夢想的力量課件

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫課件，課件在整個教學活動中占有關鍵作用，備課的成果表現是形成教案。那么問題來了，課件應該怎么寫？以下是小編為大家收集的夢想的力量課件，希望對大家有所幫助。

　　夢想的力量課件 1

　　【教學目標】

　　1．憑借初讀，了解“瑞恩的夢想是什么，是怎么實現的”，能概括地表述。

　　2．自主探究，從“激勵自己、感化他人、拯救生命”這三個方面感受夢想的力量是無比巨大的。

　　3．通過比較，了解在列舉選材時，只有關注全面性才更有說服力。

　　4．憑借書寫“夢想格言”“歌曲欣賞”等，激活學生的夢想。

　　【過程預設】

　　一、補充閱讀，引入情境

　　1．圖文并茂，介紹非洲缺水情況。

　　2．了解了這些信息，你想說什么？

　　二、初讀課文，概覽“夢想”

　　1．快速瀏覽課文，劃找描寫瑞恩夢想的句子。

　　2．匯報：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝；我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。

　　3．讀著這兩句話，你有什么發現？

　　4．瑞恩的夢想實現了嗎？文中哪個自然段告訴我們了？（課件出示：2001年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經為非洲的8個國家打了30口水井。）

　　5．憑借讀書卡，梳理“瑞恩的夢想實現之路”。

　　三、板塊探究，感悟“夢想”

　　生再次默讀課文，自主劃找、品讀、批注感悟：為什么說夢想的力量是無比巨大的？

　　【板塊一】激勵自己

　　課件出示：瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的.樹枝；考試取得好成績，爸爸給了他獎勵……瑞恩把得到的所有錢，都放進了那個餅干盒里。

　　1．請幾名同學自由說說為什么說這段話能體現夢想的力量很大。

　　2．快速地圈一圈，瑞恩一共做了哪幾件事？（吸塵、擦窗、撿松果、撿樹枝、 考好成績得獎勵）

　　3．聯系實際：你們6歲時是怎么樣的？

　　4．師：就這樣，瑞恩堅為實現“掙足70元錢”這個夢想不懈努力著。同學們，這是瑞恩為了掙足70元錢做的所有事嗎？其他的事寫在哪里？（省略號里）。想一想，瑞恩還有可能在做什么事情？為什么不把這些事都羅列出來呢？

　　5．比較：假如選擇“瑞恩掃地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗襪子”這幾件事來寫好不好？（只有選擇不同類型的典型事例，才會使文章更具說服力）

　　6．小結：有了夢想，就會不斷激勵自己，可見夢想的力量真的很大！

　　【板塊二】感化他人

　　1．你從哪里可以感受到夢想還可以“感化他人”？（概括梳理）

　　2．生結合句子談感受：（預設：一周以后，瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久，另外一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個月時間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。）

　　3．小結，營造沖突：既然是捐款，為什么才25元這么一點點呢？

　　4．補充閱讀：了解捐款背后的故事；談感受。

　　課件呈現：美國德克薩斯的一個小女孩兒，聽了瑞恩的故事后，寄來了17美元，她在信中寫道：我為瑞恩感動。我也想去幫助別人。我把自己的頭發賣掉了。但愿這些有用。一個叫珍妮絲的18歲女孩兒放棄了去聽后街男孩的演唱會。而她已為此攢了7年錢。

　　5．小結：夢想的力量真大，它不僅可以——激勵自己，還可以——感化他人。

　　【板塊三】拯救生命

　　1．師：同學們，經過瑞恩和各地朋友的努力，夢想終于實現了。瑞恩的第一口井終于打出來了。夢想的實現又為人們帶來了什么呢？趕快到課文中去找一找。（帶來了健康、快樂、幸福生活、生命等）

　　2．補充閱讀：“瑞恩的井”在安格魯社區投入使用兩年多，附近的家庭陸續遷移進來，這個地區的人口和入學率有了驚人的增長。孩子們不用再每天花幾個小時到很遠的地方去背水，他們都開始上學讀書；婦女們也不用整天為全家的吃水奔波，她們開始有時間種地，或者做些小買賣。到2002年春季，安格魯小學里已經有了1250名學生，還有了300名中學生。清潔的水源對地區經濟產生了很大影響。糧食和肉類市場擴大了，當地農民的收入提高了，居民大量遷入，為企業生產提供了更多的工人。

　　3．小結：夢想，可以拯救生命，夢想的力量真大呀！

　　四、提升認識，升華情感

　　1．了解“瑞恩的井”后續情況，震憾心靈（課件呈現）

　　20xx年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經為非洲的8個國家打了30口水井；2003年初，“瑞恩的井”基金會已經有750000加元，瑞恩已經幫助非洲挖了70口水井；2008年，“瑞恩的井”已在12個國家挖了266口井；435343個生命獲益；世界各地的人們還在繼續為“瑞恩的井”基金會捐款。瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”

　　2．說感受，提升認識。

　　3、生書寫自己的夢想格言。

　　夢想的力量課件 2

　　學習目標

　　1.有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。

　　2.認識6個生字。

　　學習重點

　　通過閱讀，明白在實現夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學到什么。

　　課時安排

　　1課時

　　A案

　　教學過程

　　一、誦讀名言，激情入文

　　教師：今天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的`心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。

　　板書課題：17、夢想的力量

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.學生帶著問題走進課文，要求學生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關鍵的詞語。

　　2.教師出示文中重點詞，讓學生進行說話。

　　自由選擇五個以上下面詞語，并把他們連成一句通順的話，說說課文講了一件什么事。

　　非洲 水井 額外 水泵

　　攢錢 捐款 鉆井機 流淚 瑞恩的井

　　三、感受夢想，感動愛心

　　1.讀第一、二自然段。

　　（1）瑞恩產生夢想的原因是什么？

　　（2）指名學生說并指名讀“在非洲……成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。”

　　（3）出示非洲孩子生活的狀況資料（錄像或圖片以及文字資料）。

　　（4）齊讀這段文字。

　　教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──（齊讀）我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。

　　2.教師：瑞恩夢想僅僅是為了實現挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文3──13自然段。劃出瑞恩實現夢想變化的句子，以及瑞恩在實現夢想過程中的所作所為。并在小組中討論。

　　3.學生自學。

　　4.反饋。

　　（1）教師出示表格，小組討論。

　　（2）小組學習，匯報。

　　（3）教師讓學生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上，再讓學生自行設計一個板書，貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實現夢想的艱難。

　　（4）此時，你心中最大的感受是什么？交流反饋。

　　教師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血啊！從70元錢的一個水泵到2000元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠無法實現。

　　（5）讀課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現這個夢想作了什么？

　　（6）自由讀劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么！

　　5.瑞恩終于實現了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達的安格魯。

　　四、設身處地，升華情感

　　1.自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。

　　2.指名讀句子，出示：

　　（1）車子開進村莊，5000多名孩子……安格魯小學社區建造。”

　　（2）聽到這里，瑞恩和父母都留下了激動幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？

　　①齊讀，并提出一個有價值的問題：為什么流淚？這樣大的力量指什么？

　　②齊讀，理解“對于我們來說，水就是生命。”

　　3.假如你現在就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？小組討論，回答。

　　夢想的力量課件 3

　　一. 說教材

　　《夢想的力量》是小學課標人教版第九冊第四單元中的課文。課文通過記敘6歲的加拿大孩子瑞恩·希里杰克為了實現“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經過。體現了瑞恩的一顆善良的、堅定執著的、金子般的美好童心。

　　課文按照時間順序和事情發展順序，敘述了事情的經過。瑞恩夢想的實現大體經歷了三個步驟：一是籌集70塊錢;二是籌集2000元錢;三是籌集買鉆井機的錢。這三個步驟對瑞恩來說如爬山，一步比一步艱難。瑞恩的夢想，瑞恩的善良和同情心都面臨著一次比一次愈加嚴峻的考驗，作者是如何將這三次籌款寫清楚，寫具體的，這正是學生要向作者學習的表達方式。

　　二.說教材目標

　　1.認識6個生字，讀記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，繼續練習快速閱讀，并能簡要地復述故事。

　　3. 讀懂課文內容，體會題目的含義。

　　三.說教學重難點

　　1.體會“夢想的力量”做蘊含的深意。

　　2.領悟作者的表達方法。

　　四.說編寫意圖

　　學習這篇課文的目的，一是教育學生做人要善良，富有同情心，懂得關愛他人，做事要有明確的目標，執著的態度并要堅持不懈地奮斗。二是學習作者的表達方法。

　　五.說教法

　　《大綱》要求本課一課時教完，我考慮到課文篇幅較長，教學本課我分“三步”走。

　　1.讓學生做好課前預習，學生預習中利用工具書和結合上下文掌握本課的生字詞及課文的主要內容。

　　2.本課中通過：“質疑‘夢想’”，“初讀感知‘夢想’的力量”這五個環節讓學生邊讀邊說邊體會邊想象。圍繞“課文寫了一個什么樣的夢想”，“夢想是怎么實現的?”“夢想究竟有什么力量?”這幾個主要問題，剖析理解，領悟文章的中心，實現教學目標突破中難點。

　　教學時，考慮到本班學困生多，他們的有意注意范圍少，僅僅只抓住幾個大問題是不能

　　吃透文章的。于是我就從夢想的產生到夢想的實現讓學生抓住人物的語言，心理活動這根線，去體會，讓學生在具體環境和事例中領悟作者的表達方法，找出相關的句、段、并通過交流、討論、想象，使學生用心與文章對話，與作者情感產生共鳴。

　　3.課后擴展，給瑞恩寫信說心里話。

　　六.說學法

　　1.邊讀邊畫邊想象邊體會，培養學生的動腦動手能力，增強其創造思維能力。

　　2.抓住重點詞句、段，體會思想感情，受到思想教育。

　　3.采取多種多樣的“讀”，培養朗讀能力和綜合素質。

　　七.說教學流程

　　(一)質疑“夢想”，導入新課

　　1.板書課題。

　　2.解題：什么是夢想，你有夢想嗎?

　　(二)初讀課文，感知“夢想”

　　1.快速自由讀文，注意讀準讀通課文。

　　2.字、詞質疑，全班解惑。

　　3.再讀課文，說說課文主要寫了件什么事?

　　(三)再讀課文，走進“夢想”

　　1.默讀課文，討論：

　　瑞恩的夢想是什么?這是一個什么樣的夢想?

　　2.劃出文中有關的`句子

　　①我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。

　　②他們不應該過那樣的生活……我一定要為他們挖一口井。

　　③我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

　　3.有感情地朗讀句子

　　4.瑞恩為什么會產生這樣的夢想?

　　(四)細讀課文，實現“夢想”

　　1.默讀課文

　　思考：瑞恩的夢想是怎樣一步一步實現的?

　　2.學生自由討論

　　⑴為了攢夠這70塊錢，瑞恩做了很多額外的家務活。

　　①找出文中瑞恩做家務活的句、段，讀。

　　②展開想象：

　　好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務活?當時瑞恩是怎么想的?從中你體會到什么?

　　③朗讀體會這段話

　　⑵瑞恩的同情心感動了很多人，得到了同學，老師和其他很多人的支持。

　　①文中找出有關的句段。

　　②展開想象。

　　③有感情地朗讀這兩段。

　　3.啟發思考：是什么使瑞恩的夢想成真的?

　　(五)品讀課文，感受“夢想”的力量。

　　1.瑞恩的夢想終于實現了，瑞恩來到安格魯，受到了怎樣的接待?

　　2.指名讀有關的段。

　　3.是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢?

　　⑴齊讀，并提問：“如此大的力量指什么?”

　　⑵理解“對于我們來說，水就是生命”，由此聯想夢想的力量大在哪里?

　　4.當瑞恩的夢想實現了，創造了怎樣的奇跡?

　　(六)小結：你還認為“夢想”的力量還大在哪里?

　　八.說板書

　　圍繞中心，抓住重點，突破難點，服務學生。

　　17* 夢想的力量

　　瑞恩→挖井(喝上干凈水)→非洲孩子

　　自己掙、得到幫助

　　水泵→挖井→鉆井機→“瑞恩的井”基金會

　　夢想的力量課件 4

　　教學目標

　　1.認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，繼續練習快速閱讀，并能簡要地復故事。

　　3.讀懂課文內容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　4.領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。

　　教學重點：

　　引導學生體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法。

　　教學難點：

　　體會“夢想的力量”所蘊含的深意。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、談話，導入新課

　　1.教師板書“夢想”。請同學們談一談什么是“夢想”。

　　過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經過不懈的努力使夢想成真。人應該有夢想，并為自己夢想的實現作出努力。

　　2.同學們，現在請你告訴大家：你的夢想是什么?

　　小結：同學們的夢想都非常美好!希望你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉化成前進的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創造出無法想象的奇跡。(板書，完成課題)

　　3.現在就請同學們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。

　　2.把自己認為不好理解的段落認真讀一讀。

　　3.接讀課文，糾正字音。

　　4.重點理解以下詞語：

　　籌齊：籌集齊全。本課是指瑞恩籌集到了可以打一口井的錢。

　　募捐：廣泛征集捐款或物品。

　　顛簸：上下震蕩。

　　羞澀：難為情，態度不自然。

　　簇擁：(許多人)緊緊圍著。

　　迫不及待：急迫得不能再等待。

　　一聲不吭：吭，出聲，說話。“一聲不吭”是指一直沉默不語，一句話也沒有說。

　　5.學生再讀課文，思考：課文的主要內容是什么?(課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實現“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力終于使夢想成真的經過，體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心。)說一說你還有哪些不懂的地方。

　　三、讀文交流，體會作者情感

　　1.(小組內交流學習所得，討論自己疑惑的問題。)

　　想一想，瑞恩的夢想是什么?他是怎樣實現自己的夢想的?

　　2.文中有哪些地方出乎你的意料?在這些出乎意料之處你想到些什么?從而深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質。指導學生抓住重點段落練習有感情的朗讀，

　　3.引讀課文，嘗試回答上面的問題。

　　引讀課文，深入體會以下句子的含義。

　　①一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機吧。”他的聲音很小，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”

　　這段話與前面寫瑞恩在第一次捐錢時聽募捐項目的負責人說挖一口井得要2 000塊錢時的表現形成了對比：那時的瑞恩還不知道2 000塊錢是個多大的數目，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧!”從“興奮”到“堅定”，一方面表現了瑞恩在短短的兩個月內，通過籌齊打井的2 000塊錢，已經迅速地長大了，他現在已經清楚地認識到買鉆井機的難度;另一方面也表現了瑞恩為了實現“讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水”這一夢想的堅定態度是不可動搖的。

　　②是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?

　　“一個夢想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想的實現，給安格魯的孩子們送去了關愛，送去了健康，令安格魯的村民們感激不盡;而安格魯村民們的表現，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。作者在此點題，滿懷深情地闡發議論，以反問句抒發自己的情感，并引發讀者的思考──夢想的力量究竟有多大?

　　四、聯系上下文，體會題目的含義

　　夢想的力量在課文中的體現是多方面的，小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進的風帆，激勵著他克服重重困難，堅定執著地為達到夢想的彼岸而奮斗;同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現實;這個夢想的實現也使安格魯的村民們對瑞恩以加拿大人民感激不盡，從而增進了加非人民的友誼。這不就是夢想的力量嗎?

　　五、回讀全文并選擇自己喜歡的，感受最深的句子有感情地朗讀，并體會作者表達的方法

　　六、拓展，深化主題

　　1.學生暢談自己的體會，可以聯系課文內容來談，還可以擴展開去，結合自己的實際來談，從而進一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認識。

　　2.資料展示

　　瑞恩·希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”。2001年，在加拿大國際發展協會的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會。2002年9月30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發的國家榮譽勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，被評選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他6歲時的一個小小的愿望──為非洲兒童挖一口井!起初，挖井的錢是靠他一個人做家務賺來的'。然后親戚、朋友、鄰居也加入進來……隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經在非洲挖了七十多口水井。

　　2003年3月15日，瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”，中央電視臺《實話實說》欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節目與中國廣大觀眾見面。在這次節目即將結束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”

　　拓展閱讀：《夢想的力量》課文

　　“媽媽，給我70元錢。”1998年的一天，6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克剛一放學，就迫不及待地沖進家，向媽媽伸出手說，“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”

　　原來，這天老師在給一年級學生上課的時候，講道：“在非洲，許多孩子沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，甚至喝不上干凈的水。成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。如果能捐出70元錢，就能幫他們挖一口井。”

　　“他們不應該過那樣的生活。”一整天，“70元錢一口井”一直在瑞恩的腦子里轉著。“我一定要為他們挖一口井。”瑞恩下定了決心。

　　面對瑞恩的請求，媽媽說：“瑞恩，70元錢可不是小數目，得靠你自己去掙。”瑞恩爽快地答應了。

　　媽媽在冰箱上放了一個舊餅干盒，并為瑞恩畫了一個積分表，上面有35個格。餅干盒里每增加兩元錢，瑞恩就可以涂掉一格。媽媽說：“瑞恩，記住，你只能靠做額外的家務活來賺這些錢，愿意嗎?”瑞恩點了點頭。

　　瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇(gù)他去撿松果;暴風雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝;考試取得好成績，爸爸給了他獎勵……瑞恩把得到的所有錢，都放進了那個餅干盒里。

　　35個格子終于被涂掉了。4月下旬(xún)的一個早上，瑞恩抱著裝有零錢的餅干盒，把辛辛苦苦掙來的70元錢交給了募(mù)捐項目的負責人。

　　“太謝謝你了，瑞恩!”項目負責人接過捐款，向瑞恩介紹了在非洲進行的“潔凈的水”募捐項目。最后，她不好意思地說，70元其實只能買一個水泵(bèng)，挖一口井得要2000元。瑞恩還小，他不知道2000元是個多么大的數目，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧!”

　　可是，讓瑞恩通過自己干活來攢夠2000元，實在是太困難了。盡管如此，瑞恩并沒有放棄。媽媽的一位朋友被瑞恩的執著感動了，她決定幫幫這個富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事寫成了文章，登在當地的報紙上。很快，瑞恩的故事傳遍了加拿大。

　　一周以后，瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久，另外一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個月時間里，瑞恩籌(chóu)齊了可以打一口井的錢。

　　9月，加拿大援助救濟會駐烏干達辦事處的工程師專程來到加拿大，和瑞恩一起討論有關打井的事。那位工程師告訴瑞恩：“人工鑿井是一項艱巨的工作，大概要20個人干10天才能夠完成。如果有一臺鉆井機，鑿井的速度就快多了。”

　　一聲不吭(kēng)的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機吧。”他的聲音很小，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”

　　瑞恩的老師沒有想到，一個孩子能有這么大的決心。她號召班上的同學加入捐錢打井的行列，還通過有關部門，使瑞恩和同學們跟非洲的孩子們通上信。

　　就在瑞恩的第一口井打好不久，2000年7月，瑞恩和爸爸媽媽坐著卡車，一路顛(diān)簸來到了烏干達的安格魯。

　　車子開進村莊時，5000多名孩子聚在路邊，他們熱烈地鼓著掌，有節奏地高喊著：“瑞恩!瑞恩!”瑞恩羞澀地走下車去，不好意思地向大家打著招呼。他被孩子們簇擁著，來到了一口井前。井被鮮花包圍起來，水泥基座上刻著：“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克為安格魯小學社區建造。”

　　村里的一位老人站出來，高聲說：“看看我們周圍的孩子，他們全都是健康的。這要歸功于瑞恩和我們的加拿大朋友。對于我們來說，水，就是生命。”聽到這兒，瑞恩和父母都流下了激動、幸福的眼淚。是呀，一個夢想，競有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?

　　2001年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經為非洲的8個國家打了30口水井。

【夢想的力量課件】相關文章：

夢想的力量02-11

夢想的力量02-27

《說說我的夢想》課件08-23

夢想的力量教案03-07

《夢想的力量》教案03-30

夢想的力量反思02-29

夢想的力量作文08-20

《夢想的力量》教案03-07

夢想的力量反思12-16

【集合】夢想的力量03-21