優職演講與朗誦的不同點與演講稿

時間：2021-06-10 13:12:33 朗誦稿我要投稿

優職演講與朗誦的不同點與演講稿范文

　　篇一：優秀職工競選演講稿

優職演講與朗誦的不同點與演講稿范文

　　尊敬的領導、各位同事們：

　　大家晚上好!

　　我是來自食品二課的張xx，很榮幸能夠作為優秀員工代表上臺發言。很感謝公司給了我這個機會，我才有可能站在這里與大家分享我的工作心得。在此，特別感謝各位領導在日常工作中對我的提攜與幫助。

　　我剛來東方康寧也才兩個月，可能還有很多人不認識我，自來到東方康寧以來，在這個平凡的工作崗位上，我踏踏實實、勤勤肯肯地的做好本職工作，嚴守公司的各項規章制度，以嚴謹的工作態度來對待每一件事。東方康寧對于我來說，不僅僅是一個工作企業，更是一所社會大學。我從跨入她的大門起，便開始了新的學習生涯，在這里，我學到的不僅僅是專業上的技能，更多的是我學到了很多為人處世的道理，在與同事、領導的溝通與協作當中，深感自己日益成熟與進步，在此，很感謝我們的楊課長，在工作中給了我諸多的指導與幫助，感謝我的同事們，感謝他們在工作中給我的鼓勵和協作。唯有他們在工作中對我的的合作，我才有不斷進取，不斷成長的機會。這兩個月以來，在他們的幫助以及自身的努力下，我也學到了不少東西，尤其是公司的整個運作流程，我已經漸漸熟悉。

　　不管怎樣我將一直秉承積極努力的工作態度，以更高的目標，更高的起點來要求自己，與各位同事一起為東方康寧竭盡全力。同時，也希望在今后的工作中，能一如既往地得到各位同事、領導的支持和肯定，謝謝!

　　最后，衷心祝愿東方康寧越飛越高，也祝愿各位領導和各位同事身體健康，工作順利!

　　謝謝大家!

　　篇二：演講與朗誦的異同

　　談到演講時，如果不將朗讀與演講作對比，往往很難區分兩者的不同。演講與朗讀自古以來就是中國語文教育的傳統形式，兩者既有聯系也有區別。如果你要學習演講、提高表達的能力和素質，你也要進行朗讀訓練。中國的傳統教育自古提倡誦讀，所謂“讀其詩、誦其書”，通過誦讀可以豐富你的語聲的容量，也可以通過誦讀聆聽提高你對語言的感知能力。

　　一、演講與朗誦的區別

　　１、演講：通俗平易；朗誦：典雅華麗

　　演講就是以通俗易懂的口語表達去傳遞感情、思想，而朗誦就是照著一個文本去加上自己的感情去朗讀。

　　演講的語言要盡量選用那些口語化的詞語和句式，盡量不用生僻詞語、文言詞語、專業術語，盡量不用倒裝句和太長的句子。

　　朗誦語言遣詞造句的特點是典雅華麗，具有文學語言色彩。如朱自清的散文名篇《荷塘月色》的語言。

　　２、演講：以“講”為主；朗誦：以“演”為主

　　演講以講為主，以演為輔，所講的是演講者的本色口語。它是一種介乎日常生活語言和表演語言之間的品語。這種口語首先要像日常談話那樣親切自然，但又不能像日常談話那樣語調平淡，缺乏激情，否則，演講就會缺乏鼓動性，失去吸引力；它當然要像表演語言那樣講究抑揚頓挫，但又不能像舞臺表演那樣模擬角色、惟妙惟肖，否則，演講語言就會失去真實性，失去親和力。演講時聲音的音質要基本保持本色，是演講者本人同聽眾的對話和交流，本色的聲音才有可能讓聽眾產生親切感。

　　朗誦的語言純粹是一種舞臺表演語言。為了使朗誦能夠吸引聽眾，把聽眾引入原作品的意境，朗誦語言要比演講語言更加夸張。朗誦時要盡量在平淡中尋找語調的變化，大起大落、激情澎湃。

　　３、演講：重在“鼓動”；朗誦：重在“抒情”

　　演講包含三個方面的內容：一是演講必須發表意見，就是闡明觀點和理由，即“說理”；二是演講必須抒發情感，即“抒情”；三是演講必須感召聽眾并促使其行動，落腳點在于“鼓動”。沒有“說理”，演講者的意見就難以令聽眾信服；沒有“抒情”，演講很能難感染聽眾，引起聽眾的共鳴；而情理交融才能把聽眾“鼓動”

　　起來。“說理、抒情、鼓動”三者融為一體才構成演講。鼓動性是演講語言的突出特點。

　　朗誦，其作用重在抒情。《現代漢語詞典》對“朗誦”的解釋是：“大聲誦讀詩或散文，把作品的感情表達出來。”朗誦的根本任務是抒情，朗誦語言要特別注重抒情。優秀的朗誦者總是力爭使自己的語言句句含情。抒情性是朗誦語言的突出特點。

　　４、演講：靈動地講；朗誦：照本而誦

　　優秀的演講者，要根據現場的變化對原先準備的提綱、講稿作靈活處理，增刪、改換演講的部分甚至全部內容都有是允許的，在演講過程中迸發新的思想火花，即興發揮講出蘊含哲理的警句、令人叫絕的妙語，是常有的事。如果出現了忘詞或講錯的情況，演講者可以臨時作一些調整和糾錯。

　　朗誦，必須照本而誦，不允許變動。朗誦的作品一般是他人寫的，一定要尊重作者的原意，朗誦者無權變動文本一詞一句，要做到不丟字，不添字，不改字，不讀錯字，還要讀得連貫自然，不結巴，不重復。在此基礎上，朗誦者才能根據自己的理解和感悟去發揮，去創造。在傳情達意中，朗誦自由馳騁的空間要比演講小一些。

　　當然，因為付諸于聲音，有一些東西很難描繪得到位，所以要想把日常說話、朗誦與演講區別開來，還是要多聽聽好的朗誦與演講。

　　二、演講與朗誦的共同點

　　有人把演講與朗誦混淆，是因為二者有共同點。的確，在有聲語言的運用上，二者有不少相通的地方。比如，都講究普通話語音的標準、純正、自然，講究發音的飽滿、宏亮、有力度，講究用氣發聲及氣息的控制，講究重音、停頓、語速、抑揚頓挫的處理。所以，一個善于朗誦的人，學習演講會容易一些。

　　三．演講不是表演

　　我們這里所說的"演"指的是"無聲語言（"或曰"態勢語言"）在演講中的運用，而不是要你演講時從頭到尾地"表演"。無聲語言指的是你演講時的姿態、儀表、風度、手勢、動作、眼神、表情及所運用的其他視覺材料。這些手段一旦與演講內容完美結合，可以增強有聲語言表達的效果，營造出一次極富感染力的演講。所以有人說，真正的演講一定是有聲語言與無聲語言的兩極合璧。

　　不能把演講的"演"理解為"表演"。演講的現實性的特點，使無聲語言的運用必須與內容相匹配，服從于內容表達的需要，并且要自然，不可太夸張，為表演而表演。而藝術表演是可以適度夸張、虛構的。

　　四、如何朗誦

　　1.選好作品深理解

　　第一，作品一定是自己喜歡的，別人推薦的作品即使再好，但是朗誦者本人沒感覺，調動不起朗誦的愿望，那也不適合來朗誦。

　　第二，作品內容便于理解，不能深奧難懂。看著都費解的，朗誦出來效果也不會好。

　　第三，語言要瑯瑯上口，詩作本身韻律感強，有較鮮明的節奏起伏變化，形象生動，容易產生一定的沖擊力。

　　第四，感情摯烈，具有一定的變化幅度和對比。

　　第五，篇幅適中，不宜太短或太長，要有完整性。一般不要選擇節選片段的作品。

　　選好了作品，還要在深入理解上下功夫。深入理解包括既要吃透作品的原意，還要了解作品產生的年代和寫作背景，還要了解作者的生平、創作和他其他相關的作品，而不能簡單地理解了大概的意思就上場朗誦。詩的語言是非常凝練的，往往表面淺顯易懂的句子的背后蘊含著深刻的意義，這是表面化的理解所體會不到的。深入理解有一點就是準確把握詩所反映的特定時代的情緒并加以準確表達，如果不對以上那些背景的東西加深了解認識，表達出來就可能是一種當下時代的情緒，這就不準確了

　　2.感受意境有真情

　　第一，詩歌往往充滿了比喻和象征，如果不從意境感受著眼就往往使人眼花繚亂，如墮入云里霧中，不得要領。

　　第二，詩的語言較為凝練的特性，在詩作中顯現出萬千氣象，不感受意境，只是局限于文字，詩昧就無從表現。

　　第三，詩的語言又具有跳躍性，更增加了詩歌的容量。朗誦者如果表達不出詩的跳躍中的內在程序，把一個個句子平擺浮擱地讀出，意境也就無從表達了。

　　第四，因境抒情，從全詩的整體出發，在意境需要的前提下引發，避免片段感。

　　3抓住重點見高潮

　　第一、重點如畫龍點睛，他解釋詩歌的精神的實質、感情的高點、意義的趨向、藝術的分寸。

　　第二、重點要少而精，不宜散亂，不宜雜多。只有少而精干，能突出也才會深刻。

　　第三、重點不是單純的理智產物，必須同時是感情產物，不僅是"語意的解讀"，還應是語趣（理趣、情趣）的表露。

　　第四，重點不是單純的加重聲音，但那聲音一定與眾不同，那效果一定不同凡響。重點是軸心，是路牌。

　　第五，非重點相輔相成，在比較中仍存在，在對比中顯現。

　　中共鐘祥市委黨校倪莉莉

　　篇三：演講口才與日常生活

　　課程考試（論文）

　　題目：演講口才與日常生活

　　學院

　　年級

　　專業

　　學號

　　學生姓名

　　指導教師

　　20x年 12 月

　　演講口才與日常生活

　　論文摘要

　　演講口才與人們日常生活息息相關，在人們生活中有著舉足輕重的作用，存在于生活中的很多個方面，影響著每個人的一生。口才藝術，就是人與人之間的溝通、交流，表達主體運用準確、得體、巧妙的口語闡述策略，達到特定的交流目的。當我們掌握好了一定的口才能力，能夠講出自己想要達到的滿意的見解與觀點，在日常生活中的交流中起到了關鍵的作用。

　　關鍵詞：日常生活、口才、表達、溝通

　　正文：

　　隨著社會的不斷開放與發展，人與人之間的溝通交往越來越頻繁、密切。口才在社交中的.運用也愈顯重要。可以說，凡有口才的人，講話時閃爍出真知灼見，給人以精明、睿智、風趣之感，他們必然是社交場合的佼佼者。所以口才在當今已成為一個生活與事業成功的及其重要的因素。而演講在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發表自己的見解和主張，闡明事理或抒發情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。可以說人們要走向社會，在有一定的社會認識外，更應該具備良好的交流溝通能力和一定的演說能力。

　　1.表達力（口才）就是生產力

　　以通過有效的表達來實現一定的目的。這一點在中國的今天，像馬云、李開復、俞敏洪等身上都淋漓盡致的體現了表達與演說可以創造的巨大價值。優職口才與溝通研究院對口才的定義：人們運用聲音和態勢語言對自身或他人的思維進行掃描和表達的綜合能力。根據優職的觀點，口才已經不僅僅是“口”上的能力，還包含了身體語言、觀察能力和思維能力。

　　2.語言中的溝通技巧

　　演講者能通過口頭與肢體語言的媒介，有效與明確地向他人表達自己的想法、感受

　　與態度，亦能較快、正確地傳播信息，說服傾聽者相信自己。溝通技能涉及許多方面，如簡化運用語言、積極傾聽、重視反饋、控制情緒等等。雖然擁有溝通技能并不意味著成為一個有效的演講者，但缺乏溝通技能又會使演講者遇到許多麻煩和障礙。

　　3．演講口才與生活密切相關

　　3.1人們戀愛需要口才

　　戀人只有通過談才能把彼此豐富的思想、復雜的情懷、微妙的心聲用妥帖的語言表達出來，從而接通雙方的情思之弦，產生愛慕之意，激發初戀的火花，點燃愛情的熊熊火焰。

　　3.2求職需要口才

　　很多求職者都有這樣的體驗：沒有高學歷和豐富的工作經經驗等條件，固然難以找到理想的工作，但溝通障礙（不善交際與言談），更有可能將求職者擋在職場的大門之外。人際交往與口才能力好不好，在很大程度上決定著一個人事業的成功與否

　　3.3人際交往時需要口才

　　面對HR提出的尖刻問題，我們需要運用靈活口才答辯，求職者能夠說服企業選擇自己，就應該把自己的能力與經驗告訴面試官，有談吐的人大多能取得自己喜愛的工作。

　　4.靠演講口才取得成功的例子

　　1.“ 一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師”，三國時期諸葛亮力排眾議舌戰群儒，又憑三寸不爛之舌說服東吳聯蜀抗曹。