對老師的評價(jià)的議論文（通用49篇）

　　相信大家對作文都不陌生吧，特別是有嚴(yán)密的邏輯性的議論文，議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)，講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。你寫這類作文時(shí)總是沒有思路？以下是小編幫大家整理的對老師的評價(jià)的議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　對老師的評價(jià)的議論文 1

　　每個(gè)家長都有望子成龍、盼女成鳳的心愿。而我們的老師也是這樣的。

　　在學(xué)習(xí)方面，老師對我們要求很嚴(yán)格，如果我們犯了不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，她就會嚴(yán)肅地批評。記得有一次，我在上課時(shí)聽講不夠認(rèn)真，老師很生氣，快步走到我身邊，把她的手高高地舉了起來，我害怕極了。沒想到，手卻輕輕地落在了我的肩膀上，“以后上課一定要認(rèn)真聽講啊！”老師的話語中透著堅(jiān)定和威嚴(yán)。從那以后，每當(dāng)上課，我控制不住自己，想蠢蠢欲動時(shí)，就會想起這件事，很快把心收回來，繼續(xù)聽講。

　　生活中，老師就像我們的親人、朋友。別看課堂上，老師對我們很苛刻，但她也有溫柔的一面。一天中午，媽媽沒來得及給我送飯，老師知道后，二話沒說，就到樓下的賣店給我買了一塊面包，讓我感動極了。老師也是喜歡運(yùn)動的，課間經(jīng)常會跟我們一起來到大操場上，跳大繩、打羽毛球。讓我覺得此刻的她，好像已經(jīng)不是我們的老師，而是全班50名同學(xué)中的`一員。

　　就是因?yàn)檫@樣，我特別喜歡這個(gè)讓我感到又兇又好的老師。

　　對老師的評價(jià)的議論文 2

　　燕子去了，有再回來的時(shí)候；楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是老師，與您分別，何時(shí)才能再看到您那熟悉的背影，看到您在黑板給我們灌輸知識的情景，看到您因?yàn)槲覀儾宦犜挾�生氣的表情？何時(shí)還能再感受到您那春雨般潤物細(xì)無聲的愛呢？

　　深夜的窗口數(shù)您的燈光最亮，三尺講臺上數(shù)您最認(rèn)真。教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛的孩子。您把知識傳授給了我們，才能使我們在知識的海洋里遨游，是您教會了我們怎樣做人。您是辛勤的園丁，悉心地照料著每一朵鮮花；您是無私的蠟燭，燃燒自己只為照亮他人。

　　一年級，您教我們在紙上寫下自己的名字，不厭其煩地一遍遍教我們讀拼音識字。二年級，您教我們認(rèn)字母，學(xué)英語，忙著為我們排練節(jié)目。三年級，您讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，在運(yùn)動場上為我們加油助威。四年級，您陪著我們有笑有淚，是我們的良師益友。五年級，您站在三尺高的講臺上孜孜不倦地為我們講課，做畢業(yè)考前的最后沖刺。五年來，您把我們從年幼無知的頑童變成了朝氣澎勃的少年，而流水般的時(shí)間卻奪走了您不少的青春年華……

　　您像天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；您像山間最清涼的'山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；您像樹上最茂盛的葉子，用您那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花朵兒。

　　“一日為師，終生為父，”感念師恩，銘記于心。

　　對老師的評價(jià)的議論文 3

　　四年級學(xué)期末我們的蔣老師因身體原因暫時(shí)回家休養(yǎng)，在蔣老師不在的這段時(shí)間里，六個(gè)班的語文老師輪流來給我們代課，同學(xué)們都說這是“老師展”――每天都有不同的語文老師出現(xiàn)在我們班級。

　　終于，有一天校長來了帶來了一位“橫空出世的救世主”一位美麗的年輕女老師，那就是我們的江老師，在后來的相處中我們和江老師建立了深厚的`感情。

　　江老師不僅年輕漂亮，而且很高很苗條，眼睛大頭發(fā)黑，皮膚很白但是長著象征著青春的青春痘給人感覺很親切的，就像鄰家的大姐姐一樣。

　　江老師每次上語文課都會像蔣老師一樣，帶著幾個(gè)故事講給我們聽。我們在邊聽故事的同時(shí)邊學(xué)道理和知識，在愉快而又輕松的氛圍下一節(jié)課很快地結(jié)束了。而在每次模擬考試后，江老師又會給每位同學(xué)發(fā)上一根棒棒糖犒勞大家，每次都沒有忘記過。

　　江老師還會給我們一些另類的“驚喜”。有一次大家上完體育課回來，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的課桌上都有一張A4紙的語文試卷，我們立馬飛速的寫了起來，寫完后又飛速的送到江老師辦公室，江老師竟給做完卷子的我們發(fā)了個(gè)本子作為獎(jiǎng)勵(lì)，大家都感覺十分的意外，但又充滿著感激！

　　現(xiàn)在在我們的學(xué)校里已經(jīng)找不到江老師的身影了，聽說有可有她去別的學(xué)校了，也聽說可能去深造學(xué)習(xí)了，不管她去了哪里我們都不會忘記她，忘記她的教育之恩。

　　對老師的評價(jià)的議論文 4

　　我1到5年級，有很多個(gè)老師，但最令我難忘的老師是，五年級的數(shù)學(xué)老師。

　　她很溫柔慈善，教書認(rèn)真，一絲不茍。

　　她有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛看起來很有神，小小的鼻子，櫻桃般的小嘴潔白如雪的皮膚。個(gè)子不高不矮老師，老師，大約教了三年的書了。因此，我們很尊重她，也很喜歡她。老師也喜歡我們。

　　記得上次老師和我們一起玩老鷹抓小雞我們非常開心，老師是老鷹，我們是小雞。每當(dāng)老師快要抓到一個(gè)同學(xué)時(shí)，她就會去抓別的同學(xué)放，那位同學(xué)一把。每當(dāng)下課老師看見我們無精打采，就會和我們談?wù)勗挘�我們把老師�?dāng)做像姐姐一樣老師把我們當(dāng)做像家人一樣，我們大家都非常開心，有這樣一個(gè)老師

　　記得有一次我發(fā)燒了高燒一直不退只好請假打電話給老師的時(shí)候我忽然鎮(zhèn)住了，老師說，你的高燒要不要緊呀？我說不要緊，我沒想到老師這么關(guān)心我，過了三四天，我的高燒退了我到學(xué)校的時(shí)候，老師叫我把本子筆書帶到他的`辦公室，老師，一一輔導(dǎo)我，不會的地方教我。當(dāng)我咳嗽的時(shí)候，老師急忙地拿起杯子給我倒水？有時(shí)我感到累的時(shí)候，老師還會給我講笑話，逗我開心。當(dāng)我輔導(dǎo)完成的時(shí)候，老師說回去要多多注意身體，少吃零食，多吃飯。我都一一答應(yīng)了老師

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，她不僅溫柔，而且慈善，還很喜歡和我們一起玩，你們有沒有自己喜歡的老師？

　　對老師的評價(jià)的議論文 5

　　我們班的班主任當(dāng)屬“人見人愛，花見花開”的閆老師，但我們都很怕她。

　　她有時(shí)如天使，有時(shí)似惡魔。她有著男生一樣的'短發(fā)，小鼻子，大嘴巴，一雙黑寶石的眼睛。她穿著綠色裙子和綠色高跟鞋，也有人叫她“綠"老師，因?yàn)樗�的眼鏡、帽子，甚至她的汽車都是綠色的。

　　我們老師的性格也很古怪。有時(shí)像天使，把作業(yè)減到最少，中午還播放電影給我們看呢。但當(dāng)發(fā)卷子的時(shí)候就不一樣了，”綠“老師手拿著卷子，黑色眼睛里滿是殺氣。壞了，今天免不了一頓臭罵，只聽見“綠”老師怒發(fā)沖冠地說道：“我們班考得很好呀，平均28分，全年級倒數(shù)第一呢！小劉、小孫、小苗，小曾，你們都給我站起來！”完了，我就是那個(gè)小劉呀。老師張著血盆大口，還時(shí)不時(shí)揮舞著“爪子”，恨不得把我們吃了。

　　我們老師也很搞笑，每節(jié)課都講一個(gè)不算太好笑的笑話，同學(xué)們雖然不喜歡惡魔形態(tài)的老師，但喜歡天使形態(tài)的老師呀。

　　老師也很貪玩兒。我們一上體育課，“綠”老師就飛奔而來。“一起玩兒嗎？”綠"老師問道。“玩兒。”同學(xué)們異口同聲地答道。老師拿著一根跳繩說：“那就玩兒跳繩吧。”每節(jié)體育課，“綠”老師都會拿一個(gè)體育器材陪我們玩兒。

　　這就是性格古怪，好事兒壞事兒全憑她心情的“綠”老師。

　　對老師的評價(jià)的議論文 6

　　我們班的語文老師，也是我們的班主任。她姓何，我們都叫她何老師，她有著一頭烏黑的頭發(fā)，水汪汪的眼睛，戴著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問的樣子，常常扎著馬尾辮，平時(shí)對我們很溫柔。

　　何老師從一年級到五年級教我，她平時(shí)上課很溫柔，但一看見有同學(xué)在講話，會立馬停下來，盯著那個(gè)講話的同學(xué)，于是那個(gè)同學(xué)立馬不敢了，只好乖乖聽講，有時(shí)上課，何老師會讓同學(xué)們表演課文內(nèi)容，同學(xué)們紛紛舉手上臺表演，上臺表演的.同學(xué)，都落落大方，臺下響起一片片掌聲……有些不到位的地方，何老師會模仿出來，讓同學(xué)們提出意見，看到老師的模仿，臺下的笑聲更歡了，大家笑得前俯后仰，真是充滿趣味的課堂。

　　何老師除了上課有趣，還很關(guān)心我們。有一次，我和同學(xué)正在公共區(qū)搞衛(wèi)生，突然，上課鈴聲響起了，我想急急忙忙的搞完，結(jié)果，一不小心，腳底踩空，摔到了水溝里，后腦勺碰到了石頭上，一陣陣疼痛襲來，我摸了摸我的頭：天啊，血，有血，我嚇呆了……頓時(shí)哇哇大哭起來，和我一起搞衛(wèi)生的馮博宇趕緊去報(bào)告老師，正當(dāng)我很絕望的時(shí)候，何老師急匆匆趕來了，她趕緊帶著我來到醫(yī)院，在路上聯(lián)系好我的爸媽，來到醫(yī)院后，護(hù)士給我止血，包扎傷口，何老師一直安慰我：不要怕，勇敢點(diǎn)。直到我媽媽趕到了醫(yī)院，何老師才離開去學(xué)校。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，謝謝何老師，教我們知識，學(xué)做人，還像父母一樣關(guān)心我們，在這里，我想說一句：“何老師，你辛苦了！”

　　對老師的評價(jià)的議論文 7

　　每個(gè)人都有自己喜歡的語文老師吧。我也有，我的老師姓唐，名小帥。可是她一點(diǎn)兒也不帥，卻很漂亮，可愛。

　　自從上了初中學(xué)校就把。唐老師這個(gè)仙女賜給了我們。剛開始我們不是很喜歡她。覺得她動不動就發(fā)脾氣，可是不知道為什么現(xiàn)在就漸漸的喜歡上她了，應(yīng)該是被她的真心所打動的。

　　我慢慢的開始叫他小唐唐。剛接觸她時(shí)，我不是很喜歡上語文課，可是漸漸地喜歡上語文課了。小唐唐的語文課很有趣。會把自己在大學(xué)時(shí)候的故事，和我們分享。還會在課下和我們一起玩兒游戲。

　　我們和小唐唐的感情很親熱，下課時(shí)就和同齡一樣。下課可以隨意擁抱。有什么活動，比如出去社會大課堂時(shí)可以隨意自拍在她的手機(jī)中不知道有多少張關(guān)于我們的照片了。

　　唐老師在學(xué)習(xí)上也是很嚴(yán)格的，讓我們背更多的古詩，還私下找她練一些語文的選擇題。如果我們的.作業(yè)沒有寫好，會在寫一次。如果是沒完成作業(yè)老師會讓那個(gè)人把每一項(xiàng)作業(yè)都補(bǔ)齊。

　　小唐唐如此愛我們，我們也如此愛她。

　　送給小糖糖：愿你遇見一個(gè)這樣的人。會在晚上和你一起牽著手在大街上閑逛。我和你一起看電影。他會半夜出去和你一起吃燒烤。會拍下關(guān)于你所有的照片。也會記下關(guān)于你所有的事。等老了也會不離不棄和你回憶起年輕的時(shí)光。愿你遇到一個(gè)這樣的人。

　　我們遇見一個(gè)這么好的語文老師使我很幸運(yùn)。

　　對老師的評價(jià)的議論文 8

　　提起我的老師，我真的是敬佩不已，因?yàn)槲矣幸晃缓美蠋煟�一位�?fù)責(zé)任的好老師。

　　老師的身高約一米六五左右吧，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高鼻梁，圓臉盤，還有一張?zhí)貏e會說話的嘴，說起話來非常好聽。記得開學(xué)的第一天，老師教我們寫第一個(gè)拼音字母，我們班幾乎每個(gè)學(xué)生都寫不好，老師手把手的教我們，可是我怎么也寫不好，老師氣得在我的臉上輕輕的'捏了一下說：“回家把拼音字母寫兩篇”。當(dāng)時(shí)我的眼淚就像斷了線的珠子不停地落下。

　　放學(xué)的時(shí)候，我飛也是的跑回家，我躲進(jìn)自己的屋子，禁不住大聲哭起來。媽媽了解情況后，若無其事地對我說：“孩子，受點(diǎn)委屈是好事啊！”我疑惑地望著媽媽。媽媽接著說：“委屈能化為動力。老師不是說你寫得不好嗎？你心里一定憋足氣，那樣你就會鼓勁努力，下次一定會寫得更好”。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。過了一個(gè)星期，我的字寫得一天比一天好，老師還在班里表揚(yáng)了我，老師笑了，我也笑了，我覺得老師是那樣的和藹可親。

　　還有一次，我們幾個(gè)同學(xué)正在吃午飯，突然，有個(gè)二年級學(xué)生家長和我們班同學(xué)的家長為了孩子的一點(diǎn)小事，在教室里打了起來，當(dāng)時(shí)我們都嚇壞了，就在我們不知所錯(cuò)的時(shí)候，老師沖了進(jìn)來把她們給拉開了。老師看著我們害怕的面孔，心疼地說：“不怕，有老師在。”

　　此時(shí)，我感覺老師就象媽媽一樣保護(hù)著我們，使我們有了安全感。這就是關(guān)心我們、愛護(hù)我們的好老師。我愛我的老師。

　　對老師的評價(jià)的議論文 9

　　最讓我難忘的，是我小學(xué)三年級時(shí)的數(shù)學(xué)老師曹秀萍。

　　在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。她三十多歲，有一頭烏黑的長發(fā)和一張櫻桃小口，滄桑的歲月并未給她那美麗的面容留下痕跡。

　　那時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績比較靠后，可她經(jīng)常鼓勵(lì)我，說我是班里的一匹“黑馬”。

　　有一次，我的作業(yè)寫得很粗糙，她和藹地對我說：“我覺得你不是不想寫好，而是有原因的，能用你最好的態(tài)度來完成下一次作業(yè)嗎？我相信你一定能行！”在那之后，我的作業(yè)一天比一天有進(jìn)步，課堂練習(xí)也總是第一個(gè)完成。

　　我從小就對考試有恐懼感。有一次，我考了全班最后一名，她并沒有責(zé)備我，而是在課間為我仔細(xì)地分析試卷。在曹老師的悉心教導(dǎo)下，我的成績?nèi)找嫣嵘�，有一次我竟然考�?9分！曹老師在我的數(shù)學(xué)筆記本上寫道：“馬天行的發(fā)動機(jī)不僅著了，而且高速旋轉(zhuǎn)！真為你高興，后生可畏，只要堅(jiān)持，必成大器！加油！”

　　她愛讀書，經(jīng)常用書中的一些格言來教育我們。有一次，她用一句格言來批評那些偷懶的同學(xué)：“聰明但不努力的'人比蠢人還蠢！”她還經(jīng)常給我們講一些有關(guān)人生哲理的小故事來激勵(lì)我們，培養(yǎng)我們向上向善，積極努力的人生態(tài)度。

　　像這樣的老師，我們怎能不喜歡、不崇拜她，怎么會不愿意和她親近呢？

　　我是多么想念我的曹老師啊！至今回想起來，仍覺得這是我記憶中的珍寶。什么時(shí)候，我能再見一見曹老師呢？

　　對老師的評價(jià)的議論文 10

　　我的老師姓熊，她非常優(yōu)秀，曾經(jīng)還在寧鄉(xiāng)多次獲獎(jiǎng)，我真為熊老師是我的老師而感到自豪呢！

　　熊老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙耳朵，兩只發(fā)現(xiàn)美的大眼睛，一個(gè)小鼻子和一個(gè)小嘴巴。

　　熊老師非常慈愛。有一次下課，天剛下完雨，我和幾個(gè)同學(xué)就跑到小操場上，開始和同學(xué)們追趕，奔跑。這時(shí)我才一年級，腳都有點(diǎn)站不穩(wěn)呢！我們就這樣追趕著，我們左一跳，右一跳，跑過大樹，跳過球欄桿。忽然，我見幾個(gè)同學(xué)在玩海龍卷游戲，就是在大樹下一直轉(zhuǎn)。這時(shí)我沖進(jìn)了海龍卷，我飛快地轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)得很快，漸漸地，漸漸地，我有點(diǎn)頭暈了，我剛一停下，后面的人就往前一擠，我一下子跳了起來，重重的摔在地上。我的.額頭上腫起了一塊大約鴿子蛋那么大的包，手上也有血，我哇哇大哭起來，哭了很久。我慢慢地回到教室，坐在位子上又哭起來。同學(xué)們見了，一個(gè)勁地跑到辦公室，向熊老師報(bào)告了情況，就把我叫進(jìn)了辦公室，熊老師馬上拿起藥，涂在我的頭上和我的手上，還一直念著：“哎呀！這可怎么辦呀！都叫你們別追，以后不準(zhǔn)這樣了哦！”我聽了，我總覺得熊老師眼淚快掉下來了，當(dāng)時(shí)看著熊老師，我也快哭了。

　　這就是我的好老師——熊老師，她負(fù)責(zé)，慈愛，偉大。如果我現(xiàn)在還不聽熊老師的話的話，我們真的很對不住她妮！

　　對老師的評價(jià)的議論文 11

　　我的老師叫馬老師，她高高的個(gè)子，染著咖啡色的頭發(fā)，身材瘦瘦的.，戴著一副眼鏡，即使離得很遠(yuǎn)，她都能看見最后一排的同學(xué)在桌下搞小動作。

　　有一天，老師在上課，說到了三年級下學(xué)期就不代我們的課了。同學(xué)們愣了一下，連忙說：“我求你了，老師，就代完我們這一屆吧！”老師搖搖頭說：“我年紀(jì)太大了，所以不能再繼續(xù)教你們了。”同學(xué)們就默不作聲地繼續(xù)做作業(yè)了，老師也開始改作業(yè)了。

　　下課了，只見老師慢慢地走向辦公室。等老師進(jìn)辦公室后，我們輕輕地走到辦公室窗戶前，偷偷地看老師在干什么。只見老師在和班主任說話，但是離太遠(yuǎn)，完全聽不見。“鈴、鈴、鈴……”突然，上課鈴響了，我快速地跑去教室，我剛進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不見了。

　　結(jié)果我一回位上，同學(xué)們都回來了。我問他們怎么了？同學(xué)們說：“去找馬老師，希望她能把我們這一屆教到畢業(yè)。”我萬萬沒想到，他們竟然找馬老師去了。馬老師來了說：“今天四節(jié)課都是我上。”同學(xué)們突然笑了，老師也笑了。

　　老師說不再教我們了，我們很傷心，現(xiàn)在又說一下給我們上四節(jié)課，我們一直在笑，然后老師手一拍，我們就不笑了。我們就低頭拿出語文書，自己自習(xí)了。經(jīng)過同學(xué)們的挽留，最后老師還是答應(yīng)了把我們這一屆教到畢業(yè)。

　　這就是我們的老師，一個(gè)很好的老師。

　　對老師的評價(jià)的議論文 12

　　老師是我們一生都離不開的人。老師為我們付出了很多很多。

　　一次，我們?nèi)�班在做補(bǔ)充練習(xí)題，老師幫我改掉了一些錯(cuò)誤，但是，有些題目我還是不會做。老師就耐心地一遍一遍地給我講解，幫我分析題意，后來，我終于理解了，高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，蹦蹦跳跳地回到自己的座位上訂正。老師看著歡快的我會心地笑了，她不僅是為我又懂了一道題目而高興，更是看到自己的學(xué)生有所進(jìn)步而開心。我想，每一位成名的名人背后，不都是站著許許多多默默無聞又十分偉大的老師嗎？

　　在我的心里還有一件事情，讓我永遠(yuǎn)難忘。我想老師一定已經(jīng)把它忘記了，可是我現(xiàn)在即使上到了三年級的第二學(xué)期，仍然記憶猶新。這個(gè)故事發(fā)生在我讀小學(xué)二年級的第一學(xué)期，一個(gè)深秋的冰冷的傍晚，天黑的很早，全班的同學(xué)都被家人接走了，只有我一個(gè)人孤零零的在教室等著家人來接。這時(shí)，班主任王老師到班級巡查，看到了我，問明情況后，一邊幫我穿好衣服，一邊問我冷不冷。然后，把我領(lǐng)到辦公室，還給我東西吃，給我倒熱水喝。那時(shí)的'辦公室只有我和王老師兩個(gè)人，我知道王老師是為了陪我等家人，下班也沒回家而特地留下來的。

　　我望著王老師，眼里涌出了淚花，心里暖呼呼的，因?yàn)槲腋惺艿搅死蠋煷饶敢话愕年P(guān)愛。我們從小到大會遇到很多的老師，我想每一位老師都會對我們付出他們?nèi)�部的愛心，讓我們健康快樂的成長！老師的愛，偉大的愛！

　　對老師的評價(jià)的議論文 13

　　今天一上作文課，老師就讓我們到她的書架上去尋找她的秘密。好奇怪哦！秘密通常總是藏在一個(gè)心里的，書架上會藏著什么秘密呢？不過，老師是不會說假話的，于是，我就認(rèn)真地找了起來。

　　找呀找，呵呵，五分鐘之后，我還真發(fā)現(xiàn)了老師的第一個(gè)秘密――書架上擺放著50多本關(guān)于時(shí)尚裝扮和色彩搭配的書籍，原來老師也是一個(gè)長不大的愛臭美的女孩。

　　過了一會兒，我又發(fā)現(xiàn)了老師的.第二個(gè)秘密。“老師好像很熱愛她的幸福家庭呀！”我伏在姜佳楠的耳朵邊悄聲說。

　　“你怎么知道的呀？”姜佳楠一邊翻著一本《龍山的呼喚》一邊問。

　　“你來看呀！”我搶過她手里的書放在一邊，拉著她來到另一個(gè)書架指著上面的書。

　　“哇！”姜佳楠驚叫了一聲。那是一長排關(guān)于家庭生活的書，什么《生活小竅門1400例》、《2000條生活技巧》、《家常豆腐菜》等等。最特別的是一本被火燒過了的《新編大眾菜譜》。據(jù)本人猜想，那本書一定是老師邊炒菜時(shí)邊讀，結(jié)果由于她笨手笨腳的，嫌那樣子太費(fèi)勁，決定采取一個(gè)一勞永逸的辦法――把書扔進(jìn)油鍋里炒了。這樣她以后做菜就不用每天都這么費(fèi)事了。哈哈！我想象著那時(shí)的鏡頭，越想越覺得有趣。

　　其他的同學(xué)也不是吃素的，同樣找到了不少秘密，在這里我就不一一介紹了。我最大的收獲就是明白了秘密不一定非得藏在人的心里，只要你留心觀察，就會從人的生活習(xí)慣或愛好中發(fā)現(xiàn)許多秘密。

　　對老師的評價(jià)的議論文 14

　　我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，精心培育我們成長。老師像一根蠟燭，燃燒自己，把知識傳授給我們。

　　教我語文的甘老師披著一頭卷發(fā)，一張和藹可親的臉上有一雙會“說話”的大眼睛，眼睛下面是高高的鼻梁，加上一張能說會道的嘴巴。

　　記得我三年級的時(shí)候，我寫的字很馬虎很潦草，甘老師知道了，便把我叫進(jìn)辦公室。甘老師用溫柔的眼神望著我，溫和地說：“玥瀅，最近你寫字不是很好，要改一改。我說：“甘老師，我也想寫好字，可是我不知道怎樣才能寫好字。”甘老師笑了笑，神秘地說：“甘老師教你一寫好字的方法。”說罷，甘老師在桌上拿了一本作文本，在本子上寫下“練字本”三個(gè)字，甘老師對我說：“甘老師現(xiàn)在把這本練字本給你，我每天在上面寫幾個(gè)字，你每天也照著我寫的字在上面寫一行。”接著在練字本上寫字。寫完后，甘老師微笑著說“玥瀅，好好練字喲，記住要一筆一畫、一橫一豎來寫，下筆要有力，這樣字就能寫好了。每天練完了字要來找我打分。加油，老師支持你！”從那以后，我天天往甘老師那里跑。甘老師每次都會畫上一個(gè)笑臉，或是寫“真棒！”“加油！”“有進(jìn)步了，繼續(xù)努力！”的'批語。我的夜課本上的“A 好！”也越來越多。

　　這就是我的老師——和藹可親的甘老師。甘老師，我愛您！

　　對老師的評價(jià)的議論文 15

　　從幼兒園到小學(xué)，我經(jīng)歷了許許多多的老師。其中有一位老師是我印象中最深刻的老師，她就是我們現(xiàn)在四年級的語文老師。

　　語文老師有一束長長的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張瓜子臉上總帶著燦爛的笑容。使人一看便知道是一位關(guān)心同學(xué)。愛生如子的老師。

　　語文老師大學(xué)畢業(yè)以后就開始教書了。語文老師從學(xué)前班就開始教我們，一直到四年級這五年中，有許許多多的事讓我難忘。

　　記得在一年級的時(shí)候，有一次放學(xué)的時(shí)候，天突然下起了大雨。我忘了帶雨傘，老師就把她自己唯一的雨傘借給了我，然后老師老師冒著風(fēng)雨把我送我回家。老師的`衣服濕透了，我的衣服卻干干的啊！老師就象我們的媽媽一樣關(guān)愛我們。

　　在二年級的時(shí)候，有一次我們班的丁丁摔傷了。我們連忙去報(bào)告給老師聽，老師聽了后，飛快地向操場跑去把丁丁抱起來就往學(xué)校的衛(wèi)生室跑去。老師把丁丁的傷口清洗之后就幫丁丁涂上藥水，然后就把丁丁的傷口包扎起來。啊！老師真是一位關(guān)心我們的好老師！

　　老師對工作非常地負(fù)責(zé)任：下課鈴響了，我們紛紛地去操場做游戲了，但是老師卻仍然在教室里改作業(yè)。老師時(shí)而打勾，時(shí)而打叉，時(shí)而微笑，時(shí)而皺這眉毛。她是多么投入啊！

　　啊！十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也忘不了。

　　對老師的評價(jià)的議論文 16

　　開學(xué)差不多三個(gè)月了，我對老師們也都比較了解了。不過，我還是最喜歡地理老師那種風(fēng)格的老師。

　　地理老師差不多四十五歲，年紀(jì)雖然大了點(diǎn)兒，但是講話的聲音依然很甜美，打扮得也像一個(gè)90后的少女，所以怎么看都看不出她已經(jīng)四十五歲了。她每天都戴著一副墨鏡，穿一身連體大衣，看起來非常酷。

　　我們班的地理課設(shè)為周一上午的第三節(jié)和周五下午的第三節(jié)。每次聽到地理課之前的兩次下課鈴，我的心都無比激動，因?yàn)橛挚梢陨系乩砝蠋煹恼n了。

　　直至有一天，上地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)那一課正好講到公轉(zhuǎn)那里時(shí)，我突然回頭了，問后面的那個(gè)女生：“公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的'區(qū)別是什么？”這時(shí)班主任老師發(fā)現(xiàn)了我，說：“老毛病又犯了？”地理老師也停止了講課，看著我說：“那位女同學(xué)下課跟我出來一下。”

　　下課鈴響了，地理老師向我招招手，我便跟她出去了。她問我：“你原來是哪個(gè)學(xué)校的？”我說：“我是解放的。”她長嘆了一口氣，說：“嗯，你太愛溜號了。孩子，以前學(xué)習(xí)怎么樣？”我說：“進(jìn)過班里前十名。”這時(shí)，她臉上洋溢著笑容，說：”挺好！如果上課再認(rèn)真一點(diǎn)兒有可能進(jìn)前五！“我笑了，她也笑了。我想：地理老師蠻語重心長，這真是給我上了人生當(dāng)中最最重要的一節(jié)課，可不能白白地浪費(fèi)。

　　這就是我認(rèn)為最好、最優(yōu)秀的老師——地理老師。

　　對老師的評價(jià)的議論文 17

　　我的老師是位“孫悟空”。他擅長七十二變，我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的.嘴巴很快就跟我們打成一片。

　　第一變：“開門見山”談笑風(fēng)生。剛開始我認(rèn)為他一定是個(gè)很嚴(yán)肅的老師，因?yàn)樗�小小的眼睛里充滿著濃濃的“殺氣”，讓我覺得害怕。可是我錯(cuò)了，他一進(jìn)教室就給我們做了個(gè)小游戲：“我的名字像雨滴，雖說像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。

　　第二變：“進(jìn)入主題”喜怒無常。“做了自我介紹，就應(yīng)該發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時(shí)老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒有一一將課本發(fā)給我們。而是像個(gè)機(jī)器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時(shí)我們又開始大笑。可是，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個(gè)夠，誰還笑啊！不想學(xué)你可以跟我說，我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去！”聽完老師說的話，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。

　　第三變：開心教學(xué)，知識淵博。每次上課，老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)王國，使我們愛上數(shù)學(xué)，沉浸在數(shù)學(xué)的奧秘之中。

　　這就是我的老師——汪老師。他是個(gè)喜怒無常又和藹可親的人。

　　對老師的評價(jià)的議論文 18

　　“吐盡心中萬縷絲，奉獻(xiàn)人生無限愛。”這是我們對老師美好的贊譽(yù)。自從我上學(xué)以來，有很多老師教過我，但最讓我難忘的就是既交給我知識，又教會我做人的張老師。

　　張老師是我們的班主任，她擁有苗條的身材、烏黑的頭發(fā)、一雙明亮的大眼睛、高高的鼻子、能說會道的嘴巴，給我們上起課來聲音洪亮，語言準(zhǔn)確、生動，所以我們大家都很喜歡上她的課。

　　張老師是一位對工作極其負(fù)責(zé)的好老師。記得有一次，老師感冒了，不停地咳，可她還是堅(jiān)持給我們上課，到后來話都說不出來，她就把要講的內(nèi)容全部寫在黑板上。課講完了，可老師的病卻又加重了。

　　張老師還是一位記性特別好的老師。有一天中午放學(xué)的路上，我正好碰到張老師，她微笑著叫我：“張子鑫，我問你一下，談笑風(fēng)生的‘生’字怎么寫？”我一下愣住了，老師怎么問我這么簡單的問題，“不就是聲音的聲嗎？”她笑了笑說道：“回家再看看書，到底是不是這個(gè)‘聲’，下次你就記住了。”我趕快掏出書看，果然是我說錯(cuò)了。下午，作業(yè)本發(fā)了下來，原來這個(gè)就是我當(dāng)天寫的錯(cuò)別字，我不禁暗自驚嘆：我真佩服我的老師。從那以后，這個(gè)詞語我再也沒有寫錯(cuò)過。

　　有人說，老師像園丁，也有人說老師像蠟燭。而我卻說，老師是我們的`恩人，我一直敬佩我的老師，一直把老師說的每一句話、每一個(gè)字都深深地印在腦海里，老師引領(lǐng)我在知識的海洋中遨游，啟迪我的人生散發(fā)七彩光芒。感謝您，我敬愛的老師！

　　對老師的評價(jià)的議論文 19

　　她很漂亮，很溫柔，有時(shí)候很嚴(yán)厲，也很幽默，她愛穿裙子，整天笑瞇瞇的，想必大家也猜出來了，她就是我們的英語老師CiCi。

　　記得剛轉(zhuǎn)學(xué)來的時(shí)候，開學(xué)測試考得不怎么好，我很膽小，加上是陌生的環(huán)境，表現(xiàn)出非常不自信的自己。老師上課提問幾乎沒有參與，也不敢舉手發(fā)言。有一次英語課上，CiCi在提問，我低下頭默默地想著答案，一邊擔(dān)心著老師會不會點(diǎn)到我。忽然聽到“鄒宇炫”，我慢慢地站起來，心跳加速，臉紅耳赤，吞吞吐吐地回答問題。CiCi向我投來了贊許的目光，她鼓勵(lì)我說：“回答的完全正確，如果能流利一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，就更棒了”。這時(shí)我的身體里流過一陣暖流，從此變得開朗，活潑，上課也變得積極舉行發(fā)言了。

　　有一天，溫柔的CiCi老師也爆發(fā)了。剛剛打完上課鈴，我和其他領(lǐng)讀的同學(xué)早早地站在講臺邊，開了頭，可是根本沒有用，同學(xué)們各做各的事：有寫作業(yè)的.、有講閑話的、有畫畫的……只有幾個(gè)同學(xué)在課前朗讀。在一旁觀察許久的CiCi老師快步走向講臺，大喝一聲：“停下”！那聲音仿佛像一支鋒利的箭，刺穿了所有的同學(xué)。大家都嚇呆了，以后再也沒有上課交頭接耳地講話了，也沒有同學(xué)上課開小差了。俗話說：嚴(yán)師出高徒。沒錯(cuò)，老師今天的嚴(yán)厲，換來的是我們明天的自豪。

　　她就是我們喜歡的CiCi老師。

　　對老師的評價(jià)的議論文 20

　　在我的人生路上，我有著許許多多的引路人，她們認(rèn)真負(fù)責(zé)，和藹仔細(xì)，平易近人……她點(diǎn)綴著我那五彩的童年，使我的童年更美，更加富有生機(jī)，尤其是我的班主任——匡老師，小小的眼睛，像天上的星星；黑黑的頭發(fā)，不高不短的個(gè)兒，總愛穿長裙子，走路像風(fēng)一樣，從而給人一種飄逸的感覺。她是一根紅燭，照亮我們，燃燒了自己；她是一位園丁，總是將我們給養(yǎng)育的格外美麗……

　　匡老師對我十分嚴(yán)厲。有一次，我將桌椅下扔了許多垃圾，把地上弄的一片狼籍，由于扔垃圾是一種不好的習(xí)慣，所以，匡老師讓我和我的組員罰掃四個(gè)星期的地，還用拖把拖，幸好我力氣大，不然，我猜我早累死了，當(dāng)時(shí)的我腸子都悔青了，不僅如此，還扣了我五分……每掃地時(shí)，我們都累的汗流夾背，先喘吁吁，豆大的汗珠，像斷線的珠子似的，樣子更是狼狽不堪，當(dāng)然其他同學(xué)也不例外，通過這件事，讓我知道要尊別人的勞動成果，也讓我知道了沒有規(guī)矩，不成方圓。

　　匡老師，您是和藹的，在學(xué)習(xí)中，您會牽著我們的`手，走向成功，走向勝利，和我們一起笑，一起哭……在學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，您總用母親般的聲音在我耳旁告訴我，要迎難而上，學(xué)習(xí)也一樣……

　　匡老師，在您的教育下，我們一定會茁壯成長，十年后，二十年后……您在的淳淳教悔永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)印在我的心上，您，在我心中永遠(yuǎn)是一道美麗迷人的風(fēng)景……

　　對老師的評價(jià)的議論文 21

　　我的一個(gè)老師對我的幫助之大，影響之深，不是可以用語言來形容的。他就像“挖井人”，而我就是“飲水人”，感激之情一直深藏內(nèi)心深處。

　　當(dāng)時(shí)，老師讓我去參加歌詠比賽，我心一驚，想：為什么要找我?我一向膽怯，連跟老師說話都不敢。我手中拿著演講稿默默走進(jìn)我的房間，小聲地練習(xí)著。

　　我家住在二樓，于是我就在陽臺上練習(xí)。我妹妹經(jīng)常對我說：“你別廢話了，我得睡覺了。”

　　一想到比賽的時(shí)候，那么多觀眾，那么多的評委，萬一一緊張，臺詞忘了，那就太尷尬了，丟人就丟到家了。我準(zhǔn)備告訴老師讓他找其他人去吧!老師說：“我相信你，你一定會成功的。”

　　老師的話使我找回來一點(diǎn)點(diǎn)自信，在之后我就更加努力。我常常練得嗓子發(fā)干，可是一想到老師的話時(shí)。我就堅(jiān)持下去，常常對自己說：“沒事，就當(dāng)是為班級做貢獻(xiàn)吧!”

　　有時(shí)，老師也叫我在班級里試著演講，同學(xué)們當(dāng)觀眾，老師也坐在角落里豎起大拇指給我加油。

　　比賽終于到了，我取得了一個(gè)好成績。老師為我舉辦了一場祝賀會。

　　我變得不再膽小，跟不認(rèn)識的人說話也不臉紅了。我變得越來越喜歡與朋友、老師交流，我的內(nèi)心非常開心，我戰(zhàn)勝了膽怯。我的變化都源于老師的鼓勵(lì)。

　　老師是我的`恩人，俗話說“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，老師讓我變得自信自強(qiáng)，老師就是我人生的啟迪者。

　　對老師的評價(jià)的議論文 22

　　老師是指路燈，指引我們找到前進(jìn)的方向，老師是方向標(biāo)，為我指向成功的彼岸。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是對老師最高的贊美。

　　我的老師姓楊，她一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，帶著一個(gè)藍(lán)色的金絲邊眼鏡，一看就是儒雅之人。

　　楊老師既溫如又嚴(yán)厲，上課時(shí)沒有人敢說話、開小差，因?yàn)樗�那鷹一般的眼睛時(shí)刻盯著我們，下課時(shí)我們經(jīng)常圍著她左右，她總是詼諧又幽默地講著最近發(fā)生的奇聞趣事，并且時(shí)不時(shí)夾雜著一些人生哲理，我們享受于和她在一起的閑暇時(shí)光，總覺得下課時(shí)間太短暫。老師經(jīng)常很晚才回家，那是因?yàn)樗秊槲覀儨?zhǔn)備明天的故事，看到老師就想起一首歌“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前燈光明亮……”

　　老師啊，您是一部計(jì)算機(jī)，第一次見著我們您都能叫上我們的名字；老師啊，您是百科全書，所有的問題您都能幫我們解答；老師啊，您是演員，總能將課文表演的入木三分。老師啊老師，您是大樹，您是海洋，您是我的`媽媽……

　　一日為師，終生為師，我們不會因?yàn)樯现袑W(xué)了就忘了您，我們不會因?yàn)槟鷮ξ覀儑?yán)厲的批評就憎恨您，我們也不會因?yàn)闀r(shí)間流逝而淡忘您，我們在漸漸長大，我們知道天底下只有您才是最可愛的人，最無私的人。老師，我會永遠(yuǎn)記得您。

　　對老師的評價(jià)的議論文 23

　　開學(xué)第一天，有了一位新老師。她站在講臺上。我上下打量著她:老師有一張圓圓的臉，長長的黑發(fā)，光滑的額頭上有幾條水一樣的皺紋，月牙眉毛下有一雙靈活的眼睛，還有一副紅棕色的眼鏡。她看上去并不年輕。她介紹自己叫胡，以后大家都叫她胡老師。

　　時(shí)間過得很快。在和胡小姐相處的過程中，我們逐漸了解了她的脾氣。有時(shí)她很溫柔，有時(shí)她很不耐煩。除了給我們上課，她還給我們講故事和笑話。

　　今天早上，當(dāng)鈴響的時(shí)候，胡先生拿著他的試卷走進(jìn)了教室。我認(rèn)為:老師真的很快。他在一夜之間完成了試卷？昨晚加班后，你不覺得累嗎？我看到老師平靜地把試卷放在講臺上，看著周圍的學(xué)生說:讓我們先評估一下我們的結(jié)果。”我非常自信，認(rèn)為這沒問題。我不應(yīng)該被責(zé)備。我看著其他緊張并期待著它的學(xué)生。胡開始宣布結(jié)果。她完全知道誰得分，是前進(jìn)還是后退。她在批評、表揚(yáng)或鼓勵(lì)的話語中表達(dá)了關(guān)切和期待。最后一個(gè)報(bào)到的學(xué)生，她說:方衛(wèi)偉。最高分四十六。”我們都笑了，但胡先生沒有笑。事實(shí)上，她很難過，也很生氣，因?yàn)樗�每天中午都會抽出時(shí)間來幫助魏偉。唉，方薇薇真是讓人失望！

　　試卷分發(fā)時(shí)，胡老師認(rèn)真地說:如果你考試考得好，你應(yīng)該保持它。如果你考試成績不好，你不應(yīng)該灰心。這次考試只是對你知識的一次考驗(yàn)。學(xué)會學(xué)習(xí)是最重要的事情。”我把老師的.話記在心里，今后我必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。

　　我的語文老師真的是一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習(xí)的好老師。我喜歡這樣的語文老師。

　　對老師的評價(jià)的議論文 24

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是大人與小孩口中經(jīng)常出現(xiàn)稱贊老師的話，可是，這句話的真正理解并不是像人們想象的那樣。

　　蠶，經(jīng)歷了幼蟲和若蟲，在繭內(nèi)將自己化成一團(tuán)糊狀，也就是半渾濁的液體，在繭之內(nèi)不斷的進(jìn)化，終于變成了蛾，享受幾個(gè)月的時(shí)光，空氣與藍(lán)天下的光明。

　　人們在蠶最脆弱的時(shí)候，也是最頑強(qiáng)的時(shí)候，把整個(gè)繭放到沸水里的煮，就這樣的玩弄一知還在發(fā)育的生命，當(dāng)人們?nèi)〉搅死O絲后，還自以為是的以為蠶是自愿為人類服務(wù)，更自以為是的說出了春蠶到死絲方荊對蠶來說，做繭只是為了保護(hù)自己最危險(xiǎn)的時(shí)刻，然后，繁衍后代。

　　當(dāng)對蠶來說，真正的掠食者（人類）在屠殺一番后，沒有留下一句憐憫的話，這種非人道的做法也只能有人類這種真正可悲的動物才能干的出來。

　　有時(shí)，我會把自己認(rèn)為是一只蠶，想像沒有任何自衛(wèi)就被認(rèn)進(jìn)了滿是沸水的`鍋里，然后，把保護(hù)自己的唯一裝備都拔下來，把繭中憋悶已久的青煙放飛。只是想想，臉上的笑容，心中的歡快才真正的像青煙飄散。

　　難道老師也是在被逼無奈的情況下，才會奉獻(xiàn)自己嗎？難道老師也是像蠶一樣，面對掠食者沒有任何反抗嗎？

　　在我認(rèn)為，老師這位園丁是不在乎被迫，而是心甘情愿的當(dāng)一位真正愛花的園丁，為祖國的后代著想，這才像蠶，才像織絲者。

　　對老師的評價(jià)的議論文 25

　　我有一位會“口水直噴三千尺，不知會在誰家落”的教師。

　　教師在講臺給我們做讀書示范，他讀一遍我們跟一遍，讀著讀著，教師猛然停了下來，用目光注視著某一個(gè)同學(xué)。同學(xué)們看吳教師停了下來，也一個(gè)接一個(gè)地停了下來。我順著教師的目光看過去，原先是蔡同學(xué)轉(zhuǎn)過去和朱同學(xué)在聊天，吳教師“虎視眈眈”地盯著他們，慢慢地走了過去。兩位同學(xué)在教師目光的注視下，僵硬地坐著，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。

　　緊之后，吳教師開啟了“水槍教育秀”，何謂水槍教育秀呢？其實(shí)就是唐僧“緊箍咒”和消防員用來滅火的“噴水槍”的結(jié)合，那是吳教師獨(dú)有的，只見吳教師“口若懸河”般地教育著面前的兩位同學(xué)，伴隨而出的就是“口水四濺”，猶如水槍里射出來的水，這水還有飛劍功能，殺傷力極強(qiáng)，落在不聽話的同學(xué)身上，只能算他倒霉，誰讓他上課不認(rèn)真聽講呢？

　　你以為吳教師只會“水槍”這一招，那就不對了。他還會變臉之術(shù)呢！下課時(shí)，吳教師和一個(gè)學(xué)生說說笑笑可開心了呢！可上課鈴一響，他就立刻變得一臉嚴(yán)肅。大家見吳教師剛才還說說笑笑的，以為說點(diǎn)悄悄話會沒事，沒吳教師直接用手猛敲門，把書重重地打在桌子上，把同學(xué)們都嚇了一大跳。直到大家靜靜地坐好，吳教師才滿意的看了大家一眼，開始講課。你們說，這臉變得快不快？

　　你以為教師就只會這幾招，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他還會36變、七七四十九種神功、“閃電”的.速度……在這么多“神功”的招待下，還有哪位同學(xué)敢造次呢？

　　對老師的評價(jià)的議論文 26

　　新學(xué)期來了，言老師成為了我們的新數(shù)學(xué)老師。她臉胖胖的、下巴尖尖的。用一個(gè)字形容一下她的身材——矮，用兩個(gè)字形容一下她的性格——暴躁。所以，我們稱她為——“暴躁言老師”。

　　這是開學(xué)的第一周的星期二，暴躁言老師身穿連衣裙，急匆匆地走上了講臺，大聲地喊道：“全部都給我安靜。”這一聲喊叫像鞭炮來的一樣猛烈，震得是地動山搖呀！把全班嚇的呀，呆呆地一動不動，像是一只發(fā)怒的狂獅子在震怒吼叫。直到言老師的喊聲停下，所有人像一卷風(fēng)似的飛回了自己的座位，手放桌面，挺直了腰板，一動不動地坐在椅子上，全神貫注地聽老師講數(shù)學(xué)課。我心呯呯直跳，那時(shí)我心想：怎么偏偏是這個(gè)老師教我們班數(shù)學(xué)呢？

　　有一次我被老師選中站起來回答問題，我緊張得不得了，老師的眼睛連眨都不眨地盯著我，像一把鋒利的刀子刺進(jìn)了我的'心里，還好我的數(shù)學(xué)不差，不然我可倒霉了。

　　星期三時(shí)，又是數(shù)學(xué)課，大家腳底下像抹了一層油一樣滑，飛快地跑回了自己的座位上。老師大步地走了進(jìn)來，那腳步聲像敲鼓一樣。大家都不敢在課堂上搞事情。可是我們班有一個(gè)同學(xué)望著抽屜里的面包，舔了舔嘴巴。這下被老師看見了，她從講臺上，怒發(fā)沖冠地走到了那個(gè)同學(xué)的面前，手像鷹爪子，一手抓起了那個(gè)同學(xué)的面包扔進(jìn)了那個(gè)垃圾桶，把全部都嚇呆了。之后誰也不敢?guī)�任何東西來了。

　　你們說，這樣的“暴躁”老師大家能喜歡嗎？

　　對老師的評價(jià)的議論文 27

　　古人曰：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師您就像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一份熱發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻(xiàn)令人永生難忘。春蠶一生沒有說過自詡的話，但它那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子，敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過自己，而那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

　　一雙炯炯有神的大眼睛，閃著智慧的光芒，一頭烏黑的長發(fā)，襯托出您的獨(dú)有智慧和美麗。上課時(shí)的您認(rèn)真，負(fù)責(zé)，決不犯半點(diǎn)馬虎，下課時(shí)的您卻很平易近人，您是我們的翅膀，引領(lǐng)著我們在知識的海洋里自由自在的飛翔。

　　當(dāng)我們不開心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈上的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放，多少個(gè)日日夜夜里，您不眠不休，為我們批改作業(yè)，直到天亮，就連節(jié)假日的您，也還在忙碌地為我們準(zhǔn)備課程計(jì)劃，無論您走到哪兒，讓您牽腸掛肚的永遠(yuǎn)都是我們這些調(diào)皮的學(xué)生，您用您豐富的'語文知識為我們在語文的道路上開闊視野，讓我們在這條廣闊人生道路上走的更遠(yuǎn)。

　　老師，您知道嗎？花兒需要陽光的沐浴，才能夠更鮮艷；小草需要雨露的滋潤，才能更碧綠；魚兒需要純凈河水，才能更歡快；而我們需要您的指導(dǎo)，才能夠在知識的海洋里漫步。

　　一日為師，終身為父。老師您一日是我們的老師，終身都是我們的父母，沒有任何一種語言能夠表達(dá)出您在我們心目中的形象。但我愿用我豐富的知識寶庫來歌頌?zāi)�，贊頌�(zāi)��?/p>

　　對老師的評價(jià)的議論文 28

　　她戴著一副眼鏡，齊肩的短發(fā)，一張和藹可親的臉龐，身體微胖，喜歡穿著深色衣服。

　　上課時(shí)，如果誰在做小動作，她都會用眼神去提醒他，或者點(diǎn)名讓他發(fā)言，讓他知道在課堂上做小動作是不對的，應(yīng)該趕快集中精神聽講。

　　有一次，她為了讓我們仔細(xì)觀察，寫出更好的作文，就帶我們做了個(gè)“跟我學(xué)”游戲。只見她用紅色水彩筆在食指上畫了個(gè)紅色的實(shí)心圓圈，然后讓我們仔細(xì)看。她把食指重重地按在了頭上，我學(xué)著她做了一遍，結(jié)果頭上出現(xiàn)了一個(gè)紅圓圈，看看其他同學(xué)，有的頭上有一個(gè)又紅又大的紅圓圈，有的頭上什么也沒有，我們看看老師，結(jié)果她的頭上也是干干凈凈的。后來，她告訴我們，當(dāng)她把食指按下去的時(shí)候，趁我們不注意，迅速地?fù)Q了手指，她才重重地按下去的.。結(jié)果，同學(xué)們那次寫出的作文生動又活潑。我也從中懂得了一個(gè)道理：干什么事都要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

　　她上課的時(shí)候，經(jīng)常告訴我們：她最喜歡上課全神貫注，跟著老師轉(zhuǎn)動腦筋，積極發(fā)言的同學(xué)。還時(shí)常提醒我們：上課要認(rèn)真地聽講，下課開開心心地玩，學(xué)習(xí)要注意方法，要多閱讀，多思考。她上課時(shí)還經(jīng)常查找和課文有關(guān)的資料帶到班里來讀，給我們增長課外知識。

　　你知道她是誰嗎？她就是從一年級就開始教我們語文的全國優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員-------吳永紅老師。

　　對老師的評價(jià)的議論文 29

　　還記得四年級時(shí)，您走進(jìn)我們班里時(shí)，可能就與我們班有了一種緣分。您的微笑，在我的腦海里，就是一種永不漫滅的回憶，大大的眼睛和那溫柔的聲音，簡單的穿搭，顯得您十分大方，美麗。您說過一份耕耘，就有一份收獲，但有的時(shí)候，你努力過了，也不會有所收獲，所以您說笨鳥先飛，是讓我們努力學(xué)習(xí)，干什么要比別人快，才能使你更進(jìn)步。

　　那年秋天，樹上的葉子像雪花一樣落下來，我們的小練筆里有一片樹葉，雖然一片樹葉不能表達(dá)老師對我們的用心，但是我們已經(jīng)感受到了。

　　您每次上課都是笑著來的`，您不愿意把勞累和脾氣帶到課堂上，您對我們的小練筆也是別有用心，每個(gè)人的本子上都有評語，改作業(yè)也很認(rèn)真，來上課時(shí)，你也會把自己收拾的很美麗，扎著高馬尾，白色上衣，黑色褲子，一雙小白鞋，也不畫口紅，這是一個(gè)優(yōu)秀的老師。

　　您上課講的慢慢的，像是把我們帶進(jìn)課文中，讓我們體會到作者的感情，我們聽的都入了迷。

　　但是，在講作文中，您說出來了，這次我們的作文叫“介紹自己“您又說，今天要寫作文給新老師。我們本以為老師在開玩笑，但老師的眼眶里，漸漸充滿了淚水，這次我們才意識到，這次是真的。雖然有很多不舍，但我們都希望老師的工作順利。梅老師，我一定會記得您的。

　　對老師的評價(jià)的議論文 30

　　今天，陳老師告訴我們一個(gè)好消息，她要結(jié)婚了！從下午開始，我們就沒有見到陳老師。同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論開了，有的說，我們送給老師一束花吧。另一位同學(xué)說，又不是教師節(jié)，送什么花呀？本子、圓珠筆、賀卡……同學(xué)們都說過了，可就是沒有一個(gè)滿意的。第一節(jié)課是信息課，大家都到信息教室上課去了。高歡、姚屹洋還有幾位同學(xué)留在教室里，大家都不知他們要干什么。

　　下課了，我們都回到教室里，坐在位置上，往黑板上一看，哇！好漂亮呀，黑板上寫了幾個(gè)大字：全班祝老師新婚快樂！周圍還畫了許多美麗的圖案，有花朵、氣球、小草……高歡對大家說：“同學(xué)們請安靜，等陳老師來，給她一個(gè)驚喜，請大家都蹲到桌子底下。”我們馬上都鉆到了桌子下面，靜靜地等陳老師進(jìn)來。有的同學(xué)等得不耐煩了，就大喊：“陳老師來了，陳老師來了。”大家以為陳老師真的來了，都閉緊了嘴巴，可是陳老師并沒有來。

　　高歡又說：“安靜！”然后，就把燈和門全關(guān)上了，繼續(xù)等著陳老師的到來。可是那天，一直等到放學(xué)，陳老師也沒有來，大家很失望。后來陳老師知道了這件事，非常感動。她對我們說：“雖然我沒有看到你們給我的驚喜和畫的畫，但我很感謝，因?yàn)槲衣爠e的'老師說，你們畫的畫非常好看。”能得到老師的表揚(yáng)，我們一個(gè)個(gè)都開心地笑了。

　　對老師的評價(jià)的議論文 31

　　老師，大家都說您培育著祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁，是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容——燃燒！不停的燃燒。

　　楊媽媽，詩詞歌賦，頌不完我們對您的崇敬。

　　你從基礎(chǔ)的拼音教我們，教我們處世做人的道理，從二年級的小片段作文告訴我們“不求好意，只求好句”到了高段開始寫作文，您告訴我們心里想的什么就寫什么，“我手寫我口，古豈能拘牽”

　　郭老，加減乘除，算不盡我們對您的熱愛。

　　雖然你只教了我們兩年，但你卻像我們的朋友。每當(dāng)我們遇到難題時(shí)，您總能耐心地為我們講解。

　　高老師，ABCD，唱不完我們對您的贊美。

　　從二十六個(gè)英文字母，到語法知識，您對我們的悉心教導(dǎo)及諄諄教誨，我都會銘記于心。

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，沒得雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵、繁花似錦！

　　您為花的'盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師！您的教誨，永記我心。

　　老師，如果把你比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙礫，您用愛去磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，沙礫便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　是誰把雨露撒遍？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是偉大的園丁。

　　不急辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼�種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

　　對老師的評價(jià)的議論文 32

　　在小學(xué)六年中，許許多多的老師教導(dǎo)過我們，但在其中，由一位老師讓我難以忘去，雖然，她六年級上學(xué)期才來叫我們。盡管她和我們相處的時(shí)間短，卻讓我印響深刻。

　　她是肖老師，我的數(shù)學(xué)老師。她有一頭烏黑亮麗的長頭發(fā)，經(jīng)常披在腰后，高高的，有著“俏皮”的劉海，眼睛又大又圓，仿佛能看穿一切。她既很幽默，有很嚴(yán)肅。

　　肖老師是一位負(fù)責(zé)人的老師。記得在一次課上，肖老師在講一個(gè)新內(nèi)容，我們都坐得直直的，聽得很仔細(xì)。講完后，開始做練習(xí)了，我做著做著，就不會做了，肖老師走了過來看到了，便彎下腰來，用手把頭發(fā)放到背后，用手指著本子上的題目，對我說：“你看這里，哪個(gè)是單位“1”，再找對應(yīng)分率。”肖老師講完后，走上了講臺，用手中的直尺指著黑板說：“還有的`同學(xué)不懂這種題，我現(xiàn)在再講一次！”我認(rèn)真地看著。

　　我們開始做第二道題了，我這次很快的做完了，認(rèn)為這次一定對了。但是，肖老師走了過來，看了看說：“嗯，還是不對。”我感到很疑惑，她快步走上講臺，很嚴(yán)肅的用手中的直尺拍了拍黑板，板著臉說：“你們不懂沒關(guān)系，但要認(rèn)真聽，我也一定會把你教會的，來，繼續(xù)。”我心里想：肖老師可真是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。我再次把題做了出來，這次對了，肖老師對我笑了笑。我可真開心。

　　肖老師是我難忘的老師，我對她的負(fù)責(zé)感到敬佩。

　　對老師的評價(jià)的議論文 33

　　我的老師姓林，長得又高又瘦，有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙黑珍珠似的眼睛，還有著一張小小的.嘴巴，我很喜歡林老師。

　　在剛開始上學(xué)時(shí)，我緊握著大人的手，站在校門口抓著不放，大人怎么說，我都不肯進(jìn)去，是您把我?guī)нM(jìn)了校園，讓我不再擔(dān)心和膽小；在開運(yùn)動會時(shí)，快到我了，我哭了起來，是您的一句“你能行”，讓我勇敢地站在了起跑線上，還得了第一名；還有在我聲樂比賽時(shí)，如果不是老師在為我加油，我可能都不敢站在臺上呢。

　　老師對我的好我都深深記在心上。比如說那一次，我的作業(yè)有一個(gè)地方?jīng)]有寫，老師把那些和我一樣沒寫的人都“請”上了講臺，我慢慢地走上了講臺，在老師和同學(xué)們的眼里，我是一位好學(xué)生，看我被“請”上了講臺，同學(xué)們看起來有些驚訝，我的臉馬上紅了，我一聲不響地站在講臺上，老師一個(gè)一個(gè)地問為什么不寫？到我了，我吱吱吾吾地回答：“我……我……我沒有看見有這個(gè)作業(yè)。”淚珠子在我眼睛里滾動，想著要被老師批評，我的肚子里好像有一只小兔子在跳。老師看了我一眼，覺得我知道自己錯(cuò)了，便說：“知錯(cuò)就改才是好孩子，下次不要這樣做了，知道了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了坐位上。

　　從那以后，我都沒有忘寫作業(yè)，老師的話，讓我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。老師您就像一縷春風(fēng)，溫暖著我們的臉頰。老師，謝謝您！

　　對老師的評價(jià)的議論文 34

　　喂，快過來，快過來，我跟你說一個(gè)秘密，老師們里出現(xiàn)了一個(gè)拖課狂，他就是我們班的數(shù)學(xué)老師——胡老師。

　　“叮鈴鈴——”上課鈴響了，我瞟了一眼課程表，天哪，是數(shù)學(xué)課，胡老師肯定又要拖課。我真想生病，請假不上學(xué)。果然，胡老師又要拖課了。從四年級開始，我們就知道胡老師很會拖課。這次，放學(xué)鈴聲一直沒響。胡老師沉浸在滔滔不絕之中。時(shí)間一分一秒的過去，4點(diǎn)、4點(diǎn)10分、4點(diǎn)30分……5點(diǎn)！天哪，老師居然拖到了5點(diǎn)！我傻眼了，心想：回家免不了聽《媽媽經(jīng)文》之《放學(xué)經(jīng)》。

　　胡老師看了一眼時(shí)間，一拍腦袋，說：“我又沒聽見鈴聲啊。快，排隊(duì)，放學(xué)！”說著，他便抽出粉筆，在黑板上一筆一畫地布置起了回家作業(yè)。放學(xué)后，來接我放學(xué)的媽媽果然又開始問東問西了：“為什么這么晚？你們班是全校最后一個(gè)出來的，是留下來了嗎？……”面對這么多問題，我聽得頭都大了，只能說一句：“老師又忘了時(shí)間”

　　“唉，唉，唉。”

　　“什么？這張?jiān)嚲硪�講完才能走？”我的嘴巴張成“o”形，看，胡老師又開始了，走火入魔了，如果不是章老師來，胡老師講個(gè)一年也可以。

　　胡老師雖然很愛拖課，但是我們都知道他對課堂愛得深沉。不是為我們，又是為了誰呢？我們一邊吐槽，一邊愛上了這位愛拖堂的'老師。

　　什么，你快速跑回了教室？準(zhǔn)是胡老師來了，快坐好！

　　對老師的評價(jià)的議論文 35

　　時(shí)光荏苒如白駒過隙，小學(xué)的六年時(shí)光瞬即逝，而肖老師對我的啟蒙之恩卻讓我難以忘懷。

　　肖老師上課時(shí)總愛說一些有著豐富內(nèi)涵的格言，讓我們明白很多做人處事的道理。有一次，田耕沒等張立兵回答完問題就一個(gè)勁地喊：“叫我，我，老師叫我！”肖老師看見了，并沒有立即批評他，而是等張立兵回答完后，語重心長地對我們說：“聽別人說話是一種涵養(yǎng)，大家想不想做有涵養(yǎng)的人呢？”“想！”“那大家就要學(xué)會認(rèn)真聽大家說話，這樣才能做個(gè)有涵養(yǎng)的人，說不定你還能從別人的話里總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀　?/p>

　　沒想到，這幾句話居然比幾十句話加棍棒還厲害，從此同學(xué)們都養(yǎng)成了認(rèn)真聽別人說話的良好習(xí)慣，我也更加欽佩肖老師了。

　　我敬重肖老師還在于他隔三差五的“演講”。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，肖老師并不會大發(fā)雷霆，而是心平氣和地與我們談心——進(jìn)行一次少則十分鐘，多則一節(jié)課的“演講”。老師的話滔滔不絕，像事先就打好了草稿一般，直把我們說的是五體投地，甘拜下風(fēng)。老師的話里雖然沒有一句批評的語言，但總是為我們指引著前進(jìn)的方向。

　　我雖然在肖老師門下授業(yè)只一年，但聽到的'格言和演講卻不下少數(shù)：從中得到的道理更是數(shù)不勝數(shù)。難忘肖老師，更感謝肖老師教給我們知識與做人的道理！

　　對老師的評價(jià)的議論文 36

　　時(shí)間過得真快，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。在你陪伴的三年學(xué)習(xí)中，你犧牲了自己，滋潤了春雨般的幼苗。你就像陽光，照亮每個(gè)學(xué)生的心。你是一個(gè)和藹可親（執(zhí)著）的老師，你從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，包括每個(gè)老師心中都被貼上“有問題”標(biāo)簽的學(xué)生。

　　我曾經(jīng)是一個(gè)給大家點(diǎn)MoMo的孩子，很難讓人接近。直到你接手我們班，我一直在班里默默聽，很快就被你發(fā)現(xiàn)了。后來在你的鼓勵(lì)下，我說話次數(shù)多了，也愿意和別人交流。你夸我是聰明的學(xué)生，你毫不留情的夸獎(jiǎng)讓我覺得你是一個(gè)對學(xué)生那么好那么公平的人，就像他自己的孩子一樣。

　　你是一個(gè)公平的老師，不管你是好學(xué)生還是壞學(xué)生，犯錯(cuò)誤都會丟面子。我記得那是一個(gè)星期一的下午。我剛剛結(jié)束假期，上了一上午的課，這讓我很累，所以我開始在你的課上失去理智，沒有注意你的講座。沒想到你突然發(fā)現(xiàn)了。你嚴(yán)厲的目光落在我身上，喊道：“朱下課后來我辦公室！”鈴聲一響，我就懷著忐忑不安的心慢慢向你的辦公室走去，在你面前低著頭，像一只被別人踐踏的小羊羔，沒有還手之力。本來我以為你會嚴(yán)厲地批評我，結(jié)果你卻語重心長地對我說：“朱！上課不能開小差！錯(cuò)過了重要的事情，你會痛苦的！”聽了你的.話，我知道我的行為有多愚蠢。

　　春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽干。朱老師是一個(gè)處處為學(xué)生著想，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己孩子的老師。在這里我想對你說：“謝謝！”

　　對老師的評價(jià)的議論文 37

　　“為什么不能認(rèn)真呢？你們知道英語有多大用處嗎？”聽，我們?nèi)�年級的英語老師林老師又來了她的“心理英語”，已經(jīng)很多次了，老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。每當(dāng)這時(shí)，同學(xué)們都體會到了老師的心情，個(gè)個(gè)坐得直直的。看，這就是能用一兩句話就能讓我們安靜的老師——林老師。

　　林老師很漂亮。經(jīng)常把紅彤彤的口紅涂在嘴上，那張小嘴馬上就變得生動起來，很引人注目。林老師的眼睛雖然小，但從這小小的眼睛里透出了溫柔的目光，讓我們一看就忘不了。

　　林老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得有一次，她在講臺上，微笑著對我們說：“同學(xué)們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？”“圣誕節(jié)！”同學(xué)們用響亮的聲音回答道。“沒錯(cuò)！你們知道用英語怎么說嗎？”說完，林老師拿著粉筆在黑板上寫出了這個(gè)單詞，說讀出來的同學(xué)可以拿糖果。你看，就這用糖來鼓勵(lì)朗讀的方法，是很多老師一直都做不到的一點(diǎn)。

　　林老師很溫柔，總是對我們微笑著上課。就算她對我們有很大的`不滿，她也不會大發(fā)雷霆。有一次，她發(fā)現(xiàn)我們不聽課，不戴麥克風(fēng)根本聽不到老師的聲音！老師坐在椅子上，聰明的同學(xué)知道老師不開心了，便馬上坐好。林老師開始了她的“心理課”：“為什么要老師一直講？可不可以坐好？你們很聰明，但不認(rèn)真聽課，就被別的班趕上了……”

　　瞧，這就是我們的林老師，一個(gè)很難得的老師。快樂的時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)地流走，馬上就到學(xué)期末了，希望下學(xué)期林老師還在我們的教室里上課！我愛你，林老師！

　　對老師的評價(jià)的議論文 38

　　昨天，我和幾位同學(xué)約好了，今天去看望腿骨折受傷的師老師。

　　上午八時(shí)，我們按在學(xué)校約定的時(shí)間在二中大門口集合。當(dāng)我和姐姐來到二中時(shí)，大家都來了。我當(dāng)隊(duì)長，帶領(lǐng)大家買了一大束鮮艷的花，有百合，有玫瑰，有康乃馨，還有綠草點(diǎn)綴著，漂亮極了。接著，我們又買了一些水果，蘋果，梨子，桃子等……

　　我們來到師老師家門口，我們排好隊(duì)，我輕輕地敲了幾下門。大門漸漸地被打開了，老師雙手撐著拐棍，腳用繃帶包扎著。這時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)不約而同地用普通話說：“祝老師早日康復(fù)！”老師和藹地說：“都進(jìn)來坐吧！”我們和老師有說有笑地談著，老師說：“我在下樓梯時(shí)，腳一下子踩空了。所以，我的`腳骨折了。可能十月份以后，才能回到教師給你們上課。丁老師給你們上課好嗎？”我們齊聲回答：“好！一個(gè)星期上兩節(jié)課。那么，兩個(gè)星期就是一個(gè)單元。就是晚上布置的作業(yè)太少了。”

　　有幾位同學(xué)玩起了老師的拐棍，他們正在感受用一只腳走路是多么痛苦，一不小心，就會摔上一跤。我想：老師的腳一定很疼，整天撐著拐棍一定不舒服。我從心底祝愿老師能盡快早日康復(fù)，即可以繼續(xù)給我們上課，又可以讓自己輕松一點(diǎn)。

　　“我們不打擾老師休息了吧！但愿老師可以早一點(diǎn)回到教室給我們上課。”我大膽的說。

　　我們幾位同學(xué)開心地與老師告別。期待著老師早日康復(fù)！

　　對老師的評價(jià)的議論文 39

　　我的班主任肖老師是一個(gè)既溫柔又有耐心的人。在我們班的同學(xué)眼中，無論什么事情，她都能解決。

　　有一次下課時(shí)，班上的一位男同學(xué)和一位女同學(xué)不知道因?yàn)槭裁炊�吵了起來，他們吵得不可開交，眼看都要打起來了，肖老師這時(shí)剛好走到教室門口，同學(xué)們看見老師來了，小聲嘀咕“他們完蛋了。”大家都猜肖老師一定會狠狠的懲罰他們的。那兩個(gè)同學(xué)看見老師來了，馬上安靜了下來。同學(xué)們靜靜地等待一場暴風(fēng)雨的.降臨！可誰知道，肖老師不但沒有生氣，語言還很溫柔，他問其中一個(gè)同學(xué)：＂你們?yōu)槭裁匆�吵架呢？”同學(xué)見老師這么溫柔，便指著另一個(gè)同學(xué)說“他先的＂接下來，兩個(gè)同學(xué)，你一言我一語的互相指責(zé)，老師沒說話，靜靜地聽了一會兒，這才板起臉說：＂原來你們是從上課吵到現(xiàn)在啊，你們都給我去教室后面站著反思吧。”老師沒有一句批評，兩個(gè)同學(xué)卻已經(jīng)嚇得話也不敢說了，只是低著頭。

　　還有一次，我遲到了，按規(guī)定，我必須站在教室門口等老師來處理。老師來了，我低著頭，一副垂頭喪氣的樣子。老師有點(diǎn)生氣地說：＂昨天才強(qiáng)調(diào)上學(xué)不能遲到，你今天怎么就遲到了？”了解情況后，老師竟然問我：＂那你早上是不是沒有吃早餐了？”我搖了搖頭。老師把我叫到辦公室拿了一個(gè)面包給我吃。她批評我說：下次早些起床，就不會這么匆忙，更不能不吃早餐就來上學(xué)。”

　　這就是我的老師，我知道在她嚴(yán)格的身影后，藏著一顆溫柔的心。

　　對老師的評價(jià)的議論文 40

　　常言道，嚴(yán)是愛，松是害，你的老師對你是嚴(yán)還是松？我就有一個(gè)對我們很嚴(yán)的班主任。

　　個(gè)子不高，圓圓的臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，戴著一付沒有鏡框的眼鏡。這就是教我們班主任的鄭老師，她可是出了名的'“母老虎”，整個(gè)五年級沒有哪位同學(xué)見了她是不緊張的。

　　“丁零零…。丁零零…。”上課了，鄭老師板著臉走進(jìn)了教室，緊鎖的眉頭里透露著一絲絲殺氣，眼睛里似乎射出了一道寒光。我們一看這架勢，瞬間就安靜下來了，生怕一不小心再惹她生氣，那就是“火上澆油”。只見鄭老師把手上的書“啪”地一下用力摔在了講臺桌上，說：“運(yùn)動手冊同桌相互檢查，誰運(yùn)動少于五次的，給我站起來。”我的心猛地一震，我已經(jīng)很久很久沒有運(yùn)動了，不會被懲罰吧。我緊張地?cái)?shù)了一遍，剛好5次！我暗暗舒了一口氣，心里瞬間舒坦了好多。同學(xué)們都在左顧右盼，看看哪個(gè)“倒霉蛋”被抓住了。只見又是那幾個(gè)“老油條”畏畏縮縮地站了起來，低著頭不說話。鄭老師怒發(fā)沖冠，睜大了眼睛，指著他們大吼道：“又是你們這幾個(gè)，作業(yè)不寫，連運(yùn)動都不做，出去，給我跳500個(gè)繩！”

　　不過還別說，我們班的運(yùn)動可是我們年級最好的，一年級到現(xiàn)在，每年的運(yùn)動會我們都是妥妥的第一名。你也別認(rèn)為我們四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡單哦！我們班不管是成績還是藝術(shù)、科技的比賽，都在學(xué)校有名的人才多呢，我想這和鄭老師平時(shí)對我們的嚴(yán)格是分不開的吧！

　　瞧，這就是咱班的“母老虎”鄭老師，我們愛她！

　　對老師的評價(jià)的議論文 41

　　記得，我剛上三年級的時(shí)候，我校曾派來幾名實(shí)習(xí)生，有男也有女。我希望我們班能分到一名知識淵博的女老師，正如我所愿，分到一個(gè)女老師。

　　這位老師姓姜，因?yàn)樗�很年輕所以我們都叫她小姜老師，有些女同學(xué)親熱的稱呼她大姐姐。小姜老師個(gè)子比較矮，衣著很樸素。蘋果臉上長著兩道柳眉，柳眉下鑲嵌著一雙明亮而又發(fā)光的眼睛，炯炯有神，她還有一張能說會道的小嘴。小姜老師梳著一條馬尾辮拖在頭肩上。小姜老師性格開朗，詼諧，有時(shí)還給我們講講笑話，但對工作十分認(rèn)真，用一個(gè)成語比喻一絲不茍。我們能分到這樣的好老師，我們十分高興。但我們班那幾個(gè)調(diào)皮鬼總想讓她在同學(xué)們面前出洋相。

　　有一天，小姜老師扎了兩個(gè)馬尾辮，比原來更漂亮了，下課了，小姜老師做在椅子上備課，調(diào)皮鬼們又冒出了壞主意。他們悄悄地走到她身后，躡手躡腳地把辮梢系到板凳上，心想：有好戲看了。上課了，小姜老師從板凳上站起來，頭發(fā)被扯斷了好幾根，連椅子都被拖了幾步，小姜老師被痛得直叫，同學(xué)們笑得前俯后仰，老師氣得眼淚直在眼眶打轉(zhuǎn)。他們覺得做的不對，慚愧地低下了頭。

　　第2天，小姜老師仍舊笑容滿面的給我們上課，仿佛昨天什么也沒發(fā)生一樣。上完課，小姜老師語重心長的說：“同學(xué)們未來需要你們?nèi)��?chuàng)造啊！我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要再做那些耍人的事情。”

　　三周的實(shí)習(xí)生活眨眼就過去了，小姜老師已經(jīng)走上了新的`崗位，我永遠(yuǎn)會記住這為小姜老師的！

　　對老師的評價(jià)的議論文 42

　　教過我的老師有很多。但是我對他們的記憶已經(jīng)模糊，甚至已經(jīng)忘記。可使我終生難忘的老師就是教我三、四年級的語文老師——陳老師。

　　陳老師，高高的，瘦瘦的，就像一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的棗樹。老師就像一只變色龍，當(dāng)我們不聽話時(shí)，您的眼睛瞪得大大的，大家都很害怕;當(dāng)我們考試取得優(yōu)異的成績時(shí)，您笑得像一朵花似的。

　　我從小就認(rèn)為，老師比較偏愛優(yōu)異生，可是我漸漸的發(fā)現(xiàn)老師更偏愛差生。每次讀生字時(shí)，總是先讓幾個(gè)優(yōu)異生讀，然后讓差生讀。差生讀得結(jié)結(jié)巴巴的，我們坐在下面為他們干著急，而老師卻耐心地教他們，并不斷的地給予他們鼓勵(lì)。我當(dāng)時(shí)很氣老師，心想：他們又不會讀，老師真是白費(fèi)勁。可我轉(zhuǎn)念又想：老師這樣做，既可以讓差生膽大一些，又可以讓他們長動腦筋，這樣一舉兩得的好事，我哪里還有理由去埋怨老師呢?一學(xué)期下來，差生的成績大大提高。

　　一天，老師告訴我們，他不再當(dāng)我們的班主任，班里如死一般的寂靜，好像時(shí)間就在這一刻凝固了。接著，一陣哭泣聲打破了寂靜。老師，我恨你，恨你如此狠心，我們雖說很調(diào)皮，但我們也有可愛的一面，你怎么忍心不要我們呢?下課后，我才知道，您不是因?yàn)槲覀冋{(diào)皮而不要我們，而是因?yàn)槟�的`工作太多，忙不過來。

　　老師，雖然您已退休，但您那慈祥的面孔經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中，我期待著教室里有您的身影!

　　對老師的評價(jià)的議論文 43

　　也許有的人喜歡愛穿裙子，走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師。或者是天天笑瞇瞇說話像連珠炮的英語老師。可是我的不一樣，我卻寫喜歡上課時(shí)發(fā)出怪招最后又與同學(xué)們玩到一起刀子嘴豆腐心的.班主任－－張老師。

　　這春天我們上到一節(jié)課，這節(jié)課叫《珍珠鳥》里面有一句話：它好肥，好像一個(gè)蓬松的球。這時(shí)候我立馬想到了張老師，我們?nèi)�班頓時(shí)哈哈大笑。這時(shí)張老師的臉上露出了笑容。

　　張老師已經(jīng)陪伴我五年了，我非常感謝他，因?yàn)樵谶@五年里，他陪伴我走過了愛哭的一年級，平靜的二年級，愛笑的三年級與可愛的四年級和剛開始的五年級。感謝他對我說的每一句話。

　　有一次我當(dāng)了′紀(jì)律委員＇我相信這是張老師對我的信任，但這天我被同學(xué)投訴了，可是我啥也沒做，而且我發(fā)起脾氣來就沒有時(shí)間管記名的了。張老師就找我談話：“你有沒有過這樣的行為？”“我沒有”我答到。可是張老師說她們記了，她們就投訴我。當(dāng)時(shí)我非常委屈，因?yàn)槲冶辉┩髁恕．?dāng)時(shí)我鼻子一酸就哭了而且就算記名也是為了班級的紀(jì)律，我很難過。還被人投訴。

　　張老師說：“知錯(cuò)就改就是好孩子。”我想了想，有時(shí)候的確是這樣。便點(diǎn)了點(diǎn)頭，張老師又說：“你既然承認(rèn)了錯(cuò)誤就很棒，可是記住不能說謊。”

　　這就是我的班主任－－張老師。我想說：“謝謝您！張老師！”

　　對老師的評價(jià)的議論文 44

　　老師，是園丁，每天辛勤地培育我們；老師，是春雨，無聲地滋潤著我們；老師，是陽光，照亮了我們?nèi)松�的路。在我印象中，最難忘的是教我三、四年級的數(shù)學(xué)老師——葉老師。她的個(gè)子不算高，待人和藹，我仍然記得那一次……

　　那是四年級下冊的時(shí)候，有一天，老師拿著批好分?jǐn)?shù)的試卷走進(jìn)教室，叫同學(xué)幫忙分發(fā)。在同學(xué)分發(fā)的過程中，老師點(diǎn)了我的名字，讓我下課后拿著試卷去她辦公室。我心想：老師為什么會叫我去她辦公室呢？當(dāng)同學(xué)把試卷分到我手里時(shí)，我腦子里所想的問題都得到了解答。看著試卷上那刺眼的分?jǐn)?shù)——68分，我膽戰(zhàn)心驚，生怕老師狠狠地把我批評一頓。

　　下課時(shí)間到了，我懷著忐忑不安的心情，拿著試卷走進(jìn)教師辦公室，當(dāng)我把試卷遞給老師，老師開始一絲不茍地翻看我的試卷。我早已做好心理準(zhǔn)備，等待老師批評。卻沒想到，老師竟用溫柔的語氣對我說：“你本該考八十分以上，甚至九十分，但你只考了六十八分，是上課沒有認(rèn)真聽？還是太馬虎？你應(yīng)該認(rèn)真尋找原因。”我羞愧地低下頭，是的，我平時(shí)上課不認(rèn)真，做題也是馬馬虎虎，才會取得這樣的.成績。老師又親切地說：“通過上課的評講，還有什么題目不懂嗎？”我鄭重地?fù)u搖頭，說：“沒有。”老師把試卷還給我，讓我以后學(xué)習(xí)要認(rèn)真、細(xì)心，不懂就問。老師的話語就像春風(fēng)一樣，輕輕吹拂著，令人感到舒服極了。

　　葉老師，您的教誨，我記憶深刻！您，是我最難忘的老師！

　　對老師的評價(jià)的議論文 45

　　我們的班主任范老師四十多歲，皮膚白白的，說話和藹可親，她總笑瞇瞇的，像個(gè)心慈口軟的“善婆婆”。我覺得她在我們的生活學(xué)習(xí)中扮演著幾種不同的`角色。

　　演員

　　課堂上，范老師就像是一位“全能演員”，你看她一會兒朗誦一首詩歌，成了詩人;一會兒說一段幽默笑話，成了小品演員;一會兒帶著我們大家唱歌，又成了歌星......她幽默風(fēng)趣的語言，形象生動地表演，像一塊磁鐵深深地吸引著每一個(gè)同學(xué)。在她的帶動下，我們班的同學(xué)也漸漸活躍起來，同學(xué)們也都變得能說會唱，回答問題也很積極。

　　媽媽

　　范老師上課時(shí)對我們要求很嚴(yán)，但是在生活中就像我們的媽媽一樣關(guān)心照顧我們。有一次，我們班的張寧康同學(xué)在玩游戲的時(shí)候不小心摔傷了，范老師知道后非常著急，一直在他身邊安慰他，像媽媽一樣照顧他，上課的時(shí)候還一直關(guān)心著他，直到把所有的問題解決了才放下心來。范老師對待我們就像是對待自己的孩子。

　　孩子王

　　別看范老師上課時(shí)有板有眼的，一下課，范老師就變成了我們班同學(xué)的孩子王，和我們一起跳繩、跳皮筋、踢毽子、做游戲......在運(yùn)動會上當(dāng)我們?nèi)〉煤玫某煽兊臅r(shí)候，范老師像個(gè)孩子一樣和我們又蹦又跳...... 我喜歡演員，喜歡媽媽，還有——孩子王。

　　對老師的評價(jià)的議論文 46

　　方老師，三十歲左右，每天穿著一身黑色的衣服，帶著一副黑眼眶的眼鏡；方老師的眼睛炯炯有神，他文武雙全，喜歡雙截棍和書法。無論是學(xué)習(xí)，還是運(yùn)動，方老師都得心應(yīng)手。

　　方老師十分幽默。記得有一次，我們上雙截棍課，我們剛做完體能訓(xùn)練，一個(gè)個(gè)累得精疲力盡。方老師發(fā)現(xiàn)我們興致不高，就繪聲繪色地講了一個(gè)笑話，頓時(shí)把我們逗得哈哈大笑。不巧，那時(shí)，我正在喝水，我實(shí)在是忍不住了，笑得我把嘴里的水都噴了出來！同學(xué)們看到我的樣子，笑得更厲害了，我難為情地趕緊捂著嘴，向衛(wèi)生間跑去，樣子十分狼狽不堪。

　　不過，方老師可不是什么時(shí)候都會逗我們開心。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)，方老師的.脾氣可會“晴轉(zhuǎn)陰”，會狠狠地批評人，直到人家心服口服。

　　方老師不僅幽默，并且還無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。他每周五晚上都會在社區(qū)組織“嘉園朗讀者”活動，為的是讓那些內(nèi)向、害怕舞臺的孩子變得落落大方，敢于挑戰(zhàn)自我。方老師對我影響就非常大。在他的引導(dǎo)下，我從一個(gè)見面連招呼都不敢打的小女孩，變成了一個(gè)在舞臺上可以侃侃而談的大女孩。這一切和方老師密不可分。我想，如果一個(gè)人能在一生中遇到這樣一位老師，可真是幸事。

　　我非常敬愛方老師，喜歡他的幽默，喜歡他默默無聞，無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。他的教誨，他的容貌深深地刻在我的腦海里，讓我永生難忘。

　　對老師的評價(jià)的議論文 47

　　棕色的短發(fā)，中等的身材，帥氣的面貌，把他笑瞇瞇的眼睛襯的更美了，他，是誰呢？他，還能是誰呢，他，就是我們的數(shù)學(xué)老師，宋老師。

　　宋老師有著一雙美麗的眼睛，這雙美麗的的眼睛，也有著一個(gè)特異功能——讀心術(shù)。宋老師總能準(zhǔn)確無誤的了解每個(gè)同學(xué)心里在想什么，來對此安慰或幫助。我怎么知道呢，因?yàn)椋�有一件事就發(fā)生在我眼前。

　　一個(gè)星期五，宋老師在講名因數(shù)一課，老師講完了，我沒有聽懂，但又怕同學(xué)笑話我，再加上我的膽小，更不敢問老師了。看著其他人陸陸續(xù)續(xù)的.找老師判作業(yè)，我心里更是焦急萬分。

　　宋老師有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，宋老師看出了我的心思，邊走到了我的身旁，我心想：這下糟了，宋老師肯定會說我。但結(jié)果與我想象的沒有一點(diǎn)相似之處，恰恰相反，宋老師竟然來問我：“是不是沒有聽懂啊！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師對我說：“沒關(guān)系，不懂我來教你。”宋老師用他那寬大的手掌，在我的數(shù)學(xué)書上指著，我像老師投去感激的目光。老師也親切我的對我笑了笑。我低下頭宋老師給我從頭到尾的講了一遍，有時(shí)候我還是沒有聽懂，不敢問，老師總能發(fā)現(xiàn)，一遍，兩遍，三遍，十遍……我終于聽懂了，向老師大聲地說了一聲“謝謝！”

　　以后，我只要有什么不會，就大聲我出來，再也不害羞，是宋老師改變了我，讓我膽子更大。我真喜歡宋老師呀！

　　對老師的評價(jià)的議論文 48

　　剛上二年級，一個(gè)消息瞬間傳遍了全班：“語文老師是個(gè)女老師！”全班如同炸開了鍋一樣，同學(xué)們議論紛紛，有的問：“老師兇不兇？”有的問：“老師長得好看嗎？”有的問……

　　“來了，來了！”話音剛落，只見這位同學(xué)們議論的焦點(diǎn)人物邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)了教室。她大約30多歲左右，淺淺的眉毛下，一對充滿青春活力的大眼睛，滿含笑意地注視著我們。她說：“同學(xué)們好，我姓姚，大家可以叫我姚老師，從今天開始由我來帶大家的語文課。”

　　姚老師很嚴(yán)厲。記得有一次，姚老師在講臺上講得繪聲繪色，所有的同學(xué)都不由自主地被帶進(jìn)了課文的情境里。只有一位同學(xué)，他正低著頭雙手拿著一個(gè)什么東西，正在津津有味地?cái)[弄著，姚老師剛才講了些什么，他渾然不知。這時(shí)只見姚老師雙眼一瞪，眼睛里兩道銳利的目光射在他的身上，姚老師先對我們做了一個(gè)“噓”的'手勢，又拿起教鞭走到那個(gè)同學(xué)旁邊，用力敲了一下桌子，他猛地一抬頭。只見姚老師喊道：“手里玩的東西交出來！”他只得把玩具交給了姚老師。

　　姚老師雖然對我們嚴(yán)厲，但有時(shí)也很溫柔呢！記得有一次，有一位同學(xué)突然肚子很疼，甚至在地上打起滾來了，姚老師聞訊趕來后，溫柔地?fù)崦�著他的肚子說：“肚子哪里很疼？”說完便又一手小心翼翼地托住他的腰，一手扶著他去辦公室里搽藥了。

　　這就是我們的姚老師，這就是我們既嚴(yán)厲又溫柔的班主任！

　　對老師的評價(jià)的議論文 49

　　五年級，體育老師換了一個(gè)，楊老師帶我們班，我們可聽說這個(gè)老師的威名，所以我是不敢造次的，以免遭到“拳腳相加”。

　　第一節(jié)體育課時(shí)，楊老師在黑板上寫了兩個(gè)大字“嚴(yán)”和“樂”，楊老師：“我喜歡嚴(yán)肅和充滿歡樂的課堂。”

　　楊老師長著一頭“漂亮的秀發(fā)”頭發(fā)油光滑亮的，一雙深邃的'眼睛，仿佛能將人看透，殺人于無形，一對配套的大長腿和大長手。

　　說起這個(gè)樂呀！同學(xué)們笑的眼淚足以將珠穆朗瑪峰給融化掉！

　　有一次，楊老師給別班測跳遠(yuǎn)，有一位同學(xué)帶了一把水果刀，放在口袋里，每跳一次，刀都戳在他的肉上，每一次都疼得他呲牙咧嘴，反復(fù)幾次，那位同學(xué)忍不住了，把水果刀扔在地上，楊老師見狀，沒有說話，到了快下課的時(shí)候，楊老師終于發(fā)功了：“你帶水果刀干什么，削水果還是戳你的肉……哦，明白了，你應(yīng)該是去上電視里的那個(gè)叫’挑戰(zhàn)不可能’吧！勇氣可嘉！還是說，你想去參加吉尼斯紀(jì)錄，你最大能插幾刀，也不錯(cuò)，你可給我加把勁，你如果得了冠軍，我就是冠軍的老師，哈哈哈！”老師想著他的“春秋大夢”我們已經(jīng)笑岔了道。

　　可是，楊老師的嚴(yán)又使我們的冷汗又可以填滿馬里亞納海溝。

　　有一次，我看見楊老師，想跟他打招呼，可他怒目圓睜，我一時(shí)不敢上前，他正在訓(xùn)斥“文明天使”：“你以后怎么跟我保證？”那個(gè)“文明天使”就是“大風(fēng)里吃炒面——難開口”。

　　我們喜歡楊老師，喜歡楊老師那充滿風(fēng)趣的語言，喜歡楊老師那嚴(yán)肅的課堂。

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