朗誦的好壞可以影響人的一生，下文是yjbys小編為大家整理的朗誦文章大全500字，歡迎大家借鑒。更多詳情，請關注應屆畢業生網。

　　朗誦文章篇一

　　生活是多姿多彩的、五顏六色的。就像一個調味盤，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，樣樣具備。也像一道菜：酸、甜、苦、辣，樣樣都有。總之滋味是無窮無盡的。

　　生活之中，開心的事是很多的，也就是甜了。與朋友聊聊，逛逛街都是件快樂的事情，讓人非常的開心。多么的想停留在這一刻，永遠的不要過去。

　　但時光總是旋轉的，不會停留。開心的事情雖然很多，但不開心的事情也是常有的。自從上初中以來，學習成績一直就不好，所以我常常為這事情不開心，。覺得自己沒給父母爭氣，又怪誰呢?只怪自己不努力吧!同樣的老師，同樣的學習環境，為什么別人的成績這么優秀，為什么自己的成績這么不理想呢?這還得從自己身上找原因。這就是所謂的苦腦吧!也就是苦。

　　甜、苦全部經歷過后，又會經歷什么呢?酸，在吃檸檬時，帶點酸味，讓人覺得味道還不錯。那么生活中帶點酸呢?我覺得這讓生活中增添了幾分色彩，變得更有趣了多了。

　　想到了酸，一定會想到辣。人們吃酸檸檬還受得了，如果換成了吃酸辣椒呢?我想有的人一定是受不了的。但是生活之中增添了辣是個什么樣子呢?我想應該就是紅紅火火的、熱熱鬧鬧的、非凡的。這樣就又讓我們生活中又增添了一分快樂的氣氛呀!

　　我想生活就是酸、甜、苦、辣組成的吧!讓人覺得生活有無限的趣味。

　　我認為生活中先有酸，才有甜，才有苦，才有辣。樣樣具備，生活就是像一盤菜，讓人回味無窮。生活真是多姿多彩呀!
 

　　朗誦文章篇二

　　我現在已經是四年級的小學生了，每天都會抽空讀一些課外書，因為我知道讀書，能豐富自己的課余生活。使人思維活躍，增長見識，可是我最喜歡的還是背誦經典，比如《弟子規》、《三字經》、唐詩、宋詞等等。

　　自從學校決定要背誦經典美文，我就一直堅持背誦，慢慢地，我發現了背誦的好處。起初，我需要讀二十來遍才能背幾句，后來，我竟然只讀幾遍便可以理解著背了，原來背誦還可以增強記憶力呢。

　　經典誦讀課讓我懂得了許多道理。比如一年級的時候我們學了《三字經》，文中“融四歲;能讓梨，香九齡，能溫席”，就是教我們做人要謙讓，要孝順。“玉不琢，不成器;人不學，不知理”，這句話告訴我們精美的玉器是經過精心雕琢而成的，知書達理的人也是經過不斷學習而來的。

　　多背誦經典，也讓我的詞匯量更豐富;讓我的作文語言更流暢;還可以在寫作文時引用一兩句，使文章變得更獨特。每次的作文課上，我都嘗試著引用一些背誦過的詩文，讓我的作文增加文采。每到放寒假暑假，我和爸爸就商量著背誦唐詩宋詞。幾個假期下來我已經積累了不少的經典名句，這也讓我受益匪淺。

　　我覺得我是越來越喜歡經典誦讀啦! 每天誦讀經典已經成為我學習、生活不可缺少的一部分。經典誦讀讓我的思維越來越敏捷，讓我的學習成績悅來與好，也讓我更健康的成長。

　　我愛你，經典誦讀!
 

　　朗誦文章篇三

　　今天，是我們參加經典誦讀的日子。我們搬著凳子，帶著水瓶早早的就來到了操場上，等待我們誦讀古詩。

　　等了好久，比賽才開始。先是老師們表演，然后是一年級的小同學背誦。我以為他們背的肯定很快，馬上就能輪到我們。沒想到小朋友背的比蝸牛爬還慢。我急不可待啊，但他們畢竟是一年級啊!

　　等啊等啊，終于輪到我們班了。我們急急忙忙的走上舞臺，站好以后，便準備背誦了。主持人那“一大堆”的開場白過去以后，背誦古詩便開始了。背完《春日》，我們都希望男生能爭氣，因為下一首詩是他們背誦。可是他們的速度很快，我開始緊張了，想：他們背的速度太快了，第一名可能要泡湯了。這一個緊張點過后，一切都很順利。但到背誦弟子規前，馬樂文有一句主持詞沒連上，說了兩個民族。這個“失誤”就像一只大手，一下子揪住了我的心，在背到“路遇長，急趨揖”的時候，又有幾個同學背過了頭，喊了一聲“路”，我緊張的心一下子就提到了嗓子眼上，真想大叫一聲：“壞了!”但我寧忍住了。直到表演完走下臺我還緊張的直冒汗。

　　當一個大哥哥報分數的時候，我驚呆了，我們的分數竟然是97。5分。后面又聽了剩下幾個班的詩歌朗誦，比了一下分數，我懸著的心才放下，我們班又是第一名!我們衛老師和杜老師的臉上樂開了花!我真高興啊!
 

　　朗誦文章篇四

　　當你感到快樂時，你要找個人和你一起分享，這樣，你會從中感到有一種說不出的滋味;當你擁有一些好玩的玩具時，請不要吝嗇，把它拿出來和大家一起玩，這樣，你會嘗到真正的快樂滋味。

　　小時候，媽媽給我買了好多玩具，今天玩這個，明天玩那個，每天都是自己一個玩，有種說不出的孤獨，直到她出現，這種孤獨才消失得無影無蹤。那天我像往常一樣獨自一人玩著各式各樣的玩具，一個清純可愛和我同齡的女孩映入我的眼簾說：“可以和我一起玩嗎?”我驚呆了，沒有跟我說這句話，即使是最親愛的爸爸媽媽也不曾說過，過了許久我才斷斷續續的回答：“可——可以啊!”我露出了久違的笑容，趕緊把玩具箱從房間里拖出來高興地說：“這是我的玩具，你隨便挑啊，我們做朋友吧!”她笑了，水靈的雙眼閃耀出靈氣與活力說：“好啊，那我們以后就是好朋友了!”于是，便一起玩耍起來了，邊玩邊聊天才知道，原來，她就住在我家旁邊，因為父母臨時有事，才讓她來我家玩，我不禁暗想：“今天可真幸運啊!” 那天我真的好開心，好快樂啊!

　　此后，每天我都會拿著心愛的玩具去她家玩，和她分享我的快樂，她也會從她那玩具箱里拿出玩具和我分享。剎那，我心中燃起一團火焰，那光，好柔和，好溫暖，讓人很快樂，原來，分享是一種快樂!

　　當你把快樂與別人分享時，你就擁有兩份快樂;當你敞開心扉，把自己的珍貴東西拿出與別人分享時，你會明白：分享是快樂的!
 

　　朗誦文章篇五

　　我第一次朗誦是在四年級，那時我十歲。那年的國慶節，我和我的同學參加了歌頌祖國的朗誦比賽。

　　離“十•一”還有兩三周時，楊老師就給了我們朗誦稿，讓我們背。雖然還有很長的準備時間，但是第一次參加朗誦的我還是非常緊張。

　　開始，我總是因為緊張而忘詞。老師很著急，但還是不斷鼓勵、指點著我們。后來，我開始安慰自己：不是還有三位同學嗎?怕什么?漸漸地，我不再緊張，而且把稿子背得非常熟練。媽媽給我買了演出服，穿上去，像個小紳士，神氣極了!

　　在學校，有老師教我們;在家里，有媽媽教我。我不再緊張。

　　每天晚上寫完作業，媽媽就讓我背稿子。她一邊聽，一邊給我糾正語氣，有時還加一兩個動作。

　　轉眼到了“十•一”。我既高興又緊張。高興的是我第一次代表全班同學參加朗誦;緊張的是我害怕這次朗誦會失敗。

　　很快，比賽開始了。“我相信我們一定能成功。”我默默地為自己加油。不一會兒，就輪到我們了。我深深地吸了一口氣，和同學走上臺。我們開始朗誦了，“我的祖國, 高山巍峨, 雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨落, 暮色蒼茫, 任憑風云掠過。……”我緊張極了，我堅持著，一字一句地背著……

　　一直背到最后一個字，我才吁出一口氣。“我成功了!”我歡呼著。前一分鐘，我還認為朗誦很可怕，不過現在，我已經征服了它。我不再視他為困難，而是把它作為我成長的標志，激勵我前行。