關于大班科學教案(15篇)
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的關于大班科學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于大班科學教案1
溫州新橋艷潔幼兒園：：徐陽君
設計意圖：
本次活動是一次“做中學”的活動，在設計時，考慮到孩子們的科學探究是從現實世界中常見的物品或身邊發生的事情開始。因而設計了本次“紙片變變變”的活動。在活動中，面向兒童，給予孩子自己動手的機會，帶有一定的探究性，讓孩子帶有特定任務進行學習，而不是盲目操作。當然，進行這樣的活動，是為了讓孩子掌握科學的學習方法，而不是以特定知識的掌握為目標。
活動準備：
剪刀、紙片、膠水、用紙做成的城堡
活動目標：
1、在折折、剪剪、貼貼中，引導幼兒理解紙片從平面到立體的變化。
2、體驗成功的喜悅。
活動過程：
一、談話導入
師：（出示傷心手工紙娃娃）這個是誰呀？你們認識嗎？其實他是一個手工紙娃娃，來，我們來看看這個手工娃娃怎么了？
討論：小紙片請你們幫它一個忙，什么忙呀？那你有什么好方法呢？
教師小結：我們寶寶本領真大，想出了許多辦法，那讓我們一起去試一試吧.
二、自由嘗試
1、桌上有紙、剪刀、固體膠，我們去試試吧。
2、幼兒操作：
要求：能用不一樣的`方法使紙片站起來。
師：你們都成功了嗎？(出示笑臉手工紙娃娃)你是用什么辦法的？請小朋友上來說說看。
3、小結：原來，我們用折、剪、貼、卷的方法是能夠讓小紙片站起來的。
三、探索操作
1、初次操作：
師：老師帶你們去一個很特別的地方玩，先閉上眼睛，這是什么地方？
1）、出示紙做的城堡：這是什么？這個屋頂是什么形狀呢？（圓錐體）
師：圓錐體跟三角形是不一樣的，一個是圓的，大的，三角形是扁的，這個里面是空的，這個我們說它是立體的，這個是扁扁的，我們說它是平面的，像紙城堡這些我們就叫他是立體的，跟老師說說看“立體的”。
3）、師幼互動：找出正方形的好朋友正方體；長方體的好朋友長方形。
4）、認識圓錐體
師：（出示圓錐體）這個呢？下面是圓圓的，上面是尖尖的，那它的名字里肯定有圓這個字，是什么呢？（可以請教后面的客人老師）
師：小朋友見過哪些東西上有圓錐體？
2、再次操作
1）、幼兒討論
師：其實這些立體的紙城堡都是一張紙做成的，只要剪上一刀，就可以變成一張平面的紙了。
師：猜猜會變成什么形？
2）、造城堡
把立體城堡變成平面城堡。
四：結束
師：請小朋友告訴老師，你剛才是拿了一個什么體變成什么形？
師：為了獎勵小朋友，老師準備了很好玩的東西，帶你們去看一下好不好？
關于大班科學教案2
一、活動目標
1、積極動手操作，體驗探索發現事物規律的成就感。
2、在觀察比較的基礎上發現兩個部分數的互補規律，并嘗試運用規律進行7的分合。
3、通過動手操作，發現7有六種分法。
二、活動準備
花朵圖片7個，花瓶兩個。
三、活動過程
1、插花，引導幼兒感知7的組成與分解。
(1)幼兒將花分別插在花瓶里，探索7的分解、組成。
指導語：春天來了，花兒都開了，看看我們花園里一共開了幾朵花?讓我們把花兒分給分別插在花瓶里，可以有幾種分法。
(2)集體交流、討論7的分合分法。
并請他們分別說說自己的`分法，并請幼兒比較、討論，哪種分法最好，為什么?
(3)引導幼兒觀察、發現最簡便的方法中的實物遞增、遞減關系，找出分成的兩部分數之間的關系。
2、引導幼兒小結：一個總數分成的兩個部分數，其中一個部分數逐次增加1，另一部分數則逐次減少1，但每次分成的兩個數合起來總數都一樣。用這個方法能將數分得又快又正確，也不會漏掉任何一組分法。
3、幼兒操作，鞏固練習7的分解組成。
游戲“分花”
游戲規則：兩人拿7朵雪花片，一人將7朵雪花片分放在兩只手中，請對方看一只手里的雪花片，猜另外一只手的雪花片數，直到猜完6種分法。換一人拿7朵雪花片，用相同的方法請對方猜一猜。
關于大班科學教案3
活動目標
1.激發幼兒的好奇心，表現欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。
2.嘗試根據動物的特殊表現判斷天氣，知道動物的表現和天氣變化是有一定的關系的。
3.初步了解自然界中，動物與天氣的關系。
幼兒園課件
活動過程
一、導入
1.了解人們是如何知道天氣變化的
教師：今天的天氣真好呀，太陽曬得我們暖暖的。
我們怎么才能知道明天的天氣呢？
（幼兒根據自己的生活經驗回答：可以看電視、天廣播，看聽其中的天氣預報）
2.你們知道嗎，有一些小動物呀有一種特殊的本領，它們也能為我們預報天氣。
你們知道小動物是怎么知道天氣的變化的嗎？
（幼兒根據自己的生活經驗回答）
二、展開
1.了解下雨前小動物的特殊表現。
播放課件演示
（1）螞蟻搬家
它們是誰？在做什么呀？為什么要這樣做？
小螞蟻為什么要搬家？
（2）蜻蜓為什么飛的這么低呢？
什么時候蜻蜓要低飛呢？
（3）燕子低飛
看！在天空中飛翔的小燕子，飛到什么地方了？
（4）小魚水上游
小魚爭搶著往上游，都快游出水面了？
（5）烏龜“冒汗”
這些小動物在天氣變化之前有一些特殊的表現。
請你跟旁邊的小朋友討論一下。
你知道它們是怎樣來為我們預報天氣的嗎？
2.觀看課件，幼兒回答討論結果。
小魚水上游要下雨，
燕子低飛要下雨，
蜻蜓低飛要下雨，
烏龜“冒汗”要下雨。
3.小結：
剛才看了那么多小動物的表現，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢？
（空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）
一些動物能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的.現象，
人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。”
4.聽一聽
（1）剛才我們是通過觀察小動物的變化預知天氣的，
農民伯伯不僅能通過看小動物的表現來判斷天氣，
他們還能通過小動物的叫聲來判斷天氣的變化呢？
（2）課件演示：青蛙和知了
青蛙和知了一般在什么時候叫呀？
（幼兒討論。）
教師小結：天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。
三、活動延伸
請小朋友平時仔細觀察一下，還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現。
關于大班科學教案4
活動目標：
1、了解一些常見的橋的類型、特征及用途。
2、培養幼兒的發散性思維和動手構建能力。
3、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、常見橋梁圖片兩幅。
2、從網上下載的各種不同橋梁圖片資料若干，電腦一臺。
3、積木（每組兩籃），作業紙每人一張。每人從家帶來的小紙盒兩個。
活動過程：
一、以故事形式引起幼兒興趣：
小熊家門前有一條小水溝，它正在那發愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？
二、邊看小神童軟件邊提問：
1、機靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？
2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區別？
3、它們來到了現代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結構上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現在見過哪些鋼筋吊橋？
4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現代立交橋？
5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現代的`鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？
6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
三、最喜歡的橋。
我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？
四、出示圖片，引出關于橋梁的課題。
了解幾種常見橋梁的類型。（斜拉橋、拱橋、立交橋）
五、用電腦演示各種橋梁的圖片。
請幼兒說出這種橋梁的類型。也可讓幼兒自己操作鼠標調出各種橋梁的圖片，并說出其類型，從中認識"梁橋"和"升降橋"。可讓幼兒根據圖片提出問題，由幼兒和老師來共同想辦法解決。
六、搭紙橋。
請幼兒分組用紙盒（隨意折成各種形狀）搭成紙橋，用積木來測橋梁的載重。鼓勵幼兒大膽嘗試。
七、紙橋的承重。
組織各組幼兒開展自制紙橋的承重試驗，激發幼兒不斷嘗試新方法的欲望和對科學活動的興趣。
關于大班科學教案5
來源：沾化縣古城鎮中心幼兒園 張良信
【設計意圖】：
大班下學期的孩子面臨上小學，認識記錄時間對他們來說非常重要。通過與部分幼兒家長和小學老師的交談了解到：很多幼兒進入小學后，遇到很多困難，其中就包括認識鐘表這一環節，由于不認識鐘表而耽誤了上課時間。為了更好的做好幼小銜接工作，我特意設計了《有趣的鐘表》 這一節課。
【活動目標】：
1、通過猜謎語引出《有趣的鐘表》、知道鐘表上時針、分針的名稱以及運轉規律，從而使幼兒學會看整點、半點。
2、引導幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時間。
3、培養幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣。
【活動準備】： 1、自制課件、錄音磁帶
2、數字頭飾、動物頭飾
3、大鐘表一個、幼兒每人一個可撥動的小動物鐘表模型
【活動過程】： 一、導入課題，認識鐘表：
1、幼兒聽音樂做拍手游戲進入活動室。
2、用猜謎語形式導入活動，使幼兒了解鐘表的名稱，引起幼兒活動興趣。
謎面：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴你：什么時候起，什么時候睡”（謎底：鐘表）
3、觀察活動
通過觀察活動認識時針、分針以及他們之間的不同，認識鐘面上12個數字以及數字的排列位置。
提問：
（1）每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的鐘表，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的.數字)
（2）比比看，兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)
（3）鐘面上的數字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數字位置12 3 6 9)
二、認識整點：
1、放課件，讓幼兒感受時針和分針的運轉規律。
師演示:時針、分針都指到“12”上，然后將分針轉一圈，又回到了“12”上。讓幼兒注意這時時針有什么變化（時針走了一個大格，指到數字“1”上），提問幼兒是幾點，這樣反復演示幾次。
總結：當分針指到數字“12“上，時針指到數字幾上就是幾點整。
2、出示小動物時鐘模型，讓幼兒自己撥出下列作息時間，并比一比誰撥得又對又快。
早上7：00起床 ； 中午12：00吃飯； 晚上8：00睡覺。
三、放歌曲《小時鐘》： 教育幼兒珍惜時間，不能浪費時間。
四、認識半點：
1、放課件，讓幼兒再次感受時針和分針的運轉規律。
師演示：時針和分針都指到數字“12”上，然后將分針轉半圈，指到數字“6”上，讓幼兒觀察時針有什么變化（走了半格，指到“12”和“1”中間）。提問幼兒是幾點？反復演示幾次。
總結：當分針指到數字“6”上，時針指到兩個數的中間，時針前面的數字是幾，就是幾點半。
2、出示小動物鐘模型，讓幼兒撥出作息時間：
上午8：30上課； 下午3：30做游戲； 下午5：30放學
五、幫助幼兒理解鐘表的功能，重點說明鐘表與人類生活的關系
1、提問：小朋友，你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?(啟發幼兒結合生活經驗或看圖片來說出鐘表的用途)
2、教師歸納：鐘表和手表都是計時工具，它可以告訴人們，現在是什么時間了，應該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習慣，鐘表是人類的好朋友。
關于大班科學教案6
活動目標
1、初步了解標志圖形底色有形狀的含義，能根據標志的特征或用途進行分類。
2、知道標志和人們的生活關系，形成初步的行為規范意識。
活動準備：
1、標志卡片若干，投影儀。
2、《幼兒畫冊》，相關掛圖
活動過程
1、回憶標志
（1）教師出示一些標志后提問：這些標志你們認識嗎？在哪里見過？
（2）它告訴我們什么意思？
2、認識三種常用類型的標志
（1）提問：這些標志一樣嗎？什么地方不一樣？
（2）小結：紅色圓框加斜杠的標志時禁止標志，表示禁止，不能做。黃色三角形的標志是警告標志，提醒大家要注意了，要小心了。藍色有指示的作用，告訴大家這時要做什么，或這是什么地方。
3、根據顏色底圖辨識新的'標志。
（1）出示三種底色的新標志，引導幼兒猜猜它表示什么意思？
（2）幼兒自由任選一標志，與同伴相互交流，說說其含義
4、為標志分類。
請幼兒自由將桌上的標志卡片分類（可根據顏色、形狀、用途等來分）。
5、看《幼兒畫冊》，知道除上述三種以外，還有一些其它類型的標志。
（1）邊看幼兒用書，邊說說綠色背景、黑白框等其他類型地標志所表示的意思。
（2）提問：怎樣才能又快又準確的辨認各種標志呢.
關于大班科學教案7
活動目標：
1、激發幼兒關注和探索天氣現象的興趣。
2、培養幼兒的觀察力和較連貫的講述能力。
3、進一步明確有哪些動物有預測天氣的本領。
活動準備：
課件（動物下雨前的活動情況），幻燈片四幅（1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚游到水面上4、蜜蜂忙著采蜜），錄音機、磁帶《夏天的雷雨》《我愛我的小動物》、各種動物頭飾跟幼兒人數一樣。
活動過程：
一、開始部分：
1、聽音樂《夏天的雷雨》，孩子們進入活動室。
2、猜謎語導入課題，引起幼兒的學習興趣。
謎面：千根線，萬根線，落到水里看不見。（謎底：雨）
二、基本部分：
1、出示幻燈片：
引導幼兒觀察每一幅圖片中的小動物，它們的.活動與平時有什么不同，在觀察過程中，教師引導孩子們了解一些動物預測天氣變化的相關知識。并回答：小朋友，要下雨了，圖中的小動物在干什么？（燕子在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……），那它們為什么這么忙呢，怎么不一起玩呢？（幼兒討論）嗯，小朋友們真聰明，因為要下雨了，所以它們都在準備下雨前的工作啊。
2、教師小結：《下雨早知道》：
要下雨了，燕子飛的低。這時候空氣潮濕，小蟲子飛不高，燕子就低飛去捉它們。（燕子低飛要下雨）
要下雨了，鯉魚游到水面上。這時候水里氧氣少，它們只好呼吸到水面上的空氣。（魚跳水，要下雨）
要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。（螞蟻成群，明天不晴）
要下雨了，蜜蜂很忙碌。這時候空氣潮濕，花兒開得多，它們忙著采蜜。（蜜蜂窩里叫，大雨就來到；蜜蜂不出窩，風雨快如梭。）
3、讓幼兒說自己知道的其它的動物有預測天氣的本領。
那小朋友們，在我們平時的生活中，你見過哪些小動物跟平時不一樣嗎？
（老師我見過蜻蜓飛的很低……孩子們互相討論）
4、出示下雨前預兆明顯的幾種動物的課件：請幼兒進一步擴展知識。
重點讓孩子們了解幾種動物的俗語：
“燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到”。“狗洗臉，貓吃草，不到三天雨來到”；“狗咬青草晴，貓咬青草雨”；“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來到；”“蜜蜂不出窩，風雨快如梭”。“螞蟻排成行，大雨茫茫；螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來到。”等等。
5、請小朋友選擇動物頭飾，進行下雨前的準備活動狀態。引導幼兒在游戲中加深印象。
幼兒自由表演，老師及時觀察表演到位的幼兒。
讓表演好的幼兒做示范動作，全體幼兒一起跟學。
老師說出動物名稱，幼兒學下雨前的動態。
6、分角色表演故事。
三、結束部分：
隨音樂《我愛我的小動物》走出活動室，觀察今天的天氣有什么變化？。
四、活動延伸：
1、把你知道的動物下雨前的預兆，講給爸爸媽媽聽，讓他們跟我們一起分享。
2、用已經掌握的知識，觀察天氣的變化，讓家人幫助記錄下來。
關于大班科學教案8
設計意圖：
在體育教學活動中，我們的目標是讓幼兒在單位時間內充分運動，饒有興趣的挑戰自我，在與同伴的相互學習、模仿中提高自身動作的靈活性、協調性。“氣球”是孩子們比較喜歡的物體，能促進幼兒大肌肉、小肌肉及手眼協調等運動能力的提升。活動中帶有挑戰性的指令與任務，能激發幼兒反復運動、反復探索的愿望，進一步拓展幼兒的創造力，培養幼兒參與活動的興趣。
活動目標：
1．嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的`協調性和靈活性。
2．開發幼兒創造性思維，探索氣球的各種玩法。
活動準備：
幼兒每人一個氣球，四個籃子，《小雞進行曲》音樂。
活動過程：
一、熱身活動
教師帶領幼兒跟著音樂一起做熱身操。
二、與“蛋蛋”做游戲
1．產生興趣
做完熱身操，教師出示氣球讓幼兒拿蛋（氣球）
2．用手玩“蛋”
師：你能用手把蛋墊上去，不讓它掉下來嗎?看誰墊的最多？
3．討論創意玩法
師：除了手，身體的哪些部位也能連續地把蛋墊上去?
4．嘗試用身體各部位玩蛋
師：請你們都來試試用身體各部位玩蛋，要想辦法不讓蛋掉下來。
5.交流分享
請幼兒來說說他是用身體的什么部位玩蛋的并示范。
6.兩人玩“蛋”
教師減少氣球（蛋寶寶要休息），讓幼兒探索兩個人如何玩一個蛋，然后請幼兒來說說他們各自的玩蛋方法并示范。
7.集體玩“蛋”
所有幼兒的蛋寶寶休息，探索集體玩一個蛋是如何玩。
8．雙腿夾“蛋”比賽
休息的蛋被狼發現，讓幼兒分成兩隊用腿夾蛋的方式將蛋救回，然后幼兒集體跟著教師悄悄逃離。
三、放松活動
師：現在請幼兒幫我們的母雞孵蛋。
讓幼兒坐下安靜的孵蛋，嘗試坐在氣球上，孵不出蛋，然后再嘗試躺在氣球上還是孵不出蛋，讓幼兒進行多種嘗試去孵蛋利用氣球做放松練習。最后帶著幼兒回教室孵蛋離場。
關于大班科學教案9
活動準備
餐巾紙若干，卷紙若干，籮筐若干，油桶若干（有重有輕）
活動目標
積極合作，體驗團結起來力量大的快樂。
大膽嘗試，學習制作有力量的紙繩。
通過實驗，萌發探索紙繩承受力的興趣。
活動過程
1. 出示餐巾紙師：這是什么？它有什么用？
師：這是我們生活中的餐巾紙，人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手···師：你們玩過餐巾紙嗎？
師：那今天再跟老師一起玩一次。
2. 鼓勵幼兒做紙繩，嘗試提水桶。
師：首先誰能把餐巾紙做成一個紙繩？
師：它有力量嗎？能拎起東西嗎？
師：有人說可以，有人說不可以，到底怎樣，我們來試試吧！
師：聽清楚要求，小朋友在"1"號筐里拿一張餐巾紙，把它做成紙繩，然后來到這里拎起水桶，要這樣拎，做好了就可以上來試一試了！
3、談論紙繩的秘密師：請拎起水桶的小朋友站這邊，暫時沒有拎起水桶的小朋友站另一邊。
師：我給你們同樣地餐巾紙做成的.紙繩，為什么你們可以拎起來，你們暫時拎不起來呢？
師：我們一起討論下。
師：那到底是為什么呢？你們像不像知道其中的秘密？
（兩邊各拿一個紙繩）師：你們發現了它們有什么不同？告訴你們哦這里藏著一個秘密呢。你們想不想知道啊？仔細看好啊！
（教師示范做一個有力量的紙繩，延紙繩的不同邊來做紙繩）師：現在你會做一個有力量的紙繩了沒有？
師：知道了這個秘密，我們再來試一試。
師：紙繩一定要擰緊，越緊就力量越大。
4. 嘗試拎水桶師：現在紙繩可神氣啦！它想拎更重的水桶，誰來試試？
師：想不想挑戰更重的水桶？
師：如果要提起更重的水桶你有什么辦法？
師：現在難度增加要提起兩個水桶，我們可以用幾根繩子來幫忙？誰想來試試的？
師：團結起來的紙繩力量大！
5. 經驗拓展師：你們想不想做一根有力量又長的紙繩？
師：我們兩個小朋友合作完成一個又緊又長得紙繩，然后用你的這個紙繩去拎起更重的東西去吧！
關于大班科學教案10
設計意圖：
《做印糕》這節課，可以讓孩子在活動中培養他們的動手能力。在做印糕的同時理解復制的意義，并將運用到生活當中。在這一節課中希望孩子在動手動腦中發現復制在生活中帶來的方便，體驗動手的樂趣。
活動目標：
1、初步了解復制的現象，感受復制方法給人們生活帶來的便利。
2、嘗試簡單的復制方法，萌發愛科學的情感。
活動準備：
面團、各種塑料凹形的東西、課件、廚師帽、桌布、毛巾
活動過程：
一 通過欣賞活動，讓幼兒認識、了解復制的簡單現象。
1、師：“小朋友們，今天有個地方舉辦了“漂亮的糕點”展覽會，讓我帶你們一起去參加一下吧！”
2、帶領幼兒參觀小展覽會，引導幼兒自由討論與評價。
3、教師引導幼兒仔細認真的.觀察每個糕點，并提問：
（1）“這些糕點跟我們平時看到的一樣的嗎？”
（2）“那這些漂亮的糕點是怎么做出來的？”（請個別幼兒回答）
（3）“這么多一樣的東西是什么做出來的呢？”
二、觀看錄像（工廠制作綠豆糕）
師：店里有好多糕點！這些漂亮又好吃的糕點你們想知道是怎么做出來的嗎？讓我們一起去廚房看看吧！
提問：[]
（1）剛才我們在廚房里看到了什么？是用什么方法用最快的速度做出那么多的糕點的？
師：其實這種方法叫做復制。
（2）“用復制的方法來制作快還是用手工的方法來制作的快呢？”嘗試運用簡單的復制方法制作糕點，體驗復制帶來的便利。
1、啟發幼兒思考復制方法。
師：我們可不可也用復制的方法很快地做出許多一摸一樣的漂亮糕點呢？那我們今天也來用復制的方法來幫忙做糕點吧！
2、準備材料幼兒帶上廚師帽，穿上圍裙準備制作。
（1）介紹材料。[]
（2）提出要求。“大家要開動腦筋想一想能不能利用材料復制糕點。老師給你們十分鐘的時間來制作，看哪組的小朋友做得最好。做完后拿到后面的展示臺上擺起來。”
3、幼兒嘗試復制，師巡回指導。
4、引導幼兒對作品進行比較，直觀感受復制的便利。
師：請每個小組都來說說你們那組做了幾個？這些糕點看起來怎么樣？老師很想知道你們是用什么方法做出來的。
三、遷移經驗，引導幼兒繼續探索復制現象。
師：其實我們生活中還有許多奇妙的復制方法等著小朋友去觀察、去發現。
請大家回家后再和爸爸媽媽一起找找，生活中還有什么復制方法和工具，找到了就記在心里，下次我們大家再一起試一試、玩一玩，好不好？
關于大班科學教案11
活動目標
1.激發幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關系，嘗試設計氣象預報表。
活動準備
課件、表格
趣味練習
活動過程
一、了解氣象與軍事的關系。
1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”
故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？
2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？
二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？
2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
3.你們是怎么知道天氣情況的？
（短信、電視、報紙等）
4. 欣賞一段天氣預報，了解天氣預報的主要內容。
（天氣、溫度、穿衣指數等）
四、了解天氣與我們生活的關系。
1.趣味問答
教師：天氣和我們的生活有著非常大的關系，今天我就要考考你們。
（1）高溫天怎樣避暑？
（2）雷雨天怎樣維護自身？
（3）雨天出門準備些什么？
五、嘗試設計氣象預報表
1.教師：天氣和我們的生活息息相關。所以我們應該關心天氣情況，根據天氣變化學會維護自身。
老師給大家準備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2.請小朋友來當一當氣象員，在表格上記錄一下天氣。
水流到別的杯子去
水流到別的杯子去 設計意圖：水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經驗、溶解的秘密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的`材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發現它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。 活動目標：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。 活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳 *這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發現杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現流動成水平，水不流動了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。 *就這樣反復做做學學。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 *老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關系。
探索求知：信息是如何傳遞的
1、 活動目標：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。
2、 活動準備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。
3、 活動過程：
1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發幼兒從物體發信號、用聲音發信號、用文字發信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發傳真、發電子郵件等多種文字形式發信號。
2） 教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。
3） 討論：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。
4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內容，傳的又快又準的一組為勝。
4、 活動延伸：
1） 組織幼兒自己操作電腦。
2） 在活動區內提供半成品材料，學習制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。
關于大班科學教案12
設計思路：
1.《綱要》指出：“幼兒園應充分利用社會資源，引導幼兒實際感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。”“神奇的電”就體現這一點，充分挖掘具有地方特色的教育資源，那就是結合了長泰電力事業的發展。
2.我設計的這一活動是想通過家鄉的電力事業的發展，簡單的讓幼兒從中了解有關電的簡單原理，讓幼兒從中體驗了電的樂趣。看到孩子們對“電”這一現象產生了興趣和爭論，我意識到這是一個很好的教育契機，讓幼兒主動參與，增強幼兒對科學的探索欲望。
活動目標：
1、結合家鄉的電力事業讓孩子初步了解電的主要性能、用途。
2、培養幼兒對科學的興趣和愛好，教育幼兒節約用電和安全用電。
3、提供實驗材料，培養幼兒動手操作的能力，能積極的參加探索活動，大膽表達自己的觀察發現，愛思考，多動腦。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
知識經驗：
1、日常生活中引導幼兒了解一些有關電的知識，學習正確使用常見的.家用電器。
2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識，教育孩子節約用電、安全用電。
3、請家長協助收集有關電器和安全用電的圖片、影片和書籍。
物質準備：
電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質地的布、紙、蠟筆。
活動過程：
一、 以談話的形式引入主題。
師：小朋友們，我們知道了我們的家鄉-----長泰，是個美麗的地方，這里山美水美，人更美。可是，你們觀察過我們縣城的晚上美嗎？
幼：很美。
師：美有哪里？
幼：圓池很美，還有很多的彩燈。
師：有一天晚上，王老師到街上散步，邊欣賞美麗的彩燈，突然，整個縣城變得黑呼呼的，一點也不美了，你們知道這是為什么嗎？
幼：停電了。
二、 讓幼兒觀看錄像，邊思考錄像里的內容。
1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識？
2、電是從哪里來？
三、 自由討論：電是從哪里來的？
小結：電是從發電站把高壓電輸送到變電站，再通過變電所的變壓器把高壓電減弱成我們日常生活用電（220伏），再通過電線輸送到各家各戶的。附流程圖：發電站----高壓電線-----變電站------電線------各家各戶。
四、 結合長泰發電情況，簡單向幼兒介紹幾種發電形式。
1、太陽能（出示當時神舟六號的相關圖片，讓幼兒初步了解太陽能的運用。）
2、風能（結合我國最大的風能發電站圖片，讓幼兒知道風也能發電。）
3、水能（結合長泰的發電圖，讓幼兒了解自己平時所用的電是靠什么能量產生的。）
4、核能（簡單向幼兒介紹大亞灣核電站。）
五、 認識電池
引導幼兒簡單認識各種不同的電池。
六、 引導幼兒談一談：
如何節約用電和安全用電？
小結：節約用電如電視不看了就要關起來，白天出太陽時，不要開電燈等等。手濕時，不摸開關，也不能把手插在插座孔里，自己在家時，不能亂動有電的東西。
分組活動
1、介紹材料（重點介紹實驗“燈炮發光”）
2、分組活動：燈炮發光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標志、以繪畫形式表現節約用電。
3、引導幼兒動手操作，教師在一邊指導。
活動延伸：
把實驗材料投放到區域中，讓比較多的幼兒參與實驗，繼續讓幼兒在實際操作中探索科學奧秘，養成愛動腦筋，多思考的好習慣。
關于大班科學教案13
活動目標：
1.對摩擦起電感興趣，了解關于靜電的簡單知識。
2.能正確記錄自己的發現并表達自己的認識。
3.體驗合作學習帶來的成功和快樂。
活動準備：
1.每組1盤小紙屑，塑料勺子，小毛巾人手一份。
2.塑料水筆、塑料尺、塑料吸管、鉛筆、勺子，記錄單人手一份。
3.蝴蝶、花若干。
活動過程：
一、教師出示小紙片，引導幼兒討論。
1．教師：老師的.盒子里有許多的小紙屑，這里還有一把小勺子和一塊布，如果我把勺子在布上摩一摩，再把勺子靠近小紙屑，你覺得會發生什么事情？
2．幼兒交流猜想，教師歸納幼兒的意見。
二、教師引導幼兒分組進行嘗試。
1．教師：剛才小朋友猜想了一些結果，現在請你們來試一試，看看到底會發生樣的事情？（幼兒第一次操作）
2．討論交流：你發現了什么有趣的事？小紙屑是怎樣吸上來的？吸上來后事什么樣子的？
3．教師：除了塑料勺子，老師這里還準備了幾種東西，你來猜猜看哪些東西用布摩擦后也能吸氣小紙屑。
①認識記錄卡上的標記。
②猜一猜：這些東西摩擦后也能把紙屑吸起來嗎？
③如果可以的話打勾，不行就打叉
4．幼兒猜想記錄。
5．操作驗證。
三、教師引導幼兒交流各自的試驗過程和結果。
1．教師：小朋友用哪些材料吸起小紙屑的？
交流：為什么塑料尺、塑料筆、塑料吸管和布摩擦后可以吸起小紙屑？
幼兒思考討論（相互討論）
師小結：兩個物體在一起摩擦后會產生靜電，叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆、塑料吸管和布摩擦后產生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最容易產生靜電。
活動延伸：
在我們身體的哪些地方摩擦后也會產生靜電？
關于大班科學教案14
教學目標：
1、了解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高、體重。
2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。
重點難點：
嘗試用多種方法比較身高、體重
教學準備：
幼兒用書（數學）白紙、筆人手一份；測量用的木棍、繩子與保健老師聯系，告知活動的意圖，獲得配合重點與難點
教學過程：
一、測量并記錄身高、體重。
1、交流自己對身高和體重的已有認識。（豐富詞語：身高、體重）帶幼兒至保健室，測量身高、體重，幼兒記錄，教師也記錄。
（保健教師依次按次序給每個幼兒測量，大聲報出幼兒的身高和體重，請幼兒自己記錄在紙上。）檢查記錄結果，交流記錄方法。
2、哪個數字表示身高？哪個數字表示體重？應該怎么記錄？記錄有錯誤的幼兒再次測量記錄。
（引導幼兒辨認兩位數和三位數，并區分左右進行記錄，知道數字從左至右寫。）
二、小組成員相互比較身高與體重，教師巡回了解信息。
1、提出要求：比比小組里誰最高，誰最矮，誰最輕，誰最重。
2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法進行比較，教師盡量為幼兒提供所需物品。
三、交流整理比較的方法。
1、實物比較的方法：逐個站立比較高矮；相互抱抱感覺輕重等。
2、測量比較的方法：用繩子量身高，看誰的'繩子最長等；稱稱體重，比比誰最重。
3、數字比較的方法：比較體重的數字（兩位數），先從左邊的數字比，如果一樣，就比比右邊的數字，哪個大就是哪個重；兩個數字都不一樣就用減法算一下等。
關于大班科學教案15
活動目標：
1、通過討論制定春天的種養計劃并組織實施。
2、能用較連貫的語句大膽表達自己的意見與想法。
3、樂意參與種養材料的準備工作。
活動準備：
1、活動前幼兒完成"春天可以進行的種養活動調查表"。
2、教師根據幼兒所做的調查表內容準備一些相關圖標。
活動過程：
1、討論人們在春天進行的`種養活動，引發幼兒興趣。
（1）教師：我么都已經完成了"春天可以進行種養的活動調查表"，誰愿意來介紹一下你的調查結果？
（2）引導幼兒逐個介紹。（出示相對應的圖標）
2、引導幼兒將種養計劃進行分類、分工。
（1）教師：我們介紹了這么多的種養內容，想想哪些是種植內容，哪些是飼養內容呢？
（2）根據幼兒的意見留下幼兒愿意進行種養的活動。
（3）鼓勵幼兒大膽發表自己的意見，并根據幼兒討論的結果，留下適合小朋友種養的內容。
（4）教師：這么多的內容哪些適合我們分小組來種養？（引導幼兒挑選出適合在幼兒園小組種養的內容。）
（5）請各個小組成員討論種養什么。
（6）教師：種養的內容已經確定，你們準備在哪里種養？需要什么材料和工具？這些材料和工具由誰來負責準備呢？（引導幼兒繼續討論，并明確各自將承擔的準備工作。）
3、小結。
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