小學教師的考核方案15篇[精]

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的小學教師的考核方案，希望對大家有所幫助。

小學教師的考核方案1

　　一、考核原則

　　1、激勵性原則

　　考核工作要有利于促進教育事業的發展和教師的成長；有利于調動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，使滿勁，注重師德，鉆研業務，更好地教書育人；有利于克服管理機制中的平均主義傾向，推進學校內部管理的改革；有利于全面貫徹黨教育方針，提高教育教學質量。

　　2、全面性原則

　　在考核中應堅持平時考核和階段考核相結合，領導、教師考核和家長、學生評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績全面考核，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。

　　3、客觀性原則

　　考核工作要堅持一切從實際出發，實事求是，力求做到考核內容真實全面，考核方法科學簡便，考核結果客觀公正。

　　4、導向性原則

　　在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，以物質獎勵為輔，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻。

　　二、考核內容

　　考核內容分德、能、勤、績，工作負荷，班主任工作等方面進行�？己丝偡�100分，附加分40分。

　　考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現和教書育人的工作實績。

　　根據考核內容及其考核細則，匯總后作為學期及年終獎金發放，評優選先，工作調整的'重要依據；教師年度考核等第按教育局名額，分班主任和其他教師兩組按一定比例由成績從高到低依次排列。

　　三、考核方法

　　1、中心小學成立考核領導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作，考核小組由校長、副校長、教務主任、政教主任、總務主任、少先隊輔導員、學科教研組長、遠程教育管理教師參加。

　　2、一般可采取觀察、聽課、座談、民意測驗與查閱教案、聽課記錄、學習筆記、學生作業、考卷、會議記錄、出勤記載、教研活動等有關資料相結合的方法進行考核。

　　3、考核工作中要在充分聽取學校領導、同行教師、被考核教師本人以及學生和學生家長意見的基礎上，給予客觀、公正的評價。

小學教師的考核方案2

　　一、活動目的

　　為弘揚我國優秀的書法文化，繼承我校優良的寫字教育傳統，進一步錘煉教師基本功，提高我校寫字教育教學質量，學校決定在全校教師中開展毛筆字過關考核活動。

　　二、時間地點

　　時間：20xx年11月下旬（具體時間另行通知）

　　地點：報告廳

　　三、考核要求

　　考核時，由學校統一發放書寫紙，毛筆、墨汁等其他書寫用品由老師自備，書寫內容現場公布。參加過關老師要求獨立書寫，并在規定時間內完成作品。過關測試結果納入績效考核。能夠按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規范的楷書，并具有一定的'速度。根據書寫質量評為優秀、合格、不合格三個等級。

　　四、相關說明

　　對考核優秀者，學校將給予適當獎勵。本次考核未過關的老師要繼續訓練，于本學期末參加第二次考核過關。仍不過關者，下學期繼續參加考核，直至過關為止。

　　50歲以上女教師、55歲以上男教師適當降低要求。

　　云灌實驗小學

　　20xx年11月4日

小學教師的考核方案3

　　根據市局文件精神和柏楊壩鎮中心學校工作要求，結合我校實際，現就教師年度考核工作制訂如下方案：

　　一、考核的原則

　　考核工作要堅持客觀公正、注重實續、分層考核和一票否決的原則，實行領導與群眾相結合、平時與定期相結合、定性與定量相結合的辦法，按照規定的權限、條件、標準和程序進行。

　　二、考核的對象

　　我校正式在編在冊教師。

　　三、考核標準

　　考核等次分別為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。各等次的基本標準是：

　　優秀：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守各項規章制度，業務熟練，工作勤奮，有改革創新精神，廉潔奉公，履行聘用合同，成績突出。

　　合格：正確貫徹執行黨和國家的'路線、方針、政策，自覺遵守各項規章制度，熟悉或比較熟悉業務，工作積極，廉潔公正，履行聘用合同，成績較好。

　　基本合格：其表現介于合格與不合格之間。能貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，工作責任心、組織觀念、履行崗位職責一般，工作效率不夠高，基本能履行聘用合同。

　　不合格：政治業務素質較差，難以適應工作要求，或工作責任心不強，不能履行聘用合同，或工作中造成嚴重失誤。

　　四、優秀人數

　　根據柏楊壩鎮中心學校給定的數字確定，班子成員占33%，教師占67%。

　　五、考核的程序

　�。ㄒ唬┙處煴救酥鲃由暾�，并把申請表上交到學�？己诵〗M辦公室主任向春艷同志處。

　　（二）成立考核領導小組

　　組長：袁藜名

　　成員：龔善煜肖婷婷陸先政向春艷張清山曹東

　　考核領導小組下設辦公室，由向春艷同志擔任辦公室主任，向春艷同志根據教師上交申請表，組織考核領導小組進行考核。

　�。ㄈ�）量化評分

　　1、考核組成員依據教職工工作表現、業績量化評分。具體見《西坪小學20xx年度考核量化細則表》。

　　2、教師評價，全體教師根據學校制定的評價表對申請教師打分，學�？己祟I導小組算出平均分，依據《西坪小學20xx年度考核量化細則表》中給予相應分值。

　　3、校委會評價，校委會成員根據學校制定的評價表對申請教師打分，學�？己祟I導小組算出平均分，依據《西坪小學20xx年度考核量化細則表》中給予相應分值。

　　（四）確定等次。從高到低確定人數，優秀人數不超過上級部門規定的指標數。量化考核中如出現分數相等，年齡大者優先。

　�。ㄎ澹┛偨Y�？己私Y束后，考核領導小組將考核結果進行公示并上報柏楊壩鎮中心學校審核。

　　六、有關問題的處理

　　（一）受行政處分人員的考核問題

　　按上級有關文件精神處理。

　　（二）受黨紀處分人員的考核問題

　　按上級有關文件精神處理。

　　七、本考核方案通過教代會討論通過。解釋權柏楊壩鎮西坪小學考核領導小組。

小學教師的考核方案4

　　為適應教育教學改革發展的需要，充分發揮工資收入的激勵機制，進一步挖掘學校內部潛力，充分調動和發揮教師積極性和創造性，提高教師素質，優化教師隊伍，強化崗位責任制。根據河北省人事廳、財政廳、教育廳《關于印發河北省義務教育學�？冃ЧべY實施意見的通知》和《新市區義務教育學校績效工資實施辦法》文件精神，結合我校實際，特制定我校獎勵性績效工資考核方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，建立科學規范，便于操作的教師獎勵性績效考核分配制度。激勵教師愛崗敬業。建立科學規范的中小學收入分配機制，有效推動學校的全面協調和可持續發展。

　　二、考核原則

　　1.尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

　　2.以德為先、注重實績。堅持德才兼備、以德為先，把師德放在首位；注重教職工履行崗位職責的實際表現和貢獻。

　　3.激勵先進、促進發展。建立競爭激勵機制，鼓勵教職工全身心投入工作，引導他們不斷提高自身素質和教書育人、管理育人、服務育人的能力。

　　4.客觀公正、簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。

　　三、考核對象、時間

　　考核對象：在編在崗已聘的正式教職工。

　　實施時間：從XX年1月1日起實施績效考核兌現獎勵性績效工資。

　　四、考核內容

　　1、校級領導績效考核的主要內容包括履行《保定市中小學校長職業行為規范》、師德建設、學校發展、教育教學管理、教師專業發展、學生全面發展、落實“一比兩率”等方面的實績。

　　2、教師績效考核的主要內容是：履行《義務教育法》、《教師法》和《教育法》等法律法規規定的教師法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德和教育教學、從事班主任工作等方面的實績。

　　師德主要考核教師遵守《中小學教師職業道德規范》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業、關愛學生的情況。

　　3、教育教學主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、教師專業發展的情況。德育工作是每個教師應盡的責任，考核教師在課堂教學中實施德育的情況。教學工作重點考核教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況；對教學效果的'考核，主要以完成國家規定的教學目標、學生達到基本教育質量要求為依據，引導教師關愛每個學生，特別是學習上有困難或品行上有偏差的學生。教育教學研究工作重點考核教師參與教學研究活動的情況。

　　4、班主任是義務教育學校教育教學工作中的重要崗位。班主任的工作任務應作為教師教學工作量的重要組成部分，對班主任工作的考核，重點考核其對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發展的情況。

　　5、其他教職工（包括管理人員、教輔人員和工勤人員）績效考核的主要內容是：履行學校規定的崗位職責和完成工作任務的實績，包括服務教學、服務師生等方面的實績。

　　五、考核細則

　　（一）班主任崗位津貼。

　　按文體教育局規定，采取固定數額加量化設立班主任津貼，具體標準：各校根據班容量大小自行確定，最高不超過160元（局方案）。

　　班主任津貼月末統計，下月月初發放上月津貼。

　　1、具體標準

　　人數 津 貼

　　固定部分 量化部分

　　45人以下 50 50

　　46-50 60 50

　　51-55 70 50

　　56-60 80 50

　　61-65 90 50

　　66-70 100 50

　　70人以上 110 50

　　2、發放辦法

　　（1）固定部分

　　班主任津貼固定部分參照班主任的出勤情況，班主任缺勤天數的津貼部分需扣除，補發給代理班主任。具體的計算方法為：

小學教師的考核方案5

　　為進一步推進人事制度改革，加強學校規范化管理，建立行之有效的激勵機制和科學合理的管理體制，逐步實現學校內部管理的制度化、科學化，切實保證依法治校、照章辦事，根據上級相關文件精神，結合我校實際，本著客觀公正、民主公開和注重實績的原則，特制定本單位績效、年度量化考核方案。

　　一、指導思想

　　以績效工資實施為契機，建立科學規范的收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進教育事業持續健康快速發展。

　　二、實施對象

　　學校全體教職工。

　　三、量化考核分配原則

　　1、堅持“不勞不得，多勞多得，優績優算制”的原則，績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據，無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配發放。

　　2、堅持“公正、公平、公開”的原則，績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

　　四、績效工資的發放辦法

　　1、資金來源：按照上級撥給的.績效工資總量（不含班主任津貼、校長津貼、邊遠地區津貼等）中每位教職工不分級別提取1000元，納入績效工資的范圍。

　　2、資金發放：

　�。�1）代課費：1節15元，超課費：1節15元，課時基數以文件為準（校長4節，教導主任、總務主任7節，辦公室主任、少先隊輔導員各8節，教導副主任、總務副主任、報賬員、工會主席各9節，關工委主任、關工委秘書各10節。）圖書管理員按超2節課計算，實驗儀器管理員按超2節課計算，體育器材管理員按超2節課計算，食堂管理員按超3節計算，教研組長組織一次教研活動30元，上公開課或組織教研活動的教師一次30元。

　　（2）事假1節扣15元，一般病假1節扣10元（大病住院除外），曠工一節扣50元，早退和遲到一節扣15元。（請假須先寫請假條，否則視為曠工）

　�。�3）期末統考獲全鎮第一名獎勵600元（畢業班獲縣一等獎追加600元），第二名獎勵400元（畢業班獲縣二等獎追加500元），第三名加200元（以平均分為準）（畢業班獲縣三等獎追加400元）。平均分和合格率超過鎮、縣平均分每分各獎勵20元。平均分和合格率低于鎮、縣平均分每分各扣10元，鎮級平均分、合格率倒數第一名各扣100元，縣級平均分、合格率倒數第一名各扣100元。

　　（4）公假和特假不扣績效。

　�。�5）（績效工資總量—（1）至（5）項）÷全校教職工考核量化總分數=分值，用每個教職工的考核分數×分值，計算出每個教職工此項績效考核獎金。

　　3、請長假（連續請假超過15天）的教職工的考核分數為60分，績效工資本學期不參與計算全數返還（學校的各項扣款除外）。

　　4、量化考核結果作為年度考核、評優、評模、晉升、脫產培訓、末位淘汰的條件和依據等評優評先的依據。

　　五、量化考核辦法

　　每位教師給基礎分80分，依據下列條款進行加分和扣分。

　�。ㄒ唬┘臃�

　　1、熱愛黨、熱愛祖國和人民，熱愛教育事業，遵紀守法、愛崗敬業、為人師表、關愛學生。（3分）

　　2、根據上級文件要求在國家正規刊物上發表論文及論文評比獲獎的，按縣級到國家級刊物每學期只以級別最高一次加分（鎮級0.6分，縣級1分，州級2分，省級3分，國家級4分）。（發表之前必須到教務處登記備案，否則不予加分）

　　3、獲“文明教室”稱號班級的教師每人每周加0.5分，第二名加0.3分，若有教師不負責，則將積分加給另一位教師。

　　4、按上級文件要求指導學生發表作品或參加校外活動獲獎，按鎮級到國家級每次鎮級加1分，縣級加2分，州級加3分，省級加4分，國家級加5分。（活動必須真實，學生將作品或活動項目到教務處登記備案）

　　5、班級學生鞏固率為100%，加教師（語文、數學教師）各1分。

　　6、當月出滿勤加1分。

　　7、期末統考獲縣前5名加10分，6—10名加6分，獲全鎮第一名加6分，第二名加5分，第三名加4分（以上名次均以平均分為準）。

　　（二）扣分

　　1、違法亂紀被公安機關或有關單位抓獲一次，或被上級黨政機關處分一次扣5分（影響學校團體獎金者除扣積分外，按團體應得獎金總額的5%進行罰款分發給其他團體成員）。

　　2、不負責任，造成學校工作損失，導致安全事故發生，使學校聲譽受到影響及不服從學校分配安排的拒絕一次扣0.5——6分。

　　3、體罰學生、造成學生身體傷害，重傷扣10分，輕傷扣5分，輕微傷或未有明顯傷痕，但造成一定影響的扣3分。

　　4、衣冠不整（穿拖鞋、短褲、超短裙、濃裝艷抹、奇裝異服）進校園者每次扣2分。

　　5、酒醉上課和在課堂上抽煙、接打手機、玩手機、看無關書報等每次扣1分。

　　6、教職工互相吵架，每次扣3分，打架每次扣5分。

　　7、挑撥離間，制造矛盾者，發現一次扣5分。

　　8、會議、學習時間批改作業、看書報、打毛線等，做與開會無關的事，發現一次扣1分，少一次會議記錄扣1分，記錄不認真的視為無記錄。

　　9、在校園亂丟煙頭、果皮、紙屑等臟物每次扣1分。

　　10、不按時間交計劃、總結、表冊、繼續教育資料、論文、心得體會和各種費用，遲一天扣1分，少一種扣2分。

　　11、在“文明教室”評選中獲倒數第一名的班級每周扣語文、數學教師各0.3分（本學期按低、高二個年級組進行評比）。未上主科教師以最低分計算。

　　12、值日領導和值日教師實行全天坐班制，不做班者一次扣0.5分，必須認真清查當天各種考勤，檢查各處衛生，缺少記錄和公布一次扣0.1分，并且安排好當天的課，少安排一次扣0.1分，拒絕代課的教師每次扣0.5分，課間操時值日領導要作安全、衛生等教育，并作好記錄，少一次扣0.1分。值日教師做好當天食堂出庫工作和陪餐（值日領導）并做好相關記錄，少一次扣1分。

　　13、班級黑板報不按要求出刊，或不認真對待的一次扣1分。

　　14、上課、集體活動、會議發言時不使用普通話的一次扣0.5分。

　　15、教師亂收費、亂罰款，視情節扣1——5分。

　　16、教師收到上級下發的各種表冊、文件不交學校，除追究其責任以外，每份扣2分。

　　17、教師必須認真書寫教案，凡與教學進度不吻合或不認真者，視情節扣0.5——5分。（每月查一次）

　　18、課堂作業與課外練習必須做到全批全改（一、二年級每周3次，四、五、六每周4次）少一次扣0.1分。測試和作文每單元一次，要求全批全改，少一次測驗和作文扣0.5分。

　　19、聽課少于10節（教務主任15節）的每節扣0.5分。（以聽課記錄為準）

　　20、所任班非正常流失1名學生，扣直接責任人2分。

　　21、教師遲到、早退一次扣0.5分，曠工一節扣1分，事假一節扣0.5分，一般病假和護理假（除住院治療外）扣0.2分。（活動每天按6節計算，會議一次按1節計算）

　　22、凡對班級財產管理不善的或所任班級學生故意損壞財產的，由總務處檢查記錄，視情節扣0.1——5分。

　　23、每天早上有第二節課、當天學生就餐管理和星期五下午最后一節課的教師，不負責班級紀律的一次扣1分。

　　24、辦公室每月公布一次教師量化積分情況，總務處每月公布一次收支情況，少先隊每月公布一次“文明教室”評選情況（公布時間為每月1——5號），少公布一次扣責任人1分，遲一天扣0.2分。

　　（三）備注

　　1、該量化積分以學期為單位，必要時以年度為單位。

　　2、凡加分、扣分中，學校教務處有詳細記錄，加分必須有相關部門出示真實依據，扣分記錄人必須公布告知本人。

　　3、本方案中未考慮到的加分、減分由學校行政會議決定。

　　4、年度量化積分低于60分的，年終考核不合格。

　　5、被評為各級優秀教師、優秀班主任、優秀教育工作者、勞動模范、因評選時均以本方案從高到低產生，所以此類獲獎不加分。

　�。ㄋ模┝炕�要求

　　1、依據本細則，結合本校實際成立相應的領導小組，制定具體的實施方案及評價標準，并經校委會或80%以上教師討論通過，上報方案時，必須附有詳細的量化標準。

　　2、制定各項目評價標準要注重過程，在平時量化考核過程中，必須公平、公正、實事求是，量化結果每月在校內公示，做到每月一總結，每學期一核算，凡在量化考核過程中不堅持原則、徇私舞弊者，將嚴肅追究相關責任人的責任。

　　3、凡是年度考核為基本合格或不合格的教職工，實行績效工資一票否決。

　　4、本細則由全體教師會議通過后自下發之日起執行。

小學教師的考核方案6

　　一、指導思想

　　根據文件精神和本校實際，以義務教育學校實施績效工資為契機，建立起科學、規范、合理的取入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業、扎實工作，使我校教育教學工作再上新臺階。

　　二、考核原則：

　�。�、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。

　�。�、堅持“公正、公平、公開”的原則。

　�。�、堅持“科學、規范、簡約”的原則。

　　三、考核范圍

　　我校目前所有在編在崗人員。

　　四、工作量的確定

　　根據上級有關規定，教師標準周課時數為１６――２０節。承擔多科教學的教師，在計算工作量時，每增加一門課程，增加兩課時工作量。根據實際情況，班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。體育教師的訓練課、間操課、音、美教師的課外活動課均納入總工作量。管理人員、教輔和工勤人員的工作量學校將根據實際情況確定。

　　五、績效考核內容及績效工資分配項目設置

　　教師績效考核的主要內容是：根據《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規規定，對教師教育教學工作情況進行全面考核，重點考核工作實績，包括師德、教育教學、班主任工作等方面的實績。

　　教師獎勵性績效工資項目設置如下：

　�。ǎ保└黝惞芾砣藛T崗位津貼。

　　（２）班主任津貼。

　�。ǎ常┱n時津貼，超課時津貼。

　　（４）教育教學工作考核獎勵。

　　（５）教育教學科研成果獎勵。

　�。ǎ叮┛记讵剟�。

　�。ǎ罚┢渌�。

　　注：不在崗人員不發放獎勵性績效工資。

　　六、考核方法和程序

　　（一）考核方法

　�。�、學校成立以校長為組長的義務教育學校績效考核領導組，負責制定本�？冃�實施辦法并組織實施。

　�。病⒖冃Э己擞蓪W校按規定的程序和年度考核結合進行，具體要做到三個結合：定性和定量評價相結合。充分聽取年級組、教研組、任教班級學生及社區、學生家長的評價。

　　（二）考核程序

　�。ǎ保﹤�人自評。教師個人進行總結和自評，填寫考核的相關表格。

　�。ǎ玻┟裰鳒y評。在全校教職工范圍和所教學生中進行民主測評，并聽取家長代表意見。

　�。ǎ常┚C合評分。學�？己诵〗M按照考核標準，結合教師自評、年級組、學科組、學生和家長評議，確定考核分數，教師考核滿分為100分，其中考評小組考核滿分６０分，年級組、學科組測評滿分分別為10分，學生測評(1—3年級由學生家長測評，其它年級由學生測評)滿分為1０分，教職工民主測評滿分為1０分。

　�。ǎ矗┐_定等次。學�？筛鶕�教育局對校長考核所確定的'考核等次比例，結合學校實際情況做相應調整，經學校領導小組審核，確定考核等次。

　�。ǎ担┻M行公示。對學校考核領導小組確定的考核等次，在本校進行為期7個工作日的公示。

　�。ǎ叮﹥冬F工資。對公示無異議者，按考核等次兌現績效工資，并按管理權限上報教育局備案。

　　（三）教輔和工勤人員的考核程序

　　教輔和工勤人員的考核程序，參照教師考核程序進行。對各類人員的考核結果，要分別存入個

小學教師的考核方案7

　　一、建立教師年度考核領導組

　　組長：李朋根

　　副組長：龔海霞（具體負責）

　　成員：領導組、教師代表4人（共11人，占教師總人數的65%）

　　職責：1.研究和修訂《壯志小學教師年度考核工作方案》，交由教師考核工作領導組、教師會審議通過；

　　2.研究確定教職工考核等次，并在本單位進行公示�？己祟I導組成員實行回避制度。

　　二、教師年度考核工作組

　　1.依據《壯志小學主要負責人“四個不分管”實施方案》《壯志小學人事工作方案》，教師年度考核工作由人事工作組負責，考核工作組成員實行回避制度。

　　2、依據《海安市關于做好2020年教體系統教職工年度考核工作的通知》《開發區教管辦關于2020年教職工年度考核的幾點說明》《壯志小學2020年度教師年度考核工作方案》，啟動考核程序；

　　3、按要求上報考核結果及資料。

　　三、考核程序

　�。ㄒ唬┛己藙訂T：校長李朋根召開年度個人考核工作動員會議，宣傳解讀《海安市關于做好2020年教體系統教職工年度考核工作的通知》《開發區教管辦關于2020年教職工年度考核的幾點說明》文件精神，對年度考核工作進行動員部署，提出相關要求。校人事組組長龔海霞宣讀《壯志小學2020年度教師年度考核工作方案（討論稿）》，交全體教師大會通過。

　　（二）個人述職與民主測評。

　　一是述職。由被考核人條目式地匯報當年政治、師德表現和教育教學工作情況，內容含主要業績、不足以及努力目標等，要求言簡意賅。

　　二是測評。與會人員對被考核人的履職情況和現實表現進行民主測評，測評的內容包括分項打分（德、能、勤、績、廉、安）和總體評價（優秀、合格、基本合格、不合格）。學校考核工作組負責測評結果匯總工作。

　　為加強對在編不在崗人員的管理，防止出現“吃空餉”現象，凡借用到教體系統以外的政府機關、部門等單位工作的人員，必須回原編制學校參加考核、述職、測評，不參加單位述職、測評的按未參加年度考核處理。

　�。ㄈ�）負責人評鑒。部門負責人根據全年綜合表現及《考核表》中反映的工作情況對被考核人進行客觀公正的評價，提出針對性改進措施。語文組：高晶主任；數學組、英語綜合組：唐沈林主任；領導組：龔海霞校長。

　　（四）組織評定。學校年度考核領導組研究確定教職工考核等次，并在本單位進行公示。年度考核等次分為優秀、合格、基本合格、不定等次、不合格五種。優秀等次人員的比例嚴格控制在本單位參加考核總人數的20%以內（管理崗位優秀等次的人員原則上應不超過參加考核的管理人員的20%)。年度考核結果為基本合格、不定等次、不合格等次的（見習期內的新教師除外），考核后必須與被考核人見面,并由被考核人在個人考核表的備注欄內簽署“同意××考核等次”意見。同時，由考核工作組須填報《特殊等次人員情況說明》。

　　對在區鎮教師流動、疫情防控、文明城市創建、雙招雙引、房屋征收等中心工作中，做出突出貢獻的人員，評先評優時在同等條件下可優先考慮。

　　對上一年度已經評為優秀等次的，如本年度沒有做出新的貢獻，一般不得再次評為優秀。

　�。ㄎ澹┕�示、填表上報。

　　四、情況說明：

　�。ㄒ唬┮罁�《關于做好2020年教體系統教職工年度考核的通知》（海教人〔2021〕1號）有關規定，下列對象考核當年不得評定為優秀：

　　1．政治素質不高、師德師風一般、工作表現較差的，特別是有下列行為的'人員：

　�。�1）在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行；

　　（2）歧視、侮辱、虐待、傷害學生；

　　（3）從事有償家教或在社會培訓機構兼職；

　�。�4）發生教育亂收費高層（省級及以上）信訪，或教育亂收費被查實的；

　�。�5）發生重大安全責任事故；

　　（6）教職工（含離退休人員）赴省、赴京上訪，去市集訪；

　�。�7）未能完成上級交辦工作。

　　2．教學實績靠后或分管、分配工作出現失誤或工作不力的人員。

　　3．上班缺勤較多的人員。

　　4．民主測評優秀得票率低于85%的人員。

　　5．提拔任現職不滿一年的或平調任現職不滿半年的人員。

　　6．受黨紀、政紀處分人員的年度考核按照有關文件規定執行�？己水斈晏幱谔幏制�、立案期或被監察部門誡勉談話、提醒談話的人員。

　　（二）在同等條件下，近一兩年有資格晉升高一級職稱的，且任現職以來未接受過縣綜合表彰、未違反師德“十禁止”的教師，工作實績優秀的教師，優先考慮（上職稱時間近者為先，述職時必須當眾說明）。

　　2、本年度內經學校推薦，個人或所帶班級（團隊）已經獲得縣級以上榮譽稱號的，或近三年內已經有過嘉獎榮譽的，一般不優先考慮考核優秀。

小學教師的考核方案8

　　一、指導思想

　　為了充分調動廣大教師的工作積極性，提高辦學效益，按照多勞多得、優勞優酬、獎勤罰懶、獎優罰劣的分配原則，根據市（連教政[20xx]80號）、縣（灌教[20xx]9號）文件，結合我鎮小學實際，在上年度績效試行分配方案的基礎上進行完善，制定本細則。

　　二、考核對象 本鎮小學在編在崗教師

　　三、考核原則

　�。ㄒ唬┳鹬匾幝桑瑘绦姓�策

　�。ǘ�）注重量績，優績優酬

　�。ㄈ�）激勵先進，優化管理

　　（四）客觀公正，便于操作

　　四、實施方法：

　　教師考勤、教學常規扣款所得均攤給本校教師；教學業務獎、教學質量獎、活動競賽教研獎和班主任費等累計總額從全鎮教師的績效獎勵部分中均攤提取，獎給取得成績、作出貢獻的教師。獲獎的相關證件時間按年度執行。在核算獎金時以學校為單位提供證書的原件與復印件，無證書類的要提供分管領導簽字的證明材料。

　　五、考核內容分為七部分：

　　師德、教師出勤 、教學常規業務、教學效果、活動競賽、班級管理、其它。

　�。ㄒ唬�師德

　　違反法律、法規、上級教育主管部門及學校規定的師德行為，造成嚴重后果的。不享受績效工資部分。

　　（二）教師出勤（由各�？己�,通過之日起執行）

　　1、每學期遲到或早退的次數不得超過兩次，超過的每一次扣10元。

　　2、病事假須履行好請假手續（先經校長批準，再自行安排好課務，最后到教導處備案），病假需出據縣級以上醫院證明，都要履行相關批假權限手續；無論病事假一天扣50元。

　　3、曠工每天扣100元。

　　4、重大活動、各種會議、值日等不能準時出勤的，每次扣30元（若因值日期間工作不得力，學生出現安全事故，一切后果自負）。

　　5、特殊的事假由各校研究決定。

　�。ㄈ�）教學常規業務（由各�？己耍阂愿餍５钠綍r檢查、周查、月查等為主，鎮小教組織的視導及隨機抽查情況反饋至各校并納入考核）

　　1、教學常規。

　　（1）課堂無人上課扣50元（若課堂上因無人上課出現教學事故，一切后果自負）。

　�。�2）私自調課不按課表上課每次扣20元（調課必須經校長或教導主任批準，持“調課”通知單上課）。

　�。�3）違反其他教學常規每次扣20元（無教案進教室、坐著上課、課中擅離教室、玩或長時接打手機、體罰學生等，若因體罰學生或擅離教室等違規情況而出現教學事故，一切后果自負）。

　�。�4）語、數、英要定期對學生進行單元過關檢測，并要附有相應的“學生成績分析與教師的教學反思”，無檢測成績的每單元扣20元，無分析與反思的每次扣20元。

　�。�5）不按時完成規定的或學校指定的其它業務工作，每次扣50元。

　　2、教學業務：

　　每位教師的年度底分為200分，按兩學期的.量化積分情況，年底按15%比例評出教學業務獎，獲獎者每人獎200元。教師業務量化積分比重分四個部分：一是各校檢查30%，二是鎮期中視導20%，三是鎮期末業務檢查40%，四是鎮抽查10%。

　　附量化細則：

　　按照教學進度表的進程，做到業務一天一結。教案確保提前一天按要求備好（提倡提前一周備課），教案少一教時扣5分。上完的課要按要求及時寫好教學反思（每課時一篇反思），漏寫一次扣2分。杜絕過度超前備課現象，在提前一周的基礎上，超一周扣5分。語、數、英作業按進度少做一次扣2分，并要求當天改完（包括本校所規定的教輔用書中必做必改內容），漏改一次作業扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作業批改的等第及符號要規范，作業中的錯誤要讓學生訂正，嚴禁套改。杜絕紅錯，盡量消除黑錯，紅錯每一處扣2分，黑錯每一處扣0.5分。各科作業的本數少于班級生數的，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。

　　（四）教學質量獎

　　1、普通教師（由小教統一考核）

　�。�1）鎮每學期舉行期中、期末學科質量調研：在教學質量調研評估中，對教學效果較好的前三名予以獎勵，分別依次獎勵120、100、80元。

　　教學效果較差的且和班平均分成績落差超過10分的給予適當扣款，超過部分以每分20元給予扣款。

　�。�2）鎮不定期舉行的教學質量單項調研獎勵辦法按第（1）項標準減半獎勵。

　�。�3）縣局教研室組織的調研檢測，班科成績進入全縣班級數的前1/4，獎該科任課教師200元。如果片上調研檢測，獎勵第一名、第二名200、150元，取得第四名及以下成績且和第三名落差超過10分給予200元罰款。

　　2、專職教師（由中心校負責考核）主要以參加各級各類的競賽活動的情況及結果為考核依據。

　�。�1）教師自身的業務培訓及競賽。凡是縣局下發的通知，無論哪一級的培訓或競賽必須參加，因個人原因未參加的，每次扣相關教師50元；競賽活動的獲獎情況考核同普通教師。

　�。�2）輔導學生類。凡是縣局發出的通知，涉及到學生團體或個人的競賽活動都必須參加，無故放棄每次懲相關專職教師100元�；顒拥墨@獎情況考核同普通教師。參加的競賽活動都要有獎項，如果是零獎項的將懲相關專職教師100元（一年中未舉行活動除外）。

　�。�3）每位專職教師每學期末要對自已輔導的興趣小組進行一次成果展示或匯報，并得到校領導與教師的肯定與認可。

　�。ㄎ澹┗顒痈傎惤萄歇劊ㄓ尚〗探y一考核）

　　1、教師業務競賽

　�。�1）在鎮舉行的教師基本功比賽、優質課評比、優秀教案評比、會卷比賽等業務競賽中，獲一、二、三等獎的教師分別獎40元、20、10元。

　　（2）在縣舉行的教師基本功、優質課兩項比賽中，獲一、二等獎的教師分別獎100元、60元；參加市、省此類業務競賽，分別增加60元、120元。

　�。�3）在全縣組織的教師業務考試中，成績進入同學科前1/4的教師獎60元。

　　2、輔導學生參加教育行政主管部門組織的競賽

　�。�1）團體類：（以校、班、組為整體）參加鎮組織的競賽活動獲一、二等獎的輔導教師分別獎60元、40元；參加縣、市級競賽獎額分別是鎮級的3倍、4倍（高一級的三等獎作為低一級的二等獎計算）。

　�。�2）個人類：學生個人參加鎮組織的競賽活動獲一、二等獎的輔導教師分別獎20元、10元；參加縣、市、省、國家級競賽獎額分別在鎮級的基礎上增加20元、30元、40元、50元（高一級的三等獎作為低一級的二等獎計算，獎金按學生獲獎的個數統計）。（不含書法展示賽）

　　3、教科研獎

　　(1)課題在省、市、縣級立項后并能認真按程序開展研究,并在規定時間內結題,分別獎課題主持人300、200、100元。

　　(2)論文在本省級以上正規主流教育刊物，如《江蘇教育》、《教育研究與評論》、《江蘇教育研究》等刊物上公開發表的, 獎第一作者300元；在本市《連云港教育》刊物上發表, 獎第一作者200元（發表的文章均要提供國家新聞出版總署、中國知網認證材料，認證權屬小教)。外省級刊物不作獎勵。由教育部主辦或主管的國家級刊物獎勵同本省級。

　　(3)參加省級 “教海探航”、“師陶杯”論文評比，獲一、二、三等獎的,分別獎第一作者200、150、100元；在市級教育部門組織的論文、教學案例評比中獲一、二、三獎的分別獎80、60、40元.在縣級論文、優秀教案、教學案例、會卷評比中獲一二三等獎,分別獎40、30、20元。（協會、學會等社會團體舉辦的評比中獲獎的不作獎懲）

　　(4)教研活動:承擔鎮、網片、縣級教學研討觀摩課或講座的老師，獎20、30、50元。

　　(5)宣傳工作。根據教育局宣傳工作要求，外塑學校形象，促進每位教師做好學校信息宣傳工作，在灌云教育信息網、連云港教育網發布學校工作信息達局宣傳工作規定。（縣教育信息網每月4篇，市教育網每月2篇。）按月核算縣級每篇5元，市級每篇15元。每年度發放縣局任務規定內績效額度不超過500元。

　　每月完成教育局規定報道篇數后，另發布的學校信息報道以每篇縣級10元，市級30元作獎勵，另獎勵部分總額度不超過500元。

　�。�六）班務管理

　　1、津貼通過工作量及工作實績的考核進行重新分配。

　　津貼（班均每月120元）根據各�？己税嘀魅喂ぷ鲗嵖儼l放，具體的考核細則由小教根據實際情況制定，圍繞安全、常規管理、班隊活動、陽光體育活動、學額鞏固，參加縣、鎮、校各種活動及競賽等方面定出細則，與津貼直接掛鉤。

　　每學期根據班主任考核積分分三類發放：第一類占班額的20%，發放標準為800元；第二類占班額的30%，發放標準為650元。第三類占50%，將班主任津貼余額均分。

　　2、在管理期間由于工作不得力，出現安全事故的扣除相應的班主任津貼；如出現重大安全事故，一切后果自負。

　　3、教干津貼參照班主任執行，平均額度不超過班主任一類標準。

　　（七）借用教師績效考核

　　外借其它單位教師績效考核：以本鎮在崗教師最低績效的90%為發放標準。

　　（八）實施

　　本方案自20xx年9月1日起執行。

小學教師的考核方案9

　　晉升條件：

　　1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，忠誠人民的教育事業，有良好的事業心和責任感，有良好的職業道德。凡受縣局通報及其以上處分、有違師德者一票否決。

　　2、業務能力強，學識水平高

　　①年限與資格：申報高級職稱的教師必須是任中級（中一）職稱滿五年的教師，申報中級職稱的教師必須是初級（中二）滿四年的在職在編教師；任職期內，考核均為稱職以上且至少有二——三為優，所有參評教師必須有相應的教師資格證。②學歷：須具有大學�？埔陨衔膽{（含�？疲�。

　　③業務能力：能勝任本學科教學；能獨立主持本學科的教研教改活動；能指導學生參加本學科競賽或專業技能比武，且獲得較好的成績；能獨立撰寫質量較高的教育教學論文；申報高級職務的'教師須有輔導教師備課、上課和開展教研活動的能力；能為同科教師上觀摩示范課。

　　3、工作實績突出

　�、偎�教學科參加統考、中考、或課程合格考試，成績優異；輔導學生競賽在縣市以上獲獎。

　�、谌温氁詠�，申報中級任職資格的教師至少有一篇論文在縣級以上交流、獲獎或刊物上公開發表；申報高級任職資格的教師至少有一篇論文在地級以上交流、獲獎或刊物上公開發表。③能獨立主持或參與科研課題研究，申報中學高級任職資格的教師原則上須有縣級以上立項的研究課題。

　　④任職期內，承擔過教研公開課和教學業務輔導講座。⑤任職期內，能堅持正常工作，滿工作量。

　　4、申報對象須具有繼續教育證，同時具有普通話等級證和計算機等級證。

　　實施要求：

　　1、學校成立職稱申報考評小組，派專人負責，確保申報評審工作順利進行。

　　2、在申報考評過程中，嚴格按照本方案實施，堅持做到公開、公平、公正。

　　3、對在申報評審過程中弄虛作假的個人，將追究其責任，收回其申報名額，取消其申報資格，并通報批評。

　　4、當年學校推薦上去的高、中級人員，如在上級評審中落選，連續兩年不得參選。

小學教師的考核方案10

　　一、活動目的

　　1、通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而鼓勵學生更加酷愛老師、尊重老師，努力向上！

　　2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的情勢，來表達學生對老師的禮贊和祝愿。

　　二、活動準備

　　1、教師精心制作活動課件。

　　2、學生自己設計、制作的獻給老師的節日禮物。

　　3、肯定活動的主持人，編寫串詞。

　　4、學生學會音樂《每當我走過老師窗前》和《感恩的心》。

　　5、邀請參加活動的老師。

　　6、布置好教室

　　三、活動進程

　�。ㄒ唬�導入

　　主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？

　　主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

　　主持合：是您，我們敬愛的老師！

　　主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永久的稱贊。

　　主持乙：流淌的汗水和血汗啊，在校園里把期望澆灌。

　　主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

　　主持乙：您用真情譜寫世間最壯美的詩篇；

　　主持甲：您的愛，我們永久也報答不完

　　主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

　　主持合：老師您好！

　　主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現在開始。

　�。ǘ�）表演

　　1、歌唱《每當我輕輕走過老師的窗前》

　　主持甲：今天的`主題班會，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊重的人：

　　全班齊唱《每當我輕輕走過老師的窗前》！

　　2、詩朗誦《老師，您辛勞了》

　　主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯學子，鞠躬盡瘁，奉獻所有，也收獲期望。請聽，詩朗誦《老師，您辛勞了》（小組分角色）

　　3、禮贊

　　主持乙：是�。±蠋煂ξ覀兊膼凼菬o私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多歌頌老師的詩詞和文章。

　　主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發言）

　　主持乙：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛！請觀賞小組合唱《隱形的翅膀》

　　（三）猜謎

　　主持甲：現在，讓我們放松一下，來猜幾個謎語，看誰猜的又快又準。

　　（四）祝愿

　　主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和血汗。

　　主持乙：在此，讓我們用自己的話表達我們對老師的敬愛之情和祝愿之愿吧！同學發言表達心聲

　　全班齊讀《教師頌》

　　主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學們說一說：我們應當有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望。

　　個別學生發言。

　�。ㄎ澹┙K止

　　甲：老師是石，敲出星星之火；

　　乙：老師是火，點燃生命之燈；

　　甲：老師是燈，照亮前進之路；

　　乙：老師是路，引你走向光輝。

　　甲：最后，獻上一首《感恩的心》給親愛的老師們

　　甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨；

　　乙：贊美恩師，贊美您們的美好心靈；

　　甲：祝愿恩師，祝愿您們教師節快樂；

　　乙：祝愿恩師，祝愿高尚的您們永久健康，歡樂！

　　齊：《謝謝您，老師》主題班會到此終止。

小學教師的考核方案11

　　一、指導思想

　　按照上級教育主管部門的師德考核指示和考核標準，考核在職教師的師德師風情況，從而規范教師依法從教，打造一支作風過硬、師德優良、教學能力強的教師隊伍。

　　二、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、具體考核細則

　�。ㄒ唬�學校組織的考評（占40%）

　　1、依法執教10分遵守各項法律法規和各地各校依法制定的規章制度，全面貫徹黨和國家的教育方針政策。無違背黨和國家方針政策的言行。不傳播有害學生身心健康的思想。如有發表不當言論和網上發表反動言論，誤導學生和其他老師，一經查實，每次扣除考核分5—10分。隨意驅趕學生離開學校、課堂，扣除考核分5—10分，不服從學校的工作分工，造成損失的扣除考核分3—5分。不遵守國家計劃生育政策，不及時參加懷孕檢，被上級通報的扣除考核分10分。

　　2、愛崗敬業10分忠誠黨的教育事業，樹立崇高的職業理想，認真履行崗位職責。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責。在教育教學活動中遇突發事件時，履行保護學生安全職責，無過失。不在工作時間內從事與教育教學無關的活動。不及時處理學生緊急情況，造成惡劣影響的扣考核分5—10分；無故不上班，曠工一天扣除考核分4，曠課（含早晚輔導課）一節扣3，遲到早退（含早晚輔導課）一次扣2，備課或不認真，缺備課一次、缺作業批改一次扣2分；作風拖沓，學校安排的`工作沒有按時完成，視情節輕重，一次扣除考核分3—5分，造成縣局對學校考評扣分的則由學校行政會或校長辦公會議討論給予加重扣分；私事請假（不含病假）一學期超過五天，每天扣0.5分。

　　3、教書育人10分堅持育人為本，德育為先，全面實施素質教育，因材施教、誨人不倦，公平公正對待學生，促進學生全面發展。無簡單粗暴對待學生現象。漠視學生教育，不及時處理學生請求的問題，一經發現每次扣考核和分2分。

　　4、嚴謹篤學10分樹立優良學風和終身學習理念，養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和教研水平。無擅自停課、調課、請人代課以及不完成繼續教育任務的現象。無不思進取，教學水平低下，教學方法、理念落后，教學質量長期得不到提高的現象。如發現擅自停課扣除考核分，私自調課、請人代課每次扣考核分2分，不參加繼續教育學習（包括網上學習）每次扣3—5分。

　　5、關愛學生10分心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。尊重學生的主體地位，依法維護學生的合法權益，師生關心平等、和諧、融洽。對學生高度負責，熱情關懷，耐心教導，不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。無單純以學習成績評價學生、歧視排擠后進生現象。如發現教師體罰學生且造成嚴重影響每次扣5—10分。如果發現學生或家長向學校和上級相關部門投訴教師，相關教師扣除考核分5—10分。

　　6、尊重家長10分主動加強與學生家長的聯系和溝通，及時、全面、如實反饋學生在校情況，虛心聽取家長意見和建議。積極指導、幫助學生家長改進家庭教育。無訓斥、指責和刁難家長的現象。如發現訓斥、指責和刁難家長的現象每次扣除5—10分。

　　7、廉潔從教20分嚴于律己、潔身自好。無利用學生家長關系謀私利、索要或變相索要財物等不良現象。無向學生推銷商品、強制或變相強制購買教輔資料、亂收學生費用等現象。無私自辦班、有償家教現象，無損害本職工作的'兼職兼課現象。在招生考試、職務（職稱）評審、教研科研中無弄虛作假、營私舞弊現象。如發現教師向學生、家長索要錢物，向學生推銷商品和教輔資料，向學生亂收取費用扣除所有師德考核分，師德考核直接定為不及格。

　　8、為人師表10分模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。淡泊名利，志存高遠，甘為人梯，樂于奉獻。不參與迷信、賭博等不健康不文明活動，不在課堂上吸煙，接打電話，講臟話粗話。如發現教師不遵守社會公德，或處事不合規范，做事不公正，造成惡劣影響的，一次扣除考核分5—10分；教師參與各種類型的賭博被學校發現

　　或公安部門抓獲一次扣除考核分5—10分。在課堂上吸煙、接打手機、公眾場合講不文明的話，一次扣除扣考核分2分。

　�。ǘ�）教師參與的考評（占30%）

　　學校每學期、學年組織教師進行學校全體教師進行師德考核�？己藰藴拾凑諏W校師德考核標準進行，每個教師的師德得分取所有教師評分的平均值。

　　（三）學生和家長的考評（占30%）

　　學校每學期、學年組織相關教師對學生進行問卷調查，學生對任課教師進行滿意度投票，一份不滿意的票扣除0.5分，教多個班級的教師取平均值。

　　四、考核的等次評定和使用

　　1、師德考核總分為100分，學�？己苏伎己丝偡�40%，教師考評占總分30%，學生和家長考評占總分30%。教師師德考核實行百分制�？偡衷�80分以上為優秀，70—79分為良好，60—69分為合格，60分以下為不合格，其中優秀等次不超過20%。

　　2、教師有以下情形之一的，經查實，師德考核直接定為不合格：

　　(1)在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；

　　(2)歧視侮辱學生、體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的；

　　(3)侵犯學生或與學生發生不正當關系的;

　　(4)在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的;

　　(5)私自辦班或對現任教學班的學生有償家教的；

　　(6)向學生推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物的；

　　(7)在招生考試、職務（職稱）評審、教研科研中弄虛作假、徇私舞弊的；

　　(8)其它嚴重損壞教師形象和聲譽的行為。

　　3、師德考核每學期考核一次，并及時上報上級教育主管部門備案，作為教師職務晉升和教師資格聘任的依據。

小學教師的考核方案12

　　一、考核工作目標

　　為了推進我縣基礎教育改革和發展，全面提高教育教學質量，努力創辦人民滿意的教育，縣教育局決定在全縣開展中小學教師教學工作質量年度考核活動。

　　開展這項活動，就是要進一步強化常規教學管理，突出教學中心地位，引導教師鉆研教材，研究教法，不斷創新，努力實現教師教學技能發揮最大化、教學過程最優化、教學績效最佳化的目標。

　　二、考核對象與時間

　　全縣在職中小學教師（含中專、特校、幼兒園教師及代課教師，下同）均應參加教學工作質量年度考核。

　　鄉鎮中心學校管理人員及學校非教學崗位工作人員的工作質量考核將按系列另行分別組織。

　　中小學教師教學工作質量考核每學年度進行一次，一般在暑假結束前完成。

　　三、考核內容及等級劃分

　　中小學教師教學工作質量年度考核主要包括以下內容：

　　1、教學素質（15%）——主要考查素質基礎和平時教學技能發揮情況；

　　2、教學過程（45%）

　�、俳虒W設計（10%）——主要考查教師常規教案的設計（含基本課件制作）的情況；

　　②課堂教學（25%）——主要考核教師課堂教學的組織和實施情況；

　　③教學批輔（10%）——主要考核作業批改和師生輔導的情況。

　　3、教學效果（30%）——綜合考查教師教育教學的績效。主要包括：學生的學習興趣、學習習慣、學習方式、學習方法與能力以及考試成績，同時參考平時其他教學考查和學科活動績效等情況。

　　4、教學創新（10%）——主要考查教師教育科研能力和水平情況。

　　教師教學工作質量考核將依據上述各項指標的考核細則（附后），將教師教學工作質量分為四級，具體標準為：60-69分為一級，70-79分為二級，80-89分為三級，90分以上為四級。60分以下的不定等級。

　　四、考核工作的組織

　　1、為加強對這項工作的組織和領導，縣教育局成立中小學教師教學質量年度考核工作領導小組，其具體人員如下：

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局普教股，由周能國同志任辦公室主任。

　　縣教育局普教股、教師管理股、教研室及相關職能股室共同負責該項工作的具體實施。

　　各鄉鎮中心學校及縣直單位都要成立相應的領導機構，主要領導要親自抓這項工作。要把中小學教師教學工作質量年度考核工作作為今后一個時期教學常規管理的重要措施抓緊抓實，以此達到消滅差課、提高課效，大面積提升教育教學質量的`目的。

　　2、考核工作職責具體分工是：鄉鎮中小學教師教學工作質量一、二級的考核由各中學、片中心小學負責組織，三、四級的考核由中心學校集中組織；縣直學校一至四級的考核均由各學校負責組織。各單位應在每年8月31日前將考核結果報縣教育局中小學教師教學工作質量年度考核領導小組辦公室。

　　各鄉鎮中心學校應加強對一、二級教學質量考核工作的指導和監控，并對各級別的申報工作嚴格把關。縣教育局每年將對各單位的考核組織工作及三級以上的考核結果進行隨機抽查，并依據縣鄉兩級抽查結果核定具體發證人數。

　　3、各級考核均實行個人申請、分級測評、集中審核發證的基本程序。20xx年完成第一次考核、發證工作后，每年定時將當年考核結果記載在證書上。

　　五、相關管理規定

　　1、中小學教師教學工作質量考核實行等級證書和“五掛鉤”制度。即：從20xx年起，在各級教師專業技術職務評聘、年度工作考核、人事聘任、各類評優及骨干教師（含名師、特級教師、教學能手等）推薦、績效工資發放等工作中，堅持把教師的教學工作質量作為主要考核指標。

　　其中，申報中學高級職稱的教師，除應符合相關基本條件外，其近兩年教學工作質量考核最低應達到三級水平；申報中級職稱的，其近兩年教學工作質量等級最低應達到二級水平；申報初級職稱的，其近兩年教學工作質量等級最低應達到一級水平（截止當年12月31日男年滿55周歲、女年滿50周歲的教師可降低一個等級要求）。

　　凡教學工作質量等級不能達到三級水平以上的教師，其年度工作考核不能評為優秀，也不得作為縣級以上綜合模范及特級教師、名師、骨干教師、教學能手的推薦對象。

　　對連續兩年教學工作質量考核不能達到一級水平的教師，應作待崗或轉崗處理。

　　各單位還應將教學質量考核作為發放績效工資的重要依據。

　　2、教師教學成績考核以常規教學檢查記載、期中期末考試成績、學生評教等為基本依據。對在重大活動中取得突出成績及獲得其他教學質量獎勵的適當予以加分。

　　3、各單位均應及時收集和保管相關數據，建立和完善教師教學質量檔案，為教學質量考核提供必要的可信依據。

　　4、教學工作質量考核三、四級的指標原則上分別控制在上崗教師的15%、5%以內，對部分優秀教師相對集中需要突破指標的單位，須向縣考核工作領導小組辦公室提交書面申請，縣教育局在組織專家組赴�？己撕笠罁�實際情況確定。

　　5、各單位應向全體教師宣傳有關政策規定，在教學工作質量考核過程中堅持公平、公正、公開的原則，考核結果應在本單位予以公示，自覺接受群眾監督。

　　附件：田羅縣中小學教師教學工作質量年度考核細則

小學教師的考核方案13

　　一、活動主題：

　　我們的心聲——教師節主題班會

　　二、活動班級：

　　xx班

　　三、活動內容：

　�。ㄒ唬㏄PT播放對教師的祝愿，開幕詞；

　�。ǘ�）教師節由來的講授：由主持人為大家講述從古到今教師節的來歷及含義；

　�。ㄈ�）小插曲：同學講故事。由一位同學給大家講述二戰期間感人的教師故事；

　　（四）歌詠師恩：全班同學起立合唱《感恩的心》；（五）誠摯祝愿：兩名主持人向班主任老師獻上教師節禮物；（六）深情演唱：四位同學演唱：《光陰的故事》，用歌聲向老師致謝；

　�。ㄆ撸╅]幕詞，班主任總結。

　　四、活動成效：

　　經過精心的策劃和同學們積極的配合，活動獲得了美滿的成功。全班同學深受影響，紛紜表現出對“教師”的深入領會，當中有尋思者，激動者以及事后發出感概的同學。所以此次活動的主題“敬師以報師恩”收到了很好的成效，而這次班會給同學們帶來的對老師的感激以及尊重之情將會在這個班集體中長存。

　　通過這次主題班會活動，拉近了我們與老師之間的距離，師生關系更加變得更加密切了。同學們在排練節目的時候也加深了友誼，作為本次主題班會活動的主策劃人之一的我從中得到了很好地錘煉，從節目的排練到串連詞的描寫，我做得盡心盡職，與同學們相處也更愉快了。

　　五、教師節活動反思

　　本次主題班會充分發揮了學生的主體地位，是一次展現學生風采的大舞臺。從任務布置到活動的.展開，只有短短的3天時間，令人欣慰的是，同學們各司其職，分工明確，將任務落實的十分到位，做事效率比我想象中的好很多，這也從一個側面反應了班級的團結。在本次主題班會也充分做到了凝聚班級成員的功效，有一批平時不怎么起眼的學生勇擔重任，讓全班領略領略他們的風采。班中有個沉悶內向的男生對待主題班會的認真態度，令人感動。在班會召開的前一晚，他還主動與我討論節目，期望屆時能給大家一個驚喜。

　　六、活動感想：

　　作為組織者，雖然缺少體會，但我愿意為我班投入時間來將份內的事情做好。雖然班會開下來，內容上有些俗套，但是我相信大家都找到了感恩的感覺。

　　本人對班會成效非常中意，它提示著我們教師那不可忽視的偉大。我相信沒有一定覺悟的人事不會挑選教師這個職業的。

　　還有一點令我欣慰的是，雖然是剛剛聚在這個集體中短短的十幾天，但是隨著一次次的活動，班集體的凝聚力不斷增強，在一次次的感動中加深了同學們之間的感情。

　　從大家合唱《感恩的心》的場面中，我好像看到了幾個月之后我們的大家庭，密切無間，同心協力。

小學教師的考核方案14

　　為了培養良好的班風、學風、校風，形成尊師守紀、文明向上、爭創優秀的班集體，為調動班級管理的積極性、責任感，結合學校實際情況，制定以下量化評比細則。

　　一、上學與放學

　　1、坐校車要按時到上落點乘車，遲到每人扣1分;

　　2、車上要聽指揮，守紀律(頭不許伸出窗外，不許亂扔垃圾在車上，不許打斗、大聲喧嘩)違者每生扣2分;

　　3、學生要按時到校，遲到、早退每生扣1分(校車未按時到校除外，跟老師請假者除外)

　　4、有病有事要向班主任書面請假，無故曠課每生扣3分;

　　5、不按要求排隊放學的班級扣5分，個別學生不排隊的每生扣1分;

　　6、學生在校車上不許吃零食，違者每生扣1分;

　　7、乘車排隊，不守紀律每生扣1分。

　　二、課堂紀律

　　1、課堂上學生無理頂撞老師,每人次扣班內量化分2分;

　　2、上課認真聽講，遵守紀律，無吵鬧現象，不做與該課堂無關的事。違者每生扣1分;

　　三、課間活動

　　1、課間要開展有意義的活動，不準追逐打鬧及做有危險的游戲，不要隨意上下竄樓層，在樓層或樓梯上追逐打鬧每人扣1分;

　　2、打架，每人次扣班級量化分5分。罵人每人次扣1分。

　　3、攀爬欄桿、樹木、門窗或樓梯扶手的每人次扣2分;

　　4、擅自玩弄學校電器設備者，破壞學校公共財物及亂扔亂畫者扣2分/人，在墻壁或公物上亂寫亂畫者2分/人。

　　四、衛生工作

　　1、衛生區未打掃扣5分，雖打掃但未清理垃圾或不徹底的`扣1分;

　　2、教室內清潔區有紙屑、雜物的每班扣1分;

　　3、教室內衛生工具擺放不整齊，講臺前除粉筆沫外有其它雜物的每班扣扣1分;

　　4、教室內課桌椅(凳)混亂扣1分;

　　5、打掃衛生后未清倒垃圾桶的班級每次口2分;

　　6、按照學校要求包干區每天早、中、晚三次保潔未做到的班級每次扣2分;

　　7、每周班級衛生總評分被扣超過20分，所超出的分數直接扣班主任的學期末量化考核分;

　　五、

　　A：

　　1、升旗與兩操全體學生都要參加，無故缺席者每生扣1分;

　　2、要做到“靜、快、齊”，個別不遵守紀律的學生扣1分;

　　3、每周一三五學生要穿校服，違者每生扣1分;

　　4、凡是各班必須亮出標識，違者每次扣班級考核分3分。

　　B：

　　1、無故不參加每人次扣1分。(病假除外)

　　2、集體活動擾亂公共秩序每人次扣2分。

小學教師的考核方案15

　　一、指導思想

　　為了適應教育教學改革的需要，推動工作的不斷發展，充分調動廣大教職工工作的積極性、創造性，全面、客觀、公平、公正地評價教職工工作，本著優勞優酬，獎勤罰懶的'原則，特制定本工作考核方案。

　　二、考核人員：解放鄉全體教職工

　　三、考核種類：

　　1、校長、主任按校長、主任考核細則進行考核。

　　2、班主任、任課教師按細則。

　　3、工勤、教輔人員考核：考勤20分，工作量10分，師德修養10分，工作定性優60分良40分中30分差10分。

　　4、中學考核以解放中學細則為準。

　　5、中心校人員考核：考勤20分，工作量10分，師德修養10分，工作成果60分，學期末分管工作全縣排名，1-5名計60分，5–10名計40分，10-12名計20分。

　　四、考核辦法：

　　1、考勤以各校上報的出勤統計為準，中心校隨時抽查，發現弄虛作假或不按中心校下發的細則辦事，扣校長與當事人同樣的分值。

　　2、教學成績以中心校隨機抽測和期中、期末考試為準。

　　3、其它項目以平時中心校檢查和本校檢查為準。

　　4、學�？己藢W期末總評占20%，中心校考核占80%。

　　五、考核領導組織

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　六、細則

　　1、教師月考核細則。

　　2、校長考核細則。

　　3、主任考核細則。

　　4、教職工考勤細則。

　　5、教師教學工作要求。

【小學教師的考核方案】相關文章：

小學教師考核方案11-02

小學教師的考核方案02-24

小學教師考核方案06-18

（精選）小學教師考核方案08-07

小學教師的考核方案08-19

小學教師量化考核方案01-03

小學教師的考核方案（優選）08-20

小學教師量化考核方案12-27

小學教師考核管理方案12-15

小學教師考核方案(優)08-09