《桂花雨》練習題

時間：2022-04-29 13:54:14 練習題我要投稿

《桂花雨》練習題(5篇)

《桂花雨》練習題1

　　【基礎練習】

《桂花雨》練習題(5篇)

　　一、看拼音，寫詞語。

　　二、換偏旁，組詞。

　　三、寫近義詞或反義詞。

　　1、茂密趕快

　　囑咐用力

　　2、靈巧零散(破損)

　　討厭合攏

　　四、造句。

　　我喜歡上網，尤其是喜歡上學子齋。

　　我經常沉浸在學子齋里吮吸知識的甘露。

　　【發(fā)展練習】

　　一、讀讀背背。

　　略

　　二、閱讀短文，完成練習。

　　1、五一年四季，季季有花

　　2、夏天，一朵朵小太陽花像小蝴蝶似的開放著

　　3、夏秋冬春

　　小太陽菊梅牡丹

　　春天的牡丹花

　　三、讀一讀，做一做。

　　1、漂亮 ( 漂漂亮亮 )

　　( 搖晃 )——( 搖搖晃晃 )

　　( 整齊 )——(整整齊齊 )

　　2、大人的瓜燈，掛在屋前。娃娃的瓜燈，搖搖晃晃，嘻嘻哈哈地穿街走巷，灑下一路新鮮的童話。

　　大人的瓜燈固定地掛在一個地方，而小孩子就不同了，他們提著瓜燈，穿行在大街小巷，

　　一路跑一路笑，一路還玩著各種各樣的游戲，上演著一個個童話故事。

《桂花雨》練習題2

　　一、看拼音寫詞語。

　　zǐxì wánzhěnɡ fēnfu jìshí zītài chenjìn

　　() () () () () ()

　　二、給帶點的字選擇正確的讀音，在下面畫“”。

　　尤(yóuyōu)其笨笨拙(zhuózhuō)拙

　　揀(liǎnjiǎn)去花雨繽(bīnbīnɡ)紛

　　三、比一比再組詞。

　　揀()尤()吩()賓()

　　撿()擾()紛()繽()

　　四、近義詞。

　　吩咐()完整()茂盛()姿態(tài)()

　　即時()尤其()笨拙()仔細()

　　小學生們要想提高語文成績就需要重視平常的學習和積累，準備了四年級上冊語文第三單元同步練習題，包括泉城、九寨溝、田園詩情和桂花雨的課后練習題!

　　五、反義詞。

　　完整()茂盛()笨拙()仔細()

　　六、讀讀課文，你能找到合適的語句填一填嗎?

　　1.桂花樹不像梅花那么()，()。不開花時，只是();開花季節(jié)，也得()。桂花不與繁花()，可是()。

　　2.桂花開得最茂盛時，不說()，至少()，沒有()。

　　3.這下我可樂了，幫著()，幫著()。桂花紛紛落下來，落得我們()，我就喊：“()”母親()，()一點桂花放在()，父親()，()，兩種香混合在一起。于是父親()，即時()：“()淡淡煙，()慶豐年。兒童解得()，()入夢甜。”

　　七、填上合適的詞。

　　一()臺風一()名勝一()山塢一()清香

　　一()桂花幾()鄰居整()村莊一()世界

　　八、仿課文第一自然段的寫法寫一種植物。同桌可合作。我最喜歡()。它不像()那么()，不開花時()。開花時()。

　　九、你們學校或家附近有桂花樹嗎?留心觀察桂花開花是的樣子，聞聞它的香氣味兒，是作者介紹的那樣嗎?你所了解到的桂花的作用有哪些呢?和老師同學們說一說。

　　十、閱讀積累。

　　桂花芳香四溢，從樹下走過，濃香便沁入肺腑;桂花還傳遞著濃濃的思鄉(xiāng)情，當時過境遷時，故鄉(xiāng)的桂花依然留在心中。

　　小時候，奶奶居住的地方，屋前屋后種滿了桂花。說種滿了，我也沒有親眼所見。只知道一到秋天，奶奶的小屋里就洋溢著濃厚的桂花香，滿滿的，直滲到肌膚里。奶奶會摘好多桂花，曬在院子里，于是奶奶釀的米酒中透著桂花香，奶奶做的元宵中有了桂花味，奶奶熬的甜粥中也飄著桂花瓣。那時，我的呼吸里也仿佛散著桂花香了。

　　蘇教版四年級語文上冊：《田園詩情》同步練習題

　　一、比一比再組詞。

　　碧()頑()芒()牲()

　　壁()玩()茫()性()

　　載()架()擋()穩(wěn)()

　　栽()駕()鐺()隱()

　　二、將詞語補充完整。

　　極目遠()()態(tài)端莊驃()強壯

　　()然自得綠()盎然舒緩平()

　　()()無言()闊無垠腿粗如()

　　三、在沒有錯別字的一組后面打“√”。

　　⒈玩皮牲畜擋板閃爍()

　　⒉勃子裝載漆黑馬蹄()

　　⒊田園駿馬嚴肅遮掩()

　　四、在括號里填上合適的詞語。

　　()的草原()的駿馬

　　()的低地()的牲畜

　　()的原野()的小雞

　　()的郁金香()的綿羊

《桂花雨》練習題3

　　閱讀下面的文字，完成1～4題。

　　桂花雨

　　琦君

　　中秋節(jié)前后，就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)。一提到桂花，那股子香味就仿佛聞到了。桂花有兩種，月月開的稱木樨，花朵較細小，呈淡黃色，臺灣好像也有，我曾在走過人家圍墻外時聞到這股香味，一聞到就會引起鄉(xiāng)愁。另一種稱金桂，只有秋天才開，花朵較大，呈金黃色。我家的大宅院中，前后兩大片曠場，沿著圍墻，種的全是金桂。惟有正屋大廳前的庭院中，種著兩株木樨、兩株繡球。還有父親書房的廊檐下，是幾盆茶花與木樨相間。

　　小時候，我對無論什么花，都不懂得欣賞。盡管父親指指點點地告訴我，這是凌霄花，這是叮咚花，這是木碧花……我除了記些名稱外，最喜歡的還是桂花。桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的，不開花時，只是滿樹茂密的葉子，開花季節(jié)也很仔細地從綠葉叢里找細花，它不與繁花斗艷。可是桂花的香氣味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以聞，還可以吃。“吃花”在詩人看來是多么俗氣，但我寧可俗，就是愛桂花。

　　桂花，真叫我魂牽夢縈。

　　故鄉(xiāng)是近海縣份，八月正是臺風季節(jié)。母親稱之為“風水忌”。桂花一開放，母親就開始擔心了：“可別做風水啊！”（就是臺風來的意思。）她擔心的第一是將收成的稻谷；第二就是將收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母親每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著：“只要不做風水，我可以收幾大籮。送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多。”原來桂花是糕餅的香料。桂花開得最茂盛時，不說香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時，就應當“搖”，搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如任它開過謝落在泥土里，尤其是被風雨吹落，那就濕漉漉的，香味差太多了。“搖桂花”對于我是件大事，所以老是盯著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，沒開足，搖不下來的。”可是母親一看天空陰云密布，云腳長毛，就知道要“做風水”了，趕緊吩咐長工提前“搖桂花”，這下，我可樂了。幫著在桂花樹下鋪篾簟，幫著抱桂花樹使勁地搖，桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母親洗凈雙手，撮一撮桂花放在水晶盤中，送到佛堂供佛。父親點上檀香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起，佛堂就像神仙世界。于是父親詩興發(fā)了，即時口占一絕：“細細香風淡淡煙，競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜。”詩雖不見得高明，但在我心目中。父親確實是才高八斗，出口成詩呢。

　　桂花搖落以后，全家動員，揀去小枝小葉，鋪開在簟子里，曬上好幾天太陽，曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶，做桂花鹵。過年時做糕餅。全年，整個村莊，都沉浸在桂花香中。

　　念中學時到了杭州，杭州有一處名勝滿覺垅，一座小小山塢，全是桂花，花開時那才是香聞十里。我們秋季遠足，一定去滿覺垅賞桂花。“賞花”是借口，主要的是飽餐“桂花栗子羹”。因滿覺垅除桂花以外，還有栗子。花季栗子正成熟，軟軟的新剝栗子，和著西湖白蓮藕粉一起煮，面上撒幾朵桂花，那股子雅淡清香是無論如何沒有字眼形容的。即使不撒桂花也一樣清香，因為果子長在桂花叢中，本身就帶有桂花香。

　　我們邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見泥土，鋪滿桂花，踩在花上軟綿綿的，心中有點不忍。這大概就是母親說的“金沙鋪地，西方極樂世界”吧。母親一生辛勞，無怨無憂，就是因為她心中有一個金沙鋪地、玻璃琉璃的西方極樂世界。

　　我回家時，總捧一大袋桂花回來給母親，可是母親常常說：“杭州的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。”

　　于是我也想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和那陣陣的桂花雨。

　　1．第一段中畫線句有什么作用？

　　_____________________________________________________________________

　　2．為什么作者最喜歡桂花？

　　______________________________________________________________________

　　3．“至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的”，說說這句話中的“浸”字好在哪？

　　_______________________________________________________________________

　　4．本文以“桂花雨”為詠嘆對象，寄寓了作者什么樣的思想感情？

　　_______________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．介紹桂花的品種，并且與鄉(xiāng)愁聯系在一起，暗示了文章的主題。（意思對即可）

　　2．喜歡桂花的品格，喜歡桂花的香氣，喜歡“搖桂花”，喜歡吃桂花。（意思對即可）

　　3．“浸”形象地寫出了香氣之濃郁。（意思對即可）

　　4．寄寓了作者對故鄉(xiāng)深沉的愛戀與深深的鄉(xiāng)愁。（意思對即可）

《桂花雨》練習題4

　　7．《桂花雨》

　　【預習提示】

　　閱讀課文，填空：

　　1、本文的作者是：_______________________。

　　2、于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“__________________”，還有那搖落的陣陣___________________________。

　　【基礎達標】

　　一、讀拼音寫漢字。

　　Pàochá yóu qí hánɡzhōu wánzhěnɡ

　　（）（）（）（）

　　tíqián ɡāo bǐnɡ ɡǎn jǐn lín jū

　　（）（）（）（）

　　二、辨字組詞。

　　捧（）龍（）熟（）述（）

　　棒（）尤（）熱（）迷（）

　　三、按句意寫出用同音字組成的詞語。

　　1、使東西來回擺動。（）

　　2、指沒有事實根據的話。 yáo （）

　　3、對遠距離的`人、事、物實行控制。（）

　　4、我國的一個少數民族。（）

　　四、寫出反義詞。

　　盛開（）仔細（）擔心（）喜歡（）

　　五、給加點字選擇正確的解釋。

　　勁：A趣味；B力氣；C精神；D神情、態(tài)度。

　　1、他的手勁兒真大。（）2、下棋沒勁，不如打電腦。（）

　　3、瞧他那股驕傲勁兒。（）

　　纏：A纏繞；B糾纏；C應付。

　　4、這人真難纏，跟他說了半天，他就是不走。（）

　　5、這個籮筐纏了幾根鐵線后，很牢固。（）

　　6、半天了，他還纏著我不放，我只好給他錢，打發(fā)他去買火柴。（）

　　六、選詞填空。

　　觀賞品嘗欣賞

　　1、爸爸最（）那美妙悠揚的琴聲。

　　2、我去公園（）美麗的杜鵑花。

　　3、媽媽做的紅燒魚，我（）了，味道真是好極了。

　　優(yōu)秀優(yōu)異優(yōu)良

　　4、麥子收成了，農民伯伯總要選好（）的種子，把它貯藏起來，以備來年播種。

　　5、小明以（）的成績奪得大賽的冠軍，老師、家長、同學都報以熱烈的掌聲，尤其是老師為自己能培養(yǎng)出這樣（）的學生感到驕傲。

　　七、按一定的順序排列下列詞語。

　　梅花荷花桃花桂花

　　1、按照開花的先后順序：______________________________________________

　　元宵節(jié) 重陽節(jié) 清明節(jié) 中秋節(jié) 端午節(jié)

　　2、按時間順序：______________________________________________________

　　八、閱讀短文，回答問題。

　　搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

　　桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

　　1、這段話講的是：________________________________________________。

　　2、一個“浸”字說明了什么？

　　__________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　3、“好香的雨”指的是：___________________________________________。

　　【拓展運用】

　　我喜歡的詞語有：_____________________________________________________

　　_____________________________________________________________________