附近的近義詞是什么呢

時(shí)間：2022-12-16 13:35:31 近義詞我要投稿

附近的近義詞是什么呢

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都用到過近義詞吧，近義詞有些詞盡管意義相近，但是適用于不同的對(duì)象和情況。你知道經(jīng)典的近義詞有哪些嗎？下面是小編整理的附近的近義詞是什么呢，歡迎大家分享。

附近的近義詞是什么呢

　　附近的近義詞：

　　左右、鄰近、周邊、周圍、旁邊、相近、近鄰、左近

　　[ fù jìn ]

　　1、靠近，離某地不遠(yuǎn)的

　　2、指附近的地方

　　反義詞： 遠(yuǎn)處遙遠(yuǎn)

　　含義

　　（1）靠近，離某地不遠(yuǎn)的地方．

　　（2）指旁邊的地方．炸彈落在建筑物附近

　　出處

　　（1）、使近者親附。《尚書大傳》卷五：“子貢曰：‘ 葉公問政於夫子，子曰：政在附近而來遠(yuǎn)。’”

　　（2）、接近，靠近。《序》：“序所以為作者之意，昭然義見，宜相附近。”孔穎達(dá)疏：“既義見由序，宜各與其本篇相從附近，不宜聚於一處。”《三國志·魏書·明帝紀(jì)》“ 朗引軍還”裴松之注引三國魏魚豢《魏略》：“四方雖知朗無能為益，猶以附近至尊，多賂遺之，富均公侯。” 宋程大昌《考古編·詩論五》：“荀況之出，雖附近夫子，其源流乃出子弓，子弓者，古云仲弓也。”

　　（3）、鄰近；靠近的地方。《管子·侈靡》：“不謹(jǐn)於附近，而欲求遠(yuǎn)者，兵不信。” 清紀(jì)昀《閱微草堂筆記·如是我聞二》：“一日散步田間，遇老父對(duì)語，怪附近村落無此人。”曹禺《日出》第一幕：“方達(dá)生：奇怪，怎么這個(gè)地方會(huì)有雞叫？陳白露：附近就是一個(gè)市場(chǎng)。”周立波《暴風(fēng)驟雨》第一部一：“ 蕭隊(duì)長連忙抬頭，看見一片煙云似的遠(yuǎn)山的附近，有一長列土黃色的房子。”

　　附近造句：

　　（1）附近景物化成一片虛影，淡淡煙霧中，只見一人如萬馬奔騰之勢(shì)，沖向前方，迅雷不及掩耳之勢(shì)，閃過這地，雙眼中含著血紅的眼神，死盯著那，閃電劈下，在那白茫茫一片還隱約看見一個(gè)人影，擦肩而過。

　　（2）穿過一片向日葵，我們會(huì)在附近的大槐樹下的石凳上，抬頭看天空，蔚藍(lán)的天空把我們迷住了，就像一面明鏡，沒有一點(diǎn)污點(diǎn)；而天空中的白云給藍(lán)天添加了幾分神秘。這時(shí)我不由贊嘆道：“天空真美，夏天真美。”。

　　（3）我住的附近里，總是會(huì)聽到小貓的叫聲，媽媽說那是流浪貓。

　　（4）因?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。

　　（5）這時(shí)已經(jīng)快正午了，晴空萬里，太陽火辣辣的，附近樹枝上的知了一勁兒地站噪著。

　　（6）我家住在彭州園附近，小的時(shí)候，爺爺、奶奶每天都要帶我去公園玩，公園里有很多座橋：石拱橋、水泥拱橋、鋼管拱橋、平橋、木橋、踏木橋，我經(jīng)常在橋上爬上爬下，非常好玩。

　　（7）她家離我們家很近，不如我們就約在附近吧！

　　（8）更強(qiáng)的噪聲，如噴氣式收音機(jī)附近，水泥球磨機(jī)旁的噪聲，幾分鐘的時(shí)間就會(huì)使人頭昏，惡心、漚吐，像暈船似的。

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　　怎么才能學(xué)會(huì)造句

　　造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們?cè)撊绾螌W(xué)會(huì)造句呢？

　　一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點(diǎn)和自己的知識(shí)水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

　　二、把句子造得真實(shí)具體，生動(dòng)形象。對(duì)學(xué)生的造句，我首先要求真實(shí)。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個(gè)大籃球。”這個(gè)句子造得比較具體、形象，卻不真實(shí)。我對(duì)學(xué)生說：“南瓜不像大籃球，而是像個(gè)枕頭。所以說，造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，不然的話，形象的描寫，就不準(zhǔn)確；具體的敘述，也是錯(cuò)的；感情的抒發(fā)，也就不真實(shí)。

　　三、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

　　四“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個(gè)流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點(diǎn)”，起著“承上啟下”的作用。造句的時(shí)候，不但要讓將句子造對(duì)，還應(yīng)該把句子造好，使句子語氣通暢，真實(shí)具體，生動(dòng)形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。

　　五、指導(dǎo)：一種寫話練習(xí)的格式為：誰→干什么。我們學(xué)習(xí)寫話，首先得從練習(xí)寫好一句話開始。一句話寫好了，然后再慢慢練習(xí)學(xué)會(huì)連貫地寫好幾句話，寫好一段話。一句話，也就是一個(gè)句子，應(yīng)該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫”這個(gè)句子，寫得是誰，是“明明”（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫畫。”（“在教室里畫畫”是句子的尾巴。）

　　六、造句的詞語，一般都是課文中新學(xué)的，所以造句前要讓學(xué)生反復(fù)品讀課文中帶有該詞的.句子，理解這個(gè)詞語的意思，它和意思相近的詞語有何區(qū)別，在什么樣的情況下可以用到這個(gè)詞語。

　　七、句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。小學(xué)生因?yàn)樵~匯量有限的緣故，在造句上總會(huì)大傷腦筋，其實(shí)只要找對(duì)了方法，造句并不難。

　　（9）日出日落，朝顏花只一日。日落日出，附近花開一片。但已非昨日之花。然，艷麗不改。

　　（10）附近的東西都不貴，你可以隨便逛逛。

　　（11）我知道媽媽就在附近，所以我要迅速地去找。

　　（12）村子附近有一條小河，孩子們常去那里捉泥鰍。

　　（13）小剛的家就住在學(xué)校附近，五分鐘可以走到。

　　（14）新建的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)就在我家附近，買東西很便利。

　　（15）附近的房屋和樹木，都被噴出的火山灰給埋沒了。

　　（16）人不能在一棵樹上吊死，要在附近幾棵樹上多死幾次試試。

　　（17）吃過午飯后，天氣熱的呆不住，于是我打算出去，找個(gè)好地方乘涼。我打著雨傘出門，我想去附近的公園里，走在路上，雖然打著雨傘，但還是感覺熱呼呼的，像是坐在火爐旁邊似的。

　　（18）涼爽清明的秋夜里，明亮而發(fā)紅的火星在星空中為我們?cè)鎏砹瞬簧俚墓獠屎腿の丁＝鼇砻客戆它c(diǎn)鐘以后，火星就從東南方的地平線升起。它比附近天空中的任何一個(gè)星星都亮，不論你在哪里，都很容易找到它。

　　（19）晴朗的月夜，皎潔的月光灑滿了杏樹，雪白的杏花映亮了附近的山水，如同白晝一般，有使人走進(jìn)了仙境的感覺，令人陶醉，令人留戀。

　　（20）大連的自然資源以海洋資源最具盛名。各種海珍品，如海參、鮑魚、扇貝、對(duì)蝦、海蟹、香螺等應(yīng)有盡有。魚類中主要有帶魚、小黃魚、烏魚、鰈魚等。大連鳥類種類多，數(shù)量大，旅順老鐵山是著名的“鳥山”。附近海域還有中外馳名的蛇島。