初三政治復(fù)習計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的初三政治復(fù)習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初三政治復(fù)習計劃1

　　一、復(fù)習范圍

　　初二思想政治上下冊及初三思想政治全一冊。

　　二、復(fù)習步驟

　　通過學(xué)習借鑒其他學(xué)校的復(fù)習方法，結(jié)合近年政治中考開卷的形勢得出初三在總復(fù)習階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習法”：

　　第一輪復(fù)習：形象的說，這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習法，即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習，使學(xué)生能夠扎實地掌握所應(yīng)學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復(fù)習目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習是保證復(fù)習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復(fù)習課，講練做到有的放矢。

　　具體分為：初二知識要用四周的時間，初三知識用二周時間。

　　用來系統(tǒng)復(fù)習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強復(fù)習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習。第一階段的復(fù)習不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復(fù)習的主體部分，在復(fù)習過程中要放在突出的位置。

　　選擇合適的復(fù)習方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。

　　設(shè)計針對性強的試題，幫助學(xué)生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的'積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現(xiàn)問題。對學(xué)生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹他講解，幫助學(xué)生記憶。

　　第二輪復(fù)習：專題復(fù)習。即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實際問題。

　　時間是從第九周開始，估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓(xùn)練。就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。

　　第三輪復(fù)習：模擬練習。

　　在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。教師需要結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

　　要注意的問題有：本階段的復(fù)習目標主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習題，并定時訓(xùn)練和講評。首先，精心

　　設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習過程中，教師要縱觀全面，精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓(xùn)練。就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。最后，選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。向前看，初三政治復(fù)習的時間短任務(wù)緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并自己做到心中有數(shù)，扎實研究初三政治復(fù)習課的教法，學(xué)習其他有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準備。

初三政治復(fù)習計劃2

　　一、指導(dǎo)思想:

　　為了備戰(zhàn)20xx年度高中入學(xué)考試，必須充分做好考試準備工作，深入分析近年來城市高中入學(xué)考試問題和學(xué)生的實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，對癥下藥，努力工作，以最大的決心、最大的精力、最有效的措施，確保學(xué)校20xx年中考試再創(chuàng)佳績。

　　二、復(fù)習安排:

　　第一階段：單元復(fù)習（1~10周），每個單元安排3-4節(jié)課復(fù)習，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識體系和結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合實踐，明確每個知識點掌握的程度。

　　第二階段：專題復(fù)習（11~14周）分為心理道德、法律知識、國情和責任三個部分，要求學(xué)生進一步熟悉教科書，同時掌握基本知識，發(fā)布相關(guān)復(fù)習材料。提高學(xué)生綜合分析和回答問題的能力。

　　第三階段:熱點復(fù)習(15~17周)，以重大時事為材料，切入書本理論分析社會問題。

　　第四階段：沖刺復(fù)習（18周），主要目的是提高學(xué)生的適應(yīng)能力，模擬訓(xùn)練。

　　三、教學(xué)建議：

　　1、 轉(zhuǎn)變觀念，新課改“進頭腦”。

　　要求所有政治教師努力提高教學(xué)水平；超越教科書，創(chuàng)造課堂情境，教學(xué)興趣。在理論學(xué)習的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實踐案例，通過課程準備小組和教學(xué)研究小組活動中的思維碰撞，使課程改革的概念真正進入每個人的頭腦。鼓勵教師積極參與市、學(xué)校教學(xué)計劃的收集、教育教學(xué)論文的收集和課題的研究。

　　2、 備課改革，減負增效“磨好課”。

　　在制定規(guī)劃和教學(xué)目標時，突出情感、態(tài)度和價值觀的多維設(shè)置；課程準備突出學(xué)生的主體性，推動學(xué)生學(xué)習方法改革；明確重點、難點和對策，加強支持點；加強課程準備小組管理，實施分工合作課程準備，鼓勵電子課程準備；利用解放時間“磨好課”，營造氛圍，掀起高潮，力爭課堂上50%以上的好課率。

　　3、 提高質(zhì)量，提供舞臺“練內(nèi)功”。

　　要求政治教師努力學(xué)習和掌握熟練的教學(xué)推理能力和綜合教學(xué)理念；鼓勵跨學(xué)科、學(xué)科聽力，加強協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究能力；開展一系列基本技能、教學(xué)研究評價活動，為更多青年教師提供展示舞臺；請相關(guān)高級教師、教師跟蹤青年教師；努力邀請著名演示班、講座，為優(yōu)秀教師和骨干教師創(chuàng)造走出去的機會。

　　四、教學(xué)措施：

　　1.改革課堂教學(xué)。以課堂為基礎(chǔ)，提高45分鐘的課堂效率，在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，分析和滲透中考題型和社會熱點問題。每節(jié)課目標明確，重點突出，容量適當，材料典型，例題典型，代表性強。注重課堂教學(xué)總結(jié)和題型分析，講得簡潔，善于總結(jié)和梳理知識點。

　　2、依靠大綱，密切關(guān)注雙基礎(chǔ)。在教學(xué)中，嚴格按照教學(xué)大綱和大綱的要求，密切關(guān)注基礎(chǔ)知識的實施，實踐設(shè)計應(yīng)有針對性和及時性，精心挑選，與高中入學(xué)考試密切一致。同時，對于每章的關(guān)鍵基礎(chǔ)知識，要求嚴格，必須牢牢掌握。

　　注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的社會理論和知識進行多角度、多層次的分析和判斷，提出解決問題的方法，提高學(xué)生的綜合運用能力。不斷提高學(xué)生的綜合能力和實踐能力，如審題能力、分析理解問題能力、語言表達能力等。教學(xué)生解決問題的要領(lǐng)和技巧，使學(xué)生學(xué)會掌握規(guī)則和方法，從而大大提高學(xué)生的成績。

　　4.加強目標分層輔導(dǎo)，做好培優(yōu)扶差工作。對于上層學(xué)生，除了課堂教學(xué)外，還有針對性地安排一些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，回答他們的難題，讓他們發(fā)展到更高的水平。對于下層學(xué)生，采用低起點、小步驟、快速反饋、勤奮糾正的培訓(xùn)方法，及時肯定每一個進步，鼓勵他們克服學(xué)習困難，指導(dǎo)他們改進學(xué)習方法。

　　5.加強學(xué)習方法的指導(dǎo)。加強對學(xué)生學(xué)習方法的.指導(dǎo)，如科學(xué)記憶方法、考試、解決問題、回答問題的技能和技能、語言表達藝術(shù)等，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習和參加考試，從而提高學(xué)習效果和參加考試的能力。

　　6.研究中考試題，捕捉中考趨勢。重視近三年的教學(xué)和組織復(fù)習“中考說明”結(jié)合中考試卷的研究，總結(jié)得失，積累經(jīng)驗，不斷完善復(fù)習方法，實現(xiàn)專題復(fù)習、選擇性培訓(xùn)、拓展性評價、有針對性的糾正。同時，注意收集中考新信息、新材料，注意中考情況，捕捉中考趨勢，精心編制培訓(xùn)題。

　　簡而言之，高考復(fù)習，是一項復(fù)雜的任務(wù)，需要鍛煉各種能力，考生應(yīng)根據(jù)自己的特點，總結(jié)通常的考試經(jīng)驗，根據(jù)教師的指導(dǎo)，從多個角度調(diào)整準備，以便在高考中取得優(yōu)異的成績。

初三政治復(fù)習計劃3

　　一、復(fù)習范圍

　　初二思想政治上下冊及初三思想政治全一冊。

　　二、復(fù)習步驟

　　通過學(xué)習借鑒其他學(xué)校的復(fù)習方法，結(jié)合本校實際，我校在總復(fù)習階段采用三輪復(fù)習法：

　　第一輪復(fù)習：將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習，使學(xué)生能夠扎實地掌握所應(yīng)學(xué)知識，做到理論知識掌握于心，這樣在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復(fù)習目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習是保證復(fù)習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復(fù)習課，講練做到有的放矢。

　　具體分為：初二知識要用七周的時間，初三知識用三周時間。

　　由于系統(tǒng)復(fù)習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強復(fù)習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住基礎(chǔ)知識點，重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習。第一階段的復(fù)習不應(yīng)該是知識的'簡單重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復(fù)習的主體部分，在復(fù)習過程中要放在突出的位置，其他知識點也不能遺漏。

　　選擇合適的復(fù)習方法：根據(jù)我校只有教材而無其他資料的實際，我們采取預(yù)習提綱與課堂練習相結(jié)合的措施，督促學(xué)生課前做好預(yù)習工作，根據(jù)預(yù)習提綱熟悉本課知識點，并完成相應(yīng)練習，此段練習設(shè)計相對較基礎(chǔ)，以提高學(xué)生興趣。課堂復(fù)習時，請學(xué)生列出提綱，師生共同把知識點連成線。課堂練習中，我們設(shè)計了一些針對性強、并有一定梯度的題目，在練習中進一步鞏固基礎(chǔ)。在課堂練習的講解中，強調(diào)審題和答題方法。審題時注意關(guān)鍵詞并多角度思考，答題時注意使用政治語言和政治觀點，并注意答題的邏輯性和準確性。利用課余時間注重對不同層次學(xué)生輔導(dǎo)，全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，及時反饋矯正和因材施教，分類推進的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，兼顧上、中、差的學(xué)生。通過提問、默寫，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性。對學(xué)生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹地講解，幫助學(xué)生理解記憶。

　　第二輪復(fù)習：專題復(fù)習。時間是從第十一周開始，估計使用五周時間。本階段主要教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系，由點到線，由線到面，用所學(xué)知識解決實際問題，在這部分時間里主要是通過專題材料展示及相關(guān)綜合題，提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師要強化學(xué)生答題方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選取時政熱點訓(xùn)練時及時掌握國內(nèi)外重大時事政治及本地區(qū)熱門話題，結(jié)合教材的有關(guān)觀點聯(lián)系起來訓(xùn)練，理論聯(lián)系實際。

　　第三輪復(fù)習：考前指導(dǎo)約最后兩周時間

　　在最后的沖刺階段幫助學(xué)生通過自我反思，提高應(yīng)考能力。指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面易混淆、易錯的地方，抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題，針對易混淆、易錯的知識點搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題進一步強化訓(xùn)練，加深印象。

　　要注意的問題有：本階段的復(fù)習目標主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習題，并定時訓(xùn)練和講評。另外，對于基礎(chǔ)知識中的重點仍要常抓不懈。首先，精心設(shè)計各種題型。在復(fù)習過程中，教師要縱觀全面，精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓(xùn)練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。最后,選類型訓(xùn)練時適當加以創(chuàng)新，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

　　總之，初三政治復(fù)習的時間短任務(wù)緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學(xué)生充分的復(fù)習指導(dǎo)，并自己做到心中有數(shù)，扎實研究初三政治復(fù)習課的教法，學(xué)習其他有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準備。

　　總結(jié)：以上就是初三政治復(fù)習計劃的內(nèi)容，希望能幫助同學(xué)們找到技巧復(fù)習，在中考時發(fā)揮最好的水平！

初三政治復(fù)習計劃4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期政治復(fù)習以九年制義務(wù)教育教學(xué)課程標準為指導(dǎo)，主要任務(wù)就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對于教學(xué)來講就是要搞好最后的復(fù)習準備工作，為使本校政治的復(fù)習有針對性、目的性、做到科學(xué)合理、切實可行，真正對學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來制定計劃，實施教學(xué)，系統(tǒng)復(fù)習，使每一位學(xué)生在第一輪復(fù)習中夯實基礎(chǔ)，在第二輪復(fù)習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識。在第三輪復(fù)習中，使學(xué)生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心，確保xx年中考政治取得好的成績。

　　二、學(xué)生分析

　　1、本屆學(xué)生的整體水平較上屆偏弱，學(xué)生的優(yōu)秀率，合格率、低分率等指標較小，特別是各班的優(yōu)生人數(shù)偏少。

　　2、學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識掌握不夠系統(tǒng)，在應(yīng)用知識解題能力偏差。

　　3、學(xué)生對政治分析題適應(yīng)能力較差，不能用所學(xué)知識點來回答。

　　三、復(fù)習目標要求

　　1、要緊扣新課程標準這個中心，注重知識的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性與時代性，復(fù)習指導(dǎo)的實施要充分體現(xiàn)課改精神和課改方向。

　　2、以學(xué)生為本，復(fù)習備考都要從學(xué)生實際出發(fā)，在復(fù)習過程面向全體學(xué)生，注重加強對學(xué)生分析問題能力的培養(yǎng)。

　　3、加強課本知識系統(tǒng)教學(xué)，爭取通過對課本知識的整理疏導(dǎo)，使學(xué)生的知識得到鞏固和升華，進而構(gòu)成立體知識系統(tǒng)。

　　4、做好分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，在復(fù)習過程中，對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。

　　四、復(fù)習建議

　　1、要扎實基礎(chǔ)知識，構(gòu)成知識框架。

　　在第一輪復(fù)習中，對初一、初二、初三各章節(jié)的基本知識點進行科學(xué)地梳理，使學(xué)生思路清晰，這是熟悉課本內(nèi)容的基本要求。上新課時，學(xué)習知識往往是由課節(jié)框目點，復(fù)習時，可由點目框節(jié)課，一來二回，可使課本知識脈絡(luò)清楚，當然最好能用圖表形式將零散的知識點簡明而準確地表現(xiàn)出來，使學(xué)生構(gòu)成知識框架，便于鞏固、記憶。

　　2、利用實例說明基本觀點，提高綜合能力。

　　在學(xué)生能較熟練掌握課本知識結(jié)構(gòu)的`基礎(chǔ)上，使其能結(jié)合實例解決問題：即面對實例，能就事例迅速找到對應(yīng)知識點，能尋找到知識點在課本中相關(guān)的范圍和位置。因此，在第一輪復(fù)習中，要有意識地利用試卷集中強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在有限時間內(nèi)，對課本知識點的反應(yīng)、查找、連接的速度與能力。

　　3、關(guān)注時政，準確聯(lián)系政治觀點

　　要結(jié)合社會中的熱點，引導(dǎo)學(xué)生正確分析、判斷，連接所學(xué)政治觀點加以解決，學(xué)會抓住時政中關(guān)鍵字、詞、句所傳達出的相關(guān)信息點，才可能做到準確把握、運用得當。所以，老師要有針對性地加以訓(xùn)練，提高。

　　五、復(fù)習安排

　　1、第一輪復(fù)習(2月18日4月13日)

　　在第一輪復(fù)習中緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，抓住新航標上的知識點及習題進行系統(tǒng)復(fù)習，逐一過關(guān)，不留死角。同時關(guān)注教材中的新知識，對課本知識進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，同時針對典型問題進行變式訓(xùn)練，達到舉一反三，觸類旁通的目的，提高學(xué)生解題應(yīng)變能力。在復(fù)習中用來系統(tǒng)復(fù)習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強復(fù)習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習。第一階段的復(fù)習不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復(fù)習的主體部分，即新航標知識。在復(fù)習過程中要放在突出的位置。

　　六、具體進度

　　1、第一周：結(jié)束新課

　　2、第二周：復(fù)習九年級一二單元

　　3、第三周：復(fù)習九年級三四單元

　　4、第四周：復(fù)習八年級上冊

　　5、第五周：復(fù)習八年級下冊

　　6、第六周：復(fù)習七年級上冊

　　7、第七周：復(fù)習七年級下冊

　　8、第八周：專題復(fù)習問答題

　　9、第九周：做三套有價值的綜合試卷

　　總之，在政治復(fù)習中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本，注重過程前提，精選習題，提質(zhì)減負是核心，強化訓(xùn)練發(fā)展能力是目標，只有這樣才能開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和水平，以良好的狀態(tài)迎接中考。從而獲得較好的成績。

初三政治復(fù)習計劃5

　　一、指導(dǎo)思想:

　　本學(xué)期政治復(fù)習以九年義務(wù)教育教學(xué)課程標準為指導(dǎo)，主要任務(wù)是準備高中入學(xué)考試，沖刺高中入學(xué)考試，為教學(xué)是做好最終復(fù)習準備，使學(xué)校政治復(fù)習有針對性、目的、科學(xué)合理、可行，真正發(fā)揮指導(dǎo)作用，為高中入學(xué)考試制定計劃、實施教學(xué)、系統(tǒng)復(fù)習、讓每個學(xué)生在第一輪復(fù)習中打下堅實的基礎(chǔ)，整合技能、方法和思想，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題的能力和創(chuàng)新意識。在第三輪復(fù)習中，學(xué)生可以全面掌握知識，提高自信心，確保高中入學(xué)考試好。

　　二、學(xué)生分析

　　1.本屆學(xué)生整體水平弱于上屆，優(yōu)秀率、合格率、低分率等指標較小，特別是各班優(yōu)生人數(shù)較少。

　　2.學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識掌握不夠系統(tǒng)，在應(yīng)用知識解決問題的能力上存在偏差。

　　3.學(xué)生對政治分析題適應(yīng)性差，無法用所學(xué)知識點回答。

　　三、復(fù)習目標要求

　　1、應(yīng)密切關(guān)注新課程標準的中心，注重知識的應(yīng)用、探究、綜合、教育和時代。復(fù)習指導(dǎo)的實施應(yīng)充分體現(xiàn)課程改革的精神和方向。

　　2.以學(xué)生為本，要從學(xué)生的實際出發(fā)，在復(fù)習過程中面向全體學(xué)生，注重加強學(xué)生分析問題能力的培養(yǎng)。

　　3.加強課本知識體系教學(xué)，努力鞏固升華學(xué)生知識，進而形成立體知識體系。

　　4.做好分層輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)。在復(fù)習過程中，不同層次的學(xué)生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，努力大大提高合格率和優(yōu)秀率。

　　四、復(fù)習建議

　　1礎(chǔ)知識要扎實，構(gòu)成知識框架。

　　在第一輪復(fù)習中，科學(xué)梳理了一、二、三章的基本知識點，使學(xué)生思維清晰，這是熟悉教科書內(nèi)容的基本要求。上新課時，學(xué)習知識往往是課堂→節(jié)→框→目→點，復(fù)習時，可以點→目→框→節(jié)→課程，一兩次，可以使教科書知識背景清晰，當然，最好以圖表的形式簡潔準確地表達分散的知識點，使學(xué)生形成知識框架，便于鞏固、記憶。

　　2.用實例說明基本觀點，提高綜合能力。

　　在掌握教科書知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以結(jié)合實例解決問題：即面對實例，他們可以快速找到相應(yīng)的知識點，找到教科書中相關(guān)知識點的范圍和位置。因此，在第一輪復(fù)習中，我們應(yīng)該有意識地利用試卷集中強化培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生在有限的時間內(nèi)對教科書知識點的反應(yīng)、搜索和連接的速度和能力。

　　3.關(guān)注時政，準確聯(lián)系政治觀點

　　結(jié)合社會熱點，引導(dǎo)學(xué)生正確分析判斷，連接政治觀點解決問題，學(xué)會掌握當前政治關(guān)鍵詞、單詞、句子傳達的相關(guān)信息點，準確把握和適當使用。因此，教師應(yīng)進行有針對性的培訓(xùn)和改進。

　　五、復(fù)習安排

　　第一輪復(fù)習(第一周-摸底考試)

　　1.第一輪復(fù)習，生動地說，這一輪復(fù)習被稱為地毯復(fù)習方法，即所有知識點進行全面、全面的復(fù)習，使學(xué)生能夠扎實掌握應(yīng)學(xué)知識，掌握理論知識，靈活解決考場的實際問題。

　　這一輪復(fù)習“過三關(guān)”。⑴記憶障礙。要理解和記憶基礎(chǔ)知識，使其系統(tǒng)化。⑵關(guān)閉基本方法⑶通過基本技能。復(fù)習目標要明確，講練要有針對性。基本目的:系統(tǒng)知識，專題實踐，專題規(guī)律。

　　2.第一輪復(fù)習要注意幾個問題。

　　⑴我們必須為基礎(chǔ)奠定堅實的基礎(chǔ)。中考試題按難、中、易1:2:7的比例，基礎(chǔ)分占總分的70%。因此，每個學(xué)生都可以獲得初中的政治思想道德知識“理解”和“掌握”應(yīng)用基礎(chǔ)知識時，要求熟練正確。

　　⑵高中入學(xué)考試的一些基本問題是教科書上的原始問題或改造，必須深入研究教科書，不能與教科書分開，同時選擇合適的復(fù)習方法，根據(jù)教科書的內(nèi)部聯(lián)系進行分類、比較、總結(jié)，掌握相互的差異和聯(lián)系。

　　⑶全面了解學(xué)生的基本情況，反映學(xué)生的基本情況“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以培訓(xùn)為主線”，“及時反饋矯正”，“因材施教，分類推進”緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、下的學(xué)生，實施課堂教學(xué)“起點低，反饋快”的方法。

　　⑷注重思想教育，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治的信心，創(chuàng)造條件，確保每個學(xué)生都有機會回答問題，發(fā)現(xiàn)問題，讓貧困學(xué)生體驗成功的樂趣。

　　第二輪復(fù)習(五月)

　　如果第一階段是一般復(fù)習的基礎(chǔ)，是重點，重點是雙基訓(xùn)練，那么第二階段是第一階段復(fù)習的延伸和提高，應(yīng)該重點是學(xué)生能力的培養(yǎng)。也就是說“專題復(fù)習”。教學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)知識點緊密聯(lián)系起來。即用所學(xué)知識解決實際問題。時間從第九周開始，估計三周。這部分時間主要是提高學(xué)生的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要教學(xué)生分析材料、思考和解決問題的方法。選擇當前政治的熱點問題是及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分類培訓(xùn)，與教科書相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系培訓(xùn)，注重理論與實踐的聯(lián)系。

　　第二輪復(fù)習要注意的幾個問題:

　　⑴第二輪復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。因此，專題的'劃分要合理，專題的選擇要準確，安排時間要合理。專題的選擇是否準確，主要取決于對課程標準和中考問題的深入研究。

　　⑵以問題代替知識。由于第二輪復(fù)習的特殊性，學(xué)生在一定程度上遠離基礎(chǔ)知識，會導(dǎo)致不同程度的知識遺忘。解決這個問題的最好方法是用問題代替知識，特別注意回答后的反思。

　　⑶專題復(fù)習的難度要適當提高。專題復(fù)習要有一定的難度，這是由第二輪復(fù)習的特點決定的。沒有一定的難度，學(xué)生的能力很難提高。提高學(xué)生的能力是第二輪復(fù)習的任務(wù)。但是，我們應(yīng)該考慮各種因素，掌握一定程度。

　　第三輪復(fù)習(六月)

　　1.第三輪復(fù)習的形式是模擬高中入學(xué)考試的綜合培訓(xùn)，旨在提高學(xué)生的適應(yīng)能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己缺乏知識，抓住時間填補遺產(chǎn)，研究多年來的高中入學(xué)考試問題，培養(yǎng)答案技能、考場心態(tài)、現(xiàn)場表演能力等。

　　2.第三輪復(fù)習要注意的幾個問題:

　　⑴精心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習過程中，教師要縱觀全局，精心設(shè)計各種類型的試題。寫試題首先要選擇基礎(chǔ)，即通過多練習，基礎(chǔ)知識可以自由、熟練、準確地運用，從一個例子中得出推論。

　　⑵選擇薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練。①加強對學(xué)生知識點或思想認識不足的訓(xùn)練練習。多練習，化難為易。②重點培養(yǎng)邊緣學(xué)生的失分問題。因為邊緣學(xué)生的學(xué)習既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵。

　　⑶選擇類型訓(xùn)練，讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中知識淵博，掌握各種類型問題的特點和解決方法，他們的適應(yīng)能力和解決問題的能力。

　　⑷適當?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，尤其是在時間表上。經(jīng)過一段時間的考試、考試、考試，幾乎所有的學(xué)生都會感到疲勞，如果這種疲勞狀態(tài)進入高中入學(xué)考試室，那一定是一個糟糕的結(jié)果。但請記住，解放并不是放松，我們必須確保學(xué)生有一個適度的緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度的緊張是正常或非凡的保證。

　　⑸調(diào)整學(xué)生的生物鐘。盡量調(diào)整學(xué)習和思考的時間，中考答卷時間一致。

　　六、具體進度

　　1.第一周:新課結(jié)束:

　　2.二周:復(fù)習九年級一二單元

　　3.第三周:復(fù)習九年級三四單元:

　　4.第四周:復(fù)習八年級上冊

　　5.第五周:復(fù)習八年級下冊

　　6.第六周:復(fù)習七年級上冊

　　7.第七周:復(fù)習七年級下冊

　　8.第八周:專題復(fù)習問答題

　　9.第九周:做三套有價值的綜合試卷

　　簡而言之，在政治復(fù)習中，探索教科書，鞏固基礎(chǔ)是基礎(chǔ)，注重過程前提，選擇練習，質(zhì)量和負擔是核心，加強培訓(xùn)和發(fā)展能力是目標，只有這樣才能發(fā)展學(xué)生的思維空間，真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和水平，以良好的狀態(tài)迎接高中入學(xué)考試。從而取得更好的成績。

初三政治復(fù)習計劃6

　　政治開卷考試后，考查的重點由知識為主轉(zhuǎn)向以能力為主，著重考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。為直擊中考， 特制定復(fù)習計劃如下：

　　一．中考政治復(fù)習計劃，一般分為三輪：

　　第一輪：2月初到4月初之前，基礎(chǔ)知識復(fù)習階段。反復(fù)落實基礎(chǔ)知識，先概念后原理，學(xué)會整理知識，查漏補缺，認真鉆研考點，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”，把知識梳理一遍。因此，復(fù)習時首先要夯實基礎(chǔ)知識。先按照中考考點的順序構(gòu)建完整的知識體系，這樣，才能使所學(xué)的知識脈絡(luò)清晰、全面，有利于同學(xué)們把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。考試中同學(xué)們就可以比較容易地運用這些知識多角度思考問題、解答問題。

　　第二輪：4月初—5月初，社會熱點專題復(fù)習階段。充分利用《中學(xué)生時政報》和《課程導(dǎo)報》提供的知識內(nèi)容，結(jié)合學(xué)年度發(fā)生的國內(nèi)外重大時政，劃分專題。

　　練習以選擇和資料分析為主，加強靈活運用，理論聯(lián)系實際，多選典型的題練習及2011年的較好中考試題。

　　社會熱點專題復(fù)習用四周。

　　第三輪：5月初—6月初，知識彌補及模擬階段。要重新復(fù)習所學(xué)的知識，把練習冊、試卷中曾錯過的題完全弄明白，羅列一年來的國內(nèi)外大事，然后把這些大事與哪個知識點都有什么聯(lián)系對應(yīng)羅列出來，從總體上把握所學(xué)知識點，在“臨界點”之前，在回復(fù)一遍，克服懶惰思想和松勁情緒，要培養(yǎng)綜合能力，因為在中考試卷中，常有綜合性題目，涉及多個學(xué)科的知識在復(fù)習過程中要提高學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合分析能力。最后：五月底到六月初，做2011年各地市中考試題及樣卷，進行兩次模擬。

　　二．教師要扎扎實實地抓好復(fù)習工作

　　在總復(fù)習這段時間里，要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎(chǔ)上，教師要扎扎實實地抓好以下五個環(huán)節(jié)：

　　（一）上課專心聽講：

　　就是集中精力，把教材上的基礎(chǔ)知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復(fù)習不同于平時的復(fù)習，要以實際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過；凡是容易誤解的，要正誤對比；凡是難以理解的，要重新學(xué)習。在方法上，不要象平時學(xué)習新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學(xué)習，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學(xué)生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。

　　上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關(guān)概念、原理和觀點的.再現(xiàn)和再認，就是記祝考試改革后，雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次，理解，是在識記的基礎(chǔ)上，對有關(guān)概念、原理、觀點進行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當頭，不是“背”字當頭。再次，運用：就是在理解的基礎(chǔ)上，把有關(guān)知識應(yīng)用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強的時代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下功夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結(jié)合起來，出人所料又不出所料。

　　（二）多練：

　　復(fù)習中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生負擔加重，而是通過多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識。“多練”要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復(fù)習教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實問題的情境，把抽象的理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應(yīng)中考，其次，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗，經(jīng)過平時考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。

　　（三）關(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會生活。

　　中考要獲得政治科目的好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關(guān)心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內(nèi)外知識結(jié)合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內(nèi)外重大時事的能力。

　　（四）整理歸納、查漏補缺。

　　臨近中考的復(fù)習中，要讓學(xué)生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成“線”再織成“網(wǎng)”，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握，使知識以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)，把知識的形成過程展示出來，引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學(xué)生能力必然會有較大的發(fā)展，適應(yīng)中考的考試形勢。

　　（五）學(xué)會審題和解題的方法：

　　審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關(guān)鍵。考生在審題時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認真，觀點不全，內(nèi)容不充實；二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應(yīng)將題目與答案對照檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤與遺漏之處及時修正和補充。

　　總之，中考前的復(fù)習方法，有它的特殊性和復(fù)雜性，究竟如何是最佳的復(fù)習方法，是對我們原有的課堂教學(xué)方法提出的新的挑戰(zhàn)，有待于我們在實踐中不斷探索、不斷總結(jié)、不斷提高。

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