中班科學(xué)教案

時(shí)間：2022-05-27 20:51:17 科學(xué)教案我要投稿

中班科學(xué)教案匯總7篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學(xué)教案匯總7篇

中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3、學(xué)習(xí)序數(shù)1-10，理解序數(shù)的方向性，能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：是幫助孩子從不同方向辨認(rèn)10以內(nèi)的序數(shù)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　談話：小朋友我聽說小猴子種的蘿卜要豐收了，它請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到它家做客，去品嘗蘿卜，但它現(xiàn)在遇到了一個(gè)大難題，快來看看是什么難題吧。引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　二、基本部分：

　　1、幫助小猴拔蘿卜。

　　（1）出示蘿卜、小猴子卡片，讓幼兒觀察小猴遇到了什么難題？哪個(gè)小動(dòng)物來幫忙了？

　　（2）教師依次出示小貓、小狗、小羊、小雞、小白兔、小牛、小豬、小熊、老虎等動(dòng)物卡片，教師做動(dòng)作或模仿動(dòng)物的叫聲，引導(dǎo)幼兒說出各動(dòng)物的名稱。提問：有幾個(gè)小動(dòng)物在拔蘿卜？都有誰(shuí)？排在第一位的是那個(gè)動(dòng)物？最后是誰(shuí)？請(qǐng)小朋友動(dòng)手給它們貼上順序號(hào)。

　　2、數(shù)樓房。出示樓房圖，提問：這座樓房共有幾層？第一層樓在什么位置？請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的位置貼上紅色星星。頂層樓在那里？請(qǐng)?jiān)谛∨笥言谙鄳?yīng)的位置貼上桔黃色星星。小猴子住在五樓，請(qǐng)小朋友在相應(yīng)的位置貼上黃色星星。

　　3、對(duì)號(hào)入座。出示餐桌，

　　（1）提問：引導(dǎo)幼兒觀察桌上有什么？有幾個(gè)盤子？盤子是什么形狀的？從黃色盤子開始向右側(cè)轉(zhuǎn)依次是怎樣排列的？

　　（2）動(dòng)手操作：請(qǐng)小朋友動(dòng)手給盤子貼上數(shù)字標(biāo)志，并把動(dòng)物按拔蘿卜時(shí)排列的順序放到餐桌前。

　　4、游戲：

　　（1）老鼠偷蛋：出示10個(gè)數(shù)字卡，請(qǐng)幾名幼兒到前邊扮小老鼠，教師帶領(lǐng)幼兒說兒歌，“母雞母雞真能干，一生生了十個(gè)蛋，老鼠老鼠真是壞，半夜起來來偷蛋。”兒歌說完扮老鼠的小朋友偷走一個(gè)數(shù)字，其他小朋友們說出偷走了第幾號(hào)蛋。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　（2）摸一摸：出示10個(gè)小動(dòng)物卡片，請(qǐng)幾名幼兒到教師跟前，教師帶領(lǐng)幼兒說兒歌“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸動(dòng)物快回來。”兒歌說完后請(qǐng)小朋友快迅摸一下動(dòng)物快回到教師跟前，請(qǐng)其他小朋友們猜一猜是什么動(dòng)物？這個(gè)動(dòng)物排在第幾位？游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　5、活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友分別站兩隊(duì)，每隊(duì)10個(gè)幼兒，排好隊(duì)后請(qǐng)小朋友每隊(duì)分別報(bào)數(shù)，說一說他們分別排在第幾位。

　　三、活動(dòng)結(jié)束：

　　幼兒排隊(duì)學(xué)解放軍叔叔走路的樣子，到院子里活動(dòng)。

中班科學(xué)教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　肥皂是幼兒比較熟悉的物品，隨著時(shí)代的發(fā)展，肥皂的品種越來越多，用途也越來越廣泛，平時(shí)孩子們洗手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)肥皂特別感興趣，為進(jìn)一步引發(fā)他們對(duì)熟悉物品細(xì)致觀察和探索，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)方案，讓幼兒在探索中獲得新知識(shí)，新技能，掌握新的學(xué)習(xí)方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用各種感官感知肥皂的特征，并對(duì)探索活動(dòng)感興趣。

　　2、樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己喜歡的肥皂，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　肥皂（大小、顏色、形狀不同）人手一塊。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引起興趣，開火車至商店。

　　師：小朋友好，我是香香商店的售貨員，我們店里有許多漂亮的肥皂寶寶，你們想去和它們做游戲嗎？那我們乘上火車出發(fā)吧！

　　2、找肥皂

　　師：香香商店到了，看，肥皂寶寶們都出來歡迎我們了，你們想不想和漂亮的肥皂寶寶們做朋友？請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)肥皂寶寶做你的朋友。（幼兒自選一塊喜歡的肥皂）

　　師：帶著你的肥皂寶寶一起坐到這里來吧！（幼兒自由圍坐在老師身邊）

　　3、感知肥皂的外形特征

　　師：小朋友都找到了肥皂寶寶，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，摸一摸，你的肥皂寶寶長(zhǎng)得什么樣？待會(huì)兒告訴大家。

　　師：你們的肥皂寶寶真漂亮，長(zhǎng)得都硬硬的，有顏色或花紋，有圓圓的、有方方的、有長(zhǎng)長(zhǎng)的、還有橢圓形的，而且有的大有的小。

　　4、聞一聞

　　（師作吸氣狀）每個(gè)肥皂寶寶都有氣味，你知道你的肥皂寶寶的氣味嗎？請(qǐng)你仔細(xì)地聞一聞吧！

　　師：這些肥皂寶寶有那么多的氣味，那你們想不想和別的小朋友來交換一下聞聞別的肥皂寶寶的氣味嗎？

　　5、探索了解肥皂的用途

　　師：你的肥皂寶寶可以干什么？

　　師：我們一起來洗手（引導(dǎo)幼兒正確地使用肥皂的方法）邊念兒歌邊洗手。

　　師：肥皂寶寶還有什么用處？

　　6、說一說

　　師：你喜歡什么樣的肥皂寶寶呢？

　　鼓勵(lì)幼兒說說自己喜歡的肥皂是什么樣的？引導(dǎo)幼兒從大小、顏色、形狀、氣味等方面講述。

　　師：這些肥皂寶寶真可愛，它們有著不同的形狀、不同的顏色、不同的味道、不同的用處，我們生活中可少不了它們，它們是我們的好朋友，今天，已經(jīng)不早了，我們把肥皂寶寶整理好，跟這些肥皂寶寶說

　　再見，來，我們乘上火車回家吧（開火車出活動(dòng)室）。

中班科學(xué)教案篇3

　　目標(biāo)：

　　嘗試自定分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行多角度的分類。

　　培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片若干

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)部分動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等有一定的了解。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重難點(diǎn)：自定分類標(biāo)準(zhǔn)

　　2、指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒進(jìn)行多角度的分類，老師做簡(jiǎn)單的記錄。

　　活動(dòng)過程：

　　1、游戲：我喜歡的小動(dòng)物園。(幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物圖片，每人一張)

　　反思：幼兒拿到動(dòng)物圖片時(shí)都非常興奮，同時(shí)也有個(gè)別幼兒因?yàn)闆]有拿到自己最喜歡的動(dòng)物圖片有些沮喪，不過在老師的協(xié)調(diào)下，幼兒情緒穩(wěn)定。在今后的活動(dòng)中我將做好調(diào)整，增加同類動(dòng)物圖片的數(shù)量。

　　2、請(qǐng)幼兒隨意把動(dòng)物圖片貼在黑板上，說說動(dòng)物的名稱和它們的外形特征。

　　(1)教師可以先為幼兒做一次示范，例如：“我喜歡海豚，海豚生活在大海里，它會(huì)唱歌，是人類的朋友。”

　　(2)幼兒輪流進(jìn)行講述，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充。

　　反思：在圖片的選擇上我都是選擇幼兒比較常見的動(dòng)物，例如：海豚、小貓、小鳥等。并且在課前鞏固過這些動(dòng)物的生活形態(tài)，幼兒講述時(shí)對(duì)動(dòng)物的外形、生活環(huán)境以及喜好都描述到了，不過在語(yǔ)言的組織與流暢性上還稍微欠佳。

　　3、引導(dǎo)幼兒自訂分類標(biāo)準(zhǔn)，把上述的動(dòng)物分類。(可以有不同的分類結(jié)果，只要幼兒言之有理便可。例如：可以按動(dòng)物的生活環(huán)境、有沒有毛、會(huì)不會(huì)飛等特征來分類。)

　　(1)教師小結(jié)，將話題導(dǎo)向分類環(huán)節(jié)。例如：這么多動(dòng)物能生活在一起嗎?為什么?該怎樣分類呢?

　　反思：老師對(duì)幼兒在黑板上無規(guī)律貼出的動(dòng)物進(jìn)行提問，幼兒馬上回應(yīng)所以的動(dòng)物不能生活在一起，可是有個(gè)幼兒卻說“他們都生活在地球上。”我首先肯定這名幼兒的回答，同時(shí)也將幼兒的注意力引到動(dòng)物的生活環(huán)境中來討論，例如：“海豚和小鳥能在一起生活嗎?它們有什么不同呢?”幼兒的注意力一下被問題拉了回來。“我們來替它們分類吧，可以怎么分呢?”幼兒首先提出按生活環(huán)境分起。這是幼兒比較熟悉的分法，分好后，我重新激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，“還能怎么分呢?”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

　　(2)幼兒討論分類標(biāo)準(zhǔn)。例如：可以按動(dòng)物的生活環(huán)境、有沒有毛、會(huì)不會(huì)飛等特征來分類。

　　反思：在老師的引導(dǎo)下，幼兒又從其它方面進(jìn)行分類。剛開始還需要老師啟發(fā)，后來孩子們的想法越來越多，有的幼兒提出可以按它們吃什么東西來分類，還有的幼兒提出按身上有沒有毛來分類等等。

　　(3)請(qǐng)幼兒按討論后的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，老師幫助幼兒劃分分類區(qū)域，并為幼兒示范記錄。

　　反思：

　　整個(gè)活動(dòng)在一個(gè)自然、輕松的氛圍中進(jìn)行，活動(dòng)開始時(shí)幼兒的興趣很高，并且幼兒有了基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小動(dòng)物都有所了解，在對(duì)動(dòng)物進(jìn)行描述時(shí)顯得非常有自信。本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于幼兒自主擬定分類標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)中班幼兒的能力來說有一定的挑戰(zhàn)性。這要求幼兒必須對(duì)分類動(dòng)物群有較深較全面的了解，并經(jīng)過發(fā)散性思維的思考擬定分類的類型。本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是幼兒對(duì)“所有動(dòng)物能生活在一起嗎?”這個(gè)問題的理解上出現(xiàn)了不同意見，有個(gè)別幼兒說出“他們都生活在地球上。”這出乎我的意料之外。面對(duì)這群孩子我有點(diǎn)低估了孩子們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)中，我以幼兒為主體，多讓幼兒“說”，使幼兒在討論討論中擬定出新的分類標(biāo)準(zhǔn)，活動(dòng)中還存在許多不足，在課前的準(zhǔn)備材料中，我應(yīng)該多為幼兒準(zhǔn)備同類型的材料供幼兒選擇，避免再次發(fā)生活動(dòng)前的情況。還有就是對(duì)孩子的了解還不夠，在今后準(zhǔn)備過程中，也要將孩子現(xiàn)有水平列入重點(diǎn)了解范圍內(nèi)。

中班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)背景

　　“開放”和“封閉”是一組相對(duì)的概念，在日常生活、游戲中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒反復(fù)地開關(guān)活動(dòng)的門。畫圓時(shí)又總是不能封口……《綱要》明確指出：幼兒教育的內(nèi)容是幼兒身邊的、啟蒙性的內(nèi)容。我選擇“開放”和“封閉”這一活動(dòng)，內(nèi)容和情節(jié)是幼兒所熟悉的，身邊能夠接觸到的，又是很容易被忽視的；選擇這一課題同樣也是幼兒感興趣的，易于接受和力所能及的；選擇中班幼兒，既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。總之，本活動(dòng)課題貼近幼兒生活，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際生活中的問題，提高幼兒的集體合作意識(shí)。

　　1.在游戲和操作活動(dòng)中感知“開放”和“封閉”，初步理解其含義及兩者的相只于性。

　　“2．嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高探求知識(shí)的興趣及思維的靈-活性、可逆性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件一個(gè)，幼兒操作圖紙、操作卡片等

　　活動(dòng)過程

　　一、設(shè)置情景。提出問題。了解“開放”和“封閉”

　　“1．(出示課件)甜甜小朋友養(yǎng)了一群小雞，小雞們自由自在地在草地上玩，可是沒有柵欄，不聽話的小雞會(huì)走到小河邊去，這樣就有危險(xiǎn)了，怎么辦呢?(教師操作電腦：豎一圈欄桿)柵欄圍好了，小雞走不出去了，(教師點(diǎn)擊電腦：突出圖形)像這樣全部圍起來，一．最開謬的地方也沒有，小雞們會(huì)覺得很安全，瞧，它們玩得多心啊。

　　“2．一1-雞們餓了，甜甜要給小雞喂食了，怎么進(jìn)去呢?(教師操作電腦：柵欄上開小門)哦，開了小門．柵欄開放了，甜甜就可以進(jìn)去了。小雞吃飽了。

　　“3．那小門什么時(shí)候開，什么時(shí)候關(guān)呢?(需要開的'時(shí)候開，需要關(guān)的時(shí)候關(guān)，這樣小雞在里面就很安全了)

　　“4．甜甜問：“褥我要帶小雞出去玩，再開一個(gè)門，讓小雞可以走得快點(diǎn)，可不可以?”那么開三個(gè)門、多個(gè)門呢?

　　“5．小結(jié)：全圍起來，沒有開口的是封閉，開一個(gè)口或幾個(gè)口的都是開放。我們?cè)谛枰_放的時(shí)“候開放，需要封閉的時(shí)候封閉。

　　“二、理解‘‘開放”和“封閉”，拓展幼兒思路

　　“1．甜甜剛才設(shè)計(jì)的是什么形狀的柵欄?她還想設(shè)計(jì)其他形狀的柵欄，你能幫助她嗎?(隨幼兒的回答，依次出現(xiàn)三角形、正方形圓形、橢圓形、梯形、平行四邊形。)”

　　2．哎呀，這些圖形有的是開放的有的是封閉的，甜甜都搞不清楚了，我們來幫她分一分吧。

　　3.分類游戲看圖形分類

　　我這里有兩個(gè)標(biāo)記，你們選那個(gè)做分類圖形的標(biāo)志？哪個(gè)做開放圖形的標(biāo)志？

　　“好，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿起自己的”小籃子，對(duì)好自己的號(hào)碼，把小籃子里的設(shè)計(jì)圖根據(jù)開放和封閉的不同排在標(biāo)記的兩邊，記得要自己看，動(dòng)腦筋想好后再擺放若我會(huì)“用音樂等你們，音樂結(jié)束了，就告訴大家做好了。

　　4.幼兒操作，教師小結(jié)正確的操作結(jié)果。

　　三、聯(lián)系實(shí)際，解決問題

　　1.今天我?guī)砹艘黄康V泉水，看我嘴唇都干了，我把原來封“能夠喝到里面的水。喝好了，我還“要把它關(guān)好，封閉瓶子，這樣里面“有許多這樣的事例，有的時(shí)候需要封閉，有的時(shí)候需要開放，請(qǐng)大家想一想還有那些事例。

　　2，剛才大家想了許多生活中的開放、封閉的事例。(出示操作圖)現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)囍僮饕幌拢盒?chǎng)的門要造幾個(gè)，造在哪里合適呢，為什么？

　　幼兒操作、介紹后活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　讓幼兒在生活中了解更多的開放與封閉的相對(duì)狀態(tài)，及其相互轉(zhuǎn)換；了解人的心情也有開朗與郁悶的時(shí)候，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情，讓自己常往好處想，變得心情愉快、活潑開朗。

中班科學(xué)教案篇5

　　一、材料

　　火車外形的底板，各種顏色、大小、形狀的圖形片。

　　二、操作層次建議

　　A．幼兒隨意地在火車上擺放圖形片。

　　B．幼兒按照一定的規(guī)律在火車車廂上擺放圖形片，如擺放所有的三角形、所有的紅色的圖形等等。

　　C．幼兒按照要求的玩法擺放圖形片：后擺放的圖片與前一張圖形片有一個(gè)方面的不同。

　　如前面一張是"大的紅色的三角形"，后面可以放"小的紅色的三角形"或者"大的紅色的正方形"或者"大的綠色的三角形"等。

　　三、提示

　　開始的時(shí)候，教師給幼兒一定的活動(dòng)情節(jié)，如建議幼兒往每個(gè)火車車廂上裝貨物，要求后一節(jié)車廂的貨物在一個(gè)方面要與前節(jié)車廂的不同。在幼兒很熟悉之后，可以要求"使后一張圖形片在兩個(gè)方面與前一張圖形片不同"，如前一張為"大的紅色三角形，后一張就可以放大的黃色的正方形。"

　　鼓勵(lì)兩個(gè)幼兒一起玩，商量更多的"裝貨物"方法。

中班科學(xué)教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　在了解一次性紙杯常規(guī)用途后，讓兒童懂得紙杯的多種用途，為以后生活增加小常識(shí)。

　　兒手工制作能力，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維，也讓幼兒體驗(yàn)到集體活動(dòng)以及互幫互助的樂趣。

　　使幼兒的動(dòng)手能力得到鍛煉，增強(qiáng)手工制作能力，例如裁剪、粘貼、涂抹。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　一包一次性紙杯，剪刀若干，蠟筆若干，膠棒若干。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　用剪刀剪出規(guī)則的圖形，蠟筆均勻涂色

　　【活動(dòng)過程】

　　（一）導(dǎo)入方式：

　　1.以游戲互動(dòng)的方式導(dǎo)入，用制作的道具引出主題并抓住兒童興趣。

　　（二）展示制作好的教具，讓幼兒自己觀察。最后教師予以指導(dǎo)，幫助幼兒清楚制做所用到的東西：

　　1.向幼兒展示已經(jīng)做好的杯子玩具，小熊、小兔子、小熊。以此來吸引孩子注意力，保證課程的順利進(jìn)行。

　　2.讓幼兒各自觀察教師已經(jīng)做好的杯子玩具，說出自己所看到得用到的的材料。小朋友們可以相互補(bǔ)充。

　　3.教師向幼兒說明所做杯子玩具的步驟，以及所用材料，讓幼兒了解制的準(zhǔn)備以及過程，方便之后的制作。

　　（三）手工制作，予以孩子引導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們相互幫助：

　　1.將幼兒分好小組，分發(fā)工具，并告知幼兒注意安全，尤其小心使用剪刀，不要弄傷自己以及他人。還要注意不要浪費(fèi)紙張、膠棒。

　　2.在制作過程中，可以讓做的快的幼兒去幫助比較慢的幼兒，讓他們學(xué)會(huì)去主動(dòng)尋求幫助或者主動(dòng)幫助別人。

　　3.在活動(dòng)中，教師要主動(dòng)觀察幼兒的活動(dòng)，及時(shí)給予幫助。

　　（四）展示成果，并做好收尾工作：

　　1.讓幼兒自己展示自己所做的杯子玩具，說出自己的想法自己做玩具的步驟并說出對(duì)于自己來說比較困難的地方。

　　2.讓幼兒自己收拾自己的手工垃圾，把工具放到工具欄，維護(hù)好教室衛(wèi)生。

　　【活動(dòng)延伸】

　　拿出以準(zhǔn)備好的教具，向幼兒展示，告知她們這是廢物利用，并讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己教室內(nèi)廢物利用的物品，也可以讓他們自己在家里制作一些小東西。

中班科學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)名稱：

　　美麗的春天

　　活動(dòng)要求：

　　1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)。

　　2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與計(jì)算活動(dòng)相整合，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。因?yàn)閿?shù)字1——10對(duì)于中班的孩子來說已相當(dāng)熟悉，而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)漢字，同時(shí)，還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學(xué)習(xí)，自己去找答案。所以，我覺得數(shù)字1——10與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對(duì)于好奇的孩子來說容易引起他們的興趣，更便于孩子記憶和認(rèn)讀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一幅春天的畫面，練習(xí)紙、記號(hào)筆、漢字卡，數(shù)字卡等

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？（春天）你怎么知道是春天啊？（泛講）是啊，春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有些什么？（幼兒講述，并找出相應(yīng)的漢字）

　　2、幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請(qǐng)你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來表示，并把他寫在這張紙上。

　　3、師生共同檢驗(yàn)：填上數(shù)字。

　　4、認(rèn)識(shí)漢字中的大小寫數(shù)字：我這里還有一些字寶寶，他們說，他們也叫1、2、……、10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長(zhǎng)的不一樣，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？（幼兒操作，幼兒自由選擇擺放）

　　5、再次檢驗(yàn)：

　　（1）糾正錯(cuò)誤

　　（2）整理區(qū)分大小寫漢字。

　　6、結(jié)束活動(dòng)，材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒操作。

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