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小學教師科技創新論文
現如今，大家都不可避免地要接觸到論文吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編為大家整理的小學教師科技創新論文，希望對大家有所幫助。
小學教師科技創新論文 篇1
【摘 要】科技創新是一個國家經濟和社會發展的基石，小學科學教育培養小學生基礎性科學素養。北京市小學生的科技創新教育開展得有聲有色，取得了很多成績。但作為科學教育檢驗標準，同時又是挖掘科技創新潛力、培養科技興趣的小學生科技創新作業在實踐中卻存在著資源不均衡、家長不重視甚至由他人代為完成等問題。項目小組通過研究提出提高科學課地位、課標與時俱進、開展選修課及發展課外培訓市場等建議。
【關鍵詞】小學生科學教育；科技創新作業；問題與對策
當今世界，科技競爭在綜合國力競爭中的地位更加突出，科學技術日益成為經濟社會發展的主要驅動力。科學技術的快速發展推動了人類社會生產力發展、生活方式轉變和思維方式變革。科技創新是一個國家經濟和社會發展的基石，國家需要教育培養大量的創新型人才，科技創新要從小培養，要在學校教學中將科技創新作業聯系課本中的基礎知識，使學生利用學到的文化知識，進行科技創新等各種活動，使理論和實踐有機地結合起來，開發學生的學習興趣和創新思維。
小學作為進入義務教育的起點，科學教育承擔著培養小學生基礎性科學素養，為他們的繼續學習和終身發展打好基礎的責任。小學生科技創新活動是培養小學生創新精神、團結協作能力、科研興趣、提高實踐能力的重要載體。隨著教育體制的不斷改革，小學生的培養方向將逐步減少死板的課本教學、大量繁重的紙質版家庭作業，增加科技創新方面的拓展活動，這樣一來減輕了小學生的學習壓力，二來提升了小學生的創新思維，同時各校也開展了各種科技創新競賽來激發小學生的科學潛能。
小學生科技創新作業既是檢測學生是否學會課上的知識點的一種方法，更是對科學教育的有益補充和延伸，是對學生實際動手、實際操作的鍛煉，可以培養小學生的科學興趣，挖掘其科技創新潛力。小學生科技創新作業的開展情況，可以反映小學科學教育的成果，也可以反映出其存在的問題與不足。正因如此，在2016年北京大學生啟明星項目申報中，作者申報了“北京市小學生科技創新作業現狀調查及對策建議”，希望通過調查研究，發現北京市小學生科技教育存在的問題與不足，并通過國內外小學科學教育的研究，提出小學科技創新教育及科技創新作業方面的一些提高和完善的措施。
一、研究綜述
文獻調研顯示：一方面，目前國內外大多數的相關研究主要集中在小學生科技創新素質培養方面，涉及面雖然廣泛，卻很少關注科技創新作業這個具體環節上，更無具體的措施提出；另一方面，部分學者對于小學生科技創新雖有初步的研究，但關注點只停留在課堂層面，并沒有著眼于科技創新作業課下的問題。目前國內有些研究學者從科技、教育等方面提出建議，張仁開教授的《發達國家中小學科技教育的經驗及對我國的`啟示》（2013年）發表了關于我國現在科技教育的瓶頸及問題的研究，就曾提出學校應多注重科技教育形式的多元化和多樣性，使小學生對科技創新產生濃厚的興趣，還應重視家庭教育對小學生的科學引導作用。楊業華的《小學科學實踐活動課程化問題與對策的研究》（2014年）提出了在基礎教育領域，小學科學教育基本上沒有一席之地，短線教育不受重視，建議政府應該以行政力量積極推動科技課程的實施。陸靜的《項目推進教研引領自主創新》（2014年）提出建議，應積極開展生活中的創新教育從創意教學、創意課堂、創意生活這三個角度出發，充分挖掘學科資源、家長資源、社會資源進而實現面向“每一個”的創新素養培養的教育。文獻調研發現，國外學者對北京市小學生科技創新作業的研究幾乎沒有，能查閱到的主要是對一般學習科技教育工作研究較多。綜上所述，目前國內外的相關研究并沒有對北京市小學生科技創新作業問題開展過相關研究，這給本研究提供了寶貴的機會和空間，使本研究意義非凡。
二、北京市小學生科技創新作業現狀
“科教興國”是國家級戰略政策，在近些年的實際實施過程中科教的年齡段不斷提前，如今更是已經滲透到小學階段，科技創新要從娃娃抓起，那么，作為科學教育檢驗標準，同時又是挖掘科技創新潛力、培養科技興趣的重要工具——科技創新作業在北京的小學生中開展地如何呢？
1.調研情況簡介
調研小組有代表性地選擇性地走訪分布在北京朝陽、海淀、西城、石景山等城區中的6所普通小學和6所名校，針對學生、家長不同的人群分別以填寫問卷的方式進行調查，收回問卷300份，其中有效問卷280份。另外在老師的協助下，選擇了幾位小學科學老師，對其進行了深入的當面訪談。
2.名校比普通小學開展得好
我們將問卷結果詳細的做了橫向和縱向的比較。首先，通過對148份普通學校和132份名校調查問卷進行比較，發現：名校中學校已開設科技創新課的有81%；將要開設占9%；開設過，現在已經不開設了達10%。名校認為有必要有科技創新作業達87%；沒必要，只關注學業即可占9%；無所謂占4%。而普通學校中學校已開設科技創新課的有54%；將要開設占19%；開設過，現在已經不開設了達27%。普通小學認為有必要有科技創新作業占81%；沒必要，只關注學業即可占11%；無所謂達8%。
從上述指標可以看出名校比普通小學更加重視科技課的開設及科技創新作業的布置。從小學生科技創新作業的內容來看名校與普通小學區別不大，基本都是網絡課堂作業、親自動手小制作、科學小發明、參觀科技館、了解科技知識、科技小論文等。從作業完成過程來看，名校的學生表現出更愿意向父母、老師主動尋求幫助完成科技創新作業，而普通小學竟然有5%的同學給出不解決的選項。
從科技創新作業效果來看，名校的問卷統計出通過科技創新作業孩子更感興趣了達87%；依然無興趣占13%。而普通小學通過科技創新作業孩子更感興趣了只占68%；依然無興趣達32%。還有從有無設置科技特長生、參加科技競賽及科學老師配置等方面調查數據來看，名校都要好于普通小學。
3.高年級比低年級對科技創新作業更重視
研究小組將小學生分成兩個階段，4～6年級為高年級，1～3年級為低年級，通過將高年級和低年級的調查問卷分別統計發現：高年級學生比低年級學生更加重視科技課的開設及科技創新作業的布置，高年級同學會參加一些科技競賽，獨立地思考科學方面的知識并主動向老師提出自己的疑問，能獨立完成簡單的動手制作科技作業，從而對科學知識感興趣的也大多分布在高年級同學之中。
4.家長對小學生科技創新作業重視度、認可度不高
在接受問卷調查的家長填寫問卷過程中，調研小組發現：家長對孩子的科技課作業關注度太低，問卷上很多關于孩子科技科作業的相關問題都不清楚，比如孩子遇到科技作業問題如何解決的、每天需要多長時間完成科技課作業、科技科作業以什么方式留的等等。很多家長在填寫數字時還與調研小組商量著，對很多問題都沒有關注過。有部分家長在接受調查時很不耐煩，置疑科技創新服務業的用處，認為現在教育唯分數論、唯升學論，創新是少數人的事，小學教育作為普遍教育是對教育資源的浪費。
總的來說，北京市小學生的科技創新教育開展得有聲有色，取得了很多可喜的成績。然而，調查結合訪談，發現北京市小學生的科技創新作業也存在一些問題，除上述的在普通小學與名校中發展不均衡、家長不重視等之外，還存在：科技創新作業的布置一味死板的依照教材大綱，而大綱存在滯后及脫離實際等情況，并沒有從啟蒙學生科技思維的角度靈活出發，沒有結合孩子們的實際生活，學生難以形成科技創新意識。部分科技創新作業的題目已經超出學生自身能力范圍，很多科技創新作業轉為“由家長替代其完成”，甚至出現了“槍手”現象，并沒有起到鍛煉學生、啟發學生、激發學生的作用。
三、原因分析
1.教育資源分配不均衡
通過訪談與調查分析，名校與普通小學的不均衡主要原因是因為名校受到國家和教委的關注更多一些，課程設置更加先進，師資力量更加雄厚，學生家長素質相對較高，各方面的資源配置都要優于普通小學。從而在科學教育及科技創新服務業的開展方面，名校比普通小學更優秀。
在師資力量安排上，無論是名校還是普通小學普遍地將師資力量大多集中在高年級，認為高年級同學更能理解這門課程，能夠充分地為今后的物化生課程打下夯實的基礎。其實低年級的科學啟蒙需要更高的技巧和耐心。
2.教育導向的誤導
家長對孩子科技作業不清楚表面上的原因是家長要上班很忙，沒時間管孩子的作業，可實則何嘗不透露著一種認識上的本質，即在很多家長的潛意識里沒有真正重視科技創新作業的重要性。他們更看重學生的主課成績，把科學教育作為副課，認為小升初、初升高等升學考試都不考，學不學無所謂。
還有部分學校因為國家為小學生減負、國家沒有制定出更加完善的課標、學校領導不重視該課程、學生家長反對該課程、學生不理解該課程而不再開設科技課程。
3.宣傳與實施不到位
小學科學課程標準中明確的寫到“小學科學教育承擔著培養小學生基礎性科學素養，為他們的繼續學習和終身發展的責任。”而小學作為教育的起點，政府與相關部門表面看似下了很大的力氣來做普及宣傳活動，但并沒有真正落到實處。這不僅僅需要家校雙方的努力，更需要政府及教育部門的規劃、宣傳、實施與監督。規劃，我們可以看到《義務教育小學科學課程標準》，但標準滯后于科學的發展；至于宣傳、實施與監督，力量可想而知教育部門僅有的人力、物力都集中到與升學有關的教育中，故雖有規劃，但宣傳與實施均不到位。
4.作業與學生能力脫節
部分學校的科技創新作業題目偏難、偏抽象，脫離生活實際，脫離小學生知識范圍，要完成這些作業，對學生要求較高，查閱資料并理解它，很多不是小學生能夠實現的。除上述原因外，還存在一些學生家長文化水平不高，對學校開展科技創新課以及留科技創新作業完全不理解；以及部分偏遠地區網絡信息技術配置低，查閱資料不方便等原因導致小學生科技創新作業的完成存在諸多問題。
四、北京小學生科技創新作業方面提高和完善的建議
1.教育資源的均衡任重而道遠，教育部門仍需改革創新。近兩年教育部和北京市教委針對義務教育資源的均衡出了很多政策，也收到了很好的效果。但教育資源的均衡不是短時間就能做到的，尤其是不同區域，經濟和人民收入等本身就不均衡，教育也難以獨善其身。均衡只能是相對而言，絕對均衡是不可能的，也是沒必要的，可能會造成更大的資源浪費。在師資配置上，有議案讓優秀教師流動起來，似乎是個不錯的解決方案，如同名醫可以在不同醫院坐診。但實際實施，必然會帶來其他的一系列問題，比如獎勵的不同、校園文化的不同、家校距離的變化等，建議可將此方案小范圍內先試行一段時間，總結經驗，完善制度后再推廣實施。
2.提高小學科學課的地位。科教興國是國家戰略，科技創新要從娃娃抓起。小學階段，科學知識的學習、科學素養的培養都依賴科學課，那么就要從課程地位上明確科學課的重要性，改變主課、副課的規定或約定俗成，將科學課提到主課平等地位。
3.由教育部門及時修訂完善小學科學課標準，做到與時俱進。科學技術的發展日新月異，而教育教學標準總是滯后于實踐的發展。小學科學課的標準不僅要對教育教學方法、內容等給予標準化，對其作業也應該標準化，而且小學科技創新作業應與小學生的實際情況接近，避免高大上，避免過于抽象等。不同年級應制定不同的科技創新作業標準，對于低年級同學更多的需要激發他們的好奇心和想象力，所以留一些讓她們自己觀察方面的作業，多讓他們提出“為什么”，如：寫觀察日記作業；對于高年級同學可以激發想像力和創造力，激發學生探索“為什么”，通過老師的幫助能夠理解科學并舉一反三，從而激發創新創造意識，培養科學思維。
4.建議教育部門定期抽查各區縣學校科學課授課情況及科技創新作業情況，并開設小學生科技創新大賽，各區縣學校之間進行評比，這樣能得到各方的重視，從而促進小學生科技創新教育的發展。
5.開展科技創新選修課，促進科技創新教育的課外培訓市場的發展。課程教育畢竟是大眾化普及化教育，需要照顧大多數，很難有針對性進行個性化培養。對特別感興趣或有發展潛質的同學，如何深化教育，進行個性化教育，比較可行的方法就是各校除科學課程外，開展科學課或科技創新的選修課，那些有深入學習的同學可在選修課里進一步學習。此外，課外培訓市場也提供機器人、單片機、航模等多種科學科技創新類培訓，也是對校內教育的有力補充。
現如今，隨著綜合國力的增強，科技創新也正加速前進著，并深度融合、廣泛滲透到人類社會的各個方面，教育領域也毫不例外。科學課是小學生必備的生活技能，可以讓孩子從小就認識自然、熟知生活中一些物質的構造及原理，培養他們獨立思考的能力和動手實踐的能力，科技創新作業也尤為重要。
盡管現在的科學教育仍存在諸多缺陷，但通過訪談了解到有不少年輕科學老師加入到小學生科技創新教育中來為此獻策獻計，而且人們的教育觀念也在回歸，不再緊盯著升學了。石景山教育學院兒童心理專家顧克的孩子就參加了校外的機器人等培訓班的學習，她說送孩子去培訓，并沒有想著中考走特長生或今后在科學技術上有多大發展啥的，只是因為孩子喜歡，重要的是通過學習培養孩子的科學思維習慣，這個對孩子今后的一生都會受益。像顧克這樣的家長也越來越多，尤其是年輕家長知識結構、自身素質都有了更大的提升。因此科技創新教育的前景應該是美好的，我們相信今后的中國教育一定更加開放，逐漸走向網絡化、科技化、標準化，從而培養出更多的科技人才，創造出更多的社會價值。
科技創新成果論文
【內容摘要】廣州市建設“國際科技創新樞紐”具有重要意義和緊迫性，優勢和劣勢同在，機遇和挑戰并存。通過對廣州市建設基礎條件的分析，提出了其建設“國際科技創新樞紐”的發展目標、建設原則和總體戰略;進而提出搭建創新平臺、支持創新機構、集聚創新資源、完善創新機制、優化創新環境、強化創新服務的六大實施方案框架，并建議采用“四輪驅動”的推進模式;可為廣州市打造“國際科技創新樞紐”提供決策參考。
【關鍵詞】國際科技創新樞紐;創新發展戰略;創新型城市
全球化和知識經濟時代，創新能力已成為城市競爭的核心戰略資源。隨著中國經濟進入新常態，創新驅動發展已成為城市可持續發展的必由之路。在新形勢下，產業轉型升級成為突破珠三角區域發展瓶頸的必由之路，而轉型升級必須依托創新驅動發展。廣州是珠三角的核心城市，廣州的創新驅動發展對珠三角區域產業轉型升級具有決定性作用和重要意義。當前，粵港澳大灣區的可持續發展，以及珠三角打造成為世界級城市群的目標都離不開創新能力的提升，廣州自然成為該區域綜合創新能力提升的發動機。在此背景下，廣州在準確把握自身科技創新實力的基礎上，提出建設“國際科技創新樞紐”的城市發展戰略，與“國際航運樞紐”、“國際航空樞紐”共同構成廣州的“三大樞紐”戰略。廣州國際科技創新樞紐的發展目標是實施創新驅動發展戰略的必由之路，是帶動華南地區產業轉型升級和可持續發展的迫切要求，是建設珠三角國家自主創新示范區和全面創新改革試驗核心區的現實需要，是提升廣州國家中心城市地位的必然選擇，也是廣州搶占新一輪發展制高點的重要部署。如何更好更快地將廣州建設成為“國際科技創新樞紐”具有重要的研究意義。因而，有必要對廣州建設“國際科技創新樞紐”的基礎條件、總體目標、基本原則、發展戰略、實施方案、驅動模式等一系列問題進行分析探討。
一、廣州市建設“國際科技創新樞紐”的基本條件
（一）優勢與機遇。
第一，廣州作為國際重要的商貿城市、國家中心城市、創新型城市、中國南方科技創新中心之一，其所具備良好的法治化環境、豐富的科教資源、良好的科技創新基礎，具備建成國際科技創新樞紐的基礎優勢條件;
第二，廣州作為我國對外聯系的重要門戶城市之一，具有密切聯絡國內外各類要素、資源和市場的'經驗，更具有引進國外創新技術，輸出國內創新產品的發展基礎和區位條件;
第三，在全球化、知識經濟時代、市場體系和創新體系開放互動、中國經濟轉型和創新驅動升級背景下，廣州建設國際科技創新樞紐具備外部大環境的歷史機遇;第四，當前工業4.0、互聯網+、大數據、先進制造、文化創意等新興產業對廣州市建設國際科技創新樞紐將帶來難得的產業環境機遇。
（二）不足和挑戰。
第一，廣州在資源、環境、土地、人力成本等方面依然存在瓶頸約束。同時，廣州在創新投入、創新動力、成果轉化、核心技術、領軍人才等方面或多或少與國內外先進城市存在差距，這也在一定程度上成為制約因素;
第二，當今全球各個國家對技術、信息、人才、資金等要素的爭奪加劇。發達國家力圖維持和強化其創新資源的壟斷優勢，發展中國家力圖進一步追趕和爭奪全球創新市場，這對我國和廣州的創新發展帶來挑戰;
第三，國內的北京、上海、深圳、杭州等其他同類城市也加緊實施國際性創新城市建設的發展戰略，這在一定程度上對廣州建設“國際科技創新樞紐”形成競爭性挑戰。
二、廣州市建設“國際科技創新樞紐”的總體目標和發展戰略
（一）發展目標和建設原則。
從創新活動的創造、技術、服務三要素出發，本文建議將廣州定位為“全球原始創新策源地”、“全球技術創新引擎”、“全球創新服務中心”。將其作為廣州市建設“國際科技創新樞紐”的總體發展目標。在創新樞紐的建設過程中應遵循堅持自主創新和價值創造、堅持全球視野和開發合作、堅持基礎培育和環境建設、堅持重點突破和循序漸進的四項原則，以保障其建設目標的順利實施。
（二）發展戰略。
基于目前的基本條件和建設目標，本文從以下4個方面提出總體發展戰略：一是知識創新與應用技術創新體系完善戰略。具體包括加強高等院校、研究機構、重點實驗室、協同創新中心、工程研發平臺、公共技術平臺等建設，完善知識創新與應用技術創新體系;二是高技術產業化與創新企業孵化戰略。具體體現在加快創新企業孵化器、加速器和國家創新產業基地建設，推動高技術產業化和價值化。三是科技創新基礎支撐體系與環境打造戰略。具體從推動標準化體系、知識產權服務體系、創新企業總部、金融服務體系、法律法規體系、政策環境體系建設方面推動;四是科技創新交易與服務平臺建設戰略。著力培育和支持研發、技術、認證、檢測、孵化、咨詢、知識產權等領域的交易、轉化、服務功能，建立完善的創新要素交易市場體系，建立創新服務中心和服務節點，構建高效的創新創業服務網絡。
三、廣州市建設“國際科技創新樞紐”的實施方案框架和模式建議
（一）實施方案的基本框架。
一是搭建創新平臺。積極建設高科技園區、工程研發平臺、公共技術平臺、創新服務平臺、企業孵化器、企業加速器等多種創新載體，為創新活動提供必需的空間和平臺支持;二是支持創新機構。加強對大學、研究機構、科技創新企業、重點實驗室、工程中心等創新機構的培育與支持，進一步激發其創新驅動能力;三是集聚創新資源。積極實施創新人才吸引、創新信息集聚、創新知識匯聚、創新經費支持等創新工程，為創新樞紐的建設提供持續的優質資源支撐;四是完善創新機制。改革、完善科技創新活動中的激勵、競爭、評價和監督機制，為創新樞紐的建設提供制度保障;五是優化創新環境。進一步在政策制定、法律法規、金融政策、文化氛圍、信息網絡、科研設施等方面綜合提升，打造優良的制度、文化、基礎設施環境;六是強化創新服務。提升創新交易服務、投資服務、產權服務、標準體系服務、品牌運營服務等領域的發展水平，為創新樞紐城市建設提供服務保障。
（二）推動模式建議。
建議廣州市采用“科技創新驅動+工業創新驅動+服務創新驅動+政府創新驅動”的“四輪驅動”模式推動其建設國際科技創新樞紐。其中，科技創新驅動模式是指依托科學城、知識城、大學城、研究機構等載體，推動科技創新;工業創新驅動主要體現在依托高科技含量、高增值性、低能耗和低污染的新興產業和高新技術產業引領創新;服務創新驅動重點在于依托生產性服務業和現代服務業保障創新;政府創新驅動的關鍵是依托政府引導，加強政策創新和管理創新。
四、結語
在對廣州自身創新發展條件評價的基礎上，提出建設廣州國際科技創新樞紐的總體目標、基本原則和總體發展戰略;在此基礎上，從搭建創新平臺、支持創新機構、集聚創新資源、完善創新機制、優化創新環境、強化創新服務六個方面提出了實施方案框架;建議廣州采用“科技創新驅動+工業創新驅動+服務創新驅動+政府創新驅動”的“四輪驅動”模式。期望該成果可為相關部門提供參考，進而推動廣州更快更好地建設成為國際科技創新樞紐。
【參考文獻】
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科技創新論文
摘要：現代企業的科技創新越來越講究標準化，且提出了標準化才是企業累計技術、提高科技創新效率以及擴散科技創新的重要平臺這一創新思想。本文主要從如下三個方面闡述了企業在科技創新過程中，標準的重要作用。
關鍵詞：創新科技；標準化；企業
當今世界正處在科技日新月異、產業變革的關鍵時期，全球知識與科技技術的創新也呈現出了明顯的加速趨勢。與此同時，在以科技創新為核心的時代，使得國際之間的競爭也越趨白熱化，即便如美國、歐盟、俄羅斯一般的科技強國也始終堅持著技術創新戰略，可見以創新驅動的發展道路已成為了現代各國不二的選擇。我國也在黨的十八大中明確指出，要想進一步提升我國在國際社會中的地位并增強和我國的綜合國力，唯有積極實施創新驅動發展戰略，才能滿足時代對國家發展的必然要求。在此新的時代背景下，企業也唯有積極促進創新科技與產業變革的融合，才能新時代對企業發展的各方面要求。隨著時代的不斷發展，在我國，以高技術產業為代表，具有明顯專利化特征的知識產業也隨之崛起，其不僅加快了現代技術產業的產業化速度，更加劇了產品在國際中的競爭。就國內大多高技術企業的現狀而言，其企業資產也主要是由產品的知識產權經濟價值所構成，這進一步加強了企業對自身知識產權的創造與運用意識，并讓傳統的產品競爭戰略發生了巨大轉變。現代企業或產業之間的競爭已不再是傳統產品的競爭，而是各自創新科技能力的競爭。
一、標準化是技術累計的重要平臺
要想順利實現標準化，便需一定的知識與經驗積累。因而標準化的過程，其實質也是經驗積累的過程，而標準化的實施過程實際上便是普及化的過程，且在此過程中，還會不斷產生新的技術與經驗，之后，這些經驗經過標準修訂，又被納入新的標準中，繼而形成了技術的在積累，因此，實質可將標準化中“制定-實施、修燈”等過程實質為經營與技術的“創新-普及-再創新”的過程。作為知識與經驗積累的平臺，唯有不斷創新才能有效避免一切從頭開始，進一步提升了創新的水平與效率。為進一步縮短產品的研發周期，以最大限度的節約產品的研發成本，并實現最佳的經濟效益，便需努力實現標準化運營。每一家企業，其在生產以及運營過程中，必將積累大量的技術經驗與秘密，而標準化的工作便是要將這些技術經驗與秘密轉化為企業的生產標準，讓設計人員能可直接使用，并結合現有的科技成果，從而達到縮短產品的研發周期、節省產品研發成本并實現經濟效益最大化的效果。此外，結合標準化，還能進一步加快科技轉化為商品的速度。標準化作為企業競爭的技術基礎，其不僅為競爭提供了一定的激活素規則，更是實現監督技術的重要依據以及激勵的重要支持。其次，企業要想提高自身的'核心競爭力，并在競爭激烈的國際市場中得以立足，標準化便是其唯一的途徑，其不僅能讓企業更快的適應國際貿易規則，更能有效提高自身產品在國際市場中的競爭力。
二、標準化為科技創新效率的提高提供了良好的平臺
在市場競爭越趨激烈的現代社會中，企業自身的競爭力將是決定勝負的關鍵，而企業的核心競爭力則主要體現在企業的創新能力上。對此，作為創新者，應積極借鑒標準化平臺，以最大限度的提高自身各方面的創新與開發效率。例如一架飛機全機大概60多萬個零件，其中標準件大概就有35萬個之多，如果飛機制造企業在標準件上進行減重技術革新，可想而知這將會帶來巨大的經濟效益。隨著時代的不斷發展，市場形勢也在不斷變化，在此新的時代背景下，客戶的需求也在隨之提高。因此，作為企業，其所投放到市場中的產品，唯有不斷創新并始終保持良好的質量，才能順應市場形式變化的要求，進而始終保持強勁的競爭勢頭。此外，為確保企業健康、穩定的發展，還要求企業必須具備良好的臨機應變能力。對此，作為企業應作答如下幾點：首先，需圍繞標準化原則，為產品的創新提供良好平臺。其次，以產品標準化為基礎，實現產品的標準化與通用化，即創新產品設計原理，唯有如此才能讓企業長久保持良好的創新能力。經世界各國企業實踐證明，企業唯有通過標準化，積極打造產品創新平臺，才能靈活、快速的發展新產品，進而保持企業的持久競爭力。
三、標準化是科技創新擴散的最好平臺
企業在技術創新過程中，難免會遇到許多挫折，但無論遇到何種都應堅持創新，否則沒有成果便注定失敗。且目的達成標準并非僅僅是取得成果，而是要推廣與應用，尤其是針對重大技術公關，唯有廣泛運用才能受到應有的效益，如此才算真正達成創新的目的。換言之，取得良好成果卻未能得到良好的推廣與應用，那也與失敗無異。傳播創新成果，其最好的途徑也是標準化所創造的平臺。
當前各飛機制造公司的經營管理正在從“人治”向“法治”轉變，“有系統的思維、有整體的框架，凡事講流程、工作有標準、執行用表單、過程全受控、效果可量化”的AOS工作氛圍已經基本形成，這為我們以標準化全面引領企業的科技創新創造了良好的條件。通過對科研管理各階段，如預研階段、立項階段、起草階段、征求意見階段、審查階段、批準階段、實施階段、復審階段等全面實行標準化、流程化管理，打造企業的科技標準化平臺，讓科技創新回歸為企業創造經濟效益的本位。企業就是企業，不能賠本賺吆喝，這是鐵定的大道理。
關于科技創新論文
摘要：中小企業作為xx市企業的主要構成部分,對xx經濟發展做出了積極貢獻。本問在深入研究xx市中小企業的典型代表——xx光合蟹業有限公司的科技創新相關情況基礎上，探討增強xx市中小企業科技創新能力和動力的有效途徑。
關鍵詞：xx；中小企業；科技創新
改革開放以來，中小企業已成為促進經濟發展的主要推動力，在國家經濟發展中處于非常重要的戰略地位。中小企業作為xx市企業的主要構成部分,對xx經濟發展做出了積極貢獻。本調查通過深入研究xx市中小企業的典型代表——xx光合蟹業有限公司的科技創新相關情況，探討增強xx市中小企業科技創新能力和動力的有效途徑。
一、xx中小企業的典型代表——xx光合蟹業有限公司
xx光合蟹業有限公司科技創新情況：
1、公司的基本情況
xx光合蟹業有限公司是一家提供優質水產種苗、食品和技術服務的民營科技企業，目前公司擁有資產超億元，下轄10個分公司，一個研發中心，一個食品加工廠及多個合作養殖基地；擁有優質健康河蟹苗種培育面積400公頃，其它種類養殖面積13,000公頃，工廠化水產苗種車間30,000立方水體，連續三年產值達8000萬元以上，年創利稅超過500萬元。
2、公司科技創新的成績
公司成立以來，在技術創新上取得顯著成績：在國內首創稻田養蟹、河蟹生態育苗、海蜇工廠化育苗技術，通過省級鑒定的科技成果達20多項，國家發明專利4項。中華絨螯蟹“光合1號”通過國家原良種審定委員會審定，成為我國第一個國家級河蟹新品種。光合蟹業有限公司以新品種、新技術的推廣為紐帶，采取“公司+基地+農戶”的方式，在廣大蟹農中實行訂單養殖，帶動了10000多個農戶實現了增收。2011年又創新了服務模式，成立了科普惠農服務站，在全國各地已建起600多家惠農服務站，2012年，科普惠農服務站在南北方水產養殖聚集地區擁有了19家連鎖店，為廣大農戶送去了便捷的技術服務。
3、公司的研發設計
光合蟹業有限公司內設研發品質中心，包括技術部、品控部及研發中心。公司十分重視技術人才，吸引了來自全國15個省市的80名水產專業的`大學畢業生來公司從事科技工作，實施自主創新。積極引進外部科研人員，組建專家團隊聯合攻關，實現集成創新，還與中科院海洋研究所、天津農學院、安徽農業大學等院所建立聯系，合作進行人才培養和項目開發，借助他們雄厚的研發力量，引入了高水平的科研人員進行研發。聘請了挪威水生動物育種權威單位阿卡瓦弗斯克(Akvaforsk)遺傳研究中心的知名專家托德森（Thodesen）來指導河蟹高級群體選育項目研究，完成引進消化吸收再創新。
二、xx光合蟹業有限公司科技創新的啟示
1、善于抓住轉型機遇
通過對兩家企業的實地走訪，我們看到他們的成功之處在于抓住了我市轉型發展的有利時機，發揮自身的技術和人才優勢，研發新產品,開拓新市場，在市場經濟的大潮中找準了方向，實現了跨越式的發展。
2、高度重視科技研發
xx光合蟹業有限公司充分利用我市得天獨厚的漁業養殖業資源，用十年磨一劍的精神研發河蟹新品種，終于獲得技術上的突破和效益上的爆發，成為我市發展新型農業產業的龍頭企業。
3、構建有效的創新機制
科技創新并不是簡單的開發新產品這么單純，而是要形成一套高效率、適應性強的創新機制，不僅要有像李曉東這樣精心鉆研和眼光獨到的帶頭人，還要有吸引人才、留住人才、發揮人才優勢的制度，更要不斷創新思路、廣開渠道、充分利用各方面資源來發展壯大企業。但是，我們深入研究和探討后發現：xx光合蟹業有限公司目前的發展極易受場地的限制，隨著我市沿海可養殖水面減少和部分水域的污染，使水產品的養殖難以擴大規模；同時，企業在產品深加工上投入不足，新產品推出較少較慢，大大影響了企業的發展速度，這些都值得我們深入思考。
三、推動xx市中小企業科技創新的幾點建議
1、政府努力營造良好的科技創新環境
中小企業科技創新需要全社會的大力支持，必須營造良好的科技創新環境。一方面，政府要不斷完善配套政策法規，充分發揮科技管理部門引導作用，積極落實現有政策，大力宣傳企業研發費稅前加計扣除政策等新促進科技創新創業的優惠政策，增進企業對創新政策的了解，拓寬服務渠道，使更多的企業能夠及時享受到國家、省科技創新政策的支持，保證科技、財政、稅收等激勵政策得到及時、高效的落實。另一方面，要竭力營造全民學習、全民創業和全民創新的社會氛圍，充分發揮各種社會組織和行業協會的作用，大力宣傳科技創新的典型，培養尊重知識、尊重人才、崇尚創新的社會風氣。
2、中小企業要加大人才吸引力度
強化自主創新，中小企業要大力吸引人才。企業創新能力的大小、強弱取決于企業的科技人才，科技人才是企業科技創新的智力支撐。xx光合蟹業有限公司在技術創新上成績斐然的一個重要原因就是其有一支實力雄厚的技術隊伍，為科研人員提供優質的工作環境，并對創新人員進行有效的物質獎勵。吸引人才、留住人才、人盡其才是我市中小企業應該形成的共識；另外，企業與研究機構、大學之間開展科技合作，也能快速提高本科技人員的科研水平，遼寧華孚集團科技創新方面的成功也離不開與各個高校的緊密聯系。
3、推進產學研合作和科技成果轉化
以市場為導向，推進產學研合作和科技成果轉化。由于中小企業具有規模小、經營決策權高度集中的特點，企業的當家人必須樹立長遠眼光，重視核心技術的研發，將科技成果轉化為生產力，來提高企業競爭力。鼓勵中小企業通過建立一批技術創新聯盟，促進產學研建立穩定的合作關系。政府要圍繞企業的具體需求，重點幫助企業協調解決在技術成果轉化過程中面臨的生產用地、人才招聘、技術引進、市場開拓等方面的相關問題，為企業的成果轉化提供必要的公共服務支持。推進產學研合作要建立合理的收益分配制度，財政金融上對產學研合作予以資金支持。提高產學研成效，具有一定競爭力的中小企業要加快“走出去”的步伐，走出本市、本省乃至本國，充分利用他處的資源與市場，我們調研的這兩家企業就是依托科技創新、產學研合作方式提高了產品的科技附加值，擴大了產品的市場占有率，提升了企業的效益和知名度。
氣象科技創新論文
全球氣候變暖加劇，極端天氣逐年增加，嚴重威脅人類生命財產安全。我們無法“避災”，卻可以“減災”。現階段正是陜西省進行小康社會建設、實現“三個陜西”新征程的關鍵時期，加強政府主導、部門聯動、社會參與，加強設施、隊伍和能力建O，推動氣象科技創新步伐，使氣象現代化更好的融入到陜西省社會經濟發展中來，盡快實現全面建設小康社會的目標。
1 加強氣象現代化建設主要任務
1.1 完善觀測網站布局
為更好實現觀測自動化，提升觀測數據的綜合水平，陜西氣象部門利用科學合理的方法構建綜合氣象觀測系統，主要提供旅游、交通、電力、城市大氣環境等專業的氣象觀測，使陜西省的氣象觀測水平得到大幅度提升。
1.2 構建氣象防災減災體系
為了進一步完善“政府主導、部門聯動、社會參與”的氣象防御體系，陜西省氣象部門建立起了多部門聯動、多環節進行結合的氣象災害預報預警平臺，使得陜西省的氣象災害防御水平得到明顯增強。
1.3 提升人工影響天氣作業水平
隨著科學技術水平的不斷提升，陜西省的人工影響天氣作業水平也得到了提高，目前已經逐步形成了連續性的人工影響天氣作業和監測網絡。充分發揮出人工影響天氣在嚴重空氣污染事件、人工增雨/消雹、森林火災等的作用。
1.4 充分利用氣候資源
隨著全球氣候變暖現象不斷加劇，各種極端災害性事件出現的頻率逐年增加，其造成的危害也越發嚴重。相關部門開始對氣候變化對糧食、經濟、生態環境等方面的影響加強評估研究。在綜合治理渭河的同時，還開始著手進行山區民眾的'遷移工作。
1.5 增強氣象業務支撐力
將主要的科技資源用到解決關鍵業務核心技術上的研發上，增強科技氣象業務的支撐能力。始終將建設氣象人才體系作為各級政府部門人才發展規劃的重點工作。
1.6 提升基層氣象部門服務能力
相關部門始終以基層氣象臺站業務保障水平和工作生活條件為基礎，對基礎配套設施不斷完善，改善臺站探測環境，建設與陜西氣象現代化發展適應的氣象系統。
2 陜西省氣象現代化建設成績
2.1 共同推進氣象現代化建設
在政府等相關部門的共同努力下，目前陜西省的氣象現代化工作正在有序進行。在陜西省xx下發的《關于加快推進氣象現代化建設意見》一文中指出了，各級政府根據本市情況出臺加快推進氣象現代化建設意見，助推氣象科技創新步伐，取得良好效果。
2.2 現代化氣象服務接地氣
目前，陜西省氣象局在氣象現代化建設過程中取得了顯著的成績，如完成45個示范縣氣象為農服務、18個中央財政服務“三農”專項縣、300多次的田間調查等，這些在很大程度上推動了新農村建設的步伐。還構建了三級氣象災害應急指揮部，并向各個鎮及村工作站進行拓寬，使得氣象防災減災體系不斷得到完善。當前，陜西省大部分鄉鎮都頒發了氣象災害應急預案、氣象災害防御規劃和氣象災害應急認證管理辦法。
2.3 火車頭牽引駛向現代化
陜西省連續開展幾年的“火車頭計劃”，已經涉及到11個研究領域，其中包括有100多個立項科研和90多個關鍵科研問題；省、市兩級政府進行合作，建立起了60多支創新團隊，僅科研人才將近500人，研究氣候變化對經濟林果業造成的影響是當前急需要研究。陜西省氣象部門分別在華山、秦嶺太白等地建成氣象觀測系統，有利于對秦巴山區降水機理的研究；也為山區地區研究霧、霾等的形成提供依據。確立“以項目建設提升現代化核心支撐”方案，與9個市政府簽署局市合作協議，確定合作項目30個，項目建設幾乎覆蓋所有重點領域。
3 加強氣象現代化助推氣象科技創新步伐的保障措施
3.1 構建和氣象法規和標準體系
對于陜西省氣象部門來說，應對陜西省氣象法規體系加強建設，完善氣象法律法規，促進氣象活動法律制度全覆蓋。加快推進各級氣象部門現代化建設，有利推動氣象科技創新工作早日實現，提升氣象社會管理水平。
3.2 加強組織領導
陜西省xx各級政府部門應對加強建設現代化組織領導能力，使政府領導、各部門齊抓共管的管理體系不斷得到完善。
3.3 完善氣象科技創新機制
完善氣象科技創新機制及運行機制，借助多方科技資源，發揮國家氣象科技創新體系作用。建設陜西省開放式管理機制，加大科技資金投入，加強國內外科技合作，促進創新文化和氣象人才體系建設。
有關于科技創新論文
摘要：編輯加工是整個編輯工作流程中的一個重要環節，是提高文稿質量，使之在內容上能準確、簡明地報道研究成果和傳播科技信息，在表達上能符合論文撰寫和編排規范，從而達到發排稿的要求所不可缺少的工作步驟。編輯加工是對編輯業務素質的全面檢驗，保留作者原創風格，注意調整文章結構、突出重點，對段落、語句的錘煉，注意參考文獻的勘誤，注重自身文學水平的培養等方面進行了思考和總結。
關鍵詞：編輯加工；業務素質；原創風格；文章結構；思考和實踐
編輯加工是指編輯人員對決定采用的文稿進行進一步審讀、修改、整理等一系列的工作[1]。編輯加工是整個編輯工作流程中的一個重要環節，是提高文稿質量，使之在內容上能準確、簡明地報道研究成果和傳播科技信息，在表達上能符合論文撰寫和編排規范，從而達到發排稿的要求所不可缺少的工作步驟。編輯加工是編輯的基本功之一，但如何系統地、規范地加工科技論文，編出水平、編出特色、編出風格是值得深入探討和思考的。
一、編輯加工是對編輯業務素質的全面檢驗
編輯加工工作無疑是一項獨立運用創造性思維的腦力勞動。一項好的研究成果，用一篇好的學術論文來表述，可以相得益彰，然而，有了好的研究成果，并不等于就能寫出好的論文；好的學術論文必須由作者，有時也有編輯的參與，對科研成果進行科學的、重在“實質上的”再創造。大多數作者的原稿，即便是審稿后經作者修改過的稿件，無論在內容上還是在表達上都存在一些問題。編輯人員通過自己創造性的勞動，把一篇篇比較粗糙的文稿，加工整理成符合出版要求的一種藝術品，奉獻給讀者，它們就能在學術交流和經濟建設中發揮應有的作用。科技論文編輯加工包括內容、技術、文字三方面[1]。內容的加工要注意政治性問題的處理和審查，如違反黨和政府的方針政策問題及法律法規和我國領土主權問題、涉外問題、民族等；也要考慮到法律性問題即是否有侵犯他人著作權的問題，同時要注意文稿的科學性問題，如材料是否正確，是否存在數據錯誤，圖標設計是否合理，定義、判斷、論證是否符合邏輯規則，論述是否片面，結論是否矛盾和保密性問題等。技術的加工包含了插圖、表格、數式、量和單位、字母等方面的內容。文字加工包含了文章篇章結構的審視和調整、病語病句的修改、錯別字的糾正，以及標點符號的訂正等一系列的語言文字加工。編輯人員要研究其中的規律和特點，樹立嚴謹認真、高度負責的工作態度，仔細認真的工作作風，廣泛而扎實的學科知識，較高的業務素質，形成行之有效的編輯加工程序，有側重點地勘誤，確保科研成果的準確發布，不斷從編輯加工實踐中總結經驗和教訓，不斷提高發現問題和解決問題的能力，形成優秀的編輯業務素質，使得加工后的文稿題名確切鮮明，摘要準確合體，關鍵詞準確，正文結構合理、論點明確、論據充分、邏輯嚴密、文字精練，圖標科學、規范，名詞術語、符號、計量單位、參考文獻等符合標準和規范要求。
二、科技論文編輯在編輯文稿過程中應正確處理“文責自負”與“編輯把關”的關系，同時應盡量保留作者原創風格
《著作權法》規定，編輯“可以對作品作文字性修改、刪節。對內容的修正，應當經作者許可”。在實際編輯加工過程中編輯應正確處理“文責自負”與“編輯把關”的關系，不能以“文責自負”為托詞不認真加工，也不能以“把關”為由對文稿隨意進行不負責任的修改。科技論文與文學性作品不同，具有嚴謹、準確的風格。在編輯加工的過程中，一般編輯往往很難把握住“可改可不改的地方堅決不改”的原則[2]。遇到原創寫作中有不符合我們自身寫作表達習慣的地方，或是不符合科技論文寫作風格的時候，應尊重作者的勞動和寫作風格，不能從編輯自己的愛好和習慣出發，按自己的想法去改動論文中并無重大過錯的地方，這樣不僅破壞了作者的原創風格，而且還破壞了論文中蘊含的作者獨特語感和表達習慣，使得整篇論文變得平淡無味，可讀性極差。同時，一定要保持謹慎的態度，對自己不懂的問題要請教作者或有關專家，不是十分有把握的問題，要翻資料、查工具書，找到根據后才決定是否要修改，修改之處一定要核對、改好。特別是避免把本來對的地方改錯了，也不要使錯的地方修改后還是錯的。編輯加工修改的意義在于為作者和讀者之間的交流掃清障礙，使原創論文更具有條理性、科學性和可讀性，而不應該盲目地抓住精練、嚴謹的原則，忽視了保留作者原創風格的重要性。作為科技期刊的編輯人員，應該正視其重要性和意義，避免對論文原創風格的破壞。
三、注意調整文章結構，突出重點
科技論文是科研成果的重要載體。雖然不同論文其表達方式不盡相同，但優秀論文的結構層次必須布局合理，圍繞文章主題深入展開，層次清楚，邏輯性強，突出重點，整篇文章系統嚴密，渾然一體，良好的結構層次是優秀論文的必要條件[3]。科技論文的結構層次的要求包括：
首先要圍繞主題。主題是文章的基本觀點或中心論點，它是文章的中心，要求正確、新穎、深刻、集中。如果論點不清晰，應該幫助作者理清思路，明確要闡述的主旨。其次要符合層次規律的要求。科技文章的.突出特點之一是以樸實無華的語言去直述其理，以邏輯性強的客觀敘述去揭示事物的內在聯系。層次規律要求科技文章的層次結構要遵循研究工作的規律以及客觀事物或研究對象的發展規律，所以材料（包括事實、數據和被實踐證明的東西）必須充分、真實、準確。再次要銜接自然，符合邏輯，完整統一。總的說就是論點明確，論據充分，論證合理，事實、數據、計算、語言準確，內容豐富，文字簡練，調理清楚[1]。
四、重視對論文中段落、語句、詞類的錘煉
整體把握僅僅是編輯過程的初步階段，一篇經過編輯的優秀論文，應該符合精練、簡潔的基本原則，這就充分依靠對具體的段落、語句的細致加工。科技文章中，語法語句的錯誤比較多，主要原因往往是科技寫作人員認為不值得花力氣去關注語法語句的錯誤，而許多科技文章的寫作人員掌握了不止一種外語，受外語的影響比較大，將外語的說法和漢語的說法混淆在一起，影響了自己語言的規范性。
五、注意參考文獻的勘誤
參考文獻是在學術研究過程中，為撰寫或編輯論文或著作而引用的有關文獻信息資源，是對某一著作或論文的整體參考或借鑒。著錄參考文獻可以反映作者的科學態度和論文具有真實的、廣泛的科學根據，也反映了該論文的起點和深度[1]。著錄參考文獻一般只著錄最必要最新的正式出版物的文獻，同時要采用標準化的著錄格式。
六、注重自身文學水平的培養
對科技文稿編輯加工質量的優劣，取決于編輯人員自身寫作水平的高低。科技論文語言修改，并非提倡脫離內容的需要，去孤立地雕琢文詞，追求華麗。主要是在三方面下功夫：一是表達清楚而簡練。用最少的文字說明盡可能多的問題，是一篇高質量論文必不可少的條件，必須把哆嗦、重復之處，改成簡潔、精練的文字；二是文字表達的準確性。要把似是而非的話改為準確的文字；三是語言的可讀性。把拗口的改為流暢，把刻板的改為生動，把隱晦的改為明快。一個編輯只有不斷提高自身的寫作水平，才能夠更好地編輯出優秀的科技論文。
參考文獻：
[1]李昌興.科技論文的規范表達：寫作與編輯[M].北京：清華大學出版社，1995.
[2]張東濤，葉勝義，吳育嬌，張秀玉.科技論文編輯保留作者原創風格的重要性[J].中華醫學圖書情報雜志，2011，20（4）：75-77.
[3]肖麗.科技論文的結構層次及編輯加工[J].漣鋼科技與管理，2008，（12）：46-48.
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