川教版北京地理課件

　　一份好的教案能讓老師明確教學目標，更大程度的調動學生上課的積極性。下面是小編整理的川教版北京地理課件，歡迎大家閱讀參考，希望大家喜歡。

　　【教學目標】

　　1.知識與技能

　　通過地圖和資料，讓學生學會分析北京的位置、地形、氣候等基本概況。通過課本材料總結北京作為我國政治、經濟、文化中心和國際交往城市職能，了解北京主要的名勝古跡，感受北京作為歷史文化名城的文化底蘊，使學生初步領會北京未來的發展方向。

　　2.過程與方法

　　充分利用手中材料，學習查找資料并讀圖、分析、歸納、總結的技能技巧。幫助學生感性認識升華到理性思考，高屋建瓴認識城市的發展和特點。

　　3.情感態度與價值觀。

　　在“首都北京”的學習過程中，感受作為中華民族的一分子，面對光輝燦爛的歷史文化胸中涌出強烈的民族自豪感和責任心。

　　【教學重點】

　　北京的城市職能、歷史文化、未來發展方向和存在的問題。

　　【教學難點】

　　北京市地理位置的評價

　　【教學過程】

　　一、師生互動、導入新課

　　師：(邊畫邊說)同學們好，俗話說，處處留心皆學問，請認真觀察，判斷老師在黑板上畫的是什么呢?

　　生：第二十九屆奧運會會徽。

　　師：主辦地是哪?

　　生：北京。

　　師：咱們當中有沒有人去過北京或了解北京，你能描述一下對北京的印象嗎?

　　生：回答，略。

　　師：真棒，描述得如此生動，讓我心動。北京帶給我的印象也是古典的、浪漫的，又富有新鮮的時代氣息，我一直很想去北京，我想你們一定也很想去北京，請把你想去北京的理由寫在黑板上。

　　生：書寫，略。

　　師：看起來，大家真的很想去北京，有人想去清華北大，有人想去中關村、中央電視臺，有人想去考查古都風情……北京有你的夢、我的夢，今天，就讓我們一起走進北京。

　　二、組織活動、學習新課

　　師：(邊繪北京輪廓圖邊說)結合地理圖冊，請打開課本第37頁，讓我們學會從地圖上尋找北京、認識北京。咱們比一比哪個小組學習最認真、最主動。

　　[出示問題] 請查圖分析北京的地理位置(緯度位置、海陸位置和相對位置)、自然環境、地形、氣候和河流)和交通狀況，看你能說出北京長期作為全國政治中心，其地理位置有什么優越性呢?

　　[小組活動、探究、組織答案]

　　師生互動，以任一組為中心，提問交流，其他組適當補充，反饋、檢查學習情況、督促、矯正學習結果。提問問題依次如下：北京的緯度位置怎樣，屬于什么溫度帶，是內陸還是沿海，有哪些主要河流、流向……北京的交通狀況怎樣，請上來指圖說明。

　　生：依次回答，略。

　　師：還有沒有其他小組同學補充?

　　生：補充回答，略。

　　師：北京的確交通便利，不僅是全國最大的鐵路樞紐，還是全國重要的航空港，另有多條公路、高速公路、京航運河在這里穿行。你能不能把課本第41頁的主要鐵路找出來呢?找一同學看圖講解，其他同學予以更正、補充。

　　師：大家真聰明，完全正確�，F在你能明白北京長期作為中國的首都，其地理位置有什么優越性呢?

　　[找多組代表回答、補充，并及時予以激勵性點評]

　　師：(指圖總結)綜合各組的發言，不難看出：北京緯度位置優越，屬于暖溫帶，半濕潤地區、干濕適中。海陸位置優越，雖居內陸，但距海較近，交通發達。戰略位置優越，戰爭年代，四面環山，易守難功;和平年代，東南平坦，適宜經濟發展、城市建設。經濟區位優越，西有黃土高原，北有內蒙古牧區，南有黃淮海平原，能源、原材料、食物等供應豐盈。難怪1949年10月1日新中國成立后再次定都北京。

　　師：作為首都，她又為祖國的騰飛發揮著哪些主要城市職能，輻射全國，起著什么中心帶動作用呢?請結合課本第36頁、第44頁內容，舉例說明。

　　[出示問題] 你知道北京主要的城市職能是什么?分別體現在哪些方面?

　　師生互動，學生分別閱讀課文，思考、討論、分析、歸納并回答問題，教師巡回指導、點撥。

　　提問，學生小組代表回答，其他學生補充。

　　教師與學生共同分析歸納北京的主要城市職能是：

　　1. 全國政治中心。

　　2. 全國文化中心。

　　3. 國際交往中心。

　　學生回答過程中，以多媒體展示關于北京作為全國的政治、文化和國際交往中心的有關圖片，開闊學生視野，增加學生學習興趣。

　　三、教師歸納

　　北京是中國的政治中心。中國的最高權力機構——全國人民代表大會、中國的最高行政機關——國務院以及黨中央等在北京。

　　北京是我國的文化中心。北京有北大、清華、人大、中科院等數百所高等院校和科研機構，還有眾多的體育場館，種類博物館，眾多國家級文藝團體等。

　　北京是中國重要的國際交往中心。北京有許多外國大使館、國際組織代表機構、海外企業代表機構、外國新聞駐京記者站等國際交往機構，各種國際會議在此頻繁召開。

　　師：北京是全國的政治、文化和國際交往中心。同時，作為古都，北京還有眾多的名勝古跡，你又知道多少呢?讓我們賽一賽誰知道得多、說得清?

　　[出示問題]你了解北京的名勝古跡嗎?你能說出哪些?

　　生：故宮、天壇、長城……

　　教師：歷史為北京留下了一筆寶貴的財富，我們應該珍惜它，使之能夠持續地利用下去，值得注意的是要掌握好“利用”與“保護”的“度”。

　　活動：請大家閱讀P.39有關北京城市建設的實例，是否合理?說說你的看法。

　　歸納：大家剛才談了很多自己的想法，很好，有些想法還頗有見地。大家可以將自己的想法歸納整理以后，寄到北京市有關部門，為北京的建設保護做一份貢獻。

　　北京是古老的，北京也是現代的。隨著時代的發展，科技的進步，北京也在不斷發展。那么北京應如何發展呢?

　　[活動] 請大家閱讀課文P.40及圖6.34，回答以下問題：

　　1. 結合你的認識和感受，說說你對城市現代化的理解。

　　2. 北京未來的發展方向是什么?建設和發展過程中應注意些什么?

　　3. 為加快北京的發展速度，應采取哪些措施?

　　提問，學生回答，略。

　　[歸納講述] 北京城市現代化表現在方方面面：城市范圍擴大、人口增多、交通便捷、信息通達、環境優美、功能齊全、設施先進等等，總之，北京的發展和城市的`建設已取得了較大的成就，使北京越來越成為人地協調發展的國際性現代化大都市，不斷增強國際競爭力和服務功能。近年來，北京還做出以下努力，一方面加大基礎設施的建設，另一方面調整經濟結構，把污染大、耗能、耗電的企業轉產和轉移，積極發展高新技術和第三產業。(介紹中關村科技園區)

　　[承轉] 然而，北京在發展的過程中也存在著許多問題，例如交通堵塞、城市用地緊張以及環境污染等，尤其是水資源緊缺和沙塵暴侵襲等問題。

　　[學生活動] 請閱讀書本P.43的圖文資料，談談你的看法。

　　學生討論回答，略。

　　[承轉] 對，自然地理條件對城市發展有著重要作用，水源問題和沙塵暴侵襲問題仍然困擾著北京城市發展，這些問題的解決，不僅需要北京的努力，更要通過區域合作來解決。下面讓我們一起簡單了解首都經濟圈這一區域合作模式。(介紹首都經濟圈的大致范圍，重點介紹天津的基本情況。)

　　[活動] 比較北京和天津的地理位置和資源條件，分析評價天津在首都經濟圈中所起的作用。

　　[歸納] 天津是首都經濟圈中重要的海港城市，是北京的出海門戶，是距離北京最近的大城市，它與其它城市尤其與北京相互協作，互為補充，它承擔著首都經濟圈商品對外交流的作用。

　　四、課堂小結

　　本節課我們認識了北京這個歷史文化名城。北京作為我國的政治文化中心，決定了它必須朝現代化大都市發展。悠久的歷史文化深深地烙印在北京的城市布局、經濟發展等方面。我們相信，未來的北京一定是功能齊全、環境優美、交通便利、歷史與今天、傳統與現代并存的國際性現代化大都市。

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