年度考核實施方案(15篇)

　　為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的年度考核實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

年度考核實施方案1

　　生產管理工作，崗位本職工作加上績效的長期監督管理，促使員工長期努力工作，做實做細。唐山生產管理咨詢公司宏智瑞達企業管理，以下介紹某公司倉庫帳管員績效考核方案：

　　對倉庫帳管員的考核，主要包括工作業績、制度遵守、出勤、合理化建議四部分，其中，制度遵守、出勤為扣分項，而合理化建議則為加分項。

　　1、賬務登記差錯率。

　　權重25%；考評辦法：

　　①目標值為0，達到目標值，得滿分100分；

　　②差錯率每提高1%扣xx分，差錯率超過5%時記為0分；信息來源：倉儲經理、財務部的.檢查記錄。

　　2、賬務卡核對工作按時完成率。

　　權重20%，考評辦法：

　　①賬務卡核對工作100%按時完成，得滿分10分；

　　②每降低1%扣除xx分，低于95%使記為0分；信息來源：倉儲經理、財務部的檢查記錄。

　　3、財務數據按時記錄入準確率。

　　權重15%，考評辦法：

　　①目標值為100%，達成目標值得滿分100分；

　　②每降低1%扣xx分，及時率低于95%時記為0分。信息來源：倉儲經理、財務部的檢查記錄。

　　4、倉儲財務報表質量。

　　權重20%，考評辦法：

　　①報表內容全面、數據準確真實，得滿分100分；

　　②報表內容有缺項或數據不真實，每發現一次扣xx分，發現次數超過3次，該項考核記為0分；信息來源：倉儲經理、財務部的檢查記錄。

　　5、倉儲財務報表編制及時率。

　　權重10%，考評辦法：

　　①目標值為100%，達到目標值，得滿分100分；

　　②每降低1%扣xx分，及時率低于95%時記為0分。信息來源：倉儲經理、財務部的檢查記錄。

　　6、財務資料完整率。

　　權重10%，考評辦法：

　　①賬務資料無缺失、無破損，得滿分100分；

　　②每出現一次公司規章制度，扣xx分；信息來源：倉儲經理、財務部的檢查記錄。

　　7、制度遵守情況。

　　按照實際分數扣分。考評辦法：

　　①每違反一次倉儲作業規章制度，扣xx分，

　　②每違反一次公司規章制度，扣xx分，信息來源：倉儲經理檢查記錄、公司違紀處理罰單。

　　此外還有出勤情況、合理化建議方面的考核。

年度考核實施方案2

　　為使學校管理更加科學化、程序化、精細化，充分發揮年度績效考核的激勵導向性功能，激發廣大教師工作積極性，促進教師的專業成長和幸福人生實現。根據上級年度績效考核工作精神，結合學校實際情況，特制定本方案。

　　一、年度績效考核基本原則

　　1、嚴格按照規定程序和方法進行，力求民主、客觀、公開、公正；

　　2、堅持現實性評價與發展性評價相結合，過程考核與結果考核相一致，定量考核與定性考核相統一原則。

　　二、年度績效考核的對象

　　本方案所涉及的考核對象為兩個部分：

　　1、教學專業技術人員

　　2、職員及其他專技、工勤技能人員

　　校級領導的年度績效考核由市教育局單獨考核。

　　三、年度績效考核的內容

　　以完成年度工作目標、履行崗位職責情況及工作業績為主要考核內容，從師德師風表現、教育、教學和特長輔導實績、教科研水平等方面進行考核。

　　四、分值構成

　　量化考核分數占80%，年級組或處室館投票占20%。獲得票數的已申報的教職工中，每組或每處室票數居前三分之一多的為一等，一等票數獲得100%分值；票數居中三分之一名的為二等，二等票數獲得80%分值；票數居后三分之一名的為三等，三等票數獲得60%分值。

　　五、年度績效考核的方法和步驟

　　（一）年度績效考核的方法

　　1、以教師專業技術人員、職員(含其他專技、工勤技能人員)兩大類進行考核。教輔人員兼課者可在兩邊分別計分，可自行選擇分數較高者一類進行排隊考核。

　　2、考核劃分：

　　①教師專業技術人員：

　　根據教師年度各項表現情況，參照量化考核分值，評定得分；

　　以年級組為單位組織投票，投票結果納入最終得分。

　　②職員、其他專業技術人員、工勤技能人員：

　　根據教師年度各項表現情況，參照量化考核分值，評定得分；

　　以處室館為單位組織投票，投票結果納入最終得分。

　　（二）年度績效考核的步驟

　　1、量化考核部分

　　①每位教職工（包括聘任教師），認真填寫《ⅹⅹ年度專業技術人員考核表》。

　　②申請考核為優秀的教職員工，如實填寫《年度績效考核量化評分自評表》。

　　③各處室負責建立一年教職員工工作檔案，并在年終上報辦公室匯總，各科室、年級組負責人根據各處室材料、教研組提供的材料，對《年度績效考核量化評分自評表》的真實性進行審核并對照量化考核審定申報人自評分數，核實最終得分；因客觀原因無法確認的`加分項目，被考核個人應提供相關的佐證材料來確認分值。

　　2、測評部分

　　①教師專業技術人員：由教務處組織學生測評；

　　②職員等其他人員：無測評，可根據家長、學生平時反映的情況作為考核依據。

　　3、辦公室統計最終得分，經學校行政會研究后，公布評優結果。評價等第最后按優秀、稱職、不稱職三個檔次形成等第結論。優秀檔次人數確認按教育局文件要求，以學校總編制人數15%來劃分。總分數占前15%的人員為優秀等第，有違反一票否決者當年績效考核等第為不稱職，其余人員績效考核都為稱職。特殊情況由學校黨總支研究決定。

　　六、以下情況之一者績效考核不稱職

　　1、搬弄是非，無理取鬧，影響安定團結者。無正當理由，不服從工作安排，或不完成工作任務，造成不良影響者。

　　2、有違背國家法律法規的行為，受到上級或學校行政處分，或有作風不正以及有不廉潔行為，影響惡劣者。

　　3、造成重大教學事故實行一票否決。

　　4、違反上級文件精神，觸犯禁令，造成不良影響者，實行一票否決。

　　5、因主觀原因，造成重大安全事故者。

　　七、監督與仲裁機構

　　學校黨總支和教工代表大會。

年度考核實施方案3

　　一、成立年度考評推薦和考核領導小組：

　　1.成立由分管校長、年級主任、教師代表組成的考評推薦小組。分別負責相應年級或者行政組的考核推薦工作。

　　2.成立由中層以上干部、學科主任、骨干教師代表組成的學校考核工作領導小組。根據德、能、勤、績、廉等方面對推薦人選進行綜合考核。

　　二、考核范圍及要求

　　1.考核對象。在編在崗（或者借調到我校的正式在編）的專業技術人員、管理人員和工勤人員。

　　2.名額分配。根據工作實際，本次年度考核分成高一年級、高二年級、高三年級和處室四個單元分別進行。學校根據各年級和行政組年度考核的人數，根據人社局分配的優秀指標，按照參加年度考核人數30%的比例分別進行分配，再由各年級、行政組推薦年度考核優秀等次初選名單。

　　3.年度考核的等次分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次。當年新參加工作試用期未滿人員考核結果不確定等次。

　　4.有關問題的處理說明：

　　①新招考的教職工在試用期內，首次就業的，參加年度考核，只寫評語，不確定等次。

　　②派出掛職借調、學習培訓以及執行其他任務的工作人員，在本單位進行年度考核。

　　③病假、事假、非單位派出外出學習累計超過考核年度六個月的，不參加年度考核。

　　④未聘人員時間累積超過考核年度六個月以上的工作人員，不參加年度考核。

　　⑤當年辦理退休手續的人員，不再進行年度考核。由學校根據其表現情況，確定考核等次，填寫年度考核表。

　　⑥對無正當理由不參加考核，經教育后仍拒絕參加的人員可直接確定為不合格。

　　三、年度考核的原則、內容及步驟

　　（一）考核的原則

　　考核工作堅持公平、公正、透明的原則，實行領導考核與群眾考核相結合、定性考核與定量考核相結合、年終考核與平時考核相結合的辦法，確保考核的科學性、公正性和準確性。

　　（二）考核的內容

　　根據崗位職責和所承擔的工作任務，全面考核德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績（包括履行職責情況，完成工作任務的數量、質量和效率）。

　　（三）考核的步驟

　　1.學習動員。召開全體教職工會議，學習有關文件，明確考核的.內容、方法和步驟。

　　2.個人總結。所有考核對象在年度考核中都應從思想上、業務上進行認真總結，按德、能、勤、績、廉等五個方面寫出書面總結材料，填寫《20xx年度考核登記表》。

　　3.優秀等次初選方法。

　　任課教師由各年級按照評議成績占60%（民主評議占30%，年級考評占30%），績效成績占40%，推薦出優秀等次初選名單。

　　處室管理服務人員，按照民主評議成績占40%，處室考評推薦小組評議成績占60%，推薦出優秀等次初選人員。

　　4.優秀等次人員的確定。按照各年級和行政組推薦的人員成績排名順序印制選票。學校考核工作領導小組，根據德、能、勤、績、廉對優秀等次初選人員進行綜合考核，確定出年度考核優秀等次的人員。

　　5.在校內對考核結果進行公示，無異議后將考核結果上報人社局。

　　說明：

　　1.對主動讓出優秀指標的人員（由辦公室存檔），以后職稱評聘時，在不違背上級要求的情況下，學校仍然按照優秀等次加分。

　　2.對讓出的優秀指標，按照最終成績的高低順序依次進行遞補。

　　3.考核成績相同時，按照一線教師優先。同為一線教師的，依次按照教齡、工作量、榮譽、對學校的貢獻等進行確定。

　　4.考核打分按照百分制，分數在70-100之間，不在該范圍段的分數視為無效（為了公平，在計算民主評議成績時去掉三個最高分，去掉三個最低分，取平均分。考評小組成績計算時去掉二個最高分，去掉二個最低分，取平均分）。

　　5.處室兼課人員若隨年級考核，原則上按照同年級同學科任課教師的最高工作量計算；否則，隨處室人員一起考核。

　　6.借調人員統一參加考評，使用編制所在單位分配的優秀指標。

　　二○xx年一月八日

年度考核實施方案4

　　事業單位是依法設立的、從事教育、科技、文化、衛生等公益服務、不以營利為目的的社會組織，這一定位決定了事業單位所應具有的四大特征，即：依法設立、從事公益服務、不以營利為目的、社會組織。

　　從事公益服務、不以營利為目的是事業單位最重要的特征，由此也決定了事業單位的績效考核與企業的績效考核有著本質的區別，它不能簡單地以利潤和經濟成本為目標，而是要衡量所提供的公共服務的社會轉移價值，而這種衡量存在三個較大的難點：

　　(一)難以確定：所謂難以確定，就是公共服務的評價標準難以確定，比如中小學教育質量，我們希望中小學為社會提供素質教育，但什么是素質，如何衡量素質，目標難以確定，于是，多數教育管理部門以分數和升學率作為評估學校教育質量的指標，因為這一指標容易確定，但遺憾的是，這種容易確定的、明確的指標，卻往往不能代表事業單位的設立使命。

　　(二)難以量化：所謂難以量化，就是公共服務的評價標準難以完全定量衡量，比如社區醫療衛生服務，很重要的一項工作就是健康服務與健康教育，而由于區域的不同、服務對象的不同，對此項工作的考核標準就比較難以量化，考核就有一定的難度。

　　(三)難以衡量：所謂難以衡量，就是公共服務的評價數據難以計算和獲取，對于企業來說，產值、利潤、合格率、成本等都可以通過企業的財務信息獲得，而事業單位則不然：

　　一是有些工作的效果要經過較長的時間才能顯現，

　　二是針對公共服務的考核往往要引入社會評價的方式，要選擇相當數量的樣本進行調查，實現成本較高。

　　正因為此，事業單位普遍感覺績效考核推行起來的難度很大，而本次事業單位的績效工資改革又將考核的問題再次推上了桌面-既然是績效工資，必然要有配套的績效考核體系，產生考核結果，并將結果應用于工資的發放。這一矛盾如何解決?集多年為企事業單位設計績效考核方案的經驗，筆者認為，事業單位啟動績效考核，不一定要求面面俱到、非常完美，但必須把握好“一個中心、兩個基本點”，即：以績效改進為中心，以程序公平與標準公平為基本點。

　　(一)以績效改進為中心。

　　客觀地看，相對于企業績效考核，除少數相對市場化的單位之外，絕大多數事業單位的績效考核還處于起步階段，許多單位的干部、員工甚至還不能完全區別績效管理、績效考核、考評、民主測評、目標管理、責任制的概念，因此，對于多數事業單位來說，第一輪的績效考核體系的建設和運行，更多的是績效管理概念的普及、理解與導入。在這一階段，我們特別需要向全體人員灌輸的概念是：績效管理是一個循環，自績效計劃開始，經過績效輔導、績效考核、績效反饋到考核結果的應用，形成了一個閉環;經總結提高后，進入下一輪績效循環;在這一過程中，組織績效呈螺旋上升的趨勢;而績效管理的目的，正是促進被考核者達成目標，并實現績效的持續改進。其中，考核只是績效管理的一個環節，績效工資只是績效考核結果的一種應用方式，考核不是目的而僅僅是績效改進的手段。

　　有了這樣的指導思想，大家就會把目光聚焦在如何實現績效的改善上面，而不是把考核結果僅僅當作分配的依據，而過分關注其公平性。客觀地講，績效考核的結果不可避免地存在非量化的、非可控的、非絕對公平的因素，即使是企業的績效考核也是如此，事業單位的考核更是無法做到，因為公共服務的價值和質量本來就難以衡量，在不同區域、不同社會環境下、針對不同目標群體的服務更加難以建立完全公平的評價標準。此外，即便這樣的標準可以找到，取樣、清洗、計算的成本也將非常之高，可能導致績效考核這一管理活動的投入產出比過低，無法長期持續。

　　(二)程序公平。

　　所謂程序公平，即績效管理的體系科學公平，程序規范公正，結果透明公開。

　　事業單位績效考核首先要做到程序公平。之所以這樣說，基于三個考慮：

　　首先，事業單位的性質決定了其考核指標的量化程度低、標準化程度低，在這樣的前提下，如果再不能很好地解決程序公平問題，則考核的公信力將大受影響;

　　其次，績效考核體系的建設需要在實踐中不斷積累和摸索，而事業單位績效考核剛開始全面推行，案例、經驗、數據庫等都不完善，因此，需要先從程序的規范入手，因為程序的規范難度相對較小;

　　第三，通過程序的固化，可以引導全員觀念的轉變，由傳統的為發獎金而開展的年終考評轉變為為實現目標而進行的績效管理。

　　實現程序公平，首先需要領導的高度重視，其次需要通過培訓令大家理解、認同績效管理的意義與目的，第三要設計科學、規范、可操作的程序，第四要引入軟件等方法，將績效管理程序固化、標準化，使之能夠可持續執行，避免“一陣風、運動式”的績效考核。

　　某公積金中心績效考核體系的建設中就充分體現了這一思想。首先，通過對國內外同行業的調研、考察，公積金中心系統規劃了績效管理的工作框架，明確了績效考核的層級關系，以及績效管理的基本流程。根據中心的工作特點，采用了定量與定性相結合的方式，定量指標跟實際工作量相結合計算，定性指標采用360度評價打分，分為a1/a2/a3、b1/b2/b3、c、d八個標度，針對每個標度設計了可供參照考核的評分標準，使得打分更加準確、便利。同時，該中心在咨詢公司的協助下，適時導入了績效管理信息系統，使得績效管理工作格式化、標準化、程序化，大大降低了績效考核的'工作強度，提高了考核體系的可用性。

　　通過上述措施和技術，該中心實現了績效管理程序的公平化、標準化，考核工作得到了全體干部、員工的認可，有效地推動了工作質量和效率的改善，也得到了上級主管部門的高度認可。

　　(三)標準公平。

　　所謂標準公平，對于績效管理的要求則更高，它要求績效管理的目標能夠轉化為一套具有領先性、體系性、可操作性的指標和標準并有效分解到被考核單元(組織、部室、崗位)，同時，通過配套的數據收集與管理體系，對每個被考核單元給出客觀、公平的評價。

　　事業單位績效考核的終極目標是要做到標準公平。所謂標準公平，體現在四個關鍵點：

　　首先，一個績效管理良好的組織，其績效考核的整體指向必然是組織的戰略或經營目標，因此，事業單位的績效考核工作要做好，首先要有單位的戰略或年度目標，因為這才是績效考核真正的目的和方向。應該說，這方面事業單位的基礎還是有的，一般都有每年的工作計劃和工作報告，這是一個很好的基礎條件。

　　其次，需要有一套程序、一個部門或崗位負責分解上述目標，形成針對中層以上管理人員和科室的考核指標，我們稱為“戰略解碼”，這項工作是一項長期性的工作，每個季度、每個月都需要跟蹤指標的完成情況、并根據環境變化進行調整。

　　第三，需要建立分層分類的崗位考核指標庫，以及針對科室負責人的績效考核培訓體系。只有分層分類，才能體現不同崗位的工作責任和工作特點;而科室負責人是績效考核的中間層，只有這一層級的管理人員熟練、技巧、規范地使用績效考核的方法，才能夠把單位給予自己的考核壓力有效地傳遞到基層，并根據表現給予每一位員工科學、客觀的考核結果。

　　第四，需要建立一套數據的收集和評估程序。需要財務和相關業務科室提供的數據，要明確責任人、數據提交時間、數據報送口徑;需要考核小組、述職會或360度評價的，要建立盡可能詳盡的評價標準或“目標錨”;需要外部評價的，要做好外部評價機構的選擇、管理和審核工作。

　　當然，績效標準的建設非一日之功，需要長期的實踐、積累與調試，從而找到考核精度與考核成本的平衡點。

年度考核實施方案5

　　為進一步體現公立醫院的公益性，準確考核醫院的工作績效，促進全市公立醫院持續健康發展，根據省、市有關文件精神，結合我市實際，特制定我市公立醫院績效考核工作實施方案。

　　一、考核目標和原則

　　（一）主要目標

　　按照中省市對公立醫院綜合改革的有關要求，建立以公益性為核心，以結果性指標為導向，涵蓋社會效益、醫療服務、綜合管理、可持續發展等維度的公立醫院綜合考核體系。

　　（二）基本原則

　　堅持公益導向原則。突出公立醫院公益性，著眼公眾健康，將維護群眾健康權益和履行公共服務職能作為考核醫院績效的主要內容。

　　堅持科學公正原則。建立結果公開、社會多方參與的監督機制，強化信息技術支撐，確保考評結果的公信度。

　　堅持分類分級原則。按照管理層級和機構類型，分級分類實施醫院績效考核。

　　堅持激勵約束原則。將考核結果作為財政投入、項目建設、醫保額度、院長考核的重要依據，獎優罰劣，拉開差距，促進績效持續改進。

　　二、考核對象和主體

　　（一）考核對象。公立醫院績效考核范圍包括市人民醫院、市中醫醫院和市婦幼保健院。

　　（二）考核主體。市衛生計生行政部門和有關單位按照管理權限負責對市級三大醫院開展績效考核。

　　三、考核內容

　　績效考核主要包括社會效益、醫療服務、綜合管理、可持續發展、“一票否決”等5個方面。

　　（一）社會效益。重點考核公眾滿意度、政府指令性任務完成情況、費用控制、與基本醫保范圍相適應、病種結構合理、綜合改革等內容。

　　（二）醫療服務。重點考核醫療服務質量和安全、醫療服務便捷和適宜等內容。

　　（三）綜合管理。重點考核行風建設情況，人力效率、床位效率、成本效率、固定資產使用效率、預算管理、財務風險管控、醫療收入及支出結構等運行情況。

　　（四）可持續發展。重點考核人才隊伍建設、臨床專科發展、教學科研、信息化建設等內容。

　　（五）一票否決指標。主要包括違法違紀管控、安全生產與醫療事故管控等內容。

　　四、考核方法與程序

　　公立醫院績效考核采取年度考核與日常考核相結合、定量和定性考核相結合、衛生計生行政部門考核與第三方評估相結合，通過查閱資料、調查訪談、數據分析、現場查看、公眾評議和述職報告等方式，對日常運行監測情況進行綜合分析研判。

　　（一）考核準備。績效考核原則上每年組織一次，年初由市衛計局制定公立醫院績效考核實施方案，明確指標體系、組織分工、考核程序、結果應用等，組建考核組，做好考核準備工作。

　　（二）醫院自評。每年的6月底、11月底，各公立醫院按要求開展自查自評，形成自評報告，及時報市衛計局。

　　（三）考核實施。考核小組或第三方機構根據自評報告，通過現場核對、查閱資料、問卷調查、座談訪問、核實報表數據、聽取院長述職等方式進行考核，同時運用信息技術采集相關數據，進行綜合分析，形成考核報告。

　　（四）考核結果評定。采取百分制辦法，考核格次為優秀、合格、不合格三個等次，得分90分（含90分）以上的為優秀；得分80-90分的.為合格；得分80分（不含80分）以下的為不合格。市衛計局根據考核意見，確定院長績效考核結果，提交市醫改領導小組（或醫院管理委員會）審定。

　　五、考核結果的運用與信息公開

　　（一）績效考核結果作為經費補助、項目安排、干部使用的重要依據，并與醫保基金支付、醫院等級評審等掛鉤。

　　（二）考核優秀的，給予一定比例的績效激勵措施，連續2年考核優秀的，給全院職工加發一個半月的績效工資獎勵。建議紀檢、組織等部門對考核不合格的，給予相關責任領導一定的經濟處罰或行政處分；連續兩年考核不合格的，醫院不能評為優秀，院長不得提拔使用；連續三年考核不合格的，免去院長職務，其他領導班子成員一年內不得提拔或者交流使用，醫院一年內不得評為各類先進。

　　（三）發生重大事故的，要對院長及相關責任人給予黨紀、政紀處分，追究責任人員相應責任。

　　（四）考核結束后，市衛計局要將績效考核結果報送渭南市衛計局，渭南市將通過有關政府的網站向社會公開，接受監督。

年度考核實施方案6

　　一、考核宗旨

　　本辦法以督促及改進工作為宗旨，目的是為了考核員工的.工作成績，作為獎懲、調遷、升職、退職等的依據，及了解并評估員工的工作精神與潛在能力以作為培訓發展的參考。

　　二、考核程序

　　1、員工考績每年定為一次，作為年終考績；

　　2、農歷春節休假前15日，由人力資源部分發考核表至各單位，各單位主管須于春節前10日初考核完畢，遞交表冊至總經理室匯整，再呈報總經理復核廈批示；

　　3、各單位主管考績由總經理初復核；

　　4、春節前6日，總經理全部復核完畢，由人力資源部轉發各單位、各人知悉；

　　5、年度考績事宜由總經理室督導，人力資源部執行，各部門配合。

　　三、績效分等

　　年度考績分為四等：90分以上為特等；80至89分為甲等；76至79分為乙等；70至75分為丙等。

　　注：考績分數一律為整數。

　　四、考核限制

　　1員工及經理在年度內有下列情況之一者，其考績不得列為特等。

　　(1)在考績年度內曾受任何一種懲戒處分未予撤銷者；

　　(2)遲到早退壘年累計達13次以上(含)者；

　　(3)曠工奎年選1日以上(不合)者。

　　2于年度內有下列情況之一者，其考績不得列為甲等。

　　(1)曾受記過以上處分未予撤銷者；

　　(2)遲到早退壘年累計達20次以上(含)者；

　　(3)曠工奎年選2日以上(不合)者。

　　(4)人數限制：

　　①特等：

　　人數為5人以下的單位，特等考績人數最高限為1人。

　　人數5人以上的單位(不舍)，特等考績人數最高限為2人。

　　初核為特等考績者，該部門經理須另呈“特等考績報告書”呈予總經理。

　　②各部門考繢平均總分數不得逾越80分(示例：某單位8人，則總分數不得超過8×80=640分，)但如果該部門經理認為該部門表現極佳，得簦呈總經理棱示，核準者為例外處理，但總分數仍不得超越85分(含)。

　　注：特等考績分數不并入該單位考績總分數的核計。

　　五、分數增減

　　1員工于年度內，曾受獎懲者，其年度考績應執行加減分數，按下列規定執行：

　　(1)記大功或大過一次者：加減5分；

　　(2)記小功或小過一次者：加減3分；

　　(3)嘉獎或申誡一次者：加減1分；

　　(4)曠工1日者：扣2分；

　　(5)遲到次數超過13次者(含)，每逾一次扣0 5分。

　　2本項增減分數，獨立于第四條考績平均總分數(80～85分)限制之外。

　　六、獎勵實施

年度考核實施方案7

　　醫院中層干部既是各部門的專業技術帶頭人，又是部門的管理者，他們的個人品德、工作態度、工作能力、工作業績，既決定著所領導部門的命運，又影響著醫院持續、穩定、健康的發展。中層干部考核，就是通過收集、分析、評價和傳遞有關某一個中層干部在其工作崗位上的工作行為、表現和工作結果方面的信息，按照事先的規定標準，采用科學的方法，檢查、對照和評定職工對職務履行程度，以及確定工作成績的有效管理方法。

　　考核是為了科學、客觀、公正、公平地量化評價中層干部，使干部的動態管理落到實處，為中層管理干部的任免、獎懲、使用、晉升提供可靠的依據。我院中層干部的考核分三部分：職能中層干部考核、臨床科主任考核、醫技科室科主任考核。

　　考核的指導思想及原則

　　為了正確評價中層干部的德才表現和工作業績，進一步規范中層干部考核工作，逐步建立科學、規范、系統的考核體系，提高工作效能，建設高素質的中層干部隊伍。遵循公平、公正、公開、透明的原則、注重實績的原則、群眾公認原則。

　　考核目的

　　考核的目的是讓干部知道自己的工作效果，分數不是主要的，主要的是發現存在的問題，并得到及時的解決，這樣才能在醫院形成一個良好的干部考核氛圍，杜絕不正常的人際關系影響干部的.工作銳氣和創新能力。

　　(一)職能中層干部

　　1、對職能中層干部德、能、勤、績、廉做出階段性評價;

　　2、激勵、監督職能中層干部執行法律和行政法規、遵守紀律，忠于職守，廉潔奉公，奮發進取;

　　3、考核結果作為職能中層干部選拔任用、崗位變動、職稱評聘、獎懲等重要依據。

　　(二)臨床科室、醫技科室科主任

　　1、作為評價工作表現、工作能力和調整崗位的依據;

　　2、作為確定醫院學科發展規劃的重要依據。

　　考核內容及辦法

　　醫院對于干部考核項目的制定，代表著醫院管理文化方向，可以引導職工從哪個角度評價一名干部的績效和能力，干部從哪個角度去努力工作。

　　(一)職能中層干部

　　采用百分制計分方法。對職能中層干部進行德(10分)、能(30分)、勤(10分)、績(40分)、廉(10分)五個方面的考核，重點考核工作實績。通過個人述職、民主測評、考核領導小組測評等形式進行。

　　德，重點考核政治態度、大局意識、思想道德品質等;能，重點考核政策水平、組織協調能力、業務能力等;勤，重點考核組織紀律、責任心、工作態度和工作作風;績，重點考核履職成效、完成工作的數量、質量、效率;廉，重點考核廉潔自律的情況。

　　個人述職分三部分：

　　一是全年重點工作及各項指標完成情況;

　　二是存在的問題和不足;

　　三是努力方向。

　　民主測評包括民意測評和民主評議，民意測評通過職工代表進行測評打分，取平均值，占總評價分數的30%;民主評議由考核領導小組主持，由臨床、醫技科主任對職能中層干部進行民主評議并進行測評打分，取平均值，占總評價分數的30%;考核領導小組測評由考核領導小組成員根據干部述職和現實表現進行綜合分析和評價，取平均值，占總評價分數的40%.

　　(二)臨床科室主任：采取定量與定性相結合的方法。

　　1、定量類指標：是由相關職能處室根據臨床科室全年醫、教、研、經濟完成情況提供數據。

　　(1)臨床業務指標完成情況：包括床位使用率、平均住院日、出院人數等。同時，手術科室還考核科室年手術例數及科主任年度主刀完成的手術例數;非手術科室考核科室年門診量以及科主任年度門診量。

　　(2)醫療質量指標完成情況：考核病歷書寫質量、核心制度落實情況、院內感染控制情況、科室開展新技術、新業務項目情況。

　　(3)服務質量情況：考核科室醫療糾紛及醫療賠付情況，包括投訴數、賠償金額、鑒定例數、法院判決例數。

　　(4)經濟指標情況：考核科室的業務收入、直接消耗情況、藥品收入在科室總收入中所占的比例。

　　(5)科研教學情況：考核發表的論文專著、年度內承擔各級科研課題情況、年度內獲得各級科研獎勵、帶教學生數、有無承擔國家級繼續教育項目等。

　　2、定性類指標：通過科主任本人述職，由考核評審組進行評分。述職主要包括：對照三級甲等醫院對于各臨床科室的臨床技術指標內容陳述本科室達標情況、新技術開展情況以及科主任自身臨床及學術方面業績情況;圍繞各項指標達標情況，陳述本科室目前在全市所處的學術地位，找出本學科的優勢及存在的不足，提出發展優勢、糾正不足的設想、需要醫院協助解決的問題;制定下一年度的科室發展規劃。

　　考核采取百分制計分辦法，定量類指標占80分，定性類指標占20分。其中在定量類指標中，臨床業務及醫療治療指標占30分，服務質量指標占15分，經濟指標占20分，科研教學指標占15分。

　　(三)醫技科室科主任：采取定量與定性相結合的方法。

　　1、定量類指標：是由相關職能處室根據醫技科室全年醫、教、研、經濟指標完成情況提供數據。

　　(1)服務質量情況：考核臨床科室對醫技科室滿意度情況、患者及家屬的投訴情況、醫療糾紛賠償情況。

　　(2)經濟指標完成情況：考核醫技科室的業務收入情況、收入增長率情況。

　　(3)科研指標完成情況：考核發表的論文專著情況、年度內新技術引進填補空白情況、科研立項、成果鑒定、成果獲獎情況。

　　(4)教學指標完成情況：考核承擔繼續教育項目情況、具有博碩士生導師資格情況、完成研究生、本科生教學情況。

　　2、定性類指標：通過科主任本人述職，分別由臨床科主任和考核評審組進行評分。述職主要包括全年業務工作完成情況;本科室目前在全市所處的學術地位，找出本學科的優勢及存在的不足，提出發展優勢、糾正不足的設想、需要醫院協助解決的問題;制定下一年度發展規劃。

　　考核采取百分制計分辦法，定量類指標占60分，其中服務質量指標占15分，經濟指標占20分，科研指標占15分，教學指標占10分。定性類指標占40分，其中臨床滿意度占20分，考核組綜合評估占20分。

　　考核的一票否決

　　如果出現重大醫療責任事故、在突發事件中有重大責任、反映有紅包回扣問題、出現安全責任事故、獻血任務、計劃生育指標沒完成等等情況時，采取一票否決制。

　　考核實施的可行性

　　1、黨委高度重視，保證考核結果落到實處。干部考核是干部管理的重要內容，只有在黨委的統一領導下，各職能部門認真工作，臨床、醫技科室密切配合，才能保證考核全套工作的順利完成.只有將對干部的任免、獎懲、評先、待遇等與考核結果密切掛鉤，才能對干部起到激勵和促進的作用。

　　2、考核指標的設置貼合實際。對職能中層干部考核指標的設置要全面反映德、能、勤、績、廉情況。對臨床、醫技科室主任考核指標的設置要全面反映醫、教、研、人才等方面情況，既要重視醫療質量和服務，又要重視經濟效益，既要考慮科研教學工作，又要重視人才培養。每個科室都有自己的特色和專長，只有將各方面的指標全面包括，才能考核出干部的實際工作情況。

　　干部考核是一項巨大的工程。醫院在不斷發展，思想觀念在不斷更新，只有建立相對規范的、科學的、與市場經濟相適應的干部考核體系，才能實現對干部的真正管理。

年度考核實施方案8

　　根據區教育局20xx年度事業單位人員考核工作會議精神，結合本校具體情況，特制定20xx年xx中學考核工作方案。

　　一、考核范圍：

　　本年度在職在編的教職工，支教人員、借出人員、調入人員（本年度退休人員不參加考核）。

　　二、考核辦法：

　　本次考核采用個人申報、小組推薦和組織推薦相結合的方式進行。個人小結（申報）－述職－小組民主測評（包括服務對象滿意度測評）－組織推薦－領導組考核－確定等次－公示－上報審核。個人總結考核表一份，自制表格要求與原表保持一致。

　　三、考核要求：

　　1、不能以票定等，要德能勤績全面衡量，由考核領導組綜合考慮確定等次。堅持正確導向，不搞平衡、不搞輪流坐莊。要向踏實工作、不搞關系而工作實績好的同志傾斜，樹立學校正氣，彰顯人品,提高表彰獎勵含金量。

　　2、要客觀、公正、公平、公開地搞好考核工作，各等次考核結果公示天，不定等次及不合格人員的確定要慎重，要有證據。對優秀、不合格有異議要及時向學校考核組反映，便于核實處理及反饋，杜絕事后信訪。

　　四、政策說明：

　　一是優秀比例在總人數的1%以內(學校20xx年度四星高中創建成功，比例由原12%增加至1%)，計算時采用去尾法，不得突破；二是嘉獎在本年度內“優秀”產生，人數為總人數的8%以內。區教育局希望各單位正確掌握政策導向，把真正優秀的同志考核出，其余依然按照通州區教育局97年（271）號精神執行。

　　五、考核等級：

　　優秀、合格、基本合格、不合格、不定等次、未參加考核，受黨紀政紀處分的'人員按有關規定確定等次；擅自離崗、經常曠職、學校處分的人員、沒有正當理由拒絕參加考核的人員，經考核領導小組集體評議，學校黨政聯席會議討論通過也可以定為基本合格、不定等次、不合格。

　　六、經學校黨政聯席會議討論，決定建立20xx年考核領導組。

　　領導組由李達、羌達勛、黃學恭、薛軍、孫鋼、蔡國鋒、黃京寧、周漢平、趙建兵、顧鋒杰、管建新、張卓鵬等同志組成，李達同志任組長。

　　七、時間部署：

　　1月9日領導組籌備會議，討論考核相關工作；1月11日前完成個人小結；初定1月12日分組進行個人述職和民主測評（服務對象滿意度測評由領導組安排進行）；述職測評結束后各組將個人考核表和民主測評表交校長辦公室劉主任匯總；1月1日領導組綜合考核，確定人員等次；1月14日～xx日優秀、嘉獎人員公示；1月17日考核表、匯總表、等次表送教育局監察科審核。

　　八、人員分組：

　　（見附一）

　　九、各組召集人、評優指標及述職地點：

　　（見附二）

　　十、基礎評優

　　指標是各組推選優秀的上限指標，不得突破，按指標上報的同志必須在德、能、勤、績等方面表現優秀，否則，經過考核領導組綜合考評將會被淘汰，造成指標的浪費。各組名單上報后，考核領導組還將參照主管領導的意見，對各組推薦人選、個人自薦、組織推薦人選進集體評議（所有推優人員均需從校辦領取《20xx年度考核工作教職工工作情況一覽表》填寫，14日前交校辦），最后按照教育局下達學校的指標進行綜合考慮最后確定優秀人選并公示。

年度考核實施方案9

　　為加強鄉村醫生管理，規范鄉村醫生考核，強化村衛生所(室)基本公共衛生服務內涵建設，根據福建省衛生廳、財政廳關于印發《福建省鄉村醫生公共衛生服務績效考核指導意見(試行)》的通知(閩衛農社〔20xx〕28號)文件精神，現結合我縣實際，制定《云霄縣鄉村醫生公共衛生服務績效考核方案》，請認真貫徹執行。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，堅持以人為本，逐步建立科學的鄉村醫生公共衛生服務績效考核體系，進一步調動鄉村醫生承擔公共衛生服務工作的積極性，不斷提高農村居民的健康水平。

　　二、工作目標

　　督促指導鄉村醫生認真履行公共衛生服務職能，規范服務行為，在農村居民獲得公共衛生服務的同時改善鄉村醫生的待遇，促進農村三級衛生保健網絡的可持續發展。

　　三、基本原則

　　(一)堅持公平、公正、公開的考核方式，考核結果向社會公示，接受群眾監督。

　　(二)堅持定期考核與不定期督查相結合。

　　(三)堅持獎優罰劣，以考兌補。建立鄉村醫生績效考核制度，根據鄉村醫生承擔公共衛生服務任務的完成情況，發放補助。

　　四、考核對象及考核內容

　　(一)考核

　　對象：經縣衛生局確認的、承擔一定區域內居民公共衛生服務任務的鄉村醫生。基本條件是：在縣衛生局注冊、取得鄉村醫生執業證書或執業(助理)醫師執業證書，在村醫療衛生機構承擔國家規定公共衛生服務的鄉村醫生。

　　(二)考核內容：

　　以鄉村醫生公共衛生服務任務完成情況、參與公共衛生管理和群眾滿意度等為主要考核內容。具體如下：

　　1.建立居民健康檔案。以婦女、兒童、老年人、殘疾人、慢性病人等人群為重點，為轄區居民建立統一、規范的居民基本健康檔案，并逐年完善。

　　2.健康教育。向居民提供健康教育宣傳和咨詢服務，設置健康教育宣傳欄并定期更新內容，對轄區居民開展健康知識講座等健康教育活動。

　　3.預防接種。協助組織適齡兒童到鄉鎮衛生院接種及配合做好登記工作等。

　　4.傳染病防治和突發公共衛生事件報告。及時發現、登記并報告轄區內發現的傳染病病例和疑似病例以及食物中毒等突發公共衛生事件，參與現場疫點處理。

　　5.慢性非傳染性疾病管理工作。逐步完善轄區內確診的高血壓和糖尿病患者的登記管理，定期進行隨訪，并進行必要的健康指導。

　　6.孕產婦保健。及時發現孕婦，動員其到鄉鎮衛生院或社區衛生服務中心建立孕產婦保健手冊，定期接受孕產婦保健管理;進行孕期營養、心理等健康指導，協助追蹤高危孕產婦，動員孕產婦住院分娩;開展產后訪視和母乳喂養指導，了解產后恢復情況并對產后常見問題進行指導。

　　7.兒童保健。開展新生兒訪視，協助為轄區內的嬰幼兒建立兒童保健手冊并接受兒童保健系統管理，積極宣傳兒童保健知識和開展必要的健康指導。

　　8.老年人保健。協助對轄區65歲及以上老年人進行登記管理，進行健康危險因素調查和一般體格檢查，提供必要的健康指導。

　　9.重性精神疾病管理。協助對轄區重性精神疾病患者進行登記管理;在上級專業人員指導下對在家居住的重性精神疾病患者進行治療隨訪和康復指導。

　　10.村衛生所管理。執行衛生行政部門的各項政策措施情況以及各項衛生政策宣傳情況。

　　11.各類衛生信息登記、統計、報告。

　　12.居民滿意度評價。

　　五、考核方法和程序

　　(一)縣衛生局、縣財政局制定《云霄縣鄉村醫生公共衛生服務績效考核方案》。成立《云霄縣鄉村醫生公共衛生服務績效考核領導小組》，負責考核的具體組織實施。

　　組長：XXX(衛生局局長)

　　副組長：XXX(衛生局副局長)

　　XXX(財政局副主任科員)

　　成員：XXX(縣疾控中心主任)

　　XXX(縣婦幼保健院院長)

　　XXX(縣衛生局婦幼保健股股長)

　　(二)鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心制定相應的考核工作方案，成立考核領導小組負責對轄區內村衛生所(室)承擔公共衛生服務任務的鄉村醫生進行考核。采取查閱資料、現場考察、抽查核實、入戶調查等方式進行。

　　(三)縣衛生局在鄉鎮衛生院和社區衛生服務中心考核的基礎上，組織考核小組進行抽查復核。復核時充分聽取鄉村醫生、村委會和村民的意見，客觀、準確評價鄉村醫生承擔的公共衛生工作。考核結果作為發放鄉村醫生承擔公共衛生服務補助的依據。

　　六、考核時間

　　(一)鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心對轄區內鄉村醫生的考核每半年進行一次，考核結果應在轄區內進行公示，并上報縣衛生局。

　　(二)縣鄉村醫生公共衛生服務績效考核領導小組每半年隨機抽取20%的行政村進行復核，上半年考核在7月底前完成，下半年考核在次年1月底之前完成。并在考核結束后的`15個工作日內，將考核結果書面報市衛生局。

　　七、考核結果應用和經費補助

　　(一)考核依據《云霄縣鄉村醫生基本公共衛生服務績效考核指導標準》進行評分，總分100分。結果分為四個等次：分值90分以上為優秀，80-89分為合格，60-79分為基本合格，60分以下為不合格。考核優秀的比例不超過10%.

　　(二)承擔并經考核圓滿完成農村公共衛生任務的鄉村醫生年人均補助總額不低于4000元。

　　(三)補助經費分為基礎補助和績效補助兩部分。

　　1.基礎補助經費。

　　承擔公共衛生任務的鄉村醫生基礎補助經費標準為人均100元/人。月，按照現行經費渠道籌集和發放。

　　2.績效考核補助。

　　(1)績效考核補助經費以縣為單位，從人均15元基本公共衛生服務經費中按一定比例提取。

　　(2)績效考核補助經費標準為年人均2800元(補助經費總額4000元-基礎補助經費1200元)。

　　(3)鄉村醫生考核得分=鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心對鄉村醫生的考核得分x縣級復核率;縣級復核率=縣級復核總得分之和/被復核的鄉村醫生原考核總分之和x100%.

　　考核分數80分(含80分)以上的，全額給予績效考核補助經費;基本合格的，按70%給予經費補助;不合格的，核減全部績效考核補助經費。

　　(4)對考核結果為不合格的除核減當年績效考核補助經費外，還應予以通報批評，限期整改。連續兩次考核不合格的鄉村醫生，取消享受補助資格。

　　八、實施與管理

　　(一)加強領導，精心組織。

　　各鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心要切實加強組織領導，結合本鄉鎮實際制定工作計劃，明確職責分工，確保鄉村醫生公共衛生服務績效考核工作順利開展。

　　(二)加強管理，規范運作。

　　要做到考核公正公開，資金分配合理，資料檔案齊全，規章制度健全，管理規范有序，加強檢查和指導，研究和解決工作中出現的新情況、新問題，確保基本公共衛生服務任務的落實及鄉村醫生津貼補助足額到位。

年度考核實施方案10

　　為了充分發揮年度考核在事業單位人事管理中的重要作用，正確評價教師的德才表現和工作實績，激勵事業單位工作人員提高政治業務素質、認真履行職責，激勵事業單位工作人員，根據湖北省人事廳鄂人函[20xx]37號、西人[20xx]16號文的精神，特制訂馬家嘴小學20xx年教師年度考核工作的實施方案。

　　一、指導思想：

　　堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，在認真做好年度工作總結的基礎上，對全體教師的德能勤績廉等方面的情況進行實事求是的考核和評價，做到科學組織，客觀評價，準確合理地確定考核等次，使年度考核工作更加規范化、制度化、科學化，最大限度地調動教職工的積極性。

　　二、考核范圍和對象

　　1、學校的全體專業技術人員、管理人員和工勤人員。

　　2、說明：離崗退養人員可不參加考核，直接確定稱職(合格)等次。

　　3、學校正職，根據西人【20xx】16號文的精神，不參加學校的考核，直接由區教育局進行考核。

　　三、考核的原則和方法

　　t 原則：

　　1、堅持領導與群眾相結合、平時與定期相結合、定性與定量相結合的原則;

　　2、堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則。

　　方法：

　　1、考核實行群眾評議與定量評分相結合，考核教師一年德、能、勤、績。

　　2、考核實行記分制，總分為100分，加減分分別計入總分。

　　四、考核內容和等次

　　考核內容：包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。

　　考核等次：

　　德：主要考核政治、思想表現和職業道德表現;

　　能：主要考核業務技術水平、管理能力的運用發揮，業務技術的提高和知識更新情況;

　　勤：主要考核工作態度、勤奮創業精神和遵守勞動紀律情況;

　　績：主要考核履行職責情況、完成工作任務的數量、質量效率，取得成果的水平以及社會效益和經濟效益;

　　廉：主要考核執行黨風建設、廉政自律和接受監督等情況。

　　考核結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次。

　　各等次的.基本標準是：

　　優秀：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔奉公，精通業務，工作勤奮，有改革創新精神，成績突出。

　　合格：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔自律，熟悉業務，工作積極，能夠完成工作任務;

　　基本合格：有一定的政治、業務素質，能遵守各項規章制度，基本適應工作要求，完成工作任務一般;

　　不合格：政治、業務素質低，組織紀律較差，難以適應工作要求，或者工作責任心不強，濾布廠 不能完成工作任務，或者工作中造成嚴重失誤。

　　五、實施程序：

　　1、第一步：產生優秀候選人：

　　根據區人事局精神，按照職稱、年齡、學科的劃分，以人數的40%投票產生候選教師 (在編在崗62人，內養10人共計72人)。

　　在職在崗候選人員分配表

　　40歲以下教師28人 40歲以上教師26人

　　學科 人數 候選人數 學科 人數 候選人數

　　語文 10 4 語文 7 3

　　數學 8 3 數學 4 2

　　術科 10 4 術科 15 6

　　小計 28人 11人 小計 26人 11人

　　合計 54人 22人 其他8人。

　　合計優秀候選教師22人。

　　2、第二步：產生考核領導小組成員：

　　由教職工代表和中層干部中非候選教師組成考核領導小組成員，具體人員由學校領導小組隨機抽調。

　　3、第三步：產生年度優秀教師：

　　在22位候選人中根據德、能、勤、績計分，由高到低排序產生學校年度考核優秀教師10人。

　　記分辦法：

　　學年度考核總分由群眾投票40分、考核領導小組投票20分、出勤考核20分、績效考核20分四部分組成。

　　1、德、能計分方法：

　　由群眾投票(40分)+ 考核領導小組投票(20分)組成

　　2、出勤計分方法：

　　病假 事假 曠工 上班 遲到早退 上課遲到、早退、離崗 全勤

　　扣0.5分/天 扣1分/天 扣3分/天 扣0.1分/天 扣0.5分/次 得20分

　　3、教師成績計分方法：

年度考核實施方案11

　　為加強學校處級干部隊伍建設，進一步改進和完善處級干部年度考核工作，根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》、《xx省事業單位工作人員考核暫行辦法》（x人通〔20xx〕x號）、《關于開展20xx年全省事業單位工作人員年度考核工作的通知》（x人社廳通[20xx]x號）文件精神，結合我校實際，制定本方案。

　　一、考核原則

　　1.堅持客觀公正、實事求是原則。

　　2.堅持注重工作實績原則。

　　3.堅持民主公開原則。

　　4.堅持全面考核，綜合評定原則。

　　二、考核對象

　　全校處級干部

　　三、考核內容

　　處級干部考核，主要考核本年度履行崗位職責情況，包括德、能、勤、績、廉等方面內容。

　　德，是指個人政治品德、職業道德、家庭美德、社會公德等方面的表現；

　　能，是指履行責任的業務能力；

　　勤，是指責任心、工作態度、工作作風等方面；

　　績，是指完成工作數量、質量、效率和所產生的效益；

　　廉，是指廉潔自律等方面的表現。

　　四、考核工作的方法和程序

　　1.個人撰寫述德述職述廉報告

　　處級干部根據考核內容撰寫個人述德述職述廉報告，填寫《年度考核登記表》。

　　2.民主測評

　　民主測評分三個部分進行：

　　（1）群眾測評。處級干部年度考核以各考核小組為單位召開群眾測評會議。群眾對處級干部進行量化測評。考核小組分組情況參照《遵義醫學院20xx年工作人員年度考核工作有關事項通知》。

　　（2）處級干部互評。召開全校處級干部大會，以無記名投票的方式進行測評。

　　（3）校領導測評。校領導根據處級干部表現情況對處級干部進行測評。校領導評價分占民主評議總分的50%；處級干部相互評議分占30%；群眾評議分占20%。所有參加測評的人數必須達到應參加測評人數的2/3以上，否則結果視為無效，測評者應本著客觀、公正、合理、負責的原則，積極參與處級干部年度考核工作。

　　3.綜合評價

　　（1）測評結束后，學校黨委組織部對測評結果進行統計，并按學院編制機關職能部門、學院編制教學院系、附院編制機關職能部門、附院編制教學院系分類排名。

　　（2）學校黨委組織部根據處級干部民主測評結果，結合今年對各二級院系目標績效考核、職能部門滿意度測評以及處級干部學習、考勤等相關事項情況，對考核對象進行全面分析，提出初步評議意見。

　　（3）學校黨委會議討論確定全校處級干部年終考核評議結果。

　　4.考核結果公示

　　考核結果在一定范圍內公布。黨委組織部、紀委負責受理群眾舉報和干部申訴。

　　5.反饋

　　考核工作領導小組辦公室向處級干部本人反饋。

　　6.年度考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。考核優秀比例不超過15%。

　　7.有下列情況之一的，處級領導干部年度考核不能評為優秀：

　　（1）貫徹執行學校任務不力，沒有按期完成工作任務的；

　　（2）在學校二級院部系目標績效考核或職能部門滿意度測評中，排名后三位的；

　　（3）在工作中因連帶責任事故造成不良影響的`；

　　（4）未按期完成干部教育培訓任務的；

　　（5）其他影響考核的重大事項。

　　8.有以下情況之一者，考核不能評為合格等次：

　　（1）受到黨紀處分的；

　　（2）政治上、經濟上、道德上有嚴重問題經審查證據確鑿；

　　（3）嚴重失職，給學校利益和聲譽造成不良影響或嚴重損失；

　　（4）在工作中因責任事故造成重大損失；

　　（5）拒不接受組織分配任務，不履行工作職責；

　　（6）無視工作紀律，出勤率低于80%或者無正當理由不參加會議，超過50%以上；

　　（7）有其他不能評為合格等次行為。

　　五、考核結果運用

　　對于處級領導干部年度考核結果為優秀的，給予一次性獎勵。同時，將考核結果存入處級干部個人檔案，作為處級領導干部選拔任免、培養教育、管理監督、激勵約束、聘期考核的重要依據。

　　六、組織領導

　　處級干部考核工作由學校黨委統一領導，黨委組織部組織部具體實施。

　　七、相關要求

　　處級干部對照考核內容和崗位職責，填寫《年度考核登記表》，并在“被考核人意見”意見欄簽字。各部門考核小組匯總群眾測評成績后，于20xx年1月15日前將年度處級干部的群眾測評成績及《年度考核登記表》統一交到組織部干部科。《年度考核登記表》中“量化測評得分”一欄經綜合考核后由組織部統一填寫。

　　八、其他

　　本方案適用于本年度處級干部年度考核，由學校黨委組織部負責解釋。

年度考核實施方案12

　　一、目的

　　對員工業績進行有效評價，逐步完善企業用人機制和薪酬分配機制，確保公司年度目標的順利完成，持續不斷的提升企業核心競爭力。

　　二、原則

　　有利于實現20xx年TDI公司生產經營和項目建設的目標，在20xx年績效考核方案和考核標準的基礎上持續完善、改進和提高。

　　三、適用范圍

　　TDI公司內部各二級單位及全體員工

　　四、考核期限

　　20xx年1月1日—20xx年12月31日

　　五、考核標準的制定

　　根據集團公司對我公司20xx年的《資產經營合同》所確定的'考核指標，結合20xx年公司生產經營和項目建設的實際情況，將20xx年的績效考核分為四個階段，即：

　　停車改造前正常生產經營階段。

　　項目建設階段。

　　試生產階段。

　　生產穩定階段（開車后達到生產穩定，主裝置運轉率≥90%）與達標達產以后正常生產經營階段。

　　四個階段采用不同的考核標準，本方案適用于停車改造前正常生產經營階段和生產穩定階段（開車后達到生產穩定，主裝置運轉率≥90%）與達標達產以后正常生產經營階段，該方案可根據實際情況進行適當的修改。

　　5.1停車改造前和生產穩定階段與達標達產后正常生產經營階段考核標準的制定根據我公司確定的總目標，按照各二級單位的職能分配對目標進行分解，建立起以利潤為中心的公司目標體系（見20xx年TDI公司目標分解體系圖），形成各二級單位的目標。在以20xx年度目標的完成情況和考核數據為依據的基礎上，本著立足現實、著眼需要、瞄準標桿、實事求是、績效超越的原則，制訂20xx年的績效目標考核標準。同時進一步完善工作考核標準，加強對日常工作過程的管理和考核，以全面反映員工績效。

年度考核實施方案13

　　一、考核目的

　　為加強生產車間的班組建設，提高班組長的`素質，全面評價班組長的工作績效，保證企業經營目標的實現，同時，為員工的薪資調整、教育培訓、晉升等提供準確、客觀的依據，特制定生產車間班組長績效考核實施方案。

　　二、考核原則

　　（一）公平公開原則

　　1.人事考評標準、考評程序和考評責任都應當有明確的規定且對企業內部全體員工公開。

　　2.考評一定要建立在客觀事實的基礎上進行評價，盡量避免摻入主觀性和感情色彩。

　　3.企業生產車間所有班組長都要接受考核，同一崗位的考核執行相同的標準。

　　（二）定期化與制度化

　　績效考核制度作為人力資源管理的一項重要的制度，企業所有員工都要遵守執行。將生產車間班組長考核分為季度考核和年度考核兩種。

　　（三）定量化與定性化相結合

　　生產車間班組長考核指標分為定性化與定量化兩種，其中，定性化指標權重占40%，定量化指標權重占60%。

　　（四）溝通與反饋

　　考核評價結束后，人力資源部或生產部門相關領導應及時與被考核者進行溝通，將考評結果告知被考核者。

　　在反饋考評結果的同時，應當向被考評者就評語進行說明解釋，肯定成績和進步，說明不足之處，提出今后努力方向的參考意見等，并認真聽取被考核者的意見或建議，共同制訂下一階段的工作計劃。

　　三、績效考核小組成員

　　人力資源部負責組織績效考核的全面工作，其主要成員包括人力資源部經理、生產部經理、生產車間主任、人力資源部績效考核專員、人力資源部一般工作人員。

　　四、考核周期

　　對生產車間班組長的考核，在績效考核小組的直接領導下進行，季度考核的`時間一般是下一個季度開始第一個月的1~10日進行；年度考核時間為次年1月的5~20日進行。

　　五、考核實施

　　績效考核小組工作人員根據員工的實際工作情況展開評估，員工本人將自己的述職報告于考核期間交于人力資源部，人力資源部匯總并統計結果，在績效反饋階段將考核結果告知被考核者本人。

　　六、考核結果的應用

　　考核結果分為五等（劃分標準如下表所示），其結果為人力資源部薪資調整、員工培訓、崗位調整、人事變動等提供客觀的依據。

年度考核實施方案14

　　根據陽瀏市考核工作委員會和陽瀏市教育局有關文件精神，結合學校實際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　以《事業單位工作人員考核暫行規定》為準則，以能力建設為核心，以績效考核為重點，充分運用考核手段對廣大教職員工的德才表現、綜合能力和工作實績進行全面準確的評價，為調整職務和級別、晉升工資和職稱、落實獎懲、培訓、交流、辭退等管理工作提供依據，為進一步加強教師隊伍建設營造良好的工作氛圍。

　　二、組織機構

　　（一）學校考核領導小組

　　組長：xx xx xx

　　副組長：xx xx xx xx xx

　　成員：xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx

　　職責：加強組織領導，把握政策方向，制定工作方案，審定考核結果。

　　（二）學校考核小組

　　陽瀏一中考核小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx xx xx xx xx

　　成員：xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx

　　藝術學校考核小組：由藝術學校自行成立

　　職責：制定考核實施細則，把握考核程序和政策，組織開展考核工作，負責考核結果的綜合審核。

　　說明：藝術學校獨立進行考核，參照本方案制定具體的實施細則。

　　（三）考核監督小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx xx xx xx xx

　　（四）部門綜合考核小組

　　1、高一考核小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：所在年級部行政干部、支部委員、年級部副主任、工會組長、班主任代表1人、備課組長1人、教師代表1人。

　　資料員：xx

　　2、高二考核小組

　　組長：xx

　　副組長：xx xx

　　成員：所在年級部行政干部、支部委員、年級部副主任、工會組長、班主任代表1人、備課組長1人、教師代表1人。

　　資料員：xx

　　2、高三考核小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：所在年級部行政干部、支部委員、工會組長、班主任代表1人、備課組長1人、教師代表1人。

　　資料員：xx

　　4、綜合考核小組

　　組長：xx

　　副組長：xx xx xx xx xx

　　成員：相關處室主任、支部委員、工會組長、科學館館長、圖書館館長、職工代表1人。

　　資料員：xx

　　5、后勤考核小組

　　組長：xx

　　副組長：xx xx

　　成員：xx xx xx xx xx 、支部委員、工會組長、職工代表1人

　　資料員：xx

　　6、藝校考核小組

　　由藝校根據實施情況確定。

　　三、考核范圍與對象

　　（一）所有專業技術人員、管理人員、工人均應參加年度考核。具體為：

　　1、確認了專業技術職務任職資格的`專業技術人員。

　　2、未評聘專業技術職務的其他管理人員和工人。

　　（二）有關對象的具體情況按下列規定執行：

　　1、校級領導班子由陽瀏市委組織部考核，其中校長、書記由長沙市委組織部考核。

　　2、校長助理、工會主席、校務委員、處室正職、年級部主任、團委書記參加所在考核組考核，不參加所在組的評優劃等，由學校考核領導小組綜合評定。

　　3.本年度因病假（公傷除外）、事假累計超過半年或出國探親、非分派脫產學習超過半年的，不參加年度考核，但應填寫《考核登記表》，說明休假時間和具體情況，不確定等次，經單位審查簽署意見后，存入人事檔案。

　　4.女職工根據《關于〈女職工勞動保護規定〉實施辦法》享受的假期以及在規定的孕期、產期、嬰兒哺育期內，應參加考核，凡未違反計劃生育有關規定，也未受黨紀政紀處分者，一般定為合格等次。

　　5.今年9月底以前辦理了退休手續的人員不參加考核。

　　6.經單位同意，由組織派出學習、培訓、掛職鍛煉、從事經濟工作、抽調中心工作和重點工程等人員，由培訓學校或工作歸口單位負責向派出單位提供相關情況，由派出單位確定年度考核等次。

　　7.離崗休息（內退）人員和經批準的停薪留職人員，應參加年度考核，并視其具體情況確定相應等次。

　　8.年內聘用的大、中專畢業生，應參加年度考核，但只寫評語，不確定等次，考核情況作為轉正、定級、任職的依據。

　　9.本年度調動、交流的工作人員，由原單位提供有關情況，現工作單位負責考核劃等。

　　10.軍隊轉業干部以及復員軍人，不分報到、上崗先后，均應參加年度考核并確定等次。

　　11.被立案審查尚未結案的人員，應對其進行考核，暫不寫評語，不確定等次，待問題查清后，再補定等次。

　　12.受行政處分人員的年度考核，按下列規定辦理：

　　（1）受警告處分的當年，參加年度考核，根據所犯錯誤的事實確定為稱職（合格）、基本稱職（基本合格）或不稱職（不合格）等次。

　　（2）受記過處分的當年，參加年度考核，根據所犯錯誤的事實確定為基本稱職（基本合格）、不稱職（不合格）等次。

　　（3）受記大過、降級、撤職處分的當年，參加年度考核，確定為不稱職（不合格）等次。受處分期間（記大過為18個月，降級、撤職為24個月），參加年度考核，只寫評語，不定等次，在解除處分的當年以及以后，其年度考核不受處分影響。

　　13.不進行考核或參加年度考核不定等次的，本考核年度不計算為按年考核結果晉升級別和工資檔次的考核年限。

　　14.對無正當理由不參加年度考核的人員，經教育后仍然拒絕參加的，直接確定其考核結果為不稱職（不合格）等次。

　　15.對在考核過程中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等違法違紀行為的，依照有關規定予以嚴肅處理。

年度考核實施方案15

　　根據《湖南省國家公務員考核實施暫行辦法》和《湖南省事業單位工作人員考核實施暫行辦法》規定，按照x組人聯字[20xx]x號文件要求，結合我縣財政系統實際，特制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　本年度考核評定工作，在局黨組的領導下，堅持實事求是，客觀公正，xx公開的原則，以工作人員實績為主要依據，廣泛聽取群眾意見，接受群眾監督，以保證考核、評定工作的準確性、合理性。達到進一步強化規范管理，提高本系統工作人員政治素質的目的。

　　二、組織領導

　　成立局年度考核工作領導小組，由局長xxx任組長，xxx任副組長，xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx為成員，xxx具體負責考評工作的實施。

　　三、實施方案

　　根據x組人聯字（20xx）x號《關于做好20xx年度考核工作的通知》的.精神，考核領導小組統一對縣非稅局、農稅局（包括xx站）、縣財政局各股室xx人、鄉鎮財政所xxx人工作人員進行考核，鄉鎮財政所人員由縣農稅局負責提供考核資料和優秀人員推薦名單。實行領導和群眾考核相結合，定性和定量考核、年度考核和目標管理責任制考核相結合。

　　1、各股室、局屬各單位、各鄉鎮財政所全體干部職工，將個人年度考核表于20xx年12月xx日前上交局人教股。

　　2、各股室、局屬各單位、各鄉鎮財政所要認真地對本單位的責任制進行自查，并對照局機關目標管理責任書和鄉鎮財政所目標管理責任書，認真負責地提供與之相關的考核資料，于20xx年1月5日前分別上報局人教股和縣農稅局。

　　3、20xx年元月x日上午召開各股室、局屬各單位負責人會議，審核股室、局屬各單位目標管理責任制評分、各鄉鎮財政所目標管理責任制評分，以及農稅局推薦的鄉財政所優秀人員名單（其中優秀所長x人，優秀預算會計x人，優秀專管員x人）。

　　4、20xx年元月x日上午召開全局干部職工大會，學習小組人聯字（20xx）x號文件，局領導通報各股室責任制考核情況，并進行xx評議推薦局機關優秀候選人員不少于x名（不含財政局長、黨組書記），緊接著開局考核領導小組會議，根據民意測評，推薦優秀候選人名單xx名，其中在職領導限x名，然后再召開全體干部職工大會，采取無記名投票方式推薦優秀對象x名，其中局領導x名。如果縣局獲全縣20xx年雙文明一等獎，則優秀對象按縣局總人數的15％即xx名確定（含局領導x名），根據投票結果，最后報局考核領導小組認定。

　　5、20xx年元月x日召開局考核領導小組會議，討論確定鄉鎮局機關優秀人員名單、基本稱職和不稱職名單、記功和嘉獎人員名單。

　　6、優秀、稱職、基本稱職、不稱職人員確定后，根據分管領導寫出的評語及等次意見，交局考核領導小組根據考核政策規定研究確定后，寫出具體的等次意見，并由局長簽出考核等次意見，然后進行材料歸檔，總結上報，迎接市、縣人事局的考核驗收。

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