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一年級數學開學第一課常規教育教案（通用10篇）
作為一名教師，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的一年級數學開學第一課常規教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級數學開學第一課常規教育教案 1
【教學目標】
1、知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。
2、大膽的向老師和同學介紹自己。
3、教師提出上課、下課、放學后的常規要求。
一、談話揭題
小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。
二、認識校名、年級、班級
1、出示帶有拼音的校名小黑板。
2、教師正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。
3、誰知道，我們的學校在什么路上？我們學校周圍有什么工廠、商店、機關、公園？（要有數字）
4、教師邊寫邊講年級與班級。
5、說一說：
我是（）小學（）年級（）班的小學生。
誰能看著小黑板，連起來大聲、清楚地說一遍？
三、自我介紹
我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。
1、示范引路。
誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？
2、同桌互相介紹。
3、小結：今天我們知道了自己是xx學校一（x）班的小學生，我們這個班有那么多小朋友，共同學習，互相幫助。
四、上下課紀律與常規
現在，我們已經是一年級的小學生了，在小學上課可跟幼兒不一樣，一節課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節課都坐在教室里上。在教室里上課進，小朋友不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時該怎么坐呢？
上課：
1.在上每節課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的`相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）
2.上課要專心聽講。
�。�1）遵守課堂紀律，不隨便說話，走動，有問題舉手發言。
學兒歌：叮鈴鈴，上課了，坐端正，專心聽，要發言，先舉手，課堂紀律要遵守。
�。�2）認真聽講，積極發言。發言時聲音要洪亮。
學兒歌：眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。
下課：
1.下課以后，準備好下課要用的課本、文具。
2.要大小便的小朋友上廁所。
3.上課鈴響，馬上進教室坐好，等老師來上課。
放學后：
1.認真完 成老師布置的課堂作業和家庭作業。
2.對當天學習的內容及時進行復習，不懂就問。
3.對即將學習的新內容進行預習。
五、小結，學兒歌。
這節課，我們知道上課的時候要專心聽講，并且學會了正確的坐姿，希望大家爭做認真上課的好孩子。
學兒歌：
我是小學生，
上課小手放得好，
小腳并并攏，
身子坐得正。
小眼睛仔細看，
小耳朵專心聽，
說話先舉手，
才是好學生。
邊念邊做動作。
一年級數學開學第一課常規教育教案 2
一、學習目標：
使學生明白剛開學都應該做哪些準備。
二、學習重點：
使學生知道新的學期開始了，該有哪些打算。
三、學習難點：
使學生更進一步的了解自己要做的具體事情，常規教育的養成非常重要。
四、科學探究能力：
培養學生觀察生活的能力和表達敘事的能力。培養學生觀察能力和分析圖說話的能力。
五、情感態度價值觀：
在學校學習的生活多麼美好，讓學生快樂成長！給同學們講述學校開設科學課的重要意義，同學們如何上好科學課，科學課有哪些準備工作。
六、教學過程：
了解教材：
1、檢查寒假作業。
2、講述科學課要求。
3、課中除了上好本課的知識外，以多種形式來激發學生對這門學科的學習興趣。
學期要求：
1、小干部職責：課代表
具體的常規要求：
�。�1）課前準備：
課代表要向老師匯報本班情況，如：班級實到人數，幾人請假等。
（2）每周課前向老師問清楚上什么內容？準備哪些資料？通知大家做好上課準備。
�。�3）做好本班平時作業、期末成績的'統計工作。
組長：
（1）做好組內平時的評價工作（紀律、發言、查找資料、作業）
�。�2）發言紀律發言次數。
�。�3）做好一學期期末對組員的評估工作。
2、學生職責：做好科學課的準備工作，上課積極發言，完成科學課的各項學習。
3、師：每位同學準備一個科學課筆記本。
師：同學們，新學期開始了，你們在寒假里都有哪些收獲？
生：互相說一說。
師：新學期都有哪些打算？
生：互相說一說。
師：剛才同學們都說了寒假的收獲和新學期的打算，為了明天更好的學習，我們一起努力！
一年級數學開學第一課常規教育教案 3
一、教師自我介紹。
1.靜聽上課鈴聲，養成良好預備習慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)
師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)
鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表揚做得好的孩子)
師：小朋友們可真聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦!
2.通過識字，進行教師的自我介紹。
師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是數學老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認識?沒關系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎么和我打招呼呢?(孫老師好!)真是個懂禮貌的`好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好! 孫老師好!)
3.教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。
師：孫老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)漂亮的字(愛好書法)
師：我還喜歡什么呢?對啦，孫老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和孫老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著孫老師學本領嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒!
二、熟悉校園，班級，激起學生成為小學生的自豪感。
1.歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。
師：現在，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們為什么會這么高興呢?是呀，我們現在已經從幼兒園畢業了，上小學啦，我們有一個新的稱呼，叫——小學生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認真地)成為一名小學生，就會學到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學生!(你來說，多自信的小學生!我真喜歡這位小學生!)一起說說。，
2.知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。
師：小朋友，我們的學校叫什么名字呀?(出示學校圖片，教師講解：位置，功能)我們是幾年級幾班呢?我們的教室在哪兒?
3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)
學校：
姓名：
班級：一(1)
教室所在位置：南一樓
我的老師：孫老師
(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容)
三、上下課基本規則訓練。
1.學習《上下課》兒歌。
上課下課歌
上課鈴響，快進課堂。 下課鈴響，不慌不忙。
坐姿端正，專心聽講。 做好準備，再出課堂。
積極動腦，發言響亮。 走路輕輕，入廁及時。
自覺做好，人人夸獎。 游戲文明，爭做榜樣。
師：要成為一名合格的小學生，上下課應該怎么做呢?我們來學習一首兒歌。
2.解讀兒歌要求，細化上下課的規范。(注意時間安排，來不及可留待下節課再進行，切忌匆忙，每個規范要訓練到位，在進行下個規范的訓練)
下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節課的準備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。
四、總結。
師：小結：小朋友們，我們是小學生啦，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里開心地學習、生活吧!
一年級數學開學第一課常規教育教案 4
教學目標：
1.創造一個溫馨舒適的師生氛圍，通過師生之間的交流來實現。
2.明確數學的重要性，引導學生有意識地研究數學，關注數學研究的方法，認識如何成為一個好學生。
3.通過講故事，讓學生明白每天的研究和作業都是為自己打基礎，研究是為了自己而不是為了他人，每天的態度會決定未來的發展。
4.通過梳理教材，讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識，激發研究興趣。
教學重點、難點：
1.明確本學期的研究態度，認真扎實地研究每一節課。
2.認識研究方法的重要性，掌握一些數學研究的方法和技巧。
教學過程：
一、導入
親愛的同學們，一年過去了，你們又長大了一歲，長高了，更懂事了。那么假期中你們都做了些什么有意義的事情呢？你們是否做到了“我最棒、我最乖、我最快”？
一個聰明的孩子如何做出一個“聰”字呢？
1.耳到——認真傾聽老師和同學的`發言。
2.嘴到——積極回答老師問題和提出自己的疑問。我們的
小朋友要管好自己的嘴巴，不能隨便和別人說話，還要管好自己的小手，不隨便摸東西，那樣你就會錯過老師的講解。
3.眼到——不東張西望，眼睛緊盯著老師或書本。
4.心到——認真思考，積極回答問題。
二、回顧上學期的成績。
1.了解上學期期末檢測的成績情況，包括班總人數、及格人數、優秀人數、及格率和優秀率。
2.講解試題分析：共有六道大題，包括填空題、計算題、比較操作題、看圖列式和解決問題。從同學們答題情況來看，計算和看圖列式完成得很好，錯誤較少。失分較多的是填空題的第七小題，需要鞏固數數策略。解決問題的第二十六題也是數數策略的排隊問題，需要再次強化。此外，解決問題的第二十二題，學生對圖意理解不清，需要更好地理解問題。比較操作題是開放性題型，學生第一次見識這類題型，需要鼓勵他們多動腦筋。
三、讓學生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。
3、要取得好成績，關鍵在于平時勤奮研究和認真完成作業，同時要多加復。不能想著走捷徑，做出欺騙自己的事情。
4、對于那些平時懶于研究的同學，我們提醒他們不能將精力放在研究以外的事情上。
5、在數學學科中，我們需要準備好研究用品，包括數學書、草稿本、鉛筆、直尺和橡皮。同時，我們要注意書本的保護，不亂涂亂寫。在課堂上，我們需要保持端正的坐姿、積極發言，注意聽講和看黑板。在教師辦公室中，也要注意不隨意講話，排隊時要有序等候。
6、本學期我們將研究關于圖形、數的分類與整理、人民幣認識、加減法等內容，并進行總復。
7、在數學思維大風暴中，我們將進行一些有趣的思維練，例如比較誰吃的包子多，計算小狗右邊的小動物數量等。
8、通過以上研究和練，我們希望能夠提高數學學科的成績和思維能力，為未來的研究打下堅實的基礎。
一年級數學開學第一課常規教育教案 5
教學目標
學問與技能
進一步把握10以內數的挨次、組成及計算方法，區分基數和序數的含義。 過程與方法通過實際活動，使同學了解同一問題可以用不同的方法解決。 情感看法與價值觀經受數學學問的應用過程，感受自己身邊的數學學問，體會學數學、用數學的樂趣。
教學重、難點
重點：培育同學運用所學學問解決簡潔實際問題的力量。
難點：培育同學運用數學學問的力量。
教法與學法
師：引導探究法。
生：小組探究法。
教學預備
情境圖、錄音機、信箱4個、玩具、數字卡片、口算卡片、小紅旗、彈子、圓片等等。
教學過程
一、引入
師：小伙伴們，你們去過游樂園嗎？(去過)去過哪些好玩的地方？今日老師帶你們到數學樂園中去利用所學的學問參與各種數學嬉戲活動，你們想去嗎？(想)
二、活動一：數字迷宮
師：那好，要進入數學樂園必需先通過一個數字迷宮(出示迷宮圖)觀看一下，這個迷宮圖中有哪些數字？(1～9) 師：對，老師要小伙伴們從入口進去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的挨次走出迷宮，才能參與后面的嬉戲，想一想，你預備怎么走？打開課本，用鉛筆在書上畫一畫路線圖，看看誰畫得路線多？
問：誰情愿上來指指你是怎樣走的？還有別的'方法嗎？老師請幾名同學上來指一指不同的路線。
三、活動二：誰的反應快
師：看，孩子們真能干，想出了各種不同的方法，在日常生活中，我們要想解決某一問題，也可以實行不同的途徑。好啦，如今我們可以進入數學樂園了，數學樂園里有許多小動物在歡迎我們了。你們喜愛它們嗎？這兒有一只會說話的小恐龍，它有話要和小伙伴們說，它不知道小朋友的反應怎么樣，它想考一考，看看誰的反應快。聽到口令的小朋友快速站起來，做得又快又好的小朋友，大家一起夸夸他。 小恐龍先出題，找到反應快的小朋友，再請小朋友出題。
一年級數學開學第一課常規教育教案 6
教學內容：
開學第一課
一、教學目標：
1.知道自己是小學生，能夠遵守課堂常規，對小學生活有一個感性的認識。
2.培養課前準備、聽、講、坐、寫等良好的學習習慣、愛護學習用品的習慣學會使用數學學習用品（直尺，學具盒等）。
3.通過學習，讓孩子們了解到生活中到處都有數學，產生學習數學的積極愿望。
二、教學重、難點：
重點：訓練使用數學學習用品
教學難點：激活學習數學的愿望
教學過程：
一、輕松談話
1、小朋友，從那天你牽著爸爸媽媽的手進入校門那一刻，你就是一名小學生了。當小學生說明你們已長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。
2、小朋友，昨天我們已經認識了，還記得我姓？你們稱我？知道王老師和大家一起上什么課嗎？想不想讓老師也認識你？把數學書翻到第1頁，用最漂亮的字寫上自己的姓名。指出：寫上姓名表示書是你個人所有，以后要愛護它。愛護它不僅不要弄壞它，而更是要好好利用它，學習它，上好每一節數學課。
告訴老師，你們喜歡學數學嗎？在幼兒園你們學習了哪些數學知識？
3、玩數學游戲。
老師看大家說得這么好，決定和小朋友一起玩一些數學猜數游戲，好嗎？
游戲1：猜數游戲。
一個數娃娃，去頭變成0，這個數是幾？（6）一個數娃娃，去尾變成0，這個數是幾？（9）一個數娃娃，去頭或去尾都能變成0，這個數是幾？（8）游戲2：數圖形
出示一張長方形紙。問：這是什么圖形？學生回答后對折，現在這個圖形里有幾個長方形？
在小學里我們將繼續和這些數、圖形交朋友，在學習中我們會發現數學中藏著許多秘密等待大家去探索。
二、數學課堂常規
大家現在是小學生了，那么我們上課時的要求也跟幼兒園有些不一樣了，老師先教大家幾招學好數學的好辦法，想學嗎？
愛護書本。1、包好書本；2、不亂涂不亂寫；
首先，上課前做好準備很重要。首先數學書、練習本一放在左上角(教會認左上角)，上課用到的時候我們輕輕拿到手邊，不需要再到抽屜里去找了。接著準備文具，三樣工具很重要，削好的鉛筆，一個橡皮，一把直尺課前從筆袋里拿出來，靠在筆袋前面隨時等待著小主人的`命令，老師沒有說要用的時候千萬別去隨便碰它，要不然老師會不高興的哦。好，一切準備就緒，下面老師就要悄悄告訴你們學好數學的好辦法了，上課要做到“四到”：
1.耳到——認真傾聽老師講課和同學的發言。
2.嘴到——積極回答老師問題和提出自己的疑問。我們的小朋友要管好自己的小嘴巴，不能隨便和別人說話，還要管好自己的小手，不隨便摸東西，那樣老師講的話你沒聽到。
3、眼到——不東張西望，眼睛緊盯著老師或書本。
4.心到——認真思考，積極回答問題。
表現好的小朋友，老師會表揚他，還會在他的數學書上，貼上五角星。
三、童話故事兩則
老師看你們聽得這么認真，一定是把好辦法記住了，是嗎？好，接下來我們聽兩個故事來輕松一下。
上課坐端正
“叮鈴鈴”
森林小學上課的鈴聲響了，小動物們有秩序地走進教室。小猴急急忙忙，走進教室，雙手托著腮，坐在凳子上等老師上課。小熊則彎著腰爬在桌子上。大公雞呢？還是那樣高傲，眼睛朝天，四處張望呢！
大象老師走進教室，一看著急了：“嘿！嘿！你們這樣坐怎么能上課呢？”小動物們一聽，都納悶了，那怎樣坐才對呢？
大象老師耐心地對大家說：“上課的時候，得有上課的規矩，姿勢不對怎么能學好習呢？我教大家幾句順口溜：‘兩手放下腳放平，胸脯挺直眼向前，耐心聽講勤思考，學習才能有進步’，請小朋友們跟著老師一起讀！”
大象老師一句一句地教小動物們讀起來。嘿！真奇怪，小動物們讀著讀著都坐端正了。大象老師看著，笑了！
講話先舉手
森林小學一年級正在上著數學課。大象老師耐心地教育每一個小學生。
“小朋友，要使學習取得好成績，自己一定得動腦筋，勤思考，大膽試才行！”大象老師給小朋友講著學習的方法，小動物們聽得非常入神。
大象老師開始出題了：“下面請小朋友們試著算一算1＋1等于幾？”小動物們都覺得太簡單了，都搶著要回答。 “我來，我來！”小動物們誰也不聽誰的，只顧自己喊！
教室里頓時亂極了。
大象老師聽著直搖頭，小動物們看著老師，心里想老師怎么啦，難道是我們算錯了？
“小朋友們，你們這樣發言，老師能聽得清嗎？”小動物們直搖頭。
大象老師耐心地對小動物們說：“上課的時候，發言要先舉手，得到老師允許后才能講話，如果大家都各講各的，結果誰也聽不清，這怎么能學好習呢？”
小動物們聽著聽著，都覺得很有道理。
四、學一學課中操
請你跟我這樣做，我就跟你這樣做，拍拍手，伸伸手，打打肩，左點頭，右點頭，上點頭，下點頭，坐坐好。五、結束全課。
找找身上的數字寶寶，（如：我有一張嘴，兩只眼睛，一只手有5根手指）。
找找教室里的數字寶寶，（一間教室兩扇門等）
一年級數學開學第一課常規教育教案 7
教學目標：
幫助學生認識數學學習的重要性，激發學習興趣。
培養學生的課堂常規意識，如坐姿、傾聽、發言等。
引導學生了解數學學科的基本特點和學習內容概覽。
教學準備：
多媒體課件（包含數學趣味動畫、日常生活中的數學應用圖片）
教室環境布置（數學元素裝飾，如數字氣球、幾何圖形貼紙）
學生姓名牌
獎勵貼紙或小禮品（用于課堂互動激勵）
教學過程：
一、開場引入（5分鐘）
教師自我介紹：用簡單有趣的方式介紹自己，如“我是數學王國的導游，今天要帶大家去探險！”
歡迎新同學：點名，分發姓名牌，讓學生自我介紹并說說自己對數學的初步印象或期待。
二、數學樂園初探（10分鐘）
展示數學趣味動畫：選取一兩個與一年級學生認知水平相符的數學趣味動畫，如數字歌、圖形變換等，引起學生興趣。
討論數學在日常生活中的應用：展示一些生活中的數學場景圖片（如超市購物、時間鐘表、身高測量等），引導學生發現數學無處不在。
三、課堂常規教育（15分鐘）
坐姿與紀律：示范并講解正確的坐姿，強調課堂紀律的重要性，如安靜傾聽、不打擾他人。
發言禮儀：教授舉手發言的規則，鼓勵學生勇敢表達自己的想法，同時學會尊重他人的發言。
小組合作：簡要介紹未來可能涉及的小組合作學習方式，培養學生的合作意識和團隊精神。
四、數學學科概覽（10分鐘）
數學是什么：用簡單易懂的語言解釋數學是一門研究數量、結構、空間和變化等概念的學科。
學習內容預告：簡要介紹一年級數學將學習的內容，如數字的認識、加減法、簡單的'圖形認知等，讓學生對未來的學習有初步了解。
五、課堂互動與總結（10分鐘）
互動游戲：設計一個與數學相關的小游戲，如“快速說數字”、“圖形接龍”等，增進師生、生生之間的交流與互動。
總結發言：請幾位學生分享今天的學習感受，教師總結本課要點，強調數學學習的重要性和樂趣。
發放獎勵：對積極參與課堂的學生發放獎勵貼紙或小禮品，鼓勵學生保持對數學學習的熱情。
一年級數學開學第一課常規教育教案 8
教學目標：
激發學生對數學的好奇心和探索欲。
初步建立數學學習的課堂常規，培養良好的學習習慣。
介紹數學學科的特點和學習方法，為后續學習打下基礎。
教學準備：
數學故事繪本或PPT（包含數學探險故事）
數學小道具（如數字卡片、幾何積木）
課堂常規行為圖示（如坐直、舉手等）
學生手冊或學習日志（用于記錄學習心得）
教學過程：
一、故事引入（10分鐘）
講述數學探險故事：通過PPT或繪本講述一個以數學為主題的探險故事，如“小數字歷險記”，讓學生在故事中感受數學的魅力。
引導學生思考：故事結束后，提出問題引導學生思考，如“在故事中，你發現了哪些數學知識？”
二、課堂常規學習（15分鐘）
展示課堂常規圖示：逐一展示課堂常規行為圖示，如坐直、傾聽、舉手發言等，并講解其重要性。
角色扮演：邀請學生上臺，模擬課堂場景，進行正確和錯誤行為的對比展示，加深印象。
制定班級公約：與學生共同討論并制定班級數學學習公約，如“認真聽講，積極發言，尊重他人”等。
三、數學學習方法介紹（10分鐘）
動手操作：利用數學小道具，如數字卡片、幾何積木，讓學生動手操作，體驗數學的樂趣。
觀察與思考：引導學生觀察周圍的.事物，思考其中的數學元素，如“教室里有哪些形狀是圓形的？”
分享學習經驗：教師簡要分享自己的學習經驗和方法，鼓勵學生探索適合自己的學習方式。
四、展望未來（5分鐘）
數學學習藍圖：用簡單的話語描繪一年級數學學習的藍圖，讓學生對未來充滿期待。
鼓勵與期待：表達對學生數學學習的期待和鼓勵，強調只要努力，每個人都能成為數學小達人。
五、總結與作業（5分鐘）
課堂總結：回顧本課學習內容，強調課堂常規和數學學習方法的重要性。
布置作業：讓學生在家尋找并記錄三個與數學相關的物品。
一年級數學開學第一課常規教育教案 9
教學目標：
幫助學生認識自己是小學生，樹立學習數學的初步意識。
引導學生了解數學課堂的基本常規，培養良好的課堂習慣。
激發學生對數學的興趣，為后續學習打下良好基礎。
教學準備：
教室布置：確保教室整潔，學習用品擺放有序。
教學材料：簡單的數學教具（如數字卡片、圖形積木）、獎勵貼紙或小禮物。
教學過程：
一、導入新課
師生問好，教師自我介紹，營造溫馨和諧的課堂氛圍。
通過簡短的故事或兒歌，引導學生認識自己已經成為了一名小學生，開始新的學習旅程。
二、認識數學
展示數學課本，讓學生觀察封面，說說自己對數學的初步印象。
簡要介紹數學的'重要性和趣味性，激發學生對數學的好奇心和探索欲。
三、數學課堂常規教育
課前準備：提醒學生課前要準備好數學課本、鉛筆、橡皮等學習用品，并按時進入教室。
課堂紀律：
強調上課要認真聽講，不做小動作，不隨意講話。
發言要先舉手，得到老師允許后再回答。
尊重老師，與同學友好相處，共同學習。
合作學習：鼓勵學生與同學分享自己的想法，互相學習，共同進步。
四、互動環節
進行“數字接龍”游戲，引導學生按順序說出數字，培養學生的數感和反應能力。
使用圖形積木，讓學生嘗試搭建簡單的圖形，感受數學的形狀之美。
五、總結與表揚
總結本節課的內容，強調數學課堂常規的重要性。
表揚表現優秀的學生，鼓勵大家繼續努力，養成良好的學習習慣。
一年級數學開學第一課常規教育教案 10
教學目標：
鞏固學生對數學課堂常規的認識，進一步培養良好的學習習慣。
通過實踐活動，讓學生感受數學的樂趣，增強學習數學的興趣。
教學準備：
教學材料：數學教具（如計數器、數字卡片）、學習單。
環境布置：確保教室有足夠的活動空間，便于學生進行實踐活動。
教學過程：
一、復習舊知
簡要回顧上節課學習的數學課堂常規，引導學生再次明確課堂要求。
二、實踐活動
數字排序：
分發數字卡片給學生，讓學生按照從小到大的順序排列。
完成后，請幾位學生上臺展示并講解自己的排序方法。
圖形認知：
使用圖形積木或圖片，讓學生識別并說出不同圖形的.名稱。
引導學生嘗試用圖形積木搭建簡單的圖案，如房子、汽車等。
計數游戲：
使用計數器或實物（如豆子、小石子），讓學生進行簡單的計數練習。
通過游戲的形式，讓學生感受數字的變化和增減。
三、分享與交流
鼓勵學生分享自己在實踐活動中的發現和感受。
引導學生思考數學在日常生活中的應用，如購物、時間管理等。
四、總結與鼓勵
總結本節課的實踐活動，強調數學的實用性和趣味性。
表揚積極參與、表現優秀的學生，鼓勵學生保持對數學的好奇心和探索欲。
布置簡單的課后作業，如觀察家中的數學元素（如時鐘、日歷等），并嘗試用數學語言描述。
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大班常規教育教案03-21
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