【推薦】描寫片段的作文（精選25篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的描寫片段的作文，希望能夠幫助到大家。

　　描寫片段的作文 篇1

　　比賽開始了，先是三三班男同學出場，兩個同學搖繩，十二個同學在中間一起跳。搖繩的同學很用力，跳的同學也很賣力。他們跳了九十三下。場上響起熱烈的掌聲。接著女同學跳了六十七下。我的心緊縮了起來。輪到三二班了，他們從座位上跳了出來，個個神氣十足，興奮跳躍，好象冠軍已經是他們似的。我的眼睛緊緊盯著他們，呼吸都快忘記了。可是他們男同學硬是了得，跳得很有節奏，隨著場外同學們的數數“九十八，九十九，一百，一百零一，一百零二……一百一十二。” 轟，場外響起雷鳴般的掌聲。我想，老天，這么厲害，慘了，訓練時我們班可從來沒上過一百啊！我頓時泄了氣。而且三二班的女同學居然跳了九十六下。這下更沒戲唱了。我彎著腰，低著頭，不敢再看我們班的比賽了。一會兒，我聽見周圍議論紛紛，我連忙抬頭看，只見我班搖繩的同學慢悠悠地搖著，男同學一下一下慢悠悠地跳著，我真為他們捏一把汗，看起來好象馬上就要死繩啊！我緊張得心都快要停止跳動。周圍有些人在笑，有的說像老爺爺在跳，有的說這種跳法叫半死不活跳法，我很生氣，狠狠瞪了他們一眼。同時也擔心，暗暗在為他們祈禱，老天保佑啊！果然他們奇跡般地跳了一百二十一下，我們班的同學頓時歡呼起來。然而女同學卻由于配合失誤，居然跳了“0”蛋，我們大失所望，心情由天上掉到了地下，好多同學很生氣，只有班主任何老師冷靜地鼓勵她們，讓大家做好跳第二輪的準備。

　　第二輪比賽開始，我們班男同學再接再厲，一鳴驚人，跳了一百九十五下，嚇得裁判劉老師反復核對了好久才公布成績。我看見伍浩域的臉都青了，我真為他們的拼搏精神驕傲和激動。女同學也很爭氣，跳了七十七下。三三班和三二班只有無可奈何地看著我們歡慶勝利了，我們一舉奪得了第一名，我的心啊幾番浮沉，歡喜得只知道傻笑。

　　描寫片段的作文 篇2

　　我站在廚房門口，看著那一方小天地里母親忙碌的背影。

　　她今晚回來的很遲，天已是厚重的墨色了，回來卸下一身風雨，就埋頭鉆進了廚房里為我做飯。她打開冰箱，喃喃道：“沒有什么菜了啊？那只能稍微隨便點了，行嗎？”我點頭同意。她便拿了幾根青菜，兩個番茄，兩個雞蛋放到案板上，再踮腳打開櫥柜，抽出一把面條。打開水龍頭，在鍋里放上水，放到灶臺上，接著母親嫻熟地洗著菜，動作輕捷，再抽出菜刀，“刷刷”地將番茄切成均勻的片狀擺在一旁。此時，鍋內的水剛好沸騰了。她把面條和蔬菜一起扔進鍋里，用長筷攪和了幾下，蓋上鍋蓋。她舒了口氣，轉頭問我：“你在這站著干嘛？還不快去寫作業？”我答道：“今天是周五啊，我已經寫完數學作業了。”她笑著掀開鍋蓋，把雞蛋打了進去，說：“是的，我忙暈了，你去背背書吧，面馬上就好了。”

　　不消片刻，一碗熱氣騰騰、色彩明亮的面出現在餐桌上，我剛想吃，只見她以迅雷不及掩耳之勢移開了碗，說：“完了，我還沒放鹽。”說完就急吼吼的拿來鹽撒進了碗里。“好了，你吃吧。”

　　母親微佝的背在暖色的燈下顯的溫柔，卻帶著幾分疲憊。我把臉埋進面碗，每一口都是鮮美與愛。

　　徐嫣妍：一個喜歡畫手賬，喜歡看書尤其喜歡看推理小說的小姑娘。一個沒事喜歡發呆，不愛出門，卻很體貼媽媽的小棉襖。

　　描寫片段的作文 篇3

　　他是一個看似平庸的少年，穿著洗得掉色的校服和運動褲，理著規規矩矩的平頭，臉上布滿青春痘，有些塌陷的鼻梁上架著一副土氣的黑框眼鏡。如果要問站在排隊的人群中如何讓我一眼注意到他的原因，恐怕是他獨自一人默默拿著英語課本，在利用這排隊的功夫背著英語單詞了。

　　真是個怪人——打量他一會后，我心想。

　　只見他打好飯坐下后，兀自一人拿起筷子狼吞虎咽的吃了起來，仿佛他半輩子也沒吃飯了一樣。不，或者說，是拼命吃完好在剩余時間內做些什么一樣。

　　我注視著他吃飯的樣子，手握緊筷子不停的向口中送菜，瞪大的眼珠盯著自己的餐盤，口中不停地咀嚼，他的嘴角邊還掛著一粒飯粒。

　　吃完后，這家伙又拿出一本數學題，不知什么時候掏出了一支筆，在杯盤狼藉的餐桌上做起了數學題目。他低頭思索著，我這才發覺，他頭發稀少，頭頂微有些禿。不一會，他那皺在眉間半天的疙瘩舒展開了，筆飛快的穿梭于稿紙和本子上，疾快的寫下了一大堆解題步驟后，“呼”地長出一口氣，收好自己的東西，一個人獨自離開了食堂。

　　那個人的位置就在食堂飲水器右邊的地方上，是個不起眼的小角落，我許多次見他坐在那里，和一旁吃飯的人從不交談，看上去和周圍格格不入。而我見過幾次后，至今也沒再見過他。

　　描寫片段的作文 篇4

　　老師在臺上講著題，我的頭卻隱隱發痛。這討厭的換季，每次都會感冒。頭痛得跟針刺一樣，一次次觸發神經知覺，老師的聲音顯得格外雜亂。我盡力捕捉著老師所說的知識點，又一遍遍被頭痛趕下陣來。

　　下課的鈴聲終于敲響，我也像沒了電的機器，如釋重負地趴在桌上，正思考著下節課怎么熬過去，耳邊響起一聲輕柔的聲音：“你生病了嗎？”我抬頭，是同桌的女生在小心冀冀地問。同桌眼睛很大，眼珠很亮，像一顆烏黑的玻璃球鑲在白色的背景上。睫毛很長，向上微翹，認識到現在，記憶里她一直是大大咧咧的，怎么現在還在關心人了？

　　我正思索著，她見我沒反應，又眨巴了下眼睛，流露一地的關切，我撇了撇嘴巴，看著她，顯而易見地流露出狐疑，她沒了耐心，托著下巴，一字一句的冷眼說：“你，是，不，是，感，冒，了。”我機械地點了點頭，只見她轉過身去，在書包里翻找著，然后拿出一片一次性口罩，遞給我。我接過她手上的口罩，終于憋不住了：“你什么意思，今天態度很反常。”她勾了勾嘴角，露出標準的假笑：“我可不想被我的好閨蜜傳染感冒。”說著，又很自然地拽過我的書包，提著我的保溫杯向外走，“你拿我水杯干嘛？”她后退了幾步，頭從門口露了出來，揚了揚水杯：“幫我好閨蜜接水。”

　　描寫片段的作文 篇5

　　今天是周日，我終于說服自己打開緊閉的房門，朝著太陽將要升起的地方跑去。

　　冷颼颼的風瞬間淹沒了我的身體，狠狠地刺痛著我的肌膚。在這寒冷的季節，身體是那樣的無力，他膽怯地呼喊著“回去吧”，我有些退縮，天依然有些黑，稀疏的烏云懶洋洋地躺在天空，繞著博物館的小路，并不平坦，我只能摸索前進。可是，我清楚的知道，我不能輕易減速，必須快跑以達到我的目標。

　　于是，我逐漸將速度加到最快，甚至近于狂奔。一圈下來，我已覺得體力明顯不支。汗漬在透明的白衣服上越發地刺眼，小小的水珠越來越多，將干凈的白衣分成一塊又一塊，大口大口的呼吸聲比耳邊的風聲音都要大。雙腿已有些麻木，放棄的念頭也漸漸的沉重，甚至感到自己撐不住了。

　　天空是那樣地蒼白，麻雀叫聲是那樣地難聽，是誰把磚塊隨意扔在地上，真是討厭！我的壞脾氣有些失控，甚至想用惡毒的語言來詛咒這一切，可是畢竟還沒到達終點，昨天的雄心又隱隱浮上心頭，如果就這樣回去，實在無顏見家中的父母，但我真的很累…，兩種不同想法在我腦中交織，讓我感到十分矛盾。

　　抬起分外沉重的腦袋，伸手擦去即將流進眼睛的汗水，這時，終點處的大門越發清晰，小鳥的歌唱仿佛賦予我無窮信心。看向天空，旭日即將東升，天邊不知不覺變得格外美麗，深吸一口氣，我邁步向前，跑向終點。

　　描寫片段的作文 篇6

　　上課鈴響了，教室里仍然一片吵鬧聲。老師現在還沒有來，同學們已經玩得不亦樂乎了。最調皮的要數小澄了，他把上節課剛發下來的不及格的試卷疊成了紙飛機，紙飛機在教室里飛了一圈又一圈，一不小心還掉進了金魚缸里。

　　小安拿出蛋糕準備吃早餐，還是小熙的動作快，一把搶過了小安手里的蛋糕，他把蛋糕當成籃球，把蛋糕傳給一個又一個人，蛋糕飛過的地方都充滿了淡淡地香味。“小心！”沒等阿帆反應過來，蛋糕已經毫不留情的打在她的臉上了，頓時她的臉變成了“花貓臉”。“哈哈……”班里爆發出的笑聲讓她傷心地哭了起來。

　　“都別吵了，我去找老師！”說話的是班長，他盡力大聲喊著，可是亂成一片的教室哪里還聽得見他的聲音？這時又開始了“書本大戰”，噼里啪啦，書本落地的聲音大得仿佛整個世界都能聽見。

　　說話聲，吵鬧聲，哭聲，笑聲，融為一體，仿佛是安靜的校園里一曲不和諧的樂章。

　　就在這時，教室的門突然被推開了，班主任走了進來。“老師……”只聽“砰”的一聲，一本厚厚的詞典不偏不斜的打在老師身上。同學們安靜下來，目光齊刷刷的盯著老師，老師并沒有發火，而是平靜得說：“同學們，現在我們開始上課，把語文書翻到第7頁。”

　　“唉……”教室里又傳出稀落的翻書聲。

　　描寫片段的作文 篇7

　　一大天早上，我出了門便擁抱了一大堆的霧氣，我迷茫的看了看身邊的環境，一片白花花的，這讓我始料不及，我憑著自己的記憶力找到了車站，我心里一邊想著為什么今天霧這么大一邊走來走去，后來到學校上地理課，恰好今天講氣候，所以老師便和我們說：“形成霧霾的主要原因是因為我們沒有好好地保護環境，導致環境快速惡化，以至于空氣中都彌漫著細菌，所以出門一定要記得戴口罩，所謂病從口入……”老師又說了一大堆可我也無心再去聽了。

　　下午放學回家，霧還是那么大，我忽然發現了一個問題就是我本來就是個路盲，再加上這樣的天氣，更找不到家了，我連忙憑著自己的感覺向家跑去，可是好幾次卻都坐吃山空，我氣喘吁吁的坐在小區的石凳上，等待媽媽下班會看到我，半個小時以后，媽媽終于回來了，媽媽看見坐在家門口的我很是驚訝，說道：“在外邊干嘛為什么不進屋子？”

　　我居然坐在家門口半個小時卻不知道自己在家的門口，回家看報紙也發現了很多人都找錯了家，更離譜的是有的人在那天結婚車隊跟丟了，哎，早知道好好保護環境好了，我們一次的污染會造成自然很大的傷害，所以大家還是警醒一點吧，我們這樣地不愛護大自然，讓她傷了心，受到傷害的反而是我們，所以我們平時的一點一滴都會影響我們的生活，如果我們生活的土地一去不復返，到時候后悔也來不及了，所以，保護環境，請從青少年做起！

　　描寫片段的作文 篇8

　　生活中的點點滴滴，磕磕絆絆，總伴隨著我，轉眼，13年過去了，在記憶中，總有令我們感動的事吧！走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫，那記憶中的美好片段。

　　那年夏天，我們全家去海邊玩，到了海邊，我大吃一驚——四周全是垃圾，在正午太陽的無情炙烤著大地，垃圾和霉氣摧殘著每個游客的心情。游客們也離垃圾遠遠地，只有她，與眾不同。

　　她，五十多歲，個子不高，肥胖的身體好像一個大肉球，走起路來一搖一擺的，她盯著垃圾，過了一會，居然蹲了下去，撿起了垃圾，放在大的麻袋里。我暗笑她的迂：你是清潔工嗎？這些垃圾又賣不了幾個錢，你撿它干嘛？游人也紛紛投來了異樣的目光，而她若無其事的拿起一大袋垃圾，扔進了垃圾桶。

　　過了一會，她在太陽的炙烤下已經滿頭大汗了，我們也躲得遠遠地，生怕這太陽把我們曬黑。只有她，在樂此不疲的撿拾這遍地垃圾，好像被垃圾的某種魅力吸引了。只見她左手拿起一大袋垃圾，右撐著地面，頭上青筋露出，眼睛好像要蹦出來了一樣，用盡全身力氣，緩慢的站了起來，一瘸一拐的走到垃圾箱旁，用手扶著垃圾箱，左手一用力，把垃圾扔到桶里，手沒扶住，一下坐在地上，我趕快去扶，那個老人揮了揮手，吃力地站起來，我問：“您撿垃圾干什么？您是清潔工嗎，撿垃圾也不賣錢？”只見她渾身像水洗的似的，大口大口喘著粗氣，好一會才緩過來，說：“我每天都來撿垃圾，我不是清潔工，我來這里撿垃圾就當健身了，這個沙灘以前很美，但是扔垃圾的人多了，這里從此臟了起來，我就開始撿垃圾了，整整撿了3年了！”我不禁一愣……

　　這位老人，用她的行動，保護了這個美麗的沙灘，也為我留下了記憶中最美好的片段！

　　描寫片段的作文 篇9

　　生活中的每一個片段都想影片一閃而過，沒有悲歡離合，也沒有生離死別，時間的年輪緩緩滾過，生活中的一切都是那么美好。

　　“你都這么大了，還呆在家里什么也不做，你就不能學著炒一下雞蛋，幫我干一下家務活嗎？”媽媽又在教導我了，我都厭倦了，我今天下定決心要完成媽媽的愿望。

　　這不，開始和媽媽學起炒雞蛋，媽媽耐心地教導我一步一步的步驟，首先，從冰箱里拿出少量的雞蛋，接著打雞蛋，攪拌一下，我從來沒有剝過雞蛋，更何況是打雞蛋，真是難倒我了，蛋殼也打進去了，媽媽怒吼著罵道：“什么都做不好。”然后細心地挑出蛋殼，接下來就開始要用煤氣炒雞蛋了，打開煤氣，倒油。啊，倒多了，這時媽媽已經不在廚房了，而是在整理家，以前我也看見過媽媽怎么做，切了點蔥放進了鍋里，油四濺嚇了我一跳，我有開始往雞蛋里放咸鹽，放完之后就要炒了，心里想著當媽媽表揚我的時候該多幸福呀，就這樣想著。啊，放進去之后忘記炒了，雞蛋有些地方都糊了，炒了幾下急忙關火，啊，終于出鍋了，把盤子端到桌子上，媽媽過來說：“你做好了。”我羞愧地說：“嗯。”心里想過許多畫面：媽媽不會要大罵我一頓吧，在想的同時也想著要怎么和兇猛的老媽交代啊，媽媽溫柔的說：“炒得不錯，就是有點糊了，比老媽當年小時候第一次要好多了。”媽媽露出了欣慰的笑容。我也無比快樂，這雖然不是什么大事，但是對于我來說，卻是我記憶中最美的片斷。

　　記憶中最美的片斷，不是說一件多么的偉大，卻恰恰是生活中一些微小的片斷，我相信這次的經歷是我記憶中最美的片斷。

　　描寫片段的作文 篇10

　　盼望著，盼望著，一輪圓月拖來了團圓的夢。我與久別的父親再次重逢，茫茫人海的火車站守候著一列列盼親的人。長鳴的火車滿載著晚歸的人，無限的守候圓了千百個團圓的夢，擁擠的人群后，我見到了久違的父親，他穿著那件舊的大衣，手里緊緊的攥著箱子，幾根銀絲迎風飛舞。父親，真的'老了。

　　那一夜，我陪父親在谷地坐下長談了一夜。

　　他由問生活的狀況到我的學習等等，問的那般細心。昔日那煩人的嘮叨在此刻竟如鋼琴曲那般動聽。我問父親：可否天天留在我的身邊，我不介意物質的多少。父親回絕了：孩子，你知道嗎？你和弟弟上學，各方面都需要錢，趁著還干得動，多掙點錢有備無患嘛。望著父親枯枝般的手，額上深陷的皺紋和那飽經生活滄桑的農夫象，一股暖流直涌心頭，此刻我感受到了一顆赤子之心和那摯愛，我幸福的笑了。

　　你看，天空中的那輪圓月，知道為什么會有陰晴圓缺嗎？那是說明人生不只有圓，更多的是缺。是啊，只有經歷了月缺才會顯得月圓的可貴。只有經歷了痛苦才能領略成功的風景。我點了點頭望著父親說。我聽老一輩的人說，每個人都是一顆星，等我想你了就看看，那顆最亮的就是你，我們永遠心連心，只要思念還在，那就是家，那一刻，會不會有異地兩相思，二人共賞月，念心緊相連，我知道一顆星牽絆著離別的愁思。此時，我們注視著天上的每一顆星，因為那是相思的見證。今天，是我生命中最開心的一天，一場從未有過的這般親切的談話在今夜誕生。

　　好美的月夜，好美的人，好美的情，好美的記憶，在今天寫進我人生中最美的片段中。

　　描寫片段的作文 篇11

　　“將要步入母校，一種緊張感涌入心頭，我會和誰在一個班呢？老師會是誰呢？新學期會怎樣呢？”寫完上面的話，她合上了心愛的日記本，帶著緊張且興奮的心情走出了家門。

　　鏡頭一：

　　“哎呀呀，忘記看分班表了！”一位短發女生從她身邊匆匆而過，她并不知道，也沒有想過那個女孩和自己有什么聯系。后來，她知道了，那個開朗的女孩和自己在同一個班級，叫——小葛。

　　鏡頭二：

　　人群涌向校門，她也參與其中。無意間在人海里，她看見了一個熟悉的背影。那個背影的擁有者是以前同校卻不同班的尹紅葉！好不容易看見熟悉的人，她拼命想擠過去，并沒有發覺水壺在不經意之間悄悄開溜了。她感到有人在拉自己的衣服，所以回過頭，只見一個男生指著自己的水壺問自己，它是你的嗎？她忙說謝謝，但就是那么的巧合，他也是她未來的同學——小張。

　　閆如夢，她以前是她們班的中隊長。但她沒有想過閆如夢會是她未來的班長！她一直認為自己會和知心朋友，李志彤在一個班，但猜測歸猜測，不可能成為現實，分班表告訴了她這個道理。

　　鏡頭三：

　　分班表上，她一目十行地找自己的名字，好似一只蜜蜂在搜尋自己喜愛的蜂蜜。終于，她在5班找到了自己的名字。雖然找到了自己的名字，但她有一絲隱隱約約的擔憂：萬一沒有認識的人怎么辦？她又把那張重要的白紙黑字的分班表從頭看到尾……

　　鏡頭四：

　　看似嚴厲，但其實心地善良的張老師，是她的班主任，相處之后，她發現張老師的確是位好老師。

　　“45位同學在緣分的安排下，成為了同班同學，在短短的一天內，雖然不能真正地認識每一個人，但同學的友善緩解了我的心情……”她帶著輕松且愉悅的心情記錄了她們相識的片段。她就是我。

　　描寫片段的作文 篇12

　　天氣有些涼意，急著回家的我在一陣風中不禁打了個寒戰。于是放慢了自行車的速度，拉了拉衣服。

　　年味已經淡了很多，隱約還能聽到一些地方傳來的鞭炮聲，在一個拐彎口，我看見兩個三四歲的小孩，舉著玩具槍，朝另一個方向打，邊打邊說“啪！啪！”我不耐煩地按著車齡，一旁的大人將他們拉到屋內，轉過彎，我不禁大吃一驚。那條弄堂空空的，只有一位瘸腿的老人低著頭，一拐一拐地走過來。那老人我時常看見，平日里大概以撿破爛為生，衣服也總是很單薄，他大約不是本地人，沒見過和別人說話。也看不出來他有什么家人。此刻他一瘸一拐的身影在寒風中越發讓人心酸。從他身邊騎過時，他抬起頭，眼睛里不知是被風吹的還是什么原因，有些濕漉漉的，滿臉寫著悲哀。

　　我開始覺得悲傷，進而變得憤怒。中國不是歷來是禮儀之幫嗎？在這個大談“和諧社會”，大談“尊老愛幼”的年代，居然還會有這種事情發生！更何況還有幾個大人在一旁談笑著！大人素質不高，因而也不會教育孩子做人的道理。這樣的惡性循環，什么時候才是個頭啊！有時候，只要我們設身處地地想一想，便會知道什么是對的，什么是錯的，可問題的關鍵是怎么主動去想，誰來幫我們想。我想，道德素質如果無法提高，縱然有百億身價，縱然萬人之上又如何呢？到頭來還是為人所不齒，被人們冷眼相看。

　　在這個物欲橫流的社會，一點點關注，一小句問候都會讓人覺得溫暖，寒風依舊在吹，我多希望這個社會上會有更多人發光發熱，為弱勢群體送上關愛，用人性的光輝溫暖冰冷的空氣，

　　描寫片段的作文 篇13

　　記憶像樹的年輪，一圈圈的，每一圈都刻印下了美好的片段。指尖輕輕地劃過，指出最美好的那一刻，我在樹的年輪中旋轉，倒回記憶最美好的片段，也是我心中最柔軟的地方。

　　打開塵封的記憶，上面依舊留下最美好的回憶。那是一年中最熱的一個季節，直到如今揚起鼻尖依舊會嗅到那時的氣息。那一年，我還是孩童，她還老當力壯不減當年。她就是我最愛的奶奶。小時候，父母在外打工很少管我，我就像個野孩子一樣，無拘無束的奔馳在田野間，而奶奶卻成了我記憶中最美的畫面。

　　奶奶對我很寬容，記得，田里的莊稼還未成熟，奶奶就總是背著我下地，那背挺拔而有力，我一輩子也忘不了。奶奶把我背到地里，她手中捧著一大把種子，我上前問奶奶，你這是要干啥啊？‘奶奶微笑道快幫奶奶丟種子，奶奶給乖孫女種大西瓜吃，好不好啊?'我聽到之后，擦擦嘴邊的口水，我連忙高興的上躥下跳的。奶奶刨開一個坑，我輕輕的往下丟種子，奶奶時不時的微笑說‘傻孩子丟一個就行了，多了長不好。我總是故意惹奶奶生氣，但奶奶仿佛是微笑天使，還內心的說著，樂著，笑著。一天忙碌完了，奶奶永遠不忘買一塊冰棒給我。

　　晚上，漆黑的天宇中鋪著似若銀河的流沙，一顆顆星子眨著眼睛，陣陣微風拂過，奶奶摟著我坐在院兒里，講著一個又一個的神話故事，奶奶總是輕輕地刮一下我的鼻尖說‘奶奶再給我的大乖孫女講一個故事，好不好啊？星空挪移，時間流逝，人亦蒼老，但這份美好將常駐我心，不改變，不遺忘，也不會老去。

　　天宇中千千萬萬的星子，擁有一顆就夠了，記憶中最美的片段數不勝數，抓住一段就最美了。

　　描寫片段的作文 篇14

　　人生如同小溪，孜孜不倦的向前奔流，記憶就如同那小溪里的鵝卵石，數不勝數。鵝卵石有大有小、有圓的、方的等各種形狀，顏色也各不相同，撿起一顆，美好的片段正在展開……

　　那年暑假，父母帶著我和弟弟去爬山。第一天我們早早的開車去目的地，經過了幾個小時的顛簸，我們終于到達了目的地，站在山腳下，抬頭望去，是跌宕起伏的山路和被云層覆蓋的山腰。頓時，我心生怯意，但在爸爸的勸說下，我的好奇心戰勝了膽怯，于是我和爸爸一起上了山。跟隨著人流，我們最終到了山頂，從上向下看去，四周的景象都被我收在眼底，地面上的人如同螞蟻一般大小，大路大街上的車水馬龍使我眼花繚亂，從高空俯視的感覺真好！

　　小時候，爸爸帶我和弟弟去游樂場玩。第一次到那兒，我高興的像兔子似的活蹦亂跳，喊著拉著爸爸讓他陪我把游樂場玩了一半的設備。后來，爸爸看到了有攀巖的設備，就讓我和弟弟去爬。剛開始，我看到那墻有我的五倍高時并不愿意去，但看到比我還小兩歲的弟弟麻利的爬了上去并擊鼓的時候，我的好奇心又出來了，于是我便在工作人員的指導下，一步一步，小心翼翼的向上攀爬。最后在爸爸的鼓勵下，我爬到了上面并擊了鼓，頓時心喜不已。

　　我憑借著自己的努力到達了終點，雖然過程有驚險、汗水、膽怯，但我都一一克服了，并且收獲了成功的果實——快樂、自信、堅強、勇敢。

　　爬山時堅持不懈的精神使我到達了山頂，攀巖時勇敢、堅強使我獲得了成功，這些都是我人生中成長的見證，更是我人生記憶中最美好的片段。

　　描寫片段的作文 篇15

　　“時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”轉眼間，我已成為一名14歲的翩翩少年，回望14年的人生經歷，有許許多多美好的片段浮現在我的腦海中，但最令我難忘的，還是是兩年前拍畢業照那天，想起那天所經歷的種種事件，看著眼前的照片，我不禁陷入了沉思。

　　我還記得那天陽光明媚，碧空如洗，空氣中洋溢著泥土的芳香。班主任興沖沖地推門而進，高聲說：“同學們，快準備準備，我們去下面操場拍畢業照！”一霎時全班沸騰，大家興致勃勃地排隊下樓，有說有笑，好不快活。終于站到了攝影機前，這才發現我竟然有一絲緊張，不禁啞然失笑。后排有幾個調皮的男生商量著一會兒拍照時做鬼臉，不小心被班主任聽到，惹得她怒目而視。

　　終于要正式拍攝了“來，一，二，三”我們高呼“茄子！”笑容在每個人的臉上盡情綻放，拍完之后，我們爭著跑去看底片。“哇，老師你怎么沒開美顏！”不知哪個女生吵嚷了一聲，引起眾人一片哄笑，照片上的我們臉上漾著微笑，展示著青春最美好的樣子，令人羨慕。老師說，給我們30分鐘的休息時間，讓我們好好放松一下。我躺在軟軟的草地上，望著天空，突然想起一句詩：“看庭前花開花落，觀天上云卷云舒。”環顧母校的四周，心中感慨萬千，就要離別了嗎？我站起身走到校園每一處我熱愛的地方——橋頭處的兩行柳樹，西南角那棵參天聳立的松樹，校門口那棵掛著大鐘的合歡樹……我撫摸著它們的樹干，傾訴我的不舍。

　　“啪”的一聲，將我從回憶中驚醒，手中的相冊不知怎的落在地上。我小心地撿起，再一次看一眼我的畢業照，輕笑。

　　其實生活就是這樣，它總能在不經意間觸動你的心弦，勾起你的回憶，愿我們每個人都能找到記憶中最美好的片段。

　　描寫片段的作文 篇16

　　我想打開窗戶，但是在手接觸玻璃時又縮了回來，唉！真冰，哈著熱氣，我打開了它，一陣寒風撲來，嗯，臉被吹得生疼，我又強忍著寒氣關上了窗戶，跺著腳走出臥室，一看鐘，呵，還真早，家人都還沒有起床，我的頭往里縮了縮，捂著領口，把脖子圍得嚴嚴實實的。看看窗外，人很少，依稀有幾片未落的黃葉掛在那枯黃的樹枝上，任凜冽的寒風吹著他們，在空中打著旋兒。天空是鉛灰色的，沒有云，很渾濁，我手都快凍掉了，窗臺上的花也耷拉著腦袋，在風里靜默著。我捂著臉，在屋里小跑著，時而把手放在嘴前，哈著熱氣兒。我抱了個大抱枕，聳著肩膀，縮成一團蜷在沙發上，搓著手。唉！手真冷，我揉了揉眼睛，埋下腦袋，真希望抱枕能帶給我些熱。我無奈，又爬上了床，還是那里比較暖和。

　　瞧！最領先的是―耀眼的紅色，是中國隊的選手。她吃力地劃著胳膊，蹬著腿，岸上的觀眾、啦啦隊大呼著：“中國隊，加油！中國隊，加油！”突然，一陣尖叫，哈！運動員撞頂了，她濕漉漉地從水里爬上來，臉上滿是燦爛的笑容，然而，再看一眼大屏幕，呵，世界記錄上出現了她的名字，她自豪地咧了嘴。這時，整個比賽場上沸騰了，人們吹著哨子，站起來吶喊，無不激動萬分。這時，教練已拿了毛巾走向她了，運動員胡亂地擦了擦后，便激動地與教練及其他隊員擁抱，大家都開心極了。這時，廣播里傳來了甜美的女聲：“中國隊的××隊員奪得了本次女子蛙泳組冠軍。”然后，就是排山倒海的掌聲，鏡頭在運動員臉上特寫，兩行淚水靜靜地從運動員臉上滑落……

　　描寫片段的作文 篇17

　　幸福是什么？這是許多同學要問的問題。

　　很小的時候，我就知道錢可以買來一大盒巧克力；錢可以買來玩具汽車；錢可以買許多的美麗的洋娃娃；錢可以買來一個大樓……

　　我以為有錢就是幸福。

　　倡我錯了，錢雖然可以買來一屋子巧克力，但買不了甜蜜，錢雖然能買到房子，但是卻買不來家庭幸福；錢雖然能買來藥，但是卻買不來健康，錢雖然能買來鬧鐘，但是買不來時間……那時，我又明白了有錢不一定幸福。

　　以前，我總是為了一條連衣裙而朝思暮想，盼望有一天可以穿上裙子，去放風箏。那時候，我以為擁有就是幸福。

　　終于有一天，媽媽給我買了這條連衣裙，我高興的一宿都沒有睡覺。但是幾天的新鮮勁沒有了，穿上裙子后，我并沒有什么改變，依然是一個黃毛丫頭。于是把它扔到箱子里。幾個月后，我又把它翻出來，但是已經小了，穿不下了。我又明白了，雖然裙子很美，但都是暫時的，美好的時光總是轉瞬消失。

　　“幸福是什么？”我依然沒有感受到。

　　幾年后，我在街上看到了一對耄耋老人，他們雖然履蹣跚，但是互相攙扶，有時抬頭看看天上的云卷云舒，有時望望西天如血的殘陽，她們臉上洋溢著的是滿足和幸福。

　　噢，我明白幸福就是真情。雖然他們很窮，可是他們很相愛。他們彼此珍惜，從不感嘆世界對他們的不公平。往往有的有錢人，他們雖然很有錢，但是他們并不幸福，因為他們的心總是被金錢和權勢所占據了，根本享受不了這天倫之樂。

　　幸福其實很簡單，就是和爸爸、媽媽吃一頓飯，和他在一起聊聊天。

　　描寫片段的作文 篇18

　　幸福是花朵，綻放出光明與希望；幸福是果實，回報以芳香與甘甜；幸福是泉水，給予沙漠流浪者一線生機……

　　幸福是什么？你讓一千個人說，就會有一千種答案：有人說，幸福是有大把大把的鈔票；有人說，幸福是許許多多的玩具；有人說，幸福是五光十色的衣服……那么，幸福到底是什么呢？

　　幸福是失敗之后的鼓勵。一次，我去參加一個大型的英語口語比賽。說來慚愧，當我站在臺上時，望著臺下近幾百的觀眾，不禁緊張起來，手心里捏出了一把汗，雙腿開始打顫，連說話都是結結巴巴。我戰栗著，把臺詞“背”完后趕緊腳底抹油，溜之大吉。評委說了什么，我也沒有聽清楚，比賽結果當然是不盡人意。誰知，在回家的路上，爸爸并沒有責備我，媽媽也鼓勵我，說我只是膽子太小，以后多鍛煉鍛煉就會好了。一霎時，一股暖流在我心中流淌……

　　幸福是給予別人快樂。老媽生日的那天，數學一次小考的成績單發下來了，我是滿分。我拿著試卷回家，心里像裝了一只頑皮的小兔子亂蹦亂跳。回家后，我找出了一個愛心形的小盒子，在盒蓋粘上一個絲綢做的蝴蝶結，將100分的試卷小心翼翼的放在盒子里面。好不容易盼到天黑，媽媽回來了。我先給媽媽泡了一杯我在老家做的桂花茶（因為老媽的名字中有個“桂”字），然后將老媽推入臥室，拿出準備好的禮物，讓老媽打開。“我沒看錯吧，這真的是100分嗎？”“當然，貨真價實！”我自豪地回答。老媽抱著我，在我臉上親了一口，說：“這是我收到過的最好的禮物……”我的心里頓時吹過了一席涼風。

　　描寫片段的作文 篇19

　　曾經到福利院慰問過先天殘障的兒童，眼前總是抹不去他們或驚喜或木訥、或靦腆或癡愚的各種表情。他們不會表達自己，不知道自己的名字、年齡，不知道自己的現狀和未來。在鎂光燈的閃照下，在媒體的報道中，因為愛心捐款和慰問品的獲得，他們是否真的會幸福起來，我不得而知。在殘障兒童的眼里，健康、健全就是一種幸福，而這是難以給予又不可苛求的。

　　至今記得那個哭得一塌糊涂的小男孩，被爸爸抱在手上逛熱鬧的商場，媽媽一邊安慰一邊幫他擦眼淚：“快別哭！你看這么多人都在看著你呢！快別哭！”可小男孩還是肆意地哇哇直哭，特別的傷心委屈。哭聲漸漸遠去了。當我再次看到他們一家三口時，小男孩停止了哭，正被媽媽抱在懷里，等著下電梯。看著小男孩憨憨的虎頭虎腦的模樣，被媽媽摟在懷里的姿態——真的好幸福！小男孩根本不懂幸福的概念，他哪里知道，不僅僅是福利院的孤殘兒童，即便是對我們這些成年人來說，能在父母的懷里傷心痛哭，也是一種幸福啊！

　　禮拜天在家幫兒子疊被子整理房間，讓老公幫忙把兒子的小床挪了挪位置，靠在窗口下，既通風透氣，又可讓冬日的陽光曬到。老公笑著調侃道：“嗨，小子！這下太陽可就要曬到你的屁股啦！”“怎么會？我從來都不趴下睡覺的呀！”我忍住笑，忽然覺得，童心的天真和簡單是多么燦爛，那可是幸福的源泉！

　　有一種幸福是不可言說的感動。憂郁時被人想到，受傷了有人安撫，孤單時有人陪伴，累了有人呵護，冷了有人加衣都是幸福的。而此刻，坐在暖暖的窗前，寫些風花雪月的文字，聽任時過境遷一類的心靈絮語，浸漫一整個懷舊的午后，也是一種幸福。

　　幸福是一種無中生有的心境，是清晨醒來，床頭放著的一杯溫開水，沒有甜味，卻有溫度。

　　描寫片段的作文 篇20

　　沒有溫馨的月光，沒有熟悉的床，陪伴我第一天軍訓的是不絕于耳的清脆蟬鳴和天空中深深淺淺的鉛灰色云朵。

　　望望路邊的路燈灑下橘黃色的柔和光輝，再看看自己站得筆直的軍姿，不禁有些感觸，也許人生之路上會有像軍訓這樣的階段，就如一杯清茶，入口苦澀，但咽下時卻能感受到另一種清澈的芬芳。

　　原本非常期待學習新的內容——正步。但并未想到正步的練習是這么艱苦。我艱難地抬起像被石化了的雙腿，又拼勁全力讓一條腿保持抬起的姿勢定住，卻又來不及與同一排的同學保持一致……

　　腿腳已十分酸疼，十分期待教官“放松一下”的口令，或是從訓練場那邊傳來的“休息15分鐘”，卻怎也等不到。于是，我暗示自己：堅持，再堅持。就這樣，在一遍又一遍的暗示后，終于迎來了“開飯”。

　　我才突然意識到，原來非常困難的事情，也并非不能解決，只需把它化成一個又一個小小的目標，并不斷向目標前進，終會迎來勝利的曙光。

　　濃厚的烏云悄然散去，東方的天際漸漸被朝霞覆蓋。由淡黃，再到橙紅，最后變成鮮艷的紅。果然，火辣辣的太陽伴著正步聲，成為今天的主旋律。

　　一上午的驕陽烈日，濤哥和白教官一直陪伴著我們，沒有絲毫怨言，還不停地叮囑我們多喝水，從心底油然而生一種敬佩和感動，謝謝一直陪伴我們經歷日曬和雨打的濤哥和白教官。

　　軍訓雖苦雖累，卻讓我收獲頗多。軍人們不怕苦不怕累的精神，嚴格遵守紀律的作風，二中人的堅毅、勤奮、誠樸、健美……

　　伴隨著嘹亮的口號，軍訓結束了。仰望蔚藍的天空，白云如同魚鱗一般，淡淡的鋪展開來……

　　描寫片段的作文 篇21

　　（一）校園里的爬山虎

　　它是植物中的一員，它就是爬山虎，它沐浴著早春的陽光，蓬勃向上，永不停息。嫩綠的它就好像是一塊綠色的大屏幕，放著學校的光彩。它雖然沒有花兒那樣美麗多姿。但它向征著堅持不懈的精神。并放著它獨特的光彩——綠色。它雖然顯得很不起眼，但它一直默默地奉獻著，奉獻著……

　　（二）姐夫家的陽臺

　　每當走進姐夫那溫馨的家，我就會被那誘人的清香所迷住。瞧，那粉紅的海棠就像害羞的小姑娘，紅著個臉，正熱情地招待著我們呢！那些白色百合花就像一個個舞蹈家，各有各的姿態，誘人的清香更給它增添了幾分色彩。但偏心的春天好像只把綠色給了仙人掌，但仙人掌好像還不滿足——身上長滿了刺刺……唯恐別人偷走它，美麗的青春就因為這樣姐夫家的陽臺才顯得更加溫馨、浪漫！

　　（三）在上學的路上

　　在這個鳥語花香的早晨，一切都是美好的，一陣春風吹過，馬路兩旁的花花草草隨風飄動，挺拔的大樹媽媽就像一個威武的將軍巍然屹立在那兒。那些爭奇斗艷的花兒更給馬路增添了幾分色彩。

　　描寫片段的作文 篇22

　　那是一個周五下午，是最后一節課，當下課的鈴聲奏響，我高興萬分，可卻被老師叫去了辦公室。

　　我緊張萬分，不知是什么事情讓老師約談了我，從教室到辦公室的路上，每一步都如石壓腳背，沉重不堪，使我邁不開步伐，眼看到了辦公室門口，一滴汗珠從我的手中落了下來，當我那猶如電觸般顫抖著的腿邁進門后，小心翼翼的跟著老師增到桌旁，生怕引起其他老師注意。只見他用歷經歲月滄桑的手拿起桌上的鑰匙對著抽屜上的鎖孔，搖搖晃晃顫抖著對了幾次卻沒對上，最終在另一只手的輔助下打開了抽屜，拿出一張紙，我定睛一看，原來是這次月考的成績表，當老師的目光在紙上滑動了幾秒后如水成冰一般凝固住時，心里便知道我已經被盯上了，心頓時猶如十五個吊桶打水—七上八下，當老師的嘴微微一動，緩緩開口道：“看看吧，這次月考干得不錯，你看你只要干也能好……”

　　我下意識的猛一抬頭，卻不經意與他的眼眸相對，我看到了他眼中的希望，我看到了光！那一刻，我心中的巨石落地，連忙謝過老師，老師只一揮手，撂下一句話：“去吧，加油，好好干！”我便如離弦的箭一般，飛快的沖出了辦公室……

　　描寫片段的作文 篇23

　　“又是大課間呀！”我不滿地抱怨道，搓了搓凍得發紫的雙手，極不情愿地挪向操場。今天尤其寒冷，操場上鋪了一層毛毯似的白霜，而在這毛毯的正中央，矗立著班主任高大的身影。在他的催促下，一路小跑，雙手在口袋里瑟瑟發抖，。"把手拿出來！每個人跑三圈熱身！""啊？這個天還能把手拿出來？”滿心不愿，但只好跑步。寒風中雙腳像被凍住了一樣難以邁動，雙手如刀割般疼痛，但回頭一看，班主任吸引了我的注意。雖然年過半百，但他依舊邁著笨重的雙腿，緊緊地跟著我們。只見他一手護著搖搖欲墜的擴音器，一手用勁地前后搖擺，被凍的滿臉通紅，卻仍大喊加油鼓舞我們。陰云遮住了陽光，班主任也終于因體力不支而慢慢落后，漸漸地只在黑暗中留下一點輪廊。但我腦海中他的身影卻揮之不去：寒風中，陰云下，一個肥胖的身軀在奮力奔跑。班主任用他的責任心和對學生的熱愛為動力，一刻不放松地跟緊我們。耳邊的加油聲仍然振奮人心，我也不禁加快了步伐…………

　　描寫片段的作文 篇24

　　它有著一雙水靈靈的眼睛，眼里充滿了生機，就像兩顆鉆石一樣，頭上花花綠綠的條紋，猶如一根根彩帶，再看看腹部上面的條紋，略顯粗些。背上披著的大盔甲，這可不是一般的殼，它十分堅硬，能很好的保護自己。瞧!還有短小的手、腳、尾巴，多么惹人喜愛。

　　午餐時間到了，我拿著食物去喂小烏龜，它正在水里爬來爬去，甚至沿著玻璃缸邊沿往上爬，一見我拿著食物，立馬下去轉來轉去好像在說：“我要食物，我要食物。”于是，我小心翼翼地往缸里倒了些食物，這時它津津有味地吃著大餐，食物漂浮在水面上，一口一個，看到就吃，生怕有人跟它搶似的，不一會兒食物全部進了烏龜的肚子。

　　吃完了午飯，就該活動活動了，我捧著缸到平地上，再輕輕地抓出小烏龜放到地面上，剛開始它不是很適應新環境，把身子縮進殼里。不一會兒，它探出了小腦袋打量了一下四周后，慢慢散起步來。后來，應該是熟悉了新環境，就開始調皮起來，東爬爬，西爬爬，四處亂闖。別說烏龜爬得慢，有時快起來時讓你大吃一驚，有時還會藏起來，讓我找得滿頭大汗。經過幾次教訓后，后來每次幫它找游戲場所時，都會經過慎重的選擇。

　　描寫片段的作文 篇25

　　老師正講得起勁，突然，她頓住了，用犀利的眼光瞄向了正在喝酸奶的“馬大哥”，可他全然不顧老師的眼神提醒，依舊低頭專心致致地喝著酸奶。

　　老師真的生氣了，大喝一聲：“馬宇梟，站起來”

　　“馬大哥”猛然醒悟，“啪”的一下坐端正，老師連瞅都不瞅他一眼，再次重重地說道：“馬宇梟，站起來，”

　　可憐的馬宇梟顫抖著，慢慢地站了起來，他緊緊地抿著嘴，眼神飄忽不定。

　　老師故作溫柔，輕聲地說道：“呀！馬大哥這么喜歡喝酸奶，走上來，老師多給你幾瓶吧！”

　　馬宇梟僵硬地挪上來，老師先從講臺上拿出一瓶，問道：“夠了嗎？”可他不知是有意還是無意，竟輕輕搖了搖頭，老師笑了笑，又拿了一瓶，“這下夠了嗎？” 馬宇梟沒有回答，“還不夠呀？那再給你一瓶吧！”他見大事不妙，趕緊吐出兩個字：“夠了。”

　　馬大哥就這樣免費拿到了三瓶酸奶，老師讓他到門外去喝這三瓶酸奶，他不敢抗拒，拿著三瓶酸奶，跑到門外去了。

　　我們的老師還算善良，不過一會兒，就叫他回來了，看他那滿臉的委屈，真是有趣極了。

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