小學信息技術課程教案（通用10篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的小學信息技術課程教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學信息技術課程教案 1

　　一、教學目標

　　在本節課中，學生將會:

　　學習到如何設置顯示屬性。掌握如何更改Windows桌面背景。學習如何設置屏幕保護程序。通過探索設置背景與屏幕保護程序，培養學生觀察能力和實踐能力，加強他們的信息素質。引導學生應用現代信息技術進行學習，同時培養學生的想象能力和動手能力，并進一步提高他們的審美和創新能力。通過教學探索，知識的遷移和轉化，逐步將興趣轉化為探索的動力，激發學生探求未知、認識新知的愿望，提高他們在現代信息技術課上的積極性和主動性。

　　二、教學重、難點

　　重點：設置背景與屏幕保護程序。難點：通過校園網，提供相關信息，拓寬學生視野，進一步提高操作技能。

　　三、教學過程

　　1、創設情景 引入新課

　　將教師機的桌面演示給學生看，并觀察學生的反應。結合多媒體網絡教室軟件，出示幾幅桌面背景畫。提問學生：大家覺得這些桌面背景怎么樣？你有什么想法？引出了本節課所要研究的課題：如何裝飾你的“桌面”。

　　2、合作交流 探求方法

　　請會的同學在座位上講解如何設置顯示屬性的方法。全體學生自主探索并進行練習。要求學生：

　　①改變桌面背景（要求掌握改變桌面背景最基本操作）；

　　②理解“居中”、“平鋪”和“拉伸”之間的區別。學生三人為一小組，進行討論、操作練習，老師巡視指導，并檢查學生們討論的結果，讓學生們清楚說出“居中”、“平鋪”和“拉伸”之間的區別。教師機桌面展示，引入屏保的學習，展示保護程序，并讓學生提問。

　　你們有沒有想過學習屏幕保護程序的相關知識呢？讓我們進行小組討論吧，討論的內容包括屏幕保護程序的定義、作用、啟動和結束、以及如何進行設置。

　　接下來，我們進行一次合作探究的`練習，要求包括：

　　1. 解釋什么是屏幕保護程序；

　　2. 討論屏幕保護程序的作用；

　　3. 小組代表演示講解如何設置屏幕保護程序，教師進行整理總結。

　　現在我們來玩一下游戲，每個小組派一個代表來抽取一張小紙條，完成小紙條上的任務。希望大家能夠相互協作、快速完成任務。

　　任務完成得不錯，但是你們在美化桌面和屏幕保護時，是否發現缺乏素材？老師分享的素材是從哪里下載的呢？

　　現在，引導大家上教師機上下載素材，自主學習，并完成布置在網頁上的課外任務。讓我們加強團隊協作，發揮協作精神。

　　在本課堂結束之前，讓我們進行一次課堂小結，看看大家通過本課學到了哪些新知識，又有哪些方面得到了進步。你們最印象深刻的問題是什么？有什么看法？此外，在公共機房中，請注意不要設置屏保密碼，為了保持微機室的整體美，請還原桌面。

　　最后，我們布置一些作業，拓展學生的新知識，包括：

　　1. 創作自己的桌面圖；

　　2. 讓桌面上的圖片動起來；

　　3. 設置滾動字幕程序；

　　4. 體驗三維文字的屏保效果；

　　5. 改變顯示外觀的設置。

　　小學信息技術課程教案 2

　　教學目標：

　　1、學習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

　　2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規則圖形。

　　教學重點：

　　進一步認識圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫圖工具

　　教學難點：

　　畫圓、正方形等圖形的方法。

　　教學準備：

　　計算機、多媒體教室、ppt課件

　　教學過程：

　　一、復習

　　提問：工具箱中的工具名稱。教師指工具，學生口答

　　二、新課導入

　　1、出示課件：

　　師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？

　　出示：其實許多規則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。

　　同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學習“畫規則圖形”（出示課題）

　　三、教學新課

　　1、教學“矩形”畫圖工具

　　（1）教學畫長方形

　　①選擇矩形工具單擊；

　　②將鼠標指針指向畫圖區合適的`位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現一個矩形；

　　③當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。

　　（2）教學畫正方形

　　①選擇矩形工具單擊

　　②按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現一個正方形。

　　③當正方形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。

　　2、教學“圓角矩形”畫圖工具

　　圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

　　3、教學“橢圓”畫圖工具

　　（1）教學畫橢圓

　　引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟

　　（2）教學畫圓

　　說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫？

　　4、教學“多邊形”畫圖工具

　　操作步驟：（師生討論得出）

　　教學：畫45度、90度角的拐角。

　　5、教學畫一座房子。

　　引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現？

　　（1）畫房頂，用多邊形工具

　　（2）畫房子的主體，用矩形工具

　　（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具

　　（4）畫房子的門，用矩形工具

　　（5）畫煙囪，用橢圓工具

　　6、練一練畫出下面的圖形

　　四、全課總結

　　這節課我們學習了哪些畫圖工具？

　　小學信息技術課程教案 3

　　一、教學目標

　　1、知識目標：

　　1）學會用“復制”“粘貼”選擇使用圖片素材，豐富構圖。

　　2）會調整圖片的高度和寬度。

　　3）用“畫圖”的各種工具裝飾圖片。

　　2、能力培養

　　1）培養學生探究性學習的能力和資源共享意識。

　　2）提高學生的審美情趣。

　　3、情感態度和價值觀、激發學生關愛他人，分享幸福的人文情懷。

　　二、教學重難點

　　1）運用素材綜合構圖，完成賀卡。

　　2）合理使用素材，使構圖合理，色調和諧。

　　三、教學準備

　　《生日快樂歌》、專題站。

　　四、教學時間

　　一課時

　　五、教學過程

　　1、情境引入：播放《生日快樂歌》音樂。

　　師：同學們，在學習新的內容以前，老師先告訴大家一個好消息：再過幾天，就是咱們班xxx同學的生日了，家想用什么方式祝賀他？（學生回答：送禮物等等）。

　　每當別人過生日的時候，我們都會唱一首歌，大家知道這首歌的名字么？（生日快樂歌），大家會唱這首歌么？那好，我們一起隨著音樂把這首歌送給xxx同學，祝福她生日快樂好不好？（老師帶頭唱，并播放音樂。）

　　老師也想送給他生日祝福，那我怎么祝福她呢？老師給他制作了一個生日賀卡，大家看顯示器。老師做得漂亮不漂亮，那么你想不想也做一個呢？

　　師：我們今天就和老師用電腦制作一個生日賀卡，好不好？（板書：制作生日賀卡）

　　2、搜集圖片：

　　師：老師給大家準備了一個專題網站，大家找到并打開，里面有很多精美的圖片。

　　3、編輯圖片：

　　師：圖片大家都知道怎樣找了，如何對圖片進行編輯來制作生日賀卡呢？

　　方法一：教師演示：右擊網頁上的圖片，選擇快捷菜單中的“復制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”。可以直接把網上的圖片粘貼到畫布上。

　　方法二：這里教師引導學生完成通過畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”，找到要打開的文件之后，單擊“打開”。提醒學生注意：文件格式的選擇。圖片有很多種格式，有時會找不到需要的圖片，這時可以將“文件類型”設為“所有文件”即可。

　　學生練習操作：學生靈活運用這兩種方法，打開自己喜歡的圖片。

　　4、插入文字

　　師：如何將祝福的話寫在賀卡上呢？教師提示：可以用一下工具箱里的“A”工具試一試。學生嘗試書寫祝福語。教師巡視，指導學生書寫祝福語情況。巡視中，針對學生輸入文字單一的情況提個醒：對于文字樣式的.調整可以通過“查看”菜單選擇“文字工具欄”來設置文字的樣式。教師還可以適當提示：有時根據需要還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，學生可根據自己喜好去選擇。

　　5、交流欣賞：

　　欣賞一下同學的作品吧！

　　1）教師廣播展示學生賀卡，請同學們欣賞。

　　2）針對不完善、不美觀的的生日賀卡讓學生自己提出改進意見。

　　6、學生繼續完善自己的賀卡，對最不滿意的地方作出修改。教師予以指導。

　　六、小結

　　今天這節課我們制作了一張生日賀卡。老師希望同學們課后把自己的賀卡修飾的更加漂亮，然后送給自己的親人和朋友。

　　小學信息技術課程教案 4

　　一、學情分析：

　　《瀏覽網頁》是福建省小學信息技術教材五年級下冊第5課的內容。這一課是小學生初步接觸因特網和瀏覽器，屬于網絡教學模塊的第一課，網絡知識對學生來說是全新的、陌生的。此前，學生在電腦知識基礎方面，已熟練漢字錄入，學習并掌握了畫圖軟件、Word 軟件的使用，學生對上網非常向往，依據教材意圖,本課要在因特網知識、常用上網工具的選擇、瀏覽器的簡單使用進行零的突破，以培養學生基本的上網技巧，逐漸培養學生自主學習習慣。

　　二、設計理念：

　　小學生的認知特點主要以形象思維為主，對新奇事物很感興趣，處于對事物理解的感性認識階段。感知事物時，往往是目的性不夠明確，無意性和情緒性比較明顯，對事物的主要與次要特點分辯不清，還不能客觀或全面地分析問題。因此，對小學生進行人文關懷，關鍵在于誘導、疏通與滲透。

　　三、學習目標：

　　【認知目標】：

　　掌握IE瀏覽器的基本使用方法。

　　【技能目標】：

　　1、掌握使用因特網上網查找信息、瀏覽信息的基本法。

　　2、培養學生初步收集、檢索信息的能力。

　　【情感目標】：

　　通過瀏覽信息，培養學生的人文素養、獲取知識，激發學生學習因特網的興趣。

　　四、教學重、難點：

　　1、掌握IE瀏覽器的啟動，認識瀏覽器窗口。

　　2、掌握瀏覽網頁的方法。

　　3、學會網址的輸入方法。

　　五、教學方法：

　　1、啟發式教學方法 。

　　2、自主探索學習法。

　　3、多媒體輔助教學。

　　六、教學過程：

　　（一）激趣導入（戰爭年代、和平年代兩個影片）

　　師：我們一起來觀看“戰爭年代”影片

　　（師播放影片，生觀看。師巡視，生的表情復雜，有的女生看著故事中的戰士們犧牲了，她們哭了，有的男生對犧牲的'戰士充滿了敬意。）

　　影片繼續播放“和平年代”

　　（師巡視，生的表情愉快，同學們對新學生活充滿了希望）

　　師：有誰愿意同大家分享看完影片后的感受？

　　（許多生按捺不住激動的心情，紛紛爭著發言）

　　生1：看完“戰爭年代”我哭了，我覺得他們太偉大了，雖然他們犧牲了，但是他們的精神永垂不朽。

　　生2：我覺得能夠活在和平年代太幸福了，我們應該好好珍惜現在的生活。

　　（生有的點點頭,平時比較調皮的生現在聽了同學的一席話也端坐著。）

　　師：是啊，我們今天的和平安寧的幸福日子離不開當年戰士們的英勇犧牲，為了表達我們對革命先烈們的緬懷與崇高敬意，在清明節即將來臨之際，我們能做些什么呢？

　　生1：默哀、緬懷他們

　　生2：到紀念碑前去掃墓、敬獻花圈

　　生3、好好學習

　　……

　　師：為了表示對戰士們的崇高敬意，在清明節來臨之際的今天，讓我們一起用一種特殊的方式去緬懷、祭拜他們吧！但是正在課堂上的我們怎么去呢？

　　小學信息技術課程教案 5

　　一、教學目標

　　知識技能

　　1、通過學習，學生能夠了解桌面上的圖標代表什么，有什么作用，并能夠熟練的打開桌面上的圖標。

　　2、在熟悉操作窗口的同時，認識窗口的組成部分。

　　過程方法

　　合作交流+教師引導+操作實踐

　　情感態度

　　通過對程序窗口的認識教學，培養學生的信息技術素養，提高學習信息技術學科的興趣。

　　二、教學要點：

　　教學重點：

　　1、窗口介紹。

　　2、記住系統窗口各部分名稱。

　　教學難點：窗口的操作

　　三、教學過程：

　　1、導入

　　了解什么是窗口?

　　在Windows桌面上的每一個圖標，都指向一個應用程序，每運行一個程序，桌面上就出現一個稱為“視窗”的圖形，我們通常也把視窗稱為“窗口”，如果同時運行多個程序，就要同時打開多個窗口。如何運行程序，打開窗口呢?別著急，請跟我一起學。

　　2、新授

　　(一)、打開窗口

　　我們可以用兩種方法打開窗口：

　　1、把指針移動到桌面的圖標上，然后雙擊。

　　2、單擊“開始”按鈕，在菜單中選擇需要運行的程序圖標或需要打開的.文檔并單擊它。“開始”菜單中的每一個命令和桌面上的每一個圖標一樣，都代表著一個應用程序，每運行一個程序，就打開一個窗口。

　　(二)窗口的組成

　　標題欄、菜單欄、工具欄、最小化按鈕、化按鈕、關閉按鈕、工作區、邊框、窗口角。

　　(三)窗口的操作

　　1、窗口的化、最小化和還原

　　化與還原：單擊“化”按鈕，窗口就擴大到整個桌面，這時“化”按鈕就由“化”變換為“還原”。如果要恢復原來的窗口，單擊“還原”就可以了。

　　最小化與還原：單擊“最小化”按鈕，窗口就縮小為一個圖標按鈕，存放在任務欄上。如果要恢復原來的窗口，單擊任務欄上的圖標按鈕就可以了。

　　2、窗口的移動

　　窗口化是無法移動的。

　　3、窗口大小的改變

　　4、窗口的關閉

　　要關閉窗口，最簡單的方法就是單擊“關閉”按鈕。

　　3、練一練

　　1、完成練習1

　　2、通過“開始”菜單打開“寫字板”窗口，練習窗口的化、最小化、還原、移動、縮放等各種操作，然后關閉窗口。

　　4、拓展知識

　　同時打開3—5個窗口，然后將指針移支任務欄的空白位置，單擊右鍵并選擇“層疊窗口”，看看有什么效果。

　　小學信息技術課程教案 6

　　教學目標：

　　（1）了解計算機系統分為軟件與硬件，不同的軟件有不同的作用

　　（2）通過學習，激發學生學好信息技術的愿望，樹立良好的版權意識

　　教學重點：

　　計算機的硬件與軟件，不同的應用需要相應的軟件

　　教學難點：

　　系統軟件與應用軟件的區別及簡單分類

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，計算機這個詞對于我們來說已經不再陌生，它已經滲透到我們生活中的每個環節中去了。那么你們知道哪些有關于計算機的名詞呢？（根據學生的回答，作出相應的小結）。同學們，剛才你們所說的這些名詞中有的是計算機的硬件，有的是計算機的軟件，還有一些則是計算機的應用。那什么是硬件，什么又是軟件呢？今天我們就一起來學習一下計算機的硬件和軟件。

　　二、新授（以臺式機為例）

　　1、硬件

　　從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標等部分組成。（結合實物講解）在這些組成部分里除了我們的主機之外，其它的都還有另外一個名字，同學們想知道嗎？好，下面我們就來分別介紹一下。

　　（1）輸出設備

　　首先，我們來看一下我們的顯示器。考大家一個問題：顯示器它的作用是什么？大家可以相互討論一下。

　　（提示：我們開電腦的時候，要是我們沒有開顯示器的話，會有什么現象呢？）

　　顯示器可以把計算機要告訴我們的信息都輸出來給我們看，所以我們給它取名為輸出設備。那大家想一想在我們前面學過的計算機的“器官”里面還有什么是屬于我們的輸出設備的？（打印機、投影儀等）

　　（2）輸入設備

　　現在我們再來看看我們的鼠標和鍵盤。相同的我們先來討論一下，他們的作用是什么呢？

　　（提示：在使用電腦時大家有沒有遇到過這種情況，就是突然我們的鍵盤和鼠標不能指揮電腦為我們做事了。）

　　鍵盤和鼠標就是把我們要告訴電腦的信息輸入到電腦里面去，所以我們就給他們取名為輸入設備。其實輸入設備還有很多，我們想一想還有什么？（掃描儀、攝像頭等）

　　（3）主機

　　主機它比較可憐沒有其它名字，只能叫主機，雖然他沒有其它的名字，可是它的作用卻是非常強大的。它是計算機的心臟和大腦，在它里面有很多的部件，分別實現各種連接和處理功能。它能存儲輸入的'信息，進行運算，還能控制其他設備的工作。它的作用是不是非常強大啊！

　　（4）小結

　　上面我們說的這些主機、輸入設備、輸出設備，大家有沒有發現他們有一個共同的特點？（都是看得見，摸得著的）這些能夠看得見，摸得著的部分，我們就把它們叫做計算機的硬件，換句話說就是：硬件就是我們實實在在能夠看得見，摸得著的計算機部分。

　　2、軟件

　　計算機有了硬件，我們就可以馬上打字、看電影、玩游戲了嗎？（學生回答）計算機光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，要是想讓計算機完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。比如，要用計算機畫畫，我們就必須給計算機安裝畫畫軟件；要聊天，我們就要裝QQ。我們要完成不同的事情就要給計算機安裝上不同的軟件，因為每個軟件都有它自己不同的作用。

　　計算機硬件有它的組成部分，我們的計算機軟件也有它自己的分類，它大體可以分為系統軟件和應用軟件兩大類。

　　（1）系統軟件

　　系統軟件是一個管理者，它負責對計算機的全部硬件和軟件資源進行管理，為我們提供一個工作和游戲的環境。操作系統就是我們系統軟件里很重要的一種。它是我們的計算機要工作起來必需先安裝的一個軟件。大家知道我們機房的電腦安裝的是什么操作系統嗎？

　　（提示：不知道大家每次開機和關機的時候有沒有注意過，其實這時候啊我們的電腦自己都告訴我們它裝的是什么操作系統了）

　　讓學生進行開機關機操作，找到我們的操作系統。

　　（2）應用軟件

　　應用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而開發的軟件。比方說我們現在要想用電腦畫畫，那有人就開發了金山畫王給大家畫畫。我們想玩打字游戲，有人就開發了金山打字對不對。有了應用軟件，我們就能在計算機上畫圖、寫文章，聽音樂、玩游戲啦，如金山畫王、金山打字、QQ等都是應用軟件。

　　（3）小結

　　計算機軟件是在硬件上運行的程序以及有關的文檔的資料，它是一種無形的東西，我們是看不見摸不著的。

　　同學們現在我們最常用的軟件大都是外國人開發的，像操作系統Windows、辦公軟件Office等等，他們把這些軟件的價格賣得很高很高，但由于我們還沒有開發出同等優秀的軟件，就只能高價買進。但是有志氣的中國人已經不甘落后，也開發出了一些優秀的國產軟件，如WPS、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優秀的軟件等待著同學們學好知識去開發。

　　四、小結

　　師：今天我們知道了計算機的硬件（它是實實在在我們看的見摸得到的部分），還有我們的軟件（它是無形的，我們是摸不到的）。

　　小學信息技術課程教案 7

　　[教學內容]：

　　1、生活中的信息形式，信息的重要性；

　　2、信息的發展，信息道德。

　　[教學目標]：

　　1、了解生活中的信息，認識信息的重要性，樹立信息意識，培養信息道德。

　　2、了解信息的重要處理工具——計算機；

　　3、培養學生對信息技術課的興趣以及自主探索能力與相互學習的能力；讓學生感受信息技術課帶來的快樂。

　　[教學重點]：

　　信息的概念，認識信息的重要性；

　　[教學難點]：

　　信息的概念，信息道德。

　　[教學準備]：

　　普通教室

　　[教學過程]：

　　一、導入

　　師：同學們，今天是我們第一次接觸信息技術這門課程，有人知道什么是信息技術嗎？指導學生回答，情感激勵；

　　二、信息技術在生活中的運用

　　活動1：信息技術就在我們身邊，請同學們好好想想，身邊都有哪些信息技術，并說也信息技術起到的作用。將學生按兩組為一隊，分為A、B兩隊，兩隊輪流說出身邊的信息技術，無法及時接上的隊輸。

　　師：通過剛才的游戲，大家應該不再對信息技術感到陌生了，其實信息技術就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個領域，信息技術也有著廣泛的應用，比如：通訊衛星、偵查飛機、機器人、通訊兵、雷達等等。我們每天看新聞的時候都會聽到天氣預報，這是科學家利用電腦對氣象衛星傳回的數據進行分析的結果。

　　三、信息道德

　　師：在所有的信息技術中，大家最熟悉的可能就是互聯網了。互聯網上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對我們好的信息，也有對我們來說不好的信息。那面對這么多的信息，我們必須要養成良好的信息道德，才能充分利用網絡上有利的信息，并用去除不利的信息。

　　活動2：通過老師口述“小明的一天”的故事，請同學們認真聽，并且當聽到一些你認為不正確的行為時，喊“停”，并請同學告訴老師，小明的那些行為是不對的'。

　　小明的一天：今天輪到小明的班級上電腦課了，小明興高采烈地來到了電腦室的門口，可是發現自己今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進了教室。打開電腦后，小明看到了一個名為“日記”的文件，小明就打開來看，原來這是上一節課，其他班級的同學寫的日記。后來，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺得這樣看起來桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點去玩，沒有并閉計算機，就離開了教室。

　　師生共同總結基本的信息規范和信息道德。

　　教學反思:

　　第2課電腦能干什么

　　小學信息技術課程教案 8

　　教學目標：

　　1.了解計算機的演變歷史；

　　2.掌握計算機硬件知識；

　　3.理解容量單位的換算關系；

　　4.了解一些常見外存儲器的特點；

　　5.學會如何查看硬件的配置信息。

　　教學重點：

　　掌握計算機硬件知識。

　　教學難點：

　　理解容量單位的換算關系。

　　教學方法：

　　體驗式學習、合作式學習、探究式學習、引導式學習。

　　教學準備：

　　多媒體課件。

　　課時：

　　1課時。

　　教學過程：

　　1.新知導入

　　教師呈現多媒體課件，展示現代各種各樣的計算機。

　　教師引入：“計算機作為功能強大的信息處理工具，已經成為我們學習、工作和生活中不可或缺的`一部分。雖然我們享受著計算機帶來的便利，但是我們也常常遇到各種軟件和硬件的問題，那么，你們知道計算機的很多細節嗎？”

　　學生進行討論并交流，師生互相評價。

　　2.新知學習

　　教師呈現多媒體課件，介紹了計算機的歷史：

　　1）第一臺計算機是“埃尼阿克”（ENIAC），計算機之父是馮·諾依曼；

　　2）第一代計算機：電子管計算機；

　　3）第二代計算機：晶體管計算機；

　　4）第三代計算機：中小規模集成電路計算機；

　　5）第四代計算機：大規模和超大規模集成電路計算機。

　　教師介紹第四代計算機的特點，如體積小、重量輕、功耗少、功能強大，成本低等。

　　教師引導：“今天我們就一起深入了解計算機結構組成，掌握計算機的硬件知識，相信大家通過共同的努力，都能成為一位計算機小專家。”學生通過觀看介紹計算機硬件的錄像并進行自主學習，在教材中學習計算機硬件知識。

　　教師：從計算機的外觀和內部結構來看，有哪些硬件部件呢？

　　小組合作探究。

　　學生：外觀部分包括機箱、顯示器、鍵盤、鼠標和音箱；內部構造由主板、CPU、電源、內存、顯卡、硬盤、光驅、軟驅和網卡等組成。

　　教師：各個部件具體起到什么作用呢？我們可以把計算機比喻為一個人，哪些硬件部件對應人體的器官？

　　課件引導講解。

　　教師：CPU類似于人的大腦，負責計算和掌控整個計算機系統的操作；主板則是計算機的血管和神經，只有它和CPU一起才能控制其他硬件；顯卡相當于人的眼睛，負責將圖像信號轉換成可見的圖像；聲卡則是計算機的聲帶，控制計算機發聲；內存條作為計算機的臨時儲存器，幫助計算機快速處理數據；硬盤類似于一個大倉庫，用于永久儲存數據和程序；顯示器相當于人的臉，用來輸出計算機處理后的信息；音箱是計算機的嘴，用來輸出聲音；鍵盤和鼠標都是輸入設備，用來控制計算機操作；打印機也是輸出設備。

　　學生通過觀察教師展示的計算機實物部件并結合所學知識進行搶答。

　　教師引入：內存和硬盤分別是計算機的臨時倉庫和永久倉庫，那么它們的大小是如何度量的呢？

　　展示課件。

　　教師：計算機處理信息的最小單位是比特（Bit），即1個二進制位（0或1），而最基本的容量單位則是字節（Byte）。1個英文字符占1個字節，1個漢字占2個字節。常用的容量單位有比特、字節、千字節（KB）、兆字節（MB）、吉字節（GB）。換算關系如下：1 Byte=8 bit，1 KB=1,024 B，1 MB=1,024 KB，1 GB=1,024 MB。

　　小學信息技術課程教案 9

　　小學信息技術教育是現代教育的重要組成部分。在這個信息時代，信息技術已經成為人們生活和工作的必需品。因此，小學信息技術教育也越來越重要。本文將介紹一份實用的小學信息技術教案，以幫助教師更好地開展信息技術教育。

　　一、教學目標

　　1、了解計算機的基本組成和工作原理。

　　2、掌握計算機的基本操作技能，包括開機、關機、登錄、退出等。

　　3、了解常用的辦公軟件，如Word、Excel等，并能熟練使用。

　　4、了解互聯網的基本知識，包括瀏覽器、搜索引擎等。

　　5、了解網絡安全知識，包括密碼保護、防病毒等。

　　二、教學內容

　　1、計算機基礎知識

　　介紹計算機的基本組成和工作原理，包括硬件和軟件。

　　2、計算機操作技能

　　介紹計算機的基本操作技能，包括開機、關機、登錄、退出等。

　　3、辦公軟件應用

　　介紹常用的辦公軟件，如Word、Excel等，并進行實際操作。

　　4、互聯網基礎知識

　　介紹互聯網的基本知識，包括瀏覽器、搜索引擎等。

　　5、網絡安全知識

　　介紹網絡安全知識，包括密碼保護、防病毒等。

　　三、教學方法

　　1、講授法

　　通過講解理論知識，讓學生了解計算機的基本原理和操作技能。

　　2、實踐法

　　通過實際操作，讓學生掌握計算機的基本操作技能和辦公軟件的使用方法。

　　3、互動法

　　通過互動交流，讓學生在教師的引導下，自主探索和學習。

　　四、教學評價

　　1、考試評價

　　通過考試的形式，檢測學生對計算機基礎知識和操作技能的'掌握程度。

　　2、作業評價

　　通過作業的形式，檢測學生對辦公軟件的應用能力。

　　3、實際操作評價

　　通過實際操作的形式，檢測學生對計算機的實際操作技能。

　　五、教學資源

　　1、計算機

　　2、辦公軟件

　　3、互聯網

　　4、教學課件

　　5、教學視頻

　　六、教學總結

　　小學信息技術教育是現代教育的重要組成部分。教師應該根據學生的實際情況，靈活運用不同的教學方法，讓學生在愉悅的氛圍中學習。同時，教師也應該不斷更新自己的知識和技能，以提高教學質量。

　　小學信息技術課程教案 10

　　一、本課說明

　　本課并無淺顯的學問，也沒有難把握的技能，只是給學生傳達一個意識：網絡上有同學錄這樣一個場所，大家可以在這里聚會，回憶過去。

　　二、學習目標

　　1、學問和技能目標

　　（1）在網上填寫個人信息并注冊；

　　（2）通過網絡查找信息（查找學校、班級或同學）；

　　（3）上傳資料和發表留言。

　　3、情感性目標

　　（1）喜愛學校和班級，珍惜同學之情；

　　（2）感謝教師的教育之恩。

　　三、教學重、難點

　　1、教學重點

　　（1）注冊成為網站用戶；

　　（2）查找學校和班級；

　　（3）登錄到班級網頁；

　　（4）上傳照片和發表留言。

　　2、教學難點

　　（1）填寫個人資料；

　　（2）查找學校和班級；

　　四、教學過程：

　　1、情境導入

　　教師：畢業以后，同學們將會分開，不能象現在這樣每天相聚了，共同度過的這六年美妙的時間，過去的點點滴滴將會成為我們的美妙回憶，你盼望以后還能相聚嗎？

　　學生答復。

　　教師：其實現在的信息社會特別興旺，在網絡中就駕起了一座座聚會的平臺，就讓我們以后在網絡中相聚吧！。

　　2、學習新課

　　（1）上注冊。

　　教師講解示范：翻開“安徽熱線”網站，示范注冊方法。（告知同學們，不必用真實姓名，并告知他們這不是不成實的表現，而是為了避開不法分子利用。）

　　學生操作，教師巡察指導。

　　（2）參加我的班級。

　　教師講解示范，并說明創立班級的人為班級治理員，他有權阻擋非本班同學的進入。

　　學生練習，教師巡察幫忙。

　　（3）上傳照片。

　　教師講解示范，學生觀看。

　　學生示范，教師對示范的學生要進展鼓舞。

　　（4）修改個人信息。

　　教師講解示范，學生觀看。

　　學生操作。

　　教師：現在我們已經成為班級成員了，同學們可以在留言欄中發表言論了，但是要留意留言內容的安康。

　　全班同學進展練習。

　　3、評價小結。

　　指導學生完本錢課的'“評一評”，并對學生這節課的表現進展評價。

　　教后感：

　　其實出名的同學錄網站有5460中國同學錄網站。之所以選擇“安徽熱線”同學錄，是由于某些網站中有不適合小學生掃瞄的、不安康的信息，而且“安徽熱線”同學錄是安徽的網站。

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