中班科學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-14 17:46:09 科學(xué)教案我要投稿

【精品】中班科學(xué)教案六篇

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】中班科學(xué)教案六篇

中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目的

　　通過實(shí)驗(yàn)了解“睡蓮花開”的原因，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

　　觀察“睡蓮花開”的現(xiàn)象，培養(yǎng)仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　每3人一組，每組一盆水，若干剪刀和質(zhì)地不同的紙（圖畫紙、毛邊紙、蠟光紙）。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：

　　了解睡蓮的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)不同紙的性質(zhì)

　　活動(dòng)過程

　　一、談話引入，引發(fā)幼兒猜想

　　師：小朋友看見過睡蓮嗎？知道睡蓮生長在什么地方？前陣子，我們?cè)诿拦^(qū)中折了許多睡蓮，你們猜猜紙睡蓮長在水里會(huì)不會(huì)開花？

　　二、幼兒探索實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想

　　（一）幼兒分組實(shí)驗(yàn)“睡蓮花開”，驗(yàn)證自己的猜想。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，看看睡蓮在水盆里會(huì)不會(huì)開？它是怎么開的？請(qǐng)

　　小朋友仔細(xì)觀察睡蓮的變化。

　　（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后組織幼兒討論。

　　1、睡蓮能不能開花，它是怎么開的？

　　2、睡蓮為什么會(huì)開？

　　3、紙放到水里會(huì)有什么樣的變化？

　　教師小結(jié)：因?yàn)榧垥?huì)吸水，紙放到水里會(huì)慢慢的變軟、漲開。

　　三、探索感知不同紙質(zhì)的“睡蓮”在水中開花的快慢

　　（一）幼兒觀察并說出三張紙的名稱，猜想三種睡蓮開花的順序。

　　師：老師這里有三張不同的紙，說一說，它們分別是什么紙？猜猜三種睡蓮開花的順序是怎樣的？

　　（二）師講解實(shí)驗(yàn)規(guī)則及記錄方法。

　　師：請(qǐng)每組的3個(gè)小朋友分別選擇一張不同的紙，折睡蓮，然后同時(shí)將睡蓮放進(jìn)水中，仔細(xì)觀察誰先開花。在比賽過程中，要注意觀察“睡蓮”在水中“開花”時(shí)的細(xì)微變化，比較不同質(zhì)地的紙?jiān)谒凶兓俣鹊牟町悾⒂^察結(jié)果填寫在記錄卡上。每組3個(gè)人記錄在1張記錄卡上，哪一種紙折的睡蓮先開，就在下面寫上1，哪一種紙折的睡蓮第2開，就在下面寫上2，哪一種紙折的睡蓮最后開，就在下面寫上3。

　　（三）幼兒分組實(shí)驗(yàn)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并做好記錄。

　　（四）師幼分享交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

　　師提問：哪一朵睡蓮開得最快，為什么？

　　出示大記錄表，記錄幼兒實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并小結(jié)：紙放到水里會(huì)慢慢的變軟、漲開，薄的紙吸水力強(qiáng)，睡蓮就開快，相反厚的紙，吸水力弱，所以花開的慢，吸水性越強(qiáng)開花的速度就越快。

　　活動(dòng)延伸

　　在區(qū)域里投放了不同質(zhì)地的紙張，請(qǐng)小朋友繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

中班科學(xué)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷，春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報(bào)，綻開了它薄如絲絹的花瓣，像一只只玲瓏可愛的小喇叭，報(bào)告著“春來了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動(dòng)話題，引導(dǎo)幼兒尋找春天開放的花兒，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在認(rèn)識(shí)迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，用簡短的語句較完整地描述迎春花的特征。

　　2、讓幼兒觀察迎春花，知道它是春天最早開的花。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)迎春花外形特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　迎春花的相關(guān)圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、春天來了

　　1、談話活動(dòng)，啟發(fā)幼兒說說哪些跡象說明春天來了。

　　小朋友們，你們從哪里感覺到春天來了？

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些變化都是因?yàn)榇禾斓搅恕?/p>

　　迎春花是什么樣的？

　　二、尋找、觀察。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天最早開的花。

　　這種花叫什么名字？為什么要叫它迎春花？

　　迎春花美不美？它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢？

　　2、幼兒分散去尋找。

　　3、找到后，大家一起觀察。

　　近看迎春花是什么樣的？

　　三、幼兒觀察，教師總結(jié)歸納。

　　說說觀察的結(jié)果，教師幫助歸納總結(jié)。

　　四、欣賞兒歌

　　教師先啟發(fā)幼兒用語言來描述迎春花的特點(diǎn)，從幼兒描述的語句中提煉出簡短的兒歌。

　　五、學(xué)會(huì)并懂得愛護(hù)花兒。

　�。�1）討論：春天很美麗，怎么保護(hù)春天里的花？

　　（2）學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》，幫助幼兒理解愛護(hù)花園里的花。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、請(qǐng)幼兒回家后向家人介紹迎春花。

　　2、區(qū)域活動(dòng)中投放棉簽畫“迎春畫”，兒歌欣賞等。

　　3、尋找春天的花。

　　亮點(diǎn)與建議：

　　教師教態(tài)自然，圖片準(zhǔn)備充分，發(fā)揮孩子的主體地位，讓讓孩子大膽觀察、大膽表達(dá)。幼兒常規(guī)較好，溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美，體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒觀察迎春花，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。通過提問以及老師的引導(dǎo)，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)迎春花的想象和認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過程中小朋友們的積極性很高，也知道了我們要愛護(hù)花兒，不亂摘。這次科學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花，萌發(fā)了對(duì)春天的向往和憧憬，更激發(fā)了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節(jié)里，讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密，發(fā)現(xiàn)春天的美麗吧！

　　通過自身對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的梳理，能有效的幫助自己找出教學(xué)中存在的不足及產(chǎn)生的原因，分析出教學(xué)方法中改進(jìn)的策略。俗話說：教無學(xué)法，貴在得法。不能說盡善盡美，但只要盡量領(lǐng)悟綱要精神，力求有所思考，在思考中提高成長。

中班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　喜歡探索動(dòng)物界的奧秘，激發(fā)探索自然的興趣。

　　知道動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

　　理解保護(hù)色和擬態(tài)的意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“森林舞會(huì)”圖片；“動(dòng)物藏起來”組圖；“動(dòng)物捉迷藏”圖片；“生活中的保護(hù)色”圖片。

　　活動(dòng)過程

　　出示圖片“森林舞會(huì)”導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　——森林里正在舉辦一場(chǎng)熱鬧的森林舞會(huì)，小動(dòng)物們?cè)诒M情的舞蹈。突然，遠(yuǎn)處傳來了老虎的吼叫聲，小動(dòng)物們紛紛都藏了起來。老虎跑來仔細(xì)地找來找去，一只小動(dòng)物都沒找到，只看到大樹和草叢。

　　——猜一猜小動(dòng)物們都藏到哪里去了？

　　——請(qǐng)你找一找藏起來的小動(dòng)物們。

　　出示組圖“動(dòng)物藏起來”，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物的保護(hù)色和擬態(tài)作用。

　　1.觀察圖片，初步感知?jiǎng)游锏谋Ｗo(hù)色和擬態(tài)的作用。

　　——圖中都有哪些動(dòng)物？

　　——它們藏在了哪里？

　　——為什么老虎找不到這些動(dòng)物？

　　小結(jié)：綠色的青蛙鉆進(jìn)了綠色的葉子上；綠色的螳螂藏到了綠色的葉子里；蜥蜴藏到了和他身體一樣顏色的石頭上，竹節(jié)蟲長得像一節(jié)樹枝，藏到了樹枝上……它們都藏在了和自己身體的顏色或形態(tài)很像的地方，不容易被敵人發(fā)現(xiàn)，這叫做動(dòng)物的保護(hù)色和擬態(tài)。

　　2.師幼兒討論交流，進(jìn)一步了解動(dòng)物的保護(hù)色和擬態(tài)作用。

　　——竹節(jié)蟲為什么長得像樹枝？螳螂和青蛙的顏色為什么是綠色的？

　　——如果這些小動(dòng)物變成其它顏色或樣子，會(huì)怎么樣？

　　小結(jié)：這些動(dòng)物的顏色或形態(tài)和它們生活的環(huán)境相似，可以通過保護(hù)色和擬態(tài)偽裝自己，幫助自己躲過危險(xiǎn)，也可以利用保護(hù)色和擬態(tài)隱藏好捕捉食物。

　　出示圖片“動(dòng)物捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多用保護(hù)色和擬態(tài)偽裝自己的動(dòng)物。

　　1.師幼討論還有哪些動(dòng)物用保護(hù)色和擬態(tài)偽裝自己。

　　——你還知道哪些動(dòng)物用保護(hù)色和擬態(tài)偽裝自己？（變色龍）

　　2.出示圖片“動(dòng)物捉迷藏”，鼓勵(lì)幼兒幫不同的動(dòng)物找到適合的偽裝地點(diǎn)。

　　——小動(dòng)物們正在玩捉迷藏的游戲，它們應(yīng)該藏在哪里才不容易被找到呢？

　　出示圖片“生活中的保護(hù)色”，引導(dǎo)幼兒感知保護(hù)色在生活中的運(yùn)用。

　　——在生活中，人們運(yùn)用了保護(hù)色發(fā)明了哪些東西？

　　小結(jié)：解放軍叔叔穿上了迷彩服、帳篷用迷彩色、坦克涂上了綠色等，在山林里不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)延伸

　　日�；顒�(dòng)

　　日�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒了解一些動(dòng)物自我保護(hù)的其它方法，如：刺猬遇到危險(xiǎn)時(shí)縮成一團(tuán)像一顆刺球；壁虎用斷尾的方法逃脫敵人；烏龜遇到危險(xiǎn)把頭藏到堅(jiān)硬的殼里等。

　　家園共育

　　家長與幼兒共讀繪本《藏起來了》、《動(dòng)物們的相貌》等，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)動(dòng)物的保護(hù)色和擬態(tài)。

中班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂于參與科學(xué)探索活動(dòng)，和同伴合作做實(shí)驗(yàn)的興趣，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象具有好奇心。

　　2、能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象和事物的變化.

　　3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：和同伴合作做實(shí)驗(yàn)的興趣，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象具有好奇心。

　　難點(diǎn)：了解“瓶子吹氣球”實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　氣球、醋瓶、（每人一個(gè)）小蘇打粉、白醋、漏斗、勺子、道具，布置好奇實(shí)驗(yàn)室，操作過程的圖片，dvd視頻。

　　活動(dòng)過程：

　　師：hi,大家好，我是好奇博士，歡迎你們今天來到我的好奇實(shí)驗(yàn)室,。為了慶祝你們的到來，我為你們準(zhǔn)備了很多禮物。

　　一、吹氣球比賽導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩氣球的興趣。

　　師：1、猜猜我給你們帶來了什么禮物，，猜謎：它呀說大就大，說小就小，猜猜是什么？

　　師：2、提問：見到氣球，你們最想干什么？

　　幼：（自由猜想）

　　3.、幼兒人手一個(gè)氣球聽好奇博士口令進(jìn)行10秒鐘倒計(jì)時(shí)的吹氣球比賽。

　　師：請(qǐng)出吹氣球較快的幼兒，與好奇博士比吹氣球誰的更快一些，

　　提問：（為什么好奇博士贏了，我是用什么來吹氣球）

　　師：你們想知道瓶子為什么可以吹氣球嗎？請(qǐng)小朋友上來試試看用瓶子吹氣球。

　　幼：4、（教師出示一瓶子）請(qǐng)幼兒猜測(cè)并自由探索：瓶子能吹氣球嗎？可以怎么吹？請(qǐng)幼兒示范。

　　師：吹氣球是一項(xiàng)很重要的發(fā)明，你們誰愿意參加這個(gè)發(fā)明啊，請(qǐng)你們一

　　起來完成

　　實(shí)驗(yàn)開始前，要求小朋友們，認(rèn)真的，仔細(xì)的觀看，

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)：瓶子吹氣球。

　　認(rèn)識(shí)蘇打粉、白醋。

　　二、交代實(shí)驗(yàn)要求和步驟

　　1、介紹幼兒認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)所需的材料：白醋，小蘇打粉，漏斗、勺子、醋瓶

　　2、觀看dvd視頻。

　　你們看明白了嗎？首先怎么樣，請(qǐng)那個(gè)小朋友能復(fù)述一下。

　　3、觀看圖片，加深孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)的步驟和要求。

　　教師（好奇博士）邊講解邊操作：利用漏斗先將杯中的醋倒入瓶中，再利用漏斗在氣球中裝入1---3勺子小蘇打粉，把氣球口拉開套在瓶口上，把氣球抬高使粉末全部倒入瓶子里，同時(shí)一手緊握瓶口，另一手輕輕搖晃瓶子。（提醒孩子注意觀察搖晃時(shí)瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象和氣球發(fā)生的變化）

　　4、請(qǐng)幼兒說說觀察到的現(xiàn)象，詢問孩子們瓶子上裝了什么東西？放入這些東西瓶子里發(fā)生了什么變化.

　　5、與孩子們討論氣球被吹大的原因。

　　6、教師簡單介紹實(shí)驗(yàn)原理：小蘇打粉（碳酸氫鈉）遇到醋，會(huì)在瓶子里發(fā)生碳酸堿性從而產(chǎn)生二氧化碳，當(dāng)二氧化碳?xì)怏w上升時(shí)，就會(huì)進(jìn)入套在瓶口上的氣體里占據(jù)空間，氣球就慢慢被吹“大”了。

　　7、糾正或討論，成功與失敗的原因。

　　三、幼兒做實(shí)驗(yàn)

　　教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)要求：

　　1、今天我們用的的材料是用醋瓶子來做實(shí)驗(yàn)，是玻璃的，容易打碎，請(qǐng)小朋友們一定要輕拿輕放。

　　2、告訴幼兒醋和小蘇打粉可能會(huì)對(duì)人的皮膚等產(chǎn)生傷害，要求幼兒做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要注意，別弄到眼睛，嘴巴，避免受到傷害。

　　3、提醒幼兒要先把氣球嘴巴張大后在套在瓶口上，注意要小心一點(diǎn)不要弄破氣球，以免漏氣造成實(shí)驗(yàn)失敗。

　　4、強(qiáng)調(diào)在把裝有小蘇打粉的氣球套在瓶口時(shí)注意千萬別先讓氣球里的小蘇打粉進(jìn)入瓶子，要等套好密封好氣球口后才能讓小蘇打粉進(jìn)入瓶中并輕輕搖晃。

　　5、啟發(fā)幼兒若實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到困難可以找老師（好奇博士）幫忙，兩兩合作完成實(shí)驗(yàn)。

　　6、你氣球吹的大小取決于你放的小蘇打粉的多少，如果放太多小蘇打粉就容易爆炸，如果放太少，氣球就吹不起來。

　�。�1）幼兒嘗試自己動(dòng)手操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　�。�2）請(qǐng)幼兒分享交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　教師小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況，請(qǐng)幼兒說說自己的活動(dòng)感受。

　　通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我們明白了：生活中很多有趣的現(xiàn)象都包含著一定的科學(xué)道理，科學(xué)就在我們身邊！睜大你們發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們一起去探索把。

　　六、延伸活動(dòng)

　　1、今天我們用瓶子吹氣球，下次好奇博士要問問小朋友，瓶子里面可以吹氣球嗎？

　　2、區(qū)角活動(dòng)：將材料投放在科學(xué)區(qū)，幼兒進(jìn)一步嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)。

　　3、家園共育：帶幼兒了解更多關(guān)于空氣壓力的科學(xué)小道理。

中班科學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解牛奶和水果有豐富的營養(yǎng)，并學(xué)會(huì)科學(xué)合理地食用牛奶和水果。

　　2.知道多吃牛奶和水果有利于身體生長，愿意每天吃牛奶和水果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件

　　2.小動(dòng)物頭飾三個(gè)，幼兒五角星人手一個(gè)。

　　3.水果奶茶鋪道具一個(gè)。

　　4.榨汁機(jī)若干、小的一次性紙杯大量。

　　5．切好的水果四種，勺子若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放動(dòng)畫片片段，引起幼兒的興趣。

　　1.教師談話導(dǎo)入。

　　今天老師給小朋友們帶來了一段好看的動(dòng)畫片，我們一起來看一看。

　　2.播放動(dòng)畫片段一，并提問。

　　故事里有誰呀？發(fā)生了什么事情？

　　原來故事里有一頭牛，它是一頭什么樣的牛？它和一般的牛有什么地方不一樣？（對(duì)了，原來他是一頭愛吃水果的牛）

　　那主人和村子里的所有人都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有感冒，你們覺得這是為什么？

　　后來主人的病是怎么好的呢？（喝了牛擠出來的奶所以好了）

　　看來，牛奶和水果的本領(lǐng)還真不小呢？那小朋友，你們想不想知道究竟牛奶和水果里究竟有那些營養(yǎng)成分？那讓我們帶著這個(gè)問題一起去請(qǐng)教一下牛博士吧！

　　二、操作課件，引導(dǎo)幼兒知道牛奶和水果里的營養(yǎng)對(duì)我們身體的好處

　　1.課件講解牛奶和水果的營養(yǎng)成份。

　　2.師提問：小朋友，你們聽清楚了嗎？牛博士都告訴了我們什么呀？牛奶和水果里都有哪些營養(yǎng)成分呢？

　　小結(jié)：對(duì)了，牛奶里含有豐富的蛋白質(zhì)寶寶和鈣寶寶（和鈣寶寶打招呼），多喝牛奶可以讓我們身體長得高高的，壯壯的，讓我們變得更聰明；水果中含有豐富的.維生素寶寶，可以使我們的皮膚長得白白的，更漂亮！還可以增加人體的抵抗力，讓我們少生病。

　　三、集體討論，引導(dǎo)幼兒掌握科學(xué)食用牛奶和水果的方法。

　　1.教師談話引出活動(dòng)。

　　在知道了牛奶和水果有這么多的營養(yǎng)以后，森林中的小動(dòng)物也明白了要多吃牛奶和水果了！看，他們來了！和小動(dòng)物打招呼（小貓、小猴和小牛）但是吃牛奶和水果也是有一定講究的，現(xiàn)在，我們讓一起來看看這些小動(dòng)物的吃法對(duì)不對(duì)？這里呀有三個(gè)小動(dòng)物，只有一個(gè)小動(dòng)物的做法是對(duì)的，其它兩個(gè)小動(dòng)物的做法是不正確的，現(xiàn)在要請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，看你能不能分出誰對(duì)誰錯(cuò)。

　　2.幼兒集體觀看課件，看完后完成操作材料（誰對(duì)就把五角星貼在誰的身上）。

　　3.集體講解，了解科學(xué)吃牛奶和水果的方法。

　　（1）小朋友，你們把五角星送給誰了呀？為什么？

　�。�2）集體念兒歌，學(xué)習(xí)小羊的做法。

　　紅紅蘋果有營養(yǎng)，擰開龍頭洗一洗，啊嗚啊嗚真好吃，干干凈凈吃下肚。

　�。�3）那小牛和小狗的做法哪里不對(duì)，那我們應(yīng)該怎么做？

　�。�4）課件出示牛博士，我們一起來聽一聽牛博士是怎么說的？

　　小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了吃牛奶和水果的正確方法，那我們就可以更科學(xué)的增加營養(yǎng)了。

　　那頭愛吃水果的牛后來又怎么樣了呢？小朋友，你們想不想知道，那讓我們一起來看看。

　　四、播放動(dòng)畫片段二，創(chuàng)設(shè)情景，玩水果牛奶營養(yǎng)吧的游戲。

　　原來愛吃水果的牛呀開了一個(gè)水果牛奶吧，給人們提供各種各樣的水果牛奶，我在想水果牛奶一定十分地美味，小朋友你們想不想嘗一嘗水果牛奶呀！

　　看，今天老師把水果牛奶吧也請(qǐng)到了幼兒園，小朋友，你們高興嗎？那現(xiàn)在就讓我們一起來做一做，嘗一嘗，好嗎？

　　五、幼兒品嘗水果牛奶，結(jié)束活動(dòng)。

中班科學(xué)教案篇6

　　目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。

　　2．啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及合作能力。

　　3．激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．可樂瓶若干，根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。

　　2．小紅旗和小黃旗每人各一面,藍(lán)、紅三角形若干。

　　3．用于加水的桶和杯子各一只,膠布若干。

　　4．用來測(cè)量水位高度的繩若干。

　　過程：

　　一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣

　　1．小朋友都喜歡玩水。今天我準(zhǔn)備了一些瓶子，我們一起來玩噴水的游戲，好嗎?

　　二、動(dòng)手操作，交流經(jīng)驗(yàn)(一)進(jìn)行第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　1、你們的桌子上都有兩個(gè)瓶子，這兩個(gè)瓶子有什么相同和不同的地方?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說說。

　　2、我聽到大家都說得很好，現(xiàn)在請(qǐng)你們用膠布把洞口封住，然后加水到黑色的線上。

　　3、果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜是黃色的水噴得遠(yuǎn)，還是藍(lán)色的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的瓶子后面插上小黃旗，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩只瓶子中間插上小黃旗。

　　4、（都做完了）現(xiàn)在請(qǐng)兩位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，然后把兩個(gè)瓶子放在一起，仔細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子后插上小紅旗表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。

　　5、提問：怎么樣？猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎？那你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么噴出的水會(huì)一樣遠(yuǎn)呢？

　　6、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。

　　7、請(qǐng)幼兒用繩測(cè)量噴水的洞口離水面的高度。

　　8、發(fā)現(xiàn)了什么？

　　9、師再次操作，驗(yàn)證結(jié)果。

　　10、出示總表，小結(jié)：水位一樣高，洞口一樣高，一樣大，它所受的壓力就一樣，所以，噴出的水就一樣遠(yuǎn)。

　　（二）（出示有兩個(gè)洞的瓶子）進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　1、師：看，這個(gè)瓶子有兩個(gè)洞，如果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜哪個(gè)洞的水噴得遠(yuǎn)呢？在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的洞旁邊貼上藍(lán)色的三角形，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩個(gè)洞中間貼上藍(lán)色的三角形。

　　2、都做完了）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，仔細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。

　　3、提問：怎么樣？猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎？那你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。

　　5、為什么下面的洞水噴得遠(yuǎn)？

　　6、小結(jié)：雖然，洞口一樣大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，壓力就大，所以，下面的水就會(huì)噴得遠(yuǎn)。

　�。ㄈ┯^看錄象，拓展經(jīng)驗(yàn)。

　　1、出示洞口一樣高，一樣大，但水位高度不一樣的瓶子進(jìn)行比較。

　　2、出示水位、洞口一樣高，但大小不一樣大的瓶子比較。

　　延伸：出示洞口一樣高一樣大，但水位不同，并蓋緊蓋子的兩只瓶子，請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)，看哪只瓶子噴得水遠(yuǎn)？

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