培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲制度經(jīng)典10篇
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，制度起到的作用越來(lái)越大，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。擬定制度的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲制度，希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲制度 1
一、培訓(xùn)種類(lèi)
1、崗前培訓(xùn)
新員工到崗后，由部門(mén)經(jīng)理安排入職引導(dǎo)人，主要針對(duì)新員工崗位職責(zé)、操作規(guī)程及崗位技能等進(jìn)行崗前培訓(xùn)。
2、入職培訓(xùn)
新員工入職后，由公司安排參加為期一周的入職培訓(xùn)，使新員工對(duì)公司概況、價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)理念、管理模式、職業(yè)道德及公司規(guī)章制度等有初步的了解。
3、強(qiáng)化培訓(xùn)
員工試用兩個(gè)月后三個(gè)月內(nèi)，必須參加公司安排的強(qiáng)化培訓(xùn)，強(qiáng)化培訓(xùn)的主要內(nèi)容為討論工作中的收獲及疑問(wèn)并答疑、強(qiáng)化公司理念及顧客溝通技巧、物業(yè)管理法規(guī)等，具體內(nèi)容有：物業(yè)法規(guī)基礎(chǔ)知識(shí)、投訴處理案例分析、優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)、職業(yè)化培訓(xùn)、品質(zhì)管理基礎(chǔ)知識(shí)、
4、在職培訓(xùn)
根據(jù)員工不同類(lèi)別，公司將安排相應(yīng)的在職培訓(xùn)，由在職資深員工采取幫、傳、帶的方式，主要針對(duì)各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能、工作技巧、質(zhì)量意識(shí)及操作規(guī)程等進(jìn)行培訓(xùn)。
5、升職培訓(xùn)
員工如工作表現(xiàn)良好，工作成績(jī)顯著，擬晉升到更高一級(jí)職位前，須接受升職培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)相關(guān)的管理知識(shí)，以便轉(zhuǎn)換角色，擔(dān)當(dāng)起管理責(zé)任。
二、內(nèi)部調(diào)動(dòng)
6、公司有權(quán)根據(jù)員工的能力、工作表現(xiàn)和公司的`實(shí)際需要，將員工調(diào)至公司內(nèi)任何部門(mén)及任何崗位工作，這也是開(kāi)發(fā)員工潛能的有效途徑。
7、調(diào)動(dòng)前需完備調(diào)職手續(xù)，交接好工作。
8、調(diào)職前需了解新工作的操作流程，積極參加相關(guān)部門(mén)的調(diào)職培訓(xùn)，以便對(duì)新工作、新環(huán)境及新職務(wù)有一個(gè)基本的了解。
三、考核評(píng)估
9、每月工作績(jī)效考核
所有員工按月考核，采取”月度考核，全年總結(jié)”的考核方式，主要考核內(nèi)容為崗位職責(zé)、工作質(zhì)量、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、工作態(tài)度、服務(wù)意識(shí)及協(xié)作精神、5S執(zhí)行情況、ISO9000執(zhí)行情況、業(yè)務(wù)能力、管理水平、遵紀(jì)守法等方面，考核成績(jī)直接與每月績(jī)效工資掛勾，并作為晉升和參加等級(jí)考核的重要依據(jù)。考評(píng)分?jǐn)?shù)在100分以上每超過(guò)1分獎(jiǎng)勵(lì)10元，90分以下至70分之間每扣1分扣罰10元，低于70分的扣罰當(dāng)月全部績(jī)效獎(jiǎng)金。試用期員工的考核分?jǐn)?shù)不能低于80分，否則不予錄用或當(dāng)即辭退處理。
10、年度工作績(jī)效考核
年度考核以月度考核為基礎(chǔ)，具體依據(jù)《員工月度績(jī)效考核評(píng)分表》進(jìn)行。由公司各部門(mén)對(duì)所屬員工全年工作進(jìn)行綜合考評(píng)，評(píng)選出"優(yōu)秀”、"良好”、"一般"、"有待改進(jìn)”四個(gè)等級(jí)，被評(píng)為”優(yōu)秀”者，可獲推薦參加公司年度”先進(jìn)個(gè)人"評(píng)比及升職、晉級(jí)機(jī)會(huì)；評(píng)為"一般”及等級(jí)者將喪失加薪、晉升和評(píng)獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，被評(píng)為”有待改進(jìn)"者可能被公司辭退。
四、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰
11、獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)方式包括：口頭表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)通知書(shū)、部門(mén)通報(bào)表?yè)P(yáng)、公司通報(bào)表?yè)P(yáng)、晉升等。
1）凡符合下列條件之一者，公司給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)給予5—10分的獎(jiǎng)勵(lì)。
a、工作積極主動(dòng)、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、屢受顧客表?yè)P(yáng)，為公司贏得良好聲譽(yù)者、
b、培訓(xùn)刻苦認(rèn)真、成績(jī)突出、做到學(xué)以致用。
c、勤儉節(jié)約，為部門(mén)節(jié)省開(kāi)支。
d、經(jīng)常提出合理化建議并被采納（管理效益及經(jīng)濟(jì)效益顯著）
e、遇事臨危不懼，勇于維護(hù)公司利益。
f、其他突出貢獻(xiàn)者。
2）凡符合下列條件之一者，公司給予10—20分的獎(jiǎng)勵(lì)：
a、提出合理化建議，對(duì)改革大廈物業(yè)管理、提高服務(wù)質(zhì)量有重大貢獻(xiàn)者。
b、在服務(wù)工作中，創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)、屢受顧客表?yè)P(yáng)者。
c、發(fā)現(xiàn)事故苗頭、及時(shí)采取措施，防止重大事故發(fā)生者。
d、修改質(zhì)量體系文件，經(jīng)實(shí)施確對(duì)公司管理有顯著成效者。
e、檢舉、揭發(fā)損害公司利益或違規(guī)行為，抵制歪風(fēng)邪氣事跡突出者。
f、嚴(yán)格控制開(kāi)支、節(jié)約費(fèi)用有顯著成效者；為公司取得重大社會(huì)榮譽(yù)者。
g、保護(hù)公共財(cái)物安全，防止重大事故，搶險(xiǎn)救災(zāi)成績(jī)突出者。
12、懲罰懲罰方式包括：口頭批評(píng)、過(guò)失通知書(shū)、部門(mén)通報(bào)批評(píng)、公司通報(bào)批評(píng)、降職降薪、解除勞動(dòng)合同等。
1）有下列過(guò)失之一者，將視情節(jié)輕重給予批評(píng)和罰款50—100元的處理、
a、當(dāng)值時(shí)間做與工作無(wú)關(guān)的事情，用公司電話辦私人事情。
b、當(dāng)值時(shí)間吃東西，不在指定的場(chǎng)所用膳。
c、未經(jīng)允許上班會(huì)客，擅自換班、替班，無(wú)故不參加培訓(xùn)。
d、不按規(guī)定穿著工作服裝。
e、不按規(guī)定位置佩帶工作牌或員工證。
f、高聲喧嘩、隨地吐痰、亂丟煙頭、紙屑等。
g、工作散漫，粗心大意，違反體系文件操作要求。
g、違反公司制度的其他情形。
2）有下列過(guò)失之一者，將視情節(jié)輕重給予記過(guò)處理，并處罰100—200元的處理。
a、對(duì)顧客不禮貌，與顧客爭(zhēng)辯。
b、吵鬧、粗言穢語(yǔ)，違反公共場(chǎng)所秩序，擾亂大廈安寧。
c、擅離工作崗位，經(jīng)常遲到、早退或委托他人、代他人打卡或簽到。
d、因疏忽損壞公司或顧客的財(cái)物。
e、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題故意回避，不處理、不報(bào)告、不記錄。
f、利用工作之便，泄私憤、損壞公物、浪費(fèi)材料。
g、公報(bào)私仇，以權(quán)壓人，以老欺新，處理問(wèn)題不公正。
h、非工作需要私用機(jī)電設(shè)備，消防器材。
i、其他類(lèi)似情節(jié)的違紀(jì)行為。
j、當(dāng)值時(shí)間睡覺(jué)。
3）有下列過(guò)失之一者，處罰200—400元的處理，并視情節(jié)輕重給予降職一級(jí)、降薪或解除勞動(dòng)合同處理。
a、違反操作規(guī)程，隱瞞工作過(guò)失，造成事故損失。
b、蓄意破壞、損壞、浪費(fèi)、偷竊公物或顧客之物品。
c、服務(wù)態(tài)度差，遭到業(yè)主合理投訴。
d、未經(jīng)批準(zhǔn)，私自配制顧客或公司鎖匙。
e、涂改、假造單據(jù)、證明、拾遺不報(bào)。
f、與顧客吵架，3次以上違反管理規(guī)定，屢教不改。
g、未經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)，私自復(fù)印或向外傳播質(zhì)量體系文件。
h、向顧客索取小費(fèi)、物品，或其他報(bào)酬。
i、泄露公司商業(yè)秘密。
j、因工作失誤，發(fā)生一般質(zhì)量事故或工傷事故的部門(mén)負(fù)責(zé)人。
4）有以下過(guò)失之一者，作即時(shí)解除勞動(dòng)合同處理并承擔(dān)相應(yīng)的法律和經(jīng)濟(jì)責(zé)任。
a、貪污、盜竊、索賄、受賄、行賄。
b、侮辱、謾罵、恐嚇、威脅他人、與顧客吵架。
c、傳播淫穢書(shū)刊、錄像或使用毒品、麻醉劑或興奮劑。
d、酗酒、賭博或打架，惡意破壞公物或顧客物品。
e、未經(jīng)批準(zhǔn)私自外出兼職或利用病休另謀職業(yè)。
f、利用職權(quán)營(yíng)私舞弊、謀取私利、假公濟(jì)私。
g、玩忽職守，違反操作規(guī)程，造成嚴(yán)重后果。
h、由于工作失職使顧客財(cái)產(chǎn)、公司財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重?fù)p失。
13、處罰分為口頭警告、書(shū)面警告（過(guò)失通知書(shū)），最后警告（警告通知書(shū)）及即時(shí)除名或開(kāi)除，在最后警告后，該員工再一次違反公司有關(guān)規(guī)定或該員工犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤，便會(huì)受到即時(shí)除名或開(kāi)除處分，即時(shí)除名或開(kāi)除可在全無(wú)提前通知的情況下進(jìn)行而且不會(huì)給予任何補(bǔ)償、
14、如行為觸犯刑律的，由司法機(jī)關(guān)依法懲處，公司將無(wú)條件對(duì)當(dāng)事人予以除名處理。
五、晉升機(jī)制
15、公司鼓勵(lì)員工努力工作，為工作勤奮、表現(xiàn)出色、能力出眾的員工提供晉升和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
如果符合公司有關(guān)員工晉升、晉級(jí)、調(diào)薪的有關(guān)條件，您將有機(jī)會(huì)獲得晉升、晉級(jí)、調(diào)薪。
培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲制度 2
為進(jìn)一步提升本店形象，促使各人員更好的服務(wù)大眾，同時(shí)結(jié)合本店實(shí)際，特提出如下實(shí)施意見(jiàn)：
(一)聘用：
實(shí)行全員聘用合同制，聘用合同，明確雙方責(zé)權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議，確定聘用關(guān)系。
1、聘用合同的期限為三年。
2、聘用合同采用書(shū)面形式，一式三份，當(dāng)事人雙方各執(zhí)一份，另一份存入職工個(gè)人檔案。
3、受聘人員有下列情形之一的，聘用單位可以解除聘用合同：
(1)在試用期內(nèi)被證明不符合聘用條件的。
(2)連續(xù)兩年考核不合格的。
(3)曠工或無(wú)正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過(guò)十五天，或者一年內(nèi)累計(jì)超過(guò)三十天的。
(4)嚴(yán)重失職、瀆職或違法亂紀(jì)，對(duì)聘用單位利益造成損害的。
(5)患病或非因公(工)負(fù)傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作，也不服從另行安排適當(dāng)工作的。
(6)不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或調(diào)整工作崗位，仍不能勝任的。
(7)不履行合同規(guī)定義務(wù)的。
(二)考核：
1、考核對(duì)象為本單位的在職職工。考核內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
2、考核分為平時(shí)考核和年度考核，平時(shí)考核是年度考核的基礎(chǔ)，年度考核于每年12月底開(kāi)始，翌年1月底結(jié)束。
3、年度考核在本店人員成員中組織實(shí)施考核。
4、有下列情形之一的人員不參加本年度考核：
(1)非單位公派，但經(jīng)單位同意外出學(xué)習(xí)超過(guò)本年度半年(含半年)。
(2)本年度病假、事假或出國(guó)探親累計(jì)超過(guò)半年(含半年)。
(3)本年度內(nèi)辦理退休、退職或離崗?fù)损B(yǎng)手續(xù)的。
5、其它不盡事宜，按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(三)獎(jiǎng)懲制度：
1、員工每月出滿勤者給予50元滿勤獎(jiǎng)，同時(shí)享受年終獎(jiǎng)。
2、上班遲到和早退5分鐘至30分鐘，罰款：20元；30分鐘以上者(按曠工半天)罰款50元。
3、無(wú)故曠工半天者，罰款：50元，無(wú)故曠工一天者罰款：100元，同時(shí)取消年終獎(jiǎng)。
（四）培訓(xùn)：
1、目的.：規(guī)范本店的人員教育培訓(xùn)工作，提高員工的質(zhì)量管理意識(shí)與能力。
2、依據(jù)：《藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理規(guī)范》第65條，《GSP實(shí)施細(xì)則》第58條。
3、適用范圍：本店所有相關(guān)崗位的質(zhì)量教育培訓(xùn)及考核工作。
4、責(zé)任：本店各崗位人員對(duì)本制度的實(shí)施負(fù)責(zé)。
5、內(nèi)容：
（1）、本店每年應(yīng)依據(jù)上級(jí)有關(guān)要求及本店的實(shí)際情況制定教育培訓(xùn)計(jì)劃。
（2）、質(zhì)量負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)教育培訓(xùn)計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)督與考核。
（3）、質(zhì)量負(fù)責(zé)人每年對(duì)全員進(jìn)行藥品法規(guī)、質(zhì)量規(guī)章制度及專(zhuān)業(yè)知識(shí)、執(zhí)業(yè)道德、工作技能等培訓(xùn)考核工作。培訓(xùn)人員覆蓋面應(yīng)達(dá)到100％。
（4）、本店中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員每年應(yīng)參加藥品監(jiān)督管理部門(mén)組織的“專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育”。
（5）、本店中質(zhì)量管理、驗(yàn)收、養(yǎng)護(hù)、陳列、購(gòu)進(jìn)、營(yíng)業(yè)等崗位的人員必須按市藥品監(jiān)督管理部門(mén)的要求，經(jīng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，考試合格后持證上崗。
（6）、質(zhì)量負(fù)責(zé)人應(yīng)建立個(gè)人培訓(xùn)教育檔案，內(nèi)容包括：姓名、職位、職稱(chēng)、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)題目、培訓(xùn)地點(diǎn)及培訓(xùn)師、課時(shí)、考核結(jié)果等。
（7）、質(zhì)量負(fù)責(zé)人每年應(yīng)做好全年教育培訓(xùn)，內(nèi)容要求：培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對(duì)象、授課者等。
（8）每次培訓(xùn)后應(yīng)做好考核工作，驗(yàn)證培訓(xùn)的效果。
（五）管理：
A、員工守則
第一條員工守則作為本店員工的行為準(zhǔn)則
第二條本店員工均應(yīng)遵守下列規(guī)定：
1、準(zhǔn)時(shí)上班對(duì)所擔(dān)負(fù)的工作爭(zhēng)取時(shí)效不拖延不積壓2.服從上級(jí)指揮如有不同意見(jiàn)應(yīng)婉轉(zhuǎn)相告或以書(shū)面陳述一經(jīng)上級(jí)主管決定應(yīng)立即遵照?qǐng)?zhí)行
3、盡忠職守保守業(yè)務(wù)上的秘密
4、愛(ài)護(hù)本店財(cái)物不浪費(fèi)不化公為私
5、遵守本店一切規(guī)章及工作守則
6、保持本店信譽(yù)不做任何有損商店信譽(yù)的事情
7、注意本身品德修養(yǎng)切戒不良嗜好
8、不私自經(jīng)營(yíng)與藥店業(yè)務(wù)有關(guān)的商業(yè)或兼任藥店以外的職業(yè)
9、待人接物要態(tài)度謙和以爭(zhēng)取同仁及顧客的合作
10、嚴(yán)謹(jǐn)操守不得收受與藥店業(yè)務(wù)有關(guān)人士或行號(hào)的饋贈(zèng)賄賂或向其挪借款項(xiàng)
B、員工著裝管理規(guī)定
第一條為樹(shù)立和保持藥店良好的社會(huì)形象進(jìn)一步規(guī)范管理本藥店員工應(yīng)按本規(guī)定的要求著裝
第二條員工在上班時(shí)間內(nèi)要注意儀容儀表總體要求是得體大方整潔
第三條男職員的著裝要求夏天穿襯衣系領(lǐng)帶穿襯衣時(shí)不得挽起袖子或不系袖扣穿西裝時(shí)不準(zhǔn)穿皮鞋以外的其他鞋類(lèi)包括皮涼鞋
第四條女職員上班不得穿牛仔服運(yùn)動(dòng)服超短裙低胸衫或其他有礙觀瞻的奇裝異服并一律穿肉色絲襪
C、禮儀
第一條職員必須儀表端莊整潔具體要求是
1、頭發(fā)：職員頭發(fā)要經(jīng)常清洗保持清潔男性職員頭發(fā)不宜太長(zhǎng)
2、指甲：指甲不能太長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常注意修剪女性職員涂指甲油要盡量用淡色
3、胡子：胡子不能太長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常修剪
4、口腔：保持清潔上班前不能喝酒或吃有異味食品
5、女性：職員化妝應(yīng)給人清潔健康的印象不能濃妝艷抹不宜用香味濃烈的香水
第二條工作場(chǎng)所的服裝應(yīng)清潔方便不追求修飾具體要求是
1、襯衫：無(wú)論是什么顏色襯衫的領(lǐng)子與袖口不得有污穢
2、領(lǐng)帶：外出前或要在眾人面前出現(xiàn)時(shí)應(yīng)佩戴領(lǐng)帶并注意與西裝襯衫顏色相配領(lǐng)帶不得骯臟破損或歪斜松弛
3、鞋子應(yīng)保持清潔如有破損應(yīng)及時(shí)修補(bǔ)不得穿帶釘子的鞋
4、女性職員要保持服裝淡雅得體不得過(guò)分華麗
5、職員工作時(shí)不宜穿大衣或過(guò)分臃腫的服裝第三條在藥店內(nèi)職員應(yīng)保持優(yōu)雅的姿勢(shì)和動(dòng)作具體要求是
1、站姿：兩腳腳跟著地腳尖離開(kāi)約45°腰背挺直胸膛自然頸脖伸直頭微向下使人看清你的面孔兩臂自然不聳肩身體重心在兩腳中間,會(huì)見(jiàn)客戶或出席儀式站立場(chǎng)合或在長(zhǎng)輩上級(jí)面前不得把手交叉抱在胸前
2、坐姿：坐下后應(yīng)盡量坐端正把雙腿平行放好不得傲慢地把腿向前伸或向后伸或俯視前方，要移動(dòng)椅子的位置時(shí)應(yīng)先把椅子放在應(yīng)放的地方然后再坐。
培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲制度 3
為了深入開(kāi)展教師綜合素質(zhì)的訓(xùn)練工作。塑造一支思想過(guò)硬，業(yè)務(wù)精良的.教師隊(duì)伍。特制定本校教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度。
一、獎(jiǎng)勵(lì)制度：
1、按時(shí)參加教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，認(rèn)真完成作業(yè)、在研討活動(dòng)中發(fā)言積極的將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
2、能把所學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育觀念，教學(xué)成績(jī)突出者將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
3、積極參加上級(jí)組織的教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，積極撰寫(xiě)論文，并發(fā)表的教師記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
4、結(jié)合所學(xué)內(nèi)容在校級(jí)做公開(kāi)教學(xué)的教師將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
5、在校組織的綜合素質(zhì)培訓(xùn)有關(guān)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
二、懲罰制度
1、如一學(xué)期中在培訓(xùn)時(shí)請(qǐng)假超過(guò)三次，那么將扣掉一定的學(xué)時(shí)分。
2、如無(wú)故善自不參加學(xué)習(xí)者，按曠職處理。在繼續(xù)教育考核檔案中不記學(xué)分。
3、不按時(shí)完成作業(yè)的教師將不繼續(xù)教育考核檔案中記入成績(jī)。
培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲制度 4
為進(jìn)一步提高校本教研的效益，營(yíng)造校本教研校本培訓(xùn)的氛圍，鼓勵(lì)教師積極參與校本教研和校本培訓(xùn)活動(dòng)，特制定本獎(jiǎng)懲制度：
1、學(xué)校鼓勵(lì)教師參加校本教研、校本培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)積極參與校本教研校本培訓(xùn)活動(dòng)的教師在教師教學(xué)常規(guī)考核中予以加分;在教師年度考核中予以加分;在師德規(guī)范考核中予以加分。
2、根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展范圍大小決定加分分值，分校級(jí)、聯(lián)校級(jí)、市級(jí)及其以上不同檔次，分別加不同分?jǐn)?shù)。
3、對(duì)積極參與校本教研、校本培訓(xùn)活動(dòng)的教師，在骨干教師、模范教師評(píng)選時(shí)予以?xún)?yōu)先。
4、對(duì)積極參與校本教研、校本培訓(xùn)活動(dòng)的.教師在職稱(chēng)評(píng)定時(shí)予以?xún)?yōu)先。
5、對(duì)學(xué)校開(kāi)展校本教研、校本培訓(xùn)活動(dòng)有貢獻(xiàn)的教研組和個(gè)人，學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6、對(duì)無(wú)故不參加校本教研、校本培訓(xùn)活動(dòng)的教師在各項(xiàng)考核中，采用一票否決制。
7、建立校本教研、校本培訓(xùn)考核與評(píng)估機(jī)制，將校本教研、校本培訓(xùn)工作納入學(xué)校考核評(píng)估的范疇，納入到各村小校長(zhǎng)的目標(biāo)管理中。教師參訓(xùn)的情況與教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先掛鉤，做到培訓(xùn)、考核、使用相結(jié)合;對(duì)校本教研、校本培訓(xùn)工作中的先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)學(xué)年組及先進(jìn)個(gè)人每學(xué)年表彰一次。
培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲制度 5
為進(jìn)一步提高校本教研的效益，營(yíng)造校本教研校本培訓(xùn)的氛圍，鼓勵(lì)教師積極參與校本教研和校本培訓(xùn)活動(dòng)，特制定本獎(jiǎng)懲制度：
1、學(xué)校鼓勵(lì)教師參加校本教研、校本培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)積極參與校本教研校本培訓(xùn)活動(dòng)的教師在教師教學(xué)常規(guī)考核中予以加分；在教師年度考核中予以加分；在師德規(guī)范考核中予以加分。
2、根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展范圍大小決定加分分值，分校級(jí)、聯(lián)校級(jí)、市級(jí)及其以上不同檔次，分別加不同分?jǐn)?shù)。
3、對(duì)積極參與校本教研、校本培訓(xùn)活動(dòng)的教師，在骨干教師、模范教師時(shí)予以?xún)?yōu)先。
4、對(duì)積極參與校本教研、校本培訓(xùn)活動(dòng)的`教師在職稱(chēng)評(píng)定時(shí)予以?xún)?yōu)先。
5、對(duì)學(xué)校開(kāi)展校本教研、校本培訓(xùn)活動(dòng)有貢獻(xiàn)的和個(gè)人，學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6、對(duì)無(wú)故不參加校本教研、校本培訓(xùn)活動(dòng)的教師在各項(xiàng)考核中，采用一票否決制。
7、建立校本教研、校本培訓(xùn)考核與評(píng)估機(jī)制，將校本教研、校本培訓(xùn)工作納入學(xué)校考核評(píng)估的范疇，納入到各村小的目標(biāo)管理中。教師參訓(xùn)的情況與教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先掛鉤，做到培訓(xùn)、考核、使用相結(jié)合；對(duì)校本教研、校本培訓(xùn)工作中的先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)學(xué)年組及先進(jìn)個(gè)人每學(xué)年表彰一次。
培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲制度 6
一、獎(jiǎng)勵(lì)制度：
1.按時(shí)參加園本培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，在研討活動(dòng)中作主題發(fā)言和講座的將記入園本培訓(xùn)考核檔案。
2.能把所學(xué)理論應(yīng)用于幼兒園日常教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育觀念，積極撰寫(xiě)論文，獲獎(jiǎng)或發(fā)表的教師記入園本培訓(xùn)考核檔案。每位教師每學(xué)年要撰寫(xiě)至少一篇論文或案例參加評(píng)選活動(dòng)。
3.積極參加上級(jí)組織的各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)中表現(xiàn)積極者將計(jì)入將記入原本培訓(xùn)考核檔案。
4.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容在市、縣、學(xué)區(qū)級(jí)做公開(kāi)教學(xué)的`教師將記入園本培訓(xùn)考核檔案。
5.在市、縣、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)的有關(guān)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師記入園本培訓(xùn)考核檔案。
6.根據(jù)縣教師進(jìn)修學(xué)校教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程考核要求，每學(xué)期將將考核結(jié)果記入園本培訓(xùn)考核檔案。
7.根據(jù)以上6項(xiàng)考核成績(jī)進(jìn)行匯總，總分位列教師總?cè)藬?shù)前15%的記為優(yōu)秀學(xué)員。
二、懲罰制度
1.如一學(xué)期中在園本培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間請(qǐng)假超過(guò)三次，將不作為該學(xué)年優(yōu)秀學(xué)員。
2.園本培訓(xùn)活動(dòng)中如無(wú)故擅自不參加學(xué)習(xí)者，按曠職處理。在園本培訓(xùn)學(xué)分檔案中不記學(xué)分。
3.不按時(shí)完成任務(wù)的教師將在園本培訓(xùn)學(xué)分檔案中扣掉相應(yīng)學(xué)分。
4.如無(wú)特殊原因參加上級(jí)組織的各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)活動(dòng)中遲到、早退或請(qǐng)假者，連續(xù)三次以上，原則上不安排該教師參加該學(xué)年任何培訓(xùn)活動(dòng)。
以上園本培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度望全園教師嚴(yán)格執(zhí)行。
培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲制度 7
教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)教育既是一種權(quán)利，又是一種義務(wù)，教師要自覺(jué)遵守有關(guān)規(guī)定要求，服從學(xué)校及上一級(jí)培訓(xùn)部門(mén)的安排，努力完成所規(guī)定的任務(wù)達(dá)到應(yīng)具備的教育教學(xué)能力。為了進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，加速我校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，更好地培養(yǎng)全面發(fā)展的合格中職學(xué)生，特制定如下教師培訓(xùn)考核制度和獎(jiǎng)懲制度。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、注重宣傳
1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，以分管校長(zhǎng)為常務(wù)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)組織、管理、服務(wù)、教學(xué)、教研、科研資料積累等項(xiàng)工作。
2、學(xué)校教務(wù)處要把推進(jìn)新課改作為中心工作，為新課改做好服務(wù)，負(fù)責(zé)教師學(xué)科培訓(xùn)、教研、科研組織管理工作；要搞好《課題研究》，及時(shí)搜集、總結(jié)、報(bào)道、推廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗(yàn)，積累、整理課改相關(guān)資料。
3、要通過(guò)多種形式廣泛宣傳課改，讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生了解課改的目的、意義和要求，努力爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的理解、支持和配合。
4、建立充分調(diào)動(dòng)教師參與校本培訓(xùn)積極性的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)課改過(guò)程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時(shí)推廣。
二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)
根據(jù)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的需要，教師隊(duì)伍應(yīng)該進(jìn)一步“充實(shí)隊(duì)伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”。學(xué)校將以校本培訓(xùn)為主渠道，面向全體教師，突出骨干教師、青年教師、班主任和教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)，以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)課改能力的重點(diǎn)，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)精良、充滿活力的科研型和創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。
1、全員培訓(xùn)。
通過(guò)多種形式，每學(xué)年完成每個(gè)教師不少于一定課時(shí)的政治思想、教育理論、新課程改革、教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能和信息技術(shù)的培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)明顯提高。
2、青年教師培訓(xùn)。
制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃和考核細(xì)則，形成青年教師培養(yǎng)體系，加快實(shí)施青年教師培養(yǎng)的“一年適應(yīng)、兩年合格、三年勝任、五年內(nèi)成為骨干教師(學(xué)科帶頭人)”。
3、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。
加強(qiáng)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)，形成教研組長(zhǎng)聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲的一套行之有效的辦法，真正發(fā)揮教研組長(zhǎng)的教研帶頭作用，每學(xué)年完成對(duì)教研組長(zhǎng)不少于10課時(shí)的各類(lèi)培訓(xùn)，提高教學(xué)科研能力。
4、班主任培訓(xùn)
完善班主任工作量化考核制度，對(duì)班主任的“德、能、勤、績(jī)”進(jìn)行綜合考核。政教處要制定班主任培訓(xùn)方案，每學(xué)年完成對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，建立一支工作扎實(shí)，風(fēng)格獨(dú)特的班主任隊(duì)伍。
5、骨干教師培訓(xùn)。
制定骨干教師培訓(xùn)措施和評(píng)選細(xì)則，研究骨干教師考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，形成骨干教師培訓(xùn)體系，創(chuàng)造優(yōu)秀教師脫穎而出的環(huán)境。在全員培訓(xùn)的過(guò)程中，每年對(duì)中層以上干部、班主任、教研組長(zhǎng)及學(xué)科帶頭人進(jìn)行一定課時(shí)的培訓(xùn)，努力提高其政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，及時(shí)總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮他們?cè)谛抡n改中的骨干和示范作用，帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教育法規(guī)、職業(yè)道德
以《教育法》、《教師法》和《中職學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)管理制度，開(kāi)展教師思想政治、心理健康、職業(yè)道德和法制教育，使教師樹(shù)立正確的教育觀念和生活觀念。
2、專(zhuān)業(yè)課程理論
主要對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程理論、各專(zhuān)業(yè)課大綱培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)和校本課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)，堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，堅(jiān)持培訓(xùn)和教研活動(dòng)相結(jié)合、集中培訓(xùn)和個(gè)人研修相結(jié)合、課程理論與教學(xué)案例實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)水平。
3、學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐
主要內(nèi)容為：教育教學(xué)常規(guī)，包括教育心理學(xué)，教育教學(xué)基礎(chǔ)性理念、教學(xué)常規(guī)方法、要求，班主任工作常規(guī)方法、要求等；學(xué)科教學(xué)與理論實(shí)踐，包括國(guó)家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科教學(xué)技能技法，課堂教學(xué)觀摩研討，案例教學(xué)培訓(xùn)等；教學(xué)基本功，學(xué)科文化知識(shí)的拓展與加深、學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能等。
4、教育科學(xué)研究
主要進(jìn)行學(xué)科教育科研方法，課題研究的過(guò)程與方法、學(xué)科教改課題的研究與實(shí)踐等方面的培訓(xùn)，提高教師的教科研能力。
5、電教、信息技術(shù)培訓(xùn)
包括多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基本知識(shí)，課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作，多媒體素材制作基本技術(shù)和上網(wǎng)獲取教育教學(xué)資源能力的培訓(xùn)。
6、班主任培訓(xùn)
對(duì)班級(jí)管理、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、活動(dòng)組織與開(kāi)展等方面進(jìn)行培訓(xùn)，并注重特色班級(jí)管理風(fēng)格的形成性培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)形式
1、專(zhuān)題講座
學(xué)校聘請(qǐng)有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師、專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校講學(xué)，或組織教師積極參加省、市舉辦的專(zhuān)家報(bào)告，以拓展教師的教育教學(xué)視野。
2、組織培訓(xùn)
學(xué)校鼓勵(lì)教師參加上級(jí)教育主管部門(mén)組織的新課程培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等各種培訓(xùn)，同時(shí)積極開(kāi)展校內(nèi)專(zhuān)題培訓(xùn)，并通過(guò)比賽、過(guò)關(guān)考試、技能展示等方式進(jìn)行培訓(xùn)效果的考查。
3、以研促訓(xùn)
強(qiáng)化教研組的教研活動(dòng)，以常規(guī)教研為平臺(tái)，以課題研究為突破口，并組織不同重點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)教師教育科研能力的提高。
4、自我研修
學(xué)校支持教師進(jìn)行學(xué)歷提高進(jìn)修和教學(xué)業(yè)務(wù)自修，通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、教研論文或上網(wǎng)學(xué)習(xí)、訂閱報(bào)刊雜志等方式促進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)的提高。
5、校際合作
學(xué)校逐步加強(qiáng)與省內(nèi)、市內(nèi)優(yōu)秀學(xué)校的合作，選派教師外出學(xué)習(xí)、考察，邀請(qǐng)外校名師來(lái)校上示范課，相互學(xué)習(xí)交流，拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道。
6、教學(xué)觀摩與課例研究
除理論學(xué)習(xí)外，學(xué)校將組織不同形式的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，并對(duì)課例進(jìn)行深入研究，將教師理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，突出教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實(shí)效性。每學(xué)年每位教師都要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，在校內(nèi)進(jìn)行說(shuō)、講、評(píng)課系列訓(xùn)練。
7、師徒結(jié)對(duì)
充分發(fā)揮老教師、在校本培訓(xùn)中的傳、幫、帶作用，使青年教師快速成長(zhǎng)。學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)工程”，對(duì)于做出突出成績(jī)的新老教師均進(jìn)行單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
8、教師論壇
學(xué)校每學(xué)年組織一次教師論壇，讓教師展示自己的教育思想，介紹自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn)做法，提高教師們的自我反思能力，推動(dòng)教師不斷學(xué)習(xí)、提高。對(duì)于受到普遍好評(píng)的進(jìn)行表彰。
五、轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)措施
（一）努力轉(zhuǎn)變觀念樹(shù)立“五個(gè)意識(shí)”
意識(shí)決定行為，觀念指導(dǎo)課改。增強(qiáng)使命感，強(qiáng)化課改責(zé)任意識(shí)，逐步樹(shù)立“五個(gè)意識(shí)”，努力完成課改實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
（1）要樹(shù)立課程意識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課程不僅是文本課程，更是體驗(yàn)課程；課程不再只是知識(shí)的載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識(shí)的過(guò)程。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地變被動(dòng)地使用教材為主動(dòng)地挖掘教材，成為課程的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)者。
（2）要樹(shù)立開(kāi)放意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)生活，拉近與社會(huì)、生活的距離，讓教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)間、空間，教學(xué)策略等呈現(xiàn)開(kāi)放性，注重科學(xué)和生活的有機(jī)整合。
（3）要樹(shù)立綜合意識(shí)，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學(xué)中。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼，在廣泛的學(xué)科滲透、熏陶、體驗(yàn)和積累中增長(zhǎng)知識(shí)。
（4）要樹(shù)立評(píng)價(jià)意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生能體驗(yàn)到成功和快樂(lè)。評(píng)價(jià)既要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學(xué)生的潛能；既要了解學(xué)生的需求，又要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。要使評(píng)價(jià)從單純的書(shū)面測(cè)驗(yàn)、考試檢查學(xué)主對(duì)知識(shí)技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，尤其是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的變化與進(jìn)步。
（5）要樹(shù)立情感意識(shí)，尊重學(xué)生富有個(gè)性的情感體驗(yàn)和思維方式；尊重學(xué)主的人格，愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動(dòng)機(jī)、信念等人格因素的價(jià)值；與學(xué)生情感互動(dòng)，心靈溝通，共同發(fā)展。
（二）認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)措施
1、按規(guī)定開(kāi)齊課程。按規(guī)定使好課程教材，教者要深入理解教材，把握編者意圖，體會(huì)教材特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教材。在課改教學(xué)新理念指導(dǎo)下，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)能力。
2、上好體育實(shí)踐課，搞好校本課程開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)課程育人的針對(duì)性和有效性，滿足學(xué)生的興趣和需要，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校以教師為主體，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社區(qū)人士的參與，結(jié)合本校優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的興趣和需要，開(kāi)發(fā)或運(yùn)用校本課程。要在積累延伸或開(kāi)發(fā)性資料的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)，收集學(xué)生開(kāi)發(fā)性閱讀材料。
3、認(rèn)真開(kāi)展課改教師參加以專(zhuān)題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)觀摩等形式為主，以解決觀念轉(zhuǎn)變問(wèn)題的培訓(xùn)；結(jié)合教材，以教師實(shí)施課程，操作技能目標(biāo)，主要解決在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題為主的.學(xué)科性培訓(xùn)。要本著“邊實(shí)踐、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的精神，落實(shí)好平時(shí)的分散培訓(xùn)，在過(guò)程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，搜集材料，供教師們學(xué)習(xí)和討論，以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。
4、大力開(kāi)展以學(xué)校為本的教學(xué)研究，建立以校為本，自下而上的教學(xué)研究制度。
（1）要發(fā)揮好教研組的作用，要認(rèn)真研究課程。要做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查，確立教學(xué)的起點(diǎn)和重點(diǎn)，了解學(xué)生學(xué)年內(nèi)的變化；要開(kāi)發(fā)課程資源，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)；教師要形成互動(dòng)教研，教學(xué)反思，課后案例分析的習(xí)慣。
（2）形成課改例會(huì)制度，搞好集體備課工作。集體備課時(shí)間要保證，每周活動(dòng)一次，每次不少于一節(jié)課，要人人參與，講究實(shí)效。集體備課主要解決老師們?cè)阢@研教材中的困惑和疑問(wèn)，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng)造性使用教材，及時(shí)解決新課程實(shí)施中出現(xiàn)的點(diǎn)滴問(wèn)題。
（3）大力開(kāi)展“一課多教”“一課三研討”的教研活動(dòng)，研討時(shí)要談理念、談?dòng)^點(diǎn)、找問(wèn)題、講困惑、提建議。
5、改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中，教師既要讓學(xué)生獲取知識(shí)與技能，又要幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。
6、走“科研興校”之路，教師要強(qiáng)化搞課改就是搞科研的意識(shí)，緊緊圍繞課改深入研究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的具體問(wèn)題，要通過(guò)科研提升教師的認(rèn)識(shí)水平與研究能力，使教師在實(shí)踐與理論的對(duì)接中逐漸實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要通過(guò)調(diào)研，將課改的關(guān)鍵點(diǎn)，困難點(diǎn)納入教育科研內(nèi)容。在課改實(shí)驗(yàn)過(guò)程中解決教師面臨的具體問(wèn)題。教師要在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中不斷反思、總結(jié)，寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)論文，積極投稿。
7、評(píng)價(jià)要突出“以人為本，關(guān)注人的發(fā)展，促進(jìn)人的發(fā)展”的課改基本理念。在按照區(qū)教育局評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校的實(shí)際積極有本校特色的評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展。校本部對(duì)各校的評(píng)價(jià)主要看發(fā)展，注重在實(shí)際考察過(guò)程中；對(duì)教師的評(píng)價(jià)重在看發(fā)展、看變化，不把教學(xué)成績(jī)作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)。教師要積極建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，記錄下學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的各種變化、發(fā)展和進(jìn)步。
六、培訓(xùn)要求
（1）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。
貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，針對(duì)教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)和學(xué)校工作實(shí)際，重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文章，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)，了解當(dāng)前教育科研與教改新動(dòng)向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。
①教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范：如《教師法》學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與討論。
②教師職業(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓(xùn)練與比賽，教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能考評(píng)，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。
③基礎(chǔ)教育課程改革：如課改專(zhuān)家講座；各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)；校內(nèi)課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；教學(xué)行為反思辯析會(huì)等。
④教育教學(xué)科研課題研究與學(xué)習(xí)。
⑤列入培訓(xùn)計(jì)劃的校級(jí)和校際教研活動(dòng)：如有培訓(xùn)目的和研究專(zhuān)題的全校性公開(kāi)課、研究課活動(dòng)；跨學(xué)科的綜合性教學(xué)研究活動(dòng)、校級(jí)“優(yōu)質(zhì)施教”說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)；由學(xué)校組織的教材教法研討會(huì)、教材比較分析會(huì)；優(yōu)秀教案評(píng)比。
⑥青年教師培養(yǎng)：如青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、青年教師論壇等。
（2）強(qiáng)化能力訓(xùn)練。
能力訓(xùn)練重點(diǎn)放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力、教學(xué)能力，教科研能力、教師基本功和活動(dòng)課組織能力上。
（3）突出崗位競(jìng)爭(zhēng)。
根據(jù)各級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)進(jìn)程，有機(jī)地開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比、教案評(píng)比、硬筆書(shū)法競(jìng)賽，教師課件制作展示
七、抓好全面考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲
根據(jù)教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作情況，學(xué)期末進(jìn)行全面考核，由校長(zhǎng)、主任和教研組組長(zhǎng)一起統(tǒng)計(jì)考核結(jié)果，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲制度 8
1．新進(jìn)實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)方能上崗
2．實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)通過(guò)培訓(xùn)，能承擔(dān)所要求的課程的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備及實(shí)驗(yàn)課教學(xué)任務(wù)。
3．人員培訓(xùn)按三級(jí)培訓(xùn)制度執(zhí)行，即中心培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)。根據(jù)教學(xué)的'需要，力爭(zhēng)每1—2年選派一名實(shí)驗(yàn)人員到校外進(jìn)修。有條件時(shí)也可請(qǐng)校外專(zhuān)家來(lái)校內(nèi)培訓(xùn)。
4．期末按德、勤、績(jī)對(duì)實(shí)訓(xùn)中心技術(shù)人員進(jìn)行考核。考核稱(chēng)職以上方能繼續(xù)留任。對(duì)成績(jī)顯著者，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
5．由于故意或違章操作所致儀器設(shè)備或其它物品損壞者，應(yīng)視情節(jié)進(jìn)行賠償及處理。
6．由于責(zé)任心不強(qiáng)所致實(shí)驗(yàn)課教學(xué)事故或違反學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律、教學(xué)紀(jì)律的人員，應(yīng)視情節(jié)進(jìn)行批評(píng)教育乃至行政處分。
培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲制度 9
為了不斷加強(qiáng)我校教師培訓(xùn)工作，提高教師教育教學(xué)教學(xué)能力，提高培訓(xùn)工作有效果，收集、積累教育教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)資料，使我校教師培養(yǎng)、教師培訓(xùn)工作走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化途徑，特制定本制度。
一、指導(dǎo)思想和原則
依據(jù)“充實(shí)隊(duì)伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為中心，中青年骨干教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，按需培訓(xùn)、學(xué)用一致、注重實(shí)效、多種形式并舉的培訓(xùn)原則。
二、培訓(xùn)對(duì)象及范圍
重點(diǎn)培養(yǎng)在教學(xué)實(shí)踐中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀中青年教師，各領(lǐng)域?qū)W科帶頭人和教學(xué)急需的一線教師。全體教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身教育的觀念，不斷提高業(yè)務(wù)水平，且自覺(jué)接受定期或不定期的教師培訓(xùn)。
1.每位在職人員須積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)相關(guān)的學(xué)習(xí)及會(huì)議，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到不遲到、不早退，認(rèn)真做筆記，積極參加座談及交流。
2.對(duì)園內(nèi)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，基本功訓(xùn)練，現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)等工作及時(shí)參加，并完成臨時(shí)性工作任務(wù)。
3.為骨干教師培訓(xùn)創(chuàng)造有利的條件，保證他們能定期參加學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員。
4.幼兒園將結(jié)合上級(jí)工作安排及園內(nèi)工作實(shí)際定期開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)人員要給予適當(dāng)?shù)腵獎(jiǎng)勵(lì)。
5.對(duì)不能完成定期培訓(xùn)任務(wù)的人員，要進(jìn)行批評(píng)教育。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1.每位教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高個(gè)人職業(yè)道德素養(yǎng)。
2.進(jìn)一步提高教師教育、教學(xué)能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
3.應(yīng)掌握多媒體教學(xué)應(yīng)用技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
4.在培訓(xùn)中建立健全園本培訓(xùn)制度，使教科研工作逐步科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1.新的最前沿的涉及到幼兒園、教師、兒童發(fā)展的教育思想、理念、理論等。
2.與教育教學(xué)密切相關(guān)的教育理論知識(shí)。
3.有利于促進(jìn)課程改革、辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4.學(xué)科業(yè)務(wù)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)及專(zhuān)業(yè)基本功。
5.師德師風(fēng)建設(shè)。
6.現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐。
7.教育教學(xué)實(shí)踐能力。
8.多媒體應(yīng)用技術(shù)。
五、培訓(xùn)制度
1.外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的通知、文件由領(lǐng)導(dǎo)批示，教務(wù)處安排，全體教師必須服從大局，珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2.外出教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學(xué)，遵守社會(huì)公德，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，處處為人師表。參加上級(jí)教育主管部門(mén)安排的一切形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，帶班工作由教務(wù)統(tǒng)一安排頂班人員。
3.外出培訓(xùn)教師，必須認(rèn)真記錄上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所作的指示或通知，領(lǐng)取并妥善保管好下發(fā)的資料，返園后及時(shí)傳達(dá)并轉(zhuǎn)交資料。凡參加縣、市級(jí)聽(tīng)課學(xué)習(xí)的教師，必須上交一份參加活動(dòng)的書(shū)面材料，返園后再進(jìn)行二次培訓(xùn)交流。
4.外出教師必須遵守培訓(xùn)單位的活動(dòng)安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，記好筆記并積極參與交流討論，不得擅自外出辦私事，不得早退。
5.幼兒園安排教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，如有非常特殊情況教師不能按時(shí)參加活動(dòng)，應(yīng)提前上報(bào)教務(wù)處，以便應(yīng)急調(diào)整。
6.園本培訓(xùn)活動(dòng)全體教師都應(yīng)積極參加，教務(wù)處檢查并記錄教師出勤情況，凡缺勤達(dá)總課時(shí)數(shù)1/3以上者，繼續(xù)教育學(xué)時(shí)認(rèn)證酌情減少。
六、獎(jiǎng)懲制度
1.幼兒園鼓勵(lì)教師進(jìn)行在職學(xué)歷提升，達(dá)本科或本科以上學(xué)歷者，在年度崗位目標(biāo)考核中加記1分。
2.教師輔導(dǎo)幼兒獲獎(jiǎng)，或參加縣、市、省、國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，撰寫(xiě)論文獲獎(jiǎng)均參照《獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施方案》進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3.每年度評(píng)選“教師培訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人”，對(duì)在教師培訓(xùn)工作中成績(jī)突出者，予以表彰，專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
4.按時(shí)參加教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，在研討活動(dòng)中發(fā)言積極，能把所學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育觀念，教學(xué)成果突出者將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
5.積極參加上級(jí)組織的教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)，積極撰寫(xiě)論文并發(fā)表，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容在市、縣級(jí)做公開(kāi)教學(xué)的教師將記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。
6.如一學(xué)期培訓(xùn)請(qǐng)假超過(guò)三次，將扣掉一定的學(xué)時(shí)。
7.如無(wú)故善自不參加學(xué)習(xí)者，按曠職處理。在繼續(xù)教育考核檔案中不記學(xué)分。
8.不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)記錄的教師，繼續(xù)教育考核檔案中不記學(xué)時(shí)。
以上教師培訓(xùn)、獎(jiǎng)懲制度望全體教師遵照?qǐng)?zhí)行。
培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲制度 10
為了進(jìn)一步完善教師校本培訓(xùn)管理，激勵(lì)引導(dǎo)教師積極主動(dòng)參加校本培訓(xùn)，不斷提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。根據(jù)市、區(qū)有關(guān)校本培訓(xùn)管理規(guī)定的.精神，特制定本規(guī)定，促進(jìn)校本培訓(xùn)進(jìn)一步正常化、規(guī)范化。
1、凡積極參加校本培訓(xùn)活動(dòng)，態(tài)度端正，遵守培訓(xùn)紀(jì)律，全勤且認(rèn)真做好筆記考核成績(jī)優(yōu)秀者，方可具備教師年度考核優(yōu)秀等級(jí)的必備條件。反之，考核時(shí)實(shí)行一票否決制。
2、校本培訓(xùn)考核合格者，方可具備獲得教師年終考核獎(jiǎng)的資格。
3、在學(xué)校校本培訓(xùn)中成績(jī)突出者，予以大會(huì)表?yè)P(yáng)和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
4、對(duì)不完成繼續(xù)教育任務(wù)或校本培訓(xùn)任務(wù)者，年度考核不得評(píng)為優(yōu)秀，不得晉升高一級(jí)教師職稱(chēng)。
5、上一年度沒(méi)有完成繼續(xù)教育或校本培訓(xùn)任務(wù)者，第二年度必須加強(qiáng)自學(xué)，補(bǔ)齊學(xué)時(shí)。
6、對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)中，無(wú)故缺席人員，給予通報(bào)批評(píng)直至不予報(bào)銷(xiāo)培訓(xùn)費(fèi)用；請(qǐng)假超過(guò)三次以上者，給予扣發(fā)年終滿勤獎(jiǎng)處理。
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