美文作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的美文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美文作文1

　　美文亭——一個(gè)美好的所在，是內(nèi)心獨(dú)白的居所，我，喜歡這里。——題記

　　我得承認(rèn)，我不太明白散文怎么寫，我只懂得把自己內(nèi)心的話語寫出來，盡管我不會(huì)用華麗的修辭，但起碼也是自己內(nèi)心的話語。

　　我喜歡高興時(shí)，難過時(shí)，憂愁時(shí)把心情用文字表露出來。所以，當(dāng)我第一次遇到“美文亭”的.時(shí)候，就被它所吸引。這里的詩歌，散文，情感美文等都好像在等著我，等我去品味它們，感受它們。像是思念已久的戀人，每一次進(jìn)“美文亭”都好想和它緊緊相擁，每一次推出，都是那么的舍不得。

　　我喜歡這里，也是因?yàn)樵谶@里我可以不收任何的束縛把心情說出來。這種感覺，就好像是置身于無際的草原，不，還不夠，應(yīng)該還有大海，甚至天空，對著它們吶喊出自己的心聲。這是多么令人開心的事啊！每一次，都能把心里的不爽扔出去（不會(huì)發(fā)表一些損人不利已文章），盡管沒人理會(huì)，起碼心里也會(huì)安分些吧！

美文作文2

　　這是一本充滿了智慧的書，在這本書里，我找到了許許多多的令人流連忘返的故事。它讓我知道了原來生活中還有那么多的人能夠堅(jiān)強(qiáng)、細(xì)心、有信心。

　　讓我印象最深的一個(gè)故事的名字叫《好運(yùn)是怎樣降臨的》，它讓我懂得了一個(gè)道理：細(xì)節(jié)決定成敗，一個(gè)人要養(yǎng)成重視小事的習(xí)慣，因?yàn)橐恍┬∈律希�能反映出做事的態(tài)度。不要忽略一些不起眼的`小事或細(xì)節(jié)，有時(shí)候這些小事或細(xì)節(jié)決定著一個(gè)人的成敗。即使是一個(gè)微不足道的動(dòng)作，或許會(huì)改變一個(gè)人的一生。

　　我覺得，生活中，我的身邊，也就有一些這樣的人，只不過我們并沒有發(fā)現(xiàn)，她們只是默默的在做，并不是要?jiǎng)e人看到，就像我們的父母。

　　當(dāng)我讀了這本書后，我認(rèn)為我們只要學(xué)習(xí)那里面的主人公，就會(huì)變得人人喜歡，就會(huì)擁有智慧。

　　這本書精選著名作家或?qū)嵙ε勺髡呙鎸θ粘Ｉ�活或者命運(yùn)而寫下的精美的感悟文字，這些文章，有著溪水的清澈與月光的寧靜(當(dāng)然也有陽光的熱情)，希望閱讀者的目光可以穿越紙張，直觸生活的AB面。

　　讀一讀這本書吧，它會(huì)讓你擁有無窮的智慧！

美文作文3

　　水調(diào)歌頭.中秋

　　佳節(jié)無多飲，秋夕月酣人。

　　吳剛不吝，釀得醇酒分群神。

　　一處桂花香襲，幾顆寒星相稱，萬戶樂天倫。

　　只惜路遙遠(yuǎn)，邊塞作胡鄰。

　　情萬里，人何在？孑一身。

　　舉杯共飲，一盞清酒敬家親。

　　飛鳥不鳴之地，春意難過玉門，舊調(diào)勿需陳。

　　此處勝南國，景色獨(dú)知新。

　　原以為你是我的命中注定,結(jié)果不過是我的一廂癡想

　　故事只剩下一個(gè)我，但依然記得你曾許我的一生一世！

　　聽說，你也會(huì)突然沉默，聽說你也會(huì)難過！是我看清了，還是你想證明？

　　當(dāng)你輕輕將手臂搭在我肩膀的時(shí)候，我默許你是我的天堂。我告訴自己，沒有你，我寧愿不要飛翔。

　　第一次，你摟我在你懷里，第一次我看到你眼里的淚光。那晚，你許我一生一世，我許你地老天荒。

　　在一起的日子總是很容易過去，沒有爭吵，沒有矛盾。你帶我去上海城俯瞰長沙，看街市的車水馬龍，聽城市呼吸的聲音。那里的風(fēng)很輕很輕，像你在我耳邊細(xì)語，告訴我，你會(huì)一直在……

　　那段甜蜜的時(shí)光在我心里留下深深淺淺的痕跡。直到，我們彼此不再屬于彼此。

　　我發(fā)誓不愛了，永遠(yuǎn)不愛了！沒有一個(gè)人會(huì)值得我許他天荒地老，愛情也沒有一生一世！只是，當(dāng)初我并不知道，愛情是沒有保鮮期的。

　　我堅(jiān)強(qiáng)生活著，堅(jiān)強(qiáng)的笑著。不想讓你知道我的不舍，那樣，你怎么會(huì)忍心放開我的手，怎么會(huì)忍心看著我哭！不想看你難過的樣子！

　　從夢的一塔走了出來，上最后的`幾節(jié)課，面試，上班，然后回家！我很想哭，也會(huì)經(jīng)常哭。長沙冬天的晚上很冷，一個(gè)人擠公交，一個(gè)人走在路上，一個(gè)人呼著白色氣體……我也會(huì)害怕寂寞，我也怕自己難過！但是親愛的，在我最難過、最無助的時(shí)候，你在哪里？為什么不在我身邊？

　　聽說現(xiàn)在的你也會(huì)很歉疚？其實(shí)，你是應(yīng)該歉疚的，是你變心了，是你背叛了我們的愛情，是你！是你——不愛了。

　　慢慢習(xí)慣上班了，慢慢發(fā)現(xiàn)沒那么想你了。只是。偶爾還會(huì)夢見你牽著一個(gè)女孩子的手，她有著黑亮的直發(fā)，還有纖瘦的身材，你在對著她笑，像當(dāng)初對我那搬的微笑！

　　其實(shí)我也學(xué)會(huì)了不再流眼淚。我不愿意相信沒有你的日子，我會(huì)過不下去。我也不愿意讓人看見，你背叛過后我的憔悴！

　　唯一讓我覺得意外的是，我可以就這么原諒了你。真的原諒你了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，不愛是沒有錯(cuò)的！這是我后來知道的。

　　愛情就像一場旅行，而你只能陪我去一個(gè)地方。以后的路還是我一個(gè)人走，也許還會(huì)有人要陪我一起走，但是，你陪我的那段，很精彩！感謝生命中有一個(gè)你！感謝你曾許我的一生一世。

　　離開是錯(cuò)，遇見呢

　　邂逅一只小貓

　　玩耍、嬉戲

　　然后……你轉(zhuǎn)身

　　她挑逗、撒嬌

　　你神情漠然、態(tài)度疏離

　　瀟灑跑在前面

　　她離開了毅然決絕

　　不再粘人似上一秒

　　難過……呼喊

　　只是……你渾然不知

　　她放下又拾起的高傲

　　你不知她并不寂寞

　　只想……與你同行

　　分享快樂難過

　　只想如此僅僅如此

　　但……現(xiàn)在

　　只想逃開

　　不會(huì)回頭

　　離開是錯(cuò)

　　那，遇見呢？

美文作文4

　　一篇美文，如同甘甜的山泉，滋潤著每個(gè)人的心扉；一篇美文，如同一壺千載的醇酒，絲絲的辛辣藏著不盡甘甜；一篇美文，就如同一首輕快的樂曲，優(yōu)美清爽。一篇美文更是一種藝術(shù)。

　　美文——旋轉(zhuǎn)幽婉，詩意抒情，在文章的樂旋之中，都能品出作者的詩情畫意，在文中提煉出中心。品一篇美文，仿佛品一壺老酒，濃濃的.辛辣，使我流出感動(dòng)的淚水。酒越釀越醇，文越品越香，可以是筆尖觸水的柔情，含蓄又歷歷在目。美文是一門藝術(shù)，是一門學(xué)無止境的藝術(shù)。

　　美文從古至今都是直白豪邁，它還不是一種風(fēng)采神韻，始如當(dāng)初！美文是一門藝術(shù)，一門勢不可當(dāng)?shù)乃囆g(shù)。

　　在美文的世界里，我曾聽到過一種“堅(jiān)強(qiáng)不屈”的聲音：同學(xué)們，我們只要堅(jiān)持看課外書，養(yǎng)成天天寫日記和天天寫作文的好習(xí)慣，就能開辟出一個(gè)美文的新天地。這句話在我將要放棄不去學(xué)這門藝術(shù)時(shí)，它就會(huì)飄入我的耳朵，拂過我的臉頰，掠過我的頭發(fā)。美文就是一種藝術(shù)！

　　在這一點(diǎn)一滴地文采中，它精確無比的體現(xiàn)出了美文是一種藝術(shù)的風(fēng)采。美文，生活的藝術(shù)……

美文作文5

　　春天有桃花朵朵開，夏天有蓮花出淤泥，秋天有桂花香飄逸，冬天有梅花凌風(fēng)怒放。一季又一季的花香卻不能陪伴我們整個(gè)四季，在流金歲月中，唯獨(dú)書香可以伴你一生行走。好書是燈，幫你驅(qū)散寂寞，照亮期盼；好書是茶，幫你過濾浮躁，存儲(chǔ)寧靜；好書是水，幫你滋潤一時(shí)，保鮮一世；好書是糖，幫你沖淡苦澀，掛滿甜蜜。

　　這里坐落于孔目湖畔，依山附水呈現(xiàn)寂靜安然；這里傾聽京九列車嘟嘟響，讓遠(yuǎn)行的游子夢回故鄉(xiāng)；這里珍藏著人類的精神食糧，處處散發(fā)著醉人的書香，這里就是書的海洋——華東交大圖書館。

　　夜晚，泡一杯清茶，帶上夾書板就可以藏在書庫里自由放飛心靈。那時(shí)月色入戶，清輝滿堂，書頁輕翻，心旌微搖。嘆梁祝化身成蝶，喜崔張終成眷屬，羨東坡把酒臨風(fēng)，暮清照泛舟浩淼。似有高山流水鳴于耳畔，瘦菊幽蘭馨于鼻間。芳草連天，長亭古道。紅有櫻桃，綠有芭蕉。三更之夢書可當(dāng)枕，書香盈鼻，此樂何極。手捧書卷，心有余香，給心靈一瓣書香。

　　有時(shí)，在細(xì)雨綿綿的時(shí)候，吟起“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”；在大雪紛飛的時(shí)候，念出“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”；在萬里無云的時(shí)候，想到“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”這樣偶然的念想，仿佛是自然與心靈的對話，是靈氣與靈感的溝通。

　　漫長假期，都是自己瘋狂游玩的時(shí)候，雖然也走走停停地看看書，但終究是找不回在圖書館的那股書香。上課時(shí)鉆進(jìn)圖書館的自己，又明白了閱讀是一種幸福。莊子的超脫，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，路遙的奮力，都會(huì)給我一顆澄澈之心，平靜之心，充沛之心，向上之心。閱讀，使我如風(fēng)，掠過千山萬水，黃河黃山，長江長城；使我如燕，翔過綠色的家園，領(lǐng)略西山版納與大興安嶺，傾聽喜馬拉雅山與雅魯藏布江。

　　書的海洋任我遨游，書的天空任我飛翔，書的高山任我攀爬。每一個(gè)字，都是珍藏的`，每一段句子，都是富有思想的、每一篇文章都是過去與未來。帶著歲月的古樸，萌發(fā)著自古的幽香，穿梭在書香之路、讓書香洋溢著我的春夏秋冬、洋溢著我的酸甜苦辣、洋溢著我的赤橙黃綠青藍(lán)紫。我最喜歡的書是《徐志摩的散文》，那絢麗的文字，總是帶著幾許多情，像一滴從舊城古都牡丹花蕾吸附花香的露珠，滴滴落在我的夢里，化作我眼眶里的淚花，纖弱素筆流露出的感情，一字一句都流淌在心間。不是有句話說“一書一世界，一語一天堂”；而那些優(yōu)美的文字帶給我們的不僅是流金歲月，百態(tài)人生，還有堅(jiān)定的信念與昂揚(yáng)的斗志。

　　總有一些文字似鐘鼓般響徹心靈原野，那聲音由遠(yuǎn)及近，婉婉轉(zhuǎn)悠長；

　　總有一些故事像時(shí)代的縮影，記錄某年某月時(shí)的歡聲笑語，真實(shí)深遠(yuǎn)；

　　總有一些偉人如不落的恒星，在天邊最美的角落里閃耀著永久的光芒，璀璨神秘。

　　我喜歡花木蘭，年輕貌美的她把秀發(fā)鎖進(jìn)記憶的抽屜，把嬌氣留給過去的履歷，用青春年華鮮艷了火紅的軍旗，用如花的歲月增添了軍營的靚麗。

　　我喜歡李清照，年少時(shí)的易安有著桂花般清新脫俗、高貴典雅，使得“梅妒菊羞”；而婚后的她，感慨綠肥紅瘦，感嘆菊花飄零，容顏憔悴、平添幾縷白絲。

　　我喜歡泰戈?duì)枺�他是三春和暖的春風(fēng)，驚醒樹枝上的新芽，增添處女頰上的紅暈；他是喜馬拉雅積雪的山峰，那樣的崇高，那樣的純潔，那樣的壯麗。

　　讀書，確為人生一大樂事。它是生活中的一股清泉，滋潤干涸的心靈；它又是陶冶性情的熔爐，造就高雅的品味。充滿書香的人生旅途上，浮躁的心在書本中漸趨平靜，貧乏的腦海因書籍而飽滿，寂寞和孤獨(dú)在書海中蕩然無存，平凡的生活只因書香而美麗。

　　一杯清茶，一縷陽光，一卷美文，一生珍藏。讓我們于鬧市中拾取一份寧靜，于紛繁中理出一片安祥，輕啟書卷，品茗書香，亦品嘗人生百味。

美文作文6

　　深秋，樹葉都脫落了，美麗的花兒也凋謝了。然而在這個(gè)時(shí)候，菊花卻開始傲霜怒放、展現(xiàn)它的魅力。

　　菊花的種類很多，是植物王國中的大家族，其中有“繡球菊”、“線菊”、“千頭菊”、“金背大紅”等。它們都是那么絢麗多彩，千姿百態(tài)！

　　我家陽臺(tái)上種了幾棵“金背大紅”和幾棵“繡球菊”。早上，我一起床，就有一股清香的氣息撲鼻而來。幾棵“金背大紅”和“繡球菊”正怒放著，美麗極了！“金背大紅”那小手指般粗細(xì)的、碧綠色的莖上長著幾十片墨綠色的葉子。最引人注目的就是它的花了。花瓣的正面是大紅色的，而背面是金黃色的。外圍的花瓣大多是平展的.但有些是垂下的，而里面的花瓣則向內(nèi)彎曲著。花盤還微微下垂，花瓣也隨著花盤向下垂著，散落開來，就像一朵綻開到最美的煙花。“繡球菊”的顏色很多，有的白似雪，有的紅勝火，有的粉如霞……花瓣又細(xì)又長，它們?nèi)�都向里彎著，一片包著一片，一層裹著一層。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一個(gè)繡球！

　　菊花還有它的藥用價(jià)值，比如：可以把它曬干，做成菊花枕，這樣，晚上就使人容易入睡，對高血壓、頭暈等也有較好的療效；還可以用菊花泡茶，菊花泡的茶有潤喉、解酒、養(yǎng)目的功效。

　　菊花還有文學(xué)價(jià)值。古代詩人為贊美菊花，傾灑過多少墨汁，如白居易的《詠菊》，杜甫的《云安九日》……

　　菊花，雖不如牡丹那么高貴華麗，雖不如百合那么冰清玉潔，但它一直深受人們的喜愛。

美文作文7

　　今天市教研室聽了我講的百家美文教學(xué)后，我對自己的教學(xué)有了新的思考。

　　一是學(xué)生逐篇閱讀部分的確是時(shí)間太長。張老師說是為了照顧到聽課教師，這個(gè)時(shí)間要縮短一些，可以布置讓學(xué)生速讀，當(dāng)然如果覺得學(xué)生的閱讀不是很到位，整堂課還有好幾次閱讀的機(jī)會(huì)，在層進(jìn)性閱讀的過程中，學(xué)生的自然會(huì)由生疏變得熟悉起來。

　　以往在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們的說法是學(xué)生沒有自主閱讀，沒有感知，就無法交流，于是出現(xiàn)了極端，就是一下子將文章讀透，再一下子把文章交流透。仿佛讀和交流是割裂開來的，其實(shí)兩者是相互融合的。邊讀邊交流，這才是自然而然的閱讀規(guī)律。我們初次閱讀的時(shí)候，會(huì)有一個(gè)初步的印象，再次閱讀又會(huì)有另外的印象，多次閱讀感受和理解會(huì)更加深刻和正確。現(xiàn)在我們孩子的閱讀就應(yīng)該這樣，讓他們不斷地深入，即拉長學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓他們的學(xué)習(xí)充滿著讀和思考。如此想來，美文教學(xué)可以這樣來設(shè)計(jì)，首先是逐篇閱讀整體感知，接著再次閱讀比較發(fā)現(xiàn)，然后精品細(xì)讀積累運(yùn)用。

　　二是在教師和學(xué)生之間的交流還有閱讀教學(xué)的痕跡

　　比如在《永遠(yuǎn)的歌聲》一文中，孩子談到了文章第一段寫得好，我把這一段整個(gè)出示，進(jìn)行了一下語言文字的訓(xùn)練，讓學(xué)生體會(huì)文段運(yùn)用比喻的手法使得文章變得生動(dòng)的好處。過后也在想，這樣不是和閱讀教學(xué)一樣嗎？如果作為獨(dú)立閱讀課文，這個(gè)環(huán)節(jié)該怎么處理呢？可以遵照張老師所說的，老師不要讓學(xué)生齊讀，可以就自己的感覺和孩子談一談，這個(gè)時(shí)候教師和學(xué)生是平等，都是閱讀的個(gè)體，個(gè)體之間平等對話，而不是教師硬性地牽制著學(xué)生，讓學(xué)生跟著自己的思維走。憑什么讓學(xué)生讀老師喜歡的這一段？當(dāng)我們這樣問的時(shí)候，我們就該知道，我們的教學(xué)中始終沒有放手，總想把學(xué)生牢牢控制住。這樣的課堂，不是我們所想要的，更是增量閱讀校本教材所要摒棄的。

　　三是教師的主導(dǎo)和學(xué)生主體作用該如何定位？

　　張老師在課后說，如果我再放手一些，讓學(xué)生做主持會(huì)更好。 的確是這樣，在我所講課的六十班級(jí)就有兩個(gè)孩子非常大膽果敢，是可以讓學(xué)生主持，而且學(xué)生主持后，大家的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高。但這樣有一個(gè)問題就是教師作為教學(xué)過程的.主導(dǎo)者，則要對這位學(xué)生進(jìn)行課前的培訓(xùn)，教會(huì)他當(dāng)老師。要讓他知道這節(jié)課要學(xué)什么，學(xué)習(xí)組織的環(huán)節(jié)有哪些，課堂上如何隨機(jī)處理動(dòng)態(tài)生成的東西等。即便如此交代培訓(xùn)后，學(xué)生還是會(huì)有意外情況的，這種意外情況則需要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。也就是說本來教師呈現(xiàn)在課堂上的過程，要這位主持人來呈現(xiàn)，教師很多的工作量要在課前來完成。這對于現(xiàn)在不允許提前熟悉學(xué)生的規(guī)則來說，又如何能實(shí)現(xiàn)呢？如果允許的話，這樣做就不難。當(dāng)學(xué)生成為主持人后，教師的主導(dǎo)作用該如何發(fā)揮呢？除了上面提到的意外情況，還有學(xué)生說得膚淺的地方、錯(cuò)誤的地方、偏頗的地方、單一的地方等，都需要教師相機(jī)指導(dǎo)、提煉升華。

　　這就是我在這節(jié)課中想到的，相信在以后的課堂中我會(huì)將這些思考付諸實(shí)踐。

美文作文8

　　生機(jī)，不僅僅是個(gè)春天的話題。鮮嫩的淺綠，固然于萌芽邁出生機(jī)，而茂盛的茁壯，則是于生長挺出生機(jī)；金色的豐碩，是于收獲顯出生機(jī)，冰天雪地里的昂首，不也是于抗?fàn)帗P(yáng)出生機(jī)？

　　生機(jī)，也不僅僅是個(gè)青春的話題。熱血沸騰固然是青年奮發(fā)向上的生機(jī)，而奇美憧憬則是童年透明純真的生機(jī)；穩(wěn)健扎實(shí)是中年任勞任怨的生機(jī)，老當(dāng)益壯，不也是暮年不甘示弱的生機(jī)？

　　生機(jī)，更不僅僅是個(gè)詩意的話題。鳥語花香固然裝點(diǎn)了春和景明的生機(jī)，危崖孤松；不也傲岸出了蒼涼凄苦中的生機(jī)；滿目蔥蘢固然展現(xiàn)了無邊綠意的生機(jī)，戈壁駝鈴不也搖曳出了飛沙走石下的生機(jī)？

　　生機(jī)，它并不綻開于紅潤的面龐，而更沉沒于熱切的目光；它并不跌宕于慷慨的陳詞，而更起伏于忙碌的奔走；它并不活躍于場面上的喧鬧，而更深厚于默默的勞作。

　　生機(jī)，它并不美麗于甜蜜的夢境，而更生動(dòng)于前行的足跡；它并不動(dòng)情于感人的宣言，而更壯觀于跌撞的探索；它并不游移于華麗的文章，而更縈繞于圣潔的靈魂。

　　長空失去了生機(jī)，便是昏暗，但至少還有大地。

　　大地失去了生機(jī)，便是凄涼，但至少還有人類。

　　而人類先去了生機(jī)，縱使有浩蕩的長空和沸騰的大地，也是徹骨的死寂。

　　其實(shí)，世界最重要的生機(jī)，還是人們心靈的不俗、不凡和不屈。

　　心靈不俗，即使地位卑微，他的眼光照樣遼遠(yuǎn)，他的見聞?wù)諛由羁獭?/p>

　　心靈不凡，即使處境窘困，他的雙肩擎起的卻是剛毅，他所懷抱的'卻是崇高。

　　心靈不屈，即使兇險(xiǎn)叢生，他的足音依然鏗鏘，他的站立依然挺拔。

　　生機(jī)，拓寬了人生的境界，堅(jiān)實(shí)了做人的根基，也永葆了生命的亮色。

　　充滿生機(jī)的早晨，即使沒有燦爛的旭日、高昂的熱情和充沛的精力，也會(huì)使早晨豐饒出無窮的意蘊(yùn)。

　　充滿生機(jī)的起步，即使不被理解無人喝彩，風(fēng)發(fā)的意氣和無畏的進(jìn)取，也會(huì)使起步開創(chuàng)出嶄新的走向。

　　一個(gè)有生機(jī)的人，終能把夢想收獲為果實(shí)。一個(gè)有生機(jī)的民族，終能把神話改寫成歷史。

　　保持住一份愛心，就堅(jiān)守住了一片生機(jī)；栽培下一株渴望，就拔節(jié)出一方生機(jī)。

　　賦予每一天以生機(jī)，一輩子才會(huì)無悔。

　　古人說，“哀莫大于心死。”我說：“喜莫重于生機(jī)。”有了生機(jī)就有了活力，有了活力就有了勇氣，有了勇氣就有了毅力，有了毅力就有了成功。

　　有了生機(jī)，無路也有希望。

　　有了生機(jī)，無花也能結(jié)果。

美文作文9

　　熟悉的空間

　　回憶從眼角涌出

　　帶著飛揚(yáng)的淚花

　　臉上生硬的皮膚

　　抖露著無盡的哀思

　　萬傾柔波是我沉重的心靈

　　一方南國的水床 開裂

　　我開始與往事回目對視

　　傾聽我的思念

　　快樂和悲苦隔著一雙透明的眼睛

　　當(dāng)思緒在欲望中燃燒

　　我撞破胸膛

　　用熱血去寄以破天的念想

　　遙遠(yuǎn)的一角 我默默凝望

　　關(guān)閉心靈的每一個(gè)出口

　　我空洞洞的`心

　　在回憶的漩渦里 塵土飛揚(yáng)

　　往事從頭憶

　　我打動(dòng)了上蒼的眼淚

　　在憂傷最重的地方

　　埋一顆真誠在心底

　　等待眼乳中

　　真正滑過我心靈的那一滴

美文作文10

　　往常靜寂的校園里傳來了朗朗書聲，這是怎么回事呢？原來體育館里正在舉行美文誦讀比賽呢！

　　只見體育館里燈火通明，臺(tái)上五顏六色的熒光燈照亮了舞臺(tái)，臺(tái)下人山人海，觀眾們都在議論今天的節(jié)目，舞臺(tái)旁的.休息室里充滿了緊張的氣氛，參賽者都在積極準(zhǔn)備……不會(huì)兒，輪到我們班朗誦氣勢豪邁的“黃河之聲”了，此時(shí)我的心里仿佛有七八只小兔子在亂竄。我們又馬上來到了臺(tái)上，昂著頭，挺著胸，一絲不茍地朗誦。只見毛正陽正誦讀第一段，他時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而低吟淺唱。還有低沉婉轉(zhuǎn)的“四季歌”，在我們眼前浮現(xiàn)出生機(jī)盎然的春，熱情四射的夏，美麗華貴的秋，富有詩意的冬，帶給我們美的享受。

　　啊，美文誦讀比賽，你像一陣春風(fēng)，將書香飄進(jìn)了校園，讓教室充滿了書香，使我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。

美文作文11

　　年輕是什么？

　　年輕，是春日的竹筍、草原的新綠、出水的芙蓉……

　　年輕，是初升的太陽、遠(yuǎn)征的新帆、離弦的利箭……

　　年輕，是轟然出山的瀑布、暴風(fēng)雨中的閃電、大漠風(fēng)沙中的戰(zhàn)旗……

　　年輕是金，年輕是銀，年輕是生命中無與倫比的寶貴財(cái)富！

　　盡管，年輕使我們?nèi)鄙俪墒臁⑷鄙俳?jīng)驗(yàn)，沒有許多所謂的資格、資歷、資本等等，但是，我們應(yīng)該清楚，機(jī)遇人人平等。市場經(jīng)濟(jì)不相信資歷，競爭面前不分老少，面對滾滾的新世紀(jì)浪潮，即使再成熟的手，倘若沒有充沛的精力、嶄新的知識(shí)和超凡的見解，同樣隨時(shí)面臨滅頂之險(xiǎn)！

　　盡管，年輕使我們?nèi)鄙匍啔v，顯得稚嫩，常常容易犯錯(cuò)，甚至遭遇困惑與陷阱，但是，我們應(yīng)該相信：年輕也使我們獲得許多諒解、同情、支特與提攜，從而使我們最終贏得一次次披掛上陣、殺出重圍的機(jī)會(huì)！

　　盡管，年輕使我們?nèi)狈Ψe累，底子薄弱，沒有那些殷實(shí)的財(cái)富、令人炫目的權(quán)利與地位、成功時(shí)的鮮花與掌聲，但是我們應(yīng)該懂得：年輕使我們擁有更多的時(shí)間來磨礪自己，克服弱點(diǎn)，養(yǎng)精蓄銳，調(diào)整坐標(biāo)，重塑生命，邁向輝煌！透析生命成功的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，年輕時(shí)所走的路正處于蜿蜒曲折的上升期。因此，其行路之艱難與生命終點(diǎn)的不定性，使我們注定選擇奮進(jìn)與搏擊，而絲毫不能選擇退縮與怠慢。年輕的你千萬不要浪費(fèi)一分一秒，去探花養(yǎng)鳥，去玩麻將撲克，去歌舞達(dá)旦；你只能時(shí)刻自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)！只有這樣，你才能克服自我，戰(zhàn)勝自我，放棄平庸，選擇偉大，進(jìn)而走向生命的巔峰！

　　這是一個(gè)令人心動(dòng)、睡獅猛醒的時(shí)代。

　　這是一個(gè)大浪淘沙、英雄輩出的時(shí)代。

　　假如，你是一位真的勇士，必將亮出年輕的旗，倚天抽劍，仰天長嘯，逐鹿中原……

　　假如，你是一位真的水手，必將亮出年輕的旗，扯足風(fēng)帆，劈波斬浪，一往無前……

　　“世界是你們的，也是我們的。但是歸根結(jié)底是你們的'。”一位偉人的宏音始終在我們耳畔回響。歷史的責(zé)任與重?fù)?dān)使我們的腳步不免增加了幾分凝重感。江山代有才人出，世界接力有來人。只要我們竭盡全力，真誠付出，讓先輩交與的文明火炬在我們手中熊熊燃燒，然后小心翼翼地傳給比我們更年輕的一代，那么，我們就將前無愧于古人，后對得起來者！

　　風(fēng)中亮出年輕的旗，上路！為了我們年輕的事業(yè)，為了那絕頂?shù)娘L(fēng)光，為了人類更美好的未來……

美文作文12

　　爸爸在暑假給我買了兩本書,其中一本書的名字叫做《心靈雞湯—溫暖心靈的情感美文》。

　　冰心有一段話，我每一次讀，心靈都有所震撼：愛在左，情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人們，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。

　　讀了這本書我明白了，親情、愛情、友情、人情、世間情感林林總總，紛繁幻變親情是一種沒有條件，不求回報(bào)的陽光沐浴；友情是一種相互的'，可以隨時(shí)安然棲息的理解堤岸；而愛情則是一種神秘?zé)o邊，可以使歌至忘情，淚之瀟灑的心靈照耀。

　　這本書收集了中國第一線美文，作家們精心雕琢的作品，他們以嫻熟的筆墨，用人生的經(jīng)歷渲染，把生活里最直接，最至情，最讓人感動(dòng)的人和事一滴地灑滿現(xiàn)代人漸行漸遠(yuǎn)的感情荒漠，觸動(dòng)人性深處最柔軟的那一根神經(jīng)，給我們心靈帶來震撼和溫暖，是我們相信世界的美好，人性的善良和崇高。

美文作文13

　　人們經(jīng)常用鮮花來比作美女，美妙絕倫，風(fēng)姿綽約，讓人遐思邇想，怦然心動(dòng)。不過，這好像太俗，我還是喜歡用“畫中人”來說明美女的美艷，美女如畫，你定會(huì)浮想聯(lián)翩，穿越時(shí)空，想有多美就有多美。美文也是如此，美文如畫。

　　美文如畫，貴在布局。畫有布局，講究形式，有時(shí)三線兩點(diǎn)，淡淡幾筆，神韻俱出；有時(shí)潑墨如水，濃墨重彩，形態(tài)畢現(xiàn)。如“深山藏古寺”，這幅畫好在哪里呢？好就好在構(gòu)思巧妙，那位高明的畫家，根本就沒有畫廟。畫的是崇山峻嶺之中，一股清泉飛流直下，跳珠濺玉。

　　泉邊有個(gè)老態(tài)龍鐘的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒進(jìn)桶里。就這么一個(gè)挑水的和尚，就把“深山藏古寺”這個(gè)題目表現(xiàn)得含蓄深邃極了。那些落選的畫家并非畫技不好，他們落選的原因是因?yàn)闃?gòu)思平庸。而那位聰明的畫家過人之處未見得是繪畫技術(shù)，但由于他巧于構(gòu)思，選擇了老和尚挑水的角度，就使畫面含蓄，能啟發(fā)別人的聯(lián)想。對于美文來說，仔細(xì)審題，選擇新穎的表現(xiàn)角度，巧妙地布局是十分重要的，即“文似看山不喜平”。如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》，寫的無非是一個(gè)婦人為了享受一下上流社會(huì)的生活，借了一條項(xiàng)鏈，參加了一次舞會(huì)……但大師精心設(shè)局，真可謂“尺水之中盡顯波瀾”，把參加舞會(huì)和賠償項(xiàng)鏈的情節(jié)寫得跌宕起伏，搖曳生姿，結(jié)尾處卻眼球大跌，項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模�讓人掩卷沉思，感嘆唏噓。我們平時(shí)寫的文章為何不美，就是不講構(gòu)思，胡亂成章。

　　美文如畫，講究神韻。我國傳統(tǒng)的繪畫中，最重視的是“寫”出客觀事物的“神”，在表現(xiàn)上強(qiáng)調(diào)“以形寫神”。由于重視“神似”，因此畫面上的藝術(shù)形象就比客觀對象更典型、更真實(shí)，更顯生命力，更美。齊白石在《齊白石畫集序》中說：“作畫妙在似與不似之間”。“似與不似”的奇妙就在于傳神，因能傳其神，故尤顯其真，從而更生其美，讓人心蕩神馳。美文也是一樣，形散神聚，不能是生活的實(shí)錄。臺(tái)灣作家李樂薇的《我的空中樓閣》這美文尤如一杯香氣四溢的清茶，淡淡的，恬恬的，卻又是讓人如此的回味無窮。這小屋是她心靈的港灣，是她精神的家園——“我出外，小屋是我快樂的起點(diǎn)；我歸來，小屋是我幸福的.終站。”“小屋迷于霧失樓臺(tái)的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣！”她用心描摹出心中小屋的神韻，讓我們的心靈充溢著詩和美。試想想，這樣的文章本身不就是一幅幅畫嗎？

　　美文如畫有人說家是心靈的港灣，家是每個(gè)人一生的加油站；也有人說家是握在手里盈盈一脈的馨香，家是每一磚每一石都是用愛砌出來的城堡；還有人說家是以愛為圓心、一家人手牽手為半徑走過的一個(gè)圓，家是整個(gè)世界在下雪、走進(jìn)其中卻是春天的地方。而我認(rèn)為家是一篇美文，是一篇如畫如詩的美文，是一篇。

美文作文14

　　我愛秋天，它吸引我的不是豐收的喜悅，而是那漫山遍野的樹葉 。 走在鄉(xiāng)間的小路上，無意間看見了一顆粗壯的銀杏樹，隨著一陣秋風(fēng)出來，銀杏葉慢悠悠的向下飄來，我伸出雙手去接住它 ，銀杏葉就像一位懂事的孩子，乖乖的落在我的手里。我仔細(xì)的觀察著這片銀杏葉，顏色已經(jīng)綠中透黃，黃中透綠了。但葉脈仍然十分清晰，一條細(xì)長的'葉柄支撐著整片樹葉，葉片摸起來軟軟的。我不禁將它湊近我的鼻子，竟有一些清香的味道。我超它輕輕一吹，它便順著我的手滑落下去，回到了大地母親的懷抱。我繼續(xù)向前走，腳底踩著葉片，隨即發(fā)出了“咔嚓”的聲音。

　　穿過一片田野，竟發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一大片楓林，宛如一大團(tuán)熊熊燃燒的火焰，染紅了天際。走近看，片片楓葉精巧細(xì)膩，好像害羞的少女，紅著臉兒，看上去，煞是美麗。一陣風(fēng)吹過，楓葉如仙女散花般飄落。我拾起一片楓葉，它長著五個(gè)尖角，每個(gè)角上長著許多小刺，摸上去略略扎手，一只小小的葉柄上長著許多絨毛它的葉脈從五個(gè)角伸向葉柄。整個(gè)結(jié)構(gòu)分配的如此恰當(dāng)、合適。看到此景，我不禁想起唐代詩人杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。” 我愛著斑斕的秋天，更愛這些美麗的樹葉。

美文作文15

　　放假了！我覺得，假日是寶貴的，時(shí)間是需要好好利用和珍惜的。我會(huì)珍惜這假日的每一分每一秒，利用它，把自己豐富起來，使自己的假期多姿多彩。我準(zhǔn)備讓美文和古詩陪我渡過這美好的假期。

　　美文中的一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，一句句有力的名言，一段段優(yōu)美的語句，都令我陶醉其中。令我回味無窮的是這句話：因?yàn)橛辛藟舨庞袎粝耄�有了夢想，才有了理想；有了理想，才有為理想而奮斗的人生歷程。我讀到這句話的時(shí)候深受感觸：我喜歡做夢。夢讓我看到窗外的陽光，夢讓我看到天邊的彩霞；夢給我不變的召喚與步伐，夢引領(lǐng)我去追逐一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)。夢賦予我豪邁的宣言，夢也引領(lǐng)我走向光明的大道。夢啟發(fā)了我的初心，我應(yīng)用成功證明夢的真誠與壯美。沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒有夢的人，他的夜晚是黑暗的。太陽總在有夢的地方升起；月亮也總在有夢的地方朦朧。夢是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)澄澈明亮。我們整裝待發(fā)，用夢打扮，從實(shí)干開始。等到我們抵達(dá)秋天的果園，輕輕擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時(shí)，我們就可以聽得見曾經(jīng)對春天說過的.那句話：美夢成真！

　　古詩頗有一種痛快淋漓的感覺，書中有雷鳴，有號(hào)角，有虎嘯，有龍吟。好似驚濤駭浪，以波瀾壯闊的氣勢，揭天掀地，席卷而來。大筆揮舞，鏗鏘有力，所向披靡。字字句句落地有聲，振聾發(fā)聵。自然流露出處在變革時(shí)期的求索者“胸懷萬里世界，放眼無限未來，閱盡千古風(fēng)流，獨(dú)占萬世瀟灑”的豪邁、奔放、樂觀、曠達(dá)。也有一種真真寫煞，真真寫絕。不能不讓人們引為知己，嘆為觀止。與其說是中華民族偉大復(fù)興的一支前奏曲，倒不如說是炎黃子孫從此走向繁榮昌盛的重要標(biāo)志。她的每一個(gè)字，每一句話，都是作者強(qiáng)烈感情的噴發(fā)。她不單純是作者博古通今之后的知識(shí)發(fā)揮，而且是：作為一個(gè)平民的血與淚的痛苦結(jié)晶；作為一個(gè)戰(zhàn)士的生與死的真實(shí)寫照；作為一個(gè)學(xué)者的靈與肉的慷慨獨(dú)白；作為一個(gè)游子的愛與恨的情感升華。她叩響世紀(jì)之門，奏起時(shí)代弦律，歌唱美好生活。最貼切地道出了一個(gè)群體的心靈之聲，最直接地反映了一代人的精神風(fēng)貌。前世不忘，后世之師。

　　這個(gè)假期我從美文和古詩中找到了優(yōu)美、感慨的感覺，從中也豐富了自己。

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