小學生句式轉換課件

時間：2021-06-10 15:15:02 課件我要投稿

小學生句式轉換課件

　　導語：小學生句式轉換課件有哪些呢?以下是小編為大家整理的文章，歡迎閱讀!希望對大家有所幫助!

小學生句式轉換課件

　　知識精講

　　1.長句與短句的變換

　　長句之所以長是因為句子的修飾限制成分(定語或狀語)多，而短句之所以短是因為句子的修飾限制成分(定語或狀語)少。

　　①長句變短句

　　第一步，先通過劃分句子成分理清長句的主干，以句子的主干成分(可保留必要的修飾限制成分)作為一個短句;第二步，根據題干的要求(對長變短后句數的要求)將原來的修飾限制成分切割成相應的幾部分，并轉換表達形式，使各部分都成為陳述類句子;第三步，或按時間順序，或按空間順序，或按邏輯順序將切分出來的各個句子合理排列，使之語脈貫通，緊密銜接。一般而言，由原句的主干成分組成的句子，要么放在最前面，要么放在最后面。

　　例如：將下面的長句改為短句，使意思表述更清楚。(不得改變原意，可以增刪詞語)

　　電視機問世以來，經歷了由黑白到彩電，由電子管到晶體管，又由晶體管到集成電路化，并且品種越來越多，性能越來越完善的過程。

　　該句之所以長，是因為句中的定語太多，因而在變為短句時，首先理清句子的主干一一“電視機”(主語)，“經歷了”(謂語)，“過程”(賓語)。因為“由黑白……電路化”與賓語聯系緊密，故可保留在主干之中;然后將另兩個定語分別變為對事物的陳述說明成分;最后，根據邏輯順序排列其順序，成為下面的表述形式：

　　電視機問世以來，經歷了由黑白到彩色，由電子管到晶體管，又由晶體管到集成電路化的過程(第1個短句)，并且品種越來越多(第2個短句)，性能越來越完善(第3個短句)。

　　接下來，我們談談長句變為短句的具體方法：

　　A.把聯合成分拆開，重復跟聯合詞組直接相配，形成疊用句式，變成復句里的幾個分句。這種方法可簡稱為分解法。

　　例：這種反科學的反馬克思主義的主觀主義方法，是共產黨、工人階級、人民和民族的大敵，是黨性不純的一種表現。

　　可化短句為：這種反科學的反馬克思的主觀主義方法，是共產黨的大敵，是工人階級的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵，是黨性不純的一種表現。

　　例：這出戲一開始，就給觀眾展現了草原上欣欣向榮的大好風光和牧民群眾為開辟草原牧場、架設橋梁而戰斗的動人場面。

　　改為：這出戲一開始就給觀眾展現了草原上欣欣向榮的大好風光，展現了牧民群眾為開辟草原牧場、架設橋梁而戰斗的動人場面。

　　B.如果一個句子的賓語中心語和它前面的幾個并列式的修飾語之間存在著解釋或總分關系，則可把此句變成一個解說復句。具體方法為：將一個替代長定語的代詞加在中心詞前，再將長定語放在中心詞后作復指成分。這種方法簡稱提賓替代法。(多用于下定義的長句變成短句)可圖解為：

　　主+動+長定語+賓語中心詞——主+動+代詞+原賓語中心詞+復指成分(原長定語)

　　如：人們欣賞藝術作品的過程是憑著日漸培養起來的藝術感受力來敏銳地感知和領略藝術形象所表現出來的藝術美，從而獲得美感享受的過程。

　　賓語中心詞是“過程”，可加個代詞“這樣(的)”而放到動詞“是”后面去，再把長定語“憑著……美感享受”移到“過程”后去作復指成分。

　　可改為：人們欣賞藝術作品的過程是這樣的過程：憑著日漸培養起來的藝術感受力來敏銳地感知和領略藝術形象所表現出來的藝術美，從而獲得美感享受。

　　由于把長定語甩到后頭去了，“是”和后一個“過程”離得近了，句子就好讀了。

　　再如：從嚴密的綜合科學體系講，最基礎的是研究物質運動基本規律的物理和指導我們推理、演算的數學這兩門學問。

　　可化短句為：從嚴密的綜合科學體系講，最基礎的是兩門學問，一門是研究物質運動基本規律的物理，一門是指導我們推理、演算的數學。

　　C.借助復指，把長句附加成分變成并列分句，然后用一個代詞去取代它。

　　如：無產階級必將戰勝資產階級和一切剝削階級，社會主義必將戰勝資本主義，共產主義一定能夠在全世界實現的歷史發展的總趨勢是誰也改變不了的。

　　可化短句：無產階級必將戰勝資產階級和一切剝削階級、社會主義必將戰勝資本主義，共產主義一定能夠在全世界實現，這個歷史發展的總趨勢是誰也改變不了的。

　　以上幾種方法常常結合起來運用。

　　②短句變長句

　　短句變長句的方法與長句變短句的方法相反，可先找出幾個短句陳述的主要內容，找出其共有的部分作為句子的主干，然后把幾個短句中的其他內容變為長句里按一定順序排列的修飾成分;或把短句中分別與中心語搭配的修飾成分合并在一起與中心詞搭配。具體步驟如下：

　　第一步，從各短句中選出一個信息含量最大的句子作為長句的主干成分，也可稱為標準句;第二步，將各短句對某一事物的陳述說明變為對某一事物的修飾限制;第三步，將變換后的各部分按照一定的順序插入選定的主干結構中去。

　　例如，把下面幾個短句改寫成一個長單句，原句內容不能省略。

　　他用雙手創造了奇跡!十二年問，在這荒山野嶺上造成了大片森林。它蒙著如絲細雨，顯得格外郁郁蔥蔥。

　　從上面三個短句看，第一句的信息含量最大，應作為標準句，第二句“造成了大片森林”即是第一句的“奇跡”，故可以做“奇跡”的定語，第三句則是具體描寫森林的特點，故可以做“森林”的定語。據此，可改寫成如下形式：

　　十二年間，在這荒山野嶺上，他用雙手創造了造成這大片蒙著如絲細雨，顯得格外郁郁蔥蔥的森林的奇跡。

　　再如：整合下面五個短句的意思，為“黑洞”下定義。

　　①黑洞是一種暗天體。②它的前身是質量比太陽大40倍以上的恒星。③這種恒星在超新星爆炸中結束生命。④這種恒星留下了致密恒星核。⑤黑洞就是因這個致密恒星核在自身重力作用下塌縮而形成的。

　　解答這道題的關鍵就是要把對“黑洞”的形成描述的短句變成它的定語。句子的主干是“黑洞是一種暗天體”。

　　參考答案：黑洞是在超新星爆炸中結束生命的前身質量比太陽大40倍以上的恒星所留下了致密恒星核在自身重力作用下塌縮而形成的一種暗天體。

　　長句變短句或短句變長句時，應注意內容不能省略，不能改變，可以調整語序，增刪個別詞語，不能有語病。

　　2.散句變整句

　　第一步，從各散句中選定一個標準句;第二步，按照選定的標準句變換其他散句的結構形式。

　　例如：將下文中劃線的甲、乙兩處分別改成兩兩相對的整句。

　　然而，在我的記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣一種花：①它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月;②它不在花壇暖房里開放，冰天雪地才是它怒放的地方;[甲]①迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風;②是人民的眼淚和心血滋育它成長，而不是春風雨露。[乙]

　　甲處可把①句作為標準句，它的句式特點是：運用了先否定(“不是”)，后肯定(“而是”)的形式;且兩個小句都是“主——謂——補”句式，因而②句在改寫時也應在整體上是“……不是……，而是……”句式;兩個小句也應由原來的“主——狀——補”和“主——謂——賓”式改為“主——謂——補”式。變換后應是如下形式：

　　它不是開在陽春三月，而是開在寒冷臘月，它不是開在花壇暖房里，而是開在冰天雪地里;

　　乙處也可把①句作為標準句，它的句式特點是：運用了“……不是……，而是……”式;且兩個小句都屬“主——謂——賓”式，因而②句在改寫時整體上也應為先否定，后肯定式;兩個小句也必須是“主——謂——賓”式。變換后應是如下形式：

　　迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風;滋育它成長的不是春風雨露，而是人民的眼淚和心血。

　　3.常式句與變式句的變換

　　常式句變為變式句，就是把能突出強調某一意思的句子成分(分句)前置或后置。具體變換要根據表意的需要而定。

　　例如：將下面常式句改為變式句，突出強調人物的窮困忙亂。

　　一群蓬著頭、赤著腳、一邊扣著紐扣，還沒有睡醒的“懶蟲”從樓上沖下來了。

　　該句中能反映人物的“窮困、忙亂”的部分是定語“蓬著頭，赤道腳，一邊扣著紐扣”，要突出強調這一意思，則應后置。變換后的形式如下：

　　一群還沒有睡醒的“懶蟲”從樓上沖下來了，蓬著頭，赤著腳，一邊扣著紐扣。

　　變式句變常式句，則與之相反，即把前置或后置的句子成分還原到相應位置，此不贅述。

　　典題探究

　　例1：請將下面的譯文改寫成三個短句。(06年天津卷)

　　傳統的現代派繪畫——由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發展起來的抽象藝術是以高度發達的審視技能以及對其他繪畫和藝術史的熟諳程度為先決條件的。

　　【解析】這是一道長句變短句的題目。可以運用層層分離法來解答。“傳統的現代派繪畫——由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發展起來的抽象藝術”，這是一個長的主語，破折號的作用是進一步解釋，可提取主干成分，得到“傳統的現代派繪畫是抽象藝術”，主干分離出來后，借助指示性代詞“它”，作其他句子的主語，組成第二個句子“它是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發展起來的”，組成第三個句子“它是以高度發達的審視技能以及對其他繪畫和藝術史的熟諳程度為先決條件的”。

　　【答案】傳統的現代派繪畫是抽象藝術。它是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發展起來的。它是以高度發達的審視技能以及對其他繪畫和藝術史的熟諳程度為先決條件的。

　　例2：提取下列材料中的要點，整合成一個單句，解釋“端午節”。(不超過35字)(06湖北卷)

　　①端午節是我國民間的一個傳統節日，又是稱端陽節。

　　②端午節的時間是在每年的廈歷五月初五這一天。

　　③端午節的.起源說法不一，但大多認為源于紀念投汩羅江自沉的戰國時楚國愛國詩人屈原。

　　④過端午節人們通常要賽龍舟，今年湖北就舉行了龍舟競賽渡活動，香港、澳門也派了代表隊參加。

　　⑤過端午節時南方各省區人們通常要吃粽子，這是用箸葉包裹糯米而煮成的一種食品。

　　端午節是。

　　【解析】此題考查的是短句變長句。做題時先找出主干：端午是節日，然后根據所給材料在賓語中心語前邊依次填加修飾成分，哪個國家、什么時間、以什么形式、有什么意義、是什么性質，就可得到答案。

　　【答案】(端午節是)我國夏歷五月初五以吃粽子、賽龍舟等形式紀念屈原的一個民間傳統節日。

　　例3：把下面的句子改寫成排比句。

　　音樂家常把靈感變為跳躍的音符，文學家呢，他們優美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構圖也常常與靈感相關，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。

　　【解析】這是一道考查散句變整句的題目。首先確定一個基準句“音樂家常把靈感變為跳躍的音符”，然后尋找重復性用語“……常把靈感變為……”，最后把剩余句子也做成與基準句形式一致的句子。

　　【答案】音樂家常把靈感變為跳躍的音符，文學家家常把靈感變為優美的辭章，畫家常把靈感變為完滿的構圖，一般人的靈感只是霎時的喜悅。

　　例4：以“池中的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。(可適當增刪詞語，但不能增減信息)(06年江西卷)

　　天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等;而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰稱雄，以逞強行兇統治群眾。

　　答：地上的獅、虎。

　　【解析】這種類型的重組，應先分析整個句子的結構，再分析將作為開頭的“地上的獅、虎”在句子中的位置。答題時，第一步先將“地上的獅、虎”所在的句子調到開頭，第二步再將“地上的獅、虎”調整到句子的開頭。

　　【答案】：空中的鷹、鷲，都只以善戰稱雄，以逞強行兇統治群眾，而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等。

　　課堂練習

　　1.將下面的散句改寫成整句。

　　達爾文的腳邊掉落了一粒普通的種子，他將它拾起，數十年后，《進化論》展現在人們的眼前;一只流螢飛過泰戈爾的窗前，他仔細凝望，不久，人們的耳邊響起了美妙的詩篇;當一縷光線在愛因斯坦的身后投下一片影子，他反復思量，數年后，光量子理論震驚了全世界。

　　2.把下面的句子改寫成排比句。

　　愛心是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜;愛心是一場甘霖，滋潤了久旱后的龜裂的心田;愛心指明了新生的希望，猶如汪洋中的航標。

　　3.把下面的句子改寫成排比句。

　　如果說他的命運是那破舊的花架，那么因為他的堅強意志，變得繁花似錦、光艷奪人; 因為他的堅強意志，他那如漆黑夜空般的命運變得繁星閃爍、熠熠發光;他那貧瘠的土地般的命運變得蔥蔥郁郁、油油翠綠，也是因為他的堅強意志。

　　4.將下面的長句改為一組語意連貫的短句。

　　十月五日，人們在北京盧溝橋宛平城升起一輪與遠處的新月相映成趣的直徑達三米內部安裝兩個500瓦的大燈泡電線直接與地面電源相連的“人造明月”。

　　5.將下面的長句改為三個語意連貫的短句。

　　科技奧運會是把現代科學技術多角度、多渠道地嵌入奧運會，通過廣泛應用當代最先進的科技成果，讓科學精神、思維和科技成就滲透到奧運會的每一個細節，使2008年北京奧運會成為被先進科技成果****起來的體育盛會。

【小學生句式轉換課件】相關文章：

句式轉換例談12-06

叔叔語重心長的話打動了我四種句式轉換06-14

陳述句轉反問句等四種句式轉換句子示例12-12

小學生的課件04-01

被句式散文08-12