五年級科學(xué)課件

時間：2021-04-05 12:11:39 課件我要投稿

蘇教版五年級科學(xué)課件

　　蘇教版五年級科學(xué)課件一

　　教學(xué)目標

蘇教版五年級科學(xué)課件

　　能夠連續(xù)觀察記錄物體的影子變化。

　　科學(xué)知識：

　　1、知道一天中陽光下影子變化的規(guī)律。

　　2、懂得一天中氣溫和影子與太陽的運動有關(guān)。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1、培養(yǎng)持之以恒的觀察品質(zhì)。

　　2、意識到完整的觀察記錄對結(jié)論的重要性。

　　教學(xué)重點、難點

　　認識影子的形成及變化規(guī)律。

　　認識影子的變化規(guī)律。

　　教學(xué)方法

　　目標教學(xué)法

　　教學(xué)準備

　　教師——課間帶領(lǐng)班級幾個學(xué)生給影子的位置、長短做記號

　　分組——記錄紙，粉筆，橡皮泥。鉛筆，溫度計，白紙，尺子，指南針，手電筒，細鐵絲

　　課時安排： 2 課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　談話：今天，是開學(xué)的第一節(jié)科學(xué)課，老師要帶同學(xué)們到操場看太陽，觀察陽光下的影子。

　　（板書：太陽和影子）

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、觀察陽光下物體的影子：

　　（ 1 ）提要求：以小組為單位，觀察陽光下哪里有影子？是什么的影子？并可以選擇一些影子用粉筆把它畫在地面上

　　（ 2 ）分組活動；

　　（ 3 ）教師巡視并提問：你們有什么發(fā)現(xiàn)？什么情況下會出現(xiàn)影子？影子和實物有什么不同？

　　（ 4 ）游戲：踩影子

　　①介紹規(guī)則：兩人一組，一個人踩另外一個人的影子，一分鐘后交換，盡量不讓別人踩到自己的影子。

　　②學(xué)生自由組合進行游戲活動。

　　（ 5 ）回教室討論心得并匯報；

　　（ 6 ）師生共同小結(jié)：影子的產(chǎn)生有 2 個條件，一要有光源，二要有不透明的物體。

　　（ 7 ）討論：從早上太陽升起到傍晚太陽落山，物體的影子有變化嗎？

　　2、了解影子變化規(guī)律

　　（ 1 ）出去觀察剛才做記號的影子

　　（ 2 ）觀察老師事先做記號的影子

　　（ 3 ）匯報發(fā)現(xiàn)：一天中影子的長短、位置是變化的。

　　3 、模擬太陽運動過程中影子的變化

　　（ 1 ）談話：一天中影子是怎樣變化了？由于時間的問題，我們不能馬上在課堂上觀察到。但是，我們可以進行模擬實驗。

　　（ 2 ）看書，了解實驗方法

　　（ 3 ）學(xué)生講述實驗過程，教師補充；

　　（ 4 ）分組實驗；

　　（ 5 ）匯報：影子的方向和太陽的位置有什么關(guān)系？

　　影子的長短和太陽的高度有什么關(guān)系？

　　（ 6 ）預(yù)測：氣溫的變化和太陽的運動會有關(guān)系嗎？

　　第二課時

　　三、鞏固總結(jié)：

　　1 、提問：今天我們研究了什么，你有什么收獲？有什么疑問？課堂上沒解決的問題是什么？

　　2 、課后研究活動：實際觀測一天中物體影子的變化；

　　（ 1 ）教師講解器材、方法，及記錄紙的使用

　　（ 2 ）小組商量實驗時間及分工

　　蘇教版五年級科學(xué)課件二

　　教學(xué)目標：

　　1 、會利用模型來研究心臟的功能。

　　2 、能準確測定自己的脈搏。

　　科學(xué)知識：

　　1 、知道心臟的形態(tài)和功能。

　　2 、認識血液循環(huán)器及其作用。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1 、體會到利用模型研究問題的'樂趣，并認識到這是一種重要的研究方法。

　　2 、意識到堅持體育鍛煉有利于心臟健康。

　　教學(xué)重點：了解心臟跳動的意義。

　　教學(xué)時間：二課時

　　教學(xué)準備：視頻資料、心臟模型、小橡皮球、水槽。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入：

　　1 、提問：把手放在胸口感覺到什么？（心臟在跳動）

　　2 、講述：今天我們學(xué)習(xí)“心臟的跳動”。

　　二、自主學(xué)習(xí)：

　　1 、認識心臟。

　　（ 1 ）提問：心臟在身體的什么部位？它的形狀像什么？它有多大？這些問題你能回答出來嗎？

　　學(xué)生試著回答。

　　（ 2 ）講述：大家回答的都不是很準確，讓我們通過心臟模型來認識心臟。（出示模型）心臟共分為 4 個室，分別是左心房、左心室、右心房和右心室，上面還布滿了各種血管，它是人體血液循環(huán)系統(tǒng)的主要器官。

　　（ 3 ）提問：心臟每時每刻都在不停地跳動，你知道什么是心跳嗎？讓我們來觀看有關(guān)心跳的錄像。你覺得心跳是什么？

　　學(xué)生匯報。

　　（ 4 ）講述：通過觀看錄像，同學(xué)們對心跳有了一定的認識，這還不夠。接下來，我們要做一個實驗來進一步理解什么是心跳。演示并講解：一只手握住皮球，有節(jié)奏地反復(fù)擠壓與松開皮球，連續(xù)做 20 次，來模擬心臟的跳動。請仔細體會手上有什么感覺。

　　指名演示實驗，談體會。

　　（ 5 ）要求：由于皮球數(shù)量有限，我們換個方法也可以做模擬實驗。每個同學(xué)反復(fù)地把拳頭握緊與松開，連續(xù)做 20 次，模擬心臟的跳動，體會手上的感覺。

　　分組實驗、交流。

　　全班匯報。

　　（ 5 ）講述：通過模擬實驗，大家感覺到手有節(jié)奏地握緊與張開，感覺到手臂上的肌肉也隨著一起緊張、放松。這只是模擬實驗，我們再來看一段真實的錄像，看看心臟究竟是怎樣跳動的？

　　學(xué)生匯報。

　　（ 6 ）小結(jié)：心臟也是由肌肉構(gòu)成的，心跳就是心臟的收縮與舒張。心臟收縮舒張一次，我們就會感覺到一次心跳。

　　2 、認識心臟不停地跳動的原因。

　　（ 1 ）講述：我們的心臟始終處于跳動狀態(tài)的，這也是生命存在的必要條件。可是心臟為什么要不分日夜地跳動呢？下面，我們通過幾組實驗來看一看。

　　（ 2 ）演示實驗 1 ，反復(fù)擠壓塑料瓶，你們仔細觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？

　　（水被擠壓到另一個瓶子里了）

　　（ 3 ）提問：誰知道心臟把血液運輸?shù)侥睦锶チ耍浚ㄈ恚?/p>

　　（ 4 ）提問：為什么血液能被運輸?shù)饺砟兀客ㄟ^什么來運輸?shù)模?/p>

　　（全身分布了很多血管）

　　（ 5 ）講述：我們來看人體的血管是怎樣分布的。

　　出示血液循環(huán)模型，講述：人除了依靠心臟的收縮與舒張引起心跳外，全身分布了動脈和靜脈供血液流動，保證人體的正常活動。在第 1 課中，我們已經(jīng)學(xué)會測量 1 分鐘內(nèi)脈搏的方法，是怎樣測量的？今天我們要測量 1 分鐘內(nèi)心跳的次數(shù)。你們會測量嗎？

　　（把手放在胸口，有力地跳動）

　　每人測量 1 分鐘內(nèi)的心跳次數(shù)，并記錄。

　　每人測量 1 分鐘內(nèi)的脈搏次數(shù)，并記錄。

　　（ 6 ）提問：把 1 分鐘內(nèi)的心跳次數(shù)與 1 分鐘內(nèi)的脈搏次數(shù)進行比較，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　（心跳次數(shù)和脈搏次數(shù)差不多……）

　　3 、血液循環(huán)的意義。

　　（ 1 ）提問：現(xiàn)在，你能推測出心臟不停地跳動是干什么嗎？

　　小組討論、匯報。

　　（ 2 ）講述：心臟和血管都是人體的血液循環(huán)器官，心臟推動血液在血管里不停地循環(huán)流動。血液經(jīng)過流動，把氧氣和養(yǎng)料帶給身體各部分，又把二氧化碳和廢物通過排泄器官輸出。

　　（ 3 ）提問：我們在學(xué)第 1 課時就通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在運動時呼吸和心跳會同時加快，這是為什么呢？

　　小組討論、匯報。（運動時需要消耗大量的氧氣、養(yǎng)料……）

　　（ 4 ）提問：由此可見，心臟是身體上重要的器官之一，我們應(yīng)該怎樣保護自己的心臟呢？