給未來(lái)的你
——李開(kāi)復(fù)在2011級(jí)大學(xué)新生學(xué)習(xí)規(guī)劃講座上的演講
李開(kāi)復(fù)
很高興與這么多剛剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生交流，今天的演講，希望和大家討論一下，經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活，未來(lái)的你可能成為什么樣子。
有人也許會(huì)問(wèn)，我未來(lái)成為什么樣的人，開(kāi)復(fù)怎么會(huì)知道呢?其實(shí)，我并不確切地知道未來(lái)你們每個(gè)人會(huì)怎樣。但請(qǐng)相信我，通過(guò)過(guò)去十幾年和大學(xué)生的交流，在創(chuàng)新工場(chǎng)、谷歌和微軟，我了解我們雇用的每一個(gè)畢業(yè)生，我也了解來(lái)創(chuàng)新工場(chǎng)申請(qǐng)項(xiàng)目、希望得到投資的每一位年輕的創(chuàng)業(yè)者，還有在微博上留言、與我討論互動(dòng)的每一位年輕網(wǎng)友，在他們身上，我看到了未來(lái)的你。
我很喜歡英國(guó)小說(shuō)家狄更斯的作品。他寫(xiě)過(guò)一部短篇小說(shuō)叫《圣誕歡歌》，故事講的是一位本性善良，但因?yàn)槭墉h(huán)境影響，變得非常小器、吝嗇、刻薄的商人。他在平安夜被三個(gè)精靈分別帶到了自己過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的生活場(chǎng)景，看到了未來(lái)的自己，并因此徹底醒悟，領(lǐng)會(huì)到生活的意義，決心改過(guò)自新，做個(gè)好人。
這個(gè)故事告訴我們，假如能看到未來(lái)的你可能變成什么樣，許多人也許就不會(huì)按照現(xiàn)在的方式去生活。四年后，你們中的一些人可能會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的困惑，可能陷入迷茫，也可能發(fā)現(xiàn)，你們距離自己的目標(biāo)還存在許多不足。未雨綢繆，如果想避免四年后的困惑和迷茫，就必須從現(xiàn)在開(kāi)始，認(rèn)真規(guī)劃自己的大學(xué)生活，努力提高自己。
一、尋找興趣和天賦，避免成為迷茫、困惑的人
去年，創(chuàng)新工場(chǎng)做校園招聘時(shí)，我們?nèi)チ?5所高校，給面試篩選出的頂尖計(jì)算機(jī)系畢業(yè)生發(fā)出了大約200份錄取通知。然后，我一一打電話，看每個(gè)人是否愿意加入創(chuàng)新工場(chǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)。在說(shuō)服他們加入創(chuàng)新工場(chǎng)前，我不想誤導(dǎo)任何學(xué)生。所以，我的第一個(gè)問(wèn)題總是：“你有沒(méi)有想過(guò)，在你人生的未來(lái)，創(chuàng)業(yè)是否是你真正想做的一件事。”
既然是頂尖大學(xué)的頂尖學(xué)生，對(duì)這個(gè)問(wèn)題就應(yīng)該胸有成竹。如果你并非真正想創(chuàng)業(yè)，可能你就不適合加入創(chuàng)新工場(chǎng)，也許，你會(huì)在大企業(yè)或政府機(jī)構(gòu)里得到更好的發(fā)展。
出乎我的意料，超過(guò)80%的頂尖畢業(yè)生給我的答案是：“不知道，沒(méi)想過(guò)。”
這，就是一種迷茫。80%來(lái)創(chuàng)新工場(chǎng)申請(qǐng)工作并成功得到錄取通知的人都沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，不知道創(chuàng)業(yè)是不是自己未來(lái)的道路。這個(gè)比例還是在頂尖學(xué)生中統(tǒng)計(jì)得到的。我在網(wǎng)上看到更多即將畢業(yè)的同學(xué)在發(fā)問(wèn)，他們不知道專業(yè)不對(duì)口該怎么辦，不知道自己想做什么，也不知道自己愛(ài)做什么……每個(gè)疑問(wèn)都透露出畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)對(duì)未來(lái)的迷茫和困惑。
大學(xué)四年，必須要認(rèn)清你自己，弄清楚自己想要成為一個(gè)什么樣的人，特別要知道，自己的興趣在哪里，天賦在哪里。
你必須擯棄過(guò)去一些錯(cuò)誤的理解：自己想要成為什么樣的人，這件事跟別人認(rèn)為你是誰(shuí)，或別人想要你成為誰(shuí)，絲毫沒(méi)有關(guān)系。無(wú)論是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，他們都不能決定你想成為什么樣的人;或者，他們想要你成為的人，很可能根本不是你自己真正想要成為的人。
為什么認(rèn)清自己的天賦如此重要?試想，如果我們非要把比爾·蓋茨變成一個(gè)音樂(lè)家，他能取得多大的音樂(lè)成就?如果非要把貝多芬變成一名程序員，他有可能成為比爾·蓋茨嗎?肯定不行。天生我材必有用，每個(gè)人都有自己的天賦。只有找到天賦所在，才能把自己的潛力發(fā)揮到極致。
此外，找到自己的興趣也同樣重要，甚至更為重要。如果做的事情是自己最喜歡的事，那么你會(huì)在吃飯、睡覺(jué)甚至洗澡時(shí)都在想著這件事，想不成功都很難。
大學(xué)生該怎樣尋找興趣和天賦呢?我的建議非常簡(jiǎn)單：多嘗試!多嘗試自己可能有興趣的東西：無(wú)論是選修課程還是實(shí)習(xí)工作，無(wú)論是參加社團(tuán)還是去網(wǎng)上求知，花足夠的時(shí)間去嘗試、體驗(yàn)，努力尋找天賦和興趣所在。
當(dāng)然，求知不能太功利。千萬(wàn)不要因?yàn)槟愕哪硞�(gè)職業(yè)規(guī)劃，就只去學(xué)那些“用得上、有幫助”的技能，而放棄那些你可能有興趣或有天賦的領(lǐng)域。否則，你可能會(huì)錯(cuò)失心中真正喜愛(ài)的事情。喬布斯曾經(jīng)說(shuō)：“我們的人生面臨各種選擇，應(yīng)該追隨我們的心。”喬布斯還說(shuō)：“你在憧憬未來(lái)時(shí)不可能將以前積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串連起來(lái)，你只能在回顧過(guò)去時(shí)將它們串連起來(lái)。所以你必須相信，當(dāng)前積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)在你未來(lái)的某一天串連起來(lái)。你必須相信某些東西——你的勇氣、目的、生命、因緣等等——相信它們會(huì)串聯(lián)起你的生命，這會(huì)讓你更加自信地追隨你的心，甚至，這會(huì)指引你不走尋常路，使你的生命與眾不同。”
拿我自己來(lái)說(shuō)，我上大學(xué)時(shí)選修的課程可以分為三類：
第一類是選課前覺(jué)得可能有興趣，上課后卻發(fā)現(xiàn)非常枯燥，聽(tīng)得昏昏欲睡的課程，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、美國(guó)政治、美國(guó)政策、歐洲文學(xué)、歐美文學(xué)、藝術(shù)經(jīng)典、音樂(lè)經(jīng)典等等。但我一點(diǎn)都不后悔花時(shí)間選這些課，因?yàn)檫@樣的嘗試會(huì)讓人生的選擇更少些。通過(guò)嘗試，多劃掉些可能的選項(xiàng)，這有利于我們認(rèn)清自己的真正方向。
第二類課程是上了幾堂課、做了幾次作業(yè)就愛(ài)不釋手的課程。愛(ài)上一門(mén)課程的感覺(jué)特別好，這不可能第一次就撞上，我也是選了那么多自己不喜歡的課之后，才發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的是計(jì)算機(jī)相關(guān)的課程。
第三類課程學(xué)的時(shí)候很感興趣，但不知道以后有什么用。這沒(méi)關(guān)系，就像喬布斯所說(shuō)的，這都是人生中積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許未來(lái)有一天，你會(huì)把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)。比如，當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)哲學(xué)很有興趣，但自己并不想做哲學(xué)家。雖然沒(méi)有直接的用途，哲學(xué)類的課程還是教會(huì)了我如何思考，如何認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值，也成了我一生的指南針。我還學(xué)了中國(guó)文學(xué)和英語(yǔ)寫(xiě)作，這對(duì)我的專業(yè)也沒(méi)有直接用途。但我這幾年出了五本書(shū)，其中至少有兩本非常暢銷。如果沒(méi)有學(xué)過(guò)中國(guó)文學(xué)、寫(xiě)作和哲學(xué)，很可能也不會(huì)有成為業(yè)余作家的李開(kāi)復(fù)。另外，我學(xué)的中國(guó)近代史和國(guó)際關(guān)系等課程，也對(duì)我決定首次到中國(guó)工作產(chǎn)生了重要的影響。
我當(dāng)時(shí)那些選課的決定，并不是刻意做出的。當(dāng)時(shí)就是想試一試。對(duì)于第一種課程，發(fā)現(xiàn)自己不喜歡，就直接丟掉;對(duì)于第二種課程，發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)上了它，就馬上去追隨;對(duì)于第三種喜歡但沒(méi)用的課程，那就先留著，以后總歸會(huì)把它串聯(lián)起來(lái)。