三分鐘朗誦稿(15篇)
在平時的學(xué)習(xí)中，大家都對那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧，朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動。你知道什么樣的朗誦稿才經(jīng)典嗎？以下是小編收集整理的三分鐘朗誦稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三分鐘朗誦稿1
師：在那個金色的秋天，帶著青春最美麗的夢想，踏著陽光，走進(jìn)了這山里的學(xué)校。
生：無限的藍(lán)天，陌生的土地，這里不是你夢想的天堂。
生：寂涼的山腰上，破舊的學(xué)校，沒有老師，沒有課堂，只有那面五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)……
生：在這貧瘠的土地上，我們一次次的渴盼城里的老師能留在這里，引領(lǐng)我們走出這禁錮的山梁，走進(jìn)一個新的世界。
生：大山里開不出富貴的花朵，不知道這里的水土能滋養(yǎng)你多久?
生：我們用真誠的手牽住你，用赤誠的心留住你!
師：感動于那一雙雙期盼的眼神，感動于講臺上不知名的野酸棗和煮雞蛋，我要給孩子們一片蔚藍(lán)的天空，我要在這貧瘠的土地上種出最美麗的花朵!
生：山谷里漫山遍野的黃菊花兒開了，我想摘一朵最美的送給您!
師：黃菊花開了嗎?摘一朵給我吧!
暴風(fēng)雨來了，暴風(fēng)雨來了，閃電一個勁地閃，雷聲一個勁的響。兇涌的洪水如肆虐的猛獸，怒吼的山風(fēng)，逼近了，風(fēng)狂的洪水，逼近了，怒吼的山風(fēng)在呼嘯，無情的洪水在咆哮!
生：那時您正護(hù)著我們回家，剛要過河，山上的泥石滾下來，為了保護(hù)我們，您跌入了山谷……
師：我不知道山里的洪水是這樣的兇猛，我不知道山谷是這樣的深邃。
生：我們叫喊您，山谷掩沒了你的回聲，我們再也看不到你熟悉的`身影。
師：山谷好深啊，那里只有一片漆黑……
老師，老師……
生：大雨很快就停，可我們再也看不見你山花一樣燦爛的笑容，山谷里掩埋著你的身體，山梁間流淌著你的笑語。小溪在為你唱著深情的歌，你聽見了嗎?我們在你的墳上插了一捧黃菊花，你看見了嗎?
師：我在山谷里看見一朵美麗而燦爛的黃菊花——那是我嗎?
生：那一定是您，您就是這山里最美麗的黃菊花，開放在漫山遍野，開放在我們的心里。
師：黃菊花開了嗎?我已經(jīng)走了，你是否還記得，記得花開的時候，摘黃菊花給我的承諾?
女：黃菊花開了，您卻走了。山谷里已經(jīng)開滿了黃菊花，我仿佛聽到您說：我回來了，摘一朵黃菊花給我吧!
師：我看不見漫山遍野的黃菊花，我只能聽見有人在吟唱那首我曾經(jīng)熟悉的歌。
生：我們摘了一朵朵美麗的黃菊插滿了你的墳頭，讓山里的花兒伴你吧，有花的夜晚您不會孤單。
師：黃菊花開了，我要走了.......
生：黃菊花開了，您不要走，不要走.......
師：黃菊花開了，我要走了.......
生：黃菊花開了，您快回來，快回來吧.......
三分鐘朗誦稿2
太陽下山明早依舊爬上來
花兒謝了明年還是一樣的開
美麗小鳥飛去無影蹤
我的青春小鳥一樣不回來
我的青春小鳥一樣不回來
別的`那樣呦
別的那樣呦
我的青春小鳥一樣不回來
太陽下山明早依舊爬上來
花兒謝了明年還是一樣的開
美麗小鳥一去無影蹤
我的青春小鳥一樣不回來
我的青春小鳥一樣不回來
別的那樣呦
別的那樣呦
我的青春小鳥一樣不回來
太陽下山明早依舊爬上來
花兒謝了明年還是一樣的開
美麗小鳥飛去無影蹤
我的青春小鳥一樣不回來
我的青春小鳥一樣不回來
別的那樣呦
別的那樣呦
我的青春小鳥一樣不回來
三分鐘朗誦稿3
少年中國說
造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業(yè)也；
制出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也。
彼老朽者何足道，彼與此世界作別之日不遠(yuǎn)矣，而我少年乃新來而與世界為緣。 如僦（同就）屋者然，彼明日將遷居他方，而我今日始入此室處，將遷居者，不愛護(hù)其窗櫳（同龍），不潔治其庭廡（同武），俗人恒情，亦何足怪。
若我少年者前程浩浩，后顧茫茫，中國而為牛、為馬、為奴、為隸，則烹臠（同巒）鞭棰（同垂）之慘酷，惟我少年當(dāng)之；
中國如稱霸宇內(nèi)、主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之。
于彼氣息奄奄、與鬼為鄰者何與焉？
彼而漠然置之，猶可言也；我而漠然置之，不可言也。
使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進(jìn)步未可量也；
使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。 故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。
少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。
紅日初升，其道大光；
河出伏流，一瀉汪洋；
潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；
乳虎嘯谷，百獸震惶；
鷹隼（同損）試翼，風(fēng)塵吸張；
奇花初胎，矞矞（同預(yù)）皇皇；
干將發(fā)硎（同刑），有作其芒；
天戴其蒼，地履其黃；
縱有千古，橫有八荒；
前途似海，來日方長。
美哉，我少年中國，與天不老！
壯哉，我中國少年，與國無疆！
三分鐘朗誦稿4
有人說
教師是最光輝的職業(yè)
是啊
因?yàn)橛辛岁柟?/p>
幼苗才能茁壯成長
有人說
教師是紅燭
是啊
因?yàn)橛辛藸T光
前途才不會渺茫
有人說
教師是父母
是啊
因?yàn)橄扔懈改感?/p>
才做教書人
有人說
教師是園丁
是啊
因?yàn)樽鎳?百花園
有你而絢爛
有人說
教師是靈魂的工程師
是啊
因?yàn)閷庫o以致遠(yuǎn)
平凡才偉大
三分鐘朗誦稿5
(一)
學(xué)海無涯書作舟，
一卷在手樂悠悠。
古往今來任馳騁，
宇宙太空去遨游。
曾見秦皇觀滄海，
又聞漢武驅(qū)強(qiáng)寇。
唐宗宋祖軍威壯，
一代天驕名不朽!
百家爭鳴留遺篇，
儒道學(xué)說傳神州。
細(xì)觀千古興衰事，
浩如煙海萬卷稠……
(二)
讀罷史書學(xué)科學(xué)，
興之所至不釋手。
挑燈夜戰(zhàn)解難題，
不覺書籍汗浸透。
量完三角算圓周，
代數(shù)方程勤運(yùn)籌。
看完物理讀化學(xué)，
刻苦耕耘爭上游。
英文背熟寫日語，
多交幾個外國友。
活學(xué)活用非書癡，
立身修德品學(xué)優(yōu)。
(三)
書山有路勤為徑，
開卷有益讀不夠。
此生有書來陪伴，
衣帶漸寬不嫌瘦。
萬卷書伴萬里路，
“知行合一”放座右。
飽覽群書走天下，
萬里江山似錦繡。
今朝吟唱《讀書謠》，
獻(xiàn)與華夏愛書友。
待到山花爛漫時，
你我共飲慶功酒!
三分鐘朗誦稿6
體制是手紙
你說扔就扔了
體制是牢籠
你說砸就砸了
體制很臟很臭
你
甩了一句話
擲地有聲一一
老子不玩了
體制是階梯
有人一級級爬了上去
體制是保護(hù)傘
有人躲風(fēng)避雨
體制是大鍋飯
有人混吃混喝
體制是爛泥塘
有人茍延殘喘
體制是敬老院
有人頤養(yǎng)天年
體制是飼養(yǎng)員
按時喂水喂食
體制是死水塘
沒有任何漣漪
體制是雞肋
讓你富不了也餓不死
體制是渣滓洞
有人忍氣吞聲
體制是保險柜
有人一眼看到死
論文是個什么東西
大家心知肚明
論文是七巧板
拼湊而成
論文是敲門磚
晉級管用
論文有產(chǎn)業(yè)鏈
一條龍服務(wù)
論文很假
評委很傻
只關(guān)名利
無關(guān)學(xué)術(shù)
教學(xué)才是教師的'天職
可是有幾人用心去落實(shí)
教學(xué)是生命線
事關(guān)花朵的澆灌
教學(xué)是試金石
檢測教師的才智
教學(xué)是春天
苗兒才萌發(fā)
教學(xué)是陽光
苗兒才茁壯
教學(xué)是土壤
苗兒才健康
教學(xué)是甘露
苗兒才滋潤
教學(xué)是空氣
苗兒才呼吸
三分鐘朗誦稿7
山崖上，一個女人。咬著一縷黑發(fā)，望著遠(yuǎn)方，一臉茫然。
蜿蜒崎嶇的小道，消失在模糊的視線。
瞬間，狂風(fēng)、烏云泛起，像鍋底般的天空。
鴉鳴、狼嚎、石沙聲蹂躪著一顆年輕的`靈魂。
留海下，露出一雙焦慮的眼神。
三分鐘朗誦稿8
我愛靜下心來，
沏茶一杯，
躺在溫暖的`陽光下，
如癡如醉。
莫等閑變卻故人心，
私房菜樣品味生活。
看書讀報，暢聊人生。
書使人進(jìn)步!
書生意氣，書中自有顏如玉。
書是我的啟蒙主義者。
書是我的武器裝備。
強(qiáng)化人生，給我一個理由忘記過去。
展望未來，指明方向。
其實(shí)每個人都是一部教科書!
細(xì)細(xì)品味，慢慢斟酌，
來去自由，誰好誰壞，
細(xì)水長流，溫柔賢惠，
一丘之貉，愛與不愛，
不懂算了!
尊老愛幼，夫妻恩愛，
努力向上。
愛書如愛人，關(guān)愛倍至。
幸福長久!
三分鐘朗誦稿9
黃河邊，炊煙飄繞，籠罩著一戶人家。
河灘、亂石、洼地，一望無際的`莊稼頂著白云。
牛羊、雞鴨嬉戲，嚎叫。孩子的書包，奶奶的
馬扎。漂亮的身姿。收割、做飯、洗襪。
天有不測，風(fēng)雨肆虐。洪水。筑壩。折騰。
岸上，一個女人。兩眼濕潤。
三分鐘朗誦稿10
一個人能壞到什么程度，看他張狂的時候就清楚了；同樣，一個人會好到什么程度，看他困厄的時候就知道了。得意的時候看他做什么，落魄的時候看他不做什么，在放縱和堅(jiān)守那里，露出的，往往是最真的品性。
有的人跟你走得很近，吸引他的.不是你，而是你背后的權(quán)勢。有的人與你好得一塌糊涂，籠住他的不是情義，而是比情義更現(xiàn)實(shí)的金錢。
在失勢和貧窮之后，你一下子從這些人身上感受到了人世冷暖。最熱乎的人，一下子變成了最蒼涼的面孔。原來，親熱與冷漠，熟悉跟陌生，親近和疏離，中間只隔著：你有用和沒用。
不要怨人情薄似紙。勢利的人所給你的，原本就是虛假的真誠和虛妄的熱鬧。只是，你愿意活在這種虛空里。熱鬧散后，只好照單全收所有的凄清和悲涼。
這個世界上，最了解你優(yōu)點(diǎn)的人可能是朋友，但最諳熟你缺點(diǎn)的人卻是敵人。 你可能有無數(shù)個對手，但只會有一個置你于死地的敵人。
也就是說，這個人比你還了解你的軟肋。最危險的敵人，壞就壞在這里，他未必外在強(qiáng)大，但一定心思詭秘。他盯著你，鉆研你，單等你的七寸露出來，只輕輕一擊，你就敗了。 多少人，強(qiáng)勢到可以呼風(fēng)喚雨，卻在人性的一個弱點(diǎn)中潰不成軍。
這些人的通病是，容易看清楚別人，不容易看清楚自己。在別人的問題上可以斟酌到錙銖必較，而在自己的問題上卻可以粗略到走馬觀花。一顆自私的心，自然會豢養(yǎng)出一雙自私的眼睛，一種計(jì)較的活法，以及，一腔熱衷于背后說人是非的態(tài)度。 一輩子看不上別人，換一種說法就是，從來沒看清過自己。
活到通透，才會把自己看得真切。
通透，就是隔著前塵，把后世看到岑渺；就是隔著喧囂，把自我沉到闃寂。就是按下妄念，心無所執(zhí)，就是明白什么叫非分和僭越，而從此不越雷池一步。
通透，就是自己把自己打通了，就是自己把自己說透了。賞一番春花，看幾彎瘦月，一切得失與榮辱，來則安靜，去則泰然。春花繁盛終易逝，瘦月虧久滿復(fù)來，知道該來的終會來，該走的必將走，留也留不住。
三分鐘朗誦稿11
鳥兒飛過曠野。一批又一批，成群的鳥兒接連不斷地飛了過去。
有時候四五只聯(lián)翩飛翔，有時候排成一字長蛇陣。看，多么壯闊的鳥群啊!……
鳥兒嗚叫著，它們和睦相處，互相激勵;有時又彼此憎惡，格斗，傷殘，有的鳥兒因疾病、疲憊或衰老而失掉隊(duì)伍。
今天，鳥群又飛過曠野。它們時而飛過碧綠的田原，看到小河在太陽照耀下流瀉;時而飛過叢林，窺見鮮紅的果實(shí)在樹蔭下閃灼。想從前，這樣的地方有的是。可如今，到處都是望不到邊的漠漠荒原。任憑大地改換了模樣，鳥兒一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它們繼續(xù)打這里飛過。
不要認(rèn)為鳥兒都是按照自己的意志飛翔的。它們?yōu)槭裁达w?它們飛向何方?誰都弄不清楚，就連那些領(lǐng)頭的鳥兒也無從知曉。
為什么必須飛得這樣快?為什么就不能慢一點(diǎn)呢?
鳥兒只覺得光陰在匆匆忙忙中逝去了。然而，它們不知道時間是無限的，永恒的，逝去的只是鳥兒自己。它們像著了迷似地那樣劇烈，那樣急速地振膈翱翔。它們沒有想到，這會招來不幸，會使鳥兒更快地從這塊土地上消失。
鳥兒依然忽喇喇拍著翅膀，更急速，更劇烈地飛過去……
森林中有一泓清澈的泉水，發(fā)出叮叮咚咚的響聲，悄然流淌。這里有鳥群休息的地方，盡管是短暫的'，但對于飛越荒原的鳥群說來，這小憩何等珍貴!地球上的一切生物，都是這樣，一天過去了，又去迎接明天的新生。鳥兒在清泉旁歇歇翅膀，養(yǎng)養(yǎng)精神，傾聽泉水的絮語。鳴泉啊，你是否指點(diǎn)了鳥兒要去的方向?
泉水從地層深處涌出來，不間斷地奔流著，從古到今，閱盡地面上一切生物的生死、榮枯。因此，泉水一定知道鳥兒應(yīng)該飛去的方向。
鳥兒站在清澄水邊，讓泉水映照著身影，它們想必看到了自己疲倦的模樣，它們終于明白了鳥兒作為天之驕子的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。
鳥兒想隨處都能看到泉水，這是困難的。因?yàn)椋鼈冎活櫛M快飛翔。
不過，它們似乎有所覺悟，這樣連續(xù)飛翔下去，到頭來，鳥群本身就會泯滅的，但愿鳥兒盡早懂得這個道理。
我也是群鳥中的一只，所有的人們都是在荒涼的不毛之地上飛翔不息的鳥兒。
人人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活，遮蔽了它的聲音，當(dāng)你夜半突然醒來，你會從心靈的深處，聽到幽然的鳴聲，那正是潺諼的泉水啊!
回想走過的道路，多少次在這曠野上迷失了方向。每逢這個時候，當(dāng)我聽到心靈深處的鳴泉，我就重新找到了前進(jìn)的標(biāo)志。
泉水常常問我：你對別人，對自己，是誠實(shí)的嗎?我總是深感內(nèi)疚，答不出話來，只好默默低著頭。
我從事繪畫，是出自內(nèi)心的祈望：我想誠實(shí)地生活。心靈的泉水告誡我：要謙虛，要樸素，要舍棄清高和偏執(zhí)。
心靈的泉水教導(dǎo)我：只有舍棄自我，才能看見真實(shí)。
舍棄自我是困難的，甚至是不可能的，我想。然而，絮絮低語的泉水明明白白對我說：美，正在于此。
三分鐘朗誦稿12
荒蕪得田埂
冬風(fēng)填飽了十二月得荒涼
刮過荒蕪得田野得胡須
送來凄涼
搖曳得野草見縫插針
擠滿了整一個田野
這里就是它們得樂園啊
打工者早已拋棄了它們
把經(jīng)濟(jì)騰飛涌向城市
這里成了他們早已遺忘得故土
冬風(fēng)刮過了干枯得野草
在一遍呻吟聲里遠(yuǎn)去
田埂之上
悲嘆得哀怨聲此起彼伏
三分鐘朗誦稿13
拿什么愛我的祖國
我的祖國從不嫌棄我
好好學(xué)習(xí)努力工作
讓祖國越來越美沒有白活
拿什么愛我的祖國
我的祖國是無比溫暖的家
為祖國分憂為祖國？芏？
成為一個有用的人報效我的祖國
這一生無論怎么活
我不能不愛我的祖國
我的祖國永遠(yuǎn)屬于我
我永遠(yuǎn)屬于我的祖國
這一生無論怎么活
我不能不愛我的祖國
我的祖國使我富有
讓我力量無窮
三分鐘朗誦稿祖國
五十前的今天
在亞細(xì)亞的廣大版圖上
一只雄雞在昂首高唱
五十年前的今天
在天安門城樓上
一個聲音如春雷般炸響
剎那間
巨浪咆哮，天地呼應(yīng)
四海翻騰，五洲震蕩
風(fēng)骨遒勁的中華民族啊
終于跨越一道沉重的門坎
巨人般挺起不屈的'脊梁
五千年厚重的中國歷史啊
從此增添一道亮麗的風(fēng)景
神話般揭開嶄新的篇章
用勤勞的雙手播種
用智慧的頭腦暢想
用滾燙的汗滴澆灌
用誠摯的期待盼望
十二億中國人富民強(qiáng)國的激情
如火山迸發(fā)的巖漿
終于
偏僻的角落長出了繁華的都門
貧瘠的土地結(jié)滿了收獲的希望
五十個深深的腳印
踏出了高速公路和立交橋
十五圈厚實(shí)的年輪
布滿了衛(wèi)星電視和信息網(wǎng)
五十年漫長的等待
迎來了小康村和百強(qiáng)鄉(xiāng)
中國，不再守著清貧與自足
她用敏銳明亮的眼光眺望
以挑戰(zhàn)者的形象出現(xiàn)
以征服者的英姿登場
用奧運(yùn)會上的金牌
體現(xiàn)一個民族的強(qiáng)盛
用發(fā)射場上的火箭
再現(xiàn)巨龍騰飛的形象
用香港澳門的回歸
證明綜合國力的強(qiáng)大
用崛起的跨世紀(jì)宣言
迎來整個世界羨慕的目光
讓我們用堅(jiān)定的信念
迎接新世紀(jì)
中華民族的燦爛和輝煌
三分鐘朗誦稿14
人生就是一場漫長的旅行，從你會走路的那一刻起，就注定要背起行囊，邁出前行的腳步。
臨行前，父母會交給你一本自制的生存手冊，里面記錄了他們經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫滿了一定要告訴你的人生經(jīng)驗(yàn)。從那里，你能學(xué)到如何去采摘野果，如何去包扎傷口，如何在黑暗中點(diǎn)燃篝火，如何在陽光下尋找快樂。許多年以后，當(dāng)你再次翻開這本最初的指導(dǎo)書，恍然發(fā)現(xiàn)，它不僅僅是要讓你學(xué)會什么，字里行間傳遞的，都是滿滿的愛。
不知什么時候，你突然發(fā)覺，這本指導(dǎo)書不夠用了，它并不是完整版，在書的最后一頁寫著——未完待續(xù)，并屬著你的'名字，因?yàn)樗枰悖米约旱慕?jīng)歷去演繹后面的精彩。
于是每個人都在為自己規(guī)劃著最理想的藍(lán)圖，希望可以親眼見一見心中最美的景致。但在實(shí)際的旅行中，我們永遠(yuǎn)也無法預(yù)知下一站風(fēng)景。雖然心中堅(jiān)信，命運(yùn)掌握在自己的手中，但有時又會抱怨命中注定，天有不測風(fēng)云。我們只能沿著最有可能到達(dá)理想目標(biāo)的路線前進(jìn)，也有可能會遇到永遠(yuǎn)也無法跨越的鴻溝，這時候也只能另辟蹊徑。但這并不意味著要向命運(yùn)屈服，因?yàn)槲覀儚奈赐Ｏ虑靶械哪_步。
我們都是時間的旅行者，時間是最寶貴的財(cái)富，有人想賺取更多，但很明顯，和時間的這場較量中，我們是徹底的失敗者，是的，我們輸了，我們無奈地輸給了時間。但我們能獲得什么呢?我們換來的是成長，是幸福，是無比珍貴的親情與友情。
所以要記住，旅行的路上，你不是一個人，在你的身上，維系著絲絲縷縷的牽絆。有家人的，還有朋友。朋友不在多，幾個就好，朋友并不是口頭上叫一句這么簡單，只有那些朝夕相處過，有過深厚友誼基礎(chǔ)的，才稱的上是真正的朋友。
旅途中不缺乏美麗的風(fēng)景，只要你有不老的心情。葉落歸根，生命的脈絡(luò)才歷歷可見。黑夜降臨，星光帷幕便會為你拉開。開心也是一天，不開心也是一天，我們沒有理由讓自己不快樂。
我們可以選擇自己方向，但并不知道下一站會停在哪里，這讓我更加珍惜眼前的每一處景致。因?yàn)榻裉斓囊磺校悄忝魈旎夭蝗サ脑?jīng)，你無法保證明天的你可以重逢今天的風(fēng)景。既然無法保證，那只能用今天的努力，今天的奮斗，去為不可靠的明天加上一定的籌碼。
人生如旅，既然選擇了遠(yuǎn)方，就應(yīng)該風(fēng)雨兼程。珍惜身邊的每一個人，微笑著面對每一天，做好今天該做的事。只要你去嘗試，并為之奮斗，明天的你就不會因?yàn)榻裉鞗]有去做而后悔。既然無悔，那么下一個目的地，就在不遠(yuǎn)處了。
三分鐘朗誦稿15
現(xiàn)在，很多時候，很多人都很少提到“愛國主義”這四個字，這里面的原因我不知道，也不理解，也不想了解，因?yàn)槲矣X得把“愛國主義”這四個字掛在嘴上的人，很多時候，很多人都是形式主義，是因?yàn)樾问街髁x在作祟，所以，他們才會把口號放在嘴上，或者是某些時候?yàn)榱搜谏w自己的目的，掩蓋其真實(shí)的目的，才會把“愛國主義”這四個字放在嘴上。
之所以說是形式主義，是因?yàn)楹芏鄷r候，形式主義的需要，所以才會把“愛國主義”掛出來，當(dāng)做一面旗幟，以示標(biāo)榜自己愛國。其實(shí)，他們自己也是知道的，他們和“愛國”兩個字從來就沒有挨過邊的，這么說的目的，就是為了混淆視聽，或者是做給別人看的，或者是已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，或者是為了表現(xiàn)自己。
對于他們來說，“愛國主義”只是形式而已，也僅僅只是形式，是他們口頭上的形勢，當(dāng)然，和他們所要做的事情無關(guān)，也不可能會對他們要做到事情進(jìn)行約束。“愛國主義”也成了他們的工具，他們可以借此贏得很多人的信任。也許，有人會說，這樣做的結(jié)果是很假的，別人也會知道的。可是，事實(shí)上，很多時候，很多人都喜歡假的東西，都是很喜歡這樣的矯揉造作，然后就開始為這些形式一路綠燈，而這些人就可以升官發(fā)財(cái)。
不用說這是極個別的'現(xiàn)象，其實(shí)現(xiàn)實(shí)里面，有很多的。只不過現(xiàn)在沒有而已。因?yàn)檫@也只是一個形式，影響很小，并沒有多少危害的。想對來說，那些借著“愛國主義”這四個字，而進(jìn)行做著自己想要做的任何事情，就有些小巫見大巫了。
“愛國主義”這四個字，是一個很好用的幌子，也是一個大名義，也是一個可以借用的大名義。平時的時候，從來就沒有顧忌到什么是愛國，也不知道什么是愛國，也不可能會做出什么愛國的舉止來，可是，當(dāng)一些人對這種人的行為提出質(zhì)疑，或者是這種人想要達(dá)到某種目的的時候，就會扯出“愛國主義”。無論是做什么，無論是否和“愛國主義”有關(guān)系的，這種人都可以撤到愛國上面去，而且是道理一大堆。
打一個比喻，就是在眾目睽睽之下，這種人做出了很不要臉的事情，然后這種人就會把“愛國主義”這樣的虎皮往身上一拉，立即開始滿嘴的跑火車，說的是道理種種，而且是沒有重樣的，其核心就是一個：他所作的就是為了愛國，就是“愛國主義”。每一個人都不愿意聽到他的胡扯，可是，偏偏這樣的人卻要擺出一副大義凜然的樣子，讓人們繼續(xù)聽著他們的胡扯。
也許，很多人認(rèn)為這是這種人的借口，也許是這種人的無恥行徑，為了達(dá)到自己的目的，總是要擺出著一副愛國的架勢。說到底，這樣的人，就是借口“愛國主義”而掩飾著自己的無恥和卑鄙的嘴臉，也可以到他們行為，總是在損害著國家的利益，結(jié)果是他們也可以說，這就是愛國，就是為了國家。這個時候，就會發(fā)覺沒有人比他們再無恥了。
我覺得，“愛國主義”并不是說的，而是做的，是用實(shí)際行動做的，也是靠大家的眼光進(jìn)行監(jiān)督的。而絕對不是誰說愛國就是愛國。
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