也就是說，外語教學(xué)改革必須堅(jiān)強(qiáng)實(shí)踐。達(dá)到這一目標(biāo)，就要從我國(guó)的實(shí)際情況出發(fā)，不能好高騖遠(yuǎn)，脫離現(xiàn)狀，制定實(shí)事求是的.具體方針與方法，讓外語教學(xué)走出一條務(wù)實(shí)可行的路子。實(shí)踐得知，專業(yè)人員學(xué)好外語，如虎添翼;外語人員學(xué)好一門專業(yè)，才有用武之地。在研究國(guó)外外語教學(xué)的新形勢(shì)、新經(jīng)驗(yàn)時(shí)很容易得到一條啟示:現(xiàn)在的學(xué)習(xí)要適應(yīng)未來的工作需要。藝術(shù)院校畢業(yè)生的去向、培養(yǎng)目標(biāo)是明確的，也就是說，培養(yǎng)和分配是統(tǒng)一的。總而言之，我們所面臨的教學(xué)任務(wù)很明確:1、打好基礎(chǔ)，兩年的外語學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生要掌握基礎(chǔ)的語音、語法知識(shí)，掌握一定量的詞匯，為閱讀外文資料打下基礎(chǔ)。2、開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的潛能，開闊學(xué)生了解世界的視野。3、培養(yǎng)學(xué)生借助外語提高自身專業(yè)水平的能力。
三、教材的編寫
教材是教學(xué)工作最基礎(chǔ)的工具和依據(jù)。好的教材是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證。外語教學(xué)改革的第一步必須落在教材上。社會(huì)在發(fā)展，語言在進(jìn)步，我們應(yīng)該實(shí)事求是，針對(duì)我們自己學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)探索自己的路子。實(shí)踐證明，在教學(xué)內(nèi)容上如果能夠結(jié)合專業(yè)外語進(jìn)行教學(xué)，一定有助于實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)，尤其是當(dāng)前外語教學(xué)教材亂象叢生，魚目混珠。那么編寫為我所用的教材就顯得迫在眉睫了。
四、教學(xué)方法
教學(xué)方法是達(dá)到教學(xué)目的和要求的重要手段，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，突出專業(yè)特點(diǎn)，不斷探索教學(xué)新路子，使外語教學(xué)向著學(xué)以致用的方向發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在不少問題。有大學(xué)生的自豪感和喜悅感，然而，忽略了自己的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，這一點(diǎn)充分暴露在他們的學(xué)習(xí)熱情上。所以，作為教師，就要積極改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的參與意識(shí)，激發(fā)發(fā)奮學(xué)習(xí)、立志成才的精神。其次，要因人施教，提高不同層次學(xué)生的不同要求，循序漸進(jìn)地從各自的起點(diǎn)出發(fā)，奔向較高目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、獨(dú)立工作的能力，這也是教學(xué)方法中最重要的內(nèi)容。課堂上，聽說領(lǐng)先是學(xué)好外語的關(guān)鍵。徹底改變啞巴英語現(xiàn)象。充分利用電化教學(xué)手段，聲圖并用，課堂訓(xùn)練的項(xiàng)目要有講有練、有問有答、復(fù)習(xí)鞏固。各有特點(diǎn)，又彼此聯(lián)系。朱熹提倡讀書要“三到”———心到、眼到、口到。這也是學(xué)好外語的一條捷徑。教育學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分利用自己的觀察力、注意力、想象力。一個(gè)真正會(huì)學(xué)習(xí)的人，不能只是一味地汲取知識(shí)，重要的是培養(yǎng)自己汲取知識(shí)的能力。隨著時(shí)間的推移，有的外語知識(shí)會(huì)被遺忘，但能力是不會(huì)被丟棄的，它將伴隨你的終身，在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值時(shí)助你一臂之力。另外，讓學(xué)生做兩種文字的互譯練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)理解外語，并訓(xùn)練漢語表達(dá)能力，這是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)展智能的有效手段。葉圣陶先生說:“教是為了不需要教，不教是為了讓學(xué)生養(yǎng)成一輩子自學(xué)的能力”，學(xué)習(xí)的目的就是為了應(yīng)用和創(chuàng)造，這才是外語教學(xué)的指導(dǎo)思想。
五、三點(diǎn)建議
1、充分利用藝術(shù)院校的外文期刊、雜志和書籍，力爭(zhēng)開辟第二課堂，營(yíng)造一個(gè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)大詞匯量，熟悉常見的專業(yè)術(shù)語，掌握一定的表達(dá)方法。
2、建議學(xué)好大學(xué)語文。漢語是學(xué)好外語的基礎(chǔ)，要提高學(xué)生的外語水平，首先要提高學(xué)生的漢語水平和表達(dá)能力。經(jīng)驗(yàn)得知，四分外語，六分漢語。
3、建議盡快普及電化教學(xué)，使其成為外語教學(xué)的主導(dǎo)形勢(shì)。這不但可以使外語教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、教學(xué)效果生動(dòng)活潑，特別能幫助學(xué)生進(jìn)一步加深理解、幫助記憶和掌握所學(xué)課文內(nèi)容。我堅(jiān)信，藝術(shù)院校的外語教學(xué)經(jīng)過改革，教學(xué)質(zhì)量會(huì)有一定程度提高的，學(xué)生的語言應(yīng)用能力會(huì)大大加強(qiáng)，翻譯水平會(huì)明顯提高，從而更加激化學(xué)習(xí)外語的興趣和愿望，為祖國(guó)教育事業(yè)和文化藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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