美文主持詞

時間：2023-05-17 15:59:54 經典美文我要投稿

關于美文主持詞

　　主持詞的寫作要突出活動的主旨并貫穿始終。在人們越來越多的參與各種活動的今天，司儀等是很多場合都需要的角色，主持要好好準備自己的主持詞，以下是小編精心整理的關于美文主持詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于美文主持詞

關于美文主持詞1

　　甲：尊敬的各位領導、

　　乙：敬愛的各位老師，合：親愛的同學們，大家上午好！甲：菊正黃，乙：秋正濃，合：西風把雁送。

　　甲：在這充滿詩意的季節，合：我們迎來了尚莊小學“演繹經典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演。

　　合：我們演繹經典，與美文同行,與經典為伴，！乙：這里，將飄滿濃郁的書香，甲：這里，將成為展示學生風采的舞臺。乙：經典如畫，甲：誦讀如歌，乙：是心靈的振翅，甲：是感悟的升華，合：是生命的——闊遠。

　　乙：就讓我們一起走進鮮活跳躍的文字中，甲：共同感受美文誦讀的魅力，乙：共同走進經典藝術的殿堂。

　　乙：今天我們有幸請到了茌平縣聯合校的張昌華主席、張國明主任、王曉玲主任，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。甲：我們歡聚在這里，談的是書海暢想，說的是文墨飄香。

　　乙：現在我宣布尚莊小學“演繹經典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演合：現在開始！

　　一年級集體誦讀《三字經》

　　甲：《三字經》是學習中華文化不可多得的啟蒙讀物乙：它短小精悍、朗朗上口

　　甲：它千百年來，家喻戶曉

　　乙：它的內容涵蓋歷史、天文、地理、道德甲：還有一些傳說呢！

　　乙：下面請聽由一年級的小朋友帶來的經典美文《三字經》。甲：掌聲歡迎！

　　二年級集體誦讀《一株紫丁香》：

　　甲：老師教我們知識，育我們做人。乙：辛苦從來不說，勞累從來不提。

　　甲：一株小小的紫丁香代表我們的心聲，請欣賞二年級小朋友帶來的詩歌朗誦《一株紫丁香》。

　　乙：掌聲有請。

　　三年級集體誦讀《弟子規》：

　　甲：中國自古就非常重視兒童的早期教育，其中《弟子規》以豐富深刻的文化底蘊，膾炙人口的佳句，讓孩子們學會了為人處事的道理。乙：下面請欣賞三年級全體同學帶來的集體誦讀《弟子規》。甲：掌聲歡迎！

　　四年級集體誦讀《老師，我想對您說??》：

　　甲：一個普通的名字，薪火相傳，歷經滄桑；

　　乙：一種平凡的職業，春風化雨，源遠流長。

　　甲：這個名字那么普通，很少寫進輝煌的史冊；

　　乙：這種職業那么平凡，很難讓人放在心上。

　　甲：這，就是老師，在工作中默默奉獻；

　　乙：這，就是老師，在生活中從不張揚。

　　甲：請欣賞四年級同學們帶來的詩歌朗誦《老師，我想對您說??》。乙：掌聲有請！

　　五年級集體誦讀《聲律啟蒙》：

　　甲：誦讀經典，師從賢哲，播種心田，博古通今。

　　乙：《聲律啟蒙》是培養兒童掌握聲韻格律的啟蒙讀物，讀起來瑯瑯上口，如唱歌一般。

　　甲：請欣賞五年級同學們帶來的經典誦讀《聲律啟蒙》。

　　乙：掌聲歡迎！

　　六年級集體誦讀《我們愛你啊中國》

　　甲：金秋十月，有著唱不完的頌歌，一頁頁日歷，記載著改革開放的累累碩果；

　　乙：金秋十月，有著道不盡的祝賀，一步步征程，閃爍著華夏兒女的汗水心血。

　　甲：下面請欣賞六年級同學們帶來的《我們愛你啊中國》！乙：掌聲有請！

　　六年級個人誦讀《教師誦》

　　甲：您是樹根，我們是莖，有了您，我們才能茁壯成長，枝繁葉茂。乙：您是我人生路程中的那一輪火紅的太陽，每時每刻都以飽滿的`熱情散發出自己的光和熱，為我們排憂解難，更為我們的人生之路指明了方向。

　　甲：讓我們心懷對老師的感恩之心，一起聆聽由六年級同學帶來的——《教師誦》。

　　乙：掌聲歡迎！

　　五年級個人誦讀《不管怎樣，總是愛他們》：

　　甲：因為愛，讓我們成長；

　　乙：因為愛，讓我們成熟；

　　甲：因為愛，讓我們不斷在跌倒后爬起來。

　　乙：因為有愛，我們才能開心的坐在這里，讓生活充滿神奇。

　　甲：請欣賞五年級王迎新帶來的美文誦讀《不管怎樣，總是愛他們》。乙：掌聲有請！

　　四年級個人誦讀《祖國頌》：

　　甲：我們的祖國是一個美麗富饒的大家園，當想起祖國時，我的血脈在涌動；

　　乙：我要傾盡我的心血與才情，為您寫一部新千年最瑰麗、最壯美的詩歌。

　　甲：請欣賞四年級趙心宇同學帶來的詩歌朗誦《祖國頌》。乙：掌聲歡迎！

　　三年級個人詩歌朗誦《感恩的心》：

　　甲：母親的愛像搖籃，像雨中的傘，像寒風中的棉衣，像一杯濃濃的茶；

　　乙：面對母親的愛，少年兒童懷著感恩的心，親切的叫一聲媽媽。甲：請欣賞三年級趙菲冉、張乃歡同學帶來的詩歌朗誦《感恩的心》。乙：大家掌聲歡迎！

　　二年級個人誦讀《美麗的丹頂鶴》：

　　甲：綽綽神姿，婷婷仙骨，頭鑲一點朱砂。霜素羽潔無瑕；

　　乙：居淺澤，閑庭信步；出深谷，展翼齊霞。堪可謂，當今儒雅，絕代風華。

　　甲：下面請欣賞二年級小朋友帶來的美文誦讀《美麗的丹頂鶴》。

　　乙：掌聲歡迎！

　　一年級個人誦讀《古詩聯誦》

　　甲：當冬日的寒風掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。

　　乙：當冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。

　　甲：請欣賞由一年級小朋友帶來的《古詩聯誦》！乙：掌聲歡迎！

　　結束語：

　　男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們走進美文。女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典。男：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行；

　　女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。

　　甲：在這天高云淡，果實累累的金秋時節，在這書聲瑯瑯，憧憬未來的溫馨校園，我們一起度過了著令人難忘的時刻。乙：十月的校園，因中華美文的發起而浪漫；十月的校園，因中華美文的朗誦而精彩。甲：今天，每個同學們都有精彩的展示！乙：同學們，就讓這種朝氣和活力繼續傳遞下去吧合：尚莊小學“美文誦讀”比賽，到此結束。

　　女：謝謝同學們的精彩表演。謝謝各位領導、老師的參與。

關于美文主持詞2

　　一、開場白

　　男：美文如畫，女：誦讀如歌。

　　男：敬愛的老師，女：親愛的同學們，合：大家下午好！

　　男：泱泱華夏幾千年，多少文人墨客為我們留下了不朽的文化瑰寶。

　　女：泱泱華夏幾千年，又有多少仁人志士為我們留下了不朽的精神瑰寶。

　　男：作為當代中學生，讀著這些優美的文學瑰寶，猶如徜徉在浩瀚的文學藝術殿堂。女：作為祖國未來人，接受著這些不朽精神的教育和熏陶，猶如與高尚的人進行交談。男：讓我們自由徜徉在文學藝術和不朽精神的海洋，女：讓我們的心靈再一次接受洗禮和震撼。

　　合：午井初中“誦經典美文，傳中華文明”誦讀比賽，現在開始。

　　男：首先請允許我隆重介紹今天美文誦讀的評委老有：…

　　女：這次比賽的規則和要求有：評分標準滿分為10分。評委將根據誦讀內容、誦讀形式、及誦讀者的表現情況進行現場打分，去掉一個最高分、一個最低分，取總分，即為選手的比賽成績。出場順序：以抽簽為序。

　　合：下面比賽正式開始。

　　二、報幕詞

　　男：我們熱情洋溢，血氣方剛，女：我們正值豆蔻，年華柔美。

　　男：青春恰一首美麗的詩，是一支動聽的歌，女：青春如一卷多彩的畫，是一抹迷人的景。

　　男：首先有請七年級4班田甜同學放飛我們的《青春之歌》女：七年級2班的韓銀同學作好準備。男：青春壯麗，女：歲月匆匆。

　　男：讓我們真誠的把握青春，女：讓青春的花朵四季綻放。

　　男：下面請隨韓銀同學感受時間的《匆匆》，掌聲有請女：請七年級3班的郭家琪同學作好準備。男：滾滾長江撼動了多少青春的心，女：滔滔流水澆灌了多么饑渴的情。男：你從雪山走來，春潮是你的風采，女：你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃。男：請聽《長江之歌》，由郭家琪同學誦讀，女：請七年級1班的楊歡同學作好準備，男：汲取長江無窮的力量，我們向未來奔去，女：感受母親博大的情懷，我們推動新的時代。

　　男：感謝家琪同學豪氣沖天的誦讀，讓青春在這樣的季節永遠閃爍耀眼的光芒

　　女：青春不老，信念如炬般燃燒著我們堅定的心

　　男：生命常青，跋涉不停，下來請欣賞楊歡同學的《青春與色彩》，女：請八年級2班的田欣同學作好準備。

　　男：我沒有黃河的氣魄，我是一株無名的'草，女：我不怎么起眼，我是一把未開鋒的寶劍，男：花蕾呼喚風雨，人生的路上風雨無阻，女：青春需要磨礪，黃河精神哺育我成長。

　　男：請欣賞田欣同學《青春》，女：請八年級3班的楊麗銀同學作好準備，男：詩歌、散文、曲賦，經典美文，無不使我們接受美的熏陶和感染，女：青春、長江、黃河、愛國情懷，無不使我們感到今天的美好與快樂，男：讓我為祖國放歌，請聽楊麗銀同學的《祖國頌歌》，女：請八年級1班的楊思銀同學作好準備，男：多么豪壯的詩句，祖國是世界的主題，女：多么赤誠的情懷，祖國是我生命的一切。

　　男：再次感謝思銀同學的精彩誦讀。女：與祖國同行，做時代新人，男：登人生顛峰，步步向前，女：請聽楊思銀同學的誦讀《向前，向前、向前》男：九年級2班的候倩同學作好準備，女：父母為我們給予了寶貴的生命；男：我們為生命鍍上了尊貴和榮耀。女：用一生勤奮，靠一腔熱情。

　　男：當《中國站在高高的腳手架上》時，我們咋辦？女：請聽候倩同學心之靈動。

　　男：請九年級3的馮銀同學作好準備女：漠視者冰潔心城，四海枯萎，叢山荒蕪；男：欣賞者心有朝霞，萬花簇擁，風光無限。

　　女：我從雨的四季走出草的四季，走出草的四季，我便踏進風的四季

　　男：我留戀風，我渴望風，我更深深回味風的四季女：下面請欣賞馮銀同學的《風的四季》男：請九年級1班趙咪、何錦宵同學做好準備，女：都在風里闖，樣子不一樣。

　　男：俄國文學家高爾基有一首散文詩，也以其獨特無畏的美深深感染和激勵著無數個讀者，雖歷經百余年依然傳誦不衰。

　　女：下面就讓我用掌聲歡迎趙咪、何錦宵同學為我們帶來勇敢的《海燕》。

　　男：請九年級4班的王章同學作好準備，女：海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時代的前奏曲、革命的宣言書。

　　男：海燕的精神，給了人們偉大的動力和無限向上的力量，感謝趙咪、何錦宵兩位同學。女：同樣的雷霆萬鈞、有一首散文詩，每次讀來也仿佛讓我們看到一痛個斥黑暗、罪惡和腐朽，追光明、正義和愛國的先驅——

　　男：同樣的聲淚俱下、有一首散文詩，每次讀來也仿佛讓我們不由地沉醉于那豪放的風格、磅礴的氣勢、深遠的意境、廣闊的胸懷。

　　女：她是什么呢？請欣賞《雷電頌》，有請王章同學，三、頒獎詞

　　女：美文如畫，不厭百回讀；