認識鐘表課件

時間：2021-03-30 11:20:57 課件我要投稿

蘇教版認識鐘表課件

　　日常生活，了解生活中的時間，感受時間的重要性，建立時間觀念，滲透愛惜時間的教育，體驗數學與生活的聯系。那么“蘇教版認識鐘表課件”有哪些呢？希望給大家帶來幫助！

蘇教版認識鐘表課件

　　教學目標：

　　1、使學生初步認識鐘表，會看鐘面上的整時和大約幾時。

　　2、培養觀察能力、動手操作能力、語言表達能力和小組合作交流意識。

　　3、建立時間觀念，從小養成有規律的作息和珍惜時間的良好習慣。

　　4、把數學引入實際生活，深刻感受數學與生活的緊密聯系，發展初步的數學應用意識。

　　教學重點：

　　初步認識鐘表面上的整時和大約幾時，建立時間觀念。

　　教學難點：

　　學生會根據時刻撥鐘，畫鐘面。

　　教學準備：

　　電子白板、圖片資源、學具鐘等。

　　教學過程：

　　一、情境導入，揭示課題。

　　1.師：小朋友們，今天老師給大家請來了一位好朋友，想知道他是誰嗎？仔細聽。

　　2.師：猜猜它是誰。

　　3.師：看，請來了那么多的鐘表。

　　4.提問：那么，鐘表能為我們做些什么呢？鐘表的作用可真大，今天我們就一起來“認識鐘表”。（板書課題）

　　二、觀察操作，學習新知。

　　（一）認識鐘面。

　　1．觀察

　　師：（出示實物鐘面）問：請小朋友們仔細觀察一下鐘面上有些什么呢？

　　A. 有數字：多少個數？哪些數？

　　師：我們一起把12個數讀一讀，邊讀邊記住他們的位置。

　　B. 有兩根針。

　　師：他們長得一樣嗎？

　　生：不一樣，一根長，一根短。

　　師：長一些的是分針，短一些的是時針。（板書：時針，分針）

　　2．制作

　　老師和小朋友一起來做個鐘面。先做什么？接著做什么？最后呢？

　　根據學生的回答教師在白板上完成一個鐘面的制作。

　　師：分針指著幾？時針指著幾？

　　生：分針指著12，時針指著8。

　　（二）認識整時。

　　1．學會看整時。

　　（1）師：鐘面制作好了，你知道鐘面上是幾時嗎？

　　生：8時。（板書：8時，貼圖鐘面）

　　師：你是怎么知道8時的。

　　生：分針指著12，時針指著8，就是8時。

　　（2）師：鐘面上的時針繼續走動，你還能說出是幾時嗎？

　　撥動鐘面：9時，12時，讓學生說出幾時，并說說怎樣看的。

　　12時兩根針都指著12。

　　（3）師：（出示3個鐘面：1時，5時，11時）這里還有3個鐘面，我們來看看，他們分別是幾時。選擇一個鐘面，和你的同桌說一說，并說說你是怎么看出來的？

　　指名匯報。

　　（4）聰明的你發現這些鐘面有什么特點？

　　（5）師小結：小朋友們真聰明，當分針指著12，時針指著幾就是幾時，像這樣的時間我們稱做整時。你是怎樣看幾時的。

　　2．撥一撥。

　　師：小朋友自己來撥一個喜歡的時刻，并說說那時候你可能在干什么。

　　師：指名說說怎么撥的？

　　師：6時的時候，鐘面上的兩根針有什么特點？12時的時候呢？

　　（三）識大約幾時。

　　1．談話：小朋友撥得又對又快。有三個小朋友時這樣撥的，我們來看一下，他們撥的`都是7時整嗎？

　　第一只鐘：是。分針指著12，時針指著7，就是7時。

　　第二只鐘：不是。為什么？分針還沒走到12，但靠近12，也就說明7時不到。

　　第三只鐘：不是。為什么？分針超過12，但靠近12，也就說明7時剛過一點。

　　小結：象這樣分針離12還差一點點，快到7時了，分針超過12一點點，7時剛過一點，都是很接近7時，所以我們都可以說成：“大約7時” （板書）

　　2．（白板出示三只大約幾時的鐘面）那么誰來說這三只鐘是幾時呢？你是怎么看到的？（大約8時，大約9時，大約5時。）

　　（四）小結：現在小朋友都會看鐘了。怎么看整時的？怎樣看大約幾時的？

　　三、聯系生活，鞏固運用。

　　1．談話：現在我們一起去鐘表店看一看吧。

　　（1）這兩個鐘面上是幾時？你是怎么看的？

　　（2）這是什么？你知道上面是幾時嗎？你是怎樣看的。

　　生：電子表。5時。兩點后面是兩個0，前面的數是幾就是幾時。

　　（3）你還在哪兒見過這樣的表示方法？

　　（4）出示火車票和后車室告示牌上的時刻，找一找時刻在那里，說一說是幾時。

　　2．鐘表店里有幾只小鬧鐘壞了，老板想請小朋友幫忙修理，愿意嗎？（1）第一個鐘面要我們畫幾時？少了什么針？時針應該指著幾？畫的時候要注意些什么呢？

　　（2）還有兩個鐘面，你能修好嗎？先看看是幾時，再看看缺了什么針，記住分針長，時針短。

　　3．小朋友畫的小鬧鐘真漂亮。鬧鐘能告訴我們幾時起，幾時睡。那么，你能說一說，你是早上幾時起床，晚上幾時睡覺的嗎？

　　4．小朋友們的生活真有規律，早睡早起身體好，現在我們一起去看看小學生一天的生活。

　　5．出示：兩個9時。提問：鐘面上都是9時，怎么有的小朋友在上課，有的小朋友在睡覺。

　　師：一天有24時，時針在鐘面上走兩圈，所以會出現上午9時，小朋友在睡覺，晚上9時，小朋友在睡覺。

　　四：小結。

　　1．今天老師和小朋友們一起看鐘表，你學會了什么呀？（根據學生的回憶教師在白板上拖出相應的內容。）

　　2．談話：小朋友，時間就像一輛小馬車，它一刻也不停地在趕路，不會停下來等我們的，所以，老師要送小朋友一句話：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們從小就要珍惜時間，學會安排時間，回家后在爸爸媽媽的幫助下合理安排一下星期天的時間（出示“快樂的星期天”表格）過一個快樂的星期天。

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