高一物理緒論課件

　　教學目標

　　⒈激發學生學習物理學的興趣，培養遠大的學習志向．

　　⒉高中物理研究的主要內容以及學習高中物理的基本方法。

　　教學設計思路

　　運用物理學史上一些生動活潑的實例，激發學生學習物理學的興趣，樹立正確的學習動機；幫助學生了解物理學的主要內容，理解為什么要學習高中物理，明確怎樣才能學好高中物理，使學生在今后的學習中處于主動、自覺、樂學的地位，為完成由初中向高中的過渡及進一步學習物理做好思想上和方法上的準備；用老一輩科學家獻身我國科學事業的崇高精神鼓舞和激勵學生，使他們明白，不僅要有愛國之情、報國之志，更要有報國之能，培養遠大的學習志趣．

　　教學過程：

　　介紹物理學的特點、研究領域和地位

　　物理學是以實驗為基礎，運用思維和數學工具研究最基本最廣泛的物質運動規律和物質結構層次的一門精密的自然科學。時間上，物理學前溯到宇宙起源，后推到宇宙的歸宿；空間上，小到基本粒子，大到宇宙天體，近乎無所不在，無所不容。

　　物理學是自然科學六大基礎學科的兩大支柱之一，是現代技術（包括信息技術、生物技術、通信技術、航天與空間技術和鐳射技術即激光技術）的重要基礎．現代科技的三大支柱（材料科學、能源科學和信息科學）和現代科研的三大前沿陣地（基本粒子、天體演化和生命起源）也處處離不開物理學的研究成果和研究方法．

　　物理學的高技術和強滲透性也使之成為社會發展的重要推動力．

　　高中物理研究的主要內容

　　高中物理分為力學、熱學、電學、光學、原子物理與核物理和相對論初步六部分內容，涉及宏觀和微觀粒子的規律和結構特征．

　　⒈力學部分，主要研究運動和力的關系問題．重點學習牛頓運動定律、機械能和動量等知識．

　　演示：小球從豎直圓環的斜軌道上不同位置釋放后在豎直圓環上的不同運動情況以及小球恰能沿圓環做完整圓周運動的臨界情況．指出，通過高中力學部分的學習，我們將理解小球做上述各種運動的原因并能定量計算出小球恰過最高點的條件游樂場中的“翻滾過山車”和雜技演員表演的“水流星”節目就以此為基本原理．（演示“水流星”節目，使同學們看到小水桶過最高點且開口向下時水竟一點不流出來．）

　　演示：豎直方向彈簧振子的運動．

　　介紹運載火箭的工作原理．多媒體介紹特技演員飛躍四十多米寬黃河的`精彩表演．

　　⒉熱學介紹，主要研究分子動理論和氣體的熱學性質．以投硬幣為例向學生介紹大量微觀粒子的運動所遵循的統計規律；介紹熱氣球升空原理及日常生活中的吸盤、拔火罐等均遵循熱學規律．

　　⒊電學部分，主要研究電場、電路、磁場、電磁感應和交流電等內容。簡介這部分內容在科學技術及日常生活中的應用，如磁懸浮列車、超導技術、電磁繼電器等．

　　演示：自感現象．

　　⒋光學部分，主要研究光的傳播規律和光的本質屬性．介紹光纜通訊，演示光導纖維傳播電能的實驗．介紹光電管的應用——有聲電影以及銀行、賓館的自動門等．

　　⒌原子物理與核物理部分，主要研究原子和原子核的組成與變化規律以及人類了解微觀世紀的科學方法，簡介核裂變—原子彈的原理，核聚變反應——氫彈原理，核能的利用——核電站等。介紹我國“兩彈”元勛鄧稼先，放棄國外優厚的生活待遇和優越的工作條件，毅然回到當時還很貧窮的祖國，長期工作和生活在荒無人煙的沙漠，與他的戰友一起研制出了我國自己的原子彈和氫彈，為保衛祖國的安全和維護世界和平做出了卓越的貢獻。

　　⒍相對論簡介，主要研究物體在光速、準光速和近光速情況下運動的物理現象．介紹高速空間尺縮、質增、鐘慢效應以及“光子飛船”、“黑洞”和“引力透鏡”等．

　　從上面介紹中可以看出，高中物理與初中物理相比，知識面加寬了，內容加深了——從定性到定量．

　　為什么要學習高中物理

　　⒈物理學與人類的生活、生產活動關系最為密切．

　　人類社會發展至今經歷了三次大的工業革命，每一次都是物理學的發展為之拉開了序幕．

　　第一次工業革命：18世紀，由于物理學的一個分支熱力學的發展，導致第一臺蒸氣機的出現，從此工業進入了機械化時代．

　　第二次工業革命：19世紀（1831年）法拉第發現了電磁感應現象并得出了電磁感應定律，導致發電機、電燈、電唱機等相繼問世，從此工業進入電氣化時代．

　　第三次工業革命：20世紀中葉（1946年）電子計算機的誕生到今天電腦網絡的大規模使用，標志著工業進入了自動化時代，同時也標志著人類即將進入知識經濟時代．

　　事實證明，任何一種新的物質運動形式的發現和理論上的突破，總會導致重大的技術革命，從而促進科學技術的突飛猛進地向前發展，而科技的發展同時又向物理學提出了更高的要求，兩者相互促進．今天電子計算機的迅速更新換代正是這一點的例證．

　　⒉學習物理學是提高自身素質的需要．

　　學習的根本目的在于提高人的素質．通過物理學的學習，人的各方面素質都會得到顯著的提高．

　　物理學是一門以實驗為基礎的科學，通過物理學的學習，一方面提高我們的動手操作能力和觀察能力，同時也培養我們尊重實驗、實事求是的科學作風，提高我們的思想素質．

　　學習物理學，很重要的一個方面就是學習科學認識自然、探索規律的方法和途徑，培養學習者科學的思維方法，提高認識世界的能力．

　　學習物理學，還要學習科學家獻身科學研究和實驗，不怕挫折和失敗的堅韌不拔的意志品質，使學習者的智力因素和非智力因素都得到發展，提高學習者的心理素質．

　　物理學充滿了對立統一，是活的唯物辨證法．通過學習物理學，學習者自覺不自覺地就受到辨證唯物主義思想的教育，堅持唯物論和辨證法，反對唯心主義和形而上學，堅持真理、崇尚科學，提高辨別是非的能力．

　　怎樣學習高中物理

　　⒈做好實驗，親手操作，不只當觀察員和記錄員．要親身感受知識的獲取過程，學會探索，學會創新．

　　⒉認真閱讀教材，學會做摘記，養成良好的自學習慣，為學習課后知識以及今后的進一步學習打好基礎．

　　⒊上課認真聽講，學會做筆記，積極思考、主動回答老師提出的問題，不做旁聽生．

　　⒋學會物理概念和規律，正確運用思維和數學工具解決物理問題．要理解概念和規律的實質，不死記硬背，不把物理知識數學化．

　　在物理上，1＋1不一定等于2．

　　如：二力平衡，1＋1＝0

　　水和酒精混合后體積，1＋1＜2

　　同溫物體接觸，1＋1＝1（三人拉手，3×36。5℃＝36。5℃）

　　在高中我們還要學到：3＋4＝5（幾何加法）等等．

　　⒌做好練習，可起到理解、鞏固、深化、活化知識的作用。

　　⒍經得住挫折和失敗的考驗，做到勝不驕、敗不餒，正確對待考試成績．

　　課堂小結

　　今天的緒論課，我們研究了四個問題：

　　⒈介紹物理學的特點、研究領域和地位；

　　⒉介紹高中物理研究的主要內容；

　　⒊為什么要學習高中物理；

　　⒋怎樣才能學好高中物理．

　　今后，隨著學習的不斷深入，我們還要結合具體問題學習解決問題的一些思考方法，如分析、綜合、歸納、演繹、發散、收斂、圖象、圖景、動態分析、臨界態、極值等方法．千里之行，始于足下，同學們現在要認真學習，將來要用自己的知識和能力改造自然，造福人類，報效祖國！

　　布置作業

　　⒈回味緒論課所講內容．

　　⒉預習第一章 第一節

　　教學說明

　　緒論課是教師的亮相課，第一印象至關重要．要講得內容、語言生動、貼近生活、激發學習熱情，這樣，從一開始就將學生牢牢地吸引過來，為今后的教學工作打下良好的基礎

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