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網絡的安全教育探究論文（精選6篇）
大學生網絡安全教育是完善高等教育、培養合格人才的重要內容之一，也是大學生個人亟需正視和重視的問題。以下是小編為大家搜集整理提供到的網絡的安全教育探究論文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！
網絡的安全教育探究論文 篇1
摘要：隨著改革開放的深入發展，信息技術和科學技術得到了迅猛的發展，互聯網超過時間和空間的限制進入到尋常百姓家。網絡已經成為人們生活中必不可少的一部分，它為人們更寬廣的獲得各種信息資源提供了很大的便利。當代大學生運用豐富的網絡資源進行交流和學習，這個全新的信息交流渠道已經成為大學生們的時尚，深受大學生的喜愛。在廣泛應用的網絡背景下，一些網絡安全問題也頻頻出現，網絡帶來的負面問題已經嚴重影響到大學生的日常生活和學習。
關鍵詞：大學生;網絡安全;教育;分析;探究
前言：
互聯網在21世紀的今天已經成為一種時尚，然而網絡在給人們提供便利的同時，也給人們帶來了很多安全問題。網絡安全問題已經成為世界各國研究的重點課題。網絡包含的信息量大、功能多樣、傳播速度較快，為為當代大學生提供了一個全新的學習、交流平臺，很多大學生沉迷于網絡而不能自拔，有些甚至引發命案，這些事件已經嚴重影響到大學生的日常生活。如何進行大學生網絡安全教育，培養大學生良好的利用互聯網的習慣，是高校教育工作人員面臨的重要任務。
1.大學生網絡安全教育的含義及必要性
1.1大學生網絡安全教育的含義
大學生網絡安全教育是完善高等教育、培養合格人才的重要內容之一，也是大學生個人亟需正視和重視的問題。高校通過對學生自身情況的了解，采取各項措施來增強其網絡安全知識和網絡安全意識，通過各項網絡安全教育內容的開展，加強大學生的網絡安全教育。
1.2大學生網絡安全教育的必要性
目前我國的高校更多關注的是學校的教學質量和教學策略，忽略了對大學生網絡安全教育。正是因為高校網絡安全教育的缺失，導致大學生缺乏網絡安全意識，對網絡違法犯罪行為產生的途徑缺乏清晰的認識。大學生長期沉迷于網絡世界，有的離家出走、有的精神失常，甚至有些會引發命案。網絡的負面影響對大學生造成的危害在不斷增加，在當今形勢下，進行網絡安全教育是高校教育和管理工作的重要內容和緊迫任務。對大學生進行網絡安全教育，能夠提高大學生自身的責任感，提醒他們要安全使用網絡，時刻注意規范自身的網絡行為。通過網絡安全教育的開展，能夠為學校營造一個良好的網絡環境，將網絡安全隱患降到最低，促進大學生地身心健康發展。
2.大學生網絡安全教育開展內容
2.1網絡倫理道德教育
網絡安全問題的存在絕大多數取決于人為因素，由于用戶缺乏基本的道德素養和社會責任感，其網絡道德行為嚴重失范，從而引發安全問題。目前，我國關于網絡的法律法規還沒有完善，單純地依賴法律來維護網絡安全必然存在著一定的局限性，并不能在大范圍內影響到大學生的用網習慣。又由于網絡活動具有一定的隱蔽性和虛擬性，很多用戶在使用網絡使不自覺得就會弱化道德觀念和法律觀念，從而引發網絡安全問題。因此，大學生網絡安全教育開展的過程中，應當加強網絡倫理道德教育，增強網絡用戶的社會責任感和道德素質。近幾年來，相關研究人員已經將如何從道德教育入手來處理網絡安全問題作為研究的重點。高校對大學生實施網絡安全教育時，尤其要重視對大學生網絡倫理道德、社會責任意識的教育和培養，增強大學生的道德素質，使其自覺地規范網絡行為，減少網絡安全問題。
2.2計算機法律、法規教育
互聯網最大的特性是不受約束性和相對自由性，但是互聯網與現實世界一樣，它的自由性是在遵守法律法規的前提下的自由，是有限度的自由。我國的相關法律條例已經為維護網絡安全提供了相應的法律依據和保障。因此，在大學生中開展網絡安全教育，要重視對其基本法律知識的普及，讓大學生了解基本的計算機法律，加強大學生對各種計算機網絡法規、安全管理通知、保密管理規定等相應法律條文的學習，完善大學生自身的計算機法律知識，使其自覺地遵守規定，規范自身的網絡行為，合理合法地利用網絡。
2.3網絡安全自律教育
許多網絡安全問題的存在，很大程度上與學生自身安全意識淡薄、缺乏安全用網知識有著密切的聯系，因此，高校應當加強對大學生網絡安全自律教育，讓學生了解最基本的網絡安全知識，增強其網絡安全意識。通過自律教育，讓大學生了解網絡安全的重要性，通過網絡安全技術防衛知識的普及，增強大學生的網絡安全意識。正是由于大學生缺乏網絡安全意識，對網絡安全問題的重視程度不夠，才給不法分子留有空隙，造成網絡安全隱患的存在。
2.4改善教育方法，采取疏導方式
大學生沉迷于網絡與家庭教育和學校教育的不當有著密切的聯系，因此學校和家庭應當反思教育方式，改善教育方式，引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀，通過疏導交流的方式使其通過正常渠道來宣泄自身經歷中的困苦，幫助他們建立自信。通過心理健康教育和心理咨詢工作的開展，引導大學生正確對待網絡問題，對于網絡時代中的文化侵略問題，要教育并引導大學生正確吸收外來意識形態與我國優秀傳統文化繼承之間的關系。教育者要及時發現學生在用網中出現的一些不良的人際交往問題，教育并引導大學生正確處理人際交往與網絡虛擬交往的關系，采取靈活的教育和疏導策略，充分實施網絡安全教育。
2.5國家安全意識和保密觀念教育
在經濟全球化發展的今天，國家安全意識已經從單純的軍事安全擴展到涵蓋政治、經濟及社會安全等的綜合性安全，尤其是國際互聯網和電子信息技術的高速發展，對國家科技、政治及主權等的安全都帶來了很大的安全隱患，維護我國的社會安定面臨著越來越大的挑戰。在信息化和網絡化背景下，高校對于確保國家安全有著重要的責任，大學生應當擔負其維護國家安全的重任。因此，高校應當教育大學生充分認識到國家安全面臨的挑戰，增強國家安全意識和保密觀念，自覺地擔任起維護國家安全穩定的.責任。
2.6身心健康教育
互聯網的廣泛發展，已經深深地影響到大學生的學習生活，很多大學生將大量的時間花費到網絡游戲和虛擬社會中，對現實生活的熱切度越來越小，沉迷于網絡世界的大學生已經漸漸脫離現實生活，這些都嚴重影響到他們的人際交往和各項社會實踐活動。一些不良的網絡信息和不健康的文化在逐漸侵蝕著大學生的思想，嚴重影響到大學生的身心健康。因此，高校對大學生進行網絡安全教育時，應當重視大學生的身心健康教育，培養大學生文明上網的意識，改善大學生的身心健康狀況，使其合理、適度的運用網絡資源。
3.高校網絡安全教育的實施對策
3.1增強師生防范能力，營造校園安全環境
增強師生防范能力，營造效益安全環境是確保高校網絡安全教育工作穩定實施的重要保障。高校管理者應當在師生中普及網絡防范知識，使其樹立自覺、主動的安全態度，增強安全意識。另外還要加強對網吧的監督和管理，規范網吧的規章制度，對網絡工作人員進行監督和教育，以確保校園網絡環境的安全性，進一步規范學生的安全網絡行為。
3.2堅持完善制度和嚴格管理相結合
高校網絡安全教育的實施不僅需要營造校園的安全環境，也需要建立健全各項網絡安全制度，通過網絡安全制度的完善，在制度的制約下規范學生的網絡行為，更加有效地落實網絡安全教育工作，培養大學生良好的用網習慣。高校要從學生的具體情況出發，不斷改進并完善網絡安全管理制度，確保安全教育工作的規范化和制度化。高校應當最大限度地避免不良網絡信息進入到學生的視野，對各種網絡信息層層篩選，設置防火墻等，有效組織不良信息的進入，確保大學生網絡環境的健康性。高校應當對大學生進行網絡安全素質教育，通過網絡法制、網絡倫理的教育，使他們具備網絡法制意識，樹立正確的網絡意識，自覺遵守網絡道德，抵制不良信息，合理利用網絡資源，將完善的網絡制度和嚴格的管理機制結合在一起，加強網絡安全教育。
3.3堅持提高認識和健全隊伍相結合
高校管理人員應當充分認識到網絡安全教育的重要性，對學生的網絡安全教育是學校開展各項教育工作的基本責任，學校要從維護改革發展穩定的大局出發，肩負起對當代大學生網絡安全教育的任務，通過大學生網絡安全教育工作的開展，進一步推動國家和社會的安定發展。此外，高校還應當健全網絡安全教育的工作團隊，高校教師應當充分貫徹誰主管、誰負責的原則，增強大局意識，提高對大學生網絡安全教育工作的重視程度，在教師、學生中培養一批思想覺悟高、政治素質好同時又懂得信息網絡技術思想教育工作的隊伍，確保隊伍具有高度的使命感和責任心，有針對性地實施網絡安全教育工作。
3.4堅持課程教學與日常宣傳相結合
隨著互聯網的廣泛應用，網絡垃圾不斷增加，西方國家的一些高校已經充分認識到網絡安全教育的重要性，并開設了相關課程。我國大部分院校雖然開設了計算機課程，但是課程教授的內容大部分只是技術理論知識，并沒有涉及到網絡安全教育的內容。學校缺乏教育，將使校園網絡安全隱患不斷增加，因此高校不僅要加強日常宣傳工作，讓學生知道安全用網的常識，并且將網絡倫理道德問題融入到教育系統中，將課程教學與日常宣傳有效結合在一起，為網絡安全構筑一道堅實的屏障。
4.結束語
總而言之，高校應當認識到大學生網絡安全教育的重要性，通過各項制度的建立，樹立網絡安全意識，健全師生隊伍，將課程教學與日常宣傳結合在一起，不斷規范大學生的網絡行為，增強其網絡素養，維護高校的穩定發展。
參考文獻：
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網絡的安全教育探究論文 篇2
摘要：互聯網極大地突破了傳統媒體的局限，豐富了人們生活，拓寬了人們視野，給人類帶來了一個全新的信息時代。同時，網絡也不可避免的給人們帶來了諸多危害，大學生作為使用互聯網人數最多的群體，加強其網絡安全教育勢在必行。
關鍵詞：大學生;網絡安全教育;教育探析
隨著互聯網絡的迅猛發展，一個新的時代到來，人們對計算機信息系統的安全意識也日漸提高，但是很多不法分子從來沒有停止過不法行為。大學生作為網絡最大的用戶群體，加強其網絡安全教育意義非凡。
一、網絡對大學生的危害
網絡是一個無窮無盡的文化信息源，它具有信息量大、傳播速度快、交流互動性強和影響范圍廣的顯著特點。大學生如果不好好區分利用好這些信息，便會產生各種不利影響。
1.網絡道德缺失
在網絡世界里，個人在很大程度上避免了與現實社會的直接接觸和對話，這給人們創造了一種全新的存在方式——“虛擬存在”。這種“虛擬存在”，使得“自律道德”弱化，因此，人們有了逾越現實社會規范和社會道德約束的機會。
2.網絡信息沖擊
互聯網具有開放性、交互性特征，人類借此享受到了前所未有的信息共享。但在信息共享的過程中，外來低俗文化、極端思想觀念和非主流意識形態等對大學生主流意識形態和主流價值觀形成的影響和沖擊也是極大的。
3.網絡受害
由于目前網絡管理還不成熟，以及大學生自身心理特點，某些大學生在這個“虛擬存在”的世界里無奈地成了網絡的受害者。根據調查，大學生網絡受害主要有：①網絡交易受害。出于網購的便利和對時尚的追求，絕大多數大學生喜歡通過互聯網購物。但由于缺乏網絡安全意識和網購經驗，多數大學生很難識別網上虛假信息，上當受騙。②網絡交友受害。隨著網絡交流軟件的豐富和大學生人際交往的增多，網絡交流逐漸變得平常、隨意。加之網絡交流具有隱蔽性，部分大學生在網絡交友的過程中受到嚴重的傷害。③遭受網絡“高手”攻擊。作為近幾十年才興起的新事物，互聯網系統還處在逐步完善之中。大學生在使用網絡的過程中遭受網絡病毒的攻擊，導致系統崩潰及重要資料丟失屢見不鮮。
4.網絡上癮癥
近年來，出現了描述沉迷于網絡的醫學新名詞——“網絡上癮癥”，可見網絡成癮已成為一個普遍的現象。它主要表現為網絡關系成癮、網絡信息成癮和游戲成癮。患有“網絡上癮癥”的大學生，其共有特征是與現實人存在溝通困難、人情淡薄、缺乏意識以及心情壓抑等。
游戲成癮更是大學生，特別是男生的普遍現象。首先，網絡游戲作為大學生的一種娛樂方式，對調節大學生緊張的學習壓力是可取的，但由于一些網絡游戲本身有持續性和無限性就使得學生們不得不投入大量時間和精力，一些自控能力差的同學則容易陷進去，最終靠游戲來宣泄對現實的不滿，游戲成為他們唯一的.精神寄托。
5.網絡犯罪
網絡是虛擬的，網絡的隱蔽性和不真實性讓網絡犯罪成為可能。大學生是高智商團體，對新事物接受快、思維敏捷、創造欲望強烈，但心理發育不健全、社會責任感還不強、受刺激時容易隨心所欲在網絡上發表言論，也許初衷并不壞但他們沒有意識到這種不負責的言論可能在不正確的引導下對國家和社會造成危害。
二、影響大學生網絡安全教育的主客觀原因
在充分享受網絡便利的同時，網絡也給大學生帶來了各種影響。其中，既有積極健康向上的影響，也存在著各種不利的影響，使我們大學生面臨較為嚴峻的挑戰。影響大學生網絡安全教育的因素有以下主要原因：
1.大學生網絡安全意識薄弱
大學生自身心理弱點是大學生網絡安全存在問題的主觀原因。由于安全意識薄弱，有些大學生使用網絡容易受到影響，成為網絡受害者。大學時期屬于人生觀念形成重要時期，由于大學生們缺乏生活經驗，容易陷入主觀境地，因此必須對他們進行規范指導，并讓其形成自覺的安全意識。
2.對大學生網絡安全教育的重要性認識不夠
隨著信息社會的到來，網絡成了大學生的生活必需品，因此網絡安全教育也應該納入到學校的教學計劃中。但目前高校的教學計劃主要集中于網絡的使用上，在網絡安全教育上沒有教材和教學規劃，教學制度也不健全，在高校中沒有走向制度化、規范化的軌道。在法律、道德和安全防范等方面缺乏教育，網絡安全教育體系還沒有形成。
3.大學生網絡安全教育存在教學缺失
雖然目前各高校都有對網絡基礎知識的教育，但主要集中在網絡使用、信息獲取、資源共享等方面，教育主管部門沒用意識到網絡安全遭到破壞所造成的后果，對大學生安全教育還遠遠落后于時代的需要。據研究發現，大學生普遍感覺缺乏網絡安全知識，也有較強的接受網絡安全教育的愿望，但由于各方對于安全教育重視不夠，活動開展少，導致大學生普遍缺乏在網絡使用過程中的安全意識。
4.對網絡安全教育的針對性不強
據調查，網絡危險行為與學生的自身狀況及學校環境有關，所以在高校網絡安全教育中必須具有針對性，但目前的高校網絡教育強調的是計算機基礎知識的普及，沒有認識到學生的主體性需要，缺乏專門的網絡安全教育。在調查中，62.78%的大學生認為自己缺乏網絡安全教育，81.01%的大學生認為網絡安全教育是有必要的，但高校現在并沒有系統的網絡安全教育，對網絡安全知識的普及也做得不到位，只是抽象地介紹網絡病毒的相關知識，沒有介紹病毒的防治和處理，沒有讓學生形成良好的網絡安全防范技能，沒有介紹網絡安全相關法規和管理制度，沒有讓學生形成良好的網絡安全意識并進而形成應對日益復雜的網絡。
參考文獻
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網絡的安全教育探究論文 篇3
一、當前網絡信息安全教育存在的問題
1.對網絡信息安全教育認識滯后
當前關于網絡信息安全教育認識滯后的問題主要體現在以下兩個方面：
（1）對網絡信息安全教育認識嚴重滯后于形勢發展。相關主管部門未能充分認識到網絡發展的迅猛勢頭，這種不可阻擋的勢頭業已把過去人們心目中的那種神圣封閉的校園悄悄打破了。如果搞好學生的網絡信息安全教育，非但是確保學生身心健康發展的現實訴求，同時亦是同西方意識形態做斗爭的應然取向。
（2）未能深刻認識到加強學生網絡信息安全教育與培養相關高素質合格人才的關系。要想搞好學生的網絡信息安全教育不僅需要社會合力的齊心協力，同時更需要重視與加強相關高素質合格人才的培養。
2.對網絡信息安全教育重視不夠
盡管網絡信息安全教育已成為時代主題與教育的重要課題，但當前在網絡信息安全教育中諸方對此仍重視不夠，這主要體現在以下幾個方面：首先，在學校開展網絡信息安全教育需要采取什么樣的運行機制，也就是說我們該以什么樣的課程方式進行該項教育，是采用必修課、選修課抑或隱性課程，這都是在具體實施教育時需要首先解決的關鍵問題，但現實中對此的關注與思考卻遠遠不夠。甚至可以說從上到下至今尚未有一個較為妥善的解決方案。現實中不少學校把網絡信息安全教育放在學校安全領導小組的.工作范疇中去了，而有的學生則將其歸入學生處的工作領域，更有將其歸入保衛處工作范圍的。總之，當前對于網絡信息安全教育尚未形成合力。其次，盡管當前不少學校已把網絡信息安全教育提升到日程，作為學校工作的一大組成部分，但很少有學校將網絡信息安全教育置于學校教學工作中去，將網絡信息安全教育納入學校教學計劃中去。在這個意義上我們說盡管當前不少學校都在積極開展網絡信息安全教育，但其重視程度尚不夠，仍需進一步加強與重視，加大力度才行。
二、加強網絡信息安全教育的理性思考與深層追問
通過上述分析，我們不難發現網絡信息安全教育異常重要，但現實中網絡信息安全教育卻存在諸多問題與不足，亟待重視與解決。為此我們首要的是統一思想、轉變觀念，提高新時期網絡信息安全教育的認識。思想觀念是行動的先導，網絡信息安全教育工作是否能做好，一個重要的方面就是大家要在思想上統一認識，只有認識到網絡信息安全教育的重要性、迫切性，我們在實際行動中才能更好地把握好網絡信息安全教育的命脈與源頭。此外，我們要將網絡信息安全教育納入學校教學工作中去，將其與語文教學、數學教育、英語教學等同視之，只有如此才能切實提高網絡信息安全教育的實效，才能沖破網絡信息安全教育的諸多困阻，也唯有如此，才能有足夠的資源和條件積極開展網絡信息安全教育。
網絡的安全教育探究論文 篇4
摘要：隨著社會網絡經濟的發展，一些過度消費大學生的不良P2P網絡借貸平臺，逐漸在高校當中不斷擴展業務。大學生在即時消費滿足的誘導下，隨時都可能在“高利貸”的陷阱中越陷越深。因此，強化網絡安全意識與提升思想道德教育水平在大學生網貸這一問題上，顯得尤為重要。
關鍵詞：大學生；網絡安全教育；網貸
一、高職院校大學生網絡道德失范現狀
虛擬性作為互聯網的核心性質，使得當今的網絡使用過程明顯具有自由性和隱秘性特點，以至于部分暢游虛擬網絡中的高職大學生為了滿足自己的即時享樂，追求新鮮刺激在網上人身攻擊、互相謾罵、虛榮拜金、過度消費，以及推崇享樂主義等等。這一系列的現象不僅讓當今的大學生在網絡世界上摒棄了自己的社會身份和時代責任，降低了自己的道德底線，扭曲了自己的人生價值觀與社會價值觀，削弱了自己人身安全的防范意識，還導致了網絡犯罪幾率增長，讓原本混雜紛亂的互聯網環境更加惡化。
二、大學生網貸行為的社會心理分析
1.追求即時滿足。大學生追求的物質生活，希望今天可以透支明天的收入，來提前享受，這一心理是如何落實到過度消費的網絡借貸，以致于借貸金額已遠遠超出了自身的償付能力呢？下面舉例說明。李某作為一個每月只有800元生活費的農村大學生來說，在一個節儉樸素的傳統家庭環境中，很多物質需求并不能即時滿足，本身就具有物質匱乏的心理的李某，在大學這個群體環境中具有可以對比的對象時，這種無法滿足的物質欲望愈演愈烈。當李某面對網貸可以為他支付他目前想要的蘋果手機，但是負債可能超越他自身的償付能力，李某沒有被理性叫醒，并幻想在未來也許自己會有一個好的賺錢的方式，并補上這個“窟窿”，從而得到了夢寐以求的諸多商品。借貸消費最大的特點就是鼓勵消費，并超出目前消費能力的范圍，被認為現在所享受的金錢，在未來的幾月或幾年的時間內，平均受到的支付金額與目前金額相比，被打了很大的折扣，出現了償還總額翻倍，但是分期償還金額大打折扣，從而給了借貸者一種被優惠的感覺。這種即時就能擁有商品的滿足感可以解釋為，人們情愿支付貸款的利息，卻不愿意在久遠的以后為了需要的商品而存款。
2.互相盲目攀比。由于大學生們的出身、家庭背景以及地域的'不同，消費能力的高低不等也在所難免。處于社會價值觀與人生價值觀尚未完全穩定時期的大學生，很容易產生盲目攀比的心理現象。大學生這一沒有固定社會經濟來源的群體，大多數還在受父母供應消費，他們的消費能力也在一定的范圍受到限制。一旦在他們眼前出現“零首付”“無手續費分期”“款項秒到”等噱頭的網貸服務項目，他們就很容易被誘惑而貸款，從此看似滿足的攀比心反而進入了一個周而復始的漩渦，享受其中卻無法自拔。
3.高估自己的償還能力。在社會市場經濟環境中，虛榮的拜金主義和享樂主義散發著奢靡華麗的光環，一些追求物質和崇拜金錢的大學生，在消費過程中很容易沖動，這也給了網貸一個廣闊的市場契機，因為網貸的便捷性而深受大學生群體青睞。大學生并不覺得自己沒有償付的能力，但事實他們并沒有真正穩定的經濟來源，為了“花未來的錢，圓當下的夢”，對未來的收入也是充滿幻想而不切實際的。
三、如何解決大學生網貸出現的問題
1.樹立正確的價值觀。面對網貸對大學生帶來的盲目攀比，沖動消費，無力償付這些負面作用以外，網貸的出現對大學生創業，助學助貧也有一定的正面作用，這一作用可以減少貧困家庭的經濟負擔，順利畢業，還可以鼓勵沒有經濟來源的學生進行自主創業，不僅有利于培養社會經濟型人才，培養大學生獨立自強的意志，還能讓大學生有計劃的去理財償付貸款，提升大學生的責任感和誠信感。基于此，筆者認為，溝通是解決問題的橋梁，很多大學生的是非觀價值觀并不完善穩定，需要校方呼吁改善社會不良風氣，加強社會價值觀與人生價值觀的深入教育，需要家長們對孩子們悉心教導，提升大學生的道德使命感。因此，校方和家長們應進行教育并引導學生樹立正確的消費觀念，與孩子們熱心交流，傾聽孩子們的心理需求，防止惡行的發生。
2.加強對網貸服務的規范與監管。網貸在社會中的業務擴展，缺乏法律規范與監管。作為市場經濟近年來的新生事物，法律的制度無法實時規定，因此，網貸公司的存在與經營，所受到的法律約束不夠完善。當然，利用法律邊緣空隙來隱秘經營，混淆網絡公司和網貸的性質，在工商監管部門允許的經營范圍之內，網貸公司在沒有“借貸”這一許可經營范圍之外，仍然借助電子商務的形式繼續推廣貸款業務。假使網貸公司意識到了經營范圍受到法律限制，仍然采取規避的方式，法律必須對網貸公司的經營資質進行規制。如果不對網貸進行規范和監管，制定條規，必將導致市場經濟秩序的錯亂。
3.對學生網貸進行管制。為了保護大學生的安全權益，減小大學生網貸所承擔的風險，校方應把控網貸事件，嚴格審核網貸款項目的用途，力求款項明細，對學生的借貸要控制金額范圍和用途范圍，征求父母同意并提供父母同意證明的前提下，由貸款公司經由學校審核再將款項打給學生，杜絕個別學生借助網貸進行過度消費或沖動消費，以防止學生因無法償付巨額貸款而導致的種種悲劇事件。
4.限制大學生可貸款額度。網貸存在風險是顯而易見的，數額越大，風險也就越大。由于網貸市場現在缺少金融市場的監管和制約，沒有統一管理的信息平臺，大學生可以通過網絡多種渠道貸款，其額度無法限制。倘若大學生無法承擔過高的償還額度，便會出現諸多意想不到的繼發事件。因此，必須限制大學生借貸的額度。
四、高職院校開展網絡安全教育的時代價值
1.高職學校承擔著建設大學生網絡安全教育的職責。學校是國家寄托未來社會新接班人的樞紐，作為社會新接班人理應具有高度的國家安全意識及網絡安全意識。網絡安全意識包括對互聯網技術技能的認可，學習并參與到互聯網活動中，并在活動中維護良好互聯網環境的義務與責任相互輔助等等。在教育大學生行使權利與義務的同時，也在引導著大學生的道德觀念，社會價值觀和人生價值觀，這是當今學校培養學生網絡安全意識和能力的必要性和使命性。學生作為國家建設的新生代力量，積極自覺維護網絡安全，認真學習思想政治課程，擁有時代的使命感、民族自豪感與社會的責任感，是更好地建設社會環境、經濟環境、法制環境和網絡環境的必要前提。國家需要的不僅是技術型人才為經濟建設添磚加瓦，更需要素質型人才為社會建設奠定基石。因此，高職院校承擔著推廣并加深網絡安全意識教育的職責
2.大學生網絡安全意識的培養是思想政治教育的重要任務。數年來的思政教育活動的發展，以培養素質人才為首要任務，這一教育工作成為高職院校教育工作中不可或缺的精神教育。但是，由于學生素質存在著差異，辦學模式的多樣化，課程更加重視操作實踐，即使高職院校在不同程度對學生進行網絡安全意識的教育，但是由于對網絡安全意識的不同認識，使得部分學生并沒有深刻認識到學習的必要性，導致在實際當中，學生對個人主觀的想法過于偏激，把個人利益放在了重要的位置，而沒有將個人的價值觀與網絡安全聯系在一起，在這種現狀下，確保網絡安全意識深入到思想政治教育的重要任務當中，不僅關系著學生個人在社會中的追求與發展，還關系整個國家與社會的生存與發展，也是強化社會發展穩定的堅實基礎。
網絡的安全教育探究論文 篇5
摘要:互聯網具有兩面性，在給高職學生帶來積極影響的同時，也給他們的身心健康帶來了極大的負面影響，比如網絡成癮、非法入侵、傳播不良信息、網絡犯罪等網絡安全問題。針對高職學生網絡安全面臨的諸多問題，必須加強網絡安全教育，以增強其網絡安全意識，提高其安全使用網絡的能力。
關鍵詞:高職學生;網絡安全;教育
網絡是一把雙刃劍，合理使用可以給高職學生帶來極大的方便，豐富學習資源，改善學習條件，激發學習興趣，優化學習環境，但另一方面，互聯網也產生不可忽視的消極影響，比如部分學生沉溺于網游、虛擬交友、網購、網絡影視中，生活嚴重脫離現實，性格變得孤獨冷漠，心理問題日漸突出，更有甚者參與網絡，一步步滑向犯罪的深淵，因此，必須高度重視互聯網給高職學生帶來的安全問題，作為教育主體的學校，要全面加強網絡安全教育，增強學生網絡安全意識，提升安全使用網絡能力，充分發揮互聯網的積極作用。
1高職學生網絡安全教育存在的問題
當前，許多高職學生出現網絡安全問題，往往不是因為網絡管理和網絡安全技術問題造成的，而與其接受的網絡安全教育十分有限有直接關系。
1.1高職學生網絡安全教育認識滯后
網絡安全教育作為高職學生日常教育的重要內容，必須常態化開展，形成有效機制，確保教育實效，其目的很明確，就是要培養高職學生的網絡使用基本能力，提高防范網絡違法犯罪活動的意識，減少傷害，提升自身網絡道德水準，實現學生全面發展。可是，根據調查，目前大部分高職院校都在網絡教育方面重視不足、認識滯后，往往都是網絡安全問題出現了，才針對個案進行處理，缺少前期預防，亡羊補牢始終不能從根本上解決網絡安全問題。
1.2只注意網絡安全管理，忽視網絡安全教育
多數高職院校很重視互聯網日常管理，不惜花大價錢夠買最新的防毒軟件和計算機硬件設備，認為只要在網絡監控方面做到位，就可以最大程度上避免網絡安全事件發生。因此好多高職院校僅僅是在新生入學教育中簡單地對學生進行一下網絡方面的安全教育，壓根沒有形成系統的教育方案，隨后的三年時間，幾乎不再系統地對學生進行網絡安全教育。甚至有些高職院校只是走過場，把網絡安全教育當作作秀，沒有實質性地對學生進行網絡安全教育，更不可能給學生系統灌輸網絡安全知識。
1.3課程設置不足
調查發現，高職院校網絡安全教育相關課程設置嚴重缺失，不像其他學科那樣系統化、學分化、課程化，因此，網絡安全教育的質量和效果就很難得到保障，一些高職院校將網絡安全知識納入計算機基礎課程進行講授，但是也遠沒有把其作為一門獨立課程開設，嚴重缺乏系統性和全面性。學生一知半解，根本起不到將教育內容內化為內心信念然后再外化為行動的作用，調查還發現一些學校采取講座的形式進行網絡安全教育，這種形式化的教育，從根本上起不到教育效果。
1.4網絡安全教育缺少基本的實踐環節
高職學生網絡安全教育中，除了要灌輸和講解網絡使用的基本理論知識外，還必須重視實踐環節方面的教育，比如一些學生通過學習認識到木馬病毒的危害性，也知曉計算機下載、瀏覽需要用殺毒軟件，但是，對如何查殺病毒、安裝殺毒軟件處理常見的網絡問題方面了解甚少。多數學生知道網購如果不提高警惕的話，有一定的風險，可是卻不知道如何識別非法網站，也更不知道如何防騙。高職院校的網絡安全教育要堅持理論和實踐相結合的方式進行，某種程度上，讓學生真正掌握安全使用網絡的技能，這樣的實踐環節更重要。
2改進高職學生網絡安全教育的有效策略
作為實施網絡安全教育的最重要陣地，各高職院校要堅持正確的育人導向，切實改進和加強校園網絡安全教育工作，盡全力保障學生安全使用網絡，充分發揮網絡優勢，服務于學校工作和學生成長成才。
2.1增強學校對高職學生網絡安全教育重要性的認識
在網絡環境中大學生受到許多不良事件的沖擊，網絡安全事件的層出不窮，不僅對學生的身心造成不同程度的傷害，同時對學校的其它學生，對家長以及高校的教學生活秩序都會產生一定的'負面影響，甚至會對我國區域的地方安全穩定產生副作用。各高職院校承擔著教育引導學生健康成長順利成才的重任，網絡安全教育作為高職院校學生日常教育的重要組成部分，是維護學生安全穩定以及學校實現教育目標的基本保障。做好網絡安全教育可以最大程度減少和降低網絡安全問題的發生，各高職院校要充分重視網絡安全教育，通過不同形式，發揮各部門優勢，協調有關人員，形成濃厚的校園網絡安全教育氛圍，真正地使互聯網成為高職在校學生的良師益友，發揮其積極作用，為廣大學生服務。
2.2進一步豐富高職學生網絡安全教育內容
第一，加強高職學生網絡心理健康教育。為了使高職學生能夠健康成長，各院校必須要把加強大學生的心理健康教育放在突出位置，防止網絡發展給大學生帶來的心理問題。第二，加強高職學生預防網絡犯罪教育。網絡犯罪，是指行為人運用計算機技術，借助于網絡對其系統或信息進行攻擊，破壞或利用網絡進行其他犯罪的總稱。預防高職學生網絡犯罪，一方面要通過各種形式教育學生如何正確交友，要提高警惕，保護好個人基本信息和隱私。另一方面要提高網購時的防范意識。第三，加強高職學生網絡安全法制教育。通過教育，使學生增強在網絡世界中自我保護能力，了解網絡空間中的權利和義務，知曉什么可做，什么不可做，什么是法律保護的，什么是法律禁止的。
2.3加強高職學生網絡安全教育實踐環節
高職學生網絡安全教育不僅是一個理論問題，更是一個實踐問題，各高職院校在全面開展網絡安全教育的同時，一定要注重從實踐層面教會學生們如何安全使用網絡，各教育者自身更要加強網絡使用的實際操作技能水平，平時注重理論和實踐的結合。此外，各高職院校要定期舉行互聯網安全使用技能競賽，開設網絡安全教育警示公開課，邀請網監部門相關人員到校進行宣講，重視安全防范技巧的演示，讓廣大高職學生真正學會安全使用網絡，不能只停留到知識和意識層面。
2.4加強教育隊伍建設
全面加強高職院校網絡安全教育，建立一支高素質、專業化的專兼職隊伍是有效實施教育的保障。根據實際需要，高職院校網絡安全教育隊伍所具備的知識和能力可以分三個方面，首先是普通文化知識，這要求網絡安全教育隊伍具備廣泛的社會、自然學科中的基礎常識，要有知識面的優勢，才能在具體教育中面對不同教育對象做到游刃有余。二是實踐層面的具體能力，各網絡安全教育教師必須自己要有較強的安全使用網絡的基本技能，才能最大程度上提高教育效果，手把手地教會學生如何安全使用互聯網。第三就是必須具備扎實的計算機和互聯網基礎知識，這是做好網絡安全教育工作的基礎，對于非計算機專業的教師，學校可以定期舉辦培訓，由計算機專業教師進行講解，日常工作中可以集體備課，共同研討，形成合力。
網絡的安全教育探究論文 篇6
摘要：隨著信息網絡時代的到來，有越來越多的人開始使用網絡和運用網絡，網絡與人們的生活越發的息息相關，所以網絡安全問題也開始慢慢的走進人們的視野，成為人們所關注的重點問題之一。但在實際生活中，網絡的安全問題是可以得到預防的，只要人們加大對網絡安全的監管力度，建設完善的網絡安全管理體系和制度，大力增強人們對防范網絡風險的意識能力，選拔和培育優秀的網絡安全監管人才，促進我國網絡安全事業的平穩健康可持續發展。
關鍵詞：網絡安全教育；網絡安全風險；網絡安全體系；完善策略
當今社會互聯網技術不斷的發展進步，人們的生活方式也在網絡大量應用的環境中受到了一定程度的影響，世界觀、價值觀和人生觀隨之發生變化。互聯網給世界、社會甚至是每一個人帶來了不同的生活體驗方式，也帶來了與傳統社交方式不同的網絡社交新體驗。但是，隨著網絡越來越被人們所認同和使用，網絡中存在的安全隱患等問題也開始逐漸增多，如何解決目前網絡中存在的安全隱患等問題，是我們當前所要研究的重要課題，也是本文接下來要系統討論的問題。
一、網絡對社會的影響
（一）網絡的正面影響
對于社會來說，網絡是一種新時代的產物，它推動了社會的發展和科學的進步，建立起了一種新的社交模式，有助于幫助人們之間互相交流溝通的便捷和高效化。目前有很多的網絡工作者，都試圖在網絡中進行工作和平等交流。對于年輕人來說，這種社交方式很有利于他們的接受，更有甚者現在已經開啟了一種網上教學的新的教學方式，已經逐漸被學生們所認可。另外，由于網絡具有傳播信息速度快、效率高、時間短的優點，學生可以在一段相同的時間內聽取和吸收不同的教育者開展的課程，有利于提高學生與教育者之間的良性互動和信息的高效率交流。同時，對于網絡來說，它還具有能夠下載儲存的功效，學生可以在網上把自己感興趣的課程下載下來，按照自己的學習方式來進行安排和聽課，這種受教育的方式可以極大的滿足學生的自學規律，還能夠提供全天性、隨時性的教育，有利于學生及時補充知識點，充分調動學生學習的積極性，創造良好的學習氛圍。
（二）為學生提供了新的受教育途徑
網絡對社會的正面影響還包括一方面，就是它為學生學習提供新的受教育途徑，擴大學生受教育的平臺。當前我國雖然已經大力的提倡教學改革，推進九年普及教育，但是仍有很多地方的教育資源不能滿足學生的需求。而網絡的出現，恰恰可以為學生提供一個新的受教育的平臺，使得學生在任何時間地點都能夠在網絡上接受平等的教育，也可以根據自身的需求來隨時學習更高等的教育。這對于很多學生來說是非常棒的體驗，也能夠極大的促進學生對知識的渴求程度，促進教育體系的完善。
二、我國的互聯網安全體系建設中存在的問題
網絡的應運而生在帶給世界和人民便利的同時也帶來了相應的隱患和不安全的問題，這些問題已經在一定程度上給人們的生活和社會的安全帶了嚴重的不利影響。而我國的網絡安全保障體系的建設工作進展的卻不是很完善，無論從管理上、技術研發上還是安全防范意識上面都存在著很多問題亟待解決。
（一）網絡安全防范技術水平不高
我國的網絡安全防范技術水平落后是我國互聯網安全體系建設中存在的重大問題。網絡結構本身的復雜性決定了網絡系統在操作和運行的時候對技術的依賴程度，而網絡安全漏洞的頻出也給網絡安全帶來了不小的安全隱患。而且，我國目前對于網絡安全技術方面還沒有真正的擁有自身的核心技術手段，對于網絡安全技術的研發方面還是主要依靠國外的先進國家的技術引進，而這一客觀上的原因就足以造成我國的網絡安全體系建設工作注定發展的不會長遠。國內的網絡安全市場長時間被國外壟斷也對未來的國家網絡安全性敲響了極大的警鐘，如果再不抓緊時間研制國內的核心技術，那么對于未來我國的網絡發展而言是極其危險的.。
（二）網絡安全管理的落后
網絡安全管理的落后性也是我國構建安全的網絡防范體系中存在的另一個重大問題。我國目前的網絡管理方面存在的發展后勁不足的情況，缺乏先進科學的戰略決策，同時也沒有形成完整的網絡安全管理體系，缺少應對網絡隱患的緊急處理措施。而且，國家也沒有出臺相關的法律法規對其進行約束，現有的網絡安全管理隊伍規模建設的也很小，人員分配不合理，技術手段落后，各部門之間互相推諉導致工作效率低下的問題也屢屢發生。此外，我國的網絡安全管理系統還缺乏國家強有力的支持和協調，沒有出臺法律法規來加以嚴格管控，也沒有大力的培養相應的網絡安全管理人才。這就使得我國目前在網絡安全管理上極其缺乏相應的高水平管理人才，無法滿足日益增長的網絡安全防護的需要。
（三）網絡安全意識淺淡
網絡用戶也就是流行用語“網民”一般只側重于各種應用軟件的使用，并不考慮其軟件會帶來什么問題，更談不上網絡安全意識。而且有很多網民為了自身的利益或者為了自身可以方便使用而采取了一些不正當或者違法的手段來破解網絡上的安全密碼，以此來進行系統修改、刪除重要數據文件等破壞性行為，輕則使企業或個人財產或信息上有所損失，重則可能會涉及企業甚至是國家的機密。
（四）我國的網絡安全教育問題嚴重落后
我國的網絡已經逐漸成為學生學習知識、拓展思維的另一個學習交流平臺。但是網絡有其自身優點的同時還存在著不可避免的缺點。網絡中常常會出現很多黃色、血腥、等不良的內容，這種內容往往會嚴重腐蝕還在建立人生三觀的青少年，很可能導致學生在成長的過程中荒廢學業、上網成癮，甚至產生違法犯罪等行為。而且現在網絡的監管力度不夠，很多學生在上網的時候都不是在教師或者家長的指導下進行的，這就更加容易接觸到網絡上的不好的內容。
三、網絡安全教育是解決網絡安全問題的重要途徑
（一）注重加強培養優秀的網絡安全專業人才
注重加強培養優秀的網絡安全專業人才是解決我國網絡安全教育問題的重要途徑之一。從上述的論點中我們可以看出，當前我國存在的網絡安全問題主要出現在網絡安全技術和網絡安全管理方面，而要想解決這兩個方面存在的問題，首先要做的就是做好這兩方面的人才管理工作，注重培養優秀的網絡安全專業的人才。網絡的安全教育問題包括網絡安全人才方面的管理和網絡安全防護技能和意識方面的提高。要想完善我國的網絡安全防護體系，首先要做的就是盡快完善網絡安全體系的建設、盡快出臺相關的法律法規政策、加快網絡安全核心技術的研發。同時，建立相關交叉學科的體系網絡，培養綜合性網絡安全技術人才，為國家和社會的網絡安全防護體系的建設作出貢獻。另外，還要注意網絡安全的信息化建設，重點做好師資方面的建設工作，還要嚴格控制網絡人才培養機制的審批流程。培育多元化、多樣化的人才結構，充分發揮大學專業的積極作用，適當的利用商業化運行體制，把引入黑客進行網絡安全維護作為一種建設網絡安全體系的輔助工作。真正的做到物盡其用，并加強與國際相關組織的合作，注重引進國外的先進人才，保障人才結構的合理性。也要實行層次化教育。把眼光放的長遠些，在培養人才方面注意多多培養高水平復合型的網絡人才。而且還要從我國目前的網絡安全人才需求的角度進行考慮，盡可能的培養適合不同層次需要的實用性人才，設立專門的立法司法管理人員、網絡安全運行維護人員、網絡安全專業研發人員以及網絡安全評估人員等等，從各行各業入手促進我國網絡安全的正常運轉和完善，為國家的網絡安全事業做出應有的貢獻。此外，還要加大網絡安全方面的投入力度，增加資金、人力、物力等方面的投入，改變原有守舊的傳統觀念，加大對網絡安全技術和人才培養方面的投入，充分利用社會資源進行辦學教育，盡可能的解決我國網絡安全維護中存在的種種問題。
（二）注重加強對網絡安全防范意識和專業技能方面的培養
注重加強對網絡安全的防范意識和專業技能方面的培養是做好當代社會網絡安全建設工作的另一個重要的途徑。針對網絡信息的安全管理就是要趨利避害，加強網絡信息化的管理，努力的在全球網絡體系中占據主要的發展戰略地位，要看到網絡信息迅速發展對國家和社會帶來的影響力和問題。同時還要注意在加強網絡完全管理體系建設的時候充分利用法律的武器來管理和維護運行，提高網民的安全防范意識，大力宣傳有關的網絡安全法律法規，用提高法制宣傳能力來使人民意識到網絡安全防護的重要性，提醒人民一定要嚴格的遵照法律法規的要求來行使上網的權利。還要加大各大學校內部的網絡安全教育講座工作，努力把網絡安全教育工作開展到社會的各個角落，就教學角度而言，要想提高用戶的網絡安全意識，就要從提高用戶對網絡安全知識的角度出發，提高用戶對自身和他人行為的理解，并能夠根據現有的知識進行價值和道德判斷。另外，在網絡安全的世界中，道德教育也是不可缺少的構建網絡安全體系框架的一個重要的組成部分。網絡的信息傳遞雖然擁有方便迅速快捷的特點，但同時它會對人們的思想上產生極大的影響和沖擊力，但由于當前我國的相關法律法規建設的不夠完善，沒有形成完整的法律體系，光靠法律來約束廣大的網絡用戶是遠遠不夠的。所以要想提高網絡用戶的鑒別能力，提高自身對不良信息的抵御能力，規范用戶的上網行為，在通過網絡獲取便利的同時盡可能的減少網絡給人們造成的不良影響，是當前人們所研究的重要問題。所以就要通過道德教育來實現這一點，用道德來強調和教育人們要對自己的行為進行約束，要對自身負責任也要對社會和國家負起相應的責任。
四、結語
總而言之，我國的網絡安全問題是一直存在的，且它的風險性是極高的，但是同樣它也可以得到有效的控制和防范。要想做到這一點，就需要我們加大網絡安全的防范意識，完善網絡安全方面的法制建設工作，充分調動起相關專家學者研究網絡安全方面的技術，形成自身的核心技術，培養大量的專業人才，推動網絡安全的穩步法制，共同逐漸我國的網絡安全防范體系，維護國家和社會的安定穩步和諧發展。
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