數(shù)學(xué)課件平移與旋轉(zhuǎn)

時(shí)間：2021-07-09 16:46:29 課件我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

數(shù)學(xué)課件平移與旋轉(zhuǎn)

　　1、通過(guò)觀察生活圖片，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能在方格紙上按要求將簡(jiǎn)單圖形平移。

　　2、在探索物體或圖形的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)展空間觀念。

　　3、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜纾岣哌\(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì)與他人合作交流，從而獲得積極的學(xué)習(xí)情感。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：能將一個(gè)圖形沿水平方向和垂直方向進(jìn)行平移。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　播放課件，演示火車(chē)、電梯、纜車(chē)、風(fēng)扇、旋轉(zhuǎn)木馬、鐘擺擺動(dòng)的動(dòng)畫(huà)。

　　師：這幾種物體的運(yùn)動(dòng)方式相同嗎？它們分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？請(qǐng)大家用手勢(shì)比劃。你能根據(jù)它們的運(yùn)動(dòng)方式分類(lèi)嗎？先在小組里商量商量吧，你是怎么分的？為什么要這么分？

　　學(xué)生說(shuō)分類(lèi)的.方法

　　師：像上面這三種（火車(chē)、電梯、纜車(chē)）都是沿著直線運(yùn)動(dòng)的，我們把這樣的運(yùn)動(dòng)方式稱(chēng)為平移；而像（風(fēng)扇、旋轉(zhuǎn)木馬、鐘擺）都是繞著一個(gè)固定的點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的，這樣的運(yùn)動(dòng)方式我們就稱(chēng)為旋轉(zhuǎn)。

　　平移和旋轉(zhuǎn)是物體的兩種不同運(yùn)動(dòng)方式，生活中的平移和旋轉(zhuǎn)是很多的，你還見(jiàn)到過(guò)那些物體的平移和旋轉(zhuǎn)？學(xué)生舉例說(shuō)明。

　　師：今天我們就一起來(lái)研究“平移”和“旋轉(zhuǎn)”。

　　二、新知探索

　　1、觀察討論，感知平移的距離。

　　師：出示小兔搬家圖，看這三只小兔正忙著搬家呢，出示簡(jiǎn)化的格子圖，瞧，小房子的運(yùn)動(dòng)方式是什么？（平移）向哪個(gè)方向平移的？（右邊）

　　小兔子們覺(jué)得累了就停下來(lái)休息。（出示3段錄音）

　　第一只小兔說(shuō)：“你們看，我們的房子向右平移了3格。”

　　第二只小兔說(shuō)：“不對(duì)，向右平移了5格。”

　　第三只小兔說(shuō)；“你們說(shuō)的都不對(duì)，我們的房子向右平移了7格。”

　　師：你們同意哪種說(shuō)法？在小組里說(shuō)說(shuō)。

　　學(xué)生匯報(bào)各自的想法。（結(jié)合畫(huà)面指一指，動(dòng)態(tài)演示平移的過(guò)程。）

　　2、動(dòng)手實(shí)踐，理解平移的距離。