復(fù)習計劃

時間：2025-07-16 16:56:41 少芬計劃我要投稿

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復(fù)習計劃（精選11篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的復(fù)習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

復(fù)習計劃（精選11篇）

　　復(fù)習計劃 1

　　一、復(fù)習目的

　　1、以《課程標準》教材為依據(jù)，立足于順應(yīng)課改要求、為他們今后的學習奠定基礎(chǔ)。

　　2、引導(dǎo)學生開發(fā)潛能，學會學習，掌握復(fù)習方法，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

　　3、通過復(fù)習，查缺補漏，幫助學生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡(luò)，讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。

　　4、通過復(fù)習，進一步加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。注意幫助學生總結(jié)學習方法。

　　二、復(fù)習內(nèi)容

　　1、能正確認讀二類字，正確讀、寫生字，正確區(qū)分音近、形近字。

　　2、能正確抄寫句子。

　　3、背誦要求記憶的課文段落，每個練習的讀讀背背部分。

　　4、學會閱讀短文，有一定的'閱讀理解能力。

　　5、學會看清圖意，寫一段語句通順、完整的話。

　　三、復(fù)習措施

　　1、有計劃、有目的、有層次地進行復(fù)習。

　　2、充分激發(fā)學生的學習興趣，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習課，注意復(fù)習習題的趣味性、實效性。

　　3、抓好兩端的學生，(優(yōu)生與學困生)，注重輔導(dǎo)中下生，實行“一幫一”活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。

　　4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學生學習的勁頭。

　　四、具體復(fù)習內(nèi)容

　　(1)能熟練拼讀音節(jié)，看拼音識字

　　(2)能熟練地拼寫音節(jié)，為生字標音。

　　五、復(fù)習策略

　　1、利用1-4單元的生字測查卷進行拼音識字寫字和生字標音的復(fù)習。

　　2、識字

　　(1)初步學會運用不同的認字方法獨立認識生字。

　　(2)熟練掌握累計常用部首，能寫出部首和例字。

　　(3)能分析字形，根據(jù)部首推知字義。

　　(4)區(qū)分形近字、音近字、同音字。

　　(5)掌握多音字的讀音，能據(jù)詞定音，據(jù)音寫詞。

　　3、詞語

　　能在閱讀中積累詞語，并在表達中盡量運用

　　(1)把詞語補充完整。

　　(2)積累AABB、ABB式詞語

　　(3)積累單音節(jié)反義詞和近義詞，并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。

　　(4)能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的意思，并能在表達中正確運用。復(fù)習策略

　　(1)熟讀復(fù)習資料詞語積累，包含了AABB、ABB式詞語、常用詞組、四字好詞，并做一些相關(guān)練習。

　　(2)進行重點詞語的造句練習。

　　(3)積累學過的近義詞、反義詞，熟讀復(fù)習資料。

　　(4)拓展性的積累一些好詞。如含數(shù)字的成語，含故事的成語等。

　　4、閱讀

　　(1)熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩，能按原文填空，并補充詩句。

　　(2)在閱讀中積累詞語,學習不同的句式，同時感受閱讀的樂趣。

　　5、寫話

　　(1)能用幾句話簡單地介紹自己喜歡的水果。

　　(2)能看圖寫出基本意思，并有一定想像，樂于運用在閱讀、生活中學到的詞語

　　復(fù)習計劃 2

　　一、班級基本情況

　　本班學生共26人，這個班級是個非常特別的班。在課堂上能夠聽講的學生只有19人，剩下學習能力非常弱，特別好動、好玩，很能做到安安靜靜的在教室里。且能在課堂上聽講的19人，學習能力、學習基礎(chǔ)差別也較大。不過，一年級學生的特點就是好動，注意力很容易被外界影響。在學習上學生比較喜歡以游戲形式來學習，在游戲中他們玩得很開心，也學到了知識。對于半期的學習任務(wù)，班上有8人左右基本完成。十以內(nèi)數(shù)的加減法大多數(shù)都是通過數(shù)手指來完成。還有學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。

　　二、復(fù)習的主要內(nèi)容：

　　1、熟練地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0―10各數(shù)。

　　2、比較熟練地口算10以內(nèi)數(shù)的加減法。

　　3、能看一幅圖列一個算式、二個算式或四個算式（兩個加法兩個減法）。

　　4、在理解圖意的基礎(chǔ)上掌握帶有?的看圖列式方法。

　　5、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　6、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　7、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　8、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、復(fù)習的重、難點:

　　重點：1—5的認識和加減法、6—10的認識和加減法、認識物體和圖形難點：認識物體和圖形、6—10的認識和加減法

　　四、復(fù)習的主要目標:

　　1、引導(dǎo)學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

　　2、通過復(fù)習使學生在半學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

　　5、把半學期所學知識歸類復(fù)習，針對單元測試卷、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習。

　　6、培養(yǎng)學生的.良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。

　　五、復(fù)習措施：

　　1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　2、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性。

　　3、加強對10以內(nèi)口算加減法的練習和20以內(nèi)的進位加法的練習。

　　4、加強對中下等生進行個別輔導(dǎo)

　　六、復(fù)習時間安排

　　1、0—10各數(shù)的認識及相應(yīng)的加減運算（5課時）

　　2、分類（1課時）

　　3、認識物體和圖形（2課時）

　　4、綜合復(fù)習、查漏補缺。

　　復(fù)習計劃 3

　　一、指導(dǎo)思想

　　高三第一輪復(fù)習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復(fù)習，學生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但知識較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問題。而第二輪復(fù)習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活運用的關(guān)鍵時期，是促進學生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高。結(jié)合我校實際做出20xx年我校高三數(shù)學理科二輪復(fù)習計劃。

　　1、重視教材的示范作用，縱觀近幾年的高考試題，每年的試題都與教材有著密切的聯(lián)系，有的是將教材中的題目略加修改、變形后作為高考題，還有的是將教材中的題目合理拼湊、組合作為高考題。教材中還蘊涵著大量的數(shù)學思想方法和解題技巧，

　　2.強化數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本方法的落實。學案的編寫一定要促進學生深刻理解基礎(chǔ)知識，基本方法的靈活運用。二輪復(fù)習要在強調(diào)方法與能力的同時,不忘基礎(chǔ)知識的鞏固、提高和融會貫通。

　　3.強化解題規(guī)范性與計算準確性。教師身體力行，示范解題步驟，方法、技巧、規(guī)范。在平時的教學中，注意引導(dǎo)學生根據(jù)條件，通過分析、綜合、比較，合理選擇運算方法，以提高運算效率，減少運算量，提高準確率。

　　4．重視通法訓(xùn)練。二輪復(fù)習中,為了實現(xiàn)綜合能力的突破,主要以方法、技巧為主線,研究數(shù)學思想方法，不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后順序,而是以提高學生分析問題、解決問題的能力為目的。重點知識重點復(fù)習，高考熱點高度重視。

　　二、具體措施

　　1.明確“主體”，突出重點。

　　我們在繼續(xù)作好知識結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時，抓好數(shù)學基本思想、數(shù)學基本方法的提煉和升華，努力做好從單一到綜合；從分割到整體；從記憶到應(yīng)用；從慢速模仿到快速靈活；從縱向知識到橫向方法的'“五個轉(zhuǎn)化”。總體上，形成良好知識網(wǎng)絡(luò)。同時總結(jié)解題規(guī)律，靈活應(yīng)用通性通法，模擬高考情境，提高應(yīng)試技巧。

　　2、把好教學質(zhì)量關(guān)。

　　從集體備課到課堂教學，到作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣，絲毫不能松懈。集體備課的內(nèi)容：備計劃、課時的劃分、備教學的起點、重點、難點、交匯點、疑點，備習題、高考題的選用、備學情和學生的階段性心理表現(xiàn)等。

　　3、定期檢測、細心批改，有效講評。

　　眾所周知，取得成績的關(guān)鍵是落實，每日有訓(xùn)練、每周有檢測，限時完成，及時批閱反饋。只要布置就有檢查，認真講評，并且對個別學生進行個別輔導(dǎo)。習題講評課是高考數(shù)學后期復(fù)習必須關(guān)注的一種課型，該課型要占到總課時的近一半，講評的效果，將直接影響后期高考數(shù)學復(fù)習的教學質(zhì)量。

　　4、注重應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。雖然我們不能做考試的奴隸，但適當?shù)目荚囉?xùn)練是必不可少的

　　5、在平時的復(fù)習考試中應(yīng)做好如下幾點：

　　(1).容易題爭取不丟分——規(guī)范表述少跳步

　　(2)中等題爭取少丟分——得分點處寫清楚

　　(3)較難題爭取多拿分——知道一點寫一點

　　(4)克服“會而不對，對而不全”的問題

　　三、復(fù)習進度

　　總之，第二輪復(fù)習過程中，要充分體現(xiàn)分類指導(dǎo)、分類要求的原則，內(nèi)容的選取一定要有明確的目的性和針對性，要充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，更要充分考慮學生的實際，要密切注意學生的信息反饋，防止過分拔高，加重負擔。二輪復(fù)習是對我們教師的教學水平，研究水平的大檢閱。我們的工作任務(wù)是辛苦而艱巨的，但它也是充滿希望、富有價值和意義的。希望通過我們的努力和付出，幫助我們的孩子們在成長的道路上邁向成功！

　　復(fù)習計劃 4

　　本學期即將結(jié)束，為了在期末考試中取得更好的成績，現(xiàn)將復(fù)習計劃制定如下：

　　一、教材分析及復(fù)習目標

　　本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（一）”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。14篇課文中隨課文教學識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習漢語拼音，幫助學生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。另外，每組課文之后安排了一個練習，練習的內(nèi)容包括認讀生字，鞏固漢語拼音，復(fù)習筆畫、筆順，進行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。6個練習自成系列又具有相對獨立性。

　　復(fù)習目標：

　　1、全面復(fù)習本冊書要求會認的305個生字，要求會寫的168個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　3、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和語言交際、寫話的能力。

　　二、復(fù)習形式：

　　以歸類復(fù)習為主，單元復(fù)習為輔，滲透學生的思維訓(xùn)練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復(fù)習的興趣，讓學生比較輕松的度過復(fù)習階段。

　　三、復(fù)習內(nèi)容：

　　1、打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識，加強拼音（聲母、韻母、整體認讀音節(jié)）的復(fù)習，看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對學生進行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

　　4、以歸類的形式激發(fā)學生復(fù)習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

　　四、復(fù)習類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的理解和課外閱讀練習。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　五、復(fù)習措施：

　　1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習工作。

　　2、對學生易錯易忘的.字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復(fù)習需要。復(fù)習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

　　6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。

　　六、復(fù)習安排：

　　復(fù)習內(nèi)容具體題型課時安排

　　漢語拼音

　　1.聲母、韻母、整體認讀音節(jié) 1課時

　　2.音節(jié)的分類；標調(diào)規(guī)則 1課時

　　3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則 1課時

　　4、看圖寫音節(jié)；補充音節(jié) 1課時

　　字詞

　　1、看拼音寫詞 2課時

　　2、生字擴詞 2課時

　　3、區(qū)別形近字、音近字、同音字1課時

　　4、多音字組詞 1課時

　　句子 1、亂詞成句 1課時

　　2、把句子補充完整；仿寫句子 1課時

　　3、簡單的寫話練習 2課時

　　閱讀

　　1、按課文內(nèi)容填 2課時

　　2、課外短閱讀訓(xùn)練 3課時

　　綜合綜合測試、總結(jié)、反思、補漏、強化

　　復(fù)習計劃 5

　　高三生物復(fù)習，要處理好幾個關(guān)系，即系統(tǒng)知識與個體知識兼顧、習題演練與思維發(fā)展相通、知識拓展與能力提高相融。經(jīng)證明，如下幾點是行之有效的好方法：

　　一、知識系統(tǒng)構(gòu)建法：

　　形成知識網(wǎng)絡(luò)，有利于知識的存貯記憶，提取信息時便于搜索，應(yīng)用時便于產(chǎn)生聯(lián)系，對全面回答問題有重要幫助。構(gòu)建知識系統(tǒng)，是按知識屬性、知識間的有機聯(lián)系，對原有知識進行重組，形成個性化的知識體系，實現(xiàn)對知識的再認識。

　　二、典例分析法：

　　典例是指具有代表性的生物例題，體現(xiàn)在信息給予方式、命題技巧、解題思路及潛在的演變方式等方面能夠代表一種或一類題的解題思維特征。這種特征，對解決類似的習題具有明顯的.指導(dǎo)作用，在一定程度上可達到舉一反三，融會貫通的目的。在一套試卷中，典例往往表現(xiàn)出較強的靈活性和一定的難度，成為拉開學生分數(shù)差距的主要原因。典例在主要特征、方法及應(yīng)用價值方面都具有典型性。對典例的剖析，不能流于形式，更不能等同于一般習題，要從多角度、多層次進行深入剖析，體現(xiàn)出典例的價值所在。如從題干信息給予方式、命題視角、命題與生物學理論的切入、潛在的演變方式、應(yīng)用價值等角度進行分析，并對解題思路進行剖析和拓展。

　　三、掌握研究性學習的科學學習方法：

　　研究性學習與生物學命題的切入點有多個方面，如從做出假設(shè)切入、從設(shè)計實驗切入、從數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論切入、從交流評價切入。由于研究性學習是科學方法的學習，它需要較強的思考能力、嚴密的邏輯、科學的表達方法及創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的潛質(zhì)，故成為生物學命題的焦點。

　　復(fù)習計劃 6

　　一、總體目標：

　　通過期末兩個星期的復(fù)習，把學生本學期所學知識系統(tǒng)梳理一遍，把學生遺忘的知識找回來，形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中成績有所進步，為本學期的工作畫上一個圓滿的句號。

　　二、復(fù)習內(nèi)容與目標：

　　本學期教材內(nèi)容包括：簡單統(tǒng)計、長方體和正方體、因數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、圖形的變換。

　　《簡單統(tǒng)計》復(fù)習目標：使學生進一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法，會制作簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)算出平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。

　　《長方體和正方體》復(fù)習目標：使學生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)空間觀念。

　　《因數(shù)和倍數(shù)》復(fù)習目標：

　　１．使學生系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念，進一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

　　２．熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。

　　《分數(shù)的意義和性質(zhì)》復(fù)習目標：使學生進一步掌握分數(shù)的意義、性質(zhì)、約分、通分的意義和方法。

　　《分數(shù)的加法和減法》復(fù)習目標：

　　１．使學生進一步掌握分數(shù)加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數(shù)加減法的計算。

　　２．進一步掌握分數(shù)加、減混合運算和分數(shù)、小數(shù)加減混合運算的`運算順序，并能熟練地進行加減混合運算。

　　３．進一步運用加法的交換律和結(jié)合律進行分數(shù)加、減法的簡便計算。

　　《圖形的變換》復(fù)習目標：讓學生進一步認識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì)，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。

　　復(fù)習計劃 7

　　一、復(fù)習要趁早

　　有的考生覺得自己的專業(yè)知識底子好或者學習能力強等，就沒打算早點開始復(fù)習，準備考前幾個月才開始復(fù)習。這樣的想法是非常不利的，雖然說“笨鳥先飛”，但“先飛”不代表你就是“笨鳥”，反而可以利用自身優(yōu)勢比別人飛的更高更遠，畢竟在職研究生考試是選拔性的考試。早點開始復(fù)習也可以讓所有科目都能有充足的'時間。

　　二、基礎(chǔ)要打牢

　　有些考生在復(fù)習之初就做大量習題，而不注重基礎(chǔ)知識的積累，這樣只能是浪費寶貴時間而無益于提高能力。建議大家在復(fù)習第一輪重視基礎(chǔ)知識的理解，參照教材和大綱把每章節(jié)的基礎(chǔ)內(nèi)容知識理解好了再做相關(guān)的習題，經(jīng)驗表明這樣做是最有效的復(fù)習方法。

　　三、真題要做熟

　　考研復(fù)習過程中，做歷年真題是必經(jīng)階段，不光要做，還要做熟練。真題中每一道題的解題思路、所考查知識點都應(yīng)熟練掌握。做真題不僅可以了解命題特點，也可檢測出自己的薄弱點，以達到更好的復(fù)習效果。

　　四、準備個筆記本

　　準備一個筆記本主要用于：

　　1、復(fù)習過程中遇到需要記憶卻不容易記的知識點等，都先記到筆記本里，在后面用到時能隨時翻看和記憶;

　　2、解題時常犯或容易犯的錯誤記進筆記本里，經(jīng)常翻看避免發(fā)生類似錯誤;

　　3、總結(jié)解題方法和技巧，記在筆記本里，自己經(jīng)驗總結(jié)的東西一定要記下來，比輔導(dǎo)書上總結(jié)的更加適合自己;

　　4、定期寫復(fù)習感想，記錄各階段的復(fù)習心情和感想，勉勵自己，始終保持好心情。

　　復(fù)習計劃 8

　　一、復(fù)習目標

　　1、復(fù)習鞏固本冊前15課生字；能正確讀寫精讀課文中的詞語，做到書寫工整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習慣

　　2、掌握所學課文中的重點段和優(yōu)美句子，默寫積累·運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓(xùn)練，進一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。

　　3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。

　　4、主動參與習作訓(xùn)練，彌補平時習作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

　　5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內(nèi)外互補的效果。

　　二、復(fù)習重點

　　從學生角度來看，多注意學困生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習中，怎樣把話寫通順是重點。

　　三、復(fù)習難點

　　1、能對詞語進行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字詞；會修改簡單的`病句。

　　2、把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信。

　　3、綜合運用，補缺補漏。

　　四、復(fù)習措施

　　1、減少頭緒，加強綜合，引導(dǎo)學生積累語言。

　　2、依據(jù)大修訂教科書，并適當向課外拓展，組織復(fù)習內(nèi)容。

　　3、從學生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學生主動復(fù)習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

　　五、復(fù)習方法

　　歸類復(fù)習法、練習法、講解法相結(jié)合。

　　六、復(fù)習時間

　　一周左右

　　復(fù)習計劃 9

　　在高三第一個學期，絕大多數(shù)學校都在進行數(shù)學第一輪復(fù)習。如今，這一階段基本都已近尾聲。這階段，許多考生備考狀況是跟著老師轉(zhuǎn)，成天聽課做題，雜亂無章，沒有頭緒，心中無底，忐忑不安。其實，在寒假將近二十天的時間里，最需做的就是梳理知識網(wǎng)，查漏補缺。一般來說，在梳理過程中難免會遇到不是很明白的地方，這時需翻書對照，防止概念、公式、定理用錯。另外，要進行重要和典型問題的解題方法的歸納，要注意各種方法的適用范圍，防止只是形式的簡單套用導(dǎo)致原理錯誤。只有這樣才能以不變應(yīng)萬變，而這正是華師附中學生最喜歡做的事情。

　　梳理知識查漏補缺，可以按章節(jié)進行。比如對圓錐曲線一章可按如下進行：

　　(1)基本概念：曲線和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線的'定義及標準方程、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等。

　　(2)基本題型的常見解法、特殊解法，如求兩圓相交弦所在直線的方程，若求交點，不僅計算繁而且還會出現(xiàn)運算錯誤，用曲線系方程則很簡單。

　　(3)易錯問題剖析，及時查漏補缺。

　　(4)本章涉及哪些數(shù)學思想方法。對思想方法的歸納要通過具體例子來實現(xiàn)，比如中點弦問題，涉及弦長，則用韋達定理，不涉及弦長，則用點差法。

　　適量限時訓(xùn)練數(shù)學卷

　　不做適量的題，要想考好數(shù)學，那是不可能的!而做數(shù)學卷，最好是進行限時訓(xùn)練。把平時做卷當成高考做卷，既訓(xùn)練解題速度，又能發(fā)現(xiàn)自己的漏洞及時查漏補缺，還可以保持自己良好的應(yīng)考狀態(tài)。在寒假近二十天時間里，建議做兩套綜合卷(兩小時)，七套單元卷(40分鐘)。

　　限時訓(xùn)練后，進行自評，并結(jié)合進行梳理知識查漏補缺。具體可參考下述表格安排寒假數(shù)學復(fù)習。

　　復(fù)習計劃 10

　　從課本基礎(chǔ)出發(fā)，以夯實基礎(chǔ)為主要目的，延伸課外知識，通過對課本知識的系統(tǒng)梳理，確定明確的學習達成目標，提升學員的綜合素質(zhì)和語文專業(yè)技能。

　　一、夯實基礎(chǔ)知識，多讀著名刊物

　　語文常見的基礎(chǔ)知識有字音、成語，在中考的語文考試中，有很多易讀錯字音、同音字、形近字等，平時要多注意這方面知識的積累，注重歸納梳理和總結(jié)，此外，還應(yīng)多讀著名刊物，對于一些優(yōu)美的句子最好能做到記憶，提升自己的語言知識水平和寫作水平。

　　二、重視詩歌和文言文，注重語言積累

　　詩歌和文言文是語文考試中比較難理解的一部分，誦讀詩歌不僅能很好的理解詩歌所要表達的意境，更能增強個人的語言表達和寫作能力，要明確詩歌鑒賞常見中考題型歸納及答題技巧總結(jié)，多讀多背。文言文要區(qū)分實詞和虛詞，梳理重難點，培養(yǎng)自己對詞類活用、文言句式翻譯的能力。

　　三、找到屬于自己的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習興趣

　　在緊張的.初三學習中，要做好合理的復(fù)習計劃，能夠科學的安排自己的時間，學生是學習的核心，要從根本上提升自己的學習興趣，捷登通過一對一前后期精準管控，培養(yǎng)學生學習興趣，能夠幫助學員最大程度的利用好時間，從根本上解決學員提升障礙。

　　四、調(diào)整學員心態(tài)，科學應(yīng)對中考

　　初三語文整體上的學習，在整個初中階段無論是難度還是數(shù)量上都達到了頂峰，當學員面臨家長期望和中考壓力時，心態(tài)上易出現(xiàn)焦躁、煩悶等不良的現(xiàn)象。在此，提醒各位家長千萬不要驚慌，可以自行或者請專業(yè)的學科心理老師，正確合理的疏導(dǎo)孩子的不良情緒，以排解孩子心中的壓力。