淺談幼兒教師專業成長論文

時間：2021-04-01 18:05:10 論文我要投稿

淺談幼兒教師專業成長論文

　　1.制定師資隊伍建設規劃，建立和完善幼兒教師制度

淺談幼兒教師專業成長論文

　　制定師資隊伍建設規劃，必須樹立全新的師資隊伍建設觀念，推進制度創新。幼兒教師不僅有幼師專業，還有其他崗位教師轉崗而來，所以許多教師缺乏工作經驗，對幼兒園瑣碎、繁雜的事情不能親力親為，有時不知如何應對。因此要建立健全《教師考評細則》、《保教人員日常活動常規要求》等制度。用要求指導教師工作、用制度約束教師工作、用細則細化教師工作、用考評激勵教師工作，讓教師邊工作、邊學習、邊成長。

　　2.進一步加強培訓，全面提升教師綜合業務能力

　　2.1 踐行終身學習理念，提高自身專業素質

　　終身學習是教育發展和社會進步的共同要求。幼兒教師同樣也面對終身學習理念的滲透和挑戰，幼兒教師和社會其他成員一樣，一勞永逸獲取知識的時代己成為過去。在學習型社會里，幼兒教師的生存也是-個永無止境的完善過程和學習過程。幼兒教師應喚起自身學習的主動性、積極性和創造性，增進學習動機;在學習的養成過程中，增設提高學習能力的訓練課程，以提高其自學能力。

　　2.2 關注思想建設，提升教師的師德修養

　　浙江一幼兒園教師虐童拎孩子耳朵提起離地

　　浙江溫嶺城西街道藍孔雀幼兒園，是一所民辦幼兒園。該園教師顏艷紅因"一時好玩"在活動室里強行揪住一名幼童雙耳向上提起，同時讓另一名教師用手機拍照，被揪幼童雙腳離地近20厘米，表情痛苦，嚎啕不止。相反，顏艷紅神情愉悅，樂在其中。

　　看到這個畫面，通過這個事例，大家會想到什么?會思考什么?作為教師他的職業道德、師德修養又在哪里?

　　讓教師明白：教師的人生是奮斗的人生、教師的人生是成功的人生、教師的人生是健康的人生、教師的人生是快樂的人生。

　　2.3 注重園本培訓，促進教師專業成長

　　教師是一個不斷學習、不斷成長的個體，而每一個個體的成長都影響著整個園所的整體發展。

　　我園結合教師各自的特長，開展多種培訓、教研活動。采取"帶領教師走出去、把專家請進來"等培訓方式，結合特長教師的需求，進行高一層次的培訓，從而進一步推動特長教師的可持續發展。對每項培訓內容進行扎實的"周培訓、月考評、定期晉檔"。鼓勵教師扎實學習、深入鉆研、晉檔升級，促進優秀教師向骨干教師邁進，普通教師向優秀教師努力，營造全園比學趕幫超的競爭氛圍，從而提高了全體教師的業務技能水平。

　　3.走進課堂，提高教師駕馭課堂的能力

　　課堂是教師的主陣地，提高課堂駕馭能力是提高教師素質的關鍵。可以說，教師課堂駕馭能力的高低是課堂教學成功與否的關鍵.那么如何迅速提高年輕教師的教學水平和駕馭課堂的能力呢?

　　3.1 聽課評課，提高教師課堂藝術水平

　　促進教師專業成長的關鍵是提高教師教育藝術。對于新園、新崗位，許多教師給幼兒上課沒有經驗，我們采取集中聽課評課的方式，從專業方面對教師的教學活動進行分析，在大家友好的氛圍中討論授課經驗。通過聽評課活動，及時的糾正了教師的教態、舉止、語言等，使教師與幼兒的'交流更加親近，溝通更加順暢。

　　3.2 重視交流，營造學習氛圍

　　有人以為駕馭課堂就是使幼兒聽話、服從，所以采用威嚴、專斷、命令、壓迫的方式組織課堂教學，一堂課"陰沉著臉"，一雙"警察般瞪得不能再大的眼睛"面對幼兒，像師幼間有深仇大恨似的.這種"恐怖主義"真的能駕馭住幼兒嗎?答案顯然是否定的.現代認知心理學認為，情感是啟動認知技能發生作用的必不可少的發動機.輕松、愉快的學習氣氛和環境對學習者的精神面貌、學習動機、自我形象會產生積極的影響.

　　3.3 加強評議，肯定勞動成果

　　每一位教師的個性和特長都是不同的，不要用統一的標準去衡量每一位教師，而要尋找每一位教師身上的閃光點，肯定教師的進步，善于賞識教師。教師為教育幼兒，提高保教質量，都付出了辛苦的勞動，作為園長要及時給予肯定和贊揚，使他們感受到自己的付出得到了肯定，有了繼續努力工作的動力。相反如果隨意批評，對教師的辛勤勞動不予肯定，不但會傷害教師的自尊心，還會影響教師工作的積極性，久而久之，就會使教師喪失前進的勇氣，產生逆反心理，從而阻礙幼兒園工作的順利開展。

　　4.進一步加強教師隊伍的管理，展示教師的風采

　　4.1 重視情感投入，關心尊重教師

　　孟子曾說過一句話："愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。"幼兒園教師是由女性組成的特殊群體，感情細膩，上進心強。在工作當中，我們把自己定位在與其他教職工平等的位置上，以愛換心，真心實意地去尊重每位教師，關心和幫助她們解決工作和生活上的問題。

　　4.2 搭建平臺，展示教師風采

　　為了讓教師得到鍛煉，快速成長，園內應經常創造機會讓教師各展風采。

　　4.2.1 技能大賽中，各顯其能展風采

　　為了進一步全面提升教師的專業技能和綜合素質，我園每學期都舉行教師基本技能技巧大賽，從"琴法、彈唱、舞蹈、繪畫、手工制作、主題活動設計、講故事"七方面展示教師的扎實專業基本功，一幅幅生動有趣的繪畫、一件件栩栩如生的手工作品，鍵盤上靈活跳躍的手指，賽場上活力四射的舞姿，充分展示了教師的專業成長。

　　4.2.2 環境創設中，巧手奇思扮校園

　　一所新建幼兒園，室內外環境的布置可以說是一項首要工作。為了給孩子營造一個五彩繽紛的童話世界，一個舒心、開心的活動場地，有業務園長指導，全體教師參與，大家集思廣益、各抒己見，打破了以往的風格，呈現出了各自的特色。

　　4.2.3 活動慶典中，各展歌喉和舞姿

　　我園在各項活動慶典中，各位教師能積極參與，顯示了較強的組織才能，展現了美妙動聽的歌聲，展示了優美的舞姿。正如一句廣告詞說的一樣：給我一個舞臺，還你一個驚喜。

　　總之，促進幼兒教師專業成長是一個艱辛而漫長的過程。關鍵要不斷更新觀念，提高教育實踐能力，有效地發揮教科研活動的作用。相信在你我的共同努力下，我們的幼教事業一定會蒸蒸日上!

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