科學(xué)巖石的組成課件
導(dǎo)語：學(xué)生對研究身邊的礦物有濃厚的興趣，將生活中的發(fā)現(xiàn)利用所學(xué)知識檢索定位。以下小編為大家介紹科學(xué)巖石的組成課件文章，歡迎大家閱讀參考!
科學(xué)巖石的組成課件
教學(xué)目標：
科學(xué)概念
學(xué)生通過提供的工具和自己的觀察認識常見的幾種礦石。知道巖石是由一種或幾種礦物組成的。
過程與方法
學(xué)生利用工具，多種途徑發(fā)現(xiàn)巖石的成分。通過對巖石的觀察，收集記錄巖石的一些性狀。通過閱讀資料，能夠確定一些描述礦物特征的標準。
情感態(tài)度與價值觀
學(xué)生對研究身邊的礦物有濃厚的興趣，將生活中的發(fā)現(xiàn)利用所學(xué)知識檢索定位。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點
培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的觀察；比較、記錄、描述的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點：觀察幾種常見巖石，了解巖石的組成。
教學(xué)難點：能描述常見的礦物。
教法學(xué)法：講授法、實驗、觀察、小組合作、討論等
教學(xué)準備：花崗巖、云母、長石、石英、小刀、放大鏡、閱讀資料。
教學(xué)過程：
一、引入
上節(jié)課我們知道了花崗巖是由幾種不同顏色的顆粒組成的，那么這幾種顆粒是什么樣的？它們又是什么呢？今天這節(jié)課來研究巖石的組成。
二、探究過程
1.研究花崗巖
師：請大家拿出花崗巖，仔細觀察花崗巖，我們進行小組間的競賽，比一比那個小組發(fā)現(xiàn)花崗巖的秘密多。
（1）學(xué)生進行觀察活動，師巡回指導(dǎo)。(準備：放大鏡)
（2）匯報交流。小組派一代表，參加其他組的討論研究，交流發(fā)現(xiàn)所得。
（3）教師提供云母、長石、石英礦物標本。
投影圖片：云母、長石、石英標本
（4）學(xué)生利用放大鏡仔細觀察，它們各有什么樣的特點？
學(xué)生交流、匯報：云母有閃亮的薄片；長石有肉紅色顆粒；石英有白色透明顆粒。
（5）利用提供的礦物標本再次鑒定花崗巖的成分。
比較：花崗巖中的什么物質(zhì)與這三種礦物中的哪一種礦物最為接近？
（6）學(xué)生再次觀察并進行匯報。
小結(jié)：石英、長石和云母都是自然界的礦物。礦物在自然界中很少單獨存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石。花崗石就是由石英、長石、云母組成的。
2.常見的礦物
教師提供一些礦物標本，學(xué)生試著觀察，進行描述兩塊不同的礦物標本。(描述中要求學(xué)生不是比較它們的異同，而是分別描述他們的特征。）
（1）投影：煤、硫磺、石膏、赤鐵礦、方解石
（2）師解說：世界上已發(fā)現(xiàn)的礦物近4000種。我們身邊有許多礦物制成的物品，如我們吃的鹽，點豆腐用的石膏，做鉛筆芯的石墨，中藥用的雄黃，做首飾的金、銀和鉆石等。
（3）你對礦物知道什么？請大家閱讀單元資料庫《礦物特征卡》，了解人們是怎樣描述礦物特征的。
（4）學(xué)生閱讀單元資料庫《礦物特征卡》。
（5）交流匯報：我們可以從哪些方面去描述礦物？（學(xué)生：名稱、性狀、用途）
（6）教師提供礦物，學(xué)生明確描述礦物著重于哪些方面后，試著模仿描述。
（7）學(xué)生制作礦物鑒定分析卡。
（8）匯報交流，教師與學(xué)生共同修正。
三、總結(jié)
1.通過這節(jié)課的研究我們知道了什么？
2.所有的`巖石都是由一種或幾種礦物組成的。并能夠確定一些礦物的特征。
四、課外延伸
制作自己帶來的巖石礦物鑒定分析卡。
板書設(shè)計：
3.巖石的組成
云母
花崗巖 長石 巖石是有一種或幾種礦物組成的
石英
教學(xué)反思：地殼是由巖石構(gòu)成的，而巖石是由一種或幾種礦物有規(guī)律組合而成的，巖石、礦物不僅是組成地球外殼的重要物質(zhì)，還是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。在科學(xué)教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生進行科學(xué)探究，還要教會學(xué)生如何運用正確的，科學(xué)的方法進行科學(xué)探究。在學(xué)生實驗的過程中，給學(xué)生提供足夠的工具材料，大量的時間進行認識巖石的特征，并隨時做好記錄，教師參與到了整個學(xué)生探究過程中。學(xué)生觀察交流時語言表達能力還有待提高。
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