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學生如何適應高一生活課件
導語：生活就是一本回味無窮的書，有時我們就想翻到后面去看看結果，但是我們卻怕錯過了其中的精彩部分分，于是只好耐著性子細細的讀下去。以下小編為大家介紹學生如何適應高一生活課件文章，歡迎大家閱讀參考!
學生如何適應高一生活課件1
親愛的同學們，首先祝賀你們進入高中學習！你們是很優秀的！如果想將來能進入好的大學學習，想讓自己的人生更加輝煌而豐富多彩，高中正是你們實現人生理想的平臺和橋梁。
但高中只是給你們提供了一個奮斗的平臺、橋梁，能不能在高中這個平臺上發揮才能，順利通過這座橋，走向心中理想的大學，還要看你們在這個平臺上怎樣做。做，認真做，踏實做——是走好高中，走向理想大學的關鍵。
初中升入高中，對于同學們而言是一個轉折點，無論是學習環境、課程內容、學習方法，還是身心發育、人際關系等各方面都發生了很大的變化，誰能盡早做出變化，適應新環境，誰就能走在前面，為三年的高中學習打下一個好的基礎。現在有個很流行說法：“一步為先，則步步為先；一步落后，則步步落后。”希望大家能把握好起點，將來擁有好終點。下面我根據幾年來的教學經驗，特別是兩年來和高三畢業班的學生交流得出的經驗，從幾方面跟大家談談怎樣適應高中生活：
一、人生要有目標
沒目標的人只會像風中的落葉，毫無目的，任隨風飄落。高中是學生一生中面臨的一個重要轉型期。選擇高中學習的學生，三年后要經歷高考的選拔性考試。如何通過三年的刻苦學習，能夠在高考中獲得一個優異的成績，將會影響你們今后的就業、發展和一生的幸福。因此，在高中階段，明確自己的階段目標，做好三年的發展規劃非常的必要和重要。
首要目標，就是“學習”，我們進行其他的一切都是為了“學習”這個目標，千萬不能主次顛倒。讓娛樂、朋友、手機、游戲、小說占取自己高中生活的主題，在生活中迷失自己，等到高三驀然回首，已無回頭路！
初到高中大家容易出現兩種心理傾向：
第一、自我預期值過高。在初中大家都是班里的尖子，所以現在志向很高，心氣也很大，容易產生自傲、自滿的情緒，放松了學習。其實，班里的同學都是全市各個初中的尖子 高中學習方法，都很優秀，一旦你產生了放松，就要落后。而你的競爭對象還有別的班，別的學校的更多優秀的學生，所以，心胸開闊一點，把目光放遠一點。
第二、一些同學基礎相對較差，或者是因為放松、不適應高中生活導致成績暫時差，就開始對自己的能力產生懷疑，自信心減弱了，甚至產生自卑感。大家一定要滿懷信心，因為高中對誰來說，都是從零開始的。當信心不足的時候，先不要和別人比，要做到自己和自己比，自己的現在和過去來比，自己的今天和昨天去比。只要是有一點的進步就是成功。尤其到了重點高中，只要你有一點點進步就感覺有成功的感覺，積少成多，慢慢會感覺到自己的進步還是挺快的。這樣去想就會產生一些新奇，自信心就有了。無論是學習還是日常的生活，就會有意義得多，就會進步得多。
一定要做到，不驕不躁，不棄不卑，設定目標，一切為了目標，為三年后成功高考，奠定良好基礎。
二、要有吃苦的精神
大家在初中的時候自我感覺是非常良好的，有父母的關愛，老師的關懷，朋友的支持，環境的熟悉。但是進入高中，發現這一切都沒了，面對的是一個陌生的'環境，一切都顯得不適應。很長時間見不到父母，老師也不像初中老師那樣關懷了，課程進行的那么快，一個朋友也沒有，餐廳的飯遠沒有家里的好吃，又因受委屈心里想落淚。
我想既然選擇了出來上學，就要有吃苦精神，要有忍苦的精神。你可以想想歷史上那些成功的名人，哪一個不是建立在吃盡千辛萬苦的基礎上的，也可以看看身邊做得好的人，還可以問問自己的父母，看他們是怎樣走過來的。吃不得苦的人，就很難做成大事，他們的成功都只是存在于大腦的幻想中。
大家都是進入高中的優秀學子，我希望大家能在心理上再提升一個層次，不但要能吃苦，還要有苦中作樂的精神，就是孔子所提倡的“學樂精神”。當感覺苦時，可以和爸媽打個電話，可以找老師談談心，可以盡快和同桌、宿舍的同學盡快熟悉，以自信、寬容的心態，盡快融入集體，適應新同學、適應新校園環境，然后打好精神，在新高中快樂學習。
學生如何適應高一生活課件2
學生進人高中后，學習就登上了一個新臺階。新的教材、新的教學要求，在學生面前擺下一道道難關。有的學生在初中時學得蠻不錯，學習成績很好，可是到高中后，卻很不適應，聽不懂，學不會，成績甚至出現不及格，高掛紅燈。
為什么呢？就是因為沒有根據高中學習的特點而學習。
一、高中學習的特點
1、高中教材的特點
（1）知識量增大 學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。如初中物理力學的知識點約60個，而高中力學知識點增為90個。
（2）理論性增強 這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。如初中代數側重于解方程、運算，而高中代數一開始就是相當抽象的集合、映射。初中政治講的是法律學這類聯系事實的內容，高中則要求學習經濟學，馬克思理論這樣哲學性的東西，比較之下更為抽象。
（3）系統性增強 高中教材由于理論性增強，常以某些基礎理論為綱，根據一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯結起來。構成一個完整的知識體系。前后知識的關聯是其一個表現。另外，知識結構的形成是另一個表現，因此高中教材知識結構化明顯升級。
（4）綜合性增強 學科間知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度。如分析計算物理題，要具備數學的函數，解方程等知識技能。
（5）能力要求提高 在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗能力需要進一步的提高與培養。
2、對高中生智力發展的要求
智力一般認為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力，這就要求高中學生智力方面有相應發展。
（1）在觀察事物時，要更富目的性，會更加全面和深刻，能區別出主要的和次要的，必然和偶然的現象；不僅要有靜態的觀察，還要有動態的觀察；不僅有定性的研究，還要有定量的分析。
（2）要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解基礎上抓住教材內在聯系，進行記憶。
（3）運用概念、判斷、推理來進行邏輯思維。同時要獨立思考問題，研究問題。
（4）想象力要較大發展。把抽象問題具體化，形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學習，就需要發展空間想象力。
二、高中學習的方法
愛因斯坦有個成功的公式：A＝X＋Y＋Z。A代表成功，X代表艱苦勞動，Y代表正確方法，Z代表少說廢話。這個公式指明事業成功的三要素。對于學業來說，成功也有三要素：學習成功＝心理素質十學習方法十智能素質
1、提高學習心理的素質
（1）學習的動機。學習需要動機。由于學生的個人需要而產生的學習內驅力很重要。有人有旺盛的求知欲，對學習有濃厚的興趣，正是如此，如升學、就業、興趣、愛好、榮譽、地位、求知欲、事業、前途等都是。我們要努力強化學習的動機，如樹立遠大理想；參加各種競賽，挑戰強者，激起學習欲望；看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自信，經受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。
（2）學習的興趣。濃厚的學習興趣與效率有密切關系，可以從好奇心和求知欲中激發學習興趣。如物理的實驗，化學的變化等，容易引起人的好奇和求知；培養對各門功課的興趣。往往是刻苦學習后，才發現知識的奧秘和用途，才提高學習成績，所以一定要鉆進“書海”去；把知識應用于實踐，激發興趣，用自己所學的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發學習興趣。
(3）學習的情感、意志和態度。將積極的情感同學習聯系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學習。善于控制自己，是學習意志力培養的關鍵。控制和約束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的。
2、掌握科學的學習方法。
（1）預習 在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。
這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
（2）聽課 高中物理 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經過歷史驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢？A、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。
b、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。C、認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。
d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老師講課的重點。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數語．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一 節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。
f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協同工作可幫助學習。
g、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進學習。
（3）作業的方法 作業是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。當然在分析問題時，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、排除法等，另外作業是千萬不可Copy的，那樣毫無意義。不理解的也要及時弄明白。
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