克和千克的課件

時間：2021-03-31 18:13:12 課件我要投稿

克和千克的課件

　　一、班級情況、學情分析：

克和千克的課件

　　該班有40名學生，男生19人，女生21人。學生學習積極性高，思維敏捷，課堂反映靈活，與老師配合密切，能積極開展小組合作學習。

　　二、教學內容：

　　人教版《義務教育課程標準實驗教材·數學（二年級下冊）》第86頁、88、89頁

　　練習十八1—4題

　　三、教學目標：

　　1．在具體生活情境中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。

　　2．會認讀秤上的質量，在建立質量觀念的基礎上，培養學生估量物體質量的意識。

　　3．在小組活動中，培養學生的合作意識。

　　四、教學重點：

　　1．在具體的生活情境中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。

　　2．在建立質量觀念的基礎上，培養學生估量物體質量的意識。

　　五、教學難點：

　　1．用科學的方法和策略估量物體的質量

　　2．在教師的指導下，提高小組學習的實效

　　六、教學課時：

　　1課時

　　七、教學過程：

　　（一）、談話導入：

　　同學們和爸爸媽媽逛過超市嗎？你們一般都買些什么？有沒有買過水果的？說說你是怎樣購買的？（選好后，拿到秤上秤再付錢）

　　通過秤稱我們可以知道它有多重，那要表示物品有多重，可以用什么作單位呢？

　　同學們的知識可真豐富，小強和小麗也到超市里作了調查，他們找到了什么？

　　看看數學小精靈想告訴我們什么。

　　（二）、探究體驗：

　　1．認識質量單位

　　表示物品有多重可以用克、千克作單位。平時我們所說的重量實際上指的是物品的質量，克和千克就是國際上通用的質量單位。克還可以用字母（g）表示，千克可以用字母（kg）表示。今天我們就要一起來認識克和千克這兩個新朋友。

　　板書課題

　　2．認識感知1千克

　　（1）1千克有多重呢？1袋這樣的洗衣粉就重1千克。

　　（2）掂一掂：你們想感受一下1千克有多重嗎？請同學們在小組內輪流掂一掂，靜靜感受，并把這種感覺記在心里，比一比哪一小組動作最輕，能做到嗎？請小組長輕輕拿出洗衣粉，開始吧。

　　（3）找一找：

　　①大家把1千克的感覺記在心里了嗎？數學小精靈看看大家是不是真的記住了。每一小組還有這幾樣物品：這樣的一袋綠豆、這樣的一袋大米、1包雞精、這樣的一袋水果或者是一筒面。四樣物品中哪些約重1千克呢？

　　②看看數學小精靈有什么提示：1將四樣物品分別與1千克的洗衣粉對比著掂一掂；2找出大約重1千克的物品后與小組的同學說一說；3完成后就把物品放在桌上，然后坐好。

　　③請每位小組匯報：你們認為哪些物品約重1千克？

　　④聽了每一小組的匯報，發現大家一致認為這袋雞精約重1千克，你們是怎么知道的？

　　老師還發現大部分小組認為這袋水果也約重1千克，它又沒有質量標識，你是怎么知道的？

　　你們掂得準不準我還是得驗證一下。老師想請盤秤來幫忙。看這兒，這個盤秤是用什么作單位的？

　　當指針指向1就表示物品重？

　　那指針指向2就表示？

　　剛才有的小組認為這袋大米也約重1千克？你們認為呢？那咱們也來驗證一下。

　　還有這袋綠豆，你們怎么沒有選呢？

　　那咱們也來驗證一下。果然比1千克輕。

　　哪些小組找對了？你們找得還真準，請小組長和保管員輕輕收回物品。

　　（4）說一說：

　　剛才大家找到了這么多約重1千克的物品，生活中還有哪些物品也約重1千克呢？

　　3．認識感知1克

　　（1）剛才我們知道了1千克有多重，那1克有多重呢？

　　這樣一枚2分的硬幣約重1克。

　　（2）掂一掂：

　　1克放在手心是怎樣的感覺呢？請保管員拿出盤子，將硬幣發給組員，請大家掂一掂，靜靜感受，把1克的感覺記在心里，可以嗎？開始吧。

　　（3）說一說：

　　有什么感覺？

　　與1千克比呢？

　　對，所以平時我們在稱量輕的物品時一般用克作單位，稱量重的物品時一般用千克作單位。

　　（4）找一找：

　　雖然1克很輕，生活中也有一些約重1克的物品，盤子里就有一些，請同學們用剛才找1千克物品的方法比一比、掂一掂。

　　說說你找到了什么？

　　（5）感受10克、100克

　　盤子里還有一些用克作單位的`物品，10克重的板藍根沖劑，100克重的肥皂。分別掂一掂，感受一下。

　　感受完了保管員收盤子。

　　4．克與千克的關系

　　這里還有一袋鹽，也是用克作單位的，請你讀多少克？

　　一袋鹽500克，兩袋鹽合起來多少克？板書：1000克

　　我們用秤來稱稱看。大家還記得這盤秤是用什么作單位的嗎？

　　仔細觀察指針，指針指到數字幾？那就是幾千克？板書1千克

　　同樣的兩袋鹽，包裝上用克作單位時是1000克，用千克作單位的秤稱時是1千克，那它們之間有什么關系呢？

　　對，為了方便人們約定：滿了1000克就用一個更大的單位千克來表示，1000克就是1千克。請大家跟我讀：1 千克 = 1000 克

　　5.小結：

　　通過剛才的學習，同學們有什么收獲？

　　6．認識秤

　　生活中有些物品的包裝上有質量標識，沒有質量標示的物品怎樣知道它有多重呢？

　　這位售貨員阿姨正在用秤稱蘋果，這些蘋果有多重？

　　她用的秤你認識嗎？

　　秤是一個大家族，這就是電子秤，家族中你還認識誰？在哪見過它？給大家介紹一下。

　　八：課堂練習：

　　1．秤是我們稱量物品的好幫手，因此我們要會認秤上的數據。

　　（1）說說下面物品有多重：書88頁練習十八第1題

　　并說說你是怎么認讀的。

　　增加一個4千克問：剛才都是多少克，這次怎么是多少千克呢？你是怎么知道的？

　　看來我們在認秤時不光要看清數還要看清單位。

　　（2）你知道他們的體重嗎？書88頁練習十八第2題。

　　九：課后作業：

　　練習十八第3、4題。

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