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大班科學(xué)對號入座教案
作為一名教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)對號入座教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)對號入座教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能理解電影票上數(shù)字的意義。
2.認(rèn)識排與座，嘗試運(yùn)用序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)尋找座位。
3.發(fā)展空間方位能力，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.電影票，座位圖，兩張方向相反的座位圖。
2.三個(gè)方向不同、座位數(shù)不同的模擬影廳。
3.電影票若干張(座位號各不相同)。
活動(dòng)過程：
一、了解電影票上的秘密
1.出示電影票，師：認(rèn)識這個(gè)嗎?它現(xiàn)在還有用嗎?
2.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)解讀票面信息。
教師引導(dǎo)性提問：票上的信息你們看懂了嗎?文字表示什么?數(shù)字又有什么意義?
小結(jié)：這是一張電影票，時(shí)間是20xx年的11月28日，地點(diǎn)是啟東永樂影城3號廳，電影的名字叫《里約大冒險(xiǎn)》，座位號是1排5座，票價(jià)是40元。
二、了解排與座的意義
1.了解電影票與座位的關(guān)系。
教師提問：電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?
小結(jié)：電影院的座位不能隨便坐，要根據(jù)電影票上的排號和座號找座位，每張電影票代表一個(gè)座位。
2.嘗試尋找座位。
出示座位圖，師：這就是永樂影城3號廳，你能找到這張電影票的座位嗎?
師：一張電影票，小朋友找到了幾個(gè)不同的座位.到底哪個(gè)是正確的呢?我們先看看1排究竟在哪里。
(1)認(rèn)識“排”。出示方向相反的座位圖，師：這是我們教室椅子的座位圖，這兩張圖的1排分別在哪里?為什么覺得在這里?你們發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察排與黑板的關(guān)系，從而理解排與屏幕的關(guān)系)
教師梳理總結(jié)：電影院中，離屏幕最近的是第一排，然后依次是第二排、第三排……
(2)認(rèn)識“座”。出示座位圖，師：5座在哪里呢?你是怎么數(shù)的?如果從左到右數(shù)，5座在哪里?如果從右到左數(shù)，5座又在哪里?
(3)找出正確的電影票座位。師：這張電影票是1排5座.剛才小朋友找到好幾個(gè)座位，哪個(gè)是正確的呢?啟東永樂電影院3號廳的座號是從左到右排列的，1排5座在哪里?
三、體驗(yàn)生活中的對號入座
1.教師帶幼兒來模擬影院1號廳，邊分發(fā)電影票邊說：各位觀眾，本廳的《灰太狼與喜羊羊》馬上就要放映了，請還未入座的觀眾趕快對號入座。重點(diǎn)關(guān)注：幼兒尋找座位的策略，遇到什么困難，如何解決的，并適時(shí)引導(dǎo)幼兒間互動(dòng)，幫助能力弱的幼兒尋找座位。
2.教師帶領(lǐng)幼兒來到方向與標(biāo)記均有變化的2號廳、3號廳，請幼兒重新取票觀看電影。重點(diǎn)關(guān)注：方向與標(biāo)記的改變對幼兒尋找座位的影響。
游戲次數(shù)根據(jù)幼兒的掌握情況而定，教師可與幼兒共同布置不同方向、不同座位數(shù)的電影廳繼續(xù)游戲。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區(qū)中擺放操作卡，讓幼兒根據(jù)操作卡的提示幫助小動(dòng)物對號入座。
活動(dòng)反思：
1.源于生活的活動(dòng)導(dǎo)入，凸顯了數(shù)學(xué)活動(dòng)的.有趣。我在投影儀上出示一張孩子們熟悉的電影票，直截了當(dāng)?shù)靥釂枴八F(xiàn)在還有用嗎”，引發(fā)幼兒爭論和探討，幼兒很快投入到學(xué)習(xí)新知的情景中。
2.寓于生活的教學(xué)過程，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有效。我力求創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情景，讓幼兒主動(dòng)提取已有經(jīng)驗(yàn)，自覺通過觀察、比較、分析，不斷獲得數(shù)學(xué)知識。特別是當(dāng)幼兒對第一排位置產(chǎn)生不同意見，誰也說服不了誰時(shí)，我及時(shí)出示了不同方向擺放的椅子圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)椅子與黑板之間的關(guān)系，使教學(xué)效果變得實(shí)在而有效。
3.用于生活的模擬游戲，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的，在于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決日常生活中的實(shí)際問題。讓孩子們拿著電影票進(jìn)入三種不同方向的電影廳，看三場短小的動(dòng)畫片，這樣的安排，更能讓幼兒感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，體驗(yàn)到學(xué)而有用的喜悅感。
大班科學(xué)對號入座教案2
設(shè)計(jì)意圖：
幫助幼兒找出最快找到相應(yīng)飛機(jī)座位的座位設(shè)計(jì)方式.
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道數(shù)字可以有不同的排序方式.
2.能運(yùn)用最節(jié)省時(shí)間的排序方式解決對號入座的問題.
3.體驗(yàn)用數(shù)學(xué)解決問題的樂趣和成就感.
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：知道數(shù)字可以有不同的排序方式。
活動(dòng)難點(diǎn)：能找出最節(jié)省時(shí)間的排序方式解決乘客對號入座的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有合作分工搭建飛機(jī)和玩乘坐飛機(jī)游戲的經(jīng)驗(yàn).
物質(zhì)準(zhǔn)備：乘坐飛機(jī)照片，座位圖，統(tǒng)計(jì)表，機(jī)票圖片，椅子，座位編號.
活動(dòng)過程
1、通過游戲圖片，引出問題
----師：（出示圖片）昨天我們在玩乘飛機(jī)游戲時(shí)，有小朋友發(fā)現(xiàn)了新問題，誰還記得？
-----請幼兒描述問題
-----師：那這個(gè)問題怎么解決呢？誰有好辦法？
-----請幼兒描述自己想法
2、用自己的方法給座位排號
-----師：大家的想法都很好，可是，我們怎么才能對號入座呢？
----請幼兒說一說如何對號入座
-----師：那我們?nèi)绾谓o座位排號呢？
-----（出示飛機(jī)座位圖）我這里有一張飛機(jī)的座位圖，可是上面沒有座位號，現(xiàn)在請小朋友用你自己的方法為座位排號。
-----為幼兒提供座位圖，請幼兒排號。
-----請幼兒說一說自己是怎么給座位排號的。
-----請不同方式的幼兒表達(dá)，并歸納記錄幼兒的方法。
3、分析比較客機(jī)上的排位方法
----師：（出示客機(jī)上的座位排序圖）：我們來看看航空公司是怎么給座位排號的呢？誰能說一說？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)飛機(jī)上的座位號是由數(shù)字和字母組成的'）
----這些數(shù)字和字母分別是什么意思？
-----幼兒自由表達(dá)（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字代表排，字母代表座位）
----教師出示機(jī)票（2-3張），請幼兒在飛機(jī)上找到相對應(yīng)的座位，并說一說是怎么找到的。
----師：你們發(fā)現(xiàn)了航空公司用的是什么方法？（先找排再找座位）
4、體驗(yàn)不同的排號方法
-----師：有這么多種排號的方法，到底哪一種能幫助乘客更快的找到座位呢？ 我們現(xiàn)在就來試一試。
-----選擇三種按方法體驗(yàn)對號入座的游戲，請一名幼兒負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，并記錄下時(shí)間
5、對比發(fā)現(xiàn)最省時(shí)間的排號方式
------師：通過這張記錄表你發(fā)現(xiàn)了什么？
-----教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄表，發(fā)現(xiàn)最省時(shí)間的方式
-----師：那大家現(xiàn)在知道航空公司為什么這么給飛機(jī)排號了嗎？
----讓幼兒自己總結(jié)出航空公司的排列方式是為了方便乘客。
活動(dòng)總結(jié)
經(jīng)過對比我們發(fā)現(xiàn)航空公司用數(shù)字加字母的方式排列座位，原來是為了讓乘客更快的找到座位啊。
大班科學(xué)對號入座教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于我們身邊的環(huán)境日益的被破壞，我們賴以生存的空氣受到了嚴(yán)重污染，面臨這一嚴(yán)峻的問題，保護(hù)環(huán)境，凈化空氣以迫在眉睫，為了子孫后代能有個(gè)干凈、清新的環(huán)境，我們應(yīng)從孩子抓起，讓他們從小就知道好的空氣的重要性。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，更希望大人們能給孩子做個(gè)榜樣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)，感知空氣的特點(diǎn)。
2.培養(yǎng)動(dòng)手操作能力及學(xué)習(xí)興趣。
3.嘗試自己動(dòng)手感知空氣的特點(diǎn)及它的'存在。
4.能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡單方法。
5.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能夠感知空氣無色、無味、沒有形狀的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手操作感知空氣的特點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料袋、氣球、蠟燭、打火機(jī)、透明玻璃杯、盆和水
活動(dòng)過程
一.開始環(huán)節(jié)：
謎語導(dǎo)入：我們身邊有一種東西，我們看不見，摸不到，聞不著，沒有顏色。但是，誰也離不開它。(空氣)
二、基本環(huán)節(jié)
1.感知空氣的特點(diǎn)：
(1) 請小朋友摸摸空氣;聞一聞;抓一抓。你能看見嗎?能聞到嗎?
(2)老師演示用塑料袋抓到了空氣。幼兒動(dòng)手操作游戲：抓空氣。
(3)小結(jié)：空氣是無色、無味、看不抓不到的。它就在我們的身邊，而且，無處不在。
2.感知空氣的存在：
(1)拿起一個(gè)氣球，然后吹起來。問：為什么氣球變大了?然后對著幼兒輕輕松開，問幼兒：感覺到了嗎?
(2)幼兒自己結(jié)伴做游戲，感知空氣的存在。
(3)請兩個(gè)幼兒把吹起的氣球的口捏住，然后放到水盆里輕輕地松手，說說發(fā)現(xiàn)了什么?(有小泡泡)為什么有泡泡呢?其他幼兒輪流操作。
三.結(jié)束環(huán)節(jié)：
1.初步了解空氣的作用：
點(diǎn)燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯扣上，然后觀察發(fā)現(xiàn)：過一會(huì)兒蠟燭熄滅了。這是怎么回事呢?(沒有空氣了)人和動(dòng)植物都離不開空氣。
2.小結(jié)：(延伸環(huán)節(jié))
生活中，我們還有哪些地方能用到空氣呢?(幼兒討論)空氣對我們來說非常重要，它能讓我們生存，所以我們也要保護(hù)好它，不然我們的就生存不了了。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過程。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個(gè)輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂，也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。
大班科學(xué)對號入座教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能理解電影票上數(shù)字的意義。
2.認(rèn)識排與座，嘗試運(yùn)用序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)尋找座位。
3.發(fā)展空間方位能力，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.電影票，座位圖，兩張方向相反的座位圖。
2.三個(gè)方向不同、座位數(shù)不同的模擬影廳。
3.電影票若干張(座位號各不相同)。
活動(dòng)過程：
一、了解電影票上的秘密
1.出示電影票，師：認(rèn)識這個(gè)嗎?它現(xiàn)在還有用嗎?
2.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)解讀票面信息。
教師引導(dǎo)性提問：票上的信息你們看懂了嗎?文字表示什么?數(shù)字又有什么意義?
小結(jié)：這是一張電影票，時(shí)間是20xx年的11月28日，地點(diǎn)是啟東永樂影城3號廳，電影的名字叫《里約大冒險(xiǎn)》，座位號是1排5座，票價(jià)是40元。
二、了解排與座的意義
1.了解電影票與座位的關(guān)系。
教師提問：電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?
小結(jié)：電影院的座位不能隨便坐，要根據(jù)電影票上的排號和座號找座位，每張電影票代表一個(gè)座位。
2.嘗試尋找座位。
出示座位圖，師：這就是永樂影城3號廳，你能找到這張電影票的座位嗎?
師：一張電影票，小朋友找到了幾個(gè)不同的座位.到底哪個(gè)是正確的呢?我們先看看1排究竟在哪里。
(1)認(rèn)識“排”。出示方向相反的座位圖，師：這是我們教室椅子的座位圖，這兩張圖的1排分別在哪里?為什么覺得在這里?你們發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察排與黑板的關(guān)系，從而理解排與屏幕的關(guān)系)
教師梳理總結(jié)：電影院中，離屏幕最近的是第一排，然后依次是第二排、第三排……
(2)認(rèn)識“座”。出示座位圖，師：5座在哪里呢?你是怎么數(shù)的?如果從左到右數(shù)，5座在哪里?如果從右到左數(shù)，5座又在哪里?
(3)找出正確的電影票座位。師：這張電影票是1排5座.剛才小朋友找到好幾個(gè)座位，哪個(gè)是正確的呢?啟東永樂電影院3號廳的座號是從左到右排列的，1排5座在哪里?
三、體驗(yàn)生活中的對號入座
1.教師帶幼兒來模擬影院1號廳，邊分發(fā)電影票邊說：各位觀眾，本廳的《灰太狼與喜羊羊》馬上就要放映了，請還未入座的觀眾趕快對號入座。重點(diǎn)關(guān)注：幼兒尋找座位的策略，遇到什么困難，如何解決的，并適時(shí)引導(dǎo)幼兒間互動(dòng)，幫助能力弱的幼兒尋找座位。
2.教師帶領(lǐng)幼兒來到方向與標(biāo)記均有變化的2號廳、3號廳，請幼兒重新取票觀看電影。重點(diǎn)關(guān)注：方向與標(biāo)記的改變對幼兒尋找座位的`影響。
游戲次數(shù)根據(jù)幼兒的掌握情況而定，教師可與幼兒共同布置不同方向、不同座位數(shù)的電影廳繼續(xù)游戲。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區(qū)中擺放操作卡，讓幼兒根據(jù)操作卡的提示幫助小動(dòng)物對號入座。
活動(dòng)反思：
1.源于生活的活動(dòng)導(dǎo)入，凸顯了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。我在投影儀上出示一張孩子們熟悉的電影票，直截了當(dāng)?shù)靥釂枴八F(xiàn)在還有用嗎”，引發(fā)幼兒爭論和探討，幼兒很快投入到學(xué)習(xí)新知的情景中。
2.寓于生活的教學(xué)過程，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有效。我力求創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情景，讓幼兒主動(dòng)提取已有經(jīng)驗(yàn)，自覺通過觀察、比較、分析，不斷獲得數(shù)學(xué)知識。特別是當(dāng)幼兒對第一排位置產(chǎn)生不同意見，誰也說服不了誰時(shí)，我及時(shí)出示了不同方向擺放的椅子圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)椅子與黑板之間的關(guān)系，使教學(xué)效果變得實(shí)在而有效。
3.用于生活的模擬游戲，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的，在于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決日常生活中的實(shí)際問題。讓孩子們拿著電影票進(jìn)入三種不同方向的電影廳，看三場短小的動(dòng)畫片，這樣的安排，更能讓幼兒感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，體驗(yàn)到學(xué)而有用的喜悅感。
大班科學(xué)對號入座教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參與空間方位游戲，體驗(yàn)與同伴協(xié)商、合作完成對號入座游戲的快樂。
2、在探索對號入座的游戲中發(fā)現(xiàn)“排”與“號”的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)在二維空間中尋找正確的位置。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解“排”與“號”在生活和游戲中的實(shí)際意義。
難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)兩者之間的對應(yīng)關(guān)系，找到對號入座的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有10以內(nèi)序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制觀影票、座位圖、PPT課件。
活動(dòng)過程
一、教師與幼兒共同了解對號入座的含義，嘗試在座位圖中尋找準(zhǔn)確位置。
教師：你知道這張電影票的座位號是什么嗎？（能用X排X號表達(dá)）
教師：X排X號在哪里？你能在座位圖上找到正確的座位，對號入座嗎？
1、請幼兒根據(jù)座位號在圖中尋找位子，感知對號入座的方法。
重點(diǎn)提問：你是怎么找到這個(gè)座位的？
2、師幼共同發(fā)現(xiàn)對號入座的方法，梳理經(jīng)驗(yàn)。
教師：對號入座就是座椅上的座位號與電影票上的座位號相同，對號入座的方法是先看清排號再尋找座位號。
二、幼兒操作游戲：誰做錯(cuò)了？（增加單雙號）
教師：四名小朋友中有一位小朋友粗心做錯(cuò)了位置，你能幫助他找到正確的位置嗎？
重點(diǎn)提問：什么是單號和雙號？
經(jīng)驗(yàn)梳理：對號入座首先要確定排號，再看清單雙號。
三、幼兒體驗(yàn)游戲：幸運(yùn)觀眾（增加區(qū)號）。
教師：王老師請你們看電影，小朋友要對號入座看清座位號哦。
教師：抽取幸運(yùn)觀眾（檢驗(yàn)幼兒的入座情況）播放安全小衛(wèi)士微電影
梳理經(jīng)驗(yàn)：想要對號入座首先要找到準(zhǔn)確的區(qū)號，再確定排號，最后還要判斷單雙號，這樣按順序慢慢尋找就能很快找到自己的'座位了。
活動(dòng)總結(jié)
此次教育活動(dòng)的生成是基于幼兒游戲的需要。水木秀場的小觀眾經(jīng)常因?yàn)檎也坏阶欢鵁⿶�，怎么才能找到自己的座位呢？什么是對號入座？針對這些問題我們進(jìn)行了深入的討論并生成教育活動(dòng)，幫助幼兒解決游戲中的困難，提升整體經(jīng)驗(yàn)。教育活動(dòng)從游戲中來，孩子們又將知識經(jīng)驗(yàn)帶回游戲中去，使區(qū)域游戲的內(nèi)容也更加豐富。活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)也能很好的為幼兒生活提供幫助。
在此次教育活動(dòng)中，幼兒充分感受了排與號的實(shí)際意義，從平面圖過度到真實(shí)的體驗(yàn)，是讓孩子將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整體提升的過程，看圖找座位與實(shí)際尋找座位對于孩子來說是不同的，活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，真實(shí)體驗(yàn)對號入座讓孩子們既興奮又得到了全面的提升，最后的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)實(shí)際是教師檢驗(yàn)幼兒對號入座的方式，并通過這樣有趣的形式激發(fā)幼兒深度參與的興趣。
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